斯金纳提出了四种行为改造方法
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02:23查看AI文稿AI文稿美国哈佛大学教授斯金纳的强化理论认为，人的行为只是因外部环境刺激，所做的反应是受外部环境刺激所调节和控制，改变刺激就能改变行为，通过有效刺激能加强人的某种行为。 明白在管理实践中常用的强化手段有三种，及正强化、富强化和消退强化。这些手段可以单独引用，也可以组合引用。 第一，正常话，是指对人的某种行为给予肯定和奖赏，以使其重复这种行为。 凡是对组织目标实现、做出贡献的行为，都应给予及时的肯定和奖励。如果这种行为得不到强化，那就意味着没有得到组织认可，人的积极性就会消退，这种行为也就不会持续。明白。那么第二 叫做富强化，是指对人的某种行为给予否定和惩罚，以防止此类行为再度发生。富强化的措施有批评、有惩罚两种，而其中批评包括公开批评、非公开批评 也可分为直接批评或间接批评，那惩罚包括警告、记过、降职降薪等政策手段。 还有第三种叫做消退强化，是指对某种不良行为不予理睬，采取视而不见的态度，让行为者感到这种行为得不到承认，慢慢的终止该行为。管理者对某些不良行为采取消退强化的措施，有时会取得比富强化更好的生活。 例如，当某位员工距离工作预期较大时，如果员工已经敬业，主要是因为能力不足，适当利用 消退强化，对于保护员工自信心和积极性非常多，明白了吗？正强化一定要及时，不然值得鼓励的优秀行为就会消失，也就是我们说的表扬要及时和具体。那应用富强化措施时尤其要谨慎，一方面不要伤害行为者的自尊心， 另一方面一定要对事不对人。那么另外，只有正经理，没有副基地的模式，不能保证任务目标的完成， 而只有腹肌力，没有正经力也会影响员工，造成严重不满。因此应平衡使用正经力和腹肌力，做的好的员工应该得到及时奖励，如果他存在不足的地方，也应及时指出，并给予持足变革。
78鲍博职场干货局
02:22查看AI文稿AI文稿行为主义理论是心理学中的一个重要派别，其核心理念是通过观察和分析个体的行为来研究和预测人类的行为，而忽略内在的心理和思想过程。斯蒂娜是行为主义理论的代表人物之一，他提出了许多有关行为的规律和原则， 对心理学、教育学、管理学等领域产生了广泛的影响。首先，斯基娜认为行为是周到环境刺激的影响的结果。在他看来，行为是可预测的， 并可以通过建立特定的刺激响应关系来控制和改变。比如，你可能已经听说过斯蒂娜的操作性条件作用实验。在这个实验中，他训练了一只小白鼠，让他在看到特定的信号，比如灯光闪烁时按下一个特定的纽扣以获得实物。在 在重复这个过程后，小白鼠开始自发的按下按钮来获得食物，这说明行为可以被训练和控制。其次，斯静娜认为奖励和惩罚是影响行为的重要因素。他提出了强化的概念，即通过奖励某种行为来增加该行为的频率， 比如，你的老板可能会给你奖金比激励你更加努力的工作。相反，斯基娜还提出了惩罚的概念，即通过惩罚某种行为来减少该行为的频率。比如，如果你总是迟到， 你可能会受到扣工资或批评的惩罚。另外，斯基娜还提出了连续强化和间歇强化的概念。连续强化是指每次行为都得到奖励，间歇强化则是只有在特定的时间或特定的情况下才得到奖励。 斯基纳认为间歇强化可以更好地增加行为的稳定性和持久性。最后，斯基纳认为人类的行为可以通过模拟和观察他人来学习和改变。他提出了建模和观察学习的概念， 即通过观察别人的行为和后果来学习和模仿别人的行为。比如，你可能会模仿一个成功的同事的工作方法来提高自己的工作效率，或者避免模仿一个被批评的同事的不良习惯。 总的来说，斯蒂娜的行为主义理论强调了环境对行为的影响、奖励和惩罚的作用以及学习和建模的重要性。这些理论对于我们理解和控制行为具有重要的启示意义。
01:28查看AI文稿AI文稿为了帮助大家更好的理解巴布鲁夫跟斯基纳的区别，大家可以看一下。现在我家猫在卧室的沙发上面，他还不知道接下来要发生什么。好，我们现在来看一下。在这个位置就有我平时经常给他喂饭的猫碗。然后我们来敲击一下这个猫碗。啊。 哎，你看，他出来了。他为什么会出来呢？他就是因为之前我在给他喂罐头的时候，我都是用这个碗。而我每一次只要有这个碗在地上，这个砰的一声，然后他就会有食物。所以他已经把我敲击碗的声音和 吃东西这件事情建立起联系了。这就是巴布洛夫的一种训猫的方法。现在呢，我们来试一下斯基纳的行为主义强化的方法。来训猫。我这个猫从来没有学会过。握手。现在我想用一个猫条来去强化他。握手这个行为，让他能不能学会啊？来握手握手好，可以吃到 一口一口。 ok， 现在他不知道是哪一个行为哪迟到了。来握手握手。哎，他又给了他奖励。那根据司机那的理论呢？哎，这个强化是要反复多次的，才能够增加的反应的概率。我们再来握手。好，来吃。 握手。哎，他学会了。同学们，你有没有很感动？我已经非常感动了。我们要允许孩子尝试错误是不是。来握手握手哎，有抬起来的趋势。我已经满意了。满意了， 都给你了。好，他学会了。同学们，斯金娜通过行为之后，给他用强化物的方法成功的增强了。我。一提到握手，他就会抬高他前短的概率。我们就估计算我成功了吧。好，同学们，再见。
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00:46查看AI文稿AI文稿一九三八年，著名心理学家斯金娜设计了一个实验。他将小白鼠放进箱子里，箱子上有一个拉杆，只要小白鼠按压拉杆，就可能掉出食物。首先，设置固定奖励。 每次小白鼠按下拉杆，都会获得同样份量的食物奖励。然而，一段时间后，小白鼠们对这项实验失去了兴趣。接着，斯金娜将机智改为了随机奖励。每次小白鼠按压拉杆，只有一定机会获得食物奖励。这时，小白鼠们开始变得疯狂， 他们不间断的按动拉杆，哪怕将随机奖励的概率调至为百分之一到百分之二，小白鼠们的热情依旧不减。仔细想想，生活中，你是这只小白鼠吗？
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05:02查看AI文稿AI文稿每一次我看见那些跪着朝拜的善男信女们，就会想起斯金娜的鸽子。不熟悉心理学的朋友们可能对斯金娜不是很了解， 但是不夸张的说，现在社会的所有人都曾经败在过他的恐怖魔咒之下。让斯基纳名垂心理学清史的是他神秘的箱子。大家都知道，这个世界上最著名的箱子就是潘多拉的魔盒， 潘多拉的魔盒里面装了人类一切罪恶和灾难，而斯基纳的箱子则更为恐怖，他的箱子可以造神，斯基纳的箱子就仿佛是神的权杖，他可以不知不觉的操控你的行为。一开始，斯 金娜让八只鸽子饿上好几天，让他们非常渴望得到食物。然后这八只鸽子分别被装入八个箱子当中。箱子中有一个自动喂食的装置， 喂食装置每隔十五秒钟就会自动喂一颗食物。也就是说，无论箱子里的鸽子做什么，每隔十五秒他就将会得到一份食物作为奖励。 几天后，他发现鸽子们在食物被投放之前出现了一些特殊的行为。 比如有的鸽子在箱子中旋转，有的摆动身体，有的伸缩脖子。就像这些特定的行为能够为鸽子带来食物一样。似乎一尊 神出现在了这些箱子当中。鸽子们开始用不同的行为向这尊神祈求食物。 斯金娜并未就此停止，他进而开始不固定的强化，他改变获得食物的奖励比例。多数的时候，鸽子空手而归，但是当鸽子重复第四十到六十次时，突然获得食物奖励。 一般人直觉的认为，随机且间隔如此长的奖励会使鸽子对获得奖赏不抱希望，致使朝拜行为消失。事实却并未如此。 斯基纳发现，间歇给予食物奖励的方式反而让这些鸽子更加崇拜他们的神。他们会不断的进现舞蹈，不论时 是否能够得到奖赏。他还曾经将固定比例，比如重复五次舞蹈，就给予食物与不规则的间隔奖赏进行对比。最后他发现 奖赏间隔不规则的情况下，消除朝拜行为需要的时间最长。据说最终的结果是这只鸽子重复了超过一万遍都没有得到食物之后，才最终放弃舞蹈，放弃了他对箱子中那尊神的崇拜。 斯金娜还用同样的方法训练兔子，把硬币投入钱桶。训练鸽子打乒乓球，训练猫咪弹钢琴，教小猪使用吸尘器。当然，我们是人类，不是鸽子，但是不幸的是，在人类 类中照神甚至比在鸽子中照神还容易，往往只需要一个传说和几个巧合就足够了，从此人们就会在他们的神面前俯首贴耳，顶礼膜拜，五体投地，一代接着又一代。 虔诚的信徒们还可以不断的自我强化，他们会把在自己身上发生的所有幸运都归于于自己的奉献和虔诚。当然，斯金娜的魔杖还有更多神奇的功效， 他可以让幸运儿们在烟雾弥散的赌场里散尽家财，还可以让自信的投资者在股市中一次又一次的套牢。他们可以让你玩游戏时干完了克，克完了干，更不用说让你买买彩票开开忙 和这种小事情。而你们口中在恋爱、婚姻、家庭、职场、社交中无处不在的 poa 技术，其核心理论就是这只恐怖的盒子。 他们所需要的只是先给你几次甜头，然后把奖励设置为随机的就可以了。不过这个策略还可以帮助我们做很多好事情，比如让婴儿不再哭闹，让学生们好好学习，天天向上。 当然也包括让像我这样的博主努力多发视频。所以你会发现，在同样的数据表现的视频流量可能天差地别， 一切都是随机的力量，操作简单，效果明显。对了，别忘了点赞！
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01:07查看AI文稿AI文稿piece or decrease a certain behavior by adding a consequence for example， if a dog poops on a carpet， we can either provide reinforcement so the dog does it again or punishment so the dog stops both reinforcement and punishment can either be positive or negative which means we have four possible ways to teach this dog a lesson we can draw the four options in a table if reinforcement is positive， we add something pleasant like a cookie to increase the likelihood of a behavior if reinforcement is negative， we still want to increase the desired behavior this time by removing something unpleasant like the leash if punishment is positive， we add an unpleasant response to decrease behavior when punishment is negative， we also want to decrease behavior now by removing something pleasant like the comfy carpet if we stop any sort of manipulation， the conditioned behavior will eventually disappear again， this is called extinction。
01:41斯金纳认为在当事人出现理想行为时，随机给予适合的强化物，可以矫正其不良行为。强化物根据来源可以分为一级强化物和二级强化物。#每天跟我涨知识 #心理学知识 #每天学习一点点 #知识分享 @DOU+小助手查看AI文稿AI文稿我们继续分享行为的建立。在行为的控制与塑造中如何有效的运用强化是行为主义研究者和治疗师所关注的。 斯金纳认为，在当事人出现理想行为时，随机给予适合的强化物 可以矫正其不良行为。例如，当教师发现幼儿不合群时，会对他更多的关心和照顾。然而，这种特殊的关注正在不经意间强化着他的不合群行为。 在这种情况下，教师需要强化及合群行为。也就是说，在幼儿自发的和其他小朋友在一起时，及时关注和鼓励他，一旦离开， 小朋友就停止对他的关注。对合群行为的强化将使幼儿与其他小朋友在一起的时间显著增加。 根据来源，强化物可分为一级强化物和二级强化物，但由于经常与一级强化物联系在一起而获得了强化属性的刺激，如金钱、权利、地位、声誉、关注等。 斯金纳认为，二级强化物为概括化的强化物，在特定的社会背景中起作用， 影响力巨大。选择适当的强化物是行为塑造和矫正有效实施的重要环节。同学，您理解了吗？
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10:33查看AI文稿AI文稿当你把自己的灵魂献给别人的时候，你注定会成为他脚下的恶魔，不管对方看上去有多么慈悲。 你是不是希望你现在或者未来的孩子是一个听话的乖乖宝宝呢？你是不是希望他只要你一声令下，就能乖乖的学习、吃饭、睡觉、练钢琴呢？今天的故事有点长，但是听完可能会改变你对这个世界的看法。 如果说斯基纳的箱子可以造神，那么米尔格兰姆可以制造恶魔，批量的 杀人恶魔。一九六一年六月，你手上拿着两周钱，从报纸上撕下的征人启示，招募记忆研究者，酬劳每小时 十四美元。你正想买一台新的食物料理机，所以你决定去应征。你终于到了喜事上的地址。你刚伸手，那扇灰色大门就打开了，一名满脸通红的男子走出来，脸颊上似乎挂着两道泪痕。 他快步离开，消失在夜色中。轮到你了，你先领取酬劳，再走进另外一个房间，里面有位神情严肃，身着白大褂的男人， 他将一个一元硬币和四个二十五分的硬币给你。他说了些话，大意是，这是你的酬劳，不管发生什么，他都是你的。另一名男子进入房间，他脸庞圆润，笑容憨厚。 他说他叫华勒斯。你打了声招呼，介绍自己。主持说，这项实验是要研究惩罚对学习的影响。你们之中有一个当学生，另一个当老师。 老师念一组词，学生重复，学生若是背错了，就要接受电击，有老师执行。你们谁当学生，谁当老师呢？ 你们两个相互看了一眼，都没说话。主持说，抽签好了，他拿出两张折好的纸签，你选了一张，打开，看到老师 谢天谢地，主事招手，要你们跟他走，你们跟着他下楼。走过一小段黑暗的走廊，进到一间求使般的房间。主事对 华老师说，坐到椅子上。华老师应声照做。这不是一般的椅子，而是可怕的电影。椅子上有几条塑带和形状怪异的吸盘，等会他们就要被吸附到皮肤上。主持对你说，把华老师绑起来。 你突然弯腰靠近这个大个，把它扣在电影上。华勒斯被五花大绑，无法自由行动。走开前，你回头看了他一眼，他茫然的眼神中露出些许恐惧。你不禁想对他说， 别担心，不会有事的。进入另外一个房间，这里有一台巨大的机器，硬币大小的按钮闪闪发亮，下方分别标识电压的强度从十五、三十四十五 一直增加到四百五十伏。数值最高的几个按钮上标示着危险。厨师说，请你用麦克风依次把这些词念给华乐斯听， 只要他背错，你就开始电打，从最低的十五伏开始，如此增加，你要先体验一下电击的感觉吗？好呀！于是你伸出手，主势举下一条导线碰触你的手臂，你感觉一阵灼热，好像被蛇的毒牙啃噬， 你不尽缩回手，主是说，刚才是四十五福特实验开始了。湖水、幸福、稻草、太阳、树木、水鸟、笑声、儿童。这组词念起来有种特别的诗意。水鸟在湖边 散步的景象让你心情愉快。麦克风沙沙作响，你听见华乐斯背诵这些词汇，听起来他也挺愉快的。当你练到第四组词汇的时候，华乐斯第一次出错，他忘记了丘比特这个词了，要按下第一个电击钮， 区区十五伏，跟小猫搔痒差不多。不过这次电击后，你感觉有些微妙的变化。华勒斯复述下一组词汇时，听得出他变得严肃了， 糟糕，他又错了，你得给他三十伏的电击再试一次。没出错，安全过关，下一组也正确。你发现自己再为他加油，可是他竟然漏掉了厨房，接着又漏掉了天竺葵和青草。不知不觉 学中，电击强度已经提高到一百五十伏。你伸手靠近按钮面板，看着银色的指针往下偏转，你终于按了下去。麦克风里传来华洛斯的尖叫，我受够了，放我出去，我要出去！ 你开始发抖，手心冒汗。你转身对主事说，够了吧，我们是不是该停止了？他想出来了。 他面无表情的说，实验就是这样，请继续。你说，可是他想出来。 主事又说了一次，实验就是这样，请继续。你想告诉这个白大褂先生，你个性正派，乐于助人，总是尽量不让别人失望。这种实验你真的无法继续。你不想 让他为难，他说，请继续。你照做了。也许是不想让他失望，也许是这位主势看起来相当笃定自若。华勒斯又错了， 连错三道题，电压已经调到三百二十伏。他尖叫着，我有心脏病，我要出去， 我要立刻退出实验。站在你身边的主事说，请继续。电击不好受，但对人体无害，不会产生永久性伤害。你强忍眼泪，你没办法那么笃定。你说，可是还有心脏问题。主事又说，这不会对人体造成永久性伤害。 根据实验设计，你应该继续。你又哭又笑，眼泪滑落眼旁，魏忠 不停翻腾，你说我们过去看看他好不好，至少先确定他有没有事。白大褂先生摇了摇头，他仿佛对这一切了若执掌，但你却一无所知。他穿着代表专业的白大褂，因此 继续实验，按下电流更强的按钮。滑勒丝，不管他了，现在你眼中只有这部闪闪发光的机器。 进行到三百一十五伏电击时，你最后一次听到华勒斯的尖叫，那声音足以让人血脉凝结。之后他不再出声， 你又把强度调了三百四十五伏。转头看看白大褂，感到既诡异又心虚。他似乎看出了你的心虚，下 达催促令，不回答也算错，你别无选择。继续按下按钮。你想说不，手却不听使唤的在电机器的仪表盘上来回摆动，嘴里念着成串的词，裙子，天才，地板旋转 麦克风那头持续着令人毛骨悚然的寂静，偶尔一阵电流声呲呲作响，就是没有听到有人回应。完全没有。 你宛如噩梦初醒，梦中你遭恶人追杀。醒后一如往常，主持说现在可以停止了。 接着房门打开，华勒斯走进来，他的外表举止毫无疑状，看起来好得很。他说，小子，你刚才真是吓到我了，放轻松， 我没事。主事复合说，华勒斯说的没错，他受到的电击没有你想象的那么可怕，我们通常都是用老鼠之类的小型动物来进行电击实验，机器上标志的危险等级也是以他们为准的。一心想，原来是这样。 过了一会，你转念一想，那部机器真的是用来电击老鼠的吗？华老师如果不觉得痛，为何要尖叫哀嚎呢？ 你突然一阵怒气涌上心头，你说，我懂了，这根本不是有关学习的研究，你是要研究服从， 服从权威，对吧？他回答说，没错。如果你没发觉，事后也会收到我寄给所有背时的正式信函，告知实验的真正用意。 百分之六十五的被式和你一样完成了实验。在那种情况下，一般人的选择都和你一样，你无区、自责、愧疚。你知道，你永远都不会忘记这天晚上的经历，任何言语都无法安抚你的心灵， 你的双手沾满了他人的血迹，而你只是一个听命于他人的傀儡。 别以为这种事情只发生在实验室里。二战期间，那些平常在生活中温文尔雅的纳粹军官，一次又一次打开了赌气阀门，恶魔布满人间。 生活之中别有用心的相亲对象，初次见面时会让你替他拿杯子递水。公司领导故意做生活 不能自理状，看看你会不会帮他拿包，帮他打伞，帮他开车门，他让你喝酒，让你每天喊口号跳舞，其实都是在做服从性测试，他们就是要筛选灵魂的献记者。 西游记里每一个菩萨的神仙坐骑到了人间都成了恶魔。那么回到视频开始的问题，现在你还愿意把你的孩子培养成为一个听话的乖宝宝吗？对了，别忘了点赞！
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01:35查看AI文稿AI文稿斯基纳被称为行为主义心理学的创始人，他做过这样一个实验，把一只小白鼠放在一个盒子里，盒子里装有可以按压的杠杆装置。 第一种情况是，当小白鼠每次按压杠杆，杠杆内头都会有食物出现，这样小白鼠吃饱了就会停下来不再按。第二种情况是，把杠杆内头的食物拿走，小白鼠再按杠杆的时候就没有食物出现了， 按了多次之后，小白鼠就放弃按杠杆了。还有一种情况就是杠杆内头随机放置食物，小白鼠按杠杆的食物，食物有时候会出现，有时候没有， 这时小白鼠就会不断的按压杠杆。司机，那通过这样一个实验说明，随机奖励更让人无法抗拒。 用手机刷朋友圈或者刷短视频也是一样的道理，我们感兴趣的东西不是每次都固定出现的，而是随机出现的，每次出现了我们认为有趣的东西，就会激活我们大脑中的兴奋中心，给我们带来了及时满足的感觉。 这样的随机奖励让我们就像实验中的小白鼠一样，刷手机刷到停不下来，既浪费了时间，还分散了注意力。那怎么避免这种情况发生呢？ 那就是果断的放下手机，切断自己和及时满足感之间的联系，去做更重要的事。
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03:43查看AI文稿AI文稿估计大家没有听说过斯金娜鸽子实验，行为心理学家斯金娜曾经做过这样一个实验，他在一个笼子中喂养了八只鸽子，为了增强鸽子寻找食物的动机，在测试前连续几天让鸽子处于饥饿状态。 笼子中的鸽子用食物分发器喂养，并且分发器被设置为每隔五分钟分发一次食物。也就是说，不管鸽子在这段时间做了什么，每隔五分钟就将得到一份食物的奖励。实验结果出人意料，八只鸽子中的六只产生了非常明显的反应， 一只鸽子不断的在笼子里转圈，一只反复的将头撞向笼子的一个角落，第三只则反复不断的做着点头的动作，还有两只鸽子的头和身体呈现出不断摇摆的动作，而另有一只鸽子形成了不完整的折积或清楚的条件反应。实际上，新的行为和鸽 鸽子得到食物毫无联系，然而他们的表现就好像行为会产生食物似的。也就是说，当鸽子在某种动作状态下得到食物，并且在经过一两次的证明后，他会认为只要他不断的重复类似的动作，就会不断的得到食物。 看到这里，你是不是也会感到震惊，因为同样的情况在交易者身上也在不断重演。你是不是有同样的经历呢？刚进入金融市场时，总是认为只要掌握了某套操作系统， 就掌握了传说中的圣杯，也就等于掌握了直接打开财富之门的钥匙。于是不断的观察、学习、研究， 经过一段时间后，觉得已经建立了一套很完美的系统，于是便拿他进行测试，第一次做对了，于是对他信心倍增，当然也投入更多的资金。但是市长总会很快的送上写的教训，并且毫不留情的把你赚的所有资 拿走，然后你会陷入深深的痛苦之中，开始发誓总有一天要连本带利的拿回来。这样的历史还会不断的重演，直到负债累累，直到看见亲人不信任的眼光，此时才幡然醒悟，才发现自己是如此的愚昧。 我们经常把自己主观异想的一些规律强加给市场，总在天真的想要抓顶摸顶，总是以为市场会按照我们的思路走下去，结果伤害的往往是我们自己。其实仔细想想，市场上大部分的投资者都如同那些鸽子， 只不过这些主观的偏执随着不同人的认识水平的不同而不一样罢了。不识庐山真面目，只缘身在此山中。当我们在笑人家的时候，说不定我们自己也在犯同样的错误。我们在投机市场中所形成的性格上的主观偏执，市场很快便会证明我们的错误，并给我们 深刻的教训。但是在日常生活中所形成的主观偏执却没有这样的机会，因此很多偏执将会伴随我们一生，并且越来越牢固，变成了生活习惯。所以这些偏执会在我们的大脑里根深蒂固，并且无时无刻不在影响着我们对事物的看法和判断。 正所谓我们是带着有色的眼镜在看待这个世界的，正如圣经中所说，有眼睛却不能看，有耳朵却不能听。投机是生活的一部分，生活中形成的偏执也会在我们对市场的看法上 默默地发挥巨大的作用。在一个人刚失败的时候，他会变得谨慎客观，他脑袋里的偏执成分会少一些。但是当一个人获得胜利之时，也往往是最偏执的时刻。这也是为什么投机历史上很多人即使赚了千万亿万，结局却往往是破产。如， 如果不能破除主观偏执，不能以一颗开放且客观的心来看待市场，不去理会市场想要告诉我们什么，而是偏执的认为市场会按照我们的想法走下去，那么总会有下一个错误在等着我们。正如金刚经 里的四句记，一切有为法，如梦幻泡影，如路亦如电，应做如是观。点赞关注，下期精彩继续！
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01:05查看AI文稿AI文稿斯金大在小白鼠的迷香实验中发现，小白鼠在活动时无意触碰了箱内的杠杆，有食物掉落，小白鼠因此享用一顿美餐。此后，小白鼠触碰杠杆的频率增加。 该实验表明，强化是增加反应概率的有效手段。经过多次实验，已伸出几个规律，正强化给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。例如，公司里每月评选销售明星给予现金奖励。 富强化摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。例如，小朋友考试得九十五分以上，回家作业免做 惩罚。当做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激以消除或抑制此类反应的过程。例如，乱停车，罚款二百元消退，做出 以前曾被强化过的反应。如果之后不再有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便降低。例如，小朋友通过恶作剧来得到关注，当发现再也没有人关注时，恶作剧也就没有意思了。
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01:43查看AI文稿AI文稿哈喽，小伙伴们，我们来看这道题，那这道题的话呢，我们考的什么呢？哎，我们考的是我们斯以娜的操作性条件作用论给我们的启示，对吧？那其中呢，还会正强、富强、惩罚和小腿，那我们来看一下，那我说惩罚的目的是什么呢？是为了降低行为， 那么一般怎么样教育行为呢？要么生物给他讨厌的， 比如说你再说话我就揍你，对吧？这叫惩罚。再比如说呢，叫撤起，撤掉他喜欢的来降下行为，比如说你再说话我就不让你看电视了，对吧？这些呢都叫做惩罚， 而我们说消退他的目的也是为了降低行为，只不过呢消退呢，一般来说呢，他刺激什么呢？是不予理睬，没有刺激， 就这时候你就别搭理他来降下行为叫消退。好，那剩下就是 a 选项和 b 选项，那我们要清楚强化的目的，他都是为了增加行为啊，他行为呢？再次出现，所以你看说，如果你期末考试成绩高，我希不希望他后面的成绩越来越高，越来越高，越来越高了，希不希望啊？ 希望，对吧？所以行为增加那就是强化，只不过呢，我说正强化是增洗给他喜欢的增加行为频率，而富强化呢是彻悟， 撤掉他讨厌的来增加的行为频率，对不对？好，所以这个题选择哪一个呢？嗯，对了，选择是 b 选项促强化，因为神呐是免去你每周末刷碗的人， 所以是撤掉他厌恶的来增加他的行为，我们把它称为富强化，你区分清楚了吗？
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03:56查看AI文稿AI文稿今天给大家讲解一下斯金娜的操作性条件作用理论，这是一个个个教师考试中常见的重点内容。首先我们要知道斯金娜的这个理论是研究小习的石子的，他认为小习的石子是行为反应概率的变化， 这就是单选题或者判断题的考点了，那么这种反应概率会受到强化的影响，而且他特别强调了强化是增强反应概率的手段。那么我们再来一起看一下这个强化是个什么玩意。首先强化都是让行为概率上升的， 简单说就是让行为变多，无论正强化还是负强化都是如此。正强化又叫积极强化，是一种思 加愉快刺激死行为概率上升的强化消息正强化必须要注意，这是加愉快刺激。比如表现好了，得到表扬，就是一种非常简单的正强化。而复强化又叫消极强化， 是一种检验无刺激死行为概率上升的强化消息。富强化， 必须要注意的是，这是解厌恶刺激，比如表现好了，撤销了处分就是富强化。知道了，正强化是加于快刺激和富强化是解厌恶刺激。 我们一起来看一下下面的两道例题。第一题最后说总坐后面意味者行为变多，那就要去找强化了。题 在教师不容易，提问不就是减，提问是孩子不想要的，所以这个题的使指就是检验无刺激，因此这是富强化。下面这个题同理，能干是家喜欢的事，是愉快刺激， 所以下面这个题是正强化。除了强化还有惩罚，惩罚是让行为概率下降的，简单说就是让行为变少，这是跟刚才的强化相反的惩罚，也可以分为两种，一种是正惩罚，或者叫私语性惩罚， 是一种是加任务刺激，使行为概率下降的惩罚。消息正惩罚，要注意，这是加任务刺激，比如表现不好被批评， 就是典型的正惩罚。而负惩罚又较薄夺性惩罚，这是一种减掉愉快刺激死行为概率下降的的惩罚。 消息复惩罚，要注意，这是简愉快刺激，比如表现不好不让看电视了，就是典型的复惩罚。我们知道了，正惩罚是加任务刺激， 复惩罚是简于快刺激。下面我们再来看两道例题。第一题是被安排打扫卫生，被安排是家，打扫卫生是厌恶刺激，这就是正惩罚。第二题是取消参加活动， 取消就是减参加活动是愉快刺激。那这就是复惩罚，你学会了吗？老铁？还有一个是 消退，他非常简单，基本上做题时都会遇到不理睬，但要强调的是，消退是让行为概率降低，而且是一种无强化过程。下面的题我相信你肯定能做对，给大家总结一下， 以后做题拿着这个图基本上就不会出错了。后面有几个练习题做一下吧，看看你现在会不会了，有问题可以打在评论区，我会给大家解答，加油！
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