扎根理论模型怎么构建
文社科论文如果使用了扎根理论作为研究方法，那你绝对可以在论文标题中把它炫耀出来，困扰你的论文创新点，很轻松就有了。扎根理论的主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论。研究者在研究开始之前，一般没有理论假设，直接从实际观察入手， 从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到理论。这是一种从下网上建立实质理论的方法，即在系统收集资料的基础上，寻找反映社会现象的核心概念，然后通过这些概念之间的联系，建构相关的理论。 扎根理论一定要有经验证据的支持，但是它的主要特点不在其经验性，而在于他从经验事实中抽象出了新的概念和思想。想想看，别人只能使用既有的理论论述来分析研究问题，你直接自己建立理论 来分析研究问题，该有多牛啊！那扎根理论怎样进行？扎根理论的操作程序一般包括几个步骤，其中对资料进行逐级编码是扎根理论中最重要的一环，包括三个级别的编码，一级编码、二级编码、三级编码。这就是晚上直播讲解的第一个知识点。 个案研究法是论文写作中经常使用的方法，主要是通过对典型案例的深入剖析，用来解决相关问题。而在写作时，要对个案选举原因进行解释，证明个案选举遵循的典型性原则。这是今晚直播的第二个知识点，等你来哦！
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04:19查看AI文稿AI文稿二零二二学数至思想会第十六期，我们邀请来自北京市教科院的王福语老师以及来自北京理工大学的王青老师一起来聊一聊在实际研究当中，尤其是在制性研究当中，我们怎么样把扎根理论的思维。 扎根理论我们把它叫做模型思维以及叙事探究，我们把它的思维叫做叙事思维，两种思维相结合，来去进行我们执行研究的一种新的探索。那首先来看第一点，我们为什么要将扎根理论和叙事探究相结合？那事实上这两个研究方法 其实代表了执行研究两种不同的取向，那两种研究方法其实各有各自的优缺点，我们尝试着把他们进行结合，其实是为了能够发挥各自的优势而 规避各自的缺点啊，让我们的执行研究能够更加的落地，更加的具有创造性，这是第一个点。第二个点呢？ 那什么是扎根？什么是趋势呢？其实扎根呢，它其实不但那是一种研究方法，它事实上也是一种研究的范式，我们更多的把它用在智行研究的领域，它最重要的一个特征啊，扎根吗？就是 grounded theory 啊，就是把我们 研究深深的扎在这个根，你可以理解成是原始资料当中，那当然这原始资料其实有很多，我们当下最主要的还是访谈的资料，那其实我也可以用其他的 已经存在文本性的资料，其实都是可以的，那它是一个自驾而上的层层归纳提炼的过程，那要有编码的过程，有类数的过程，然后通过类数之间的关系来去搭建一种理论 框架，到最后形成实质性的理论，那这个过程呢，其实背后体现的是一种模型思维，它讲究的是概念和概念之间 abcd 之间的概念之间的关系。 而叙事思维呢？叙事探究呢？他背后是叙事思维。叙事探究指的是我们把所能够观察到的这些具体的情境，用一个故事话的方式把它描述出来。在读者看来呢，他特别像一个故事，但是让他又不完全是讲故事，他背后其实也是有主题的引导。 那在这两种方法代表作啊，我们可以亲自理解。前一种呢，我们可以理解成像肥泽东先生的江村经济。后一种呢，我们可以理解成像林耀华先生的坚毅啊，这是两种研究方法背后不同的研究思维啊。 第三呢，就是其实我们人类是有两种思维方式的啊，一种就是犯事思维，其实再换一个近似的词来说，他可以理解成是一种魔性化的思维，那这种思维主要追求的就是概念和概念之间的逻辑关系。 另外一种就是故事思维，故事思维他所追求的是情境和情境之间的这种自然连接的关系，所以我们在分析事物，在看待事物的时候，大概率上都脱离不开这两种思维。最后呢，我们来看一下 扎根理论的这种模型思维和叙事探究的叙事思维，怎么样有机的结合起来。我们知道在扎根的时候，一般情况下我们如果拿到了反弹资料，我们都需要逐字逐句的来进行编码，那这个时候其实对于扎根的研究来说，编码工作会变得异常繁琐，那这个时候呢，叙事探究的 思维其实能够为扎根的编码提供一些帮助。比方说我们可以把若干段文字放到一起，我们把它当成一个故事的情节，以故事作为单位去进行编码，这个时候你就可以提升我们扎根编码的效率。而 扎根的思路怎么来去辅助叙事探究呢？我们在叙事探究的时候，其实经常容易出现一个问题，就是变成记流水账，把它当成一个一般的故事去描述。 但事实上呢，这样就不叫叙事探究，只能叫做叙事描述。所谓探究呢，其实是要对整个故事展开的情节背后进行主题化的探索，那扎根理论的这样一套类属化的编码的方式，又可以有助于我们叙事探究 提炼出来更好的主题。以上就是本次直播的要点，你看到了吗？关注一瓶弹学术，大家一起学术进步！点击视频号主页添加微信，添加后向工作人员发送幺幺幺，即可免费领取本系列直播思维导图！
71一平博士讲论文
11:00查看AI文稿AI文稿大家好，这节课我们将学习编码， 根据之前我们的理论学习啊，扎根理论的编码分为三个流派，一个是 经典的扎根理论，还第二种是程序化的扎根理论， 第三种是建构主义的扎根理论。每种扎根理论的这个编码的步骤不太相同， 本节课我们将以这个程序化的扎根理论的编码步骤为例啊，为大家演示如何利用分 vivo 软件进行编码的操作。 程序化的扎根理论的第一集编码叫做开放式编码，欧盆扣定 啊，他与经典的扎根理论的开放式编码类似，要求从文字材料中抽出一些范畴， 进而寻找范畴的属性，并将其维度化啊，比如在研究这个病人运动员啊，是发 现在疼痛最重要概念，继而找到关节痛，踝关节痛，还有大腿疼痛等等不同的类别， 再从不同的维度，例如频率啊，强度啊，时间等等来确定他们的变化范围。 下面我们来进行实操，我们来先看一下这个冰雪运动绩效园的这个资料，通过资料阅读， 你们发现啊，这段话里讲的都是啊，保障啊， 然后先决条件啊，经费保障啊，政策保障啊， 在这里面我们就可以啊，建立一个概念就叫保障。然后呢，我们也围绕这个保障 进行一个属性和维度的关联啊，这里边他已经裂好了啊，这个就是一个场地保障 啊，师资保障啊，经费保障和政策保障啊，那我们怎么样进行啊？一个编码的 啊，我们首先点选中这个文字啊，然后右键选择代码选择啊， 然后呢，可以点新代码啊，点击新代码啊，然后我们选择一个 叫输入啊， 书 爆炸 啊，然后大家可以看到我这个场地保障已经出现在这个代码的根部录像啊，你点击代码他就会出现， 我们还是同样啊，需要给他进行一个规律，我们右键点击代码，新建一个文件夹，输入案例教学文件夹啊，然后点击确定，然后呢把这 这个场地保障啊突出来到这个案例教学，这个应该啊，这样就出来了，然后我们再可以建立 第二个啊，叫师资保障啊，我们选中这段话 啊，然后还是代码选择， 我们再点选中这个文件夹啊，在这个文件夹下创建，然后点击新代码，输入师资保障啊， 然后点击确定啊，哎，这就出现了啊，誓词保障啊，这样一次我们就可以创建经费保障和政策保障啊，这里边就不再重复了啊，之前我们也讲过啊， 这是一个属性和维度的这么一个编码啊，其实我们的主题啊，就是说我们的类别是保障啊，我们在可以创建这个类别这个编码啊，新代码，然后输入 保障啊，然后点击确定啊，我们可以按 住肯臭界啊，选中这两个代码啊，把它拖拽到保障下啊，这时候我们就可以啊，看到啊，我们这个编码的这个层级就创建啊， 这就是一个啊，开放式编码的这么一个 电视， 我们也可以啊，选择编码代功能来对整个编码进行一个概览， 点击文档，首先是在文档打开的这个情况下，点击文档，然后选择编码袋啊， 然后先选择全部啊，这时候看我们 在屏幕的右边啊，就会出现对编码的文字的一个 挑战，带了一个显示啊，刚才我们选择了场地保保障和十字保障啊，我们点击场地保障啊，准备被这个字编码的这个段落就会显示出来啊，十字保障也是一样啊，那这个呢， 这个是个案例编码啊，因为我把整个这一个学校也作为一个案例节点创建了，这个创建的方式和呃这个文字 的节点都是一同样的啊，这里我就不再拘束了，所以啊，我们可以通过这种方式对某一段文字的编码进行一个全局性的啊掌握啊，如果觉得这个编码不太合适啊， 我们想调整的话啊，或者是取消，我们右键选择这个编码袋啊，然后点击 取消编码啊啊，那这一段编码就取消了啊， 相应呢我们在这个啊参考点和文件这个地方也变成了礼物参考点就是一个编码点啊，那文件呢，就是显示这个编码点来自于多少文件啊， 我们当初现在只是对这一段进行的编码啊，所以啊，我们只有一个参考点和一个文件啊，我们也可以选中之后直接拖拽到这个场地保障里面啊， 也可以形成一个编码。如果我们把这一段啊也变成一个编码 场地保障啊，这就是二啊，下面我们双击场地保障这个节点 啊，可以发现啊，这个节点现在包含两个 参考点，我们通过啊阅读发现第二个参考点 啊，或者叫做比较啊，用扎克里伦的术语讲叫做比较，这个比较是事件和事件的比较，事件与概念和概念之间的比较，我发现他这个不适合场地保障这个 类别，所以我们就可以把它取消，然后选中他，然后点击从此代码取消编码， 这个参考点就从这个编码当中消失了。
233知渡
02:59查看AI文稿AI文稿作为一种知性研究方法，扎根理论的主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论， 这是一种从下网上建立实质理论的方法集，在系统收集资料的基础上，寻找反映社会现象的核心概念，然后通过这些概念之间的联系，限购相关的社会理论，这是扎根理论的基本操作流程。 从流程图中我们可以看到，首先需要收集资料，对我们研究对象的相关文献进行梳理，从而确定研究的核心问题。在确定了问题之后，我们就进入了抽样访谈以及数据收集整理的阶段。 值得关注的是，在我们正式抽样之前，我们往往会经过理论性抽样这个环节。所谓理论性抽样，就是指从资料中初步生成的理论，作为下一步资料抽样的标准。理论性抽样一般包括开放性抽样、关系和差异性抽样以及区别性抽样三种。理论性抽样的过程其实就是一个不断精准 筛选样本的过程。在这一过程之后，我们就可以对筛选后的样本进行访谈调研，梳理研究数据，并做好研究笔记。 那么在往后就需要对我们的访谈数据进行分析归纳。这一过程在扎根理论里被称为编码，经过三级的编码，实现对访谈信息的明面和总结，从而建立起扎根理论。开放式登录以一种开放的心态，尽量选至个人的偏见和研究界的定件，将所有的资料按期本身所呈现的状态进行登录。 这是一个将收集的资料打散，赋予概念，然后再以新的方式重新组合起来的操作化过程。关联式登录的目的是从资料中发现概念类属，对类属加以命名，确定类属的属性和维度，然后对研究的现象加以命名及类属化。 主要任务是发现和建立概念类属之间的各种联系，这些联系可以是因果关系、时间先后关系，与异关系、情境关系相似关系的核心是登录，是在所有已发现的概念类属中，经过系统的分析以后，选择一个核心 类属，分析不断的集中到那些与核心类属有关的马号上面。核心类属必须在与其他类属的比较中一再被证明具有同理性，能够将最大多数的研究结果能够在一个比较宽泛的理论范围之内。我们可以通过一个案例来进一步了解这个编码过程。 陈向明教授对在美国留学的中国学生的跨文化人际交际活动及其一一解释进行的研究中，对访谈得到的大量文字资料进行了三级编码，这是一个不断化龄为整的过程， 从实际资料中总结明练的过程。首先通过开放式登录对访谈资料中的词组概念进行纬度确定，再通过关联式登录来建立联系。最后核心式登录，确立核心。 扎根理论中。访谈和分析编码是相互促进、实时进行的，每一次访谈过后都要及时对资料进行整理和分析，在其基础上建立假设，然后根据这些假设继续有方向性的进行访谈，直到我们发现访谈所获得的资料 开始重复，且没有新的重要信息出现，这时我们就可以认为已经达到理论饱和，无需继续进行访谈了。经过访谈、分析、编码等过程后，可以建立起相关的扎根理论。 在前面提到过的陈向明教授的研究中，就最终建立起两个扎根理论，扎根理论强调自下而上建立理论主张，研究者从丰富的访谈资料中入手，对其进行缩减、转化和抽象形成核心的概念以及有关概念间的范畴，从而建立起来自访谈对象的真实社会生活，但是却可以应用于更广泛的人群和社会的理论。
218定位设计观
04:19查看AI文稿AI文稿扎根理论从英文上很好理解，英文叫做 grounded theory， 它指的是从原始资料当中，通过层层归纳和提炼的方法去发行理论的过程。 扎根理论这些年在国内受到了很大的关注，成为智行研究方法体系当中非常重要的研究方法。这里需要注意的是，虽然带有理论两个字，但它不是一种理论，而是一种方法论。扎根理论自一九六七年提出以来，前后经历了三个不同的版本，既有传承也有变化。 我们今天不纠结版本的差异，而是要分析下目前国内扎根理论研究和写作当中的一些问题。 扎根理论啊，与普通的执行研究方法相比，它的流程化和程序化比较清晰，尤其是它的三级编码的方式，对初学者还是比较旧，指导性的。关于执行研究，初学者是否 要使用扎根的方法，有两种观点，一种观点认为这个方法对研究者的理论素养要求比较高，建议不要一上来就用。另一种观点认为，正是因为它的程序化比较强，比一般的执行研究方法具有更好的指导性，因此建议初学者采用。我是倾向于后者的 啊，大家如果做执行研究，完全可以用来尝试这种方法，因为你不用，永远无法成为高手。 目前国内很多扎根理论的研究，最常出现的问题有两个，第一个呢，就是扎出来的类数太过常识化。 比方说啊，你研究课堂教育的，扎出来的类数是教学方式、学习方式、课堂氛围这种不用扎根也能想到的概念，研究政府治理行为，扎出来的类数是治理方式、治理过程、 治理效果这些概念。注意，扎根理论一定要深扎在原始资料当中啊，最常见的就是访谈资料，也可以是政策文本或者日记等其他的资料。 我们要提炼本土化的概念，贴近原始资料的概念，而不是头脑当中固有的一套概念体系。如果这样，那就不用做扎根了，只是用资料来体现头脑中的固有的概念而已。 我们在提炼类数的时候，要广泛使用各种理论当中的概念，必要的时候可以自行提炼。例如啊，这篇论文当中的可观之盲，就是研究者自己提炼出来的用词。 第二个问题是，很多人的扎根理论的三级编码过程没有走完，一部分人只走完了第一步，就是通过贴标签找出类数以及类数的属性和维度，就是走到 到了我刚才展示的表格这一步。这个时候如果你投稿的话，一定会被退稿的啊，因为你不是做的一个完整的扎根的方法。还有一部分人走到了第二步， 要么只谈类数之间的关系，没有提出核心类数，要么只找到了核心类数，但是没有分析类数之间的关系。 类数之间必然形成各种关系，比方说情境啊，相似啊，差异啊，对等啊，类型啊，结构啊，功能关系等等。类数当中呢，也需要找到一个更具核心的类数，对其他类数形成统领和串联，对回答研究问题形成最核心的支撑。 一般情况，核心类数和其他类数之间有太阳型和建筑型两种类型，可以参考陈善明、王富伟的 研究，我们今天推荐一个本土化改进版的三级编码方法，并推荐一篇范文和视频访谈给大家。这篇论文叫做稳态循环或恶性循环。教师之忙的扎根理论研究使用了改进的扎根理论编码的程序，我认为非常适合初学者使用。 在资料分析方面，本研究采取改造过的扎根理论编码技术，一级编码通过贴标签发现类数和类数的属性与维度分析形成类数。 二级编码通过理清研究内容的故事线，寻找核心类数，三级编码关联类数形成理论，并通过对话发展理论。 我专门呢对这篇文章的作者进行了两个小时的访谈，深度呈现了该研究的整个过程和分析思路。需要文章和访谈视频的可以私我，我是一瓶哥，关注我，更多学术干货带给你。
1093一平博士讲论文
01:58查看AI文稿AI文稿现在越来越多的同学认识到研究方法的重要性，纯思变的论文不好发表或者通过评审，而量化方法较为复杂，不那么容易上手。于是，相对易学的制性方法，特别是扎根理论方法，便成为很多研究生写论文首选的研究方法。 但是，扎根理论有其自身适用的具体问题情境，并不是研究任何问题都可以直接套用扎根理论。为了帮助你合理使用扎根理论或围绕以发表的应用扎根理论研究的 cc 论文， 归纳总结出该方法所适用的器重问题情境，一是发展概念建立理论的程序问题。二是现有理论难以有效回应的老问题。三、缺少理论回应的新现象或特定趋势。四是资料丰富且私密的微观问题。五是兼具个体性与公共性的互动问题。六是从事 生活中来到生活中取得经验问题。七是研究竖平与方法应用类问题。不过，这七种问题情境的划分是相对的，而不是绝对的。有些问题情境可能彼此之间存在相通之处。作为制性研究的典型代表，扎根理论并非完美无缺。 但是你写论文选择扎根理论，自然要用其所长比其所短，这就需要对照具体的问题情境，考虑扎根理论与自己文章的匹配度与适用性。这就是晚上直播的第一个知识点。域外研究类论文多以宗述方式进行写作， 涉及大量跟域外相关的各类文献。面对大量待用的文献，不少同学稍加不慎便把此类论文的正文部分写成大杂会，会收到内容结构不合理，只是资料堆弃加常识性理解等评审搞意见。那么域外研究类论文如何避免政 文堆起文献的？我结合实力为你介绍三个写作技巧，一是明确研究问题，搞清倍和研究域外。二是运用结构化思维体现写作为度。三是明确文献使用目的，区分论据、理由与论点。这是今晚直播讲解的第二个知识点，等你来哦！
213喻教授谈硕士论文
11:02查看AI文稿AI文稿大家好，下面我们来学习一下如何利用 vivo 实现扎根理论的比较功能。 视线比较功能主要是运用矩阵插曲，下面我们先来学习框架矩阵 啊，框架区镇可以实现案例和主席之间的一个 关系，通过对不同案例和关系之间的交叉 他节点来查询。呃，这个证据指标。 首先呢，我们可以选择创建，单击创建按按钮，然后再选择框架矩阵啊，这是一种建立框架的方式。另外一种呢，我们可以点击左侧的导航栏式图，点击框架矩阵， 然后中间的列表栏就会显示框架居镇的列表啊，这里面里面已经显示了两个为您建立的啊， 如果要新建的话，在空白处点击右建新建框架居镇，选择输入这框架居镇的名称啊，我们首先要 书的名字是案例 认知主题， 放下曲针，然后我们选择行啊行啊，我们通常来选择点击选择，选择我们已经创建的案例啊，因为我这里面 对了三十多所啊，四十多所高校进行一个访谈啊，我们可以点击左侧的 案例啊，选择特色学校案例合并啊，这个文件给按 的这些案例啊，如果你想选择其中某一个啊，你可以单独选啊，如果想全选啊，直接点击全选就可以啊，然后单击确定啊， 再单击列表栏啊，然后选择主题啊，点击主题，然后我们再选择一个关键夹 啊，这里面我想对一个认知的偏差这个主题啊来进行比较啊，这里面的题就是我是 自己啊生成的主题啊，构建的主题，然后我可以选择这两个主题啊，和不同之间的案例 一个交叉飞行啊，然后单击确定， 这时候再单击确定 啊，下面这个框架巨震呢，就已经生成了啊啊，如果这个标 是空的啊，我们可以点击一下自动会走啊，他会就会把啊这个证据指标在这个框架内显示出来，这也就是证据指标，指的就是我们对原文的那个参考的一个引用啊， 那这里面我们可以看，虽然速度滑冰箱已经被学生和家长认可，但大多数家长还是担心冬天学习速滑苦吃苦啊， 不愿意参加素华啊，为学生本身想参加活动，但又缺乏吃苦耐劳的一致品质啊。这里边啊，我给他归结为是一个关键的一个错误啊， 让我们也可以移动啊这个表格啊，然后查看一下其他部分的一个主题啊 啊，这个中心校，极限中心校现在最大的问题就是首先农村孩子越来越少，并且最大的孩子吃不了苦，不愿意参加锻炼， 这也是一个关键错误的一个证据指标。下面这个呢，就是一个原文的一个参考点啊， 然后呢，这个呢是一个编码袋啊，我们也可以不显示编码袋啊，这个就没有了啊。然后我们也可以对布局进行一个重置啊，现在我们的是底部上下布局，还有可以采取左右布局啊， 这就是一个布局方式啊，根据个人的这个喜好啊，可以来进行设置 啊，通过这种嗯案例和认知主题的一个框架，据证的一个分析，我们就可以对编码进行比较 啊，如果发现这个两个编码不合适，我们可以对编码进行修改啊，那修改的方式呢？我们就可以单 登机代码，然后找到这个 这个关键错误啊，这个节点啊，然后我们可以双击打开它 啊，在认为你不合适的编码原文上可以选中，然后右键，然后点击取消代码啊，就可以了，此段编码就可以移除。 我们也可以对主题的维度进行框架居镇的一个比较分析， 我们在左侧的行可以选择啊观念错误的这个主题啊，然后再 列啊这个位置，在选择家长和学生两个维度啊，这样就会 在左侧显示关键错误的右侧这个位置选家长和学生啊，具体的操作我就不再掩饰了啊，上面都是一样啊，这个就是一个利用框架居镇 啊分析的比较分析的一种操作，下面我们学习利用矩阵编码查询 来实现对节点的一个比较分析。矩阵编码查询与框架矩阵分析功能相似， 只是他们的显示结果不太相同，框架巨震显示的是证据指标，也就是我们所说的原文参考。 矩阵编码查询呢，显示的是编码的参考点啊，也就是编码的数量啊，首先我们可以点击探索，然后选择矩阵字码编写查询， 然后我们对行进行设置啊，我们这个行呢可以选择啊节点， 对于节点我们可以选择 关键错误啊，关键错误这个这个节点啊，然后呢来对这个关键错误的这个维度进行比较分析， 然后我们在列这块，再点击加号，点击选择项，然后选择代码， 然后再选择关键错误， 选择这两个维度啊，一个家长的维度，一个学生的一个维度，然后点击确定，然后选定向呢？我们就是 设定一个搜索范，我们通常来讲就是 选择我们的 所有代码， 对所有的这个编码进行查询，然后点击确定， 最后一步点击运行查询 啊，这里面就出现了这个居镇表哥， 对吗？这里面学生医院有四个节点啊，我们可以双击四，然后就会对参考点的原文进行显示啊，这是我们所说的证据指标啊， 然后我们也可以进行点一下转制啊，对这个显示方式啊进行一个变化，然后我们也可以对这个颜色啊进行标识， 编码点的颜色进行标识，这样编码点多了之后呢，我们就会有一个区分，以上两种功能呢，就是对，呃主题的一个比较 要实现的一种方式。
28知渡
00:52查看AI文稿AI文稿第十一章制的研究第三节制的研究中的理论建构。扎根理论的含义和原则扎根理论的含义 扎根理论是一九六七年尤格拉斯和斯特老斯提出来的，其主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论，是一种自下而上建立理论的方法，在系统收集资料的基础上寻找反映社会现象的核心概念，然后通过在这些概念之间建立起联系而形成理论。 扎根理论的原则一、从资料中产生理论。二、 理论敏感性。三、不动比较的方法。四、理论抽样的方法。五、文献运用的方法和准则。六、简合与评价。
04:58查看AI文稿AI文稿各位同学们大家好，本期视频的内容是有关扎根理论的认识、应用与误解。节选自经典扎根理论定性和定量数据的应用。 扎根理论已经成为人文社科领域中非常重要的研究犯事和分析路径，但是呢，围绕扎根理论的争论并不少，甚至两位创始人之间都产生了剧烈的意见分歧，之后呢，又形成了不同的流派， 这就使得扎根理论的面貌日趋模糊。该文呢，就是国内致信研究专家陈向明教授对扎根理论的来源、发展和应用以及一些理解误区的分析，它是致信的研究 研究者来理解扎根理论的必读材料。下面我们就来一起了解一下。 视频的主要内容分为以下三个部分，那么分别是，第一，初始扎根理论。第二，在时一切都是数据。第三，灵活多样的使用指导。 第一部分，初始扎根理论。 最早接触扎根理论这个概念是在一九八八年， 当时呢，陈教授刚开始在哈佛大学读博士致信研究课程的必读书中就有扎根理论之发现、致信研究的策略以及致信研究基础、扎根理论的程序和方。 陈教授虽然做了几项执行研究的课题，也对原始的资料进行了系统的编码和理论构建，但是对扎根理论这个概念以及其使用方法并没有清晰的理解和应用能力。 一九九五年，当陈晓明教授回到北京大学教致信研究这门课的时候，在教学和做时政研究的过程当中，也经常的提到了扎根理论这个概念， 但应用他的范围比较窄，基本停留在自下而上开放编码的层次。从二零一一年开始，陈晓明教授的几位同事几乎每年都在北京大学开设自信研究方法与社会科学研 研究。暑期学校课程开到一定阶段之后，大家感觉内容需要聚焦。 于是呢，先对扎根理论进行了系统的介绍和操练。因为他们相比知性研究中的其他路径，比如说民族制性想学、个案研究和趋势研究、话语分析等等， 更为基础，也更容易上手，也更好教。为了获得对扎根理论基本认识的一致， 教学团队组成了一个小型的读书会，系统地研读了扎根理论的经典著作，包括前两位大学者之间的学术争议，以及对自己两位老师的超越。至此呢，我们感觉对扎根理论终于有了一个比较全面、 系统的了解。因此，照该理论可以被定义为一套逻辑一致的发现理论的资料收集和分析程序， 是能够捕捉和概念化社会环境中潜在模式的一种研究路径。其要以可以被总结为研究的目的是生成理论，而理论必须来自经验。资料研究是一个针对现象系统的收集和分析 而发现的理论，被称为扎根理论。扎根理论研究人员喜欢分析胜过描述，喜欢新鲜的概念类别，即在一个更抽象层次上组合起来的概念群，胜过预先设定的观点。喜欢系统聚焦的、 连续收集的资料，胜过大量同时收集的资料。到目前为止呢，扎根理论共形成了三个流派，他们分别是自然的涌现论、互动涌现论和参与 构建论，他们都强调从资料中生成理论都采用连续比较法、编码备忘录和理论抽样等方法以及程序，但是却是基于不同的本体论和认识论基础，形成了不同的使用方法。 自然涌现论有成经典扎根理论基于后事中主义，认为只要遵循一定的分析程序，资料会自然涌现出来，并反映背后的基本模式。
01:17查看AI文稿AI文稿老师同学们大家好，我们的学前教育科学研究方法小课堂开课了，请同学们翻开课本一百八十二页，今天我来给大家分享一个知识干货智的研究，非中非常著名的扎根理论， 请同学们打起十二分的精神。俗话说，理论总是要运用到实际操作中，让我们一起来学习扎根理论的操作程序吧！ 扎根理论的操作程序一般包括五个步骤，一、从资料中产生概念，对资料逐级登录。 二、资料和概念比较，询问与概念有关的双重性理论问题。三、发展理论概念，建立概念之间的联系。四、理论性抽样，并对资料进行编码。五、借购理论、 地球理论、概念密度、变异度和高度的整合性。重点来了，对资料逐级编码才是关键的一环，包括三级，一级编码又称为开放性登录， 二级编码又称为关联式登录，三级编码又称为核心式登录。好了，今天我们的干货知识点分享就到这里了，同学们再见！
04:00查看AI文稿AI文稿概念类别，即在一个更抽象层次上组合起来的概念群，胜过预先设定的观点，喜欢系统聚焦的连续收集的资料，胜过大量同时收集的资料。 到目前为止呢，扎根理论共形成了三个流派，他们分别是自然的涌现论、互动涌现论和参与 构建论。他们都强调从资料中生成理论，都采用连续比较法、编码备忘录和理论抽样等方法以及程序， 但是却是基于不同的本体论和认识论基础，形成了不同的使用方法。自然涌现论又称经典扎根理论，基于后世中主义，认为 只要遵循一定的分析程序，资料会自然涌现出来，并反映背后的基本模式。 互动有限论又称为程序化扎根理论，基于实用主义和符号互动主义，注重参与者之间的互动和研究人员与同行的互动，相信研究人员理论解释上的专业性和中立性。 第三个呢，是参与构建论，又称构建主义。扎根理论在本体论的，在本体论上同样是基于实用主义， 但是将研究人员自身的参与影响及其参与者的互动提升到了中心地位，认为理论尽管贴近现实，但是是属于一种多方构建的产物。由此可以看出， 参与构建论和互动涌现论的差异不在本体论上，而在于认识论上， 也就是基于构建主义，前者不承认能够产生中立或者是客观的知识。从逻辑上来看，三个流派分别强调的是归纳逻辑、归纳和演绎逻辑以及素音推力。 以上就是初十扎根理论以及扎根理论的三个流派，下面我们来看一下第二部分，在时一切都是数据，如何理解这个呢？ 扎根理论既可以使用的是质性资料，也可以使用定量的数据，一言一概之就是一切都是数据。研究人员可以对质性资料进行定量的分， 也可以对定量的数据进行适性的分析。根据学者的观点，混合方法的出现来自他的导师对质性分析和定量分析相结合的坚持，而且特别难能可贵的是，经典扎根理论作者提供了一些实力 说明定量数据可以如何与制信资料和使用，使其更具有实操性和应用价值。其实一切都是数据。这个观点在前两位学者一九六七年出版的扎根理论制发现中就已经提出了。 他们认为所有限制的资料都可以用来发展扎根理论，比如图书馆内的历史文档、新闻议事，甚至文学作品。到后来，这两位学者 在致信研究基础扎根理论的程序和方法，一九九零年出版的在这本书当中，将这类资料称为非技术性资料，而将正统的研究文献称为技术性资料。 在强调扎根理论可以兼顾定量的数据和置信资料的同时，作者认为 某一学派会导致研究上了一个弊端，就是认为扎根理论是一种自信的研究方法，从而错误的将学术界中传统的研究步骤和标准作为扎根理论研究的标准步骤。
01:03查看AI文稿AI文稿严格来说，扎根理论其实不是理论，而是一套研究策略。研究者一开始对某个领域第二呀，例如慢性病房的异病关系有兴趣，但是并 没有特定的发问或假说。研究者针对时间进行观察或访谈，以了解发生了什么，以及参与者的主要关系为何。随即分析资料，开放编码与理论编码，从中发现有意思而切皮的概念，然后根据这个浮现的概念进行理论抽样，选取下一个观察或访谈对象。如此 子，搜集资料，分析笔记，撰写，来回互动，直到核心概念出现。而新的资料并无助于既有概念范畴关系之不足是就达到理论饱和，研究就可以结束。扎根理论最重要的目的在于建立理论，避免研究者强加先入为主的概念到严 研究对象上。该字教授为什么没有告诉我？一、论文写作枕边书住者必恒达法律出版社，二零零七年五月第一版。
113悟空科研
06:49查看AI文稿AI文稿本视频介绍案例的概念建立和设置方法都没有， 我们已经学会了导入数据，接下来需要完成 nvo 数据库的设置。在 nvo 项目中，案例是一个非常关键的数据结构组成部分，它能够保存在 nvo 中。 案例代表你的观察单元或分析单元。之前我们在视力项目中已经看到了表示主题或类别的节点，案例和 这些节点一样能够保存数据，不管你的观察单元是什么，他都能保存与一个人、一个地方或一个组织相关的所有数据。 案例很重要，因为编码的案例中的每一段数据都可以连接到研究中属性的相关值。 建立案例前，需要把每一个访谈文件设置成一个单独的文件，不要把所有的访谈内容都放在一个文件里。 文件名就是每一个案例的名字，例如视力中给出的就是采访不同老师对职业生涯的看法， 所以老师的名字就是安利的名字，也就是每个安利文件的名字。 单击要导入的文件夹，然后选择导入文件， 选择文件夹可称为全选文件，打开点击导入， 这是我们看进度条再走上面文件，在导入当中 全选文件， 然后右键单击 文件创建为案例选择人，因为这两个案例是我们之前已经建好的， 所以我们选择人啊。在这个分配给分类，这个下拉菜单中可以增加案例的分类，如果要新建案例，可以点新分类，如果没有就不用保持默认。 单击确定，这个时候我们的案例就建好了。我们可以单击一下人的文件夹，可以看到我们案例已经 成功建立，双击其中一个案例，该案例的访谈内容就会在明细视图中显示。 在数据结构设计的视频当中，我们已经学习了案例及案例节点分类的建立。在本节日中，我们将学习案例节点分类的变量设置。 单击案例结点分类之前，我们已经建立了三个属性变量， 右击其中的一个，选择属性特性，然后在直选项卡中单击添加 输入三十岁以下，单机添加第二个电量，三十一 至四十五岁，最后点击确定， 这时候我们再重新检查一下属性质，我们看这两个边量已经添加成功 分类和窃听变量值区间后，下一步需要把所有案例的变量值归类进行输入 单期导航仕途栏的本键夹人，全选案例， 右击选择分类， 然后再弹出菜单中选择人。 这是我们在单机案例节点分类人。我们打开其中的一个案例， 可以看到这些属性已经被分配到不同的案例当中。 图中红色圆圈部分表明这两个案例的年龄值都还未分配。虽然之前我们界定了年龄区间，但是具体每个案例属于哪个年龄区间，我们并没有给出特定值，所以接下来需要把所有案例的年龄值归类。 单击案例分类，可以成批输入属性选择人。 在年龄范围案例的下拉菜单中，我们可以选择不同的年龄值，三十岁以下，丁融理会三十一到四十五岁，以此类推。
98知渡
04:47查看AI文稿AI文稿接下来需要建立案例，根据之前的视力，案例中有两类，一类是人类，一类是地点。因此我们要在案例文件家分别建立人和地点。子文件家 之后要建立案例属性，新建分类人 之后再建立人的属性年龄范围， 在类型中选择文本或长数，因为年龄范围是一个描述性十字，所以我们选择文本。如果是正确的数字，我们选择长数， 然后我们的建立其他的属性，性别， 教育程度， 之后单击压力节点分类，刚才新建的属性就会显示出来。 备忘录是一种文档类型，他能够记录项目中以对材料的想法、见解、解释或不断变化的理解。 备忘录与你正在分析的材料分别存储，但两者可以建立连接。你可以使用备忘录来讲述项目的 故事。无论是早期的想法和假设，还是对一个主题，个人和事件的成熟见解，都可以写进备忘录。 随时随地的与备忘录对话，并理解自己的数据。用备忘录跟踪分析过程，可以帮助你让数据变得更透明，让结果变得更可靠。 在备忘录中记录流程后，你可以轻松的掩饰理论的发展，或者快速的调用问题的数据。要新建备忘录，右键单击备忘录，再单击新建备忘录，输入名称研究日制， 之后单击确定。 大家会看到 牛日制，想自动打开， 在详细试图窗口按住 ctrl shift 加 t 组合键输入时间， 然后你可以输入研究日制的内容，例如张老师， 宋老师的想法很特别，单机编辑菜单栏，在钥匙栏中我们可以调整 字体啊，也可以对 本次进行拼接检查，我们已经对数据进行了结构设计，并建立了相关的稳定价。下面学习如何将数据导入 iv 六中。 右键单击访谈，选择导入文件， 然后在对话框中选择需要导入的文件， 打开点击导入， 确定 文件被， 我们也可以通过导入菜单栏导入文件，先指定导入文件家的位置， 然后单击文件，选择你要导入的文件。这回我们选择一个 pdf， 打开，点击导入，确定 ptf 文件被成功导入。
01:27查看AI文稿AI文稿最好依据理论划分你的维度。哈喽，大家好，今天呢，有个同学来问我说，老师，我这个呀，他在做一个量表开发啊，然后呢，我在进行数据处理之后，我发现我的呃， 所得到的通过数据所得到的纬度跟我原先设定的纬度不太一样，那我应该怎么做？其实呢，我们在要表边这种经常遇到这种问题啊，如果你是啊，在编织量表，那么你一开始要有一个理论的纬度， 你这个理论的纬度哈，你不要跟我说你是基于扎根理论得出来的，扎根理论它是一种编码的方法，就是它是从基础一级一级往上喂喂它的大类，它是一种方法，它并不是一个具体的指导的理论。 哎呀，不要搞混了，我说的这个指导的理论呢，是针对你的研究主题假设啊，你研究的是教师，比如教师的生日特征之类的，那么你研究的是哪一类的生日特征？ 记得是哪一个理论，或者是好几个理论的组合，然后你应该有几个纬度，你从一开始你是要有一个心情的框架的，你的数据不可能完全跟你的理论纬度对应不起来，除非你没有很好的确定你的数据。当有同学会觉得，确实我的数据很乱啊， 这个地方可能涉及到一些数据清洗和数据整理的问题，但是一般来讲哈，你的数据应该不会跟你的理论纬度差天差地别，就是完全不搭档，这个情况几乎不存在的，如果存在，你要反思你的理论是不是下单。
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18:22查看AI文稿AI文稿框架矩阵不是一种研究方法，而是一种组织和管理经过简化或总结的制性数据的方法。这种方法在计算机支持制性数据分析之前就已经发展出来了。 最初他是把一大张纸分为一个个不同单元格矩阵来完成的。这个矩阵是按主题组织的汇总写在矩阵格里。 研究者可以在网格行内查找案例内部分析，也可以在网格列内查找 案例分析。框架居证可以帮助你将大量的访谈材料压缩成更易于管理的表格文件，并帮助你深入了解和熟悉数据。 框架居镇由一个网格组织，其中包含按厉害如你采访过的人和主题景点列。 网格中的每个单元格表示案例和主题的交叉点。 当你在单元格中输入文本时，可以创建与案例和主题相关的内容摘要。 使用框架巨震显示文件，可以更容易的通过列来了解主题的所有内容。 通过跨行来查看特定个人的不同主题之间的关系，通过查看一行和另一行来比较不同个体的经历。 下面我们演示一下。建立框架矩阵，首先单击创建选项卡，在注视组中选择框架矩阵，先输入矩阵的名称 就是深夜， 然后输入行，我们选择案例 四楼 单击确定， 然后我们再选择案例的属性，我们可以每人选择捏失去什么伤啊，然后再选择空下去认得裂，选择结点， 你选择自动尺寸代码选择， 然后单击确定 好，这时候你的框架剧阵表面已经生生了，你们可以稍微扩展一下这个视图啊，看一下。 呃，这个粉色的字体表示， 呃，他和原文件的特定段落以关联啊，所以我们也可以通过关联试图查看自动汇总是否正确关联试图就是这个右右侧的这一部分啊，我们单击以后 这个表格，他就会出现和这个表格内所关联的原文件。 哎，我们双击一下看，那就是这一端已经进行了关联啊。 关联仕途是一个节点，包含对文件进行编码而创建的编码引用。 首先我们来演示更改关联仕途中显示的内容， 单击师徒组中的关联师徒，我们可以对内容选择行编码，单元格编码 汇总连接，你先选择行编码，那在案例丁融这一行当中，所有每一个列的编码都会在显示在关联仕途中， 他要是变成单元格编码，我们可以先把鼠标放在其中的一个单元格，然后变成单元格编码，这时候只显示这个单元格编码的原文件， 下面演示显示编码引用周围的上下文。在关联视图中浏览内容时， 可以在编码的引诱周围显示上下文，例如可以在编码的句子周围显示整个段落，选择引用的断论文字。在框架居镇的选项卡上， 我们选择关联试图，然后我们先选择 这个文字，选中之后，然后选择编码淋进去的范围。 我们这里面有四个选项，无小范围、大范围、自定义整个文件，小范围就是编码邻居区的前后文字，大 范围就是编码区的整个自然段，自定义就是我们根据这个设置来自己进行定义啊， 整个文件就是，呃，编码邻居所在的这原文件 我们可以看一下变化啊，一二三四五，这是前五字，那后面没有， 然后后面的是大范围，大范围，因为他这个就是一个自然段，所以他前后都没有 整个文件啊，整个文件就全出来了，这个就是 显示编码，引用周围的上下文， 我们也可以简化关联试图的显示，单击关联试图，然后在编码信息下面有三个选项，文件参考点覆盖率，我们可以一次 看一下， 然后我们再看一下参考点， 这样参考点信息就没有了，然后再看一下 涂干绿。 我们还可以隐藏或更改关联仕途的位置，在仕途组中的布局菜单栏下，我们可以设置关联仕途的位置，默认是在右侧，我们可以选择在底部， 然后文本显示的方式，这是正常，你可以选择页面布局啊，换到右侧。 使用框架 聚阵的一个关键好处就是能够总结内容，使其更易于管理 啊。我们可以使用框架居阵来输入摘药， 也可以来复制关联仕途中的文本到框架居镇的表格中。首先我们可以选择一个 框架居尊的表格，然后他会出现相应的原文件， 如果这个表格是图片的话，他会显示这个图片 面的做标轴， 如果是声音的话，他会显示 这段声音的时间整。 我们选择一个文本来复制粘贴这一段，我们可以把它复制到相应的句子表明内。 我们也可以手动的来输入 该剧阵表白的摘要，例如社会 环境啊，职业环境。 如果已将文件编码到主题节点或案例节点，则可以从行和列节点编码的内容中自动创建瞻仰。 将行合列节点上编码的文本内容复制到相应的据证单元中。你可以编辑此文本以减少合成材料。 在居镇单元选项卡中，在汇总组中，我们选择 自动汇总。 自动汇总创建流程完成后将显示一条信息，只是剧阵中更新了多少摘要， 本利自动会走完成功，已经修改了二十二个战友。 汇总连接提供了汇总中的内容与关联仕途中相关内容之间的连接。 首先，我们将摘要文本连接到支持文件。 默认情况下，关联仕途将显示已编码到案例节点的文件。如果已经创建了总结，则可以选择总结内容和关联仕途中的内容并连接他们。 首先，我们选择想要关联的居镇单元格，鼠标单机该单元格选择文本， 然后在关联试图中选择要关联的文字。 最后在汇总组中单击新建汇总连接， 此时居镇单元中的文本将以粉色显示。如果要删除这个汇总连接， 我们先选中这个文本，然后单击删除会动链接， 点击确定好，此汇总链接将不存在。如果 我们删除了安利单元格中的这段编码，那么此汇总连接也将被自动删除。 汇总并连接非文本材料关联试图的参考点选项卡只能显示编码的文本内容。 如果你的项目包括视频或音频采访，你可以汇总媒体内容。如果你已经创建了一个转录本，编码的转录本内容将在参考点选项卡中可见，但编码的媒体仅在音频或视频选项卡上可见。创 见汇总连接时可以直接连接到媒体，选择时间走上的内容或连接到转入本中的文本。 如果使用图片，则可以对图像内容进行汇总。如果以创建图片日志，则编码日制内容将在参考点雪乡卡中可见，但编码图像内容仅在图片雪乡卡上可见。 创建汇总连接时可以直接连接到图片。我单击并拖 页鼠标一，选择图像的某个区域或连接到转路本中的文本。默认情况下，聚阵单元格中突出显 是汇总连接的位置。汇总连接的位置以粉色突出显示，我们可以打开或关闭此突出显示。 单击视图左中的突出显示，我们可以选择突出显示。啊。现在这个状态，我们要单击一下这个表格矩阵， 然后我们可以去掉这个勾选， 这个突出显示就没有了，那可以选中这个 突出显示，汇总连接又将出现， 然后我们也可以选择啊汇总连接和字位置的汇总连接。 我们选中一个单元格，单击这个单元格，然后我们选择汇总连接。 汇总连接的意思是显示连接到单元格的所有内容， 此单元格现在只有一个汇总连接，所以他只显示了一个啊黄色的字体就是他的连接， 如果他还有第二个连接，他也将会一同显示那下一个字位置的汇总连接就是表示显示在当前位置连接的内容或矩阵单元格中的选定内容， 那就是在此位置连接的内容或剧阵单元格中选定的内容，所以这个只是 跟这一段连接的内容或某个位置连接的内容。
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23:23查看AI文稿AI文稿剧烈分析是一种探索性的定量技术，其主要目的是根据对象的相似程度对其进行分组。 对象越相似，他们在剧烈分析中显示的越近，你可以使用他来可视化项目中的模式。方法是将有着相似的单词、相似属性值 或按节点进行类似编码的文件或节点分组。据内分析图提供了文件或节点的图形化表示，以便查看相似性和差。 使用剧类分析可以显示以下内容， 下面演示，通过磁频查询查看剧烈分析。首先单击探索取信卡，在查询组中选择磁频， 单机选定下。然后我们选择一个访谈数据 在文本赶集确定啊，在最常见词中，我们输入一百， 最小长度输入二。这是因为汉字 一般的词总都是以两个词为最小单位。 嗯，我们然后单击运行查询。 好，现在次品的查询的显示结果汇总表已经显示出来啊，最多的就是教师工作。 在右侧的最下面这个选项卡中有一个距离分析，你选择他 放大， 这个时候系统会自动 把词皮数最多的单词聚勒到一起。 这个结果是对跨多个文件原使用的单词进行剧烈分析。默认呢是用水平数张图显示结果。 呃，剧类分析的剧类数量默认是十，在这个位置我们可以对他进行修改。 嗯，聚泪呢，是彩色编码的，有相同聚泪的词，我们看有绿色的，蓝色的，还有紫色，粉色 色等等其他颜色啊。在解释剧类时，需要将其作为一个整体来解释，所以你可以从同一个颜色编码的词开始。 最靠近右边的单词通常出现在同一个圆中，但是大家要注意，这并不意味着他们在圆中彼此靠近，而是他们可能出现在同一个圆中的某个地方， 他们出现的次数最相近，最相似啊，我们可以看一下啊，性格和组织。我们双击打开 这个性格，啊，性格，性格，性格。这里面有组织吗？ 没有啊，然后再双击组织， 学校会组织一些有关组织，新老师组织 一些有关啊，组织文化，组织管理能力等等啊，所以这两个词并不是相近的，只是他们出现的频率次数是最相似。 嗯，但是我们也可以通过这个词 磁屏的距离，飞机来分析一些数据的模式，可以大致的能够判断出一些， 嗯，数据的主题或文本的主题。嗯，我们也可以结合其他的一些查询方法，比如说性格和组织啊，我们找到了这两个词，我们可以用文本查询来查询两个词之间的一些文本内容。 我们可以修改一下剧类的数量啊，把它变成五个数，这样 可以获得更多的词分组，有利于你获得一些关于一些宽泛主题的想法。单击运行， 你们可以先拿这一个聚类组来看，通过词频分析，聚类 成为教师中学，教师行业需要教育。 嗯，像这个来说，嗯，是一个没有意义的词，我们可以右键单击他，然后把他 添加，就是停用词列表啊，然后再次运行插序。 看我们这一段的这个词的变化，和刚才不一样了， 学生工作，从事教学报告，学校签名，成为教师中学行业需要 通过这成为教师中学这三个鸡肋组，我们可以大概的判断一下啊，文 访谈者讲的可能是，呃教师的职业选择， 将来以后的工作找工作的内容，我们也可以打开节点进行一下预览。嗯，来验证一下我们的判断。 成为中语文老师，成为老师，成为朋友教师职业啊，又成为高薪， 成为一名中学教师，医师，律师。然后呢，再看一下教师， 恰好就服教师行业教师，射洪教师，教师，教师，教师。然后呢，中学 中学中学中学中学中学。那我们就可以判断采访的教师大概基本上都是中学教师为主。 如果你有大量的访谈，可以通过词相似性的剧烈分析，你了解哪些访谈涉及类似的问题。同样，如果你正在做一个文献综素，可以使用 文章的剧烈分析来指导你阅读和解释相似的文章。请注意，虽然访谈或文章使用了相似的词，但他们实际上可能以不同的方式使用。 持相思性分析可以作为一个粗略的定位，筛选一个大数据机， 建立词相似性分析。首先单击探索选项卡，在示意图组中单击剧类分析，选择下来菜单中的剧类分析。 这里面有两个选项啊，一个是文件领域代码，我们要对访台啊，看一下他的主题是否 啊，有哪些相似之处。那我们选择第一个文件， 然后选择文件职业生涯访谈啊，精选单机，确定 加入剧烈飞机，这里面有单词的相似性，编码相似性，属性相似性，我们选第一个啊，下面这个算法啊，这有皮尔西啊，雅克索森 啊，这个我们不用选，他是自动的，如果你选择单词相似性，他就会自动的跳到 puas 线，他编码的话两克的。嗯，这个我们不用管他，但直接 保持默认即可。然后下面单击完成。 通过颜色我们可以看到孙某和王某的访谈，在慈相思性上应该是有很多 同类的词出现啊，我们也可以看一下汇总表，这里面会给出一些平时新的相关系数 啊，这王某和孙某零点六啊，所以说王某和刘某也比较高， 零点六三，我们可以打开文档啊，孙某， 王某，看一下他们俩的具体的内容， 从事工作时间多长了？十五六年，为什么选择了这个职业？他们那个 同事问为什么选择这个，那你是怎么找到这份工作的？第三题， 有没有什么要求？对于教师有哪些要求？沟通， 嗯，所以他俩采访的问题基本上都是相同的啊，这是一个结构化的访谈。嗯，但是在回答当中可能有一些些许的差异啊，所以他们两个的相似意见应该是最高的。那这里面虽然带规 对立到一起了，距离到一起，但是他们的颜色还并不相同，所以他们的相似性程度应该不是很高。文老师和赵杰，看一下是多少？ 赵杰，赵杰和文老师是零点五八啊。 查看编码相似性是对访谈或文章进行分组的更准确方法。编码相似性剧烈分析和词相似性剧烈分析都是检查编码的方法。 建立编码相似剧类分析，首先单击探索选项卡，然后在示意图组中选择纪律分析， 单击，下一步还是选择之前的案例访谈文件。 这次我们选择编码相似性啊，这个相似性的度量在这里变成了亚克系数，我们单击完成， 放大一下，我们可以看一下单词相似性分析和编码相似性的分析有什么区别啊？越靠近右边 呃，他们的相似程度越高，我们看一下的系数 啊，最高的是孙某和刘某，零点三八，然后是 是赵杰和王欧梅 啊，虽然这个王红梅和赵杰他的位置靠右，但是他们俩的颜色啊，并不相同啊。这个是刘某和孙某，他们俩的颜色比较相同，所以他们俩的相似程度是最高的，系数是零点三八。 我们也可以通过探索示意图比较比较示意图来比较安利。 可以看一下他们两个人的编码情况，刘某和孙某 啊，这就是中间就是 相同的编码，所以他们有更多的编码相似性。 然后我们也可以通过呃打开编码相机，打开文档 来查看他们的编码袋情况 啊，也可以通过编码代的情况来查看编码相似性， 我们也可以通过运行矩阵编码查询来查看代码的原文件 啊。单击一下转制，这是刘某的编码情况啊，然后我们可以重新的呃 把孙某的加上，按住，选中两个案例，然后运行居镇编码，这是刘某和孙某的编码情况， 双方都有的个人原因啊，这就是两个都有。 在编码的早期阶段，可以使用节点剧类分析，你可以使用它来检查是否有相似的节点，以及是否可以考虑合并。 通过编码相似对节点进行剧烈分析是一种查看在同一元中 能否出现不同主题的方法，但这并不意味着编码出现在彼此附近，而是出现在同一个原文件中。建立起点剧内。首先单击探索选项卡， 选择示意图组中的剧类分析，我们这回选择代码下一步，然后选择要剧类的代码节点，直接生涯访谈，单击确定， 选择编码相似性，单击完成。编码相 性的距离图已经生长，我们放大一下 可以看一下，越靠近右边，他的编码形式性， 嗯，越高，而且要考虑其中的颜色是否相同，我们也可以在剧烈树中缩小，这样会得到一个更加宽泛的主题 单机会走。 嗯，这一段。呃，这个系数是一，表明这个节点相似程度非常高。 我们运行一下居镇查询来看一下啊。第一个，家庭支持和环境发展前景这两段代码的相似性， 我们双击选中之后，然后右键 单击 节点，选择运行矩阵编码插曲啊，这个时候这个矩阵编码已经产生。呃，我们看一下这个 剧类分析结果的一个解读啊，刚才我们演示的就是这个代码编码相似性的一个剧类分析， 我们的原文件是代码，然后我们通过编码相似来看一下。 列的文件是由行节点编码的，是则为一，否则为零。 也就是说行的编码环境发展前景 和家庭支持这两个编码是否出现在列的文件中 啊？如果是就是一，如果不是就是零啊，那这两个编码刚才我们已经打开看了，就是他只出现在这刘敏的一个文件当中，所以他是零，他是一。 如果这个编码还出现在其他文件当中，那他可能就是零点八、零点七、零点六，这样啊， 出现的文件越多，他的这个系数也就越低，这就是呃，编码 相似性的一个解读，希望大家能够理解啊。这个编码相似性它主要是 作为一种结合编码反馈、仕途编写备忘录等迭代过程来探索数据的方法。 在没有进一步探索的情况下，他不应该被视为最终结果。 刚才我们演示的这个编码相似性的剧烈查询，主要是了解是否有重叠的编码或需要合并的编码。
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00:25查看AI文稿AI文稿怎样快速为自己的论文找到合适的理论模型？定个五分钟让你轻松搞定！ nice！ 直接点击全部功能，选择理论库，在这里输入研究利于关键词，然后下方则会自动产生高相关理论。点击进来后，就可以对理论模型进行研究与使用， 避免对于理论的解释以及推荐的期刊论文都非常详细，还有课题项目的推荐以及各类学习资源，你学会了吗？
284天天学姐讲论文
09:51查看AI文稿AI文稿大家好，这几刻我们来学习备忘录的使用。 备忘录是扎根理论呈现、数据收集分析理论、抽样、论文写作思考的一大重要组成。 他是扎根理论中啊，具有不可替代的作用。研究人员需要借助他来提炼类术，整合类术。 备忘录啊，可以采用理论性数据分析的备忘录， 或者是操作性的备忘录这两种备忘录。理论性的备忘录啊，可以记录你对数据的一些发现、反思和理论生成。 操作备忘录，可以记录你在项目实施过程中需要的一些计划方案和一些操作规定等等。 下面我们来演示一下如何建立备忘录。首先我们点击左侧导航栏里面这个备忘录，然后右键选择新建备忘录， 在名称中输入操作备忘录，然后点击确定 这个备忘录，这就打开了。然后我们可以在新建一个右键，点击新建备忘录，然后再输入一个 理论分析备忘录，点击确定。 下面我们来学习如何运用理论分析。背王 查莫斯指出，分析备忘录记录了编码的特点以及他们如何反应政治 指标。他们也可以用来探索新出现的主题。换句话说，分析性备忘录包含了当你对数据代码、主题和理论之间进行比较后出现的观点。 爱莫森将这些备忘录称为解释性备忘录，因为他们记录了最初记录的未经加工的想法，转变为有意义的形式。 那分析性备忘录呢？有以下两个步骤。第一呢，就是在完成对数据的初步审阅后，花些时间 创建这个分析备忘录，记录你最初的想法啊，并完善的第二个步骤是继续更新分析这个备忘录啊。随着编码的过程，考虑代码的一些特征。 下面这个表格啊，就记录了我对代码发展和研究问题回答的一些思考。 可以通过点击表格，插入文本表， 然后选择行数和列数。这个表白当中，我选择的是六列啊， 然后两行， 这样你可以插入啊。然后我们也可以呃， 这表格进行修改啊。插入边啊，这是已经宽，这个已经是到头了啊，我们只能插入行 啊。这样啊，通过这个表格，这个按钮可以对表格进行修改。然后我们是第一行。我是给他 立了六个标题啊，一个是毛代码啊，有证据指标，第三个是证据指标意义，第四个是研究问题的 回答，第五是代码，第六个是代码描述。通过这种方式呢，可以帮助你啊，发展你的思维和理论，完善你的想法啊。这下面写出了对各个 指标的这个解释啊和一些例子啊，我是怎样写的，我在这里就不过多的陈述了，大家可以自行阅读啊。 然后我想强调的是，并不是所有的证据指标都需要在分析备忘录中记录啊。这个证据指标就指的是我们这个节点的一个引用的原文啊。 也不是所有的代码啊，都是需要在分析备忘录中创建。当我们在这个备忘录创建代码时啊，你可能会达到一种阶段，就是你可以不按照创建代码所需的这个步骤来生成代码。 意思就是不用按照啊，这个六个指标啊，一步一步的来进行创建代码啊。其中你可以只看一个证据指标啊，思考对研究问题的潜在的解释和答案， 而不把他们记录在飞机性备忘录中，然后生成一个适当的代码进行描述。 这个呢，就是我在对数据进行编码时所做的啊。创建分析备忘录的本质是帮助你 创建新的代码，但你不需要在备忘录中创建所有代码啊。就是如果你对一个指标创建代码有疑惑啊，你可以通过这种方式来发展你的理论啊。 下面我们来学习操作备忘录如何使用。呃，操作备忘录啊，是为了创建一个 啊，你正在采取的行动，以及为什么必须这样做的一个原因。需要在操作备忘录中记录。 那他呢？通常是来讲是应该与理论崔西北洋路同时创建的啊。 随着分析的进行，我们应该在操作备忘录上记录我们所做的一些操作啊，以及他的原因。 下面啊，我我给了一个范例啊，这个范例可以啊，更形象的为大家展示。这个操作备忘录是使用。 昨天与我的导师举行了一次会议，讨论下个月的数据收集和访谈。我们已经决定了下一步采取焦点小组访问，因为我已经从访谈中获得了相当丰富的数据，并且已经建立了初步类。 此外，我认为参与者在群体环境中啊，也就指的在焦点小组这种环境中，可能会感觉更舒适啊，这可能 会提供更深入更广泛的信息。所以这个备忘录啊，完全这个解释了。这个 我们要采取的一个操作。我们接下来的是操作，就是焦点小组。为什么？因为使用焦点小组本来可以激发谈话。我们在扎根理论的这个学习当中，已经讲到了焦点小组的作用。 我们可以插入时间点来记录我们备忘录的生成时间， 通过时间来发现，树立我们的研究。我们点击插入 入选择插入日期时间啊啊，这时候就吃不下来时间点啊。我们也可以通过啊快捷键 ctrl shift 加 t 啊来报插入时间啊。 这个就是操作备忘录的一个使用范例。
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