七年级上册语文全优标准卷答案
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11:06查看AI文稿AI文稿同学们，家长朋友们，大家好！在上节课里，我们一起讨论分析了七年级语文上册第一次月考试卷中的第一模块，积累与运用。 这节课我们将要进行这份试卷的第二模块，阅读理解。我们知道，阅读理解历来是中高考语文试卷的半壁江山，同学之间的语文分数也就是由阅读理解而拉开档次的。 不少同学都说阅读理解题很难，之所以认为难，是因为你没有很好的掌握其方法和技巧。其实语文阅读理解题是有规律可循的， 也是有模板可用的。我们今天就要用语文阅读公式来解读我们今天的阅读试题。同学们看 阅读理解里面的第一道题便是对古诗词的阅读理解。这里呢，他是李白的文，王昌龄、左迁龙标遥有此记。我们看关于这首诗，他出了两道题。 第十题，诗人通过什么和什么等景物表达了离别伤感的巢绪。那究竟是 通过什么景物呢？读一读原诗就知道了。对，我们看到诗人，他是通过杨花和子规等景物表达了离别伤感的 草絮，我们知道杨花直柳絮，子规呢，是布谷鸟，杨花和子规都是诗中的意向象征飘零之感和离别之痛。我们看第十一题， 在我记仇心与明月，随君直到夜郎西一句中，诗人运用了怎样的修辞手法？作用是什么？我们一看呢，便知道他是应用了拟人的修辞手法。那他的作用我们怎么来答呢？ 这里老师提供你一个模板。对，我们下面就套用这个模板来答。他的作用，把明月人格化，当做是善解人意的知心人，表达了作者对朋友的怀 怀念与同情。我们的第二道阅读题便是成太丘与有期。 我们遇到阅读题，我们都要先看后面的问题，再来带着问题读原文。同学们围绕这篇课文，总共出了五道习题，我们看十二题， 我们看解释这些红体字的意思。这个问题不大。对，我们看十三题， 这个呢，也应该问题不大。陛下，因为你看下车引枝，这个枝呢，在这里是代词，指的是元方左将军王宁之七野，王宁之是人民，所以呢，陛下，他的意义不相同。 我们看十四题，问题不大。我们现在重点看翻译题和十六题。鹅儿血咒公星然曰，白雪纷纷何所似？ 忽然间雪下的很急，太父高兴的说，这风风扬扬的大雪像什么呢？对与人七行相围而去，可以翻译为和别人相约同行，丢下我就走了。 我们看第十六题，他是一个拓展延伸题，属于确定立场，谈关键的题。那这类题有答题模板吗？有，老师告诉你，首先你表明态度， 再加上你的理由就可以了。我们看你可以答不过分，答出你的理由，你也可以答过分，解出 你充足的理由即可。同学们，我们阅读理解的第三题便是阅读济南冬天里面的一段文字回答问题，同样有五道小题。我们首先看第十七题，给文段加一个标题。 当然这课这一篇课文我们大家都比较熟悉呢，这一段文字也是重点段。 那怎样加标题呢？我们要读懂读通这段文字，在此基础上搞清楚这段文字的内容和主旨，给他加标题，我们看可以给他加上 薄雪覆盖下的小山，也可以加上雪后山景，我们只需要加一个标题就可以。第十八题， 我们看一记耳白花镶上一道金边，这两个字笔画都比较多，我们写的时候注意第十九题，当然这道题呢，我们也比较简单一些， 他是围绕哪个字来描绘雪后的山景呢？我们看这段文字的启示句， 最妙的是下点小雪，妙对，我们已经看出他是围绕庙来描绘这个雪后的山景。那写作的顺序是什么呢？空姐 顺序，那让我们要找出标志方位的词语，山上，山间，山坡上，山腰上， 你找对了吗？我们看第二十题，赏析这个句子。老师告诉你，一般赏析句子， 你看到这个句子首先考虑到用修辞，如果没用什么修辞，你考虑到描写方面，那我们看到这个句子呢？他显然是用了拟人的修辞手法。那拟人 修辞手法答题有模板吗？对，是有模板的，我们答二十题，我们就套用这个模板来答，运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了雪后的小山，在 在夕阳的映照下美丽而娇美的形态，表达了作者对大自然的热爱之情。对，我们看二十一题，韩语段中秀气一词有什么表达作用？ 这考虑考的是词语的作用呢？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？那我们看关于词语 他有模板吗？对词语的答题，他也是有模板的，我们看 这个模板便是词语含义加这段文字的内容，再加上情感所表达出来的情感。那我们就来解释一下秀气的这个含义，秀 气，这里的含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。 那最后一句话表达了作者怎样的思想感情呢？表达了作者的怜喜和喜爱之情。同学们，我们阅读分析题的第四题便是对北国的冲锋。这篇文章的阅读和分析， 老师前面讲过，我们做阅读分析题，一般都要先看题后读文，带着问题找答案，这样可以节约考场时间。我们看第四道题呢，总共有四道小题。我们首先看二十二题，文章 开头的冲脖子短是什么意思？使用了什么修辞手法？对，这道题呢，比较简单，那冲脖子短呢？意思就是冲天持续的时间短，他使用的是拟人的修辞手法。 二十三题，作者写北国的冲锋，为什么还要在第四段写将来的冲天呢？我们读过课文，知道写北国的冲锋， 在第四段写将来的冲天，他其实就是一种对比的手法。那对比有模板吗？ 对，老师这里提供一个模板，我们去套用这个模板，就可以采用对比的手法，将将来的冲锋与北国的冲锋做对比，突出了将来 来冲锋的温和细柔与北国冲锋的豪迈苍劲的特点，表达了作者对北国冲锋的喜爱之情。二十四题呢，是语言品习题，这里给了 a 和 b 两个句子， 我们可以结合横线上就是这些红色的字体，这些字词呢进行赏析，也可以自选角度做赏析。当然你 根据自己的实际情况来决定 ab 两句，你任选其中的一个句子就可以。你如果对 a 进行赏析，你可以抓住这些动词，动词的作用，它也是生动形象， 你可以参考比喻的修辞手法模板答题模板来答你，如果选 b， 我们可以用拟人的这个模板去答。 我们看第二十五题，从全蒙来看，北国的春风有哪些值得作者怀念？其实这道题呢，是一道概括题，那北国的春风 究竟有哪些值得作者怀念呢？北国春风的豪迈苍劲让我怀念。在北国春风下的那段艰苦的下乡岁月让我怀念，或者 那些淳朴的山民让我怀念。同学们，这节课呢，我们主要讲的是阅读分析题， 我们告诉了同学们几个答题模板，希望同学们记住这几个模板，在我们的阅读分析题里面去使用。这节课我们就上到这里，谢谢大家。
129何静
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