会跳舞的盐科学步骤图

什么呢？我们怎么样才能知道呢？怎么样才能知道他到底是盐还是糖？是不是要尝一下？好，请一个做的最端正的小朋友来尝一点点，看看他到底是什么呢？好，我请月四零 轻轻的哈一点点尝一下，转过来让小朋友看到你的表情，他的表情好一点点尝一下。嗯，吸香味是什么？是盐吗？盐。好，再请一个小朋友来对，好，我邀请友。好。 什么是盐？ 是盐，到底是不是盐呢？好，现在老师要给每一组都发一个碗，里面都装了一些，所有的小朋友都轻轻的用手指头蘸一点点，我们一起来尝一下，看看它到底是盐呢还是糖呢？轻轻的蘸一点点就好了哈， 很咸很咸，这是盐，今天呢，盐要跟我们一起来跳舞，那么跳舞需要什么呢？方法，跳舞需要什么？给妈妈，你们跳舞的时候需要有什么？当他们跳舞的时候有什么呀？ 有音乐是不是对不对？是不是有音乐？刚刚我们讲的是盐，我们跳舞，我们跳舞的时候还需要音乐，除了音乐，跳舞的时候还需要什么？想想盐那么小的一点点，把它放到地上去跳吗？放到地上去跳吗？不是。那我们要怎么让他在哪里跳呢？在哪里跳呢？在勺子上跳，还有没有呢？在哪里跳？ 跳舞需不需要舞台呢？跳舞需不需要一个小舞台？需要。那今天我们要来给颜宝宝搭建一个特殊的舞台，那老师助理呢？工具有这个是什么呢？跳舞，这个是什么呢？ 还有碗，还有保鲜膜。碗和保鲜膜要怎么来搭建一个舞台呢？讲一下。好的小朋友举手。讲，好的小朋友举手。点保鲜膜和碗，要怎么来搭建一个舞台呢？我们搭建一个舞台啊，没看到你来说 哦，你是说把保鲜膜打开放到碗上面是吗？对不对啊？遮住，把碗口遮住保鲜膜，这里有一张丝毫保鲜膜，是把保鲜膜包在碗上，对不对？对，包在碗上，我们来看一下可不可以呢？包在碗上 好辣好辣呀，哎，这是不是一个舞台就好了，接下来我们要请我们的主角是谁呀？哎，请我们的主角，请我们的主角。盐的场，我们撒一点点，撒一点点盐，好把盐放上面，这是不是盐会不会漏下去呢？ 对，他的舞台搭的很好。对，那现在老师要来请小朋友们也要来搭舞台，那么在搭舞台的时候，我们一定要注意保鲜膜，要把整个碗的碗口全部包住对不对？如果你有一个地方没包住的话，研究怎么样漏下去，漏到碗底下去，跳下去了。所以也等一会，我们包的时候要把保鲜膜裹紧，把整个 全部包住，包好了之后呢，就把我们的盐撒一些，撒一些在碗上，然后包好保鲜膜，盐也撒好。小朋友迅速把椅子转过来坐好，看看谁是第一个，现在请把椅子转回去 小舞台对不对？这是李老师家里面的碗，所以跟小朋友都不一样啊，我这个碗是正方形的，就是李老师搭建的一个小舞台，也是一样的，把保鲜膜紧紧的裹在碗上面，然后怎么样把一 主角登到我们的舞台上，哎，主角都站在舞台上去了，要怎么跳舞呢？想一想怎么才能让他跳舞，要歌对不对？要歌声，谁来唱歌 谁来唱歌？小朋友自己来唱。好，接下来仔细听清楚，开始我们第一次的观察，怎么观察呢？小朋友们，等一会，轻轻的，首先先小声的对着自己的碗，轻轻的啊，你看看 有没有跳舞，小声的玩来，椅子转回去，小声的对着自己的碗，小声的。好，一起来观察一下你的眼。宝宝有没有跳舞呢？小身板， 接下来我们 有什么变化？你想跟我举手吗？当我们的声音很小的时候，言宝宝是怎么跳舞的？当我们的声音很大的时候，言宝宝是怎么跳舞的？把举手为他们停，请举手，举个最好的。小妙 是谁？还在啊？呀，好了，举手，回答问题了，来，举手。小的时候也好好的跳舞了啊，他说当声音很小的时候，有一些跳了，有一 没跳。那当声音很大的时候怎么跳的呢？举手，黄思亚全都跳了，跳的是很高吗？还是很低呢？很低很高。好，请坐下，我想说跳的很高，那我想问问小朋友们，你们刚刚在啊和大声的 啊啊的时候是不是这样子的呢？对不对？对，好，那我们听一下好不好？好，这个音标不要啊，要和大。那这边呢？这有一个小的箭头，表示闫宝宝跳的很低 很低。箭头很小，跳的很低。这里有一个大的箭头，表示也宝宝跳的很高。那么请一个小朋友来打勾，这两个应该打哪一个呢？在哪里打勾呢？好，我请。请小朋友来帮我打下勾， 我看看，我请。陈浩然。当声音小的时候，他是跳的低还是跳的高？好打一个勾。 声音大的时候，他是跳的低还是跳的高？高，那你就在高那里打。 这是我们第一次的观察。声音小的时候跳的怎么样滴？声音大的时候跳的怎么样啊？好，接下来我们开始我们第二次的观察。小朋友们把椅子转回去，听老师说，转回去之后再跟老师说，仔细看，坐端正。嘘， 这是离的远一点，有一些距离跳了吗？没有啊，没有跳，只有几颗一点点跳了，看起来像没有跳的。对，好，接下来我把它放的很近，我把它挨着眼。宝宝，我看看他怎么跳的 怎么样子，跳的怎么样？ 跳的很高，很多都带上了，对不对？好，那又要提枪，又要提交朋友来帮我记录一下。当我们离的很远的时候，他是怎么点？宝宝，当我们的碗碗离声音很近的时候，很近的时候，眼是怎么跳的？举手！国庆好！王浩然，离的很近的时候是跳的很高还是很低 哦？他直接就挂上去了，哎，还好，请回去。离的很近的时候跳的很高，跳的很高，那离得很远的时候跳的怎么样呢？举手！陈浩然，你来 离的很远的时候是跳的低还是跳的高呢？别告诉他对不对呢？哎，当我们 哇离得很近的时候，沿着会跳的怎么样？哎，跳的很高，当晚离声音很远的时候就会跳的怎么样？哎，哎，好，这是这是我们第二次的观察，接下来还是最后一次了，老师还要带小朋友们来观察最后一次。这次呢，我要请我们的张老师、向老师和姜老师 帮忙用他们的手机来给小朋友们放音乐。音乐一共有两种，第一种是很欢快的音乐，就像我刚刚跳，加油呀加油啊，很欢快的音乐。那么第二个音乐呢？就是一个很舒缓的，声音很低的音乐。好，现在请老师帮忙给小朋友们放音乐，小朋友们一次转回去，我们一组一组的观察一下看看。我们。首先第一个老师要来放的是一个手工刚开的音乐， 看不见谁还没有看到的再来一次， 跳起来了吗？跳的多吗？看到没有？跳高了，高，只有一点点跳了，跳的很矮。对，好，那刚刚没有再来动一下，刚刚这个知道没有，这里有几颗眼宝宝在跳， 是不是？ 你们觉得哪一哪一边的颜宝宝跳舞跳的更好看？这边我们音乐很强，节奏很快的，颜宝宝跳舞跳的更好看，对不对？那接下来我又要来请小朋友帮帮我，帮我把你观察家的内容记录上来。 第一个是，当我们放一个节奏很快的音乐的时候，岩宝宝是怎么跳舞呢？是跳的低还是跳的高？这个波浪线有很多断断续续的对不对？他就代表的是节奏很快的音乐，节奏很快的音乐，我请蒋浩辰快一些，节奏很快的时候演宝宝是 跳的高还是低？这里好，这两个格子哪一个啊？好，请回去坐下。但是一个小朋友这个玻尿垫就怎么样了，很小很少了，好，高高聚聚的很少了。这个就代表的是节奏很慢很舒缓的音乐。那个时候岩宝宝跳的怎么样呢？我请良心啊， 对不对呢？对，当我们播放的音乐节奏很快的时候，岩宝宝跳的很高，当我们播放了一个很舒缓的音乐，岩宝宝就跳的怎么样？很低很低了。对了，今天我们一共观察了几次？ 一共观察了几次啊？八次，对，航线上再复习一下，看看你们刚刚刚刚实验的到底记住没有呢？第一次，我们是轻轻的，怎么样啊？轻轻的，很小声的，这个时候我们的盐跳的怎么样？漂亮。对，跳的很低。那么当我们放一个，当我们叫的很大声啊，很大声的时候，我们的盐跳的怎么样？对啊，对了，表扬 好。还有第二次的时候，我们先是离岩宝宝很远的时候一，他跳的怎么样？很低，对，跳的很低，那我们离他很近的时候跳的怎么样？好，好，最后一次，我们是请老师帮我们放音乐，当我们放一个节奏很快的音乐的时候，岩宝宝跳的很高， 当我们放了一个节奏很慢的音乐的时候。元宝宝唱吧，好听，快了。这是今天李老师带小朋友们做的实验，回去之后可不可以把这个实验分享给爸爸妈妈呀？能， 那回去家里都有保鲜膜游玩。那我们表演给爸爸妈妈看一下这个神奇的实验。那么这里呢？老师想问一下小朋友们猜一猜眼，为什么会跳舞呢？为什么他会在，他会在晚上在我的保鲜膜上做啊？张立春说是震动，其他小朋友们快想一想他为什么会跳舞呢？ 啊，好的，他告诉我呢。哦，好，请坐下。岳思林说，当地震的时候，我们的人还有房子就会怎么样，就会晃，对不对？那么刚刚我们把盐放到保鲜膜上，小朋友们在吼，对不对？ 就会有震动。那么小朋友现在摸一摸自己的喉咙，当你们在说话的时候有没有感觉到震动？说话的时候啊？有没有震动？有没有在动？摸摸自己的喉咙，摸摸自己的喉咙，在当你说话的时候他有没有在动，感受到没有感受到了， 手举起来啊？感谢大正宗的小朋友把手举起来啊，这么多。对了，当我们在说话的时候就是我们的声带，我们的声带在震动，到底眼为什么会？ 就是因为我们的声音在震动引起了声波会传递给空气，碗里面你没有保鲜膜，把碗封住了，碗里面会有一些空气对不对？那么碗里面会有一些空气，这些空气就会震动，震动起来的时候我们的保鲜膜就会动，保鲜膜动了那盐就怎么样了啊？那盐也就会动了，盐就会跳起舞来了，这就是声波的震动 传播现象，这是我们今天学习的啊，已经转过来做好了，妈妈老师讲了吗？要把这个实验分享给谁？爸爸妈妈带了，完成回家之后用完，还有保鲜膜研发，我们再来试一下，看看今天在学校学的到底可不 可以，到底是不是我们分享给自己的爸爸妈妈。那这里还有一些东西，比如说小米纸屑、枯叶，还有家里有大米鸡精、味精，这些都有对不对？那么实验一下除螨盐 之外，这些东西可不可以在保鲜膜上震动呢？他会不会震动呢？这是晚上回家的作业，回去试一下，看看这些东西在我们的保鲜膜上他会不会震动好吗？好，好吗？那今天的课就结束了，但是我看到有一些小朋友们好像还想跟。

ah ah。