五年级4开纸一等奖画画过程

来看看荣获科幻化一等奖的作品长啥样？一等奖科幻化四 k 大图展示稿参赛作品仅供参考物搬运抄袭哦！

嗨，很久没跟大家分享科幻画了，这是我最近画的一幅科幻画啊，适合高年级的小朋友，当然低年级的小朋友能画出来也是可以的， 因为寒假到了，很多小伙伴私信我可不可以画科幻画。还有那个兔年主题画，中华好家风，家训家规这些主题我之后都会画的。 这幅画比较复杂，所以我分了几个视频。下一个视频呢，会上色，想要线稿的小伙伴呢，可以截图，然后用扫描全能网可以得到一张很清晰干净的线稿。 在宁波的时候哈，尽量把铅笔稿画清晰，这样后续勾线就会轻松很多。你们看我的铅笔稿，每一根线条都是很清晰的，没有一根是多余的线条。低年级可以潦草 一些的线条，勾线的时候勾顺就可以了，或者直接用勾线笔画。下个视频我主要跟大家讲一下构思构图以及如何上色。

成功起立，老师好，在上新课之前呢，老师，这里有一个谜语，请大家猜一猜，看看谁能猜的到 来，老师找一个题目比一下，来猜一猜。他是我的好朋友，每个同学全都有笔墨书本帮我拿，可我还得背着他走， 书包对不对？你们的答案跟他一样吗？一样都是书包是不是？好了， 那么这节课啊，老师就和大家共同来看一下 我的书包。书包，你们念书的时候，每天上课的时候是不是都背着书包来呀？嗯，老师想给大家看一下，在过去和现在 我们所学的书包一不一样，然后你看一看它有什么样的差别。我们来看一下书包的改变历史， 大家往前看啊，看六七十年代的书包 造型怎么样？比较比较简单，是不是？然后呢？颜色怎么样啊？简单，再看看八十年代的书包， 有变化了没有？哎，多了两个，哎，多了两个皮带。 再看一下，这是八十年代的书包，非常怎么样啊？简单，是不是？哎，和你们现在背的指定是不一样，对不对？看一看九十年代的书包，多了什么呀？ 哇哇哇，多了一些，哇哇。再看一看二十世纪的书包， 这基本上就和大家现在背的怎么样了差不多了，是不是？从银色上啊，造型上等等，和大家现在背的怎么样啊？基本上差不多，是不是？对，那你们每个人是不是都有书包？嗯，那么老师想问一问， 你们都需要什么样的书包呢？你说，我觉得我们需要一款背起来呢，很舒适，然后可以有很多功能，比如啊，可以装装些东西，能密封，能真空。 嗯，能密封，能遮住，可以装很多东西，是不是？还然后呢？ 他说我们需要一个可以装很多很多东西的书包对不对？ 可以装很多很多东西的书包。书包干嘛呢？就是用来装你们的文具的是不是？对，然后他还说了怎么样啊？ 背，背着应该怎么样？舒适？舒适是不是？你看啊，刚才老师给你出示的六七十年代的书包，他都是斜跨的，那么斜跨的和双肩背的能一样吗？不一样，对于你们小朋友来讲，骨骼生长来讲，相对来是 谁舒服呀？双肩，双肩的舒服对不对？那么说从装到背还有什么？你们喜欢什么样的装？需要什么样的呢？你说比较安全的需要。呃，需要 指纹解锁的书包啊，安全有一个安全保障是不是？最起码你的文具啊，或者有些重要的资料不会丢？他说的是安全， 还得知道。你说轻巧一点的，因为平常我们背的书有的时候可能会多一点，会沉一点，可是有的时候 背着书包就已经很沉了，压的人都快走不动路了。嗯，他希望什么呀？书包可以变得轻一点，不要太沉，压的你们都快走不动路了，是吧？ 还有什么样的需要呢？你说好，我需要书包，我需要书包，防防雨，防 防啊，防防雨就可以了啊。因因为我背这些书包的话穿雨衣不太方便，如果书包可以防雨的话，呃，这里面里面装了书就不会弄湿。好，你送。那么他说能防雨的书包现在我们看到过没有？ 没有？没有，是不是说明你们希望这个书包什么样的呀？ 你们是需要一个多功能的书包对不对？嗯，那么往前看， 书包大家了解了，我们看一下书包， 书包为什么分大兜、小兜和侧兜，分别有什么作用？那么现在同学们呢，拿出你们的书包，摆到桌桌上 看一下，你的书包 相同吗？颜色一样吗？不一样。结构一样吗？不一样。是不是每个人的书包都不同啊？那么老师找个同学拿着你的书包说一说你的书包都是什么样的呢？

好，老师您好，好，请坐。你们说你们干嘛啊？来，我们先看一段小视频啊，这个视频是最近很火的一个综艺节目，叫朗，叫什么？朗读者中国，中国诗词大会，对吧？我们看一段视频， 我们跟着他们一起，跟着这个主持人说的一起来猜，我们看看我们同学能不能猜到， 能猜到的可以提前举手。你觉得这是一首什么诗啊？这个参赛者 已经大概猜到这是什么，是吧？你能猜到吗？慈母手中线游子身上衣。非常好，我们看看这个这个选手能不能开始。慈母手中线游子身上衣。 你看，你是先看康老师画吧，那还是先听我宣布是否正确。呃，保持悬念吧，你看我就行。好，这个康老师画这个人画的非常好，你看，就这寥寥几笔就把一个母慈母的形象勾勒出来， 没错，是慈母手中线游子身上衣。好，再猜一遍， 能猜到的 你也想打哎， 什么？这个好像这个地方有一个。什么，你说。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。好，非常好， 叫，这是李白的一首诗，对吧？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。我们继续把话看完， 恭喜你答对了，我们中国这个诗和画其实是一般是搭配在一起，一首好诗，同时也肯定是一幅好很好表现的画作，对吧？今天这一刻我们就来学习 诗配画啊，你看我这边做的这个标题，是不是就是这边有诗，这边有画诗配画，当然这个字写的好看才能称得上下一幅画面。你字写的难看，同学今天把字要写的美观一点啊。 好，我们今天进行第一个小游戏，看话猜诗。猜对的同学啊，我要给你们加，给你们加表情。第一个抢答， 好，你说鹅鹅鹅天向，呃，就是鹅鹅鹅，曲项向天歌好，什么事啊？那个是 骆宾王的是不是？嗯，什么事呢？ 你基本上已经答对了啊，可能想忘记这个题目啊。这个对，叫咏鹅啊，不错啊，下一个 啊，你说牧童骑黄牛，歌声振林越，哎，你怎么看出来这是牧童骑黄牛，歌声振林越？因为那边有一只黄牛背黄牛的背上有一只，有一个，有一位小牧童。 哎，那你怎么没有联想到其他诗呢？我印象中好像有一首诗也有一个牧童也有一只牛，对吧？比如说牧童遥指杏花村，对不对？那你为什么觉得他就是牧童骑黄牛？因为你觉得这是一头黄牛，是不是？ 其实他答对了啊，但是我觉得很有可能你在看到这幅画的时候，你可能会想到另外一幅画 啊。那这这位同学之所以能答对他，可能是因为觉得这个牧童骑着黄牛更加适合这首诗，对吧？好，最后一个，这个比较难直接猜到，好，走。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。很好，这首诗跟刚才那首诗又有所不同，我们一起来看一下这首诗。 首先第一句，两个黄鹂鸣翠柳。我们能在画面中找到两个黄鹂吗？两个啊，能。 第二句叫一行白鹭上青天，能看到一行白鹭吗？能。在这边是不是？第三句，窗含西岭千秋雪，能看到雪吗？能， 山上这边白色的区域都是雪。门泊东吴万里船。这里面的关键词语应该是最后一句，船船， 他也把他也把船给表现出来。好像这种在诗里面把诗中的一句或者整首诗都表现出来的方法，我们今天给他归纳称之为叫提炼 关键词语啊，也就是在你可以既选择在这种这首诗中找到你想表现的关键词语，你也可以把整首诗都表现出来。那我们接下来进行第二个小原词， 品湿想化这个环境很简单，来大家把你们刚才手中的这个方格 拿出你的龟线笔，我们用一首歌的时间尝试着表现一下这首诗的这个画面感，但是只有这注意，只有三分钟。

砥砺分界守初心，青春献礼二十大手抄报大赛一等奖作品。

这是一篇全国作文大赛一等奖的作品，苹果的宿命，五年级的小朋友十二分钟就完成了，非常了不起，分享给大家 苹果的宿命，我一个曾经有过美丽的苹果，可现在我被放在一个沾满污迹的破盘里，破盘在一张破桌上，破桌在一间破房子里，而这间破房子的主人是一个年迈的奶奶。奶奶唯一的伴侣便是那只老狗。 老狗浑身的黄毛稀稀拉拉的，以无往日的光泽，一条长尾巴无力的耷拉在身后。奶奶不在的时间，老狗便同我聊天。从老狗的口中，我大概知道了奶奶的儿女抛弃了他。 我渐渐对奶奶有些好感。奶奶已年近八旬，实现了面庞满头的隐私，伴随着步子一上一下的颤抖， 煮着一根用树枝劈成了木棍，歪歪扭扭，根本算不上拐杖。我在破盘里度过了一个个无聊的日子，渐渐的变得干瘪，毫无水分。 终于有一天，奶奶记起了我，也许是家中实在没有别的粮食了，也许是奶奶饿了，老狗也饿了。奶奶用那一双哭瘦的手把我从破盘里小心翼翼的捧起， 刚想把我送到嘴边，却似乎又想起了什么，犹豫的片刻，手臂颤抖着把我放在地上，推到了那只老狗的脚边。 老狗一惊，抬起头，用一种充满惊讶与感激的目光注视着奶奶半身，他用鼻子把我拱到了奶奶脚边，奶奶一愣，又俯身把我推了过去， 老狗又把我滚过来，推过去，滚过来。几个回合后，还是奶奶动了心，用手轻轻把我一掰，在我的身体被一分为二。那一刻，在我的生命将要结束的那一刹那，我感受到了哪怕是动物也能产生的一种感情， 那种感情叫做亲情。读完之后有什么感受？这篇文章没有华丽的语言，却用了非常巧妙的构思。一般人写苹果鞋形状颜色呀，他的用途啊，但是小作者赋予了苹果人格化，运用了永恒老师教了四大四类作文法，讲述了老人与狗相样苹果的故事， 连一条狗懂得分享感恩和亲情，但是老人却被儿女抛弃，讽刺了当下不懂得感恩，不懂得孝敬父母的恶劣现象。你喜欢吗？

小学语文五年级第八单元单元作业设计一等奖案例。

首先呢，准备的是两张纸。好，我们把一张纸放在旁边，这是张长方形的纸，我们需要把它变成正方形。好，我们可以选择这样子做， 注意折合的地方一定要压下去。好，这个长短器我们需要将它剪掉，剪掉之前我们需要把它折一下， 沿着折痕的地方把它剪下来。 好，我用方法做两个正反形。好，接下来呢，是将这里有一条折痕，我们要沿着这两个角再折一遍。 好，同样的方法，再来一遍， 宝贝，接下来展开之后，他是一个中间是一个十字形，如果是的，恭喜你这一步完成。好，接下来我们找到中间这个点，看最中间这个点，然后再找到最下面这个点，最下面这个点，将中间这个，将最下面这个点对折中间这个点。 然后呢再来一遍，沿着这条中间这条线继续翻转。好，反翻下，再来一遍。好，最下面这个点，到中间这个点， 再来一次，沿着中间这条线进行折叠。 好，同样的方法，我们这张纸再来一遍， 反过来。好，接下来呢，我们就有两个这样子的形，形状是不是有点像盾牌呢？好，怎么做呢？好， 找到最下面这个点，再找到上面这个点，然后将下面这个点对折到上面这个点。不要折，不要对错喽，下面一定要用力压下去，接下来呢，找到旁边这条线，也就是左边这条线，再找到下面这条线，将左边这条线对准下面这条线折过去。 同样的步骤，换一个方向，再来一次，再讲一遍，找到下面这个点，找到上面这个点，把下面这个点向上折过去， 找到左边这条线，找到下面这条线，把左边这条线沿着下面这条线折过去，上面的向下转，你就得到一个这样子的形状和对象，是不是呢？ 好，同样的这个形状，你用这张纸再来做一次，接下来你得的是两个这样子的形状，最后一步，将这两个形状结合在一起。我们看，好，我们先把这一张纸给他竖着放，你看到中间这个正方形了吗？好，我们再来这一张纸，注意背对你，背对你啊，把它横着放， 放到下面这张纸的正方形上面。能不能翻过去呢？我的是可以的，来，再来一遍，找到右下角，翻过去，把下面这一个折合往上折，再把它翻下来，再来一遍，找到左上角这个点，把左上角翻过来，并且呢，让上面的这个 形状向下折。再来一遍啊，向下折。好，折过去，还原。接下来呀，你需要将这两个形状哎，调整一下，让它变得更加结合的更加紧密一些。好，最后是这一个形状，我们现在呢，需要在四个三角形上面贴上双面胶。好，我来贴，你来看，跟老师一起做， 让他结合的更紧密些。我贴两层，也可以贴一层，然后揭开双面胶， 把上面一层向下折，不要折错喽。好，加大形象 哦，好像有点点贴错位了啊。好，你们贴的时候一定要小心哦。好，现在是这样子的形状，接下来我们把它反过来，在另外两个三角形上也贴上，分别贴上双面胶，并且把双 面胶揭开来。好，向上翻转，向下翻转， 我们的正方体盒子就做完了。好，接下来你看一下，我们一只手放到这一个上，放到一个正方体上面，另一只手放在那个正方体上面，只需要，只需要把他们转一转，那我们正方体就出现啦。 好，怎么回原呢？沿着这条折痕继续向左使力，他就回原啦。再来一遍，向右转，向左使力。好，这么一个有趣好玩的正方体。旋转正方体，赶快试一试吧！

绿油油的小草，美丽的花儿，配上清脆的鸟鸣声，谁能用一个四个字的好词来形容一下他？后面的男同学，你来说 这个词用的真是棒极了。那么这节课啊，就让我们一起走进鸟语花香的世界吧。大自然的美景让我们深深的陶醉。有许许多多的画家都用画笔将它记录下来。下面老师也找了一幅画，你们知道这是什么画吗？一起来回答吧。 他是中国画，我们可以检测他为国画，是具有悠久历史和优良传统的中国民族绘画。他呀，以其鲜明的特点和风格，在世界美术领域上自成体系。 在题材上呢，又可以分为什么画龙凤画，还有这是什么画山水画，还有一种画， 他主要以描绘鱼虫、花卉、奇妙和蔬果为描绘对象的。你们知道这是中国画的什么题材吗？来那边的那位男同学来说花鸟画。花鸟画这一节课呀，我们着重要学习的也就是写意花鸟画。 首先老师在笔上沾上淡墨，在笔尖轻轻的沾一点点浓墨。在这个笔尖轻轻的沾一点浓墨以后呢，用侧方的方法画出荷叶的形状。侧方的方法 画出荷叶的形状。画的时候呢，我们要根据荷叶的一些，有一些翻转的地方，我们可以进行稍稍的变大，有一些叶面变大，一些变小，笔尖依旧沾上一点，稍稍沾上一点浓墨，这样一片荷叶就画好了。接着我们用稍微大一点的墨画出荷花的枝干。枝干画好了以后呢， 再用比较细的笔画出，用勾勒的方法，拿上蛋墨勾勒出荷花的形状。勾的时候呀，一定要记住，我们是用侧分还是中分啊？中分中分，千万不要用上侧分，不然他的线会看怎么样。 对了，太粗了，给他多勾几片花瓣，还有他背后的花瓣，被遮挡住的花瓣。勾完以后呢，我们采用毒的方法，给他涂上淡淡的 红色，可以多加一点水，涂上淡淡的红色，如果有太深的地方没关系啊，往里面加一点水，加一点水再去画他。画完以后呢，我们可以采用深一点的红色，给他上面荷花上面的部分加深一点点。 这边也是单身，趁着下面荷叶还没有干透，我们用浓墨。记住是用浓墨勾出荷荷叶的什么叶脉哎，把它往上再浓一点，勾出荷叶的叶脉，包括荷花 枝干上的这些小刺。这边还有一朵荷花，换一根笔，我们换一根笔，依旧把这边的一朵含苞待放的还没有打开的荷花也画出来。 这样子的一张荷花呢，好像整体看起来相对比较单调了一点。老师要在上面加一只可爱的小动物，你们看啊，看看老师画的这一只小动物是什么。认真观察，看看老师画的这只小动物会是什么呢？ 首先我们依旧用弹幕调上一些，走时放出，对，走时画出这一只动物的头。接着再来一笔，画出他的身体，还有他的翅膀。翅膀。听到这个，可能有一些同学要猜出来了。接着用上浓墨，浓墨将他的尾巴和翅膀稍稍的 带出来一点点，把他的嘴巴也画出来。同学们在画的时候可以换上一些比较细的笔啊，给他画，再用上非常淡的呢淡墨将他 他的肚子勾勒出来。接下来呢，我们再用稍微深一点的墨将他的脚点出来，和他的感化出来。另外一个翅膀呢，在侧边。这样子呢，一幅完整的协议荷花就画完了。老师把他贴到黑板上来，这样子一幅协议的荷花就完成了。 刚才老师说要在画面加一只可爱的小动物，这只可爱的小动物是什么呀？哎，你来说是麻雀是不是？你是从哪里观察出它是麻雀的呀？ 因为麻雀的羽毛是棕色的啊。那只动物是棕色的，因为麻雀的羽毛就是棕色的。来，我老师画的这一只也是棕色的。麻雀还有个特点，他的背部会有什么呀？ 你来说。对了，麻雀的背部会有斑点。那么麻雀是我们生活中所常见的鸟类，谁来说一说鸟类它的身体构造是由哪几部分组成的？你来说头部还有一个翅膀还有身体，身体 还有吗？双脚还有他的两个脚还有吗？尾巴还有，尾巴是不是还有的？尾巴有没有不赞同他意见的？还有没有缺说少说了什么啊，请坐你来说。 哎，身体刚刚说过了啊，那我们来对一下是不是正确的？头，身体是不是还有呢？这是什么翅膀？尾巴接的是脚是不是？那他刚才说的全部都是对的。 我们刚才老师在画的这一只鸟，他是正在怎么样的呀？飞翔，飞翔，哎，飞翔的。下面我们再来欣赏一幅图，你们看看这一幅图，安天说的这一幅图，它上面的这些鸟是什么什么姿态呢？拿你来说， 它是停在枝干上，是动的还是进的呢？进的。回答特别好，其实我们鸟类的姿态有非常多，可进可动，可补充，可仰视。

水彩纸丝表最重要的是要让纸充分喝饱水，在纸张完全被舒展的情况下，用水胶带固定在画板上，用排刷把水均匀的刷到各个角落，如果出现不平整或者是有气泡，就说明水刷的不均匀。 翻面用同样的方法再操作一次。今天的示范画是四开三百克的阿诗中出水彩纸尺寸较大，所以直接用倒水的方法小率会更高， 时不时的将纸面抬起来一下，会更有利于纸张均匀的吸水。 完全均匀喝饱水的画质是这样的，表面平整，没有凹凸，没有气泡，保持这个状态至少五分钟以上。 取出一块干净吸水性强的毛巾，均匀的吸走纸面多余的水分，正反两面都是同样的操作。 取出画板，放上处理好的水彩纸，用毛巾最后再压一压，保证画面的平整。 这是我常用的一款水胶带，规格是二十五毫米乘以七十米，内侧是胶面，刷上清水以后就带有粘性，剪好合适的长度备用。 取胶带的时候保持手指干燥，放的时候要小心谨慎，用手指排出胶带里的空气，抬起画板来固定两端四条边都是用同样的方法来操作，这幅画的流边比较宽，所以 这个边我一共是用了八条胶带，你们在操作的时候可以是情况而定，通常四条胶带就已经够用，这个方法是百试百灵，等画质完全干燥以后就可以上水彩了， 即便是后期大面积的铺水和湿化，都不会出现波浪形的褶皱，非常的方便。 感谢大家的耐心观看，我是白哥，我们下期再见！

呵呵呵， 同学们好，老师 好，请坐。谢谢朋友们在学习本节课的内容之前呢，我们现在就来一个，做一个小游戏。 来。我们同学们认识这几个字吗？认识，请大家一起来把这几个字读一下。山山水花树。很好， 这几个字大家都认识，你能不能通过这几个字给他们组成优美的词呢？现在开始，再开始动一动脑筋，小组之间可以讨论一下，你能分辨给这些字组成什么词 好？下面回答的时候呢，请同学们按照这个顺序，我们先来说山。哪个同学来告诉我，你能组成什么词？ 你说青山背景。青山背景很好，非常美的一幅画，对不对？呃，你说山清水秀。山清水秀也是一个非常遗言的景色，对吧？坐下水。 张继云水天一色。哎，水天一色，很宽广的一幅图，还有吗？齐家豪细水长流啊。细水长流，看样子懂得节约啊。请坐花。 你说百花齐放，多么美的一幅图啊，是不是应该有 五颜六色的花都？真相太棒！请坐十颗星。鸟语花香鸟语花香，非常好。最后一个树，你说树木葱红还有吗？请坐不错啊， 你说啊，绿树成荫，请坐我。同学们刚刚已经都发表了很多。呃，这个他心目中的能组成的词。下面老师要考考你们，你能把刚刚组成的词连成一段话吗？思考一下。 这个问题可有点难度了，同学们大胆的想象一下， 想好可以跟你的同桌交流一下。 来，谁来尝试着对我们说一说。哪些同学已经想好了。你说 这真是一个仙境呀，我亲热也想去一去，去看一看这个。这种地方坐下，还没有你说 山清水秀，百花齐放，真是一个美丽的旅游景点呀。嗯，如果有这个地方，你想去吗？想去。嗯，请坐。那我们刚刚同学通过你在这个组成语言在想象这幅画的时候呢，脑海里有没有想象这个图片呀？图案 啊，想到对不对？下面去动手画一画你刚刚想的那段话。你能不能把他们画出来。我要请个同学上黑板来给我们展示一下。啊。那你来，这颜色你随便拿来都可以。那这个好， 你也可以选择你喜欢的几个字组成 词，画一幅，也可以把这些词都用上。都可以啊。可以直接用彩笔画。 有的同学已经有效果出来了。 来，我们一起来看一下 这个同学画的。他画了什么？有什么呀？画面上还有什么是什么，能看出来吗？啊，这是瀑布，非常棒啊。他瀑布流下来，然后汇成了一条小河，是不是 颜色也非常的明亮，再加一点树木上去会更好。好，我们黑板上的这位同学 上一把画的同学已经好了，我们来看一下他画的怎么样？他也画了这个瀑布。是不是看到他们心目中呃，这么美的地方，一定会有这个水，瀑布流下来，树上，山上面还有什么 啊？要祝飞扬。好。我们刚刚这个给我们这个文字配的这个画呢，就是我们今天要学的插图。我想问一下你们， 嗯，五年级了。上了五年级了，一定也写过不少作文对不对？有没有试过给自己的作文配了插图呢？ 啊，那我很遗憾，因为这是一件非常有趣的事情。那我希望同学们通过我们这节课的学习呢，能够掌握这项本领，在你画这个写作文的时候呢，给你作文配上图片。 下面我们来看一看。老师选了一一个你们学过的古诗，一首你们学过的古诗，能看出这个图上面？