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10:00查看AI文稿AI文稿好，小朋友们，今天天气这么好，老师有一个好主意，不如让我们一起开着小汽车去美丽山谷里玩怎么样？好好手握方向盘，小汽车 ppt 开动啦！ 美丽山谷到了没有？到了，美丽山谷静悄悄。哎，小朋友们，作为一位有礼貌的孩子，来到美丽山谷， 是不是应该跟大山爷爷打声招呼？是，来，我们一起跟大山爷爷打声招呼。大山爷爷，好， 什么声音？听到吗？听到了什么声音？学霸服大大学习好， 打招呼哦，他在和我们打招呼。那谁，哪个角度来说一说，你听到大山一夜他说了什么样的话？不知道他说了一句什么样的话？大山一夜，哦， 那他和我们说的话语是怎么样的？一样一样的，怎么做？为什么？我知道，好，自己去说，因为这是 说的是什么呀？回声，回音，回声是回声，回声，回音都是一样的意思。 好，哪一位小朋友知道为什么我们跟大善业讲话会有回音啊？ 我知道呀，因为太远了才回来哦，太远了才回来，还有哪个小朋友知道？因为，因为大就是大山的。因为大山怎么样，大山才有回声，哦，大山才有回声 app 越住越高哦，小朋友， 我的想法太棒了，高了离着别人很远，因为大山太高了，我们离着他又很远，是不是？嗯，他给我们的是一个路的。 老师好，这位小朋友说的太棒了，为什么会有回音呢？当我们对大山爷爷大声讲话的时候，我们的声音一下子就撞进了大山爷爷的怀抱里， 大圣爷爷又把我们的声音弹了回来，这个被弹回来的声音就叫回声，回音好，喊我。嗯，对，好。哪位小朋友来说一说，你还在哪里听到过回音？老师，我知道。好，张浩泽，你说 你在哪里找回音？我有我有。在我姥娘家听过回音。哦，在哪个姥姥家？哪个地方？刘家庄，刘家庄。哦。你们说什么样的话会产生回音啊？在哪个地方说的话？ 哦，好。小猪佩奇他，他自己跟别人夫人，他去山上讲话的时候有 也是在山上讲话。是吗？我们在找动物。哦，小动物啊。董卓说，我们在楼上在楼上，在楼上。怎么样说话会有回音？就是大声，大声， 用你的最大声说，杨哥在哪里知道吗？练自己，练自己。怎么样讲话。我们来看一看， 除了在大山里有你以外，还有此地方有你。最傻的回忆。 这是在哪里？广上光明，在房间里，是不是在大的房间里？我们怎么样说话算话？大大的说话不够才会成为回音。再看一下还有哪里？ 这是哪？海边河，海边天山河，你看周围像长，周围是什么？小河，周围 这是什么？树木？树木，如果我们站在他这里说话，我们的声音被树木挡住了，然后他就会把我们的声音怎么样弹回来。这个队弹回来的声音就是， 老师啊，工资很细，所以他们没法做，对所有人久很，下面再不组织。老师，好，这是一条小河，对，是一条小河。 对对，好，好，现在小心非常非常的长，对小朋友们的意见非常好。现在呢？老师想和小朋友一起玩个游戏，谁想来扮演一下。大选一。大选一， 你讲罗浩尼，罗浩尼来拜大山爷爷，大山爷爷该怎么样呢？ 好，大山爷爷的狐狸音有什么样的特点？谁来告诉我们？我们刚才说大山爷爷不动不动。哦，有时候他说他说话的时候有什么样的特点？小声，小声，声音很小，很弱，所以这个声音就叫 墨鱼。好，记住我的特点吗？记住了，是怎么样的？小声小声。好，谁想来拜一下小朋友？来。 好，大明线，来，大明线，我扮演小朋友。你想好对大山爷爷说什么话吗？说，大山爷爷，好。哦，爷爷说，大山爷爷，好，好，现在 我们来施一个魔法，罗浩林，小朋友变成大山怎么样？好，先学老师施魔法啊，魔法，魔法，变，变，变，小朋友变 大山变了没有？看看这，动了，动了，你还是大山吗？不是，大山可不能动啊。好，那这位小朋友，你准备好了没有？准备好了。好，你对大山演讲的话应该是怎么样的？大，大声，小声，大声， 大声，是吧？你来试一试有没有回音。大声，爷爷，好，你在哪里回音？ 他声音的声音呢？他，他播的太晚了，他说的声音太小，要不然你和他一起来好不好？好，来， 好，你和他一起来对大山爷爷讲话。那大山爷爷是不是应该有回音啊，对不对？准备好了没有？如果没有回音，我们可不能玩一样的，小朋友啊。好，来，开始。大山爷爷，好， 对不对？对对，非常正确，请回来。好，我们下次再给你一个机会好不好？我们下次再给你一个机会，现在老师越有越好， 我们啊，对大山爷讲话的时候有回音，如果我对大山爷唱歌，大山爷会有什么样的反应？唱歌的声音，没有？唱歌的声音，我们来试一试好不好？好，现在给老师一个 机会，让老师拜一小会怎么样啊？然后老师给小朋友们施魔法，把你们变成大山。对，你们是很大的大山，很大的大山。会不会有回音？不会。会。那你们的回音应该是什么样的声音啊？ 是什么样的特点？小熊，小熊的声音是坐的声音是吧？没有，嗯，不能动。来，我现在要给小熊使魔法啊。魔法，魔法，变变变，小朋友们变大象， 果然变成大傻。好，我要给大傻唱歌了 啊， 再来试一下 大山音乐唱的太好听了。好，那现在我就把你们的变回小朋友吧。魔法，魔法变变变，大山变回小朋友 变回来了吗？现在啊，大山这么美丽，我是都想给大山爷唱一首歌听，你们想听吗？想啊， 应该怎样听啊？享受安静的是不是？嗯，好，一会跟老师一起唱哦，等一下再唱。老师先，你先听老师唱好不好？
185思思老师💫
03:03查看AI文稿AI文稿嗨，大家好，欢迎再次来到孙老师的音乐课堂，我们今天继续分享歌曲教学的重难点之二， 变化重复之同头换尾。在歌曲教学中呀，相同的开头，不同的结尾被称为同头换尾，他是变化重复的一种。 学生在唱歌的时候容易产生旋律的思维惯性，认为开头一样的结尾，旋律肯定就一样，所以第二个越剧容易唱成第一个越剧。 那么我们以这一刻为例，山谷回音真好听，这是人教版的二年级的一首歌曲，这首歌曲啊是 往上走了， 相对平缓，最后一句 一样一点，所以这三个紫色的部分啊，完全不同，开头却一样，学生容易唱的一样。 这时候我们可以让他仔细观察乐谱，找出来童童话，然后让学生唱紫色部分的乐谱，跟着钢琴教育 提示他往上走比较平稳， eat red 往下行。 待学生唱熟这三个部分的乐谱之后， 老师来唱前面白色部分相同的旋律，学生唱后面的旋律。对于二年级的学生来说，前面的音符啊比较紧凑，相对较难，所以让学生唱不同的部分，这样也能强调解决重难点， 学生跟老师接龙唱哭，那唱熟后面以后再让学生唱前面。刚才老师 示范的地方，由于老师已经示范了三次了，所以他就相对来说简单，而且三句的一个相通，这样就完成了一个歌谱的演唱，然后再加上歌词，就能有效的解决重难题。 孙老师，今天的歌曲教学重难点之头头换尾就先分享到这，希望您持续关注我下节课的重难点解决之三，头尾换头。好，再见！
181爱音乐的孙老师
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03:55查看AI文稿AI文稿孙老师，今天给大家分享一节轮唱课，山谷回音真好听，希望大家不要走开，听完这节课你一定有收获。我们可以以一段视频导入关于回声的一个动画片， 然后给学生讲述回声的原理，接着复习一下以前学过的力度记号。强和弱， 那么原声和回声哪个强哪个弱？当然是原声强，而回声要弱唱。 老师和学生做一个回音游戏，我唱，啦啦啦，我唱， 一定要学生用气声唱出弱的感觉，这样才好听。然后再做一个回声游戏， 注意硬有四拍，原声唱的早，而回声唱的晚，比他晚了两拍。那唱的早的自然早结束，唱的晚的自然就晚结束了。 有什么办法能让原声和回声同时结束呢？这时候这是一个发散性的问题，开放性的问题。我给学 学生们提供了一个蒙层的素材，二分一幅一小节，让学生可以利用这一小节。第一种方案，学生可能会想到给高生物加一个小节 哎，然后再把延音线拉长，这种方法是可以同时结束的，非常棒。那么再回到原来的状态还有什么办法吗？还可以剪一个小结， 那么这个眼线就用不着了，减一个小节，这样也可以同时接受，非常好。还有没有更好的方法呢？再开动开动你的小脑袋，再回到原来的状态， 还有什么办法？我们来看看。可以把这个一走， 把这个移过去， 拍整齐一点， 沿线拖过去。哎，这也可以同时结束呀。 这种唱法就叫轮唱，轮唱三个要素，必须是两个或者两个以上的声部，演唱的是同一个旋律，但是却不是同时开始的气场，而是先后形成此起彼伏，连续不断的模仿效果。 讲完轮唱，然后让学生听一首歌山谷回音，在这个地方可以师生共同埋 完成。山谷回音好不好听呀？最后一句点出来，山谷回 真好听。然后过度到下个月去的学习听一首歌曲，山谷回音真好听，听一听。这首歌曲里哪一句是我们学过的呢？就是最后一句，山谷 听真好听。然后再进行后面的学习。后面如何学习呢？明天孙老师再继续给你分享，再见。
271爱音乐的孙老师
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02:35查看AI文稿AI文稿喂，你好， 哈哈哈哈， 吼哈吼呀， go。
94丙辰之光
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