嘀哩嘀哩滴里达是什么歌

跳动太多， 大家的身体都乐起来了吗？请坐下，请问刚才我们看到的是哪个季节呢？请你说 春天，那现在是什么呢？那春天在哪呢？我们一起找一找吧， 春天在哪里下？春天在哪 里？歌曲中的春天该拿了，先说说，请你说 哦，春天在那湖水的倒影，一起说一下来起，春天在那起春天在那湖水的倒影， 春天还在吗？听一声，一起说春天在那小朋友眼睛眼睛， 春天在那清脆的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂， 这首歌曲给你看什么样的感受？听你说 哦，欢快的。是的，歌曲的情绪是欢快活泼的。下面曹老师请你再听一次，能够听出歌曲是几拍子的，如果你听出来了，请你用动作 把它的节奏规律拍出来，好， 阳光开火瞬间， 在你加上啤酒， 大家拍动脑筋，可以把我们三台其他的动作换成你想做的动作。 一样的啊， 歌曲是几拍子的呀？一起说那三拍的强弱规律是， 嗯，这首歌曲啊，刚看那个图像都已经跟上一起演唱了，真是不行啊，听一声。 哇，说的太对了，咱们一起说一声歌特地的名字。这首歌曲是由万安作词，他这首是要作曲的，歌曲名叫蒂莉。蒂莉， 接下来老师想请你讲给每位企业一段适当的唱一唱， 看这首歌词。

春天在那，清晨的 春天在那，小朋友。

到了腰部注意支撑，你怎么要漏呢？保持不稳。 大家的身体都热起来了吗？请坐下，请问刚才我们看到的是哪个季节的？请你说 春天。那现在是春天吗？那春天在哪呢？我们一起找一找吧。 春天在哪里呀？春天在那湖水 里。春天在哪里呀？春天在哪里？ 看见红的花呀，看见绿的草，好嗨哟，那会唱歌的地方。 歌曲中的春天在哪了？请你说，请你说 哦，春天在那湖水的倒影里。一起说一下。预备起，春天在那湖水的倒影不整齐。再来一遍，春天在那起春天在那湖水的倒影。 好的，春天还在哪呢？请你说。一起说。春天在那小朋友眼睛里眼睛，春天在那小朋友眼睛里 春天在那清脆的山林里。还有那会唱歌的小黄鹂。 那这首歌曲给你带来什么样的感受？听一首哦，欢快的。是的，歌曲的情绪啊，是欢快活泼的。那下面陶老师想请你再听一次， 能不能听出歌曲是挤拍子的，如果你听出来了，请你用动作把它的长短规律拍出来。好准备。

大家请看这里春天在哪里？那这是一首儿歌，今天呀，我们把这首歌曲所使用的音色、节奏、速度等参数编辑好了，那做了一个一键调取支援啊，做好之后，选中以后按退出按钮，退出来 演奏机下方的一号按钮，点亮它，参数锁定点亮它，那么现在这首歌曲所使用的音色、节奏、速度等参数就已经被锁定了 啊。目前我们的美德里 a 两千 s 电子琴和 a 两千电子琴已经更新制作了四百九十九组一键调取资源不同的歌曲，方便弹奏，并且每一首歌曲都有对应的曲谱，更加方便弹奏了。 那么接下来打开同步启动，打开核心开关，自动插入就可以弹奏了。

带给大家背课的第一期，我会用人音三年级下册的歌唱课，滴滴滴滴举例讲解啊，全程你会看到我拿到这首歌曲从搜集资料到整个案完成的全部过程，搜集什么样的资料对上课有帮助，到听这首歌曲的什么内容才能够对设计有帮助，全部分享给大家。 而且这首歌曲的教学内容，教学重点怎么写出来，全部的呈现给大家，最最重要的是整个的教学设计和思路，还有教学的示范也会让你看到的。那 那么四二节拍的有休止参与的节奏，你怎么讲清楚？你们怎么讲明白？前八后十六节奏，你怎么讲学生才能准确歌唱，我也会给大家展示的清清楚楚，明明白白。 最重要的是我要给大家呈现简单的、中等的、复杂的三种难度的声势活动的设计。这三种难度的声势活动适合放在歌唱课的哪些环节？ 那么适合艺术表现的律动怎么设计出来？适合创意实践的乐器伴奏怎么创编出来，全部都能够看到来，想听的老师评论区私我。