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01:04查看AI文稿AI文稿会议主席台领导坐次怎么安排？通常开会主席台坐次排列应区分基数、偶数来排。领导人数为基数时，主要领导居 c 位居中。把二号领导排在一号领导的左手位置，把三号领导排在一号领导的右手位置， 把四号领导排在二号领导的左手位置，把五号领导排在三号领导右手位置。领导人数为偶数时，把一号领导和二号领导同时排在中间位置， 当然，二号领导仍然排在一号领导的左手位置。然后把三号领导排在一号领导的右手位置，把四号领导放在二号领导的左手位置。 先确定一号领导位置，其他领导按左边一个，右边一个依次排下去，排完为止，根本不用管气哦。有时候我们为了更加突出一号领导，主席台人数是 偶数时，往往也把一号领导往中间排。其实主席台显得不够对称，我们暂且称之为相对居中。如下图，就是把一号领导的位置做了相对居中摆放。欢迎大家点赞留言，交流讨论。
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00:21查看AI文稿AI文稿在正会当中，基数位的排位，一号位在中间，二号位在一号位的左手边，三号位在一号位的右手边。 在正会当中，偶数位的排位，一、二号位居中，三号位在一号位的右手边，四号位在二号位的左手边。
5420陆路（7月济南线下课）
04:30查看AI文稿AI文稿每个同学呢，他其实都是有权力可以坐在教室的任何位置的，不能因为他个子高就永远都坐在最后一排。今天就来给大家讲评论区里大家问的最多的关于小组分组之后该怎么安排座位。 其实座位问题呢，是一个新老师经常容易踩到的雷区，如果座位安排的不恰当的话，可能会引来家长的一些质问。今天我就把我们七个班主任在实施小组积分管理的这几年里使用过的座位布置的方法给分享给大家。 首先说分组的时候呢，咱们一定要让学生搭配合理，国外就给这个小组起了一个名字叫做部落法，意思就是在这个小组当中，他们有不同的肤色，不同个性的孩子组成。那我们的分组其实也是一样的， 把四个个性不同的孩子，能力不同的孩子分到一个小组当中，让他们在一起形成互帮互助的这样一个小团体。我们先把小组当中的同桌给它搭配好， 组长呢一般是起一些带头作用的，他的自律性呢是要好一些，所以我们可以让组长和小组里的 b 同学坐在一起，然后小组当中呢会有一个程度比较好的 a 同学， 让 a 同学和 c 同学坐在一起，这样我们一个小组呢就搭配好了，每个小组呢都让他们组内这样分配，因为我们在选人的时候，组长都是从 a、 b、 c 里面各选出一个同学来，那么这样安排座位，组内他会形成一个很好的互助之风。 可能有老师会担心，那小组当中程度稍弱的这个 c 同学，他会不会去影响 a 同学呢？如果他有一些不好的行为，可能会影响到 a 同学学习， 那么这个就是我们后期要在小组的分工还有小组管理当中，要给出一些手段来约束 c 同学还有 b 同学，让他们的纪律各方面呢有一个很大的提升，并且愿意在其他同学的帮助之下提升自己。第一种座位的方式呢，就是填自格座位， 这样的四个人呢坐在一起构成一个小组，这是我们比较常用的，所有的孩子他都是面朝黑板。第二种座位的安排方法呢，就是让四个孩子围绕着这个田字格去做座位， 这样就是孩子们面对面构成一个小组。那这样的座位呢，他可能会有一个弊端，就是孩子们上课的时候看黑板，他需要侧你的身子， 有的孩子呢会反映自己个子高呀，或者是怎么样不舒服，但是这个座位它有个好处，就是不存在身高高低会影响到前后排的同学，他们都可以看到黑板前侧的座位，可能会存在一些个子比较高的同学，在前面会有点挡后边的同学视线， 这个时候呢，老师可以给同学们说一下，每个同学呢，他其实都是有权力可以坐在教室的任何位置的，不能因为他个子高就永远都坐在最后一排。如果说你前面的这个同学他真的挡到你的视线了，你在上课的时候呢，可以适当的挪动你的座位，往中间或者往过道里去一点，老师都是允许的， 而且我们每个人的座位只在这个位置上停留一周就会调整话，可不必因为这一周的时间在这里发牢骚或者是抱怨你的队友。一般我这样讲完之后，班上的孩子就不会有谁在因为座位问题呢，发牢骚了。 小孩子其实都是很好的，你跟他这样讲明白了，讲清楚了，大部分的孩子都是能够做到尊重别人的权利的。那我还见过一种小组的座位，就是适合高年级，比如你是初中老师的话，可以尝试这样安排，这样是八个人，每个孩子坐在这个位置也是两两相对， 这是针对大班，比如说你班五十个人，六十个人，一个组八个人，可以这样安排座位，这就看大家的教室了，以及你们班的纪律情况，还是我最开始讲的，如果班风不错的话，你是六人组，八人其实都可以。如果说班风不行，纪律差，我们就先从四人组开始抓起，把这个纪律抓好了之后，我们再慢慢调整成六人，八人其实都可以。 接下来就给大家讲一讲我们是怎么换座位的。我们的座位是需要每周一换，一开始的时候老师要在班会课上组织所有人去学会换座位。我会给出三个口令，一，全体起立，以小组为单位，整体后退一组，等全班站定之后呢，再下第二口令。二，以小组为单位，往右移动一组。 三，请组内前后交换位置。我就是在黑板上画这样一个简单的箭头，让孩子们一边听我的口令，一边看着箭头换。 一开始学生不适应的时候，肯定会有一些动作慢的孩子，要想半天没有关系，他有自己的组长，老师只需要提醒组长带着你的组员快速的换位置，大概坚持一个月，最长就是两个月， 学生就能记住这个换座位的规律了。其实班级管理上很多事情就是让学生掌握这个规律，老师是以什么样的方式要求他怎么做，让他记住了，你的班就会越来越有序。 后期换座位我们就不需要自己费心了，交给班长，让班长在课间或者是在班会课上带着学生去换座位。大家还有哪些疑问，抓紧时间在评论区留言吧，我会根据大家提出的问题来看我下一期重点要讲哪些内容，记得关注我们，帮助大家省时省力管理班级。
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