重庆火光课堂与学而思班型对比
各位重庆的家长们，给娃选奥数班，是不是越选越乱，越选越懵？重庆奥数机构五花八门，宣传一个比一个好听，可真正爆了才发现要么跟不上，要么吃不饱，钱花了，效果却一言难尽。像学而思火，光明气确实大，但名气大不代表就适合所有孩子，很多孩子进去就是跟着大部队混进度。 我在重庆深耕这么多年，家长反馈最好，好评最多的也就这三家。不搞那些花架子，全靠家长，全口口相传，安安心心做教言，盯细节，对娃的提升也是真真真真真切切。 就拿去年来说，这三家机构累计帮六百多个孩子顺利考入了七龙珠，这个真实成绩就是最好的证明。如果实在不知道怎么选，评论区留下孩子的年级加目标校，我来给你分析。
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01:04查看AI文稿AI文稿重庆搜索排名前五的奥数机构，琴丝，学而思、抚生、小培优还有乐学，我基本都试听了，今天就给大家分享一下我的一些经验。价格大比拼，本地硬核派琴丝和抚生一百五到两百元左右，单价高，但专攻本地，逻辑深度还是很够的。 全国系统派学而思小培优八十到一百五十元左右，那线上线下都有，性价比还是很高，体系很稳，性价比黑马。乐学一百元上下，适合作为入门或者日常思维磨练的。那教材哪家更强呢？选自研勤思辅生，针对重庆本地名校的思维模型深度定制，含金量极高，想冲刺的必选 标准的学而思小培优，体系科学，分层清晰，适合打地基，但在针对性上面稍逊色于本地派了。选老师别看名头，看两点，讲题逻辑丝滑吗？互动能不能抓住娃？建议直接找老学员要名师红榜，避开那些只会念 ppt 的， 频率怎么定呢？每周一到两次奥数，需要大量消化时间，千万别贪多，一次保底，两次进阶， 姐建议哈，要硬核冲名校选琴思和辅生要体系，求省心。选学而思小培优要启蒙保兴趣，那咱们就选乐学。想知道你家附近哪家校区的好老师，口碑最好的可以评论一下，位置我都可以发给你，部分的还有试听捡漏价。
27山城里的张脏包💼
01:01查看AI文稿AI文稿张学峰说的真没错，奥数其实就是在筛选太过老实的家长。好多重庆宝妈给娃选奥数机构都特别纠结，不知道怎么选才不踩坑。 我最近专门深度对比了重庆家长圈最火的自家学而思，火光英豪，三中英才，今天一次性给大家讲明白，不用再挨个去试听浪费时间了。 第一家，火光，纯重庆本土奥数实力派，专门吃透本地小升初和升学考点，老师讲课逻辑超清晰，分层教学做的特别好，适合想拔高出名校牛娃。 第二家，英豪，重庆老牌口碑机构，老师教龄久，经验足，主打小班精细化辅导，因材施教，能精准抓住孩子的弱点，想稳扎稳打练思维的选它很合适。第三家，学而思大品牌体系特别完善，课前预习、课后复习、错题闭环全都有，不用家长费心听，学习课程循序渐进，特别适合迭龄启蒙普通孩子，系统打基础。 第四家，三中英才，本地全科老牌机构，奥数，主打思维拓展，难度适中不内敛，兼顾校内成绩，校区多，离家近，适合只想提升思维，不想高强度刷题的孩子。其实选奥数老师教学思路比机构名气重要多了。如果还在纠结，不知道自家娃适合哪家？评论区留下你所在片区，我帮你精准分析推荐！
16重庆鸡娃圈
00:56查看AI文稿AI文稿重庆小升初家长们，孩子想上猪猪校，该如何规划呢？奥数刷题和推考哪家优呢？怎么样选奥数才不会踩雷？这是无数家长面临的棘手难题。在重庆这么多年，接触过这么多机构，真心觉得踏实做教育不玩套路的其实也就那么几家。先跟大家说清楚，我不推销，不带课， 纯纯经验分享。这几家在重庆组成各区，沙坪坝、渝北、江北、九龙坡基本都有校区，个个都是片区里口碑很硬的老牌机构。而且很多家长圈里传的很火的奥数老师， 不少都是从这几家体系里出来的，教学经验和思路都很稳。给大家说个真实情况，往年这几家的重点班，一大半孩子都顺利冲进了七龙珠本部或实验班，剩下的也基本稳进各区重点中学生学，结果很实在。 更让人放心的是，他们老师的绩效奖金直接跟孩子的实际上岸情况绑在一起，孩子没提升，没考上理想学校，老师考核就受影响，所以老师比家长还上心，抓的特别紧。
00:56查看AI文稿AI文稿重庆的宝妈们给娃选奥数机构的时候，是不是都特别纠结，不知道怎么选才不踩坑？我最近呢，把大家问的最多的三家，学而思、火光、英豪摸了个遍，今天掏心窝子把这三家给大家讲清楚。第一家，火光，纯重庆本土实力派，吃透本地小升初和升学考点， 老师讲课逻辑清晰，分层教学做的也细，进去就能匹配合适班型，大家称为牛娃的加速器。第二家，英豪，重庆老牌机构，口本稳，老师教龄久，经验足。亮点是精细化辅导，精准纠驳点，针对性补齐节奏，稳重基础。 第三家，学而思大品牌体系完善，课前预习、课后复习、错题闭环通通安排到位，特别省吗？课程也是循序渐进，适合低龄启蒙普娃打基础。另外，重庆还有不少小众宝藏机构，针对性充片区名校， 如果还在纠结不知道怎么选的，直接留下年级加片区，我帮你精准分析一一次，我帮你精准分析一次选对！
02:35查看AI文稿AI文稿我们来看到这，他说一个两位数前面添上写上一个五，就变成了一个三位数，得到的三位数比原来的七倍还要多二十六。那么他问原来的两位数是多少？我们 我们从头到尾再来分析下题目，他说一个两位数，我们并不知道这个两位数是多少，所以我们可以将它设为 a b 吧。 为什么要加上一个八呢？因为如果不加，如果不加八，那么可能表示的是一个数字，也可能表示的是 a 乘 b， 所以 这个八加上是很重要的。 他说在在在最前面贴上一个五，那么那么就变成了一个三位数，也就是五 a b 得到的三位数比原来的两位数的七倍还还多二十六。这时候我们就能找到等量关系为 b 就 等于七，原来是 ab 八，这个就不能写在这里面了， 因为这里表示的是七个，七个这样的两位数还要多二十六。这时候我们就能拆分一下，把它，把它拆成五百 加 a b 八，因为如果把五单独拆分出来，那么那么这两个数也就是零了，所以也就是五百加 a b 八等于七， a b 八加上二十六， 那么这时候我们就可以发现这里可以抵消，把 ab 八移到这边，也就是六 ab 八，把二十六移到这边，也就是四百七十四，这时候我们就能算出 ab 是 ab 是 多少了， 那么因为呢，未知数要写在左边，四百七十四除以六，那么六七四十二， 五十四，那么六九五十四，这道题的答案就是，那么这原来的两位数就是七十九。你在最后写上答语。
2宸宸
01:12查看AI文稿AI文稿重庆家长注意，暑假给孩子选机构，三家主流本土机构真实测评，优缺点加弊坑全说透，看完不踩雷！ 三中英才，本土老牌，深耕重庆多年，熟悉本地学习特点，主打小班教学，课堂互动组，适合需要细致引导、基础一般的孩子 闭坑。不同校区师资有差异，报名前务必试听低价体验班，要看清课时细则，别盲目报常规课。乐读优课，原学而思培优，教研体系成熟，课程逻辑性强，理科辅导有方法，适合主动性强，想巩固知识、拓展思维的孩子 闭坑。课程节奏偏紧凑，基础弱，先试听，适应低龄孩子优先，线下为主的班型。 校优文化本土升学规划，深耕本地升学指导，除课程辅导，对本地升学政策了解较多，适合有升学规划需求的家庭 避坑，报名前核对正规办学资质缴费，走官方渠道，按孩子实际需求选课。最后提醒，选机构适配最重要，先试听再决定，理性选择不盲目。
03:14查看AI文稿AI文稿各位家长朋友大家晚上好，呃，欢迎来到火光课堂个性化事业部试验计划的新品发布会的线上直播间， 在这一次的这个直播的这过程当中，我们潘老师会给大家详细的去分享一下我们个性化事业部的品牌究竟是什么。 呃，为了让大家听得更清楚啊，解决很多家长的一些疑惑，今天我们围绕五个部分来去讲， 就是个性化，包括你怎么去选择的这个问题哈。第一问哈，我们为什么要去做个性化啊？就是很多家长都觉得，哎，你火光做班课已经非常非常成功，为什么要做个性化？你们是做这个东西是为了要解决什么样的问题？ 那第二呢，就是班课和一对一，我怎么为我自己家的孩子去选择？可能我究竟是选择这个还是选择那个？二选一究竟是要做二选一吗？还是两个都要呢？ 第三个呢，我们的这个个性化事业部，包括我们做一对一，跟市面当中的这个其他的这些品牌有什么本质上的不一样？那第四个呢，就是我们说的非常非常好，然后那怎么样去保证你帮家长们会的这些蓝图 逐个去实现呢？那第五个就是我们的品牌初心是什么呢？我们将会往哪走？对，那我们先说说。第一个呢，就是可能很多老朋友都觉得， 哎，潘老师，大家都知道火光在重庆已经非常非常的呃，有非常优秀的教学口碑，特别是在数学，然后物理，呃，这些科目的培优和竞赛的方面， 靠着十五到二十的这种小班，我们的口碑做的非常的扎实，对吧？然后很多家长觉得能进入火光就是非常值得骄傲的事情。对，所以 在很多人看来，就是我们不需要再去做这种深度的，这种就是让自己去做更难的一些事情，去爬更高的这个山。为什么我们要去做？就是傍着舒服的日子，不过非要去往一条更难的路上去走呢？ 就是我们，我和你，包括我们公司究竟是怎么讲的？火光课堂，我们在做班教的这个业务的时候，一直我们是怀着有敬畏之心和责任心，嗯，然后来做这件事，简单来讲就是我们要对我们自身 交付来负责，嗯，那么交付是什么？那么交付来讲一个是成绩提升，对吧？教学的效果等等的。嗯，那么在我们的这个上课的这个过程当中， 呃，我们其实发现了，就是在我们的班教的这种业务的形态的这个基础之上，实际上还可以怎么样？就是做一些系统化的一个改进。嗯，那么所以在这里面就会有我们的个性化的业务的推出。嗯，当个性化业务的推出 一个层面上来讲，其实对我们自身也提出了更高的挑战，他实际上在某种程度上来讲，他应该是可以算得上是一次革命。是的，是的。那您能不能帮我分享一下，就是比如说您在教学的过程当中可能会有一些非常触动你心的那种， 就是可能解决不了的一些画面。比如说，嗯，大家都知道班课他的进度，是吧？大家都是要遵遵守平均数的，这样大家就是绝大部分人能跟得上的这个进度。是的，肯定会出现一些 你解决不了的。在这里边来讲我们思考的一个问题，就是班教他能解决教育里边的什么方面的问题？他不能解决哪些方面的这个问题？
03:49查看AI文稿AI文稿我们来看到这题，他说一个一到一，一万，这一万个自然数中有基数个因素的自然数有多少个？也就是也就是问有多少个平方数， 尤其仅有三个因素的自然数有多少个？这里也也就是找质数的平方。 为什么要找质数的平方呢？我们就先举一个例子，先是二、 三、四，我们就先举这三个例子，而二二的平方，三的平方，四的平方，二的平方可以被分为， 可以被分为四乘一，这里就是四，四乘一，还有二乘二， 而二是一个质数，因为这两个二重复了我们，我们我们就换掉一个，那么我们就可以发现这是这，这里只有三个因素，因为因为如果 如果是四个平方，也就是十、六、十六乘一，他还可以是二乘八、四乘四， 为什么呢？为什么这里这里却有，这里却有这么多个呢？因为质数他只能拆，拆出自己，呃， 因为这是他的平方，他可以拆出他自己乘他自己，以及他乘出来的，以及他乘出来的结果乘一，也就是说他就只只能三个，他就拆不下去了。 所以尤且仅有三个因素找的就是质数的平方。我们先找有基数个因素的自然数有多少个， 而一到一百，我们先将它化为平方数，也就是一的平方到一百平方，那么那么我们求个数，也就是一百减一加一，也就是一百个， 那么有基数个因素的自然数就有一百个，那么有三个因素的自然数有多少个？而我们知道一的，我们先不看这个平方，我们知道一到一百里的质数有二十五个， 那么那么一的平方到一百的平方也有二十五个，所以呢，这就是二十五个，三个。 我们最后写上答语，有奇数个因素的自然数有一百个，尤其仅有三个因素的自然数有二十五个，这道题就结束了。
6宸宸
04:21查看AI文稿AI文稿火光的赤焰计划凭什么重新定义一对一的行业标准啊？那这个我 郑重的请我们的潘老师讲一讲。个性化来讲，我们要把标准定客观，定客观。因为我们知道市面上来讲很多一对一，实际上我怎么衡量这个孩子在我这学的有效果？效果肯定是用成绩来体现，那么在这就会有一个点是成绩肯定是用擦亮入学的时候你做一次测试，最后讲完了做一次测试， 然后我用这两个测试的成绩做差来显示我是不是这个有效果。那在这就会出现一个问题，就是两次成绩的 这个叫出题人都是我自己。哈哈哈。对，那在这里边来讲的话，那我们对这一个标准的权威度实际上叫有一个问号。嗯，那么在我们的这个火光课堂来讲的话，它源于我们前期班教，那么在我们整个市面上来讲 已经把口碑打出来了。嗯，所以在这里边我们做个性化来讲，我们的这个最后的标准，我们可以用班教的标准， 甚至我们在后面我们都会用学校里边的这种这种月考来做这个标准。但中考和高考很权威。但是一个问题是在于他不可能每个月都有考试，嗯，他不可能每周都有考试。那如何去结合我们的这种频率 和他的这样的一个权威？那么在这里来讲的话，就是我们现在来讲的一个优势。比方说我们的 a 这个班教里边这个刷题卷，我们的这个四星刷题卷 其实来讲的话是非常权威的。嗯，我们在以前的直播里面已经给大家讲过这个，他跟我们后面这种升学的这种通过率，实际上是有相对这个比较现性的联系这种这种关系的。 而我们来讲就把我们的这样的一个检测的目标，我们直接就用私信刷起卷，然后我们来进行对标。嗯，好，这就是我刚才讲的第一个，我们有什么不同？因为我们的客观评价标准 不是自己用自己去检测自己。嗯，第二个来讲的话，就是我们知道要想取得好的结果，就必须得有好的过程。对于教学的这样的一个管控， 我们其实是全程录像的。那么在这录像的这个过程当中，教的过程当中，不仅我们要展现自己教了什么，我们还要看到学生在学的过程中 他是怎么样的反应，我们还会根据这样的一些反应结合起来，然后再重新定义我们的这种叫法。当然全国分成把控，我们不仅有人力，我们还借借助了这个 ai 的 这样一个大数据的这样的一个帮助，这是第二个点。第三个点来讲就是我们这个敢于做这种承诺。 那其实我今天的这个问题啊，其实大家可能有些家长比较关注哈究竟能不能提分，但是从我们的品牌的角度上，我们品牌对标市面当中的一些横向竞争有三个关键词。第一个系统性，刚刚那个潘老师已经说了哈，就是我们不是由自己来定义，又不是 就是这个孩子有没有提分，我们是由系统来来定义的，比如说第三方的学校，比如说我们的班课，那比如说我们的每一堂课上完了以后 ai 的 这个系统，嗯，这个是从过程当中就已经系统化的去完成了这样的一个闭环。 那第二个呢？关键词其实是智能化。我们刚刚说了哈，我们的 ai 的 这个学情的大平台能够，呃，不仅仅只是靠老师来解决我们的这个学生的这个教学效果的这个问题，就是我们更多的是 可能我们有一个庞大的这个题库，这个孩子上完一堂课以后，他这堂课有多少知识点没有掌握到，然后下一堂课应该给他布置什么样的作业，都有一个 ai 的 一个系统去推送应该针对性的这些题目。然后第三个部分，潘老师说的会比较多哈，强承诺，哈，强承诺， 其实，呃，我们对于教学的每一个过程都把控的非常的强，如果我们认为这个孩子没有达到我们的提分的这个诉求， 我们是可以哈，我们单独的去给孩子去另外补一补，去帮助他一下哈。所以这个强承诺是我们自己发自内心的去做这件事情，而不是说啊，我有明文规定你多少节课没有效，这个效 怎么去评估呢？对吧？他没有一个评估的标准，而是我们是坚守着我们的底线去做这件事情的。如果你没有效果啊，不是你追着我啊要退费或者怎么样，而是我追着孩子一定要有成绩，这是关乎到我们的口碑的这个问题，是的。
02:50查看AI文稿AI文稿我们来看看这题，他说浙江省的土地面积只有国土面积的百分之一，它的分布情况是青山绿水二分田，意思就是把把这块土地分为十份， 山占了七份，水占了一份，田占了两份。他问那么浙江省的山地面积是多少？也就是占七份的山地。 我们知道国土面积为九百六十万平方千米，那么那么我们现在可以先算浙江省它 的土地面积是多少，也就是有九百六十，乘百分之一，也就是乘零点零一，那么就是九点六万 平方千米。对，折化成 只要画成这个样子就可以了。 接着我们再我们再求七七分的占七分的山地是多少， 也就是用九，这里呢是乘百分之七十，因为他占了七份，分成十份，分成十份，他占了七份，也就是因为分率是一百，他占了七份，也就是百分之七十， 那么这里就是乘零点七，那么好 六六百七十二，接着 我们就可以算出山地占山地面积占多少，也就是六万七千两百平方千米， 当然也可以写成六点七二万平方千米，这道题就解完了。
3宸宸
01:32查看AI文稿AI文稿重庆想给孩子学奥数冲刺优质初中的家长，千万别再盲目报班了。孩子奥数学不好，大多不是不聪明，只是机构没选对，要么教材不贴合本地学情，要么分层混乱，孩子跟不上，难有提升。 今天一分钟给大家讲明白，重庆三家口碑不错的奥数机构，精准匹配，不易踩坑。首先，冲竞赛做理科拔高首选火光课堂。重庆本土奥数培优实力派，专做理科拔高与竞赛课程，贴合本地升学选拔标准， 分层教学，覆盖基础，拔高到竞赛冲刺过往学员升学表现亮眼，想靠奥数提升竞争力冲刺名校的孩子可考虑。第二，想稳扎稳打，兼顾奥数思维与校内成绩，选三中英才。重庆二十多年本土老牌机构，课程体系循序渐进，不搞无效内卷， 重点帮孩子打通数学逻辑，既能培养奥数思维冲刺竞赛，又能稳固校内分数。第三，需要精细化辅导。小升初精准冲刺直属校选曼大优学 生更主城多片区多年，熟悉本地小升初选拔特点，奥数课主打专项教学，聚焦名校笔试核心题型，小班精细化教学，搭配专属升学规划， 助力孩子通过奥数拉开分叉冲刺直属校更有把握适合大部分普通孩子长期提升。最后总结，冲培优竞赛选火光，稳基础思维选三中英才片区小升初冲刺直属校选曼大优学。学奥数选对机构比盲目刷题真的重要很多。
03:48查看AI文稿AI文稿来看一下这道题，首先我们先来读题，玻璃瓶里装着一些水，水和瓶子一共重五千克，把水加到原来的三倍时，和瓶一起称重十一千克，请问最初瓶中有多少千克水？然后呢这道题， 这道题告诉我们，告诉我们它它水和瓶子共重五千克，然后呢把水加到原来三倍时，和瓶一起称重十一千克。 但所以我们我们这道题就要求的是最初，也就是原来这个瓶子里有多少千克的水，所以 我我看到这道题，他我看到这里水和平则共重五千克，把水加到圆的三倍时，和平共重十一千克，说明这里是倍数关系，那就要画线段图，所以想要用线段图来解决这道题。 然后呢，我们注意这里共重五千克，这是原来的，然后呢加到原来的三倍时，和平一起重五十一千克，这是现在的，所以我们来 来画这个新的图，画的时候隔开一点， 那我们是不是先要他说的是水和瓶子一共装五千克，说明我们是不是要把它的容器也要画出来， 那我们就要把它的容器也画出来，然后呢它是它的三倍，那我们就画三个二三， 然后呢我们开始标这是五千克，对吧？ 然后呢这里是是一千克，这里是五千克， 然后呢我们就可以算两个三角形的了，我们需要算多个三角形的，才能算出一个三角形的，那两个三角形是不是就用十一减五，十一减五等于六千 克，对吧？然后呢我们就可以算出一个三角形的啦，这是六除以二，因为这里是两个三角形，所以就除以二等于三千克， 那我们就知道了瓶中的水有三千克，最后写上达语就可以了。 所以这道题它是它是一个理，就是要求连平共重的一种题，就是这是先等图中和这一奖励的连平共重的这个题型解决关键是 一定要看它是水和瓶子一起称，然后呢看它分了几次，有些题型是分了一次，分了一共分了两次，这次是分了一次的，所以解决关键是解决的关键是我们要 读题，看它的倍数关系，然后以后遇到这种问题，我会仔细的读题称关键词。
02:39查看AI文稿AI文稿尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，今天我给大家讲一个分数的计算，我们先来读这个算式， 三又二分之一，减一又六分之一。我们读完这个算式，我们知道这个算式是代分数减代分数，所以第一步我们需要把隐藏的加写出来， 等于三加二分之一，减一加六分之一。由于前面是个减号，所以我们要带个括号， 打完括号后，第一步打做完括号，然后我们再把括号给拆掉，等于三加二分之一，减一减六分之一。 然后我们再整数，减整数，分数，减分数， 三减一加二分之一，减六分之一。整数三减一等于二等于二加二分之一，减六分之一， 二分之一，减六分之一。分母不同，所以我们要通分。如果通分成二的话，六也要除以三，一也要除以三，一除以六除以三， 六除以三没问题，但一除以三等于三分之一，又多了一个分数，比较麻烦，所以我们以六为基础，所以等于二加二，乘分母和分子同同时乘三， 一乘三，减六分之一。然后呢，把这个乘了的分母和分子乘了三的这个先算出来，等于二加六分之三，减六分之一。分母相同，我们就可以开始直接将加减 二加六分之二。最终答案，二又六分之二，谢谢大家。
35有理物理
04:39查看AI文稿AI文稿大家好，我是刘胜成，今天给大家讲解这个关于关于相遇问题，关于相遇的形成问题。首先我们来读题目， 一辆货车与一一辆卡车与一辆货车同时同时从甲乙两个城市相对开出 每个客车，每客车每小时行驶四十六千米，货车每小时行驶四十八千米， 四小时后我们四小时后两车相遇， 问甲乙两个货车的路程是多少？我们可以先用画图来帮助理解。 题目中说它是一个路程，我们可以用一个长长的线段来表示路程， 然后呢他说是甲乙两个城市，我们可以在两边写上甲乙两个字， 然后呢他说 他说客车每小时行驶四十六千米，货车行驶四，每小时行驶四十八千米，我们可以标在他们的下面， 然后呢他说他说四小时后两车相遇，那就说明他们在这个路程的其中一个位置相遇了， 我们可以找，我们可以找一个这个地方来表示，然后呢我们要可以把我们可以在箭头上写上他们用的时间， 他们用的是四小时，两车会相遇，那就说明中间会，他们两个会碰头。甲乙两个城市的路程是多少？我们我们知道了他们的 路程，我们他们的时间和 速度，我们知道他们的时间和速度，速度和，那就可，那我们就知道是 t， 我 们就可以列公式是 t 和加上 v 和加上 t 域， 路程和加上时间域等于路程和， 所以我们可以列出算式是四十六加上四十八的和乘以时间，四小时等于 等于三百七十六千米， 所以我们算出了甲乙两个城市相距四三千三百七十六千米， 大家听懂了吗？谢谢大家。
23阳阳沐沐
08:03查看AI文稿AI文稿我们来看到这，他说已知一个四位数加上各个，各个数位之和为两千零八，则这样的四位数之和为多少？ 首先我们不知道这个四位数是多少，所以我们把它设为 a、 b、 c、 d， 因为因为为了，因为，为了防止弄混淆，以为这里是尘，所以呢我们添一个拔， 就表示这是一个，这是一个数字，他说加上他各各个数位之和为两千零八，也就是加上 a 加上 b 加上 c， 加上 d 和为两千零八， 他问则这样的四位数之和为多少？ 我们我们可以发现这一个四位数我们是可以拆分一下的， 我们可以拆拆分成一千 a 加一百 b 加十， c 加 d， 因为呢， a 在 千位就是代表一千个 ab 就是 一百个 bc 就是 十个 cd 就是 一个 d， 一千 a 加一百 b 加十， c 加 d， 这就不用写 e、 d 了。 接着再加上 a、 d、 a、 b、 c、 d 各个数问等于两千零八， 那么他问则这样的四位数之和为多少？ 我们可以先把相同的相同的未知数先合并， 也就是一千零一， a 加一百零一， b 加十一， c 再加上 d 等于两千零八。 这时候我们已经不能再往下面拆了，这时我们我们可以发现这个数字，可如果去试的话，就也不用试太多，那么我们先先来试一下 a， 如果 a 等于一，那么那么一百零一， b 加十一， c 加这加的是二 d， 那 么这两个 d 加上二 d 就 得等于 一千零一，那么二千零八减去一千零一就是一千零七，我发现是可以的，如果 b 等于九百零九，那么那么剩下的就符合条件，那么我们接着继续往下试，而这里呢， b、 b 我们先从最大的开始试，如果是最小的，九百多等于等于十一， c 加二 d， 如果 c 等于九，二 d 也是九，那也只有一百多，所以，所以我们要从最大的开始试。 如果 b 等于九的话，那么十一 c 加二 d 就 等于九十八，但是我们我们可以再来试一下八可不可以？ 如，如果 b 等于八的话，八百零八，那么它那么就需要加一百九十二， 一百，也就是一百九十九，而而而这一个最大九十九，而他呢，最大十八， 最大他们也只有一百一十七，显然是不可能的，所以我们就不考虑如果 b 等于 b 等于八的情况了， 我们再来试 c。 如果，如果 c， 我 们也是要从大开始试，如果，如果 c 等于一的话， 那么八十八，那么八十八等于二 d， 那 么 d 就 等于四十四，可是呢，可 d 是 个数字，不是一个，不是一个数， 所以呢，我们也要从大开始试，我们先设 c 为九，那么二，那么二 d 就 等于负一，肯定不行。那么如果 c 等于八， 二 d 就 等于十，而 d 呢，就等于五，我们发现是可以的， c 等于八， d 等于五， 我们看一下还有没有别的情况，我们来设一下 c， 如果等于二呢？ 等于两千零八，如果 a 等于二，我们来试一下，如果 a 等于二， 那么那么后面的就是六，但是我们知道数数数位是可以为零的，只要最高位不是零就可以，那么那么一百零一， b 加十一， c 加二 d 就 等于六，百位，肯定是不行，所以 b 一定就等于零十一， c 加二 d 十一 c。 如果 c 等于一，最小也是十一，肯定也不行，所以 c 二 d 就 等于六， 那么 c 就 这里只能设为零了。 c 等于零，而二 d 等于六，那么我们就可以得出 d 等于三。 我们再来看一下还有没有别的情况。如果 a 等于三，三千零三就已经超过了，所以不可能还有其他的，他让我们求的是和，所以我们把这两个数给加起来就可以了， 那么就等于三千九百九十三。最后我们再写上答语， 这道题就结束了。
1宸宸
