四填一填低到一个加法算式中两个加数分别是十五根四和是多少?我们说求和,用加法, 也就是两个加数十五加四等于十九,说我们合适十九。第二道再算是十六减四中被减数是谁?减数是谁,差是谁?这个考察的是我们减法算,是里面各部分的一个名称,非常简单。被减数就是我们的减号,前面这个十六, 那减四等于四,是我们的减数,差是我们的得数。那十六减四等于十二,所以差是十二。第三道在一道减法算数中,如果被减数和减数是相同的,那么差是多少? 我们列举一下。假如被减数和减数都是五五减五,就等于零,所以差是等于零。以后我们就要知道,当我们的被减数和减数相同的时候,也就是说两个相同的数相减,差等于零。
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大家好,我是兔老师,填数字的题,不要慌,兔老师教你一招搞定!在同一个算式的方框里填入相同的数,十五减方框等于七加方框,七加方框等于十九减方框。哎,我们等式两边有加有减,有加有减。 这种题我们该怎么做呢?用大数减去小数,然后再平均分配。第一个十五减七等于八八,平均分配时四四,所以方框填四四。 来,我们验算一下。十五减四是十一,七加四呢,也是十一。哎,证明我们做对了。来看第二个大数减小数,十九减七是十二,十二平均分配十六和六,所以这填六,这填六。 六加七正好是十三,十九减六呢,也是十三。证明我们做对了。你学会了吗?关注 miss two, 学好数学不迷路!

同学们一行有几个五,有几行两,所以一共有多少个圈圈?是求几个几?二个五,二个五干什么? 相加?下面两个字非常关键啊!二个五相加,二个五相加,用加法算式怎么列?五加法等于十十。好,请看到这个算式,这是一道什么法加法?他的加数都是一,都是几 五,也就是说在这道加法算式中,相同加数是几五,有几个五,两个五相同加数的个数是 二。所以说咱们要想把这个加法算式改写成乘法算式是几乘几二乘五等于十,十五乘二等于十。非常好啊!我们继续回到这次图上来。这个题刚刚我们二 二个五是一横行横行的看的,那我还可以从哪个角度来观察?除了横着观察,咱们还可以竖着观察,竖着观察的话就是横行竖列对,竖着的叫列,那我们就可以一列一列的观察,来数一下有几列一二三四五,有五列,每列几个两个。所以说这幅图 不仅可以表示二个五相加,还可以表示五个二相加。请问同学们,五个二相加用加法怎么列?二加二加二加二加二等于十。在我这道加法算式中,相同加数是几二,相同加数是二,有几个 五。所以说把它转换成乘法算式的话,就是用相同加数二去乘相同加数的个数五。因此我们得到了乘法算式二乘五或者五乘二,基本上是两 到加法赛算是咱们都给他转换成了乘法,所以说乘法和加法联系的是非常紧密的。乘法是加法的大哥,加法是乘法的小弟,他们两个人是可以互相帮忙,互相来解决问题的,谁遇到困难就可以请另外一个来帮忙。比如说 乘法大哥遇到问题了,我们只背过九九乘法表,没有背过十以上的数乘三,那这个时候加法小弟就要来帮他的忙了。十六乘三可以表示什么?十六个三,十六个三相加,或者是三个十六相加。所以 这道乘法大哥他有两个家法小弟,你选择几号小弟?一号小弟,一号小弟,当然也可以,但是十六个单容易出错,我们选择一个二号小弟,三个十六就是十六加,十六加,十六加法会算吧,会惩罚大哥遇到困难的时候,家法小弟来帮忙,但是家法小弟遇到困难的时候,谁来帮忙? 比如一百个三相加,如果一百个三相加,一百个三相加列加法算式,那就是三加三加三一直写,但是乘法大哥来帮忙,他们只需要把它改写成 举办成单,或者是大成一百。因此咱们说乘法是加法的渐变计算,对,大哥或者是简便计算。好,继续回到这个题上来。刚刚又扯远了啊,继续回到这个题上来。 同样是求这幅图一共有多少个圈圈?既可以表示二个五相加,也可以表示五个二相加。所以说咱们写出了两道加法,两道乘法。根据这四道算式,咱们编写出来的一句乘法口诀是什么? 二五一十一十,非常好。所以同学们根据这个乘法口诀,这一句乘法口诀,咱们可以编写出两 道加法,两道减法。因为它既可以表示二个五相加,也可以表示五个二相加,就看咱们是横着观察还是竖着观察?所以同学们,下次再给你一句乘法口诀,让你写出四道算式,你会吗?会。 什么时候只能写出一道加法,一道乘法呢?对,是两个什么一样,两个什么一样。所以这个时候咱们再来回顾一下乘法算式各部分的名称。在加法算式中,加数加加数等于和,那在乘法算式中,以这个乘法算式为例,头抬起来。二是他的什么加数, 你们说不管写五差什么十差什么一。因此在乘法算式中,乘数,乘乘数等于几好?乘法各部分的名称一定要记住。那我们交换两个加数的位置和不变,那乘数呢?交换两个加数的位置, 交换两个乘数的位置。你看二乘二,它的积都是十。好。接下来还有一个很重要的知识点,就是关于数的读作,这个算式该怎么读?在咱们数学中,算式的读作 就一个要求,什么符号列,汉字,阿拉伯数字正写。所以咱们只需要把这里的乘号和等号变成汉字,其余的都照写。二照写。阿拉伯数字乘,就是变成乘 几五,等号是几十,所以记住符号变汉字,数字找斜。

把十五、十六、十七、十八、十九、二十填入分工中,顺着数成立。每个数只能用一次。加法的方法是大手牵小手。十五对二十, 十六对十九,十七对十八。这些算式都等于三十五。 减法方法是天数相邻数二十对十九,十八对十七, 十六对十五。这些钻石都等于一, 你做对了吗?


同学们好,今天一起来看一道一年级的易错题。先来读题,从十三、九、六、四、十五中选三个数,写出两道加法算式和两道减法算式。 那么这边题目当中说要选三个数,这边大家一定要注意。那么既然让我们选三个数,那你这四道算式里面必须只能出现这三个数,不能出现第四个数。好,我们接着来看一看这五个数里面让你选 怎么选?比如说我选的是九,然后再选一个六,那么另外一个就必须要选十五,因为九加六等于十五。如果是九减六等于三,没有三,所以不行。 那比如说我们选的是九、六、十五这三个数,那该怎么来填呢?我们先写两道加法算式, 九加六等于十五。那么另一道加法算式,就是把这两个加数交换一下,位置变成六加九等于十五。 好,这样子两道加法算式就写完了。那么写成减法算式呢?怎么写?就是用最大的这个十五分别去减另外两个数。好,我可以先减去九, 十五减九等于六,十五减六等于九。好, 那么我们再观察一下这四个算式,我们发现这四道算式里面出现的只有三个数字六、九和十五,没有其他的数字。 好,那么除了这种选法,我们还可以选择其他的写法。比如说我选择九四,那么另外一个就必须选择十三。那同样我们也可以写出四个算式, 两个加法,九加四等于十三,四加九等于十三, 十三减九等于四,十三减四等于九。这边大家一定要注意一点, 以后再遇到这样的题,你必须只能选择其中的三个数啊,然后四个算式里面必须都是这三个数,不能再出现其他的数。好,今天的题目就到这里,学会的小朋友记得给老师点赞加关注哦!

利用计数器帮助理解破十法和平十法减九等于几?先在十位上拨出一个竹字,表示一个。十个位上拨出五个竹字 一、二、三、四、五 表示五个。一个位上只有五个竹字不够减。先把十位上的一个十换成十个一, 从十个一里面减去九个一,还剩一个一。 再在个位上拨出一个竹字,和五个一合起来是六,所以十五减九等于六。 利用平十法拨出十五减九等于几?先在十位上拨出一个竹子,表示一个十。在个位上拨出五个珠子,表示五个一。 然后先把个位上的五个珠子拨走。 个位上不够减,要把十位上的一个竹子 拨回去。各会上拨出十个竹子,从十个竹子里拨走四个竹子, 就剩下六个珠子,所以十五减九等于六。

这节课我们来学习一道二年级的合并算式的问题,将下列各组算式合并成一个算式。第一题十三加十等于二十三,二十三减八等于十五。我们首先观察题目中都有二十三,找到相同的数,然后在第二个算式中 把这些相同的数用第一道算式中的数进行替换。二十三是由十三加十得来的,我们找抄下来, 减八就直接照抄,最后等于十五。我们再来检查一下运算顺序。第一,第一个算式里,运算顺序是先计算十三加十,然后再计算八。我们合并好的算式里面也是先计算十三加十,然后减八,最后等于十五。所以运算顺序也是正确的。 第二题也是找到相同的数,然后进行替换,在第二道算式里面进行替换。三、十一是由十五加十六得来的,我们写上十五加十六, 其余的部分照抄下来。五、十三减等于二十二。 计算完之后,我们来看调整一下运算顺序。运算顺序题目里是先计算十五加十六。我们如果想要改变合并算式里面的预算顺序,只需要加上小括号就可以了。 加完小括号之后,我们会发现合并算式里面他也是先计算小括号里面的十五加十六,然后再用五十三减去 得的数三十一,最后得数也是得二十二。所以当我们要计算 合并算式的问题是方法是一、找到相同数,二进行替换,把相同的数进行替换在第二个式子里。第三,调整运算顺序。根据题目中给的运算顺序,对我们合并的算式进行调整。如果需要改变运算顺序,只需要加上小括号就可以了。

小朋友们大家好,今天孙老师继续为大家讲解二十以内不进位加法算式。计算方法有五种,第一种,首先在计数器上表示出十二加二,就是在个位上再加两个珠子, 现在十位上有一个珠子,个位上有四个珠子。写作十四,所以十二加二等于 十四。方法二,我们来利用学具小棒来计算,十二加二,十二就是一捆小棒零两根,加二就是再加两根小棒, 那现在一共是一捆小棒零四根,也就是十四,所以十二加二等于 十四。方法三,我们来利用数的组成来计算,我们把十二分成十 和二,二加二等于四,写在下面,十加四等于十四,所以十二加二等于十四。 方法四,继续数的方式看大数数,小数加几,向后数几下,也就是说加二在十二的基础上向后数两下, 十三十四,所以十二加二等于十四。方法五,个位数字相加十位保持不变,二加二等于四, 十位的一不变写下来,所以十二加二等于十四。像这样个位数字相加不满十,不用向十位进一的加法算式,我们把它叫做不计为加法。小朋友们,你们学会了吗?

各位同学大家好,欢迎来到蒋老师数学课堂,我是只讲干货的蒋老师,帮助更多学生,让更多家长学会如何辅导学生。今天呢,我们来分享的是三级数学。填合适的数, 立在方框里填上合适的数。我们来看具体题目。三乘以方框等于六乘二加十五。 我们会发现我们等号的右边的这个式子是完整的,没有数字的空缺。所以我们等号这边的右边是可以先算的。先算一下, 按预算吹去二六十二再加多少呢?十五等于二十七。 那么这道题的转换之后就变成了三乘方框等于二十七,这个学生都会三起二十七呢?对三九,二十七。接下来看下一道题目。 四十八除以方框,加五等于十三。我们发现式子呢,主要集中在我们等号的左边,而且等号的左边呢,不完整对不?他不是完整的一个式子,所以没有办法进行计算。当没有办法计算的时候,我们就要考虑 我们要通过逆运算,逆运算来具体的进行推倒记。四十八除以方框,加五等于十三。这道题先算的是除法对不对?然后呢,第二步先算 是谁呢?第二步算的是加法,那也就是说我们把这一部分哎先看做一个整体 记。括号加五等于十三,这不就能清楚的理解吗?打包好这个打包,那么括号加五等于十三,大家想一下谁加五等于十三,大家想一下对 八加五等于十三,对不对。那也就是说我们的第一步四十八除以 方框应该等于的值是多少呢?就是八。那么四十八除以十一等于八,对四十八除以六等于八。先来这道题, 括号疯狂减十五,括号除以九等于五。这道题跟这道题 是一样的,为什么他不能够在短号的一边进行计算,所以我们必须先去找到他的预算数据并进行打包。这个呢,我们把括号里边的先进行打包。记括号除以九等于五, 那么谁除以九等于五呢?根据乘法口诀知道了四十五除以九等于五。记 方框减十五等于四十五,方框减十五等于四十五。方框我们能算出来吗? 我们我们用的计算呢是用四十五加上十五就等于方框,用的是一年一学的被减数等于差,加上减数,记四十五加十五等于 六十。最后一道题,方框除以八乘四等于 十二,那么在这道题当中我们看一下,我们先算的是除号对不对?所以我们把方框除以八当做一个整体, 你把第一部分都得当一个整体来进行一个处理。记括号乘以四等于十二,谁乘四等于十二。 口算的啊,就是名算三,那么记我们就等于的方框除以八等于 等于三,谁除?以八等于三,被除数等于 除数乘以商记方框等于八,乘以三,三八多少,三八等于二十四。所以我们赚钱 二十四。各位同学打包好做,各位同学学会了吗?

家长们在辅导孩子做这道题的时候,一定会说把数字带进算式里试一试不就行了吗? 这道题是可以试出来的,但是需要的时间很长,比较麻烦,孩子们试着试着就失去了耐心。这时候家长可以引导孩子观察这个算式。这个算式是两数的和,减去一个数, 可以把两个数的和看作被减数,被减数减,减数等于差,两个数的和等于减数加差。那么这两个数的和等于哪两个数的和呢? 题目当中十四、十五、十六、十七四个数字,十四加十七等于三十一,十五加十六也等于三十一,那么十四加十七就等于十五加十六。这道题可以这样 十四加十七减十五等于十六,或者十四加十七减十六等于十五。还可以十五加十六 减十四等于十七,或者十五加十六减十七等于十四。 家长们在辅导孩子学习的时候,千万不能一着急就把答案直接告诉了孩子。

大家好,我是陈老师。好,这个视频我们来看一道这个 数式乘法数式题目。这题目是这样的科学成语学科 等于这个三千一百五十四。这是两个文字的数字题。那我们把这个科等于什么?学等于什么给他求出来。好,我们来看 这里是一个一百一十四,这个一百一十四是怎么来的呢?在这里这个科字乘以这个科学,这个两位数的结果 好。怎么算呢?我们先来看科乘科。这是两个相同的数字,相乘要大概等于十一,那我们怎么算? 我们来看一下,一乘一是等于一的,二乘二,二乘二等于四, 三乘三等于九,四乘四 等于十六。你看我们来看这个四乘四,这个四乘四等于十六,就超过了 十一了,所以这个四乘四就不行,那后面五乘五也不可以了,那所以只能是前面这么三个。 那这个一乘一等于一,就离十一太远了。二乘二等于四也离得比较远,所以最接近的应该是三乘三等于九。那所以我们先来讲这个科等于三,这里也是一个三三三 得九。好,那么三乘以这个学字,这个个位上是一个数字,那么三什么呢?我们知道三八二十四,刚好个位上是为数为四,所以这里我们试一下三八二十四, 三三得九,九加二等于十一刚刚好了。大家来看这里这个学也是八 八八六十四,请各位六,这里八乘以三等于二十四,二十四加六刚好是三十,所以再把这两个数加起来,等于三千一百五十四。 好,通过我们这么分析,我们就把这两个数字给他求出来了,科是等于数字三,学,等于数字八,那这样我们就把这个 给他做出来了。所以关键点很重要,通过这两个科字而接近等于十一,这样慢慢的推就可以。 好,这个视频我们就学习到这里,谢谢大家关注陈老师,持续学习。

二年级图文算式题我们来看题。三角形和正方形各式数字几遇到长的算式,包含短的算式。先将短的算式看成一个整数,前面的三角和正方就等于九,九加几等于十五呢?九加六等于十五, 这样就算出正方形是六,那么九减六就是三角形的答案。道具的题通通这样算,你学会了吗?记得点关注哦!


大漠孤烟直,长河落日圆。大家好,我是三浪学院的蛋蛋老师,我们一起来看看这道题啊。很多同学说这道题我觉得这样做是对的呀,但是老师就说这样做是不 不对的,打了一个叉,还没有给到同学分数。那么我们一起来看看这道题到底哪里错了呢? 那我们看看啊,这道题里面给了两个式子,然后上面这个式子呢,是多少加多少,加多少等于九十。 底下呢是多少加多少,加多少等于四十五。那有的同学就说了,那这不就是三十吗?三十加三十,再加三十,也就是三个三十相加,我们可以写成三乘三十,对不对?三乘三十不就等于九十吗?没错呀,那底下这个一样, 十五加十五加十五,也就是三个十五相加,那我们就可以把它写成三乘十五,那不就等于四十五吗?哪里错了?那老师说了,为什么错了呢?看看题目的要求啊,没有认真的去审题。题目上说让我们在方框内要填上 这两个字最重要了。什么连续的数。那这三十、三十、三十、十五、十五、十五,他们是连续的吗?不是连续的,他们是相同的。 所以这道题啊,老师给打了错号,是因为没有认真审题。那如果题目上说了填相同的数,那么这个式子就是对的,而且他本来这个式子没有什么错误,只是跟题目的条件不符。那我们来看看,如果需要填连续的数,怎么填呢?那这里 三十,三十,三十,他们是同样的,但是不连续。如果要连续的话,这个数是不是要比中间的数小一,然后后面这个数呢,要比中间的这个数大一。那好了,这都是三十,我把这个三十里面的一个一拿出来,给这个三十 可不可以啊?可以的吧。好了,那这个三十拿出来一个一,就相当于减一给他拿走了吗?所以这里就变成了一个二十九。 然后呢,我们把这个一给谁啦?给第三个三十,那给了他一个,是不是相当于加了一个,所以这里相当于加了一个一,那么三十就变成了三十一。是不是这三个数他的总量是没有变的,他们的和还是等于九十。不过这里二十九、三十、三十一刚 好是连续的数。那么同样的第二个式子,我是不是可以把十五里面的一个一拿出来,他就变成了十五,减一是十四,把这个一给谁啊?给这个十五,他就是加一 十五,加一呢,就变成了十六了。所以第二个式子呢,是十四加十五,再加十六等于四十五。那这样就对了,式子也对,还满足了题目上的条件。 所以各位朋友们,我们在做题的时候一定要去注意题目上给的一些条件啊,不要算错了。好了,那这道题我们就讲到这里,非常感谢大家的关注。

把五六七八九十十一填入下列圆圈中,使每一条线上的三个数字之和都等于二十六。很多同学遇到这类题目的无从下手,其实这类题目找到突破口很简单,这类题目的突破口呢,就是在于找到中间圆圈里的数字。 既然每一条线上三个数字之和都等于二十六,那么三条线之和呢?等于七十八、五六七八九十 十一,他们的数字之和等于五十六,七十八减五十六等于二十二。为什么会有这个 差距产生呢?就是因为我们在计算三条线数字之和的时候呢,中间圆圈里的数字总共计算了三次,也就是多算了两次, 把它除以二,就等于中间圆圈里的数字了。三个数字之和等于二十六,减去中间这个数字,首尾数字之和等于十五 五加上十等于十,五六加九十五,七加八十五。把它们填入圆圈中,五加十 六和九七和八,答案就出来了。如果你学会了,请记得给老师点赞加关注哦!

九千一百零七,减二千零七十五八千四百八十八,减八千一百九十一千九百零三,减五千九百零八一千五百四十,减二千八百六十二 六千四百六十二一千二百六十五,减四千七百七十一五千三百七十三五千七百四十四九千六百三十六二千九百三十三。写答案,答对了。

小朋友们,今天我们要解决的是十几加几的问题。看一看小雪老师给小朋友带来了十三根小木棒,用数字宝宝十三来表示 又来了两根小木棒,用数字宝宝二来表示加起来。小学老师一共带来了几根小木棒。那小朋友们听到一共,我们就要用加法来计算。十三根小木棒加两根小木棒, 一共是十五根小木棒,那他的加法算式就是十三加二等于十五。那小朋友们通过这个加法算式,你发现什么规律了吗?再算十几加 八级不进位的加法时,我们需要把个位上的数字相加,十位上的数字不变。那根据这个规律,小朋友们跟小雪老师一起来快速的完成几道题。首先我们来看三加十一 个位相加,十位不变,他就等于十四,十二加三等于十五,十五加二等于十七,六加十二 等于十八,十四加四同样也等于十八。小朋友们,你学会了吗?

一起来看这道题。巧填算式实际考察的是数的分成与组合。我们先将所求的三个数标上号, 接着来整理一下。一加二等于十五,二加三等于二十,一加三等于二十五。通过这三个算式,我们依然找不到突破口,这可怎么办呢? 我们需要创造条件,一加二加二,再加三就等于十五,加二十的和三十五。这样我们再将一加三等于二十五带入到这个算式中,就可以求出两个二相加等于十,这样就求出了二等于五。 找到了突破口,是不是就变容易多了呢?十五可以分成五和十,二十可以分成五和十五。再来验算一下,十和十五组成二十五,这样就做完了。