扎根理论应用流程图

文社科论文如果使用了扎根理论作为研究方法，那你绝对可以在论文标题中把它炫耀出来，困扰你的论文创新点，很轻松就有了。扎根理论的主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论。研究者在研究开始之前，一般没有理论假设，直接从实际观察入手， 从原始资料中归纳出经验概括，然后上升到理论。这是一种从下网上建立实质理论的方法，即在系统收集资料的基础上，寻找反映社会现象的核心概念，然后通过这些概念之间的联系，建构相关的理论。 扎根理论一定要有经验证据的支持，但是它的主要特点不在其经验性，而在于他从经验事实中抽象出了新的概念和思想。想想看，别人只能使用既有的理论论述来分析研究问题，你直接自己建立理论 来分析研究问题，该有多牛啊！那扎根理论怎样进行？扎根理论的操作程序一般包括几个步骤，其中对资料进行逐级编码是扎根理论中最重要的一环，包括三个级别的编码，一级编码、二级编码、三级编码。这就是晚上直播讲解的第一个知识点。 个案研究法是论文写作中经常使用的方法，主要是通过对典型案例的深入剖析，用来解决相关问题。而在写作时，要对个案选举原因进行解释，证明个案选举遵循的典型性原则。这是今晚直播的第二个知识点，等你来哦！

各位同学们大家好，本期视频的内容是有关扎根理论的认识、应用与误解。节选自经典扎根理论定性和定量数据的应用。 扎根理论已经成为人文社科领域中非常重要的研究犯事和分析路径，但是呢，围绕扎根理论的争论并不少，甚至两位创始人之间都产生了剧烈的意见分歧，之后呢，又形成了不同的流派， 这就使得扎根理论的面貌日趋模糊。该文呢，就是国内致信研究专家陈向明教授对扎根理论的来源、发展和应用以及一些理解误区的分析，它是致信的研究 研究者来理解扎根理论的必读材料。下面我们就来一起了解一下。 视频的主要内容分为以下三个部分，那么分别是，第一，初始扎根理论。第二，在时一切都是数据。第三，灵活多样的使用指导。 第一部分，初始扎根理论。 最早接触扎根理论这个概念是在一九八八年， 当时呢，陈教授刚开始在哈佛大学读博士致信研究课程的必读书中就有扎根理论之发现、致信研究的策略以及致信研究基础、扎根理论的程序和方。 陈教授虽然做了几项执行研究的课题，也对原始的资料进行了系统的编码和理论构建，但是对扎根理论这个概念以及其使用方法并没有清晰的理解和应用能力。 一九九五年，当陈晓明教授回到北京大学教致信研究这门课的时候，在教学和做时政研究的过程当中，也经常的提到了扎根理论这个概念， 但应用他的范围比较窄，基本停留在自下而上开放编码的层次。从二零一一年开始，陈晓明教授的几位同事几乎每年都在北京大学开设自信研究方法与社会科学研 研究。暑期学校课程开到一定阶段之后，大家感觉内容需要聚焦。 于是呢，先对扎根理论进行了系统的介绍和操练。因为他们相比知性研究中的其他路径，比如说民族制性想学、个案研究和趋势研究、话语分析等等， 更为基础，也更容易上手，也更好教。为了获得对扎根理论基本认识的一致， 教学团队组成了一个小型的读书会，系统地研读了扎根理论的经典著作，包括前两位大学者之间的学术争议，以及对自己两位老师的超越。至此呢，我们感觉对扎根理论终于有了一个比较全面、 系统的了解。因此，照该理论可以被定义为一套逻辑一致的发现理论的资料收集和分析程序， 是能够捕捉和概念化社会环境中潜在模式的一种研究路径。其要以可以被总结为研究的目的是生成理论，而理论必须来自经验。资料研究是一个针对现象系统的收集和分析 而发现的理论，被称为扎根理论。扎根理论研究人员喜欢分析胜过描述，喜欢新鲜的概念类别，即在一个更抽象层次上组合起来的概念群，胜过预先设定的观点。喜欢系统聚焦的、 连续收集的资料，胜过大量同时收集的资料。到目前为止呢，扎根理论共形成了三个流派，他们分别是自然的涌现论、互动涌现论和参与 构建论，他们都强调从资料中生成理论都采用连续比较法、编码备忘录和理论抽样等方法以及程序，但是却是基于不同的本体论和认识论基础，形成了不同的使用方法。 自然涌现论有成经典扎根理论基于后事中主义，认为只要遵循一定的分析程序，资料会自然涌现出来，并反映背后的基本模式。

概念类别，即在一个更抽象层次上组合起来的概念群，胜过预先设定的观点，喜欢系统聚焦的连续收集的资料，胜过大量同时收集的资料。 到目前为止呢，扎根理论共形成了三个流派，他们分别是自然的涌现论、互动涌现论和参与 构建论。他们都强调从资料中生成理论，都采用连续比较法、编码备忘录和理论抽样等方法以及程序， 但是却是基于不同的本体论和认识论基础，形成了不同的使用方法。自然涌现论又称经典扎根理论，基于后世中主义，认为 只要遵循一定的分析程序，资料会自然涌现出来，并反映背后的基本模式。 互动有限论又称为程序化扎根理论，基于实用主义和符号互动主义，注重参与者之间的互动和研究人员与同行的互动，相信研究人员理论解释上的专业性和中立性。 第三个呢，是参与构建论，又称构建主义。扎根理论在本体论的，在本体论上同样是基于实用主义， 但是将研究人员自身的参与影响及其参与者的互动提升到了中心地位，认为理论尽管贴近现实，但是是属于一种多方构建的产物。由此可以看出， 参与构建论和互动涌现论的差异不在本体论上，而在于认识论上， 也就是基于构建主义，前者不承认能够产生中立或者是客观的知识。从逻辑上来看，三个流派分别强调的是归纳逻辑、归纳和演绎逻辑以及素音推力。 以上就是初十扎根理论以及扎根理论的三个流派，下面我们来看一下第二部分，在时一切都是数据，如何理解这个呢？ 扎根理论既可以使用的是质性资料，也可以使用定量的数据，一言一概之就是一切都是数据。研究人员可以对质性资料进行定量的分， 也可以对定量的数据进行适性的分析。根据学者的观点，混合方法的出现来自他的导师对质性分析和定量分析相结合的坚持，而且特别难能可贵的是，经典扎根理论作者提供了一些实力 说明定量数据可以如何与制信资料和使用，使其更具有实操性和应用价值。其实一切都是数据。这个观点在前两位学者一九六七年出版的扎根理论制发现中就已经提出了。 他们认为所有限制的资料都可以用来发展扎根理论，比如图书馆内的历史文档、新闻议事，甚至文学作品。到后来，这两位学者 在致信研究基础扎根理论的程序和方法，一九九零年出版的在这本书当中，将这类资料称为非技术性资料，而将正统的研究文献称为技术性资料。 在强调扎根理论可以兼顾定量的数据和置信资料的同时，作者认为 某一学派会导致研究上了一个弊端，就是认为扎根理论是一种自信的研究方法，从而错误的将学术界中传统的研究步骤和标准作为扎根理论研究的标准步骤。

促进或者说制约，采取不同的行动和互动策略，产生不同的结果，进而形成一些模式。 扎根理论研究的任务就是穷尽对所有的这些模式的探索，自下而上的形成中层理论，这就包括实质性理论和形式理论。然而，很多学者的研究并不涉及一个特定的问题，而只是对一个现象， 比如制定一个专业标准或形成某种教育概念进行探究，而且被研究对象完全没有行动和互动。这是研究人员本人在静态的处理这个现象， 或者说研究人员完全没有呈现行动或者解决这一过程，只是形成了一个进 态的一润魔心。 根据这位学者在二零零六年发表的观点，代码和类别最好使用动态的语句。 能够用动名词就不要用名词。然而，我看到的，我们看到的研究论文，在编码的时候使用的代码都过于静态，表达的只是一些界定领域的内容，比如说学习方法、学习内容。这样的表述呢？缺乏动态感。 此外，这一类的研究形成的类别通常也缺少主题或者说倾向性，只是一些形式化的概念他的堆积。比如说行政领导的改革动机、高层管理人员的价值观念。由于对于扎根 理论所强调的连续比较反缺乏认识。不少研究人员只是一次性的去收集资料，同时对数个研究对象进行访谈或者说观察，然后一次性的去分析这些资料。 他们没有使用连续笔叫法，而是根据生成理论的需要，选择可以提供补充性的资料的研究对象，进而丰富已有的研究结论。 这样的研究结果就是他们收集的很多资料在同一水平重复了，无法为推进分析的结果走出贡献。 另外一个比较严重的误解就是，不少的研究人员认为扎根理论只是分析资料的方法，并不涉及研究设计、资料收集也能对话的环节。他们 只是在分析资料阶段对资料进行编码，便认为自己采用了扎根理论的路径。其实呢，扎根理论不只是分析资料的手段和方法，而是一整套完整的圣城理论。他的研究路径， 而且研究的具体环节和层面事先没有办法预测。这在很大程度上取决于特定的研究情境中理论生成的需要。 在进行研究设计的时候，研究人员很难知道研究的问题到底是什么，研究对象的数量需要多少，什么时候可以研究结束？ 这一切呢？都取决于理论饱和度的达成。当然，还会受到一些实际条件，比如说时间、精力、经费、研究人员的能 能力，特别是理论敏感性的制约。为了帮助研究新手来了解扎根理论，再次重申其要意。你们分为以下几点。首先，第一点， 研究的目的呢？是生成理论，针对现象系统的去收集和分析资料，而资料的收集、资料的分析和理论生成需要同时进行。 第二点是理论了必须来自经验资料，而不是从预想的逻辑演绎的假设中形成代码的类别。通过连续比较法找到相关但不必精确的证据。

扎根理论从英文上很好理解，英文叫做 grounded theory， 它指的是从原始资料当中，通过层层归纳和提炼的方法去发行理论的过程。 扎根理论这些年在国内受到了很大的关注，成为智行研究方法体系当中非常重要的研究方法。这里需要注意的是，虽然带有理论两个字，但它不是一种理论，而是一种方法论。扎根理论自一九六七年提出以来，前后经历了三个不同的版本，既有传承也有变化。 我们今天不纠结版本的差异，而是要分析下目前国内扎根理论研究和写作当中的一些问题。 扎根理论啊，与普通的执行研究方法相比，它的流程化和程序化比较清晰，尤其是它的三级编码的方式，对初学者还是比较旧，指导性的。关于执行研究，初学者是否 要使用扎根的方法，有两种观点，一种观点认为这个方法对研究者的理论素养要求比较高，建议不要一上来就用。另一种观点认为，正是因为它的程序化比较强，比一般的执行研究方法具有更好的指导性，因此建议初学者采用。我是倾向于后者的 啊，大家如果做执行研究，完全可以用来尝试这种方法，因为你不用，永远无法成为高手。 目前国内很多扎根理论的研究，最常出现的问题有两个，第一个呢，就是扎出来的类数太过常识化。 比方说啊，你研究课堂教育的，扎出来的类数是教学方式、学习方式、课堂氛围这种不用扎根也能想到的概念，研究政府治理行为，扎出来的类数是治理方式、治理过程、 治理效果这些概念。注意，扎根理论一定要深扎在原始资料当中啊，最常见的就是访谈资料，也可以是政策文本或者日记等其他的资料。 我们要提炼本土化的概念，贴近原始资料的概念，而不是头脑当中固有的一套概念体系。如果这样，那就不用做扎根了，只是用资料来体现头脑中的固有的概念而已。 我们在提炼类数的时候，要广泛使用各种理论当中的概念，必要的时候可以自行提炼。例如啊，这篇论文当中的可观之盲，就是研究者自己提炼出来的用词。 第二个问题是，很多人的扎根理论的三级编码过程没有走完，一部分人只走完了第一步，就是通过贴标签找出类数以及类数的属性和维度，就是走到 到了我刚才展示的表格这一步。这个时候如果你投稿的话，一定会被退稿的啊，因为你不是做的一个完整的扎根的方法。还有一部分人走到了第二步， 要么只谈类数之间的关系，没有提出核心类数，要么只找到了核心类数，但是没有分析类数之间的关系。 类数之间必然形成各种关系，比方说情境啊，相似啊，差异啊，对等啊，类型啊，结构啊，功能关系等等。类数当中呢，也需要找到一个更具核心的类数，对其他类数形成统领和串联，对回答研究问题形成最核心的支撑。 一般情况，核心类数和其他类数之间有太阳型和建筑型两种类型，可以参考陈善明、王富伟的 研究，我们今天推荐一个本土化改进版的三级编码方法，并推荐一篇范文和视频访谈给大家。这篇论文叫做稳态循环或恶性循环。教师之忙的扎根理论研究使用了改进的扎根理论编码的程序，我认为非常适合初学者使用。 在资料分析方面，本研究采取改造过的扎根理论编码技术，一级编码通过贴标签发现类数和类数的属性与维度分析形成类数。 二级编码通过理清研究内容的故事线，寻找核心类数，三级编码关联类数形成理论，并通过对话发展理论。 我专门呢对这篇文章的作者进行了两个小时的访谈，深度呈现了该研究的整个过程和分析思路。需要文章和访谈视频的可以私我，我是一瓶哥，关注我，更多学术干货带给你。

大家好，这节课我们将学习编码， 根据之前我们的理论学习啊，扎根理论的编码分为三个流派，一个是 经典的扎根理论，还第二种是程序化的扎根理论， 第三种是建构主义的扎根理论。每种扎根理论的这个编码的步骤不太相同， 本节课我们将以这个程序化的扎根理论的编码步骤为例啊，为大家演示如何利用分 vivo 软件进行编码的操作。 程序化的扎根理论的第一集编码叫做开放式编码，欧盆扣定 啊，他与经典的扎根理论的开放式编码类似，要求从文字材料中抽出一些范畴， 进而寻找范畴的属性，并将其维度化啊，比如在研究这个病人运动员啊，是发 现在疼痛最重要概念，继而找到关节痛，踝关节痛，还有大腿疼痛等等不同的类别， 再从不同的维度，例如频率啊，强度啊，时间等等来确定他们的变化范围。 下面我们来进行实操，我们来先看一下这个冰雪运动绩效园的这个资料，通过资料阅读， 你们发现啊，这段话里讲的都是啊，保障啊， 然后先决条件啊，经费保障啊，政策保障啊， 在这里面我们就可以啊，建立一个概念就叫保障。然后呢，我们也围绕这个保障 进行一个属性和维度的关联啊，这里边他已经裂好了啊，这个就是一个场地保障 啊，师资保障啊，经费保障和政策保障啊，那我们怎么样进行啊？一个编码的 啊，我们首先点选中这个文字啊，然后右键选择代码选择啊， 然后呢，可以点新代码啊，点击新代码啊，然后我们选择一个 叫输入啊， 书 爆炸 啊，然后大家可以看到我这个场地保障已经出现在这个代码的根部录像啊，你点击代码他就会出现， 我们还是同样啊，需要给他进行一个规律，我们右键点击代码，新建一个文件夹，输入案例教学文件夹啊，然后点击确定，然后呢把这 这个场地保障啊突出来到这个案例教学，这个应该啊，这样就出来了，然后我们再可以建立 第二个啊，叫师资保障啊，我们选中这段话 啊，然后还是代码选择， 我们再点选中这个文件夹啊，在这个文件夹下创建，然后点击新代码，输入师资保障啊， 然后点击确定啊，哎，这就出现了啊，誓词保障啊，这样一次我们就可以创建经费保障和政策保障啊，这里边就不再重复了啊，之前我们也讲过啊， 这是一个属性和维度的这么一个编码啊，其实我们的主题啊，就是说我们的类别是保障啊，我们在可以创建这个类别这个编码啊，新代码，然后输入 保障啊，然后点击确定啊，我们可以按 住肯臭界啊，选中这两个代码啊，把它拖拽到保障下啊，这时候我们就可以啊，看到啊，我们这个编码的这个层级就创建啊， 这就是一个啊，开放式编码的这么一个 电视， 我们也可以啊，选择编码代功能来对整个编码进行一个概览， 点击文档，首先是在文档打开的这个情况下，点击文档，然后选择编码袋啊， 然后先选择全部啊，这时候看我们 在屏幕的右边啊，就会出现对编码的文字的一个 挑战，带了一个显示啊，刚才我们选择了场地保保障和十字保障啊，我们点击场地保障啊，准备被这个字编码的这个段落就会显示出来啊，十字保障也是一样啊，那这个呢， 这个是个案例编码啊，因为我把整个这一个学校也作为一个案例节点创建了，这个创建的方式和呃这个文字 的节点都是一同样的啊，这里我就不再拘束了，所以啊，我们可以通过这种方式对某一段文字的编码进行一个全局性的啊掌握啊，如果觉得这个编码不太合适啊， 我们想调整的话啊，或者是取消，我们右键选择这个编码袋啊，然后点击 取消编码啊啊，那这一段编码就取消了啊， 相应呢我们在这个啊参考点和文件这个地方也变成了礼物参考点就是一个编码点啊，那文件呢，就是显示这个编码点来自于多少文件啊， 我们当初现在只是对这一段进行的编码啊，所以啊，我们只有一个参考点和一个文件啊，我们也可以选中之后直接拖拽到这个场地保障里面啊， 也可以形成一个编码。如果我们把这一段啊也变成一个编码 场地保障啊，这就是二啊，下面我们双击场地保障这个节点 啊，可以发现啊，这个节点现在包含两个 参考点，我们通过啊阅读发现第二个参考点 啊，或者叫做比较啊，用扎克里伦的术语讲叫做比较，这个比较是事件和事件的比较，事件与概念和概念之间的比较，我发现他这个不适合场地保障这个 类别，所以我们就可以把它取消，然后选中他，然后点击从此代码取消编码， 这个参考点就从这个编码当中消失了。

现在越来越多的同学认识到研究方法的重要性，纯思变的论文不好发表或者通过评审，而量化方法较为复杂，不那么容易上手。于是，相对易学的制性方法，特别是扎根理论方法，便成为很多研究生写论文首选的研究方法。 但是，扎根理论有其自身适用的具体问题情境，并不是研究任何问题都可以直接套用扎根理论。为了帮助你合理使用扎根理论或围绕以发表的应用扎根理论研究的 cc 论文， 归纳总结出该方法所适用的器重问题情境，一是发展概念建立理论的程序问题。二是现有理论难以有效回应的老问题。三、缺少理论回应的新现象或特定趋势。四是资料丰富且私密的微观问题。五是兼具个体性与公共性的互动问题。六是从事 生活中来到生活中取得经验问题。七是研究竖平与方法应用类问题。不过，这七种问题情境的划分是相对的，而不是绝对的。有些问题情境可能彼此之间存在相通之处。作为制性研究的典型代表，扎根理论并非完美无缺。 但是你写论文选择扎根理论，自然要用其所长比其所短，这就需要对照具体的问题情境，考虑扎根理论与自己文章的匹配度与适用性。这就是晚上直播的第一个知识点。域外研究类论文多以宗述方式进行写作， 涉及大量跟域外相关的各类文献。面对大量待用的文献，不少同学稍加不慎便把此类论文的正文部分写成大杂会，会收到内容结构不合理，只是资料堆弃加常识性理解等评审搞意见。那么域外研究类论文如何避免政 文堆起文献的？我结合实力为你介绍三个写作技巧，一是明确研究问题，搞清倍和研究域外。二是运用结构化思维体现写作为度。三是明确文献使用目的，区分论据、理由与论点。这是今晚直播讲解的第二个知识点，等你来哦！

老师同学们大家好，我们的学前教育科学研究方法小课堂开课了，请同学们翻开课本一百八十二页，今天我来给大家分享一个知识干货智的研究，非中非常著名的扎根理论， 请同学们打起十二分的精神。俗话说，理论总是要运用到实际操作中，让我们一起来学习扎根理论的操作程序吧！ 扎根理论的操作程序一般包括五个步骤，一、从资料中产生概念，对资料逐级登录。 二、资料和概念比较，询问与概念有关的双重性理论问题。三、发展理论概念，建立概念之间的联系。四、理论性抽样，并对资料进行编码。五、借购理论、 地球理论、概念密度、变异度和高度的整合性。重点来了，对资料逐级编码才是关键的一环，包括三级，一级编码又称为开放性登录， 二级编码又称为关联式登录，三级编码又称为核心式登录。好了，今天我们的干货知识点分享就到这里了，同学们再见！

大家好，下面我们来学习一下如何利用 vivo 实现扎根理论的比较功能。 视线比较功能主要是运用矩阵插曲，下面我们先来学习框架矩阵 啊，框架区镇可以实现案例和主席之间的一个 关系，通过对不同案例和关系之间的交叉 他节点来查询。呃，这个证据指标。 首先呢，我们可以选择创建，单击创建按按钮，然后再选择框架矩阵啊，这是一种建立框架的方式。另外一种呢，我们可以点击左侧的导航栏式图，点击框架矩阵， 然后中间的列表栏就会显示框架居镇的列表啊，这里面里面已经显示了两个为您建立的啊， 如果要新建的话，在空白处点击右建新建框架居镇，选择输入这框架居镇的名称啊，我们首先要 书的名字是案例 认知主题， 放下曲针，然后我们选择行啊行啊，我们通常来选择点击选择，选择我们已经创建的案例啊，因为我这里面 对了三十多所啊，四十多所高校进行一个访谈啊，我们可以点击左侧的 案例啊，选择特色学校案例合并啊，这个文件给按 的这些案例啊，如果你想选择其中某一个啊，你可以单独选啊，如果想全选啊，直接点击全选就可以啊，然后单击确定啊， 再单击列表栏啊，然后选择主题啊，点击主题，然后我们再选择一个关键夹 啊，这里面我想对一个认知的偏差这个主题啊来进行比较啊，这里面的题就是我是 自己啊生成的主题啊，构建的主题，然后我可以选择这两个主题啊，和不同之间的案例 一个交叉飞行啊，然后单击确定， 这时候再单击确定 啊，下面这个框架巨震呢，就已经生成了啊啊，如果这个标 是空的啊，我们可以点击一下自动会走啊，他会就会把啊这个证据指标在这个框架内显示出来，这也就是证据指标，指的就是我们对原文的那个参考的一个引用啊， 那这里面我们可以看，虽然速度滑冰箱已经被学生和家长认可，但大多数家长还是担心冬天学习速滑苦吃苦啊， 不愿意参加素华啊，为学生本身想参加活动，但又缺乏吃苦耐劳的一致品质啊。这里边啊，我给他归结为是一个关键的一个错误啊， 让我们也可以移动啊这个表格啊，然后查看一下其他部分的一个主题啊 啊，这个中心校，极限中心校现在最大的问题就是首先农村孩子越来越少，并且最大的孩子吃不了苦，不愿意参加锻炼， 这也是一个关键错误的一个证据指标。下面这个呢，就是一个原文的一个参考点啊， 然后呢，这个呢是一个编码袋啊，我们也可以不显示编码袋啊，这个就没有了啊。然后我们也可以对布局进行一个重置啊，现在我们的是底部上下布局，还有可以采取左右布局啊， 这就是一个布局方式啊，根据个人的这个喜好啊，可以来进行设置 啊，通过这种嗯案例和认知主题的一个框架，据证的一个分析，我们就可以对编码进行比较 啊，如果发现这个两个编码不合适，我们可以对编码进行修改啊，那修改的方式呢？我们就可以单 登机代码，然后找到这个 这个关键错误啊，这个节点啊，然后我们可以双击打开它 啊，在认为你不合适的编码原文上可以选中，然后右键，然后点击取消代码啊，就可以了，此段编码就可以移除。 我们也可以对主题的维度进行框架居镇的一个比较分析， 我们在左侧的行可以选择啊观念错误的这个主题啊，然后再 列啊这个位置，在选择家长和学生两个维度啊，这样就会 在左侧显示关键错误的右侧这个位置选家长和学生啊，具体的操作我就不再掩饰了啊，上面都是一样啊，这个就是一个利用框架居镇 啊分析的比较分析的一种操作，下面我们学习利用矩阵编码查询 来实现对节点的一个比较分析。矩阵编码查询与框架矩阵分析功能相似， 只是他们的显示结果不太相同，框架巨震显示的是证据指标，也就是我们所说的原文参考。 矩阵编码查询呢，显示的是编码的参考点啊，也就是编码的数量啊，首先我们可以点击探索，然后选择矩阵字码编写查询， 然后我们对行进行设置啊，我们这个行呢可以选择啊节点， 对于节点我们可以选择 关键错误啊，关键错误这个这个节点啊，然后呢来对这个关键错误的这个维度进行比较分析， 然后我们在列这块，再点击加号，点击选择项，然后选择代码， 然后再选择关键错误， 选择这两个维度啊，一个家长的维度，一个学生的一个维度，然后点击确定，然后选定向呢？我们就是 设定一个搜索范，我们通常来讲就是 选择我们的 所有代码， 对所有的这个编码进行查询，然后点击确定， 最后一步点击运行查询 啊，这里面就出现了这个居镇表哥， 对吗？这里面学生医院有四个节点啊，我们可以双击四，然后就会对参考点的原文进行显示啊，这是我们所说的证据指标啊， 然后我们也可以进行点一下转制啊，对这个显示方式啊进行一个变化，然后我们也可以对这个颜色啊进行标识， 编码点的颜色进行标识，这样编码点多了之后呢，我们就会有一个区分，以上两种功能呢，就是对，呃主题的一个比较 要实现的一种方式。

大家好，这一张我们将学习如何利用 nvivo 辅助扎根理论研究。 呃，首先我们需要创建一个项目文件，双击 mvo 的这个软件图标， 这个是 available 的，最新版本是 available r 啊，也叫 available 二零二零。 呃，现在是这个文件的 一个开始，见面，首先先创建一个项目，点击新建项目， 然后我们把我们这个研究的项目要给他一个命名， 我们这个研究的项目名声叫冰雪运动校园案例。 然后我们在这个浏览的这个位置啊，存出一下项目的文件啊，大家记住不要把它存到 呃， c 盘上啊，因为防止这项目文件损坏，我们把它存到 你的四川以外的一个盘啊，我先给他存到我的这个教学文艺家当中， 然后这个说明呢，你可以写，也可以不写，就是对这个项目的一个解释。 然后文本内容你选择是中文，如果是英文或其他语言，你可以选择英语， 然后点击下页，这个是对这个保存时间的一个自动设置啊，十五分钟它会自动保存。 然后这边是创建恢复文件啊，这个你可以选择创建，也可以选择不创建啊，创建的话， vivo 会自动创建一个恢复文件，在你的 c 盘这比较占地方，个人的习惯是不创建。 然后再点击创建项目 啊，这个是一个操作引导啊，你可以给他 关掉，或者在这个这个钩上面点神兽 擦掉，这就是一个项目的一个界面。 第二步呢，我们需要导入我们的一个访谈文件， 选机导入这个窗口，然后点击文件， 那随便就选一个吧， 这个，然后开 这个玩意，显示一位每个导入的文件创建一个案例吗？如果你有啊，很多访谈，每个访谈都是一个单独的文件啊， 然后你可以选中啊，为每一个文件创建案例啊， 如果或者是话，你要是对每一个案例要进行比较的话，也可以选中啊，否则的话，你就不用选择为每一个文件创建案例，直接选择导入即可。 这也是一个名称的属性啊，这也是对零零五二七的一个访谈， 然后这个属性直接都保持默认性，点击确定啊，导入的文件呢，就会显示在左边这个文件的这个列表栏里啊， 你选择文件就会看到他啊，如你也可以右键啊，在这个文件新建一个文件夹啊，因为你的这个房 数据也可以是访谈，也可以是笔记，或者也可以是书啊，这样你给他进行一个归类啊，然后呢，我们可以建立一个 放盘子里面 啊，你出来了啊，你点好才是空的，是吧，因为他现在是在文件的根部下，你可以右键 剪切，然后把它粘贴到防弹，为您粘下，这样看着这个更规整一些。 好，这就是我们这节课所学的创建文件和导入文件。

第十一章制的研究第三节制的研究中的理论建构。扎根理论的含义和原则扎根理论的含义 扎根理论是一九六七年尤格拉斯和斯特老斯提出来的，其主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论，是一种自下而上建立理论的方法，在系统收集资料的基础上寻找反映社会现象的核心概念，然后通过在这些概念之间建立起联系而形成理论。 扎根理论的原则一、从资料中产生理论。二、 理论敏感性。三、不动比较的方法。四、理论抽样的方法。五、文献运用的方法和准则。六、简合与评价。

本节视频将向大家介绍数据图像化的三种方式，探索适宜度、比较适宜度和图表。 数据图像化支持定性研究的迭代性质，并且可以使你在研究过程的每个阶段获得帮助。探索师一度将重点放在单个项目上，显示与该项连接的所有项。 探索示意图是动态的，允许前进和后退浏览项目数据，以探索项目之间的连接。探索示意图从焦点中 选定项目项目开始，他的所有关联项目都将显示在周围。使用探索示意图时，你可以选择任何你连接的文件、节点或案例，并将关系图重新聚焦在该项目项上， 生成一张显示期所有已关联项目的新关系图。建立探索示意图要先选中案例文件，然后单击探索。选择探索示意图。 中间的焦点代表的是案例丁龙周围蓝色圆圈代表的是与丁龙有关的选项，上方的红色框内的选项是探索 示意图的显示选项。下面对显示选项进行更改。我们取消代码编码，按类编码对网路连接和关系，然后选择分类和属性值。 开锁式意图将显示这两项有关的像不像，然后我们返回， 我们可以改变一下探索的焦点，选择职业素养，然后单机更改焦点，这样 探索示意图将显示以直接素养为焦点所关联的选项。单击后退或前进可以长看历史的操作记录。 我们也可以输出探索顺序图，右键单击空白处，然后选择导出示意图， 输入文件名和保存路径，完成保存。 比较实际图可以显示两个项目的共同点和不同之处，他可以生成比较图来比较两个相同类型的项目内容，如文件、节点、案例等，以查看他们的相似性和差异。 建立比较适宜度。首先单击探索选项卡，然后选择比较适宜度。 这里面有三个选项，比较文件、比较节点和比较案例。根据你项目的研究需要选择其中一项，此例我们选择比较案例。 注意，比较是一种只能选择两项进行比较。 然后你选择人 选择 王红梅和王某， 单击确定。 左列显示的是与王红梅有关的节点，中间显示的是王红梅与王某共同的节点，右侧显示的是与王某有关的节点。 在显示选项卡中，我们也可以对显示的项目进行调整。 去掉代码编码备忘录关系，可以选择分类和属性值，这样 我们比较的分类和属性时将会被显示出来。 图表的作用是展示或探索项目中的编码。图表可以帮助你回答问题，例如某人访谈中的主题是什么，或者在我的项目中编码是如何在不同的纪念中分布的。 建立图表的方式有两种，一种是右键单击文件， 选择可视化。第二种是通过探索栏选项卡， 通过图表向导进行图表建立。 本立中，我们先向大家演示，通过图表像脑建立图表， 选择为编码建立图标，登记下一步。 然后我们选择为一个文件编码， 指定你的文件，选择听龙。 嗯，这个 x 轴下拉菜单里面有两个约马罪 多的意思是前二十个编码最多的节点将被显示， 我们也可以选择指定的代码化案例。另外一种显示的选项有百分比，覆盖率，参考点、单词数等， 根据你想要显示的内容选择此类。我们选择覆盖率百分比， 这周可以选定不同的右后的编码情况，那我们这周先选择无单击完成， 大家可以看到前二十个编码的覆盖率百分比。通过图表我们可以大概的清楚关于有关丁蓉的节点编码情况，丁蓉最多谈到的 就是工作态度和职业素养这两个内容，其次还有教师现状和职业环境，也是他所关心的两个问题。 单机汇总栏可以显示图表的具体百分比数字，我们可以对覆盖百分之五进行排序日升序，再单机可以变成降序。 然后我们可以在图表的上方对图表的类型、格式、字体、颜色等进行设置， 更改图表的类型， 也可以重新设置图表的数据， 可以隐藏图标，也可以选择隐藏右侧，包括编辑图标标题， 颜色。方案说我胖， 下面我们学习建立三个维度的图表，首先单击探索， 选择图表向导，这次我们学习 为安利节点建立图标，选择安利节点，单击下一步， 然后选择按两个属性的属性去划分案例接点， 在 x 轴上我们选择人员，选择属性性别， 在这一周上我们选择属性学历。 x 轴有三个选项，所有属性之一分配不适用，而选定的属性我们选择被 分配合不适用。这个选项的意思是除了这些非分配合不适用的纸，其他的我们都会选这种，我们也选的未分配合不适用。 属性值显示的顺序也可以进行调整，我们选择默认单机完成。 现在我们可以看到按这按立的三维图表已经建成。 我们可以旋转。这个图标是任意角度，任意方向。层次图标 用于显示节点的层次结构，他能够帮助你查看编码中的模式或案例和文件的属性值。层次图表可以一次性显示层次结构的多个级别的数据。 和 vivo 十二提供了两种层次图表，一种是巨形式的竖状结构图，另一种是环状层次图。建立层次图表，首先选中要分析的节点， 右键单击选择可视画， 在节点建立层次图表。 巨型数 状结构图将层次数据显示为一组大小不同的嵌套句型，例如，使用大小表示每个节点的编码量。 可以使用巨型树状结构图。在一个视图中分析层次结构，并比较数据不同方面的相对大小， 比较句型，比比较曲线更容易。因此，想比较大量数据并充分利用空间时，可以使用此图表，这张图表上的标签也更容易阅读。 环状层次头是一种放射状的竖状度层次结构，级别显示为环，最里面的 环是层次结构中的顶层，外环表示里环的子积层次。使用环状层次图可以看到层次结构的每一个层次 以及每个组中的贡献部分。当你有一个很深的层次的结构要刻实化时，可以使用此图表。 把环形图内容放进一个巨型图里是不可能的，所以当空间不是问题的时候，环状层次图是最好的选择。 解锁细节仕途并放大窗口，可以查看层次结构的完整图片和每个级别的不同深度。你可以将注意力集中到单个部分或突出显示 特定的节点。层次图表使用大小来表达含义，使用颜色来区分其他信息。这意味着你可以利用图表中项目的大小按规范的度量进行比较，然后为项目分配颜色。 按同意图表中的第二个度量进行比较。默认情况下，层次图表按编码的相比较大小，并配色给不同的层次结构。使用大小条件和颜色条件选项，更改数据在图表上的显示方式。 默认情况下，层次图表都分配了不同的颜色。层次结构中的每个不同附写点颜色 都不相同。子结点和子子结点是负结点颜色的较浅颜色。这些项目按编码的项目数升成大小。这种组合使得分层次结构的分支变得非常容易。 层次读表可以通过颜色和大小显示相同的信息。励志中，大小和颜色都取决于编码引用的数量。职业素养拥有最多的编码参考，因此它是最大的区域颜色最深。 特长，学历性格的区域较小，颜色较浅，因为他有较少的变化。参考这种组合使用颜色和大小来强调 你想要展示的信息。 使用颜色和大小就可以传达不同的信息。自然环境编码引用的文件最多，所以他占据最大的面积， 但经济有最深的颜色，因为他有最多的编码点。这种组合产生了一种丰富的可视化信息，是用同一个图表来传达关于项目数据的两个不同方面的信息。 层次图表将数据表示为据和数据，即使尚未启用节点聚合，具有子节点的任何节点都将在层次图表上表示为负节点。将鼠标指针 全停在图表的某个区域上时，屏幕提示将显示该项的信息，并指定编码的项数和与负结点之间相关的编码与用数以及负结点加子结点的聚合图。 层次图表根据节点是否由子节点来生成节点的大小，因此包含子节点的任何节点都可能显示为大于其实际编版。利用屏幕提示信息可以了解区域的基础数据。

本章介绍如何为 invival 准备调查数据。数据，即包含暗行和暗列排列的结构化数据。 数据集是通过导入数据创建的。他不能在 nbo 中编辑以下数据格式的文件，可以导入 nbo 中。在导入调查数据前，要确保数据格式正确设置。 一、确保表格的第一行或前两行包含列或字段名。二、确保有一列包含唯一标识符。将此列放在第一位是非常有帮助的。三、 问题在第一行或第一行和第二行的列标题中，并确保他们简短。如果你希望他们在 n v v 中以特定的顺序出现，请将他们编号为零一零二的，否则该顺序将是 n v v 中的字母数字。 确保封闭式问题的答案简短。如果某些封闭式问题没有答案，请将单元格标注为空。 调查必须至少有一个开放式问题。如果要从 excel 当中调查数据，请确保已先在 excel 中关闭该文件。如果从 survey monkey 或 coach ex 当中，你将可以从 and vivo 直接访问他们的账户。如果通过大学 或组织访问 call trips， 则需要请求该大学或组织的 a p i 令牌。本视频不会介绍 survey monkey 或 call tricks 的使用方法，因为这两个软件都是国外流行的付费网站，而且你必须有账号才能使用这两个调查软件。 下面我们来学习导入调查数据。单击导入选项卡，选择 excel 或 txt 文本。本例我们演示 excel 文件， 然后选择调查数据。打开，这里边会弹出一个调查导入向导，单击下一步， 然后根据格式的设置 来进行选择。第一个问题，问我们的问题使用了多少行？通常我们的问题只用一行，所以我们选择一啊，也可以选择两行或零。 第二，选择日期的格式设置有日月年日年月，通常我们选年月日。 单击下一步，然后在更改位置选项里 选择想要存储的位置，通常我们保持默认即可。 然后在每一个案例选择唯一的 id， 这个下拉菜单中我们可以对案例的。

接下来需要建立案例，根据之前的视力，案例中有两类，一类是人类，一类是地点。因此我们要在案例文件家分别建立人和地点。子文件家 之后要建立案例属性，新建分类人 之后再建立人的属性年龄范围， 在类型中选择文本或长数，因为年龄范围是一个描述性十字，所以我们选择文本。如果是正确的数字，我们选择长数， 然后我们的建立其他的属性，性别， 教育程度， 之后单击压力节点分类，刚才新建的属性就会显示出来。 备忘录是一种文档类型，他能够记录项目中以对材料的想法、见解、解释或不断变化的理解。 备忘录与你正在分析的材料分别存储，但两者可以建立连接。你可以使用备忘录来讲述项目的 故事。无论是早期的想法和假设，还是对一个主题，个人和事件的成熟见解，都可以写进备忘录。 随时随地的与备忘录对话，并理解自己的数据。用备忘录跟踪分析过程，可以帮助你让数据变得更透明，让结果变得更可靠。 在备忘录中记录流程后，你可以轻松的掩饰理论的发展，或者快速的调用问题的数据。要新建备忘录，右键单击备忘录，再单击新建备忘录，输入名称研究日制， 之后单击确定。 大家会看到 牛日制，想自动打开， 在详细试图窗口按住 ctrl shift 加 t 组合键输入时间， 然后你可以输入研究日制的内容，例如张老师， 宋老师的想法很特别，单机编辑菜单栏，在钥匙栏中我们可以调整 字体啊，也可以对 本次进行拼接检查，我们已经对数据进行了结构设计，并建立了相关的稳定价。下面学习如何将数据导入 iv 六中。 右键单击访谈，选择导入文件， 然后在对话框中选择需要导入的文件， 打开点击导入， 确定 文件被， 我们也可以通过导入菜单栏导入文件，先指定导入文件家的位置， 然后单击文件，选择你要导入的文件。这回我们选择一个 pdf， 打开，点击导入，确定 ptf 文件被成功导入。

严格来说，扎根理论其实不是理论，而是一套研究策略。研究者一开始对某个领域第二呀，例如慢性病房的异病关系有兴趣，但是并 没有特定的发问或假说。研究者针对时间进行观察或访谈，以了解发生了什么，以及参与者的主要关系为何。随即分析资料，开放编码与理论编码，从中发现有意思而切皮的概念，然后根据这个浮现的概念进行理论抽样，选取下一个观察或访谈对象。如此 子，搜集资料，分析笔记，撰写，来回互动，直到核心概念出现。而新的资料并无助于既有概念范畴关系之不足是就达到理论饱和，研究就可以结束。扎根理论最重要的目的在于建立理论，避免研究者强加先入为主的概念到严 研究对象上。该字教授为什么没有告诉我？一、论文写作枕边书住者必恒达法律出版社，二零零七年五月第一版。

编码是扣顶，对，什么是编码？嗯，我刚才讲那个背景知识那部分呢，就是讲了就是编码，只实际上就是把你 认为对你的研究相关的一些主题把它抽取出来，这就是编码。具体是怎么操作的呢？我们来看一下啊，比如说我们还是打下巴巴尔这个他的这个反弹记录， 然后关于这段，关于这个时间利用的啊，花菜和蔬菜啊，关于时间利用的这段，关于时间利用啊，我们还是用鼠标把它选中， 你去把左键拉黑选中，然后点右键，菜单项里都有一项是对选定的内容编码，对选定的内容编码看到了吗？然后再选在紫菜单里的选择，在新建节点对选定的内容进行编码， 我看到了吧？然后点进去之后呢，你看到这是新出来的对话框，然后呢位置呢？我们可以去选，我们把它建到哪个节点之下啊？比如说我们就跟节点 这段，这个叫时间利用 好，点击确定之后呢，我们看到在这个巴巴尔的这个 在巴宝尔的这条记录后面呢，节点数变成一了，是吧？因为在里头我新建了一个节点，然后呢参考点力变成一， 然后我们到这个节点，这个我们的导航条点中节点，导航条左下的导航条点中节点，然后我们选中这个 note， 这个跟节点， note 跟节点，我们看到在这个 最下面会出现一个时间内幕的，一个一个一个小篮球啊，这就是一个节点，然后呢他后面显示的材料来源是一，因为是从八本就有材料来给出来的，然后呢参考点是一，我们可以打开双击打开， 我们看到就刚才我们选的这个文字就出现了，它是来源于巴布尔唐山之路，然后里头有一处 有一个三高点，覆盖率呢，就是说这段文字占差的，早上进入的篇幅的百分比啊，就是覆盖率的意思。 好，我们回到爸爸的挑战记录，比如说我们再往下啊，比如说下面那段也是讲的时间利用啊，我们也是选中，然后呢点右键对选定的内容进行编码，然后呢 在我们这时候就就不选新建啊，在同样选在现有节点，就是选定的内容进行编码啊，然后出来一个新的对话框， 然后呢就是我们选选中时间利用这个节点刚才新建的，点击确定啊， 菜单那个菜单桥比较宽，可能跑到右左边去了，然后我们看到那个 材料来源，我们回到材料来源啊，材料来源点，材料来源，我们看 buff 啊，他给你参考。点变成二了，看到了吗？就是我们在他的这个 在八万的扫弹机里头，我们就建议了一个编码，就编码的内容叫时间利用，但是呢他有两处，他有两处进行这个编码啊，两处提到了时间利用，三个点变成二， 同样我们回到节点里头，我们来看时间利用，他后面三个点变成了二，总有两处 对，这个时间利用编码出现过了，在两个地方出现过三个里面的二， 这不大家都跟上了吗？啊？有没有什么问题？有问题请举手啊， 好，下面这是对这个对这个文本材料的编码，是对文本材料的编码，下面我们对这个视频文件进行编码试试， 我们打开这个在材料来源里头啊，还是回到材料来源里面打开杯底，然后这个这个视频的文件啊， 这打开了吧？然后呢我们在这个音轨里头，就上面那个音轨啊，那个这个黄色的那个音轨里头来选择，比如说我们也是减重，鼠标左键我们拉动， 然后是那个方框，蓝色的方框，然后呢点鼠标右键，也是选择对选定的内容进行编码，然后在这紫菜单里头呢，我们选择新建， 他们俩呢在讨论一个这个人类经济发展对环境的影响啊，比如说这个就叫做对环境的影响吧，节点的名称 登机确定， 然后呢这我们看到在他的这个后面也是节点和餐开点就变成一了，然后我们再做一个啊，再做一个，比如说我们再再选择一小段，然后呢再 选择对选定内容进行编码，然后呢我们就是选择对现有，在现有节点对选定内容编码 出现那个之前见过的对话框，对吧？我们是比如说选择对，选择一个时间利用紧急确定， 然后我们回到导航条，回到节点点中节点，然后我们 往下看时间，利用它材料来源一变成二，把参考点变成三，据说时间利用这个这个编码呢在两个材料里头都进行过，然后总共呢是三处， 不好意思， 然后我们把这个，我们在这时候我们再把这个时间利用这个 节点呢，我们双击打开，我们看里面内容就增多了，嗯，有前两部分是关于文字的啊，然后呢第三部分呢是关于这个音，关于视频的视频呢，他只是 那个列出了这个视频的这个时那个时间段啊，我们看到的右边，在这个这个这个界面的右面有一些，那个有一些那个标签吗？ 我们现在看到的是参考点这个标签啊，比如说我们点一下汇总啊，汇总会看到就是说放你在那个这是一个列表，就是一个比刚才可能更更更算是一个一个盖要的一个界面吧。啊，是个列表， 看的比较清楚一点啊。然后呢我们可以如果你都有文本，我们点击右边这个文本啊，可以看到这个文本的文本的内容。点视频呢，可以看到视频的内容到视频的界面，我们点击点击在最下面 啊，选择鼠标右键，然后点击播放，他会从那个我们选择的那段开始播，听见他的状啊， 嗯，这个就是对视频的编码啊，当然说我们可以对视频直接进行编码，同时呢也可以对这个视频，他本身就是我们视频和音频本身就是之前作为一个转录，对吧？就是在他右边会有些文字。 嗯，刚才那个音频文件， 那个音频文件我们不是做了一个这个转录吗？是吧？这个嗨了嗨了，那个文件打开之后我们不是做了一个转录吗？我们也可以对他的转 内容进行编码啊，这时候呢就跟选中右键选定内容进行编码，我们新建一个，这叫啊 测试 感觉。对于音频和视频文件，我可以对音频和视频本身直接进行编码，也可以对他转录的内容来进行编码，这都是支持的都支持的 这个编码啊，编码其实就这么简单，当然这是一个最最基础的一个编码啊，你说通常情况下我们做编码的时候 是把一篇文档从头看到尾，从头看到尾，然后呢？对每一个我认为对我研究感兴趣的东西，我都把它收编了。如果说我们的研究材料非常多，比如说有上百篇能记住，我得一篇篇从头看到尾啊，这是我们 这个最最最最最普通的一种工作方式吧。啊，能看到工作量是是比较大的啊，但是呢，还有一种啊，说我说这两年就是可以缩减我们的 极大水饺浓缩量啊，他还提供有方式叫自动编码。自动编码怎么做的呢？下面给大家演示一下。 嗯，这样子，那个送电话这块呢，我们，嗯，我们待会再讲啊，就是说，嗯，这个中间内容可能还有一些内容得需要讲， 还是还是按照 ppt 的内容来这个编码，编码就是这么这么来编码的， 我们刚才那个最开始的就是讲的那个扎根理论啊，这个编码分级别的这个地方呢，我们刚才见了见了三个编码，对吧？三个节点啊，每个节点内容都存放 我们的编码，这三个为测试环境有时间利用。我刚刚讲到就说我们如果说有一百篇访谈记录，一百篇访谈记录，我们做一级编码的时候呢，肯定是从第一天开始啊，就是一天天的往后看，第一天 我可能会生成五十个新的编码啊，五十个新的编码或者五十个新的接点。 当我看第二篇的时候呢，可能有有一部分是跟第一篇重合的啊，观点重合的，然后呢？但是另外有可能有有二十个新的节点，新的编码会出现啊， 一时未退房，看到第三天，第四天看到，比如说看到第五十天的时候，那新的节点出现的就很少，可能也就是两到三个，当我看到 就第八十天的时候，甚至八天以后的时候，就是我没有新的节点出现了啊，这时候呢，我们就叫编码达到饱和了，达到饱和了就是我没有新的节点出来了。 编码就是我主要的编码工作完成了，我可以去下一集的编码， 就什么时候衡量我们的这个一级编码是不是已经工作已经完成了啊？就是看我的编码饱和度，是我看了很多访，但就是我新朋友进来，我没有新的，没有新的这个节点生成了，给我编码达到饱和了，这是我可以进行下一个下一个工作的二级编码。 二级编码呢，就是因为我们一级编码建的这个编码中间他们是没有任何关联关系的，完全是平级的。我们把这个节点呢叫自由节点， 我们刚才见到三个，对吧？他们之间没有重处关系，没有觉得关联关系，他们完全平级的，我们叫做自由节点。二级编码呢，就是要在这个这些自由节点的这个之上呢，我把他们建立一个分类，建立一个归属， 建立一个父子的一个同属的关系。这二级面嘛，比如说啊，比如说这个， 比如说时间利用，我们觉得这个对环境环境的影响，这两个节点应该都纯属于测试，这个节点 他是他的一个，此类别怎么去做呢？比如说先选中对环 环境的影响这个节点，然后点鼠标右键选择剪切，然后呢你再选中测试这个节点，点右键选择粘贴， 我看到环境对环境影响这个变量和这个节点就变成测试节点的一个指节点啊，一个指节点就建立了一种纯属的关系， 时间利用也一样，剪切，然后在侧侧这边点粘贴，可以变成一个磁铁。 如果说你觉得这样不对啊，就不应该放在这里头来，那我们可以按一下 ctrl z 就回到上一步，上一步或者在菜单巷里头，在那个 这空这个菜单的最上面啊，有一个一个向左的一个箭头啊，远远的箭头，撤销啊，撤销一样。 首先第二步呢，就是建立一个叫看到在这个这个还是为了爸爸这个他的缘，他的财务来源，他的那个考探记录，哈，就是我们在 这些可能就是做完编码之后，我们我们看不到就任何的痕迹啊，看不到任何的痕迹，他不像做批出的时候他会有这个底色会有变化，做完编码之后是没有任何颜色的变化，然后怎么去看？就是什么地方做了编码，什么地方没做呢？就是我们就有一个编码袋的这么一个一个 菜单相啊，我们在菜单里头选择试图 选择试图的这个菜单，然后工具栏里头选择编码，选择编码，然后呢下面有个彩彩条编码袋， 编码袋跟上了吗？然后点击之后呢， 我们就选随便选一个最近编码的节点，呃，对最近编码的节点， 然后呢我们看到在这个他的房间，就是右边会出现一个新的一个窗口啊，子窗口 这地方就显示出了，就是我们刚才做的编码时间利用，是通过一个粉色来标记的， 我们选中点中的话呢，我们看到在这个可能就里头我们做编码就会另一种颜色的字体来突出出来啊，就是这个底色底色会突出出来， 这不都跟上了吗？重新做一遍啊， 我们首先到材料来源里头打开这个看看，我们做过编码的这个这个材料啊，八八八本啊，我做的八本，你们可能做是别的啊，就是打开这个材料， 然后呢在菜单项里头选在最上面，菜单项里头选择仕途，选择仕途， 然后呢到他的右边有一个编码，下面有个小箭头啊，选中点击一下，然后呢选择编码袋再剪开啊，选择一个最近编码的节点， 然后呢我们把这个滚动条往下拉，这个反弹记录这边滚动条往下拉 啊，我们看到就刚才做的这个时间利用的这个在右边编码袋会出现一条，然后呢我们点中这个，在这个反向进入里头就会做了编码这部分就会底色会突出出来，底色会别的颜色突出 都跟上了吗？然后我们把鼠标放到这个这个这个编码袋上面，然后会有一个 会有一个提示啊，就是就是因为我登录的时候我是以 uzi 来登录的，我看到那个在中间创建为节点的导入文档都是以 uzi 名字来登录的，所以说这个地方他会显示就是这个创业这个节点的人是 ui。 如果这个地方有很多人，比如说一个庆丰在这里头工作的时间就很有很有用了，就是我们看到底哪个编码是谁做的啊？这地方就会就会显示出来， 包括在这上面就是谁做了什么操作，他都会有一个时间和创建者他的一个记录，这编码 这个大家都都都跟上了吧？啊？好，接着往下 啊，移动节点就刚才讲过了，去移动建好节点之后呢？我们可以导出。

藏起来在查找栏搜索项目是在 nv 六中搜索项目的快速方法。 快速访问工具栏位于界面左上角。他可以方便的访问常用命令，并且可以根据个人习惯添加或删除命令。 列表仕途显示文件夹的内容。双击列表仕途中的项目，可以在详细仕途中打开它。在列表仕途中，可以通过单击列表标题对项目排序， 将选定的项目添加到群组。删除、剪切、复制、粘贴、打印和导出项目。通过添加或删除列来自 定义列表仕途中的显示。导航仕途提供对所有项目文件的访问。项目以组为单位分类，如文件、节点和查询。 在导航栏中单击文件时，其内容将显示在列表仕途中。在导航栏中可以将常用项目锁定为快速法文。 添加自定义文件夹以组织项目内容。自定义工作区或隐藏显示自定义工作区 状态来显示用户名和上下文信息。这些信息根据用户在项目中所做的不同操作会有所不同。例如，在详细试图中打 打开文件时，状态来将显示文件处于指读模式还是编辑模式。在节点上成功编码或未编码内容时的状态。文件编码的节点数 文件中编码引用的总数。使用文件和节点时，快速编码栏将显示在详细仕途的底部。他提供了一种快速的编码和解码方法，允许用户使用昵称进行编码。 用户可以解除快速编码栏的锁定，使其在工作区上浮动。也可以使用快速编码栏创建节点。详细试图是 nvivo 工作区的主要部分，当 用户打开一个文件或节点时，他将显示在详细试图中。在此试图中，可以对文件内容进行注视或编码，查看节点上已编码的所有内容，查看查询结果。 打开文件或图形时，他将以指读模式显示在详细仕途中，并且在详细仕途的顶部会显示一个蓝色的新西兰。如果需要编辑他们，请单击蓝色新西兰切换到编辑模式。 如果希望在单独的窗户中处理项目内容，可以撤销对详细系统的锁定。可以打开多个项目，并单击 详细试图顶部的选项卡来切换不同的项目。若要关闭项目，请单击该项目详细试图选项卡上的关闭按钮。

本视频将介绍 evil share 软件的功能版本和工作区，以及 evil share pro 版与 evil share plus 版功能的差异。 知性研究者对评价和解释社会现象很感兴趣，因此他们会经常分析诸如访谈、调查、现场笔记、网页、试听材料和其他文章等数据。 vivo 为研究者提供了一个组织和管理资料的地方，这样研究者就可以开始在数据中找到见解。他还提供了一些工具， 以更有效的方式询问数据问题。李某不是为某一种特别的方法而设计的。不管你使用什么方法，他的设计都是为了帮助常见的制性研究方法。 vivo 可以帮助你管理、探索和发现数据中的模式，但它不能取代你的分析专业知识。 vivo 十二有两个版本 vivo pro 和 vivo plus。 vivo pro 版与参考文献管理工具集成并支持多媒体文件。 本名由 pro 版。支持分析所有形式的非结构化数据。通过高级查询和强大的可视化工具，你可以发现其中的主题，证明你的发现并报告你的 研究工作。例如，使用文本、音频、视频、图像和电子表格。使用更强大的查询工具，包括矩阵编码查询 创建项目图和概念图，已显示数据中的关联。使用 ncap 车快速轻松的补或社交媒体以供分析。 avo plus 包含 fvpro 的所有功能，还增加了强大的自动处理功能，支持快速的粗略分析。能够自动编码大数据集。 例如，通过自动识别主题和情感，快速了解大数据。从社交媒体数据或自己的项目数据自动创建社交网络图。要检查你所使 用的软件版本，请单击文件，再单击选项。版本信息将显示在常规选项卡中。 如果你购买的是 plus 版本，将可以切换到 pro 版，但如果你购买的是 pro 版本，将无法切换到 plus 版本。 在 vivo 支持的文件类型有 word、 pdf、 图片、视频、音频、网站、问卷调查软件、文献管理软件和社交媒体 处理。制性研究。数据通常不是一步步的过程，相反，它往往是一个迭代过程。你可以在其中探索编码反应、备忘编、 填写更多代码查询等等。例如，此图片显示了你可能会采用的路径来调查一个主题 菜单。栏位于界面顶部，显示使用软件时需要的命令。查找栏显示在列表仕途的顶部。如不需要，也可将查找栏隐藏起来。 在查找栏搜索项目是在 nv 六中搜索项目的快速方法。 快速访问工具栏位于界面左上角，他可以方便的访问常用命令，并且可以根据个人习惯添加或删除命令。 列表试图显示文件夹的内容。双击列表试图中的项目，可以在 在详细试图中打开它。在列表试图中，可以通过单击列表标题对项目排序。将选定的项目添加到群组。 删除、剪切、复制、粘贴、打印和导出项目。通过添加或删除列来自定义列表仕途中的显示。 导航试图提供对所有项目文件的访问。项目以组为单位分类，如文件节点和查询。 在导航栏中单击文件时，其内容将显示在列表仕途中。在导航栏中，可以将常用项目锁定为快速法文。 添加自定义文件夹以组织项目内容自定义工作区或隐藏显示自定义工作区 状态来显示用户名和上下文信息。这些信息根据用户在项目中所做的不同操作会有所不同。 例如，在详细试图中打开文件时，状态来将显示文件处于指读模式还是编辑模式。在节点上成功编码或未编码内容时的状态。文件编码的节点数 文件中编码引用的总数。使用文件和节点时，快速编码栏将显示在详细仕途的底部。他提供了 一种快速的编码和解码方法，允许用户使用昵称进行编码。用户可以解除快速编码栏的锁定，使其在工作区上浮动。也可以使用快速编码栏创建节点。 详细试图是恩利某工作区的主要部分。当用户打开一个文件或节点时，他将显示在详细仕途中。在此试图中，可以 对文件内容进行注视或编码。查看节点上以编码的所有内容查看查询结果。 打开文件或图形时，他将以指读模式显示在详细试图中，并 且在详细仕途的顶部会显示一个蓝色的信息栏。如果需要编辑他们，请单击蓝色信息栏切换到编辑模式。如果希望在单独的窗户中处理项目内容，可以撤销对详细仕途的锁定。 可以打开多个项目，并单击详细试图顶部的选项卡来切换不同的项目。 若要关闭项目，请单击该项目详细试图选项卡上的关闭按钮。