考试前奖励会影响成绩吗
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00:35查看AI文稿AI文稿孩子考好了就奖励，孩子考不好就惩罚或者不奖励，这是有条件的爱。这种爱害人不浅呀。 我们很多家长就是用这样有条件的爱，辛辛苦苦的培养了孩子的很多坏习惯，而 真正的爱是无条件的爱。无条件的爱也夸奖孩子，也鼓励孩子，但这种爱和鼓励与成绩无关，只因为他们是我们的孩子，我们发自肺腑的爱。
297树诚老刘聊教育
07:39查看AI文稿AI文稿所以这孩子也从小到大都是习惯性的消费，没有成长型的投入估计最大。一生最大的成长型投入就是所谓的高考了，过了高考之后不存在任何成长性的投入，你就给我及时行乐。我的孩子是上高三， 他上高一的时候考试年级是七百来个人，考到一百多名，后面就是在三百名左右徘徊，他想要一个东西，他说叫我给他买一个相机，他说你给我买个相机，我就把我成绩提到 一百多名，到后面呢，他的成绩没有提上来，双十一了，他跟我说，你放心妈妈，我会学的，说这个相机趁着双十一你给我买了，我就给他买了，成绩呢，三百多名到两百多名也在进步，这次不是模拟手考吗，达到了一百名以内。后来他又喜欢踢足球，他又让我给他买足球鞋， 打篮球，买篮球鞋这种啊，反正我都是满足他的，但是我在想我这种做法对不对？我自己也不知道足球鞋一双多少钱，多少钱，鞋子他买千把块左右吧。你们家你收入多少？一年收入多少？ 三十万左右吧。一个孩子吗？两个小的上六年级，我小的也看在眼里啊，人家上高三了，人家也这么来一套，你能拒绝吗？拒绝不了， 你就愿意这样投入，你就硬上呗，团里也能承受，只是自己难受一点，不是我家里承受范围内可以满足，我觉得小的提这个要求我也能满足啊。我觉得我们能不能换一个角度想， 就拿成绩来换所谓的他的一个一万五六的相机这个事你觉得合适吗？如果你一旦你答应，潜在逻辑就是什么，只要我成绩好，你就是攥意于求。我问他是不是这样子的他，我也跟他说，我说你是不是觉得这个成绩好的？他说也不是的，我就是想要一个这个东西，那你刚好你不是想让我成绩，我说你拿学习邀请我吗？ 我不想让你成绩好。我这样举个例子啊，如果说今天一万五六买个相机，你能坚持给你老妈洗一年的脚，按按一年的肩膀，我觉得这一万五六花了值， 但是连基本的所谓生存以及所谓感恩教育没有做，你只做了一个学科的成绩的交换，那不好意思，你有没有想过现在为什么很多这个考上九八五二幺的这个孩子上了大一之后就躺平， 他发现我天天拿成绩啊，跟我妈做交换也好，我一普通家庭也好，我到了大学之后，哇，我一到那个入场券里面纸醉金迷的，我啥都不是， 我不想努力了，我觉得我努力了，我也拿不到了。我今天也不能开口跟我妈说我，我要是考到全年级大学，考到全年级第一，你就送我出国吧，我也开不了这个口，因为我家庭实在是做不到，干脆自己啥也不干。好，我们再说一个一万五六的相机， 你没有达到你自己提出来的这个进步到一百名左右的，我们说约定，那我买还是不买，除了买和不买之外，就是没有其他的选择了吗？你进步了，我认可啊，我给你，比如说你完成了你的进度的班三分之二，那我就给三分之二的资金，还有三分之二，你想要的话，你有没有想通过其他的方式挣呢？ 你起码也锻炼了一下孩子的一个思维能力吧，起码也让孩子在这个时候考量一下我现在有哪一些方向去挣钱，或者是有哪一方面可以跟我妈谈，去争取一些资金吧。啥都不想出来之后就书呆子 找不到工作怎么办？一个相机现在给到他，这个你得玩吧，你这么好，你花了这么多精力，我不说你完成了一百多名的任务，你就算没有进步两百名，你也进步了一百名，你这个东西是不是又得消耗一个星期啊？ 我从这几个方向去讲，你们告诉我对哪了啊？只是因为这个孩子要高考了，那么我生活当中的所有的底线我都可以突破了，金钱观，包括他现在该不该拥有，以及他以何种方式拥有，全都突破也就完了，因为他要很简单，永远一次，因为他大高三。那刚刚还有家长说 啊，我觉得要满足啊，当有一天你满足不了你孩子的时候，你孩子会叫你一声妈妈啊。当有一天他觉得啊，你让我读的这个专业不是我选的，你让我读的我不喜欢，所以我回来坐着吃你的喝你的，你就该养我，因为你要的学历，你要的学习，你要我走的路，我都走过了一遍， 我现在没有因为我做不了我自己了，我是出于这种心理，觉得平时学习上啊，什么呀都是没帮不到他的，反正他也什么也给不了他建议的，这种自己属于一种弥补的吧，他要么？他既然既然这么喜欢吗，那就那就满足你吧，你可以通过你的学习 去真正的帮助孩子做投资性的弥补，而不是消费性的弥补。你为什么不弥补其他的？你为什么不自己学一下父母特训？你拍了吗？你不是想弥补你孩子吗？九百八就可以弥补，需要你花一万五六吗？为什么？因为你懒吗？还要我去学习，我这么大年龄我学个什么呀？ 你也没为你孩子多拼命吗？对，你说的对，所以说有时候真话真的不好听，你知道吧，这个家长还来问做了还有点。你孩子多拼命吗？对，你说的对，所以说有时候真话真的不好听。你心虚， 我说了你要弥补孩子，你弥补孩子你有很多种方式啊，我今天说个不好听的，你把你家族里面的混的比较好的这个所谓的亲戚，你去把关系维护一下，你花点时间花点精力维护一下，你给你孩子助力不行吗？ 吃两次饭聊两次天，就未来的专业聊一聊，这不是你对他亏欠的弥补吗？你做了吗？没做，为什么？因为要我处理，我要改变我，我这个人啊，天生气啊，我不喜欢求人，他以前对我关系又不好，我现在要贴上冷屁股，我要去求着人家获取点信息，不符合我的性格，你为孩子到底做了什么呢？真的就是把钱一耍，花个一万五六， 消费性的东西。大姐，你有没有什么成长性的消费啊？成长性的投入没有， 听的好像都能自呛，这个妈妈你看挺挺不容易的，知道自己孩子学习上帮不了啊，所以说他想要什么我就通过其他的方式满足，能这样转换吗？大姐啊，你告诉我能这样转换吗？ 孩子成绩也不差呀，两三百名，是不是你孩子都这么拼命呢？你在他后面拼拼命努努力学习一下，怎么不行的呀？ 不看，所以这孩子也从小到大都是习惯性的消费一下。怎么不行的呀？不看，所以这孩子也从小到大的成长型投入就是所谓的高考了， 过了高考之后不存在任何成长性的投入，你就给我及时行乐。所以今天如果你们不来我直播间，你根本都没觉着有什么问题。还有一大堆人鼓吹孩子啊，就是要满足他，他以后才不会有匮乏感。谁告诉你的？ 你去看一下每一个行业，我不说多的啊，优秀人物咱不说了，你们就去看一下你们身边啊，这种在一个城市里面开了超过十年以上的美食店，你去看一下人家是不是这么干的，怎么成功的？这该是普通人吧，干个小吃店，干一个什么饭店啊，干一个美食，干一个烧烤，你们自己去看一下嘛， 这种东西都是在一点一点的消耗孩子的志气，养高了孩子对自己能力的一个评估。一万五六的所谓的相机，在一个普通家庭他已经见过了，到大学去之后还有什么东西能震撼他？ 没有了，我想要，你兜里没钱，能想要吗？我今天还想买个二十万的爱马仕的包呢，我为什么不买？你问一下你儿子为什么不买二十万？我买的起啊，我一年收入三十万呢。你应该跟你孩子聊的时候，你为什么舍不得买这种消费东西给自己用？如果说今天这个钱我花了之后我不心疼， 比如说我花一万五六，我是不心疼的，我认为在这个范围内，你给到孩子一部分是可以的，这一万五六的相机你都舍不得买，你对你孩子毫不犹豫，你觉得这能体验母爱吗？ 你自己好好想想，别就不多说了。是，现在网上也都形成了一种一种这种氛围啊，网络狂欢就到了初三高三，那简直就是太上老黄，干什么都是对的，你要什么我就给你什么。我请问一下这个家长，你的孩子马上高三了，马上十八了，出去了之后没有人把他当一个孩子， 出去了之后谁会跟你说？小刘，你好好干啊，你要是得这个专业第一的话，学校就奖你三万奖学金，你告诉我哪个？告诉他 你只有在家里面的环境里面在谈这些蝇蝇狗狗的小利出去了谁惯着他拿不到任何正反馈的时候，他愿意付出他的劳动，愿意付出他的奋斗去获得他想要的成功吗？
28真校长讲家庭教育
01:28查看AI文稿AI文稿我从来不会跟孩子们说，你只要考好了，或者是考到多少分，妈妈就奖励你。嗯，玩手机啊，给你多少钱呐？首先这么做 有一个最大的坏处，学习它其实是什么？它是一辈子的事情，是长期的事。我们用短期的 奖励一时的来激励孩子，让孩子们误以为我只要学习成绩好了，然后我就会得到什么奖励。这个学习似乎是为了我爸爸妈妈，不是为了自己， 这是最大的一个坏处。其实学习是自己的事情，而且是一辈子的事情，为什么我的人家都说我的心态比较好。关于孩子学习这件事情，因为我知道学习这件事就是一个长期主义的事情， 一会考好或者一会考差，这都非常的正常，一会爱学习，一会可能又有所懈怠，阶段性的都很正常。 当我们从长远角度来看，把它作为一个长期的事情去做的话，那你就不会急于一时的考的好，或者考不好，或者是一时的学或者不学了。大家觉得呢？
97小群妈妈
01:56查看AI文稿AI文稿通过物质奖励来让孩子去取得更好的成绩，或者表现的更好，这个本身来讲呢，他是一个正向激励。什么叫行为疗法？行为疗法就是你会根据他取得的结果来去给他一个反馈，就像对动物一样，他是通过他自己行为获得的结果来去决定他能不能做得更好。 他是个外驱型的，不是内驱的，是动力来自于外在的外面给他的奖励，但是他相比于内驱，内在的驱动不是一个好的方法。什么叫内在的驱动？因为你考试考得好，那我表达的是说我很尊重你、欣赏你、 佩服你，他是通过我对你的感受来去传达一个你的自我的感受，就是内驱是我觉得我怎么样，外驱说你对我怎么样，你对我好， 我就要做的好一点，这叫外驱。内驱是我觉得我好，所以我要做的好一点，这叫内驱。孩子的内驱来自于自我感受，但孩子的自我感受来自于父母对孩子的感受。所以孩子如果取得好成绩的时候， 我们尽量不要去通过奖励的方式，我们要尽量去跟孩子一块去分享，比如说跟孩子商量庆祝一下，他不是物质的，他是感受的分享， 这感受的分享可以通过一些形式来表达啊，比如说聚餐、旅游，共同去参加一些活动，去表达这个喜悦的、满足的、快乐的感受来自于跟孩子分享，因为你的成绩，你的表现让我快乐，让我觉得你是一个好的孩子， 一个值得我信赖的孩子，是一个值得我尊重的孩子啊。这时候我跟你分享这种感受的时候，就会变成孩子自己的感，这就不是通过他的成绩和他的奖励挂钩了，而是跟他的内在的自我感受挂钩，要通过内驱， 内在的自我感受来替代外驱和外在的物质，外在的物质外在的不是长久，他是不稳定的，万一考完。
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02:13查看AI文稿AI文稿在生活中，我们经常会对孩子说，如果你考得好，我们就会奖励你新玩具或者是衣服，家长习惯性的用这些物质作为奖励，期望激励孩子的成长。 最终孩子的成绩啊没有提上来，反而形成了为得到礼物或者是为了给家长而学习。到了高年级以后，孩子的学习动力明显不足， 能让一个孩子有持续动力，学习是内部的学习动机，而不是我们外部奖励。那我们如何从精神层面让孩子有持续的内驱力呢？ 可以试试以下几个方法，一、种下一颗属于自己的植物，或者是养一个小动物，让孩子体会生命成长的喜悦。二、掌管一日菜单， 让孩子决定一日三餐吃什么，其实呀，这是对营养均衡的权衡。三、体验家长的角色，让孩子扮演一天的父母，参与家庭事务的决策， 家长听从孩子的安排，是培养孩子的责任感与领导能力。 四、自主规划一、整天奖励孩子自由安排节假日的一天学习，如何让二十四小时过得充实而有意义。 五、做一回小主人，让孩子邀请自己的好朋友来家里做客，自主策划活动，招待伙伴，在社交中学习、组织与分享。 六、打破常规的特权偶尔允许延长户外活动的时间或破例晚睡一次，这种特许的惊喜啊，往往比玩具更让孩子兴奋。
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02:05查看AI文稿AI文稿能不能用物质奖励去鼓励孩子学习呢？当然可以，但一定要讲究方式方法。你的物质奖励一定是给什么呢？是给过程的，而不是给结果的。如果给结果，你要知道孩子很有可能学了一个学期， 但是他考试的时候就怕达不到他预期的成绩，虽然他会这这个适度的压力会给孩子带来成长，但是他有的时候也会因为满足他 他想要的这个结果去采取一些，比如说作弊。所以为了避免这个情况，你要把这个奖励给到他的过程，他只要在这个阶段内去每天努力了，那就可以得到这个奖励，无论结果是什么样的， 这样也会减轻他的压力。以后他在做事情的时候也会明白什么叫尽人事听天命，努力了不留遗憾就可以了，即使你这次的努力没有这一次就收获的努力是有意义的，他会明白这个道理。 第二个就是怎么样为他做到具体哪些动动作，你就可以给他这个奖励。第一个我们要拆解，比如说你想让他考 班级前十，或者说你想让他数学考到一百一，那么他现在比如说数学是九十五，距离一百一差了哪些题目差了哪些分数，哪些题得拿分。为了拿到这个分数，我们这个阶段得做出哪些努力？ 比如说每天需要在学校作业之外要多做几道题，要比如说每天要给你讲几道题，比如说每周末要把错题全部拿出来重新回顾一下，他只要把这些动作做到了，这些动作都会导向一个好的成绩，那即使最后没有得到这个好的成绩，我们也应该给 给予他我们答应的这个奖励，因为第一个这是你答应孩子的，第二个他也确实做到了，所以显然是可以的。但是你要注意物质奖励不要太重，而且不要，不要你过度的宣扬学习就是为了得到这个物质奖励，而是说这个奖励是为了什么而奖励他的，是为了他的这种 坚持的，这种为了学习去去自己去制定计划，而且能执行计划去坚持完成的这股精神去奖励他这个的，那他将来就明白了，就会形成一个正确的正反馈回路了。对，一定要注意这两个方面。
02:08查看AI文稿AI文稿孩子，你好好考试，考好了过年爸妈给你买礼物。亲爱的家长朋友们，您这样承诺过孩子吗？ 春节将至，许多家长会和孩子约定，你考好就给你买礼物。这样的鼓励背后啊，其实隐藏着一个教育的误区， 将成绩与物质直接挂钩，容易陷入孩子的内在学习动力。 根据心理学中的自我决定理论，真正的学习动力来源于自主感、胜任感和归属感。 物质奖励呢，短期内或许有效，却可能让孩子将学习视为换取奖励的教育， 忽略过程中的成长和收获。杨老师从事青春期教育近四十年了，建议您呢，把物质交易转化为成长激励。 第一，肯定态度，对孩子说，嗯，看到你这么有目标，愿意努力，我们很欣慰。 第二，关注过程而非结果。和孩子聊聊每天的学习点滴，重视他的坚持与方法，而不是用礼物衡量成绩。 第三，赋予意义感。考完以后呢，全家人一起做件孩子喜欢的事，告诉他，我们为你一直以来的认真感到骄傲。 亲爱的家长朋友们，教育需要一致性，不能为了成绩而放松原则。 杨老师想说，家长用陪伴和看见代替物质承诺孩子呢，才会真正的爱上学习，为自己负责。
01:38查看AI文稿AI文稿姐妹们，你们是不是经常这样跟孩子说啊？那个你把这个作业什么什么时间完成，妈妈奖励你个什么东西， 你把那些这个绘本啊，什么什么的坚持多久？妈妈奖励你个乐高，你这次考试啊，你要能考个一百分，你要考个前多少多少名？妈妈给你奖励是多少钱？妈妈给你买耐克鞋啊，奖励你什么什么什么。 哎呀，其实啊，完全是搞反了逻辑，这样你会把孩子的自驱力慢慢慢慢给磨灭了啊。我给你举个例子，你就知道了，奖励和庆祝的关系。奖励跟庆祝是不一样的 啊，比方说啊，你在这个工作上特别努力，你升职加薪了啊，变成老板了，哎呀，高兴。然后你的这个亲朋好友啊，你这些姐妹们说，来来来来来， 哎，咱们给姐妹们庆祝一下好了，你们去大餐厅啊啊，美食一顿， 你是不是感觉很骄傲，很有成就感？这个叫庆祝，但是如果你的妈妈告诉你，哎，那个，那个小李宝贝，你要是那个，明年啊，你能升成部门经理，妈妈给你一万块钱， 你觉得这个事是你的事，你还是变成了他的事？你是为了给他完成任务？ 想一想啊，咱们平时跟孩子说话的时候，到底是奖励呢还是庆祝呢？
30马小马成长记
01:30查看AI文稿AI文稿奖励根棒棒糖赔偿十万，老师还敢给学生买奖品吗？五十二岁老教师分享了一件扎心的事，一位老师考试后自费奖励学生棒棒糖，不料两个孩子打闹，其中一个孩子被戳伤， 老师反复道歉，承担医药费，家长仍不依不饶，最终赔偿十万才了结。此事过后，当地老师再也没人敢给学生买奖品 这件事啊，给所有老师敲响警钟，而老教师也早已停止了物质奖励。原因很现实，首先，物质奖励会造成二次伤害，没得到奖品的孩子本就因成绩受挫，再被差别对待，心灵备受打击。 其次，短期的物质刺激会扭曲学习目的，孩子为奖品学习失去内在动力，一旦奖励停止，成绩便一落千丈。更可怕的是，奖励催生攀比，家境差异让孩子产生自卑，勤识教育公平。同时啊，这 风气还让老师陷入恶性竞争，学生拿奖品攀比，老师被迫不断加码。教育沦为物质交易。教育的核心是激发内驱力，而非用奖品收买。真正的成长，源于对知识的渴望和自我突破的喜悦。 老师们别再用物质奖励消耗自己，回归教育本真，才是对孩子最好的负责。我是宁老师，关注我，帮助您！
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03:29查看AI文稿AI文稿然后讲一下那个呃奖励自己会不会影响训练？这个其实影响的作用非常小，几乎没啥影响。我不吃不喝啊，因为这个你干这个事其实很正常的，也没啥丢脸或者恶心的事。嗯，这很正常的一种行为。 呃，男生女生都一样。然后就是有必要借吗？就是一点借的必要都没有。然后网上那些借歌那些博主基本上都知道焦虑的，什么你黑眼圈又长痘什么的，全是因为这个呃奖励自己造成的，那那些都是假的。最大的一个原因其实就是你熬夜，你熬夜，你看有没有熬夜的习惯，你熬夜你必有黑眼圈或者长痘长的特别多， 然后跟这个跟那个奖励自己一点关系都没有。然后的话还有一个最大的原因就是你焦虑，你焦虑的话也很消耗神经，消耗神经你会感觉你这个面啊，感觉脸无神。 熬夜和这个内耗就是最大的原因。然后那些主播一直贩卖焦虑，然后让你们买他的课，买他的那些东西，比如什么什么片，什么药片，吃了它就能什么什么治好，那这些其实都是假的卖东西的。 然后关键是还有很多人信了，觉得干这种事不好，其实那些借壳借到最后都都都自废武功了，都报复性报复性奖励了， 这种根本就没法借，因为这人人生来就这样的，所以根本没必要去借，只要你适度的话，他其实根本就不会影响到你，训练你。你搞完这个的话，其实感觉 身上就是感觉很累，那基本上就是因为干这个事太放松了，然后会放松你的神经，然后因为神经控制着肌肉，然后肌肉就软下来了，但是过一个小时至三个小时以后，然后你就基本恢复了。但这个事你最好不要晚上干啊，你又是熬夜又是干这种事，就特别消耗神经， 然后导致你会第二天醒来会特别没劲，一点劲都没有。然后接下来的十六至三四个小时，你可能都会感觉没啥精神，所以说不要熬夜再干，这个影响真的非常大。 然后频率的话，你一周三回，呃，最多三回或者一回，其实这个没有固定的数，要看你自己。然后的话，只要你弄完，然后第二天你感觉不是特别累，没有感觉精神特别差，不影响你训练和生活的，其实就可以了， 这个根本不用借。嗯，男生女生都一样。然后的话什么情况下需要管他？就是你，你有这以下这几点就需要管了。比如你有成瘾性了，就是，呃，你天天都需要弄，你不弄他睡睡不好，不弄他，你感觉浑身 浑身不得劲，然后感觉心情还差，那你需要管一下，管控一下，不是让你借，就是调整一下，比如一周，反正就是慢慢降低那个次数。 还有一个就是假如你一呃每天都需要弄，即使没有那个浴碗，你也想弄，这种你也需要，也需要管的，这种就是习惯性的了，这种你需要管，剩下的你基本上你就不用去管，他哪天开心了，你想弄你就弄呗，这是人体自然的，这种直接根本就不用，不用去借或者去管他这些很正常的一种行为。 然后干完这事也不用愧疚，因为本来就是一种很正常的行为，也不丢人，也不恶心，但是你平常还是跟别人别太聊这个，聊这个就就就有点那个啥了。 然后的话还有一些人就老是跑，跑来跑去，到处吓唬人，说一撸毁所有，这这就是假的，没事，别信，知道吧？ ok， 就 这样吧，拜拜。
234樊颖聪大魔王👿
