文学理论第二版马工教程PPT
考文学概论的前一天晚上，如果只能背一样东西，那你会背什么呢？其实第一次翻开文学概论的书，我以为我看的是一本哲学书，每一个字都认识，但每一句话都看不懂，基本上就是全靠背，背完之后又全忘。今天我就教你如何把文学概论 从玄学变成利器。第一步，打破固有认知。文学概论它是工具箱，而不是背诵集，最大的误区就是把它当做大段大段的名词解释来背。 不是的，文学概论其实是一套分析工具。第二步，我们要掌握四大工具。第一组呢，就是作品文体分析镜头，包括文学语言、意向象征、蓄势学。那文学语言中包括陌生化、含混等，蓄势学中包括蓄势视角、蓄势时间等等。 怎么用呢？就是在遇到小说、诗歌、艺术特色题目的时候，我们就用这组。第二组其实就是作者作品关系的镜头， 核心就是表现论、天才论、创作心理等等。比如创作心理中有无意识或者童年经验是当题目。如果问作者如何或为什么创造出这样作品时，就用这组，侧重从作者生平、情感和心理去找原因。第三组是 读者关系，寻找接受美学中的期待、视野、召唤结构等，或者读者反应批评作品中如果强调阅读过程，读者理解作品效果，就用这组重点去分析文本是如何调动读者， 以及不同读者可能有怎样不同的解读。第四组，核心镜头和世界关系的镜头，比如模仿论，包括现实主义，再比如反映论、社会历史批评、意识形态批评等 题目。如果要求我们联系时代背景、社会现实去分析作品，那么就用这组，这是最常用也最安全的一组分析视角。 好，刚刚我给大家用镜头做比喻，把知识点分成了四大类。那我们在写题目的过程中，其实就是选取刚才的镜头，也就是理论，然后再写分析，总结了一个三步答题的模板。 第一步就是用我们的理论，也就是刚刚给大家列出的镜头，比如这一题明显属于作品世界关系，那就首选社会历史批评和反映论的镜头。第二步就是理论表述，精准扣题。先简单寰明定义， 如社会认识功能，是指文学通过什么什么反映社会现实等等，帮助读者认识社会，用这个镜头、理论的本身去论证这道题目。第三个就是要结合文本具体分析，小节升华，因此通过什么什么实现了深刻的社会认识功能。 记住这个公式就是理论表述加文本立正加小结构题。最后给大家一个复习线路。第一个阶段，大家可以用三天的时间 去通读教材，我们的目标不是一字不差的背诵，而是把学到的理论术语归入上面的四大类。 第二个阶段，大家可以根据自己复习的时间自行定时长，每一个背诵的过程中，准备一个定义，加一个教材的例子，加一个自己找的文学作品的例子。 而第三个阶段呢，就是我们马上临考之前了，准备两至三道综合论述题，练习定位题型，选择镜头，也就是选择理论套用公式的全过程。 文学理论考的不是死记硬背，但是我们的基础一定是记忆与背诵，在这个基础上还要增加理解、迁移和应用的能力。祝你期末都考高分！
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00:39查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，今天背的题目叫做文艺学。文学的四要素啊，当美国当代文艺学家 艾布拉姆斯在晋语登浪漫主义文论及批评传统艺术当中提出的有关于文文文学四要素，他认为文学是一种活动。嗯，因此他是由 世界作品作家和读者思想史组成的。今天题比较简单。
18鱼鱼鱼鱼er
07:16
20:18查看AI文稿AI文稿uh， hello， everyone um a few weeks ago we talked about the difference between literature and literary studies in literary theory， i plan to start the next chapter， but i post a recording videos uh， because some personal matters today we'll uh pick up where we left off and continue with the rest we'll take a relaxure of literature as our main text does quite a lot to cover um， but i spoke english is not very fluent so i will speak in chinese instead。 呃，各位朋友，大家好，我们上次呃用英文讨论了关于文学和文学研究的区别啊，本来我是要继续呃和大家一起学习下一个章节的，但是因为呃中间有一些事情耽误了，所以就没有 继续录制视频。那么我们紧接着我们上回要讲的内容来继续学习啊。第二个章节啊，关于文学的本质。那次关于我所有口播的内容呢？我主要采用的是伟乐课的文学理论，同时也参考了一些其他的文学理论的教材。呃， 我之所以就是呃没有，没有用英，呃之所以就是不再用英文就是来进行录制，是因为这一节要讲的内容真的太多太长了啊。然后我的口语也不是特别的流利，所以我就还是改用中文来和大家分享这一期的内容。 对上呃，我们紧接着上上回上回的讨论。关于文学的本质这一说法其实历来众说纷纭，但是都没有一个统一的标准答案。 当我们在讨论某一个概念的时候，这个概念他的定义并不是唯一的，并不是说这个概念他不准确，而是说这个 概念他时常是处于处在一个变动的位置，他可以随着时代的发展一些概念他会 哦，随着人们对他的认识越来越深入之后，他的某一些地方可能就不再适用了。文学之所以成为文学，他和其他非文学不一样的地方的区别，最本质的核心在哪里呢？这就是我们今天要讨论的内容，关于啊，文学研究的范畴。 什么可以被我们规范进文学研究的一个范围？那么什么是什么是文学，什么不是文学？是我们要探讨的文学的本质。我们都将在这个视频当中一一展开关于文学 的讨论。我们可以先来看几种观点，有以下几种比较流行的观点。第一种，他说的是梵印刷屏都是文学。 呃，这个很好理解，也不用多解释啊，比如说像便利贴啊，像一些图画或者是插画级这样的美术作品， 他都可以算作是印刷品啊。那你能把这些比如说叫做便利贴，或者是，呃，上面画有很多图画的美术级的这种作品，把它叫做文学吗？呃，我想不能这么草率的下定义是吧？呃，这是第一种观点，凡印刷品可以称之为文学 啊，那么这是关于第一种说法，我站起来说，我就不坐着了，我就站起来说啊，那么这是关于第一种说法，梵印刷品可以称之为文学。那么再者呢，就是文学研究是关于文 啊，这是第一种说法，就是梵印刷品可以称之为文学。那么还有一种观点呢，是认为啊，梵文学研究就是文明史的研究 哦，文文文明是和野蛮一词相对的，而我们谈到文明的时候呢，常常又和文化相关联，文明是这么定义的，文明呃是人类在历史进程中脱离野蛮创造的关于物质制度以及精神文化财富的总和。 那么文明史它啊包含的东西可太多了，包括物质文明、制度文明、精神文明，呃，等等的这些东西。但是如果你说文学它包不包含物质文明或者是制度文明或者是精神文明呢？我们可以说文学它 呃或多或少会涉及到的这些东西，但文学它更多的是属于呃，或者说是啊，但文学，但文学它更多的是 就是属于精神层面的一个东西吧，就是说他更多的可能会涉及啊，我们他更多的是一种精神文化活动。你要把文学完全等同于文明呃，也不是也是不太恰当的。那么还有一种说法呢，就是说文学是名著， 嗯，关于这种说法的话，我想大家应该就司空见惯了，尤其是我们在中小学的课堂，常常都会就是听到一些对小孩子要求，比如说，嗯，小学六年级， 从小学一年级到小学六六年级，应该完成多少本？应该阅读他，他的阅读量要达到多少本名著。但是呃，值得注意的是，我们在这里所说的名著并不强，并不仅仅只是指那些呃语言文字作品，就是并不指，并不指那些，就是 呃，像我们所说的三国演义、红楼梦这样的一类呃，呃，小说呀，或者是诗歌呀这样的一些 呃，名著吧，啊，还有一些科科普名著，比如说像霍金啊，他写的一本嗯，科普读物叫做时间简史，我们也可以把它叫做名著呀，还有一些历史类读物同样可以把它叫做名著，那么可以叫做名著的东西多了去了，那你偏偏要把就是说呃， 凡是啊名著的都可以把它归为文学，那么你这个就是定义的范围太广了，那么非文学类的名著也把它包含进来了。 那么啊，最后的一种观点呢？也是就是大家比较认最后一种观点其实触及到了文学的一些核心，他认为文学首先他是一种文，文学是一种艺术，他是一种想象性的文字作品， 那么呃，文学把它归类为一种艺术，把它就是呃，它的核心特征是想象力，那么呃， 如果你非要说文学它是想象性的，那么在一些呃技师类的作品当中，难道它就可以不算文学了吗？比如说我们提到很多现实主义， 现实主义作品，它其实也不是完全的天马行空的想象呃，甚至也不是童话，但是我们同样把它就是呃化归到文学的这个领域里面， 所，所以就是完全把文学等同一种想象性的文字作品，这个说法也比较片面。以上的这么几种观点啊，文学就是印刷品，或者说呃 文学史，文学研究就是文学文明史的研究，以及文学等同于民俗，或把文学呃简单的归类为一种想象性的艺术文字作品其实都比较片面。那么呃文，那么我们知道，那么我们知道文学它是一种就是语言文字的艺术， 那么语言文字肯定是文学当中的这个核心特征，那么文学作品当中所使用到的语言文字和我们日常生活当中的语言以及 呃科学语以及在一些科学领域所使用到的语言有什么不同的呢？有什么区别呢？所以我们在探讨文学作品的时候，我们应该主要的把握语言文字这个核心。嗯， 来探讨一下关于文学语言、日常语言以及科学语言这三种有什么区别。我们先来看科学语言，科学语言是这么说的，科学语言是一种直指式的 语言符号，他呃他要求和职称对象一一吻合。科学语言所使用的是类似于呃数学或者符号逻辑学的符号体系，好看起来非常复杂，是吧？那么我们我们一个个的来把这些概念给它拆解。 先看科学语言的直指，是啊，科学语言的直指就是像我们，嗯，就是所说的一对一，他使用的某一个概念，他就指向某一个对象，他并不是说我使用的这个概念可以就是同时符合多个对象， 他这种一对一的特征就避免了模糊或者奇异的倾向。那我一个例子大家就很好理解了，比如说呃，大家都呃有过去医院看病开药或者是去药店买药的这种经历，那么我们不管是在去药店呃买药或者是医生开的药，医生开药给我们吃呃包 呃，那么不管我们是去买药，或者说是医生给我们开的药，通常都会有，通常都会有一个就是用药说明，对吧？那用药说明书就类似于我们呃所要就类似于我们使用的科学语言。为什么这么说呢？用药说明书它 主要针对的就是呃用药本身怎么吃药，对吧？它的它的指向性非常明确，就是指向吃药本身， 用药指南他就是教你怎么吃药的，所以说那么用药指南他有非常非常明确的指向性，他就是针对怎么吃药的，吃药本身就是一个明确的指向对象，他刚才我们讨论到科学语言常常会使用一些数学符号 啊，避免模糊或者歧义。那么大家在用药，那么用药说明书可以可以说是非常清晰的一种，就是科学语言了，他用药说明书 通常都会告诉你啊，通常都会用非常明确或者清晰的数数字，数字或者是数字符号来数字单位来告诉你，一天应该 吃这个药，一天吃几次啊？一次吃几片。如果是你，你喝的是某个糖，如果你要喝的是某某种糖浆的话，它还会明确到 一次应该喝喝多少毫升，他把这个剂量，你每次应该喝的这个剂量都给你，明确的把他就是划分出来，可以说是毫无歧义，这就是我们所说的科学语言，他有明确的指向对象，这是一点。另外他就是避免歧义和模符 他的，他，他使用的语言符号常常都是一种数数数字的或者是逻辑的，这种语言符号非常的清晰和直观。 那么再看我们与之相反的就是文学语言，为什么说文学语言是与之相反的呢？如果说科学语言有明确的指向对象，避免歧义，那么文学语言就不一定有明确的指向对象了，他 不仅避免歧义，而且他还充满歧义性的特征。如果说啊，再者，如果说科学语言他使用的是一套数学符号系统，那么文学语言 这使用的是声音符号系统，科学语言明确清晰的告诉你某种事实或者是某种客观清晰的真理，那么文学语言他作为一种声音符号系统，在使用文学语言的过程当中，他 不是单纯的来告诉你某某种东西的事实，他不是单纯的来告诉你某件事，某某种事实或者是某个道理，以及某种客观的真相。而文学语言他通常 他通常就是要表现一种情感，通过语言文字唤起你的联想和想象，以及调动你的头脑中的一些记忆。 呃，那我们就是，呃，更好的理解这个文学语言以及科学语言的区别。我们可以就是来看一种典型的文学语言，那就是诗歌的文学语言，那么我们就以诗歌为例，来看看这种文学语言他到底就是独特在什么地方。 我们先来说一说关于文学语言当中的奇异型。呃，所谓奇异，就是当一个词汇或者是一个词语，它所对应的不只有一个意思，而是有两种或者两种以上的意思的时候，我们就把它叫做奇异， 这种奇异性是和科学语言的清晰明确相对的。那么诗歌是典型的文学语言。呃，视频，视频前的朋友们有没有听说过唐代的一首很有名的诗歌？呃，唐代刘禹锡写的叫做竹枝词。 呃，这首诗是这么写的，杨柳青，青江水平闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道士无情却有情。好的啊，这个竹枝词呢，其实就是，呃， 类似于我们现在所说的呃，比如说大家现在所知道的云南山歌，安徽的沂蒙小调竹枝词，就类似于我们今天所说的山歌，那么我们看这首诗，它是如何来表现这种文学语言的呢？ 我们先来看这首竹枝，竹枝词是写什么的？他的前两前两句写的是杨柳青青江水平闻郎江上踏歌声。 诗歌里面起的明有一个明确的性别对象，就是狼，狼是对古代男子的称呼，比如说我们说郎君对吧？那么由此呢，我们可以猜测这首诗是以一位女子的口吻写下的。那由此呢，我们可以猜测这首诗是以一位女子的口吻写下的。那这首诗他说杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 大家可以想象一下这名女子，她透过若隐若现的杨柳枝，然后听到了从江面上传来的一阵男子的歌声， 哎，但是大家看到后两句，东边日出西边雨，道是无情却有情，怎么突然就写到天气上面去了呢？前两句还是呃在写景，写到他听到的歌声怎么突然就转到写天气上了。那么大家这个时候其实可以模拟带入一下， 这首诗的后两句到底是在写 t h 还是在写什么？那么大家可以想象一下，当你一个人正在家里面无聊的打游戏啊，或者是刷手机的时候，就 突然听到就是楼底下传来了一声巨响，那么这个时候突然你的 wifi 断了，或者是你的手机流量用不了了，哎，那这个时候你就是呃，心里面肯定会感到呃，就是非常的恼火，紧接着，然后你才会放下手机，好奇的把头伸出窗外看一看到底发生了一个什么样的情况，对吧？ 那么你看你会对这阵突如其来的声响做出反应。呃，其实经历了一个愤怒， 以及再到深处好奇，想要一探究竟，再想要一探究竟的这么一个心理活动过程。回到这首诗，面对江面突如其来的男子的歌声，是不是同样也会引发这名女子的种种心理活动呢？ 那么这名女子他可能会好奇哦，是到底是谁唱的？呃，以及他就是听到呃江面上传来的这名男子的歌声，他是一种什么样的心情呢？ 所以啊，东边日出西边雨道是无情却有情。他表面上好像是在写天气，但实际上他写的是一个女子的心理活动过程，用天气来隐喻这个女子的心理活动。那么这个这个歌声到底引发了这名女子什么样的心理活动呢？那么但是我们看到诗歌当中东边日出西边雨， 道是无情却有情，他显然不是描写呃歌声引发的好奇这么一个心理活动的。那就说明，哦，这这为什么江面上传来的男子的歌声并没有引发女子的这种好奇心呢？ 那么我们呃这里有一个线索，大家可以看到，就是前面已经说到了文郎江上唱歌声女子，提到这个男女子的时候，他用的用了一个非常亲切的称呼，郎，比如说我们在古代时候，比如说像郎君啊之类的他 这个女子，他在提到这位男子江面上唱歌的这个男子的时候，他不是简单的就是呃在称呼某一个陌生的男子，而是用了一个特定的一个称呼，叫做郎，郎君的郎， 这个郎字他代表了非常亲切的意味，也就是说，嗯，听到这名男子歌声的女子，他可能是先是熟悉或者是了解这位江面上的男子的声音的， 这是因为他熟悉他的声音，所以他听到了江面上传来了他所熟知的这个这位就是男子的声音，所以他并并不会引发他的好奇啊，才并不会引发他的好奇，因为这是他已 经熟悉的一位男性，对吧？而且狼，狼这样的称呼多使用在女子爱慕的对象或者心仪的心仪的对象面前才会使用狼，那就这就说明江面上的这名男子他所传来的歌声， 呃，那就说明江面上的这位男子是一位女子所爱慕的对象。而说你想像你在一个场合当中，你正在和你的朋友交谈，哎，这个时候，突然你的身边或者旁边经过了你暗恋对象闯经过了你的一个暗恋对象，你的耳边传来了他和他的朋友或者是他呃， 说话的声音。哎，你的心里面是不是突然咯噔一下，会感到一种紧张或者忐忑的感觉呢？对，那么这，呃，这名女子，她在听到江面上， 对，这名女子，他在听到江面上传来了他所爱慕或者心仪的男子对象的歌声之后，他的心里面同样也充满了紧张和忐忑的心情。而这里的情，虽然是字面上意义的晴天的晴，但是他并不是简单的来说明一个天气活动， 而是暗指感情的情。哎，这里大家就可以看到了，我们所说的奇异性就出现了，也就是说他 情字它所对应的并不只有天晴的晴这么一个字面意思，它同时还对应了我们心理活动以及表现情意或者感情当中的这种情感的情，也就是说情字，它包含了天气以及 女子所要表现的这种情愫两种意思，就是我们所说的情义性，而这种情义性它是通过什么表现出来呢？同一 同音假借，也就是我们所说的谐音，所谓东边日出西边雨，道是无情却有情，无情和情， 其实他就是一种对待感情捉摸不定的态度，也就是说女子对于江面上男子的歌声啊，突然就让他深心中升起了一股情意，这名男子到底是喜欢他呢？还是不喜欢他呢？他的心里面就是有紧张忐忑在 再到就是对男子对自己的这种恋爱态度的捉摸不定，就像天气的捉摸不定一样变化无常。这就是我们常说的一语双关或者是同音假借，在这里的情至少是开放的，它有两种以上的含义， 这就是我们所讨论到的奇异性或者是呃多异性。那么开头诗歌他还描写了杨柳青青江面歌声，这样同时可以唤起了视觉或视觉或者是听觉联想的画面。他并不是呃 专门的描写杨柳或者是江面景色这一类自然的景物，而是同时或者是说他把自然景象和心理活动串联串联起来，表达爱意，也就是我们所说的文学语言当中他的传情达意。那么呃，包括我们所说的文章的杨柳青青江水平。 呃，道士无情却有情，这里加的是一个音域，那么那么情和平，他其实就是一种典型的声音符号，而不是像数学符号一样。科学而不是像数学符号一样， 包括我们刚才说说的文学语言。道士无情却有情，他描写的是一种情感活动。呃，也就是 文学语言他不像科学语言，他仅仅用来说明是他有传奇达意的这个意思。呃，你说，哎，有人说，哎。呃， 科学也怎么不能够传情达意的呢？那么我就想反啊。那么我这里就反问一下，就是屏幕前的各位朋友，你难道能够捧着一张用药说明书到你心爱的人的面前对他说我爱你吗？呃呃，显然这个是呃行不通的，是吧？ 呃，这就是我们所讨论的科学语言和呃文学语言的这么一个区别。那么接下来我们要再讨论一下关于日常语言和文学语言的区别。
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31:08查看AI文稿AI文稿那咱们说法院好，先看法院的著作，这个著作很重要，可以考高频的填空选择判断啊。工业管理和一般管理。我先解释一下什么叫工业管理，什么叫一般管理？所谓的工业管理就指的是企业管理， 工业管理就是企业管理，也就说法院是干嘛的呀？法院是搞企业的，法院的理论源自哪啊？源自企业，但是源自企业这个理论放在一般组织中也可以， 什么叫一般军队、监狱、宗教、非营组织等等等等，这些组织能不能学习法院，能不能用法院的理论？可以，这就是工业管理和一般管理。一九一六年，另外还有一个是一九一一年。 泰勒的科学管理，这两本著作的发表，标志着咱们管理学作为一门学科，他的出行已经形成了，也就说在这个时段之前是没有管理学这门学科的。 泰勒创造了科学理论，韦伯创造了。不是不是韦伯啊，是法院创造的教材。 好好，他的外号，三个外号啊。第一个是管理过程，理论之后关键词是过程是谁？第一个把管理分为了五个过程，是法院。在法院之前，没有人告诉我们管理是个什么鬼东西，没有人说是法院告诉了我们是计划、组织、协调、 指挥、控制，这是第一人。一直到现在我们的教科书还是五大板块，是决策、组织、领导、控制、创新。依然是五大板块，只不过和法语尔的细节不太一样，但是大体板块没有人能够推向法语尔。 第三个是一般管理制度，为什么称为一般？因为法语尔的理论不仅仅适合企业，还适合任何一个组织。 泰勒的仅适合企业，仅适合车间。而法院的。法院什么呀，是正儿八经的大学毕业是不是直接进了公司高层？也就是他的逼格是比泰勒要高的，要高很多的。 好，下面这句话是孔慈啊，穿梭在管理丛林中的游侠。这哥们啊，孔慈对美国的，英国的啊，欧美国家的学派划分了十一个学派，对每个人做一个概括。那么在这里的话，法院评价这样的了啊， 当代管理理论的真正的人。注意，这是孔慈说的话，这是孔慈对他的评价。这一版全是小题。 好，那我们需要掌握的大体这几个，六、五一、十四。第一个是企业包括的六大基本活动要掌握，然后管理包括的五大要素是什么？五大要素就是这五大过程。 第三，管理的十四项原则，一般情况下，第一可以考大题，第二可以考大题，第三个一般考选择填空判断啊，考大题的话，没有考过，没有考过，因为他太碎了。一方面是这十四个原则，有的原则已经不合适了 啊，另外一个呢，不好出题，也不好给分。一般情况是这样的啊，所以说这个题比较重要，法语非常重要，重要到十几年没考。也就是说，你这不是说话有毛病吗？因为他太重要了，结果我们所有的学生都会，所有的学生都会的话，老师就不出题了。 好，先看第一个啊，企业包括的六大基本活动，企业，只要你是企业，企业是干嘛的？企业是卖东西的，从外边进原材料， 把它加工成产品，把它卖掉，这样的社会经济组织就是企业，那么无论你是什么样的企业，只要你是企业，都包括六大基本活动，叫计、商、财、安、管、快。好，那咱们一个一个来说啊。第一个叫技术， 技术是内部活动，在公司的车间里面进行内部活动啊，技术是内部干嘛的嘞？加工材料生产产品的制造过程，自己的对内的， 把进的原材料生产成产品，这个活动就叫做技术活动。第二个是商业，商业是对外的， 商业不是定义的。对外的啊，叫啥嘞？叫一买一卖，一买一卖，卖啥嘞？卖原材料啊，你们公司是不是需要原材料？买原材料买设备，什么活动？采购，只要一买 一卖，你们公司的产品生产出来的目的不是自己吃自己用，而是把它给卖掉。用前面的指点来说，企业内部的结果要外部去实现，要把它卖掉，卖的话叫销售，一买一卖叫商业活动，这是一种市场活动。对外的 第三个财务。注意，财务跟会计两个容易弄混，财务指的是钱，指的是资金， 资金的筹错与运用的金融活动。财务指的是金融活动，比方说我们公司现在 钱少了，需要去银行贷款两个亿，那这就是财务活动，我们公司需要发行股票进行融资，这就是财务活动。跟钱有关呢？跟资金的筹错有关呢，叫做财务活动。注意，跟会计不一样啊， 安全，安全包括两个安全，一个是设备的安全，我们的设备是不是这个设备的话是不是该保养了？是不是该换零部件了，是不是该加油了，这叫设备。另外一个是人， 注意人的安全。由此可见，在法院那个时，在法院那个时代，人的地位是不高的，为什么呢？因为你跟设备放到一块了，你说是不是？那个时候的话，我们知道啊，那个时候叫经纪人， 在古典理论时期，经纪人谁谁说的啊？经纪人啊，雅当思密是不是雅当思密说的经纪人？经纪人流传的时间是比较广的，一七七六年雅当思密就提出了 经纪人，一直到二十世纪两三百年都是经纪人啊。第五个管理，管理就是五大要素，五大智能啊，叫计组直接控，我们现在 ppt 会讲，所以说这个简单说一下，叫计组直接控。 最后一个是会计，会计是监管资金，注意这个有资金，但是他不是资金的本身，是资金的使用以及财务数据的分析，也就说会计管的不是钱，会计管的是数据，这两个容易搞混啊。财务管的是钱， 会计不管钱，会计管这个资金的运作产生的数据，这是会计啊，财会，财会容易弄混，那么我现在把它给搞清楚，这两个点是可以考题的啊，财务跟会计啊。再说一遍，财务是管钱的， 是金融活动，而会计嘞，会计是管数据的，是做账活动，这两个不一样。好，这是任何一个企业都需要的。六大基本活动完了以后，法院下定义了。什么定义来啊， 这六大基本活动，法院认为最最最最重要的是管理活动，法院认为最最重要的是管理活动，只要管理活动做不好，其他活动都甭想做好。 所以说要把重心放到管理上面，也就说我们需要对我们的管理人员进行管理教育啊，这就是一个特点啊。是谁第一个 在历史上强调要对我们的管理人员进行管理教育？谁？法玉儿？那么请问为什么是法玉儿？为什么不是雅丹斯密？为什么不是泰勒？ 雅丹斯密是个经济学家，我们所讲的雅丹斯密的管理思维仅仅是一小部分，所以说雅丹斯密自己都不承认自己是管理学家， 那时候根本就没有这份东西，太乐了。屌丝出身，他只能适合于呢。学徒工出身的，那只能适合于管车间收收工人可以大面上不了台，而法院可以。法院是大学的科班出身，毕业以后直接很快就做了高管。 我们知道哈，要想对别人管理，就需要有教材。那么请问有教材吗？是需要教材的。有教材吗？没有。 也就说编了管理学教材的第一人是谁啊？是法院。那有人说，那啥教材啊？啥教材？六大基本活动是不是？ 是不是五大要素？是不是？十四个智能？是不是？这就是教材？所以说法院第一个编了管理学的教材，所以说法院第一个倡导要对管理人员进行管理教育。这是小点，下面这两个是小点啊，小题，小题啊，这一页就欧了啊。 好，第一个可以考六大基本活动，可以考大体，考的概率不高，因为大家都会。 第二个是管理的五大要素，五大要素就是五大过程，我们刚才不是讲过了吗？管理过程理论之后为什么称为它过程呢？就是因为五大要素。五大过程也被称为五大智能啊， 叫嫉妒者共，我们看有哪五样活，也就说只要你是一个管理者，无论你的官大还是你的官小，都需要干这五样活。五大要素要素要素，必要因素都需要干这五样活，只不过这五大要素，五大只能分布的比例不一样而已。 好，第一个叫计划，计划是干嘛呢？计划是预测未来和对未来的行动与安排。预测啥啊？未来发生没有？没有发生，计划是面向未来的，是还没有发生的。 计划作为一项智能啊，是法院在一九一六年提出来的。什么时候完了？二零一九年，二零一九年， 没有了计划智能，但是有计划工作，二零一九年以后，决策取代计划，成为管理的首要智能。 所以说计划作为智能产生存在了一百零三年。一百零三年啊，现在我们没有了计划智能，有决策智能，当然了，依然有计划工作啊。 你看下咱们的教材，咱们的第一部分，第一个就是角色，第一个角色啊，第二是组织。那么计划是面向未来的，干了没有？没有干只是你的想法，计划就是你的想法，还没有干呢。那么要想干，特别是干大事，不是一个人，是让很多人，让很多人，那么就产生了第二个组织。 组织包括两个组织，一个是物的组织，一个是人的组织。物那是资源。你一个企业吧，你想做生意吧？你想赚钱吧？是不是需要资源？什么资源嘞？ 土地技术、技术信息，是不是这些都是叫资源？另外呢，是人把合适的人放在合适的位置上，那么这就是组织。好，我再说一遍啊，组织两个方面，一方面组织资源，一方面是组织人，当然了，人也是公司的一种资源，而且是公司里面最重要的一种资源。 第三个指挥，那人到位了，人岗匹配了，就需要管理者对下属进行指挥，让建立起来的企业发挥作用，这个企业就组织， 让建立起来的组织发挥作用，那么就需要有人去指挥，去协调、去监督，去激励，让我们的下属的积极性给调动起来啊，只要说员工的积极性呢，像打了鸡血一样嗷嗷叫，那么这就指挥 啊。第四个叫协调，平衡各种关系。我们的计划做的再好，你的计划做的再好，他总是不能够保证一切顺利，那么就需要进行协调， 就需要协调啊，协调的目的是让我们的行为保持一致，让个人的行为与组织要求的行为保持一致，进行协调， 拼各种关系啊。最后一个，而且法院强调了单独，强调了协调，作为一个单独的智能进行控制，那当然了，也说明那个时候的计划做的并不是特别的完美的啊，协调工作是比较多的啊， 激活是控制，是保证什么呀？保证计划目标得以实现，从计划开头到保证计划的实现结尾，这是法院那个时代的五大要素。我们现在也是五大智能，叫决策、组织、领导、控制、创新。所以说我们依然没有 把法鱼饵的这个大板块给它叠的掉，但是呢，只是做了一个修整。你比方说我们用决策取代了计划，组织保留了，我们把指挥和协调归为了领导，控制保留了，又加了个创新， 这就是我们和法院那个时代的区别。好，这是我们说的五大要素，这五大要素也是一样，可以考大题，非常重要，只不过这个题都会背，地球人都会背，所以说考的比较小。法院已经十几年没考大题了，都是考小题，为什么？ 因为法院太重要了，重要到每个学生都会，所以说老师就不考，老师考这个题等于废题啊。 第三个管理的实践原则，那么这实践原则是法院在管理过程中总结出来的基本经验，这实践原则有的有效，有的已经没有效了，已经失效了。所以说我们在考试的时候主要分为三类， 像统一指挥、统一领导等级制度，这几个是比较重要的，是常考的。那么其次的话是秩序稳定、守创精神，这属于第二类。下面这几类的话，是要么是太简单了，要么是已经不太适合了，考的会比较少一些。这个题 可以考大题，考大的概率会非常低。为什么？你想一下，如果这道题真的考了，考了一个简单题六分， 请问我这一个没有想出来，扣我多少分？没法改卷，不具有可操作性，你说是不是？所以说站在这个角度来讲的话，那么他考带的肯定很小。所以说我们要想把管理学好，这有三个思维，第一个是马工教材思维， 这第一个马工教的思维，这个教的是什么样的？第二是命题人思维，命题人会不会命这个题？第三个是阅卷人思维，我认为这个题是不是考大的，肯定比较小的原因就是站在了命题人思维、改卷人思维这两个思维，因为如果说真的考了，他不好改卷 对不对？这十四个我错了，一个六分，给我多少分？那一般情况下老师不会这么找麻烦的，一般都是小题，这么多年来也从来都是小题啊。好的，怎么办？我们用口诀把它背下来，如果真的考了，咱能应对啊。 好，这十四个我统一给大家解释一下。第一个，劳动分工，这个就不说了，因为前面已经讲过了，如果说你不会的话，找找，找，谁啊？找雅登私密。 劳动分工是谁提来的呀？雅当思密，一七七六年在国富论中提出来的，叫做劳动分工。劳动分工的结果就是一个人只干一样事。第二个，权利与责任。权利与责任是什么关系？是这种关系不能够有权无责，也不能有责无权。这两个极端， 有权无责要腐败有责无权要消极怠工都不可以，要匹配啊。那另外一个是法院，当然说了权力，权力分为制度权力和个人权力。其实这就是我们后面一个弗兰奇论文，是不是？咱们后面不是有个弗兰奇论文吗？领导权力的来源， 弗兰奇瑞文所讲的那个点就源自于法院，因为法院比较早啊，法院一九一六年的啊，所谓的制度权力就是职位权力，你听不懂？没关系，我们后面会讲啊，在讲领导时候会讲那个点啊？ 制度权利就是职位权利，就是屁股决定脑袋的权利，你坐在了这个位置上，就天然的拥有了这个权利，这叫制度权利，这是一种强硬的。另外是个人权利，个人权利的话就是非职务权利，就是个人权利，跟你当不当领导没关系， 专家权利是不是个人魅力这方面的啊？啊，这属于个人权利啊，跟我们后面讲的是一样的啊。 第三个是纪律，纪律就是协定，就是规矩，就是约定，纪律就是约定，有纪律就是有约定。你不能够一个企业不能够，说了不算，算了不说， 年初的时候给员工说好好干吧，到年底给你们发提成百分之十，结果到年底说我没说，说了不算，这都是没有规矩，没有规矩不成方圆，这就是纪律。我们知道刘邦啊，入关以后 对于当地怎么样呢？当地的老百姓约法三章，这就是纪律。咱们中国共产党的军队，中国共产党军队三大纪律八项，注意，就是纪律，你得有规矩。 而且这个纪律怎么样呢？领导和员工一样，都在受纪律的约束，你不能跟我说这个纪律只适合基层，不是个人的，不行的，要一碗水端平。 好。下面两个统一指挥，同领导，这两个常考，但是呢，这两个考的话，哎，容易弄混，因为这两个本质是一样的啊，无论统一指挥还是统一领导，他都要求是一条线，不能分一条线，但是呢，他们侧重点又不一样，统一指挥是小的方面， 是小细节，那统一领导呢？是大的方啊，大的方向，这两个是有所差别的，本质是一样，但是侧重点不一样。统一指挥指的是人， 指的是一个下属，那下属不是人吗？指的是人啊，一个下属只能接受一个领导人的命令，下属领导人，这是统一指挥， 你不能够来自两个方面的指挥。你想想啊，假如一个领导有两个或三个的领导，那么他听谁的，不听谁的， 是不是就一定会出现这个问题？那有可能会出现领导说话不算数，那领导说话当放屁就是违背了统一指挥的原则。你想想啊，如果 一个领导人说话像放屁一样，那么是不是等于权力受到了损害？是不是距离受到了危害？是不是秩序受到了混乱？就没有没有，没有规矩了，对不对啊？这是第一个啊，统一指挥。那么统一领导呢？反过来，大事 对于达到同一目标的活动，活动指的是工作，指的是工作啊。工作大事活动方面要统一领导，就是大的工作要统一领导，小的细节要统一指挥。我举个例子啊， 我是一个公司的总经理，我们公司有个活动叫采购活动，我把采购活动交给了张总，就不能再交给马总、李总了，那么这就是统一领导，由张总统一领导。公司的采购活动由张总统一领导，这就是统一领导，这是他的工作， 这是工作啊，工作来说叫统一领导，人来说叫统一指挥。统一指挥这个地方啊，统一指挥。统一指挥指的是从下往上看，那统一领导呢？统一领导是从下往上看， 无论是从下往上还是从上往下，他们都是一样的啊。不能够分叉，要来自于一条直线，我们后面不是叫直线，直线吗？就源自于这啊。 好，我们看啊，人们通过建立完善的组织来实现一个社会的统一领导，组织保证统一领导，个人保证个人保证统一指挥。 如果说你还是想不懂，那我说一下啊，中国是在中国共产党的统一领导下，中国共产党是个组织，对不对？这就是统一。统一组织呢，是具体干活的时候要统一指挥， 统一指挥不能没有统一领导，没有统一领导了，哪来的统一指挥呢？是不是？所以说中国的繁荣稳定是在中国共产党统一领导下的一个坚强的后盾，坚强的一个一个前提啊。 没有统一领导就不可能存在统一指挥，没有我们党的统一的领导，就不可能有现在咱们新中国以后的这么大的，这么快速的进行发展，对不对？哎，这就统一领导，统一领导开始组织。 即使有了统一领导，也不足以统一保证指挥，因为统一领导是个大方向，大方向是没有问题的。那么统一指挥呢？是个小细节，大方向不能保证小细节，但是没有大方向一定会乱。小细节没有问题吧？好，接着往下看啊， 个人利益服从政治利益，这个就不说了啊，当你的个人呢？小九九和公司矛盾的时候，要服从公司，今天我不想上班，公司需要你上班，那么就去上班，这就是个人利益，服从政治利益。 这一点我们后面会讲，个人叫巴德，那有人说，那这不是矛盾吗？其实不矛盾干嘛呢？要先实现组织目标，再实现个人目标。啥意思啊？老板先挣一个亿，你才可能挣十万， 是不是？老板先挣一个亿，你才可能挣十万，因为老板这一个亿代表的是整体利益，代表的是共同目标。你的这十万是个人利益，是个体目标。要先实现共同目标，再实现个人目标，两个是一起的， 第七个人的报酬报了有工资，人家的报酬是三个，这三个的话没考过，几乎没考过啊。这三个我说你听。第一个是报酬要公平，要同工同酬，都是保安，你不能说你四千搭八千，这不可以，要保证公平。第二能够激发热情。 什么意思嘞？你给我发的工资让我对这个岗位很珍惜，让我很珍惜，我喜欢在这个地方干活，我能发挥我的主观能性。这第二个，第三个是不浪费， 不能够超过过多的报酬。什么意思嘞？招保安在郑州一个月五千，一个月四千就已经有很多很多人要干了，而且 很愿意干，很有热情。那么就有没有必要开一万呢？没有必要，明白吗？我想招个保洁，我想招个保安，开个四五千就已经有人干了，而且干的非常好，就没有必要开八千。好三个啊，第一关键词公平，第二是热情，第三个是不浪费。 第八个集中。集中指的是集权与分权。这里面我们前面讲过一个管理的原理啊，人小势细，是不是其中一个叫适度原理？适度原理指的是集权，分权并没有什么好坏与分， 集权好，分权好。不能这么说，集权分权各有好处，要具体问题具体分析。 第六个是等级制度，这个提成高等级制度。什么叫等级制度嘞？等级制度就是规矩，等级制度就是规矩，制度 就是规矩。什么规矩？哎，什么规矩？两个，第一个是上级从上往下发布命令，一步一步来，不能越级。 第二规矩是下级往上汇报工作，汇报信息，从下往上一级级不等月级，这就是等级制度，你看等级，等级吗？是吧？等级制度是划分三六九等的制度，干嘛的？一个是用来指挥命令，一个用来汇报工作， 这就是等级制度啊，从组织的最高权力机构老板呢，到最低的管理者，比方说主管呢？他们的这个领导系列就是等级制度，就是规矩，干活的规矩。 那么法院也知道，从上往下，从下往上，不等月结，是不是太慢了，是不是？哎，是不是黄花菜都凉了，效率太低。为了解决这个问题，法院设计了一个联席板， 我们的马工教材叫联席本，周三多叫等级制度，或者叫，呃，等级链跳板，或者叫法院桥。这是老的，这是新的，我们答的话用用新的，用新的啊。这两个，如果说老师命题命题人的年龄比较大，有可能出这两个，咱们说的话，官方的话还是说联席本，这就是 啊，法院说的等级制度和联席板是两个事，他们两个不能画等号，完全不懂。等级制度是个领导系列，联席板是一个解决沟通的方式。 好，那现在我给大家，我给大家来用当时的构架，给大家说一下， 给大家说一下啊， 我把它擦了啊。 好，这就是当时的一个组织构架啊，从最高管理人员到最基层的管理者，这是工长，这就是等级制度。 命令总经理到部门经理，部门经理到总监，一直往下传，传到工长，汇报信息从下往上，一级一级往上来，这就是等级制度，这就是规矩，这是法院定的。那法院也发现了， 一级一级往下传，一级一级往上汇报太慢了。那怎么办？法院说了啊，同级之间可以汇报。我换个颜色，同级之间 部门负责人 a， 不 得。负责人 b， 他 们两个之间可以沟通。你看联系板，联系板，法院桥是平的吗？他们可以， 那么部门经理 a 嘞，部门经理 b 嘞也可以，因为他们是同级间，同级之间在上级统一的情况之下可以沟通，这就是联谊板。注意法又强调了不能跟我协线沟通。没有说协线工作室，你比方说我是工长，我能不能和总监经理联系？我是工长，能不能？总监不可以。 为什么？咱们想想为什么？为什么不能？你们两个级别不到，不能混到，为什么不能连起来？因为我们知道啊，企业里面是有等级的，等级之间掌握的机密程度是不一样的。 是不是？是不是机密程度不一样？那想想，你是总监，他是总监，你俩掌握的机密一样不一样？一样。虽然你们俩可以沟通，但是呢，你是总监，你是工长，你俩掌握的机密一样不一样啊，不一样。 如果说工长和总监进行沟通了，那么工长有可能从总监那里得到一些秘密，那么这个工长的话有没有可能向其他人进行扩散？是不是导的整个工作人都知道了？是，咱们有非正式组织，是不是？后面咱们是有非正式组织是不可以的，是控制不住的。所以说只能同你之间沟通，不能跟我形成沟通。 好秩序。第十个秩序啊，秩序是两个，物的秩序和人的秩序。什么叫物的秩序嘞？ 一个非常简单的例子，你想想你的牙刷放在什么地方，你知道不知道你每天需要花二十分钟找你的牙刷吗？不需要吧？为什么呢？这就是雾的秩序。 那么学校里面，教室里面的灭火器知不知道放在什么地方？知道为什么呢？这就是雾的秩序。那请问为什么雾有有秩序呢？让雾有秩序的目的是下次你用的时候找的比较快了，比较方便了， 是不是你的牙刷不需要每天找，因为你天天用，需要放在合理的位置上，这叫人的秩序。什么叫人的秩序呢？把合适的人放在合适的位置上，合适的人放在合适的位置上。 这个人喜欢吹牛逼，干销售，这个人比较仔细干财务，这个人喜欢较真啊，去干采购，对吧？那个人原则性比较强，可以做质检，这就是人的秩序。 第六、第十一个，公平，公平，这就咱就不说了，这考的，呃，也也不太多，因为他比较没什么可考的，大家都知道是吧？没有办法做文章啊。第十二、个人稳定。什么叫人稳定呢？就是你不要对一个人频繁的叫唤岗位， 特别是什么呀？特别是管理人员，这一点对管理人员特别重要，对不对？我们知道啊，人员稳定对应的什么呀？一个要劳动分工， 是不是？前面是不是有个劳动分工？劳动分工的话，是不是一个人在岗位上干的，干的是不是比较熟练？那这样的话是好的，你如果说人家还没有干好了，你都把人家给调走了，那么这不利于企 业发展，特别是管理员，培养一个管理员是很难的，因为我们知道啊，我们后面讲过啊，管理人员，特别是高层管理人员 是通才，不是专才，是通才。什么叫通才嘞？啥都会。这样的人呢？这样的人是很少的，要培养一个通才是很费劲的。所以说如果说一个管理人员干着干着辞职了，干着干着调走了，是影响比较大的啊，要保持人稳定，特别是管理人员。 第十个是首创精神，首创精神里面就是创业精神，从零到一，首创从零到一，这就是首创精神。 好，我们有一个词下面叫合理化建议。考试的时候啊，如果说人家提了一个叫合理化建议，就是我们公司的员工啊，给公司提了很多合理化的建议啊，是哪方面的一个反应呢？合理化建议就是手上精神就手上精神啊， 如果说你提的合理化建议被公司采纳了，你提的合理化建议被公司采纳了，那么人会感觉到很开心，很快乐。 最后一个是人员的团结。法院发现我们的管理人员和下属的沟通时候，如果使用书面语言，就拉近了我们，拉远了我们的距离，如果使用口头沟通，就拉近了我们的距离，就怎么样就容易到这边团结 你，你这样理解吗？你这样想想啊，如果你想找你的辅导员请假，你说导员，我想请两天假，导员说，那，那可以啊，那你走呗。哎，把你的工作安排好就行了啊。哎，这是不是有利于你和辅导员之间的沟通？ 那如果说你跟你辅导员说，你说我想请假两天，导员说，可以啊，你给我写个请假条，然后再付，再给我付三千字的。呃，这个解释说明，那算了，我不请假了是不是？所以说书面沟通 不利于人们之间的这种这种交流。口头沟通利于口头沟通里面在非正式组织啊，我们后面会讲啊，现在是不是还没有？没讲？ 口头沟通在非正式组织里面比较盛行，而书面沟通呢？书面沟通是在正式组织里面的，正式组织的沟通的话，书面沟通是拉远我们的距离的。所以说要鼓励口头沟通啊。 好，法院的十字原则。那为了防止你的同学啊担心，那么我们出一个口诀。口诀很多啊，我只用了一个啊，你感觉好用就用，不好用的话你用自己的啊。分工权责有等级， 劳动分工权责一致，等级制度集中统一靠纪律集中统一指挥，统一领导纪律。利益报酬要公平， 个人利益服从集体利益报酬要公平。团结稳定守秩序，人缘的团结，人缘的稳定秩序。最后一个是首创精神，要牢记十四项原则。我讲了一遍，给你说个口诀，基本上就欧了。
02:42查看AI文稿AI文稿主播见到这道题，第一反应是命题人把语文的失元情和历史考点焊在了一起。文史不分家，考的就是未尽的时代风气。 咱们先别急着看选项，回到教材，刚要上第八课三国志，隋唐的文化里，藏着解开这道题的三把钥匙。 第一把钥匙是儒学示威。汉武帝以来，儒学是正统，但到了东汉末年，经学越搞越繁琐，还掺和进称伪迷信，思想活力没了，儒学对读书人的吸引力下降，礼教那套规矩开始松动。第二把钥匙是玄学崛起。儒学一退，道家思想就补位了。 魏晋时期兴起了玄学，把老子、庄子、周易当经典，讨论有与无名教与自然， 以姬康、阮籍为代表的竹林七贤直接喊出越名教，而任自然公开挑战。如家礼教崇尚个性与真情流露。第三把钥匙是文学自觉。教材里提到会进南北朝，文学有了长足的发展， 文学开始从经学的富翁独立出来，不再只是政治教化的工具，转向抒发个人情感和审美体验。搞懂了这三个知识点，再来看路基的失言志，逻辑就通了。汉代儒学强调失言志，这个志是为政治教化服务的道德志向。 路基却说，失言情是应该源于人的真实情感追求。此早华美，审美自由，这不是玄学。任自然的思潮刮进了文学圈。 儒学示威让思想束缚松了绑。玄学兴起，给文人提供了理论基础，于是诗歌大胆挣脱了政教框架，走向抒情与审美。现在逐项变息。 a 选项，儒学地位的示威与玄学的崛起， 正是主包刚才分析的那条逻辑链，如学时微松榜玄学提供新思想，为施元勤铺了路。正确。 b 选项，门阀氏族衰落与动荡的社会局势时间错位为近时期门阀氏族正处强盛期，不是衰落期，方向说反了。 c 选项，商品经济繁荣与中央集权衰落，商品经济繁荣与诗歌抒情风格之间没有直接逻辑，未尽商品经济远没繁荣到影响诗歌创作的地步，这是把宋代的情况往前硬塞。 d 选项，市民文学兴起与佛教盛行的现实又是时间错位。市民文学兴起是宋元时期的事，未尽创作主体是士族文人，不是市民阶层。 主包总结一句，这道题看似考文学理论，实则考的是未进思想史的逻辑闭环，从儒学衰落到玄学崛起，再到思想解放，最后到文学自觉路基的失缘情，不过是这个时代洪流里的一朵浪花。答案是 a。
346南栖讲文史
05:36查看AI文稿AI文稿那文学的本质是什么呢？文学本质绝对不是用一言以蔽之能够加以概括的。虽然任何文学理论教材都在试图用一句话来概括文学本质，但是这基本上你去追问，你看不同教材都有不同的概括，它每一个概括都有漏洞 啊。你大家可有空可以做一个这样的研究，去寻找不同文学理论教材当中对文学本质概括的漏洞。 你去稍微一头去挑这个漏洞，他一定有问题，我告诉你，一定能找到啊。那么我们追梦文学本质，我们反的就是这种，用一句话来概括，那是不可能的。我们来找一个问题，找一个概念叫做文学性。文学的本质其实就在文学性上。什么叫文学性？文学性啊？我就不在这写了， 是使得一部作品成为文学的特性，比如说一篇新闻报道，他到底是不是文学。 说实话，新闻报导本身不能决定什么，能决定看你写的人怎么写。有的新闻报导确实枯燥乏味，但是有一种有的新闻报导可能读来津津有味，大家如果要知道有一种文学类型叫做报告文学，听说过没有 啊？就是记，其实他本质上都是记载事情，但是写的让人觉得跟看小说一样，看你怎么写，那这个怎么写，这个东西其实就是一个东西，一个作品他变成了文学的那个特性啊，而这个概念是谁提出来呢？俄国形式主义者雅格布森。那好， 接下来我们就要探讨一个问题，文学的本质，文学性。那这个文学性到底拥有什么？或者这个文学性到底如何理解？这也是我们作为中文系的同学首先要理解的一个重要概念啊。你是理解如何理解文学性这个概念 啊？就是一个作品存在的根据。好，当然在理解文学性这概念之前，我们首先要再解决一个问题，这是一个前提性问题，就是文学作品的存在方式。文学的存在方式什么意思呢？我在这提一个问题， 比如说红楼梦这个著作，假设我把全世界的红楼梦的文字全部毁掉删掉，请问红楼梦这个作品还在不在？ 还存在不存在，所有的电视剧那个什么也全都删掉，请问红楼梦这个作品还在不在？你看有人说就存在，并且很多人都认为是存在的，如果你认为是存在的，你认，那么你就认为了文学作品的存在方式是物质性的存在还是精神性的存在？ 对，精神性的存在我们基本上也是这样认同的，精神性的存在它是一种观念性的存在。 所以当我们在说文学，甚至再说作品的时候，包含不包含这个作品的大体是书啊？还是电脑啊？还是还是什么？包含不包括他吗？不包括啊，比如说，甚至比如说我说剧本，剧本到底指不是？不是指的那张纸？ 不是的。那我假设我没印成纸，我打在电脑里了，一个剧本打在电脑里了，从来没印成纸过，请问这个剧本存在不存在？存在啊，那好，假如我没打到电脑里边，我就在我的脑子里面，我每一个字我都想好了，每一个情节我都想好了，我没有印出来，请问这个剧本存在不存在？ 存在啊，所以说在这个里面知道所有的作品，你不要认为说一剧本就是那个本，因为他有一个本字，所以说给人一种感觉，好像必须得有一个物，一个一个物质实体。我们再说作品文学剧本的时候，他不是以物质性的存在方式存在的，他是一种观念性的存在。 那么好，你在看，我们在探讨文学性的时候，就不要从物质上再去找物质上不构成文学啊。如果大家了解的话，比如说我其中有一种，古代的时候有一种口，有一种文，文学样式叫口头文学， 就是他根本不没有物质实体啊，比如诗经的流传，诗经流传就是口传心授啊，我直接我，我传给你，你传给你再去，你去背 啊，他根本没有一个任何的物质存在方式。好，大家了解这个啊，文学作品是一种精神性的存在，而非物质性的存在。好，接下来我们来看探讨文学性啊，在这个基础认同基础上，我们再探讨文学性。那我们探讨文学性，我刚才说了，不是用一句话一个定义来定义的，那我们来怎样去定义呢？ 我们找一个大概的一个参照坐标系，我们找一个大概的框架和结构，在这个范围内，他是文学，超出这个范围，他不是文学，我们要找这样一个基本的框定的范围啊。于是接下来就涉及到第二个问题，文学性的四个维度。好，首先 第一个维度维度一，审美文化。众所周知，文学是文化的一部分，这个好理解，尤其是在古代的时候，在中国，在西方也是一样，先秦的时候诗歌、音乐、舞蹈都是合一的，比如你去读读诗经，那诗经 不是只有歌词，不是只有词，还是有歌的，都是可以唱的，不仅可以唱的还可以，还可能还会可以跳的。而且当时的人没有这个概念，说这是音乐，这是舞蹈，这是歌词，这都是连在一起的。所以说文学作品一直以来作为文化的一部分，这是它的特性，这个没有什么可多说的。我重点要放在审美上， 文学的文学性的一个重要特征就在于具有审美性。好，那我在讲述审美性的时候，我要跟另外三个概念相互联系，就是审美是人类把握世界的一种方式。除了审美之外，还有另外两种方式啊，一个叫做真， 一个叫做善，一个叫做美，这是人类把握世界的三种方式。
656一方自我![福师大学科语文810文学理论怎么学 关于福师大810文论的「背」与「写」
1⃣️关于背诵问题
❤️很多同学问810的文论是不是要逐字逐句背诵下来，其实要分情况来看。
首先比较建议记"关键词"，用关键词来串联其他内容，不要过于口语化，没有语病，错字就行。
❤️如果觉得在背诵过程中，不知道怎么串联
内容，更倾向于全部背诵，你也可以选择全部背诵。
2⃣️关于默写
❤️默写所需的时间比较多，可以在脑子里一边回忆，一边只默写关键词。
❤️答题的维度要尽可能丰富。不同题型的作
答时间不同，忌面面俱到。
3⃣️最最重要
❤️做题最重要的是[灵活调动]，学习的时候尽可能扎实全面，实际做题的时候就要根据所学灵活调整。](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/tos-cn-p-0015/oAG7BfFPBAg1i06AAOiVyoEFBBDIcWug2UeKoA~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2099156400&x-signature=qN%2BQKhMSLyvMYJFPY6IFdEhGZ94%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=2026071203091479715B468C06DD81AC43)
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