向左转向右转标准动作演示

向左转，向右转转，正， 蹲下， 嘘 嘘 uhh， 五文贤，出来， 蹲下， 起来。

咱左转是不是要往这个车道来？对，然后呢？右转呢？是往这个车道来，他区别在哪里？这个 长，对啊，这个弯大是吧？对，因为他要横跨这个车道。他两个是不是同样都是转了九十度，从这里转到这里了，是吧？哎，都是转了九十度，他转九十度，左转是走的路程比较长，他是一个圆弧性，他相当于他是一个 大的弯，对吧？左转，转大弯，那右转呢？他转了一个比较急的弯，是吧？对，所以右转的话他要多打点方向 哦，左转的话要少打点方向。然后呢？左转的话，右转的话，基本上就说，你看基本上快到这个路你就打进去了。嗯，大概率就是看不到半挂线，在往前开一点就打，然后左转呢？你需要看这个分界线在哪里？嗯，哎，比如说这里有栏杆或者没有栏杆的话，地面就有双黄实线，是吧？嗯， 然后呢，咱们的车身快到他时候，比如说你往前开，大概到这个位置的时候，嗯，哎，咱们就可以开始打方向了。好，你别说我在还在这呢就打了，那就太早了，是吧？ 根据他跟什么有关，跟这个路有多宽有关系，这个路比较窄了，就早打一会。这个路呢，如果比较宽了就往前多开点。另外的话啊，你现在你还是不知道怎么观察咱这个车从这个位置，咱要左转，左转，哎，需要观察哪个哪几个方位啊？ 然后怎么观察？想想我跟你说的啊，分阶段的去观察，去理解这个事。你看咱这个车现在到这个位置了，咱要左转，需要先看哪里，再看哪里，再看哪里，然后想一想， 嗯，先看这里，我先给你提示一下啊。好，咱现在车是不是走到这个位置了？对，然后最先影响于咱的是哪个车道？ 最先影响我，咱要咱这个大概路径是要这样走，对吧？对，哎，那最先影响的是哪里？ 是这个车道？你想想啊，咱现在是不是要左转啊？咱要左转的话，这个直行的道他肯定不会亮绿灯，是吧？但是有没有可能有闯红灯的车辆？ 见过吗？过路口闯红灯的电车、摩托车或者行人，所以说在这个位置的时候，咱是不是要先往前开了？对，这时候你要先看一下左侧，哎，有没有闯红灯的电车、自行车，这样，如果没有，那就继续走，有的话就停车，是吧？嗯，没有的话继续走，大概走到这个位置的时候再看哪里， 看这个车道和这个车道，这个车道需要看。对，但是这个车道你想想啊，你左转亮了灯了， 你这个直行的灯他肯定不会亮，是吧？嗯，但是如果他有闯红灯的，他也得他得靠这一侧走啊。哎，这个影响大概不大，因为他肯定是靠右行驶吧，他不能闯红灯，他从这边来走，是吧？那这个几率是很小的，也可以去看一眼，是吧？ 然后呢？主，主，主要是看哪里啊？看这一侧有没有右转的。嗯，对吧，因为你向右转的话， 很多右转路口是不是不用等灯啊？没有右转专用灯，所以说他是什么时候都可以右转，这就很有可能。就说什么他有有往右转的车辆，所以说到这个位置时候咱看一下有没有，有的话就要跟他，哎，进行会车了，你让他或者他让你，是吧？哎， 然后呢？这个什么时候来看呢？大概是车到这个位置的时候去看，如果车在这个位置，你需要看这边吗？不需要哎，先不需要，因为你想想啊，有可能这时候这有个车，等你开到这的时候他就已经过去了，嗯，可能会不会对你造成影响？所以说他分阶段的去先看这一侧对吧？ 没有就继续往前走，哎，走到这个位置再看，然后走到这里，哎，然后就要进行选道了，是吧？你走哪个道啊？然后，然后别压实线，然后过来之后回正方向，之后提速正常走，哎，这就是说一个左转需要观察的一个路线，那么右转呢？ 从这里到这里来需要观察哪里啊？想一下这个地方的。呃，右转电车，哎，很好哈。辅路有没有电车是吧？嗯，哎，有没有电车？有没有自行车是吧？嗯，还有呢。嗯， 还是我跟你讲的哈，分阶段的去看。先看哪里啊？想一想哪个车道有车的话最最可能先影响这个 是还是这边还闯，这回就不是闯了，你想想咱右转大概率是不是不用等灯？哦，对，那直行灯有没有可能是绿灯？有，对啊，所以说这个几率是很大的。直行的车辆，人家直行，咱是不是属于右转？嗯，咱需要让着别人好，对吧？他有优先通过权。所以说啊， 咱先到这个道来，因为咱右转呢，需要先往前开一段再往前来，所以说他最先影响咱的是这个车道，咱先看这边有没有车啊，没有车再继续行。那什么时候看这里啊？在咱们准备右转的时候是吧？开到这里准备右转的时候，这时候看后视镜，有电车吗？哎，没有电车，没有行人安全，我就直接右转过来， 对吧？还需要看哪里啊？这时候想一下，大概到这个位置的时候，哎，很好，这个位置有没有可能有左转的车辆，是吧？左转的时候是绿灯，也可能是吧，因为咱咱右转什么时候能转吗？这时候就需要大概到这个位置时候去看一眼。哎，有车的话 那也没问题，因为这不不止一个车道，对吧？咱就跟他分开就行了。哎，选择一个合适咱自己的车道， 然后就过来了，这就是右转需要看的。嗯，刚才是左转，是右转，一定要记住啊，分阶段去观察，因为有的有的很多很多学员都是来回的看，但其实有车他也没看到。嗯，就是因为他看的，观察的他不对。

向左转，向右转，向后转，向后转，站好。

本次教学内容，向左转，向右转教学重点，重点，让学生转动方向的正确教学难点， 全身的协调发力，一个配合学琴水平一，一年级学生练习 练习一，抬脚跟和抬脚尖练习，抬脚尖控住和抬脚尖，抬脚跟控住，或者 学生不懂的话，用浅浅的语言说，抬起脚的前面，抬起脚的后面，让学生知道抬起的部位是哪里，并且让学生知道抬起的是脚尖和脚跟。 练习二，一个脚抬脚跟，一个脚抬脚尖。练习反方向，让学生了解抬脚尖和抬脚跟是什么样的感觉。练习三， 转体练习现在以向右转为例，向学生描述我们现在抬起的是哪个角，并且 抬起两个脚有什么特点。对，右脚脚尖是抬起来的，左脚脚跟是抬起来的，现在我们尝试着用 这两个角接触地面，转向右侧，同时呢尝试着一八，哎，对了，好， 请转回来练习四，反方向练习，首先身体直接站成向右转的姿势， 现在轻轻的抬起你脚的脚尖，好转回到正前面。学生可能直接从 向右转的正向练习可能不是很清楚，但是从反向练习的话，他会得到更快，更容易接受。练习五，分拍练习分成三拍，现在以向右转为例， 第一拍我们右脚脚尖抬起，哎，向右转折数。第二拍左脚脚跟抬起 向后转九十度，第三拍后面脚也是左脚靠向右脚。练习六，完整练习， 当发出向右转的口音之后，老师清晰的报图，一，左脚右脚同时转，二，后尾脚靠脚跟让学生听， 当老师报出向右转的时候，学生做什么动作，以及喊的数字是什么，是什么数字，并且数字和动作要相对应，这时候 老师的口令一定要清晰响亮，有积极。向右转停好， 特别注意向右转的话动作练习比较多，所以小组的话一定要都有站在前面的机会，分拍分组练习， 这样老师能够充分的看到每一个同学讲动作。第二，提高学生的积极性， 方便老师教学，提高课堂上的记忆性。好，这就是本节课向左转，向右转的教学动作教学。

今天啊，教新手驾驶员在左转以及右转和掉头的时候，不知道打多少圈方向的时候，该怎么打方向，到底打多少方向才能把这个弯很轻松的过过去，对吧？以我们前面左转的弯为例哈，我们方向盘 向左打四分之一，对吧？四分之一就是把你这个横着的，这个竖起来就是四分之一啊，这个是一半，对吧？好，我们转左转的时候，对吧？打四分之一之后根据你弯道的大小你去调整， 如果说这个弯你觉得有点转不过去了，对吧？打四分之一之后你就多加一点点，如果说转过去之后感觉有点急这个弯，对吧？我们就回一点点，好，我们前面来示范一下哈，好，起步打转向灯，观察左边后视镜， 好，打左转向灯观察一下，没问题，对吧？我们打左打四分之一圈， 好，感觉有点不够，对吧？我们再多加一点点，对不对？好，我们就过来了，过来之后对吧？限速的去踩油门， 限速的踩油门的意思就是你匀速的去把油门踩下去，对吧？根据你想要的速度把这个匀速踩油门的力度，对吧？你自己去做好调整，然后前面左转继续啊，左转向灯观察 好，打四分之一圈，好，根据这个道路情况，对吧？可以适当的多加一点点，好，没问题。提速 好，左转，对吧？已经示范完了，下面我们讲右转啊，也是同样的道理，对吧？右打四分之一圈，然后根据弯道的大小去调整你的方向，打右转向灯，观察右边后视镜 好，打四分之一圈，对吧？好，我们看前面啊，有点不够，对不对？多加一点点，对， 好，就按照这个来，对吧？不会手忙脚乱，转的也很轻松，好，我们再示范一遍哈，打右转向灯，观察右后视镜，好，没问题，打四分之一圈方向， 好感觉，对吧？再加一点点就过来了，对不对？你看我刚刚就是不加，晚了之后就有点占对面的车道了，对吧？这种就是不安全的哈，好，接下来教大家掉头，对吧？掉头也是一样的，对吧？在我们离进路口之后， 对吧？靠近路口之后，对吧？我们限速的去踩刹车，把速度控制到你能掉头的速度，对吧？能控制好的速度，然后左打死方向， 然后，对吧？来到你想要的车道，然后回方向，然后回完方向之后，对吧？车头甩直之后，你限性的去踩油门，把速度提上来，你不要一掉过头来，对吧？你就慢慢挪，然后变成一个移动路障，好，向左变道，再来一次哈， 一样的离近路口，对吧？然后好，限速的去踩刹车，把速度降下来，降到一个你能控制的范围内。左打死方向，好，北方向方向回正之后提速 啊，就这么简单，对吧？就是，这就是一个非常流畅的调头哈，再来一次哈，打转向灯变道，嗯，好，准备掉头，适当的减速，好，左打死方向， 好，回方向好， ok。

多了多了，往右打，往右打，右右右。你看到前面有个骑自行车的了吗？看到了啊，那这个时候应该怎么办？减速打开左转向，看左侧倒车镜，向左变个道，你把它超了，你不能一直跟着他啊。嗯， 多了，回回坐，停车停车。 那不用打死他 下把，遇到这种情况咱还是搁后面跟着。别，别吵着 好。边走边回剁 多了，多了往右打，往右打，右，右右就很明显你你这个回剁回多了， 你看哦，你就向右打完了，你打多少？你往左你也应该回多少，你要回多的话，车不就往相反的方向又过去了吗？ 能听懂是不是啊？嗯，就最基础的东西，你车头往左去了，那你是不是应该往右赶紧打方向盘把它矫正回来啊？是不是？那右打死不你这个时候你不右打死也不行。 好，开始边走边回剁，往左回剁，往左回剁，往左回剁，左倒挡右打死 好，来来往后倒一倒啊。嗯，好，停车来前进档左打死来 啊，往左打死。是一圈一粒对吗？嗯，一会咱们拐过去之后回多少？一圈一粒？回一圈一粒是不是？嗯啊，老大你能记住是吧？能哈，好，太巧了， 不要着急回好，边走边回落回一圈一粒。多了多了多了多了停车。 哦，算多错多算一圈。嗯，你现在是不是又打死了？已经打死了打死了，这样右打死回一圈一粒。你怎么回？你回一下我看看 啊。这叫回一圈一粒啊，那方向盘是应该是正的，正的。哎，这样不才正的吗？那你刚才是不是左打死来左打死来， 那要是回一圈一粒呢？这不对，哈哈哈哈哈哈哈哈，刚才是这样的。 刚才是什么样？来，你左打死，左打死，这样是左打死，对吧？打到头了吗？打到头了。好，回一圈一粒来。

准备开始向前走，拍拍手，向前走，拍拍手，跺左脚，扭一扭，跺左脚，扭一扭，向右转，点点头，向右转， 点头，转，向前，挥右手，拍左腿，向后走，叉个腰，手背后叉， 手背后蹲一下手指，右蹲一下手指，右转个圈，挥双手，转个圈，挥双手。

来到左转九十度的路口，正常向左打一圈，转直后回正即可。 路口右转，走至转弯处，向右打四分之一圈，即可走至直线回正。 路口掉头要判断隔离带宽窄宽就向左打半圈方向即可，期间可以微调左窄右调，反之左调走到直线回正。 如遇到掉头隔离待展，却需要向左打一圈方向转至直线回正。

下面我就这么讲一下我们转的过程中，他的力学的原理，要注意一下啊，我们这个转的时候，首先是保证立正之师，对吧？五指并拢，中指贴过后啊，保证立正之师啊，两脚跟靠拢，然后举个例子，向右转， 向右转，转的时候动力发出来了以后，我们转的过程中是两拍完成，注意啊，来向右转一，这是一拍， b 是第二拍，他是两拍完成的。 向后转，向后转一，这是一拍二两拍啊，所以肩周是两拍，向左也是三向左转一二 节奏啊，注意两下完成。好，我们先讲一下，随便举个啊，向右转第一排是什么样的要求啊？我们讲向右转， 这个时候听到转字以后，他是以右脚的脚跟为主，看见没？我前脚掌抬起来，右脚的脚跟他为轴。 这里有个概念，什么叫轴啊？我们任何东西转动，他一定要有一个轴，以哪个为轴啊？所以我们讲以右脚的量，如果这个手是右脚的啊，右脚的脚跟为轴， 前脚掌就要微微抬起来，这样才能转，否则话你是一个面转，面转他的阻力就变大了。所以我们啊，很多同学不懂得这个力学原理的话呢，他转起来就很吃力啊，所以我们大家看向右转，这个脚呢，前脚掌要抬起来，微微抬起来，这样转对不对？ 第一排的时候一就转过来了，这个脚一下就转过来了，马上就着地啊，是这样的，这是右脚，是以右脚的脚跟为轴，前脚掌微 微微抬起啊，作为我们体育老师或者是体育工作的要会讲这些药物啊，看到吧。然后他是以右左脚为动力， 左脚是蹬地啊，要转的话要有动力啊，啊，说这个动力是以左脚为蹬地为动力，怎么蹬呢？是以左脚的前脚掌，左脚啊，咱们的左脚前脚掌啊，这个地方蹬地，那么脚跟呢？左脚的脚跟就微微抬起， 你看很有意思啊，那么我们向右转的时候，是右脚的前脚掌抬起，以脚跟为主，那么左脚是以前脚掌蹬地，脚跟为抬起，所以这个转过头是这么一个地区，你看看向右转 手指这一步，你看脚跟不用抬起脚尖，右脚的前脚掌不能抬起，是这样做的啊，所以我们在家里自己可以练练啊，要向右转一，看到没有？ 第二个，要不要注意？第三个要点，我们转过程中身体要保持正直，不要松，要向右转啊，松的对不对？ 还有一个要你要注意什么？蹬地主要蹬直，蹬起，那向右转，你看马上这个脚就着地了啊，这踩稳啊，所以一定要向右转一，这叫蹬起，蹬直不能松，你看一路向右转，这个膝盖弯了， 身体是松的，那就不稳啊，这是注意的啊，所以第一拍一定要定型啊，向右转一啊，纹身动作 二啊，第一做好，第二怎么做？尤其是向后转啊，对不对？向后转一 脚踢过来，那就不对了，一没做到位啊，说第一排的时候向后转一来，稳稳的，这条绷紧啊，膝盖要绷紧，是吧？这样就转啊，所以这个 转着，他们向后转，你看这个脚尖尖着的，看到没有，马上转过来了，那么左脚蹬地的时候，脚边抬起来点啊，脚面会不会抬起来，对不对啊？这样做啊，大家可以在家里去试一试 啊，转的过程中心里没数，两排向后转一二，节奏也不要乱啊，不要把第一排第二排一起做完，我的东西是这样做的，向后转一二， 不对了。再一个，身体没有宫颈啊，身体没有颈啊，因为身体是松的，向后转少的过去，对吧？所以这个向后转他就不稳，不规范。那么向后转规范呢？向左向右就应该向 身体保持正直啊。对啊，两个完成 啊，这就是试练转法，以后你们可以去练，教学生的时候先把这个细节扣一扣，然后这个分步骤练习。你们说啊，同学们在你的口令指挥下统一进行练习，比如说 向右转，你叫一啊，向右转一，同学不要动，然后你跟他定型了以后你再叫二，对吧？这是一种练习的方法来，然后你还会想起什么呢？老师叫向右转，同学集体叫一， 向右，老师叫向右转，同学们叫一，看是不是统一了，然后老师再叫二，是吧？这也是一种练习方法。还有一种方法呢，可以什么？老师叫口令，同学叫一二，来跟老师向右转，同学继续叫一二， 这种方法努力不让他有节奏感，原地市面转化呢。我们就简单介绍到这里啊，同学们呢啊，平时多去练练，再看看书。