秋叶里头茬果是什么意思
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01:22查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，我是甘肃田园啊，前两天发了个视频，就是我们呃甘肃这边种的这个啊，油料叫忍子啊，总比说这个忍子和那个紫苏啊啊是一个东西，紫苏的话他是个学名啊，这个忍子的话就像一个小年奶年一样的，所以说这个 啊，紫色忍字也是属于紫苏下面紫苏里面的一种，是大名鼎鼎的紫苏。其实提起紫苏，我更愿意叫他另外一个名字，就是忍，因为时光荏苒中的忍指的就是紫苏这个植物。我记得小时候村里会有很多忍这种农作物， 因为它的种子可以拿来榨油，味道非常香，而且还可以生吃。我们小时候总是搓一把忍的种子放到嘴里面，味道非常香。但是有很多人认为忍和紫苏不是同一种植物，其实在 我国紫苏已经有两千多年的栽培历史，在宋代以前，人们管紫苏叫做忍，直到现在有很多地区还保留了这种叫法，只是紫苏的变异非常大，不同的地区栽培的品种不同， 紫苏既可以食用也可以药用，因为叶子有独特的香味，也可以拿来当做香料用。南方人喜欢用紫苏叶子来炒田螺，可以去腥增香，韩国人喜欢吃烤肉的时候用紫苏叶来包。你还知道紫苏的其他吃法吗？评论区交流一。
80天水秦源
03:15查看AI文稿AI文稿风是步编版语文一年级上册语文原地八米的一首诗，也是本学期的最后一首诗。风唐李桥 解落三秋叶能开二月花过江千尺浪入竹万竿斜。 斜的读音在现代汉语中，斜只有西爷斜一个读音， 因此步编版教材将该字标注为系爷写，老师当然根据教材教学生读系爷写。但在作者创作 这首诗的年代，花和谐是押韵的，为了和花押韵而将这首诗中的邪读为西雅霞也是可以的。 以前人教版和恶教版老师也曾经这样教过，现在中央电视台诗词大会里面也读的是西雅霞，所以也是可以的。 风的作者李乔是唐代诗人，少有才明，年轻时众进士观自宰相，乘坐杂咏诗一百二十首。 解落三秋叶的解字是知道懂得，可以翻译成能够三秋至秋天的三个月，即农历七月、八、 八月、九月，合称山丘。解落三秋叶就是能够吹落秋天的树叶，能够吹开二月的花朵，也可以说成是能够吹开春天的花朵。 经过江面能掀起千尺的巨浪，进入竹林，能使万干竹倾斜。 所以这首诗的前两行写出了风的季节属性，秋风能令万物凋零， 春风能让百花盛开。后面两行写了风所过之处的景色，经过江面，波浪滚滚，进入竹林， 万竿倾斜。你看整个诗行诗，没有一个风字，却写出了风强大的力量，表达了作者对大自然的敬畏之情。 风唐李桥解落三秋叶能开二月花过江千尺浪，入竹万竿斜。 整个部编版一连接上册，所有的古诗我都讲了一遍，我将做一个合集，欢迎大家欣赏。
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01:05查看AI文稿AI文稿立秋是二十四个节气中的第十三个节气，也是秋天的第一个节气。云天收夏色，木叶动秋声。树去凉来，梧桐叶落，人们立于秋叶之上，感知秋天的到来。 立秋有三候，一候凉风至，二候白露生，三候寒蝉鸣。清晨或傍晚，天气清凉，随处走走看看，舒适宜人。 自古以来，人们有在立秋咬秋的习俗。立秋时，瓜日咬秋，可免腹泻。拿一半西瓜于庭中小坐，偷得浮生半日闲。一个转身，夏天就成了 故事。一次回眸，秋天变成了风景。时光往复，岁月轮转，季季有良景，日日是好日。
103静静的小河
01:47查看AI文稿AI文稿这个视频号创建完成之后，然后在右上角他就有更多的这个设置，默认的话是不用填简介的，当然这个简介里面他是可以填，就是你可以输很多的内容进去。另外再告诉大家一下，就是 啊他这个微信的视频号里面，他这一个简介里面是可以填 at 的，就是他可以圈人的。比如说我们说这个秋月大叔， 哎，然后我们输完了，输完这个之后我们可以点保存，然后保存完成之后，大家可以看到这个人就已经圈出来了，这个这一个是可以点，他要圈那个已经开通视频号的人，就是 这一个圈子，他也是视频号点击就可以直接跳转到视频号去。所以大家知道这个功能可以用来做什么吗？你们想一想 这个功能可以做什么？简介里面可以圈人，可以把这个用的非常好。但你看一下我的这一个视频号啊，我的这一个视频号，那么我就可以加上， 哎，这个是我自己的这个公司，然后还有一个就是我任职的公司，我都可以把这些东西可以放上去，就是将这些开通了视频号的 把它给圈上，然后你也可以让别人把你给放上，他就可以变成什么，可以变成互相引流，可以变可以完成一个互相引流的动作。
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02:08查看AI文稿AI文稿嗨，大家好，欢迎来到小米亲子共读。亲子共读是让孩子爱上阅读的最好方式之一。今天小米将和我的大宝小苹果一起共读一首关于描写风的诗。 风唐李桥解落三秋叶能开。二月花过江千尺浪， 入竹万竿斜。妈妈，解落三秋叶的解是什么意思？是能够的意思。那三秋呢？ 三秋是指农历的九月，是秋天过江千尺浪里面的过，是经过的过吗？对，就是经过的意思。妈妈，这首诗是不是描写的风啊？对啊，你说的非常正确， 这是一首以风为描写对象的诗，也是一首永不失。我们既看不见风，也摸不着他， 但风能吹落秋天的树叶，能吹开春天的鲜花，刮过江面，能掀起千尺巨浪， 吹尽竹林，能使万竿倾斜。全诗没有一个疯子，却让人感受到他的存在。这首诗在写法上有两 特点，一是以谜语的形式出现，除了题目外，如果把这首诗念给他人听，对方一定会感觉这是一个谜语，谜底就是风。 二是对战工整，用词经练，如诗中的数词三二千万贯通全诗读起来朗朗上口，增强了诗的节奏感。
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