花生十三本人长什么样
你好，刘老师。你好，我现在来到四海公考，得到了咱们花生十三老师的亲自接见啊，我握握手。你好你好，刘老师。你好。他的盛世容颜太好看，怕把我比出去，我就不让他上镜了啊。
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08:48查看AI文稿AI文稿花生老师昨天的每日头推，首先看第一题，第一题看题干可以知道这是一道纯文字的题目。纯文字题目，龙飞老师在之前的课上就有说过，纯文字比较爱考空间数部分数，横线，还有元素还有结构。 然后这道题的话，呃，我习惯性先看了一下这个空间数，但是这个空间数很明显它不是考点。 空间，嗯，有多有少，很明显不是考点。然后部分，然后，然后部分数的话也不是考点，因为 一部分，一部分，两部分，三部分部分数也不是考点。然后再看一下之前说过的那些常考的点，呃，空间数部分数，横竖线，横竖线，这个横竖线看起来也不是考点，就是呃，一二三 是是条横线，然后这个横竖线数下来其实也是不成规律的，然后元素也没有什么相同元素， 所以说之前说过的常考常考的这几个呃点，他就都不成规律了。然后考虑到，话说老师之前也提到过，就是呃，笔画数，拼音这些也是也是这种文字类题目的考点。再从题干图形的整体特性上来看，好像这个玻璃的玻字 笔划数是比这个桌子的桌子他多一些的。那是不是考笔划呢？就看一下，然后看到呃，他们的笔划分别是 一二三四五六七八九，十十，然后十，他们的题干的笔划数都是十，然后选项处找一个也是有十笔能写出这个字的就好了。然后那就选到了 c， c 是 正好是十笔。 然后看第二题，第二题，嗯，第一个图形，还有第四个图形都是花生老师之前提到过的，他们都是提示对称的， 他们都是在提示对称，然后像是第三个图，它其实是属于 h 的 变形吧， h 也是提示对称， 所以说这么多点都在提示对称，再加上对称也是图推考试中比较常考的一个点，所以就先考虑一下对称。那么从这个角度一思考，就可以看到所有题型都是中心对称图形，那么选项处找一个中心对称的就好了，然后选第四个， 然后看第三题，嗯，第三题我给我视觉感官最强的一个是第五个图，还有一个 a b 两个选项。首先看第五个图，第五个图这种，嗯，这种图就很像是在考那种黑，呃， 叠加就是黑加黑，就是那个相同的地方保留或者相同的地方去掉，很很像是考那种规律的图，但是第二眼看到前面的题看都没有类似的和他相似的图形，所以说这个规律就不考了。 然后看 ab 两个选项，提干图形看共性选项，看差异。那么 ab 两个选项他们有啥什么差异呢？可以看到他们两个除了转了九十度之外，没有任何差异， 转了九十度，而且他们两个都是对称图形，那么就很容易考，那么就引着思路往那个对称方向考，他们是不是对称呢？再加上提干图形确实也都是很规则的图形， 很标准，那么它们也都是对称图形，对称轴划出来之后确实也都是数值对称的，然后选项也找一个数值对称就好了，然后选 a。 第四题龙飞老师之前说过就这种。嗯，反正最好是不要，最好是往那个图形方面来考虑，因为像拼音， 像拼音笔画数，还有一些数字运算，它们就不算是图形了，这更像是语文数学。 然后当然就是那个呃拼音笔画数这些也在考，但是毕竟呃可能是考的比较少吧。反反正这道题的话，我是先从图形的空间方面来考虑的。就是第一个图，他问的是中心这个地方吗？我看前面中心的规律，发现他们的他们的中心处都有一个面， 都有一个面，然后我觉得那问号处也需要有一个面，那看选项哪一个选项有一个面，那就看到了 b 和 d 有 一个面，然后 b 和 d 他 们的 他们他们的元素种类和那个元素种类和数量完全相同，都是一个一和一个六，但其实六你转一下也是九，种类和数量完全相同。然后 单纯从图形角度来考虑，单纯从图形角度来考虑，真的是没什么下手的点了。然后我就看 a 和 d 之间的差异， 九到十四，再到十六和到十九，那明显是到十到十九是乘等差数列的，这里是乘，这里是加了五，这里也是加了五，而这里是加了四。然后那是不是等差数列是题干的规律呢？然后可以发现 等差数列确实是题干的一个规律，就是左上角分别加了一，左上角分别加了一，然后左下角分别减了一， 分别减了一，分别减了一。然后确实每一个对应的地方他们都是乘等差数列的，有些地方是等差数列，这个是加一，有些地方是加二。那么中心我觉得这个等差数列他应该是加五 就是九，加五等于十四，十四加五等于多少呢？那就是变成十九选第四个。 然后第五题，第五题首先看到了几个视觉感官最明显的特点就是，首先就是呃，这个，呃 一个圆和一个三角形，而且这个圆和三角形它们分别处于不同的空间之中，然后这是一个比较视觉感官比较强的点，然后还有一个视觉感比较强的点是第一幅图这个圆， 你好好的一个圆，你画出一个这么这么这么这么这么不合群的一个直角来，这个直角真的是有点刻意，我觉得这个直角可能是有戏。然后还有就是这种像这种呃不同图形分别处于两个空间当中的，然后我也看到了这个点连接， 点连接是个老演员的，那真的是他提示了好多东西在这里，那么点连接也是一个地方，然后我还看到了第三幅图的这个地方， 你好好的一个三角形，你为啥给他？你为啥给他扁进去一块呢？你为啥给他扣进去一块呢？那我觉得要么是考，要么是为了提示你考点， 要么是考线，要么是考点，要么是考线。那么就挨个来看一下。首先来说刚才看到的哪些考点，一个是直角是吧？一个是看到了第一幅图的直角，还有第三幅图的点连接， 然后第四幅图的第三幅图的这个线，那就根据这几个找到的这个可能性，先挨个来看一下， 挨个来看一下，然后那个，呃，首先看直角，那么第一幅图的直角很明显是在圆所在的空间和圆的这个面是重合的，然后第二幅图乍一看没看到圆，这里有直角，第三幅图圆这里也是有直角的。 第四幅图圆这里没有直角，第五幅图圆这里确实是有直角的，哎，那是，但这就是一个规律了，一三五都是呃圆所处的面有直角，然后二四六圆所处的面没有直角， 然后二四六的这个四其实很明显，二四六的这个四三角形的这个面有直角，然后你如果往这个角度思考呢？那二这里其实也算是直角， 六这里其实也算是直角，那就是分别是，那就是分别是呃，圆和圆和三角形所处的空间各呃都有一个直角，那么一三五是圆所在的空间有直角，然后根据这个选出 a 选项， 然后刚才看了三个可能点吧，一个是直角，那直接考出答案了，其实点连接不是答案的点连接， 第一个图是点连接，然后第五个图是点连接，剩其他的都没有点连接了，所以说点连接就不是考，然后线的话，其实查一下也是不成考点的，就是圆和三角形所属的空间，他们的线其实也是不成规律，反正当然直角就选出来了，直接选 a 就 好了。
3042温迪（Venti）
02:05查看AI文稿AI文稿你可能不认识我，但是你一定听过花山十三对我的诋毁。当年有个叫叫什么叫什么方法归虚，之前有个方法叫归虚法，归虚大法。我说这有人信吗？啊？这能赚钱吗？真有人上当吗？还真有，就是一顿蒙，我也不知道怎么蒙啊，具体什么量子阅读，什么玩意，真有人信啊？ 一个百万千万大悲，说话这么不负责任，纯属污蔑。我从始至终教的就是跟着人民日报学阅读，来，话不多说，直接展示 来我们来看这道非常经典的题目啊。其实不管你学哪个流派，跟不管是跟谁去学习，你不管是学的什么行文，若什么语境分析，其实最终你需要学会什么？就两个字，结构啊。为什么我要去讲跟着人民日报学阅读呢？因为人民日报的结构是非常清晰的 啊，能够快速让你掌握结构，你学会结构之后，这个题是直接秒杀的啊。当然这个题很多人他是不理解不懂的啊，通过这个词意，你是发现很多人这个题到现在都没懂啊。这个题很经典，来讲一讲啊，其实这个题特别简单。为什么简单啊？其实题干的结构特别清晰，对吧？前面是不是又两个并列？ 是不是？后面这个又是什么？这个又是不是并列？所以这个题干啊，就是并列结构，而且对吧， 两部分，一个是 a 部分，一个是 b 部分，能不能形成一对应？已经对应了，是不是 a 部分是互相对应的？第一个讲空间衔接这个地方，前面是不是讲空间衔接的事， 已经衔接完了，对不对？但是很多人这题为什么容易做错？因为很多人会觉得这个地方他也是在讲衔接的事，他就会选到纽带跟枢纽，纽带跟枢纽是衔接的事。不好意思，前文这个 a 部分跟 a 部分已经对应，已经讲完了，所以整个这个后文跟体干对应的是 b 部分， b 部分讲的就是支撑的事，对吧？后面其实也也有，对吧？说到了就是为他提供什么物质基础，就是在讲支撑的事，所以最后这个空讲的是什么？就是支撑的事，就这么简单，就是支撑没了，你只要掌握结构。这个题是直接秒的 啊，逻辑点在这，这叫做结构化解析，一定要去掌握结构。
644狐狸大神归墟画圈流
08:12查看AI文稿AI文稿花生老师昨天的每日图推，首先看第一题，第一题首先我是看数了这个每个图黑点的数量，发现黑点的数量是不成规律的，六五五六六是不成规律的， 这种不成规律的数量就很难考整体的形状和位置。然后我又继续考虑了一些常考的像是对称和部分数的考点，对称也不成规律，第二幅图就不对称， 然后我就呃，然后那个部分数也不成规律。分数这个是把白块分成了两部分，两部分、两部分、两部分、一部分，这些长跑的规律都不考。然后我就从题干图形共性方面去入手，看看题干图形有没有什么共性。首先最明显看到的共性就是，嗯， 每一个图形都有很明显的这个连成一串的四个，四个黑色圆圈，而且这个黑色圆圈的位置在每一幅图它都是连着的，然后都是连成一条直线的，而且这个直线的位置它是 在逆时针转的，不知道能不能看出来，就是本来是在这条线，然后在这条，然后呃，逆时针转九十度 到了这个位置，他的逆时针转九十度就到了这个位置，一直在逆时针转的，然后根据这个规律的话，那就是，呃最后一个图就应该在这个位置，然后选第四个。 这个图是题干图形，找共性看到了，都有一个，都有四个连成直线的黑色圆圈，根据这个共性算看出来的，然后选到第四个， 然后看第二题。 第二题我觉得提示图形可以认为是这两个图，第二个图可以认为是第一个图的修正，只在第一个图中间加一条线就成了第二个图，那么加一条线都带来哪些变化呢？ 首先是点可能变化，线可能变化，还有面可能变化。我是，我是考虑到 题干图形全封闭，就比较爱考面，然后就先数了面，但是，但是就整体一看，这个面就不成规律，因为中间都不用数，光是这几幅图呢，就是一二一，那就就肯定是不成规律了，然后面就不看了，然后我继续看了，点，三个点，四个点 四，呃，五个点， 五个点，六个点，七个点，正好成规律了，然后是选个八个点的就好了，这个哪个是八个点呢？正好 b 是 八个点，八正八边形正好是八个点。然后看第三题， 第三题，题干图形，看共性，可以看到题干的每幅图都有两个图案所组成，而且它都是重合的，重合部分是形成了一个，呃， 形成了一个新的多边形，那就既然是有重合，既然形成了新的多边形，那就先看一下这个重合的多边形。 首先这个多边形它先查一下它的面吧，你说一个多边，一个多边形，你还能看什么呢？要么数它内部的，内部的那个呃，面，那都一个面，要么数点，要么数线，那数数边长。先看一下，首先能看边长，它是无边， 五个边，然后第二个图形里面也是五条边，第三个图形也是五条边， 五条边，四条边， 五条边，那么问号处也找一个五条边的就好了。那么哪一条，哪一个是五条边呢？首先就定位到了 a 中间也是五条边，然后看第四题，第四题， 第四题，我的思考思路是这样的，首先题干图形全封闭，可能爱考面，然后我就先看了一下面，结果发现面不成规律，四三六，这个面的数量根本就不成规律。然后我又看到了， 然后我又看到了这个地方，这个地方下面画三个圆，这三个圆彼此不连接。那。呃，我就考虑这三个圆的作用，他为啥画三个圆呢？而不画四个圆呢？四个圆和三个圆有什么区别呢？首先面面有区别，线也有区别， 那么线的区别是肯定不能考的，因为，因为光是这个图，因为光是这个图，它有二十五条线。 什么东西能和二十？就是常规的规律，要么数量相等吗？要么那个要么什么？呃，做叉，然后保证相等吗？这样的规律是常见的规律，那什么东西都难以和二十五形成规律，就是因为下面的这些图，他明显就凑不到二十五那么大的数，这个也凑不到二十五那么大的数， 就很难凑到二十五这么极端的数，他就不太可能考线。那就考虑面，考虑面的话刚才又考虑过了 考虑面的话刚才又考虑过了，然后，呃，因为面的话刚才看过了不成规律的，然后我又看其他的提示图，然后看到了这个图，这个图内部的有有三个小六边形，他为啥要画三个小六边形呢？就是结合到结合这三个小六边形， 再结合刚才说的这个结合三个小六边形，再结合这三个圆。那 他为什么放这么多相似的东西在，就想到了为什么他放这么多相似的东西在一起呢？而且相似东西的数量也是也都是三个，然后再继续沿着相似的方向考虑，看到第一行第三个图，这完全是由五边形组成的，就是六个五边形， 就是由六个五边形，那这道题相似的东西太多了，那既然说相似的话，那就考虑到是不是呃元考元素，如果是考元素的话，那就先考虑一下元素的种类和数量。 元素的种类和数量，第一图它是分全都是由一种元素那个呃正方形组成的。第二图也都是由一种元素三角形组成的。第三图也都是由一种元素从那个呃五边形组成的。第二、第四幅图是由 两种元素，正方形和圆，然后这个是两种元素，这个也是两种元素。然后第三行的第一个图，它是由三种元素组成的。第三行的第二个图也是由三种元素组成的，然后问号处也找一个三种元素组成的就好，然后选择了第四个。 第五题一眼可以看到这个，这个是个点连接，然后这里是出头，然后这个地方我觉得可以看作是 这样吧，这应该也算是一个一笔画的提示图吧，把它简化一下，就可以认为是这样，是吧？ 那就先考虑下一笔画，这些都是一笔画的提示图。第四幅图的点连接，第一幅图的这个出头，还有那个 第三幅图的变形，那都是一笔画的提示图。然后看一眼是不是一笔画，就可以看到确实是一笔画。第一幅图有两笔画成，第二幅图由一笔画成，第三幅图也有也由一笔画成， 然后第四幅图也要一笔画成。然后第五幅图呃吹捏法，捏完之后是一个梯形，那正好就是一个两笔画，然后第第六幅图， 第六幅图吹捏法把外边框全部去掉，剩下的是这样的一个图形，它也是两笔画， 然后就是选一五六，选第四个。
2143温迪（Venti）
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00:141.4万千棣📸
12:43查看AI文稿AI文稿凭啥呀？兄弟们，凭啥呀？凭啥花生老师就那么权威呀？那今天呢，我们就把魔爪伸向很多人的老恩师，花生老师用我们之前总结出的能力体系呢，套一下咱们公考圈的顶流，看看到底权不权威，看看到底权威到哪？ 那很多同学在学习华盛斯丹的时候，会有一种强烈的感觉，听挺爽，但是上手挺难，技巧是挺牛，但是没有基础，根本接不住。 所以呢，大家就陷入一种困惑，他到底是真神还是徒有虚名？那今天呢，我就帮大家把这个问题彻底解开。听完这期视频呢，你会站在一个上帝视角，不仅能看懂他每个技巧在惦记什么，更能看明白这场考试到底是怎么样去考验你的。 我们先来看一看花生老师资料分析的体系基石叫做 ab 叉 啊，你翻开任何一本官方教材呢目录都是增长率比重倍数，平均数 啊，分类又多又杂。但是花生老师上来就告诉你，大道至简只有四个字， a、 b、 r 叉， a 是 基期， b 是 限期， r 是 增长率，叉是增长量。 那为什么是这四个呢？因为你在描述任何一个事物的变化的时候，其实都只有这四个维度。哎，以前的量，现在的量， 变化的比例变化的具体数值没有定啊，可能可能有杠精说，还有一些这个其他外部因素呢，外部因素咱们单独考虑是吧？啊， 那在一个事物里边的变化，其实这四个就已经能够足够概括了。那你想出题人为什么要把这个框架给你？他就是在 a、 b、 r、 x 这四个框里挑两个给你，让你求另外两个，那整个资料分析呢？就是一场知二求二的游戏吗？ 那他练的是什么能力呢？结构化思维，这就是在训练你啊，面对一堆纷繁复杂的数据，第一反应呢，不应该去埋头去算，而是先用一个框架，把这个信息框入主体是谁，时间是什么，给了哪两个量，要求什么。 那这个思维一旦建立，你在读材料就不再是眉毛胡子一把抓了，你就像一个呃老练的侦探一样，只抓这个核心要素。那这其实就是公务员的工作日常， 你每天要看的报告汇报全是 a、 b、 c、 d、 e、 f、 g 呀，你如果没有这个框架，你就直接淹死在这个数据的海洋里。那花生老师呢，用 a、 b、 r 叉告诉你，别怕，天底下的事，说到底就这么几个变量。 那有了 a、 b、 r 叉这框架呢，我们就来看一看。第一个大技巧叫做四幺五分数法，这个名字呢，起的其实挺怪的，很多同学上来就被这个四幺五啊，五幺六啊三二五给绕晕了， 那今天我给大家解释透啊，那四幺五呢，是针对增长 r 等于百分之二十五时的一个特例， 那百分之二十五等于四分之一，意思就是增长量 x 占 g 七 a 的 四分之一，那如果 x 是 一份，那 a 就是 四份， 那限期 b 等于 a 加 x 就是 五分，所以 a 比叉比 b 就是 四比幺比五，那求叉就是 b 除以五，一步秒杀。那百分之二十呢？ 百分之二十等于五比一，那就是五幺六，那百分之三十三点三，那就是三比一，那那就是三幺四。那他练的是什么能力呢？两个能力。第一个能力呢，叫做数感， 就是对数字之间比例关系的敏感度，你看到一个百分数，脑子里边瞬间要就要蹦出来，呃，他大概是几分之几。这个能力靠的不是背表， 是大量练习之后内化成的理解。那第二个能力就是概括决策力。他教你不要每次都用 b 除以 e 加 r 再乘以 r， 那 么麻烦，很多时候大概但足够答案就能够解析。 你是在用分数的思维，而不是在用算数的思维在做决策。这其实就是公务员在紧急情况下做判断的能力。那领导问你，这个项目大概能够增收多少啊？你不能说等我打开 excel 算，算上五分钟啊，你必须心里边一估，哎，大概率就是在这个区间啊。 四幺五，这就是咱们练的这个能力。那我同学就问了，那如果 r 是 百分之二十三，这种没法画成整数的，四幺五不就废了吗？对啊，所以化成老师拿出假设分配法。这个方法的核心思想就是用一句话概括， 把复杂的除法变成多退少补的乘法。比如限期八百四十六，增速百分之二十三，求增长量。传统方法呢，是用八百四十六除以一点二三再减一下， 但是八百四十六除以一点二三，你心算试一试，非常痛苦。但是假设分配法是怎么做的呢？假设分配法，假设基期大概是七百，那增长量就是七百乘以百分之二十三，约等于一百六十一， 一加七百加一百六十一，等于八百六十一，这下完了，比八百四十六还多十五块。那没关系， 多退少补，咱们从多出来这十五里再分出来一轮，积七分十二，增量分三减回去，真实的积七就是七百减十二等于六百八十八，增量就是一百六十一，减三等于一百五十八。 这回你再看六百八十八加一百五十八等于八百四十六。严丝合缝，全城没有一步复杂的出法，全部是乘法和加减法。 那他练的是什么能力呢？两个能力，一是估算修正力，你敢不敢先做一个不精确但是大概对的判断，然后能不能根据误差快速找到这个修正的方向和幅度？这不是在练计算，是在练你的判断和调节能力。 第二个更深层次的是融错心态。很多同学为什么资料分析做的慢？因为他太追求一步到位了，每一步都怕算错，反复验算，越算越慢。那假设分配法就告诉你错了。没关系， 第一次猜偏了，第二轮咱们再调回来，允许这种犯错动态修正的思维，这才是高手在考场上不慌不乱的根本。这又是公务员的真实工作场景， 大多数情况你拿不到完美的数据，你只能根据有限的信息做预判，然后执行中不断去调整。 那这种大处着眼小处修正的习惯，花生老师用数学的方法在你脑子里边扎下根了。那最后呢，我们看看盐水思想，这是专门解决混合竞争力问题大杀器。 他把增长率 r 想象成盐水浓度，把 g 七 a 想象成盐水的重量，两种不同浓度的盐水倒在一起，总浓度一定在两者之间，而且偏向重量更大的那方。 我们举个例子，比如出口增长百分之二十，进口增长百分之十，问进出口总额的增长率，只要你判断出进口的量更大，那总增速就一定在百分之十到百分之二十之间，并且强烈偏向 百分之十这边，百分之十三，百分之十二还是百分之十八，一眼就能看出答案，这练的是什么能力啊？逻辑推演能力， 你不再是算出答案，而是窥出答案。你根据事物内在规律限定了结果的可能范围，甚至直接一步解锁微解 计算就变成了验证。你用逻辑剔下来大部分计算，并且这练的也是区间思维。那很多事情呢，你不知道精确到小数点后多少多少位，但是你必须知道他在哪个区间里，是高了还是低了，是合理了还是异常。 这就是公务员做出分析、写报告时所必须具备的一种素养。那我们现在呢，把这四样东西串起来看， a、 b、 r、 x 体系培养的是结构化思维，让你能从混乱中啊识别框架 四幺五分。算法培养的是概括决策力和树感，让你敢用直接去做判断。 假设分配法培养的是你估算修正力和容错心态，让你学会先行动再调整。盐水思想呢，培养的是你逻辑推演力和区间思维，让你用脑子代替算盘。那加起来呢，你会得到一个什么样的画像？ 一个面对复杂信息能够快速结构化分析，敢于用概述做判断，不怕犯错并且动态修正，最终靠逻辑锁定答案的理性决策者。那你告诉我，那这不就是公务员考试真正想选拔的人？ 那国家出资料分析题，从来不是想招一个人型计算机，他们想招的是脑袋里有框架，心里边有胆略，手里有方法，做事有逻辑的人。 那花生老师呢，就是在用他这套理科生独有的思维体系，把这套考试的潜台词赤裸裸的摆在了你的面前。他不是在教你做题，他是在把你养成那个选拔标准里想要的人。 那最后呢，我们必须也客观的说，如如此牛逼的一套方法，有没有门槛？他当然是有的。首先，他不适合基础为零的同学。如果你连最基础的基期和限期都分不清，求成长率的公式还要翻笔记，那你直接听花生十三会非常痛苦， 你连他说的 a 是 什么都没反应过来，他已经把答案用四幺五秒完了。另外呢，他不适合不愿意打破舒适区的同学。 他的方法呢，需要你彻底改变你的计算习惯。如果你原来习惯什么都除一下啊，现在你就要先想，能不能用分数，能不能用分配，能不能用盐水逻辑来推这个转变过程呢？大概需要 半个月的时间去刻意练习，那要是没有这个决心呢？你还会退到原来的老路。但是他非常适合想要突破瓶颈，冲击高分的同学。如果你基础扎实，刷了大量题， 但速度和正确率卡到了瓶颈，那花生老师就是那个帮你捅破天花板的人。 他非常适合呃，习惯用逻辑而不是死记硬背的去学习的同学。如果你从小就喜欢问为什么， 喜欢把东西总结成自己体系，你会在他的课堂上找到非常强烈的共鸣。那最后最后呢？用一句话总结花生十三呢？他不是在呃教你资料分析，他是在用资料分析这门课，给你上一堂如何成为理性决策者的思维大课。 当你站在这个高度，再去看那个四幺五假设分配盐水，你看到的就不再是技巧了，而是一个老师啊，在用心的用力的把你往那个方向去进行雕刻， 那碍于视频时长有限呢？它课程里边的其他细碎的解析小技巧，我就不一一拆解细讲了，其实吃透这套底层的 a b r x 四幺五假设分配盐水，其实就已经把整个呃化生的底层教学思维、授课逻辑、 整体培训模式完完整整的相对透彻了。至于它完整的课堂授课方式， 日常教学教法、课后答疑、多学反馈，还有他的逻辑推理、数量关系、言语理解这些全科课程的测评解析呢？大家如果感兴趣，直接把内容打在评论区，那之后呢，咱们这个账号也会逐步根据大家的需求去 制作相关的内容啊，希望能够给大家带来帮助，给大家带来一个新的视角，那我们下期见。
2.2万没有下岸（途途）
05:26查看AI文稿AI文稿花生老师昨天的每日图推，首先看第一题，第一题考的是对称，它们对称轴依次是这样的， 对称轴，它的它们的方向是不同的，一三四对称轴是斜着的，二五六对称轴是竖直的。所以说选 a 这道题，如果是近视眼把眼镜一摘， 近视眼把眼镜一摘，然后这个对称看的就特别特别明显，相当于直接把答案写在题上了。 然后看第二题，第二题第一眼看到了第一个图，这个图形是我觉得视觉感官很强的，就是考这个点了。而且再看题干，图形的共性的话，每一个图形都有一个圆， 每一个图形都有一个圆，那既考点又可又有圆，那大概就是考圆上的点。然后顺着这个思路看一下的话，他们圆上的点分别是一个呃， 两个、一个、一个两个。然后根据这个规律可以看出，他是选一三六一组，然后选第四个。就是去年龙飞老师的课上他提到过一个点，就是出这种出头， 这种出头，这种出头都是在提示考点，然后这种出头十字架的这种出头，他是很强的提示考点的提示，然后这种 t 字形出头， 他是呃比十字稍微腼腆一点的提示点的提示，如果是用直角，那算是稍微呃沾点边的提示点，提示考点。 然后再结合这个第一图，我觉得这个第一图我也不知道怎么说，但是这个一个圆加两条直线，他还能考什么呢？这提示点算是挺明显的，然后 要么面什么直线，我觉得不管是有没有什么其他的考点，都可以先看一下这个呃是不是考圆的点，当然第五题这个点连接，呃，他也是， 但是第五题这个点连接他也是提示一笔画吗？如果说先考虑一笔画，那查一下也不费劲，而且一笔画毕竟是常考的点，考虑一下也可以，但是怎么说这题都要考虑下点， 然后看第三题，第三题所有题看图形纯封闭，他就有可能爱考面。然后先看下面的数量，第一图是四个面，第二图是四个面， 然后第四图是四个面，四个面，四个面数量一致的时候喜欢考形状和位置，然后关于位置的话，这道题刚才在数面的时候就可以看出一个，呃，小区别，像是一二 四都是一个大面，里面平等的包含了三个面，而三五六他们是一个大面，里面还有一个中等面，然后中间最里面还有一个面，就是一层套一级，一层套一层， 然后五也是五，也是这个意思。最外面一个大面里面，然后中间还有一个中等的面，然后中等面里面还有两个小面，它是层次分明，等级分明的，就没有说，一就没有说，呃，一四 二这么平等是吧？一个大面里面所有小面全是在大面里面，就没有这种三级的啊。这个，这个的话一看数量正好是三和三，就是每种规律都是三个，那也形成规律了，然后就是一二四一组，然后选 a， 然后看第四题。第四题首先看到了，看到了这两个图，一个是点连接，一个是出头， 那出头就和出头相当于这样的吗？是吧？第二幅图的出头相当于出两个头，出两个头他也算是出头。然后也看到了第五幅图的这个，这两个五角星，这五角星要么考部分数，要么考元素， 那一个是一笔画，一个是部分数元素，那我觉得一笔画属于常考考点，先看下一笔画是合理的，然后就是第一幅图是一笔一笔，然后第二幅图是第三幅图是两笔，然后一笔两笔 两笔，那数量成规律了，然后就是一、二、四都是一笔，然后选第四个第五幅图，第五幅图这种数字字母的，它要么是考，要么是考面， 要么是考面，要么是考部分数，它分成了几个部分，要么是考取值， 要么是考对称。像 d、 k 这种都属于对称，要么是考元素。有没有说这像，像这个的话，如果是 u、 四、 u， 那 就两个相同元素，它这种东西，这种题考的东西大概都是在这一个范围内，这种这几种规律挨个看就好了。 然后面，然后取值部分数对称，然后这几个看下来，其实这道题选的是取值这道。呃，一是两条曲线，二也是两条曲线， 然后三是两条，四是一条，五是一条，六是一条，然后一、二、三都是两条曲线，然后选第四个。
1224温迪（Venti）
09:45查看AI文稿AI文稿每日图推，首先看第一题，嗯，第一题可以看到一些提示图形，像这个的点连接，点连接这个相当于圆里边加一个又字，然后这都是提示一笔画的提示图。然后呢，根据这个思路 看一下一笔画是不是考点，那题干图形的笔画数分别是一一一一一，那就是问号处也找一个一笔画的就好了。然后选到了 a 和 c 都是一笔画， a 和 c 都是一笔画，然后，呃，题干图形的共性，看完了，就看选 a 和 c 之间的差异， a 和 c 之间有什么差异呢？就是，嗯， 它们的 a 和 c 的 边长数都是一样的，都是由三条边组成的，但是它们组成这个图形的边，它是 a 是 直加曲，有直有曲， c 是 纯曲， c 是 全都是由曲线组成的。然后这是 a 和 c 选项之间的差异，然后看看这个规律在题干中有没有提及。嗯，第一个图是纯值，纯取纯值，纯取纯值。 那么选项那问号处就要选一个纯取的，那就选 c， 那就选 c 呀，那就选 c， a 就 不能选了， a 是 取值相加的。然后看第二题，第二题我认为提示图形可以是这个。第三个图，这是一个老演员了，电话卡，电话卡是属于一个图形的修正，它正常来说， 正常来说就是一个长方形，正常来说就是一个长方形，然后他把其中一个角 去掉了，切了一下，切成这样了，带来什么变化呢？首先带来直角的变化， 带来点的变化，带来线的变化，边长数变了，那么一般考直角和考边外边长的情况还是比较多的，所以说先从这两方面来入手考虑一下， 因为这个，因为第一幅图这里有出头，第二幅图这里有出头，模棱两可，不知道，这个考边的话，如果考边就没必要让他出头。然后先考虑一下直角，那么他们的题看图形的直角数分别为一个直角、两个直角、 三个直角、四个直角、 五个直角，然后对吧？下面这里的话是这样子， 一个，两个，三个，加上上面的两个，正好是五个直角，然后问号处找一个六个直角的就好了。然后选项处哪一个是六个直角呢？ b 是 六个直角，这里有三，这里有，这里有两个，再加上这里，这里正好六个。 然后看第三题，第三题的提示，图形是选项的，这么多东西挂的乱七八糟的，这种线它能考的东西就特别少，要么考点线和面， 其中其中最容易考的还是线吧，最容易考的还是线吧，因为线包括一笔画嘛，一笔画是那个，呃，考试当中的最常见的一个考点，那么先看一笔画，而且这第一图中也有出头，所以说我先看了一笔画， 所以说我先看了一笔画，就是第一，他们的笔画数分别是一笔， 哎，这个是几笔，这也是一笔一笔，而这个是两笔， 四笔，两笔，三笔。哎呀，这个是第八个图是几笔啊？ 好像是三笔，那这个是不成规律的， 然后不成规律的话就立马看下一个规律，然后找一个自己容易看的来看。首先来说考点的时候比较少，而且点不容易很点，点不是很容易熟，然后就考虑一下面，然后第一幅图是一个面，第二幅图是 四个面，第三幅图一个面，然后第四个图是三个面，第五幅图是四个面，两个面，四个面，一二三四五六七八八个面， 那么这样的话就形成规律了，就是一加上二等于三，第一行的第一行的那个，呃，边差第一行的那个空间数，加上第二行的第一第一图的空间数，加上第二图的空间数，等于第三图的空间数， 然后这就是一个规律了。然后问号处的话就选一个一加二等于三的就好了，看选项中哪一个有三个面，然后 d 选项三个面， 看第四题，第四题首先，嗯，题干图形找提示图的话，找那种视觉感，看最明显的，我看到了有电话卡，我看到了有这里的相似， 我看到了这里的相似，我还看到了中间这么这个五边形，它这么大其实，嗯，这道题我的切入点是 题干图形纯封闭，就比较爱考面。然后考面的话，先从数量角度入手，先看一下面的数量是否成规律，结果看下来，题干图形都是四个面， 题看图形都是四个面，然后数量保持一致的时候就容易考形状和位置， 位置的话就看位置的话，就比如说其中最大图形它和几个边相挨，它和几个图形相挨着，这叫最，这叫位置。形状的话就是 像这种最大图形就很容易考形状吗？它属于一个，嗯，视觉感和最强的它的形状有没有什么相似性？那么这题来说，位置 位置没看出来什么规律，因为像第一幅图的最大图形和两个边相邻，然后这还有一个边相邻的，这还有点接触的，所以说位置没有什么规律，而形状的话 是看到了这个规律，就是第二幅图的最大图形和外边的外边轮廓的最大图形是相似的，然后第五第五幅图它的最大图形和外边轮廓也是相似的， 然后第三幅图的最大图形也和外边轮廓相似，那么这应该，那么这应该是一个规律了。然后就是二三五是一个，呃，有相似的部分，一四六，没有相似的部分，这应该算是一个规律。二三五，然后选第四个， 我是这么看出来的。然后看第五题，第五题和上面的题思路是一样的，就是题干图形全是纯封闭图形，纯封闭图形就比较爱考面，爱考面的话，那就先从数量入手。 呃，然后查一下题干图形的数量，可以发现题干图形都是七个面，都是七个面，然后数量一致的情况下，考虑形状和位置， 形状的话，就比如这种最大面，它的形状，位置的话，就比如 这个最大面和几条边相邻，然后图中有没有这种，图中有没有这种就是，呃，它的位置是在图案正中心，没有和四边相连着的， 这就是位置，然后像这种就是形状，像这种就是形状。那么首先来说位置，就是通过刚刚这么整体一看，就已经看到了两个位置成规律的了。而形状的话， 最大图形他有的还不好区分哪个是最大，就比如说这个他应该是最大啊，那也也好区分。但是五和六图已经看到了一个位置的区位置的这个规律，那么就在看下其他的图， 然后很容易就看到第一幅图中间也有一个小部分，这个小部分和外边没有任何地方相挨着，那么这就直接就成规律了，一五六就是内部图，内部有一个图形和外边框完全不相邻，那么就是选第四个， 这个也是，这个也是也是花生老师的连打三遍对象的那个三不沾，其实都是一个意思。
1024温迪（Venti）
01:14查看AI文稿AI文稿做考公卷以为是幼儿园的升学测试，在大官和大富之间选择了大师。接下来登场的是考公届的国服讲师，行测最严厉的父亲花生十三。 作为全网唯一敢实战行测的国服讲师，他每年都自己去参加考试，并且每年都现场直播查分。二零一零年，首次征战十三省联考，仅用一个月备考，便以八十九点二分的全省第一。二零二一年，四川省考行测九十三分， 二零二四年，在考公大省山东省以八十分的成绩拿下全省行测第一名。二零二零年国考试，哪怕因中途上厕所耽搁了十几分钟，却仍然拿下了八十三点三的逆天成绩。有人可能不知道这是什么含金量，要知道行测试卷四十多页，一百三十多道题目， 很多考生光是读完题目还能拿下逆天高分。而这番逆天操作， 也直接让他成为了行测讲师中最高的山和最长的河，其教学体系更是获得了无数考公学子的青睐，他的名言更是响彻全网。我没有太多公考失败的教训，我只复习了一个月，在一个月之前，我可能还管行测叫航测。
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1967天使用户0328
19:58查看AI文稿AI文稿复盘花生老师昨天的每日图推高密度分享如何快速找到考点？第一题观察题干图形都有两个箭头，之前聊到过这个话题，如果是它数量相同，就比较爱考形状和位置。 然后这道题关于形状箭头，它没什么好形状的，它们长一样形状就没得聊。然后关于位置的话，根据花生老师的口诀直接向位移 一，然后过一下这个关于位置的口诀，就可以发现这道题它直就直接是这个考点了，是吧？垂直平行。那么第一图两个箭头它是垂直的， 第二图是平行的，平行的，平行的垂直垂直，是吧？然后根据这个垂直选到了一四五一组，选 c 选项。 看第二题观察题干图形特征，找一些最明显的提示图，可以发现这两个是属于多部分是吧？然后多部分是提示考一笔画的，哎呀，我这个笔字写的好难看啊。 然后再看另一个特征图，就是像这些，还有这个其实都是对称的，是吧？那对称其实也可能是考点，然后在观察这两个是不是真正这道题考察的内容的时候，可以发现它俩都是不考的， 因为第二个图它肯定就不是对称的，所以说对称这个就直接排除了。然后你再查笔画数的时候， 两笔四笔，两笔，一笔四笔，这也不成规律，所以说笔画数也排除了，然后那还能考什么东西呢？那你既然说你第二个图这么刺头，那我就那我就看一下你这个第二个图 由四条曲线组成的东西，基本要素，点线、面角，它能包含什么东西呢？那首先第二个图肯定不能包含点，是吧？ 那能不能包含线，那我觉得线是有可能的，而且是曲线。那第二个图能不能烤面呢？那我觉得他也有可能烤面是吧？毕竟中间有个圆，有圆那就有一个封闭空间，也有可能烤面角会不会烤呢？那这个肯定是不会烤角的，因为他连个直线都没有， 点线面角素，那还有一个素元素，是吧？那这个肯定也不涉及元素了。所以说评估第二个图，我觉得他可能的考点就是曲线和面。 然后那你就挨个看一下，你看什么都先看什么都行，先看，先看面吧。然后面的数量分别是二一四一二也不成规律， 那面也不对，然后看曲线，曲线的数量是四四四四。太好了，终于找到了问号处，找一个四条曲线的就好了。然后选到了 a 是 三条，是吧？那你不对， b 是 零也不对， d 是 一条曲线也不对，那么选 c。 第三题还是使用经常使用的那招，看数量，如果相同，他就爱考移动，数量如果不同，就喜欢考叠加。 然后这道题看第一行的时候，发现每个图都有两个这个十字星， 这个四角形都有两个这个符号，是吧？这一个，这一个，那我还以为考移动呢，但是看移动的时候又发现这种图形它又不容易判断，怎么移动。然后再看第二行的时候，嗯，真的是太好了， 这里两个，这里是三个了，是吧？数量不同。哎呀，数量不同，太好了，那就提示了另一个方向，可能是考叠加，是吧？然后顺着这个叠加的思路看这道题它是怎么叠加的，可以发现这里是星，加上白等于白，那就是 一白，然后这里是星，加上星，那就是同星。 嗯，同星，然后这个同星这个规律在第二行也是能验证出来的，你看这里是白色，白色到这里变成星星了，是吧？ 那也是同星了。然后把这个规律应用的第三行就好了，可以发现这三个地方全是相同的，是吧？你看左上角的这两个地方， 你看左上角的这两个地方，全是空白的，那既然说同星，你全都是空白，颜色相同，那你在第三个图这里就应该有星星，所以说直接排除了 b， c、 d， 你 这两个地方都应该有星星，然后就只有 a 满足，然后选到了 a 选项， 当然这个一白同星，你如果觉得理解上感觉不是太严谨，可以换一个说法。然后这道题反正是选 a 选项。 第四题还是使用那一招。看数量的时候，如果相同，就喜欢考移动，然后如果不同就喜欢考叠加， 那么这道题肯定是题干图形，它的元素种类和数量都是相同的。两个黑球，一个白球，是吧，那你就考虑移动就好了， 那就也不是说就好，那你就先考虑一下移动就行，那移动就很明显发现外面这个黑球是这样在转的，每次转九十度， 是吧？然后你到那个第二组，嗯，你也是这样转一下就好了。转九十度，那问号处这两个黑球的位置就应该在这里， 那就排除了 c， 也排除了 a， 然后保留 b 和 d， 然后再看白球是怎么移动的就好了。 白球，白球，其实白球也不需要具体看出它是怎么移动的，就只需要能发现每幅图这个白球都在动就好了，是吧？ 每幅都在动，每幅图都在动，但你如果是你，假如你想选第四个选项，那你这个白球位置没变， 那你没变不行啊，人家在第一组的时候，白球每幅图之间都会动一下，你到第二组你不变了，那你不行。所以说 d 由这个白球位置不动就排除掉了。然后这道题选第二个选项， 然后关于这个数量相同，爱考移动其实是一个走了捷径的办法，完整的规律应该是数量相同，他就爱考形状和位置， 然后关于位置的话，分为直接项位移，然后我是个人觉得直接项位移当中移动是考频最高的，然后我就经常爱走这个捷径，数量相同就直接考虑移动了。但是你如果完整的考虑数量相同，哎，然后考虑形状和位置， 然后形状是什么样，位置是什么样，直接先位移，然后再考虑它移动，这是完整的做法。但是如果图快，我觉得这样用也挺好的，就是数量相同直接看移动。 第五题可以发现题干图形都是纯封闭图形，纯封闭图形就爱考面，考虑面就可以先考虑数量，再考虑形状，再考虑位置。 那么在考虑数量的时候，发现这题数量肯定不是考点，因为题干数，因为题干图形都是有两个面，面的，数量相同，那你就不能是考点。然后再看形状的时候，可以发现像第一个图，它两个形状是相同的，且都是三角形， 然后细看的话，发现四和五也是形状相同，也都是三角形， 然后而二三六形状是不同的，那这就直接成规律了嘛，一四五一组，他们都是呃由两个完全相同的三角形组成，二三六是由两个形状不同的三角形组成，然后由此选到了 b 选项， 然后再看随机的五道图推第一题，我先介绍一下自己取巧的办法。这道题我在做的时候没有看这个这个图，也没有看这个图直接看的选项。 我先讲我的做法是先假设这个 a 放到体干图形当中，那它会在什么位置呢？首先来说，这里有一个提示图，是把这个黑色阴影区域，它肯定是要在这三个位置的，那既然说 下面的下面的这部分区域和这个黑色阴影是相连的，那么下面这些区域就应该在， 就应该在这一列，是吧？就应该在这一列的里面，当然这个后面的两个 大，然后面的两个应该也是啊，应该也是，就应该在后面的那几个。然后这道题在看的时候就可以发现，我把这个 a 选项放到上面去之后，发现对不上，发现对不上。我举一个例子，假设 a 选项在这个位置， 假设啊，假设 a 选项在这个位置，假设 a 选项放下去之后是这个样子，但这样的话，你很明显发现这个黑白反了，实际上是 黑色是和这个下面的四个白块是相挨着的，但是你如果根据这个位置放到题干图形当中的话，那很明显是白块和下面四个白块是挨着的，那你这和 a 选项完全不对，所以说你这个 a 根本按不到这个题干图形当中去，那么 a 你 就不对， 同理同理，咱们再看第四个选项，第四个选项如果想按到题干图形当中去，那这个其实就更简单了，它唯一可能在的位置就是 就是这几个，就是这几个格子，这几个格子你看一下它和 a， 它和第四个选项的区别，还是那个意思，第四个选项是这个 黑色的格子是和下面四个白色的格子相挨着的，而安到题干图形当中去之后，他这个是白色的格子和底下四个白色的格子挨着了，所以说和，所以说这个第四个选项和 a 选项是同底的， 就是你这个黑白格子位置不对，所以说你第四个选项也不可以。 然后再看一下 c 选项， c 选项如果要安在这个题干图形当中，它唯一能放的位置就是 这里，这样的话，把 c 选项放到题干图形当中去是完美符合的，而且这个，呃也没有什么黑白颜色的差异，是吧？是恰好契合上的。但是这又引出来下一个问题，就是 看这个黑色格子，这个黑色格子现在只和两个东西相邻，第一个东西它是和 c 选项的这个格子是挨着的，第二个相邻的东西是这个黑色的格子， 是吧？那首先你这个这个黑色的格子你还得和一个其他的白色的格子挨着，因为你看这个第一个图和第二个图，他们分别连着一个黑色的格子，是吧？这两个黑色的格子一二图的这两个黑色格子肯定有一个是他， 要么二是他，要么一是他，你肯定有一个是他，但是你现在这个这个格子都已经被隔起来了，什么根本都不和其他白色格子挨着，那你这个这个黑色格子要如何自处呢？所以说，假设 c 选项是对的话，那你这个黑色格子你根本就没法凑成 第一图和第二图这个样子，所以说由此 c 选项也不对，然后就只剩 b 选项了。然后这道题也是选 b 的， b 的 话就恰好是 这个位置，黑白颜色也对，然后那个位置也对，然后就这道题选 b 了。然后这道题再介绍一下标准的做法，也就是某比他们官方的做法 是这样的，大家可以暂停，然后自己揣摩一下。 好，我们看下一道题。第二题提供两种思路。首先根据花生老师的口诀，三大格移动叠加 部分数是比较常考的三个点，那这道题观察移动和叠加部分数的时候，可以很明显发现部分数是考点。然后提供第二种思路，就是看这个黑色的格子，它是顶格状的是吧？ 头顶天脚踏地，把整个棋盘分成几个部分割开了，这种顶格状 就提示考黑白分割，其实也就是部分数。然后这道题查一下黑色，把白色分成几部分就好了。观察题看图形，第一图是黑色，把白色分成两部分， 第二图是一部分，两部分，三部分，是吧？然后第三图是四部分， 一二三四四部分。看第二组图，一部分两部分，它是两部分， 一部分，两部分，三部分，三部分。真好，第二组和第一组完全契合。问号处找一个有四个白色部分的就好了。那么看哪一个有四个呢？ a 选项不对， a 选项两个， b 选项有五个不对， c 选项有三个不对， 然后选第四个选项，第四个选项是四部分。 第二题，第二题，这种图它有几个点也是比较常考的。首先来说是阴影区域和外轮廓相连接的方式和数量，就是它是点连接还是线连接，然后数量就是有几条相邻的边， 这个是一个比较常考的点，还有一个就是阴影区域和内部相连接的方式和数量。然后还有一个比较常考的点，就只是单独的阴影区域， 看单独阴影区域它是对称了，或者单独阴影区域它的边长数。然后这道题其实考的是和外部的，是吧？ 这道题考的是外部的阴影区域和外部的连接， 这这这是你可以说它是连接方式，也可以说它是连接数量的，因为它根本就没连接。像这道题，一二和六是和外轮廓有公共边，而三四五是完全没有公共边。由这个选到了一二六一组，选到 a 选项， 看第四题。首先题干图形都是纯封闭图形，纯封闭图形就比较喜欢烤面，烤面先看数量，再看形状，后看位置， 看数量不成规律。题干图形都是三个面，那它就不会烤这个面的数量。在看形状的时候，可以很明显发现它有一些对称图形，对称图形就是这个东西， 对称图形是吧？这个小东西也是对称的，然后对称图形这个梯形也是对称的，哎，然后就比较困惑了，他这怎么正常来说要么是最大面最对称，要么最小面对称，他这怎么有的是最大面，有的是最小面呢？是吧？ 第一个图它明显是最大面，是对称的。第二个图它属于什么面？它属于不大不小的面， 然后那这个是成，那这个是成规律的吗？到第二组验证一下，发现还真是哦。第二组的第一图这个东西它是对称的，属于最大面对称，然后第二图是这个面是对称的，是吧？它属于不大不小的面对称。那么问号数，你根据第一组这个规律， 直接看到这个，找个最小面是对称的就好了，然后就选到了 c 选项，这个面它肯定是最小的，而且它也是对称的，然后 abd 是 吧？这个面不是最小，这个面也不是最小，这个面也不是最小，所以说 abd 都不行。然后这道题选 c， 第五题就只根据题干图形分析它单独的规律就好了，那它有什么规律呢？首先观察题干图形，它的元素种类和数量，看形状的话，它其实都是相同的，是吧？都是五个东西，两个三角形，一个长方形，一个正方形和圆，那么数量相同，它就爱考移动， 那这道题移动就很容易看，其实就是在向上移嘛，每次移移动一条线，对吧？ 然后你到问号处的话，你就把它再往上移一条线就好了。然后这个其实顶格的，顶格的你还上，向上还怎么移呢？那就移到最下面去，就和这里是一个意思，既然是最上面的，你就要换到最下面去， 然后那圆如果是在最下面的话，那就，哎，全是最下面，白看了这规律，真烦。下一个规律，看这个长方形和正方形，这排可以发现每相邻两幅图，这个长方形和正方， 这个长方形和正方形他都是要换一下位置，都是要换一下位置的，左右互换位置，然后呢，问号处你就应该由他左右互换下位置，那就是左边长方形，右边正方形，对吧？那么你就拍出了第四个选项，第四个你不对， 然后，哎呀，只能排出第四个圈，这也好烦，还是再看一下这个三角形吧。三角形你也是要左右互换位置的，那么左右互换位置，那你左边就应该是向上的尖向上的三角形，右边是尖向下的三角形。 你由这个的话还能排出 c 选项，然后看 a 和 b， 然后看 a 和 b， 可以 发现，嗯，只剩下面这里是区别了，是吧？体干图形看共性选项看差 a， 就 只有下面这个东西能看了。然后你再看下面这个东西的时候， 你就分析它这颜色是怎么变的呗。一个黑色，一个白色，首先由什么东西能变成这个白色呢？ 那么在顶格状的这个黑色换到底下之后才会变成白色，是吧？ 但是咱们这里它不是黑色，那既然我是灰色，那我就变不成白色。所以说这道题 b 不 对，然后由此选到了 a 选项。
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