塞根板2与珠子详细教学步骤教案

哈喽，大家好，我是子妈。今天给大家示范的工作是直线手术于跳速里面的三根板啊。我们来看一下道具的摆放，大概就是这样的一个呈现状态就可以了。嗯，可以先问一下孩子这是什么？这是十十，后面是多少？十一、十、十一，然后我们要做出来 十一、十一，之后是十二、十二、 十二、十二，后面是十三、十三、 十三，后面是十四、十四、十五、十五、 十六。你也可以让孩子在这里数一下一、二、三四、五六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、 十六，然后是十七、十七、十八、十八、 十九、十九、十九，后面是多少？你可以问一下孩子，然后我们放过几个？一、二十，我们看一下一个一、两个、一、三个、一、四个、一、五个、一、六个一、 七个亿，八个亿，九个亿，十个亿，十个亿，可以换一个十， 一个十，两个十，就是二十 二十。后面是多少呢？二十一、二十一、二十二、 二十二、二十三、二十三、二十四、二十四、 二十五、二十五。同样的，你在这个过程中可以让孩子从一数到二十五， 或者是从二十开始往后数二十、二、十、一、二十二、二十三、二十四、二十五，这是跟孩子的一个确认过程。二十五，后面是二十六、二十六、二十七、 二十七、二十八、二十八、 二十九、二十九、三十。我们看一下一个一、两个、一、三个、一、四个、一、五个、一、六个、一、七个、一、八个、一、九个、一、十个、一、十个一，可以换一个十。 看一下一个十，两个十，三个十，就是三十。同样的方法，一直数到就 九十九。在这个过程中，因为时间比较长，你给孩子示范的时候可以分两次，比如说我第一次给孩子示范的时候是呢，从十一开始到四十，第二次，如果他很熟悉的情况下，我们可以分四十到九十九，或者说中间再示范一次都可以的。好了，今天的工作就示范到这里。

这是五十 五十七十五点十三一道七。

各位朋友大家好，现在呢我来跟大家分享蒙台梭利的数学教具晒跟榜二。那在前面呢，我已经跟大家分享了晒跟榜一的工作。 筛根板一呢，主要是帮助孩子学习十一到十九的连续数，认识十一到十九的数字，实现数字数名与数量的对应。 那塞根榜二呢，主要是帮助孩子学习十到九十九的所有的两位数，认识十到九十九的所有的两位数的数字，实现数字数名与 于数量的对应。那三根板二呢，有两部分组成，第一部分就是晒根板，在在根板上标有数字，十二、十、三、十、四、十、五、十 六、十、七十、八、十、九十。那对于三岁的孩子，对于这九个数字要进行三阶段的教学， 在这里呢我就不再赘述了。第二部分就是一到九的数字版，一二三四 五六七八九。 那塞跟百二的协助辅助教具呢，就是一组彩色串珠， 四十五寸金色串珠，金色串珠就代表十，上面有十颗金色的珠子。 那在学习晒跟板之前，我们要带领孩子们来认识数量。小朋友们这是几？如果孩子们记 住了，就知道是十，读法就叫做一串十， 这是十，一串十， 那两串就是二，十三串就是三，十四串就是四，十 五串就是五，十，六串就是六，十，七串就是七，十， 八串就是八，十九，串就是九十。 九十和一合在一起就是九十一，九十和二合在一起就是九十二， 九十和三合在一起就是九十三。往下呢 就不再进行了。小朋友们看看这是几串，一二三四五六七八。小朋友们一查是八串，八串是多少呢？八串是八十，那八十 和四合在一起就是八十四，如果八十和五合在一起就是 八十五，依次类推。小朋友们看一看，这是几串的金色串珠，孩子们一茬七串，每一串是十，七串就是七十， 那七十和六合在一起就是七十六，七十和七合在一起就是七十七。小朋友们 看这是几串串珠。孩子们一看四十，那四十和八合在一起就是四十八，四十和九合在一起就是四 十九。这样之后呢，我们就可以来拼数字， 小朋友们这个数字是多少啊？孩子们就会说是十， 嗯，那十和一合在一起是多少呢？孩子们就会说是十一，因为在三个满一里边，我们做的就是这些工作。我们看小朋友们，十一两个数字都是一， 但是呢，两个一所代表的意义却不同。我们看前面的一，他代表的是多少啊？前面的一代表的是一十 十，后面的一才是一，所以十一我们可以读做一十一，因为前面的一代表的是一十。 那我们可以继续拼，十和二拼在一起，十和三拼在一起等等，我们可以让孩子来拼， 也可以我们拼，让孩子来回答。那接下来小朋友十和九拼在一起是多少啊？孩子们就知道十和九拼在一起是十九，那 前面的一代表多少呢？前面的一代表的是十，后面的九才代表的是九十九。 小朋友们请想一想，十九后面是多少呢？那如果有了一些概念的孩子就知道十九后面是二十， 看一看，对了，是二十，那我们看，我们把二十和一合在一起就是二十一，前面的二代表的是二十，后面的一代表的是一。 二十和一合在一起就是二十一。那小朋友们，二十和二合在一起是多少呢？二十二。 小朋友们看二十二，两个数字都是二，但是两个二代表的意义却不一样，前面的二代表的是多少啊？是二十， 后面的二才代表的是二十，才代表的是二，二十二。 那请小朋友们想一想，二十三应该怎么合成呢？孩子们就会说二十和三合在一起就是 二十三。那以此类推，我们可以带着孩子一起去合成，也可以我们说让孩子们来合成。那小朋友们，二十和九合在一 是多少啊？二十和九合在一起就是二十九，前面的二代表什么意义呢？前面的二代表的是二十，后面的九代表的是九。 小朋友们请想一想，二十九后面是多少呢？那孩子们有的就会说出二十九，后面是三十，那三十 我们用三十来合成一下，小朋友们请想一想，那三十和一合在一起是多少呢？是 三十一，前面的三代表的是三十，后面的一代表的是一。

蒙特梭利数学教育十七连续数和跳数赛根榜二整十的数量认识， 大家好，我是蜜蜂老师，那今天呢，我们来介绍赛根板二，那它所用到的材料呢？有我们的赛根板，一个板子上是十到五十，另一个板子上呢是六十到九十，然后呢是我们一到九的数字卡， 然后呢有九颗金色的粒珠，然后呢有金色串珠，那这里呢，我放了四十五个啊，因为呢在我和孩子一起操作的时候呢，我会先来介绍整时的数量，然后呢再来介绍 总时的数字，然后进行数字数量的对应，之后呢会进行十一到九十九的数字的数量的 对应。那首先呢我们的第一个工作呢，就是来认识整时，那下面呢我们开始示范， 那你还记得这是多少吗？是十，那请你来看看，那我拿了现在是几个？十， 两个十，那两个十是多少呢？请你来数一，数，一，二三，四五六七八， 九，十，十一，十，二，十，三，十，四，十，五，十，六，十七，十八，十九，二十，那两个十 是二十， 那现在是几个？十，三个十，那三个十是多少？请你来数一，数 一，二三，四五，六七八，九， 十，十一，十，二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十 二，十一，二十二，二十三，二十四，二十五，二十六，二十七，二十八，二十九，三十，那三个十是三十 十，二十，三十，请你指一指二，十在哪里？ 请你指一指三，十在哪里？请你指一指十在哪里？那请你告诉我，三十是由几个十组成？三个十，那二十有几个十组成？有两个十组成。那请你告诉我，这是多少？二十， 那这个是多少？三十，那这个呢？十，然后呢以同样的方式来介绍四十到九十。 那这份工作呢，是和四岁半到五岁的小朋友进行练习，那主要呢是让孩子了解十到九十的整数以及点数。十到九十 为赛根版，十一到九十九的数字，数量对应左预备。那想要了解更多内容请大家点赞关注，谢谢大家！

蒙特梭利数学教育二十连续数和跳数赛根版二十一到九十九数字数量的对应。大家好，我是咪孔老师，那今天呢我们来介绍赛根版二十一到九十九的数字数量的对应，那所需要用到的材料呢？就是我们的赛根版 二以及呢一到九的数字卡，然后呢有串珠，那下面呢我们开始示范， 那我们之前呢已经做过了塞根板一十一到十九的数字数量的对应，那我们来看看。一个十和一个一合在一起是十一，那请你来放十一的数量。 一个十和一个一合在一起是十一，那 我再多放一个十一，再放一个是多少？请你来数一，数一二，三四五六七八九，十，十一，十二， 一个十和两个一和在一起是十二，那我们就要把它替换下来。 十二，那十二我再放一个是多少？请你来数一，数 一二三四五六七八九，十，十一，十二，十三，嗯，十二，再多一个是十三， 十三，那十三再多一个是多少？可以请孩子来数一数是十四， 四，十四，那十四再多一个是多少？十五， 十四，再多一个是十五，那十五再多一个是多少？十六， 十六，那十六，再多一个是十七， 十七，那十七再多一个是十八， 十八，那十八再多一个是 十九， 十九， 十九，那十九再多一个是多少？ 请你来数一，数一二，三四五六七八九，十，十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，十九，再多一个是二十， 那我们说了二十是两个十，对不对？那我们就可以用十个一来换一串十，我们可以和他比一比，是一样长的吗？ 是一样长的，用十个一来替换一串十， 那这是二十，我们就要放到二十的， 那二十再多一个是多少？请你来数一数是二十一， 然后呢以同样的方式完成二十一到九十九。那这份工作呢，适合四岁半到五岁的 小朋友进行练习。那他呢，主要是了解十一到九十九数字数量的对应，同时呢了解连续数十一到九十九。那想要了解更多内容，请大家点赞关注，谢谢大家。

大家好，我是人造班的徐炳定，今天我操作的蒙织工作的是大根板。二、这项工作可以强化幼儿对十到九十九数字和数量的认识。 首先将乱序的数字卡进行排列，塞根版的工作可以让幼儿掌握一百以内数的顺序。将彩色珠子与数字卡对应，强化幼儿对进位的理解，为时尽致的学习做好准备。 将代表时的金色串珠与塞根板上的数字对应，提高了幼儿的逻辑思维能力和反应能力。 取彩色串珠与金色 串珠结合，并将相对应的数字卡插到塞根板中。这项工作操作流程长，需要幼儿专注其中才能完成。到最后 十一，认读十一到九十九的数字。二、三、十三、四十四、五十五、六十六、七十七、八十八、九十九。操作完成后将工作收回。

那蓝老师的模式赛根版详细教程来喽，注意点赞收藏啦！今天操作的工作是赛根版一，所需要的工作材料有黄色串珠、彩色串珠、赛根版木质数字 教学目标是对十一到十九数字名称的练习。二、认识十位数是由两部分组成。三、学习十一至十九，数量及排列的顺序。现在开始操作，将黄色串珠摆放在手上角，白色串珠 带根板是有两块带有牙槽护板，每块上面都有五个缝合， 一套一到九木质数字。两块木板上分别有一、二、三、四、五、六、七、八、九、九个十。现在开始操作，请幼儿观察。这是数字十是数字十。 取自动摆一，放在第一个数字时把零盖住， 这是数字十一。数字十一是由一个十和一组成，现在开始说十。十一，现在是黄色串多十，彩色串多一，这是十一。 数字二，再做零。数字十二是由数字十和二组成，这是十二。现在开始 十二，黄色串出十，彩色串出二，这是十二。 数字十三是由一个十和一个三组成。数字十三， 黄色串珠十，彩色串珠三，这是十三。 数字十四至十和四，五和四，黄色看中十四看中四，这是十四。数字十五是由十和五不同，十五取黄色穿中十，彩色串周不同，这是十五。 十六是由十和六组成。十六与黄色换周，直白色换中六，这是十六。十七是由十和七组成。十七与黄色转中十，白色转中七，这是十七。 数字十八自由十五和八组成。尾巴，这是黄色串珠十，彩色串珠八，这是十八。 十九是由十和九组成。去黄色穿出十，黄色穿出九，这是十九。 进行开通段提问法，请问这是数字十二吗？是的，这是十二，请问十八在哪里？十八在这里。操作完毕，现在开始收教训。

小朋友们，我们要开始工作啦，首先我们向小朋友们介绍我们今天的工作名称，我们今天学习的是三根板。二，我们学习十一至九十九数次和数量的运营关系，以及一百以内连续数的顺序。接着呢，我们是为了使劲制，做好准备以及发展作案，专注、精确以及独立的工作态度。接着我们向小朋友们演示今天的工作内容，三根板， 数字，一，二，三，四，五，六七，八九， 数字，一二，三，四五， 六七，八九。接着我们来小朋友们演示一下， 十一，至尊，十，十一，九，十九，十九， 二，十三，十四，十五，十六，十七，十 八，十九十。接着我们算一下他们演示一下怎样从十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十四十变换到，十一，一，十一， 二，十二，十二，三，十三，十三，四，十四，十四，五十五，十五，六，十六，十六， 七，十七，十七，八十二，十八、九十九，十九，好，十一，二，十二，三十三，四十四，五十五，六十六，七十七，八十八，九十九。像这样的顺序呢，我让小朋友们认会了之后，接着我们让小朋友们学习一，十一到九十九的数字和数量的对应。 十一，一，十一，二，十一，二，二，二，一，二，三，三，十 一，二三，三，十三，一，二，三，四，四十 二，三四，四，十四，一，二，三，四五，五，十一，二三，四 五，五十五，这是数字，一，十一，这是珠子。一，十一，这是数，这是量，这是数字，二十二，这是珠子。二十二，这是数，这是量，这是数字，三十三，这是数字，三十三，这是数，这是六，这是数字四十四，这是珠子。四十四， 这是数字五十五，这是数字，五十五，这是猪死的。五十五，这是数，这是零六。我们让小朋友们先认识十一、二十二、三十三、四十四、五十五这样有规律的方式。那小朋友们排十一至五十五的数字和数量都没有关系，夸奖幼儿专注独立和认真的工作态度。那么我们完成好之后呢？让小朋友们接着把六十六至九十九完成好。那么完成好之后呢？让小朋友把教具 从哪里拿出来 啊？塞根板放过去。这样呢，我们今天的工作就完成了，小朋友们拜拜。

塞给买二的教具过程呢？和塞给买一是一样的，里边是有两块板，第一块板上纵向写有数字十到五十， 第二块板上纵向写有数字六十到九十。最后一个格子是空白的，那么还有木质数字牌。一到九。 这教具的目的呢？是用来认识十一到九十九的构成。那我们在教学的过程中依旧不要忘记先给具体的量，那给完具体的量之后呢？再来认识数字，然后是进行数与量的结合练习。这是十 十就是一。十和一合起来是多少呀？ 十合一合起来是十一十。这是一十合一合起来是十一。

这个三个加一个，就是。就是十四，换成十四、十四、十五。 十四个加一个，等于十五， 就是十六。他们两个分成六，把一个五弄回去，十七一个十，一个六，再加一个一，这是十七。他们两个分成七，放下去十八一个十，然后七，再加一个，就是十八。你们两个换成八， 找十几个再看，这是零八和八和一。这两个分成九。 二十还十万，等于二十 出来，这是二十。

大家好，我是晨曦班的高俊泽，今天我操作是下蹲板。这项工作可以强化幼儿对十到九十九数字和数量的认识。 首先将数字进行排序， 然后将彩色串珠与数字进行对应， 再将金色串珠与塞根板上的数字进行对应， 提高了幼儿的逻辑思维能力和反应力。 取彩色串珠与对应的金色串珠放在一起，并将数字插入到塞根板中。 这项工作操作流程长，需要幼儿专注才可以完成。 认读数字十一到九十九、三、四十四、五十五、六十六、六十七、八十八、九十九。