培优新帮手和培优新方法哪个好

今天啊，来讲讲二数吧，毕竟家里有个二数，考的不错的话，为什么要学二数呢？为初中数学做准备。我家一年级用的呢，是从课本到二数，觉得还是简单了些。 到了二年级的时候，我们用了一套培优新帮手，这套书呢，也是我们学校奥数班用的材料，主要以培优竞赛提供帮助。记住啊，是竞赛，所以难度还是很大的。 这套书呢，是按年级分为六册，每册呢都设置二十九个专题，每个专题有知识点指导啊，典型例题啊，能力检测三个板块。 可能啊，很多家长是辅导不了的，真的很难。但是呢，可以手机扫码，可以查看视频，有讲解配套课件，有名师在线答疑，还有综合能力检测及参考答案。如果孩子数学思维不错，别在那些简单的题目上浪费时间了，走出舒适圈，挑战一下难题，对初中绝对是有帮助的。

要想物理学的好，培优方法，少不了给大家推荐一本非常好用的物理教辅，就是这本可供八年级学生使用的典藏版物理培优新方法。这本书归属于物理培优新方法丛书系列。丛书呢，共有两侧，由黄东坡老师主编。该系列丛书优点有很多， 首先对于重点内容增加了提亮，对于难点内容设计了台阶。另外在立体选择上增加了议题多简，加强了不同角度、不同思路的方法引导。这本书主要涵盖了机械运动、声音、物质形态、光线项力学这五大篇章的知识内容， 每个篇章都遵循逐级递进的规律，分别设置了概念讲述、立体分析、学历训练三大模块。尤其是在学历训练这一模块， 作者呢，进行了精心的设计。其中基础夯实部分的习题呢，基本上都来自近两年各地的中考试题，能力拓展部分基本来自近几年各省市及全国竞赛题。而综合创新部分都是一些近年出现的较为稀 强、巧思维并重的综合题，并且对于稍南的题目都力求给予提示或详解。另外，本书的受众范围也较宽，不仅对参加中考的同学有指导作用，对想要提前备考高中物理竞赛的同学们也大有益处。

今天为大家推荐的图书是由崇文书局出版社出版的裴优新帮手系列丛书。裴优新帮手 小学语文阅读与写作画系列图书是根据最新修订版语文课程标准，参考最新统编版语文教材，由一线特级教师、高级教师策划和编写的，是一套全新的、实用的、不可多得的教学与培优辅导图书。 从书单目及内容介绍如下读写达标齐步走分享初试本专题阅读训练目标和写作画训练目标。阅读指南看过来指导同学们如何阅读该类文章。写作画密读一、二三指导同学们如何写好该类作文。 明添加作一拖三指导同学们从明添加作深，提升读写技能。写作话训练一起来给同学们充分提供写作话训练的素材，切实提高同学们的写作话能力。模 米考场精选习题，让同学们学以数用我的素材本单独成册，按主题划分，汇集好词，加剧精段，帮助同学们积累更多写作画素材。丛书栏目丰富，形式多样，版面活泼，具有以下几个特点 一、体力全新，内容全新。从书的全新体现在专题新、栏目新、方法新、考点新、题型新等方面。 体力和内容的设置注重融合，侧重技法，强调训练，体现积累、贯穿联动，突出趣味。 二、读写结合，讲练结合。从书中的结合，一方面体现再读写并行，以读注写，以写促读，读写结合，重点落在写上另一方面体现在讲练结合，符合教学规律，适合教师、课堂教学、家长辅导 学习，更适合学生自学。三、双重标准，双重作用。双重标准指的是新课程标准时培优标准。双重作用指的是这套丛书既是一线名师教学、教研、教改等的经验总结，是地地道道的内部讲义，也是学生学习读写的好帮手。 此次的修订升级版在内容形式和配套资源上均进行了优化升级，具有以下突出特色 一、大开本，四色印刷更精美实用。加大开本，更加便于翻阅和书写。四色印刷配图精美，有效提升学生阅读和写作化兴趣，版式更加活泼，可读性更强。 二、优化专题更科学。合理调整优化专题结构，使专题及内容设置更具系统性和科学性，涵盖 的知识点更全面，针对性更强。三、精选真题，难度递进，更具培优性。模拟考场一至二年级重在培养习作兴趣，从一句话到一段话再到一篇文。三至六年级按星题、考试题、竞赛题难度递进，有效提升同学们的习作能力。 四、配套资源升级，更适于教学配套课件升级，便于教师课堂教学。素材本单独成册，便于学生积累。扫描二维码即可获取更多写作画素材。 总之，培优新帮手小学语文阅读与写作画系列图书，旨在激发学生对阅读与写作画画的浓厚兴趣，高高兴兴的阅读，快快乐乐的写作画，切实有效的帮助同学们学习，帮助家长们辅导，帮助教师们培优。 培优新帮手帮你练就一双阅读慧眼。培优新帮手助你生成一支写作画神笔，愿他成为你阅读与写作画路上的好帮手、好伙伴。

二十年典藏版培优金婚霸气垫今天他来了！从主板到现在已经二十年，深受广大师生喜爱，适合初中生。培优把纲及奥数竞赛有全国著名骨干教师黄东坡主编，以教学需求同步，与教育改革大潮同步， 知识纵横分析与指导重难点疑点内容，立体求解。精选最新中考竞赛试题，在思路点播中分析解题思路，提升学生的解题能力。 学历训练从夯实基础到能力拓展再到综合创新，不参考答案详解，详细理清答题思路，印刷清晰，大字更护眼！

好，我们今天讲点新内容啊。专题十三没有新帮手五年级啊，没有新帮手五年级。专题十三流池草流池草的问题。嗯，再说流池草的问题。之前我们来说一个，这个叫做水池流水问题啊。 水池流水这边开片啊，开片，先讲一下背后的原理。 水池流水问题啊，水池流水问题。好比如说这是有一个水池啊，大家可以看一下将来的厨房啊，水池下面是不是有一个， 有一个阀门啊，阀门打开的时候他是不是要往下流水啊，那上面呢， 一般是不是还有个水龙头，打开的时候可以往里面进水，是不是啊？所以说呢，那关于水池有水的问题呢？有进和出啊，这里是进水，这里是出水，一进一出。 那大家想一下这个问题，如果说，如果说一开始里面水池里面有水 啊，一开始水池呢有一部分水，那此时呢，你把进水阀门和出水阀门同时打开， 那相当于是不是有一部分是往外出，有一部分是往外进啊，有同时出的同时还往往里面进水。那现在你们思考一下，这水池里的水能不能流干？ 能不能？能或者说不能，他要具备什么条件啊？能或者是不能，他需要具备什么条件？思考一下， 能或者是不能，取决于这里面的水吗？ 其实不取决于这里面有多少水，是不是能不能流干，最终取决于是什么呀？取决于你是流出去的快还是流进来的快啊。 首先，如果说流出去的，流出去的跟流进来的一样多好，那每秒钟或者每分钟，你流出去多少，又流进来多少，那你想想这里面的水变不变， 这水深的水是不变的，对不对？变的，这是第一个，第二个。那如果说流出去的 阀门全开，流出去特别快，流进来的是开了一点点，流进来的很慢。那也就是说对于每一秒钟，每一分钟来讲，流出去的是比流进来的要多。 那在一定的时间下，这水池里的水都是可以流光的，对不对？只要你时间给他足够，不管里面有多少，都是可以流光的。 那反过来说，如果是流出去的很慢，流进来的很快，那这个水池甲乙十日过一段时间，那是不是慢慢可以填满啊？可以填满啊。好，那这个呢？其实这里面就是一个动态 的一个过程啊，一个动态的过程，你要分析他每一个时刻，你不要去看他的整体，你要考虑按照时间的顺序，或者你啊这一秒钟发生什么事情，下一秒钟发生什么事情是吧，我们现在已经很熟悉，按照这种思路，按照时间的顺序， 按时间去分析啊，这一秒钟，下一秒钟发生的事情。好，那按照这个嗯，我们刚才这个总结来说的话， 对于这个水池里的水能不能换完的问题， 说白了就取决于这个两这两块是吧，究竟是流出去的快还是流进来的快啊。好，那关于这个水池流水的问题，我们就说完了。那接下来呢？ 接下来我们说的是牛吃草啊。那其实呢，跟这一个模型 是一模一样的啊，只换了一种说法而已，换了一种说法而已。他通常说的是这样的啊，我这里有一片草，有一片草地，有一片草地，原来呢，这个草地上肯定是有一些草的，是不是如果是没有草的话，他再去长出来草，那就 啊，这个需要很久是吧？或者说我们你可以认为我们在这一张所说的牛食草的问题当中，他一般的都是假设这一片草地里面有一个，有一片草地里面有一些原始的草量，也就是说本身 又有一些草啊，本身有些草是吧？这个呢，我把它 叫做原始草料啊。 第二个， 第二个呢，他说的是这个草每天都会按照一定的速度去增长，每天按照一定的速度会增加一些草量啊，那每天就会出现一些所谓的叫新增草量啊。 原始草料新增草料啊。第三个呢，牛吃草吗？还有牛是吧？牛那它假设的是美头牛 每天吃的熬料 是一定的啊。 好，那对比一下这个啊，这里面当然是做了一些假设的了啊，有些人要叫这说每头六种，每天能保证是一样的，这是我们做的一个假设啊。然后呢，每天新增的产量也是一定的， 做了一些假设啊。那在这些假设情况下，我们来研究这些类似这样的问题啊。啊，那对比一下这个，我这个原始炒料是不是像在这个池子里原始的水量啊， 每天新增的草量是不是就相当于以一定的速度保持这个不变的速度流进来多少水啊，使得我这个水增加，使得我这个草量增 是不是？所以说他其实现在是进水是吧？那牛呢，每天会吃掉草料，相当于是不是使这个整个草原上的草量减少啊， 就这个草地上的草量减少，是不是相当于使水池里的水减少？所以说这个牛啊，将在这个水池里的什么出水口是吧？出水。 那关于这个牛吃草原始草量，新增草量，牛每天吃的草量，他做的一些近似的假设，这个要搞清楚啊。那同样的道理，我们就要分析这一批牛能不能把 这个原始的哇，把这个草给吃完，是不是喂你牛进来之后，你开始吃的时候，不必绝对不是说只是把原始炒料给吃完。除了吃原始炒料，还吃什么呀？吃每天新增的对不对 啊？那正面就涉及到一个问题，我的牛能不能把这个草给吃完的问题。 沿用我们刚才的思路，如果你的牛的数量比较少，或者说你牛每天吃的种草量比较少，还没有我新增的草量多，也就是说我每天新增的草量就足以养活你这些牛了，足以够这些牛吃了。 那我这个草是不是永远就吃不完，会越来越多，对吧？这个牛一看不行啊，我不能让你草越来越多。 打了个电话，把其他的牛牛兄弟，牛姐妹全部叫过来了，亲戚朋友全部叫过来一起吃。当牛的数量增加到一定程度的时候，那牛每天吃的草量是不是就要比每天新增的草量要多了？ 每天吃的要比每天新增的要多，也就是说每天新增的就不够我这些牛吃了。 那怎么办？牛我不可能说不够我吃，我就不吃嘛，毕竟还有原始的草料摆在那，是不是啊？所以说他每一天吃的应该是不是包含的两部分啊？从他吃的数量上来讲，他大概不是说大概他就等于什么呀？ 最新所有的牛每天吃的草量是不是应该等于每天新增的草量，就是不够的，还要加上什么呀？还要加上一部分的原始草量， 这样才能够这些牛一天的消耗是不是啊？那这样一天过后，青春的草量也干完了，原始的草量也被吃掉了一部分，那到第二天的时候也是这个节奏是不是啊？所以说对于我的种的草量来讲，每天是减少的。 我们的炒料每天来结账，加一时我整个炒料，整个的炒是不是就被全部吃完了，全部吃完了啊？那你想想，当这些牛把这个炒全部吃完的时候，他吃的总量，总的炒量应该是等于什么呀？ 总的产量。那吃的总产量应该是等于什么？ 是不是应该是等于 来写在这啊。 啊，这个总草量应该是等于什么？你想想 我们牛吃了一段时间，把这个草原上的草全部吃完了，草地上的草全部吃完的时候，他吃的总草量应该等于什么呀？是不是每天有新增的， 每天新增的被吃掉了是吧？啊，吃了十天，吃了一百天，所以说每天新增的称一样，称一天数，那就相当于是新增的中草量是吧？是新增 冬草亮， 还有什么呀？还有原始草料是不是 原石草料啊？仔细体会一下，是不是我每天吃的时候，当天新生的被吃完，我还要吃掉一部分的原石草料，第二天又要把新生的吃掉，又要吃掉原原石的草料，吃掉一部分， 那经过一段时间，经过十天，二十天后，那新增的草量是不是就是每天新增的乘以之二十天或者二十天原始的草量，是不是也相当于在这十天和二十天的每天吃掉一部分给吃完了？所以说种的草量就等于新增的中草量加上原始的草量啊。 这是从草的角度上来看，我从牛的角度上来看，牛是不是有所收获啊？牛收获了，这收获了这些种的草量，收获到哪里？收获到肚子里去了是吧？所以说牛 从牛的角度上来看，他吃的或者他收获的种的草量，是不是应该跟这个草量、种草量相等啊？当然相等了啊，那他应该是怎么理解呢？ 我们先看一头牛一天 吃炒料，这是一头牛一天吃炒料是不是？那十头牛一天吃多少？这是啊，不是乘以十啊。举个例子啊，定什么并天数是不是？ 这是什么？这是所有的流一天只能吃少量，所有的流一天的吃少量。 不好意思不好意思，这写错了啊，应该是什么？应该是牛的数量是吧？ 多少头牛啊？一头牛一天的吃草量乘以牛的数量，就是这些留一天的吃草量。嗯，这些留一天的吃草量啊，在这个天数下，不要乘以天数啊， 把这些种草量给吃完了啊。啊，刚刚这出现了点小错误啊，盯着呢，盯着呢啊。那这样的话，我们对比来看一下这个种草量。从草的角度上来讲，它等于原来的草量加上这一天新增的种草量 啊，这个原草料加上新增的中草量，等于所有的这些天可吃的草量，中草量对吧？那从牛的角度上来看，牛把这些草给干干光了是吧？所以说牛的话呢啊，把 这些种的产量给吃光了，他是一天一天的吃的，所以说我们就看他这些留一天吃多少， 一天吃多少，一天吃多少，一天准确的说应该是吃这么多，应该吃这么多是吧？ 这是所有的牛一天吃的，再称一天树，那就是所有的牛这些天吃的草料，他们要想等是吧。好。所以说最终的关系就落实到这两个柿子了啊。又落实到这两个柿子， 好，我来做一下啊，要做笔记， 这个笔记好好做一下啊。当然了，你不光是做笔记，你还要深刻的理解，还要深刻的理 啊，还有深刻的理解 啊。你们可以暂停一下，把笔记做好啊。

初中数学接近满分的尖子生同学，必须在初中阶段要了解的一本书就是黄东坡系列。老谢这个视频给大家讲清楚，黄东坡系列分为探究应用新思维、培优新方法以及精英大事业 黄东坡大视野。这本书里面所有的例题和练习都来自于竞赛，脱离中考我就不再赘述了。今天啊，我们重点来讲两本书，一个是探究应用新思维，一个是数学培优新方法。 我们以八年级为例，新思维分为代数和几何两个部分，那代数呢，包括整式乘除、一次分解、二次根式、一次函数等知识点，在某些专题里面含有微探究，就是这一章节隐身的更难的部分。 再来看八年级的停方法，那这里呢，也分为代数和几和两个部分。代数部分呢，英式分解直接讲了三节，没有去讲乘除，依然有二次根式的运算。在韩 函数部法直接借助函数图像思考，没有直接提一次函数，加了反比例函数。我们发现培优新方法里面很多的专题，其实就是新思维里面的微探究。新思维的练习啊，分成两个部分，一部分呢就是基础部分，虽然讲是基础，但是都来自于各地典型的重考题，难度还是比较大的。 另外一部分呢，就是思维提升部分。那提升部分呢，除了中考题之外，很多都是竞赛题，那这部分的难度就比较大了。 培优新方法的例题啊，在很多专题上跟新思维有一定的重复，他也分为基础部分和提高部分。基础部分呢，主要以中考题为主，档案已经有竞赛题了， 那另一部分的能力拓展呢？就全部是竞赛体，这部分难度是比较大，从专题的设置和题目的设计上，我发现新方法的难度比新思维要更难一点。那我建议啊，刚 上七年级的孩子可以先接触下新思维，如果学了一年比较简单，在七十八的暑假可以换成新方法。

大家好，欢迎来到数学大世界。今天为大家介绍一套提高孩子数学能力的教辅资料。由长江重温数据出版社出版的培优新帮手数学第十一次修订一到六年级。 本套书籍由流利主编根据新课标变写，适合各种版本。二年级分为六册，每个年级设置二十九个专题，每个专题分为知识指导、典型例题、能力检测三个板块。 关注当前小学数学的重点难点。脚链结合体力科学。手机扫码即可查看视频讲解，获取配套课件。名师在线答疑 令后赴培优综合能力测试及参考答案。本套书籍注重使用，为学生的培优竞赛、升学考试提供帮助。

好，我们看下第十一题，六个人轮流背四个行李包去十五千米外的汽车站，每人每次只能背一个包，平均每人背行李包走了多少千米啊？ 首先呢，这个应该来说不像一个我们之前讲过的，或者说像我们传统的这个平均数的问题是吧？好，那我们怎么去思考这个问题呢？四个行李包要去十五千名外， 那这个过到最终这六个人是不是是到了十五千米外的汽车站？ 那更关键的是什么呀？是不是行李包也到了十五千米外的汽车站？那对于一个包来讲，对一个行李包来讲，他是移动了 十五千米对不对？那四个行李包需要移动的距离，四个行李包需要移动的距离是不是四乘以十五等于六十千米啊？那包呢？不会继续不会自己走路是不是？那总的这个包移动的是六十千米， 是有六个人来实现的对不对？那一个人需要分担多少，分担多少任务啊， 是不是应该这样，每一个人需要使包移动多少十千米啊？那这个呢，我们去怎么去实现 实现啊？当然实现的方法很多种，我们可以注意到这样一个假设，我们假设他就在这条鼻子的公路上， 或者是就在传送带上好不好？ 好，那这这个四个传送带，四个传送带啊。比如说我们来看一下，嗯， 这是第一千米，第二千米，第三千米， 发前面几个看怎么实现啊。那他完全可以这样是吧？这这是，这是一千米啊，这也是一千米，这也是一 一千米，这也是一千米。好，那缺一缺二表示第一个人，第二个人，第三个人，第四个人是吧？好，那接下来换人换人。 再这样一次类推下去是吧。一二三四五六。哎，到这的时候是不是刚好又结尾了？观察一下一二三四五六。一二三四五六。相当于每个人是不是背了两千米啊？每个人背了两千米， 每个人背了两千米。那六个人应该是背六乘以二等于十二千米是吧？ 哎，观察一下每一个包是不是移动了三千米啊？三乘以四是不是等于十二。哎， 刚好说明什么呀。你包需要移动的距离。总的包啊，是四个包，每个包一共三千米，四个包一共一共十二千米。这十二千米有六个人来分担的话，每个人说分担了两千米啊。 啊那当然了。这是一种背背包的方式是吧？那其实这个方式也很多啊，也很多。嗯， 这个方式背包的方式也很多啊。那我们再往过来看看还有没有，还有没有其他的。再找一个找，再找一种吧。这个方式肯定很多啊。这个大家可以自己就像拼图一样，只要什么是包，移动的距离啊，能分摊到我每个人头上，每个人一样多就可以了啊。 好，那我们来看一下 每个人 每个人背一个两千米看一下怎么样好不好？好，那这样的话，呃，我们就这样啊，这样调整一下。 这是相当于这个每一个虚线啊。这第一和细线前面是两千米，第二个细线前面就是两千米是吧？好，我们来看一下啊。啊，这就是啊，第一个人先背两千米是吧？第二个人背两千米，第三个人背两千米 啊，那怎么办了？第四轮再背两千米， 第四个人背两千米啊，第五个人背两千米，第六个人背两千米啊。好像好像是。 是不是又得来一轮啊？又得来一轮。好，再来一辆吧。 那接下来是不是应该再来一段？来一轮 三四五六。哎。这种方案是什么？每个人背两千米之后再换是吧？这是两千米 换给五号，五号再背这个包又走了两千米，然后又换，换给三号。是不是又换给三号啊？ 好吧，那你还有没有其他的方案了？当然是有的啊，方案应该是非常多。方案非常多。好吧，那我就是这个题呢， 我们就先说到这啊。关键是你要想象成这个包的现在就是个工作量对不对？你每一个包要移动十五千米，那这四个包这个工作量是多少？就是就是什么呀？移动六十千米是吧？可以看成是一一个包要移动六十千米，对不对？ 好，那这个题我们就说到这了啊。 好，我们看下一题。甲乙丙三个数的平均数是八十七，甲丙丁三个数的平均数是八十五，一只丁是八十四。 那么也是多少啊？我们慢慢要习惯于把文字化的信息转转。换成什么呢？转换成啊，结构性的啊，具有一定结构性的啊。 结构化的什么呢？啊？结构化的表示方法吧。好吧，他不一定是表达式是吧。 我来看，甲乙丙三个数的平均数是八十七啊，甲乙丙三个数是八十七。 然后呢？甲丙丁三个数的平均数是八十五，甲丙丁这三个数的平均数是八十五。 虽然说只是简单的罗列了一下，但是从这你可以这样列出来之后，你可以发面发现他们其中其中的什么？ 其中的什么区别是不是啊，甲乙丙三个数。这个视频啊，平均 八十七，这是平均八十五啊。 如果努力到这，就应该很容易发现为什么甲乙丙的平均数比甲丙丁的平均数高了二是吧， 平均数高说明总数高是吧？总数高说明是什么呀？说明是不是有乙比乙比乙比丁高出一部分了，因为甲丙这部分都是相同的是吧？那产生那个总数不同，就是一定是有乙和比乙和丁哎，他们不同 所造成的对不对啊？所以说，分析到这就很简单了啊。比如这个可以得到这个三个甲乙丙的总数是八十七乘以三是吧？有这个可以得到什么？是不是八十五乘以三啊，他们俩的差呢啊，这个算出来，八十七乘以三 减去八十五乘以三，他们的差数等于等于六的啊。 啊。再次强调，这个总数的差十六是因为乙和丁的区别所造成的是吧？乙和丁的不同所造成的。那应该是乙比丁高了六是吧？所以说乙呢，应该就是八十四 加上六啊。就是啊，这也是一个。呃，这也是一个常规题，是一个常规题啊。看下一题， 十三题。十个学生参加一次考试，这次考试满分是一百分。在这次考试中，十个学生所得分数的平均值是九十二。一个成绩最差的学生可能得到的最低分是多少？ 十个学生满分一百，十个学生所得的平均分是九十二。读到这，我们应该很快 可以反映出来这十个学生的总分是多少？是不是十乘以九十二等于九百二十分啊？总分是九百二十分啊。他问一个成绩最差的学生，可能得到的最低分是多少 啊？这么思考啊。一二三啊。这是一到九。好，我们就讲说第十个学生成绩最差好不好？大家想一下这十个成绩的总和。刚才说的时候等于九百二十啊。 好，我们把成绩最差的地方先把它分分出来。那这个学生的总成绩，这一到九号学生的总成绩 加上十号学生的总成绩，是不是应该是等于九百二十啊？那反过来说，既然一到九号的总成绩加上十号的总成绩等于九百二， 那一到九号的总成绩越高， 那十号是不是就越低啊？十号就越低 对不对？因为他们要保持合一定吗？是不是？那用字母表示，要慢慢学用字母表示啊。如果 a 加 b 等于个固定的数下，加上等于一百吧。好，那当 a 越大的时候， b 是不是越越小啊？ ok， 好，那我们一到九号越高，那十号就越低啊。那我们看一到九号高能高到多少？ 最高每个人都考一百分是吧？每个人都考一百分，那就是九乘以多少，一百等于九百分是吧？好，那最后这个最低的分得多少？来九百二，减去九百， 等二十分钟，二十分钟啊。好，那我们这个题就先说到这啊。

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小升初上名校顶配班型的家长，在竞赛和中考两点之间教辅取舍。第一本奥林匹克竞赛丛书，俗称小蓝本，对于初中学习竞赛，这本书可以说是必刷，课外拓展的内容非常多，也很系统。 但如果高中不打算走竞赛，目标只是中考来说，这本书帮助并不大，并且吃透需要消耗大量的时间。第二本奥数教程， 按照年级分类的同步教材，适合用于入门奥数，也有学校推荐使用过，对于奥数入门选手来说比较友好。 黄东坡培优新方法这本书也有学校推荐过，和教材联系比较紧密，很有难度，比中考的难度是要高的，但是对于提升数学思维能力也是有很大的帮助。如果你 你是以中考或者提升数学思维能力为目的，个人是比较推荐奥数教程和培游新方法，如果专门以后走竞赛，培游新方法，小蓝本。

探究应用新思维，培优竞赛新方法啊，这一系列丛书，这个书呢，是黄东坡老师主编的啊，他针对的其实是初中那些学有余力的学生， 也就是说你已经课内吃不饱了，学校的作业快速能完成，我想在数学领域还有更深的研究，同时我又不想走竞赛， 我觉得竞赛的那些东西不靠谱，投入大量的时间产出，对于我来讲有点不划算，那么这个时候这本书恰恰合适，那他还适合一种学生，就是我觉得我们学校啊，教本教材已经足够好了，但是他每一次考试都给我弄点 附加题，弄得我很难受，很恼火，那附加题做起来真的摸不着头脑，我每次考试呢，一百分，满分九十分左右，或者是一百加二十，前一百分几乎拿满，后面的二十总是这个七八分上下。 这个时候其实你就适合这套丛书啊，他能有效的开阔你的视野，能够提供大量的不同的试题给你作为样本去刺激你，给你一些 突破常规的一些思维方式啊。所以这个就是探究应用新思维，他的定位以及他适合哪些学生。那么他们有没有优缺点呢？也有，我们老样子说一下他的优缺点，好优点，我们今天来先说优点啊，那么新思维这本书翻开之后呢，我们会发现他的题 题库其实比一般的培优的练习册其实要做的好。为什么呢？他的题库主要是三种类型的题，第一个，中考里边的好题， 那这里好题可能是难题，也可能不是很难，但是他的想法很新颖。第二个，竞赛中的中下等的题目， 竞赛中的那些偏，难怪排除掉像希望杯、五洋杯等等这些竞赛题。第三个就是报刊杂志上如果有一些好题，他也会提取出来放在这里面， 所以他的题库建立真的是超牛的。所以他其实帮我们做了一次筛选，把优质量的东西都集中放在这了，非常好。那他的缺点其实也比较明显，为什么他每一种知识 讲的都不透？什么叫透？我把这个知识涉及到的方方面面都点到位了，而且重点的地方给你标出来，给你起一个恰当的名字，比如说零点分段法，什么叫零点，什么叫分段？这种东西都怎么操作都给你讲透了 没有？那一般学生需要上课的时候细嚼慢咽，听老师去传授知识的时候，有这样的过程，他作为一本教辅，需要我们自行领悟，自行总结，总结出这些方法来。 比如说初一第一章，我们这里真的就有零点分段法，看看那在这里我们的立四以及后面的立五，其实指的就是零点分段法， 但是他并没有把它严格的提取出来，总结好摆在你面前，所以需要你自己消化。所以我说其实他还是需要一点数学底子和水平的，消化不好的同学还真的做起来有点困难。 所以这里给两个建议。第一个，如果你觉得那你没有达到那种顶尖的水平，那么这本书我还是建议延后半学期去刷。什么意思呢？初一上这学期学完了，在这个寒假的时候，我拿出来全部刷一遍， 这个时候你对知识的理解已经经过一段时间的总结和提炼了，你在做的时候就会好一些，但如果你是顶尖高手，那我还是建议同步去耍。 这周新课讲完，周末的时候把对应的章节全部都刷完，错题本建立出来，这就是这套丛书。

我们要破解数阵图，探寻有趣数字谜。加减计算有技巧，高思算法来求和乘除计算真奇妙。时间具体我会算。 巧夺天宫摆方阵加成原理应用活统筹规划效率高，还原问题逆向推鸡兔同炉应用拱哎，这个鸡兔同炉掌握小手活还没有，咋了？你也你也对他有意见是不是？ 零题去题来省息培优综合能力测试这本书还真不错。培优新帮手培优新帮手从小给你准备好啊好不好！你看你妈做题！

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报复书到底该怎么选？第三集，首先我们拿到这本家长们提议的实验班题优训练这本书今天在书店找了很久啊，没有找到八年级的，所以我们拿这本七年级为例，这本书的题型全面，由简到难，每一讲分成四个模块，分别是基础巩固、思维拓展、核心素养和中考提分。且他的专项训练非常的全面，他说在直线射线这一章， 最难的就是直线线段上的动态问题。亮斑在这个板块题型设计了四个大类。再来看角这一块，角这一块在初一也是一个难点，斑在角这一张的题目设计也非常的合理，题目都很有代表性，而且有一定的难度。 接下来是关于脚的一个专项训练，所以实验班在专项训练这块非常充足，而且比较全面，整体题目呢偏向于压轴体一些。哦，他在章节还有一个回顾与思考，而回顾与思考里面全都是一些考点，而且我们发现他这个考点书里的 还是比较多的，但是缺点就是每一个考点呢，只有一道题，孩子可能还想做，但是就没了，不过这个已经做的很好了。实验班很 还有一个好处就是除了这些外，他还有一个竞赛思维空间，在这个板块都是有关这个章节的一些难题。这本书非常的好，很推荐这本秦学藻大培优也是家长私信问我的，说在书店里找了很久，但是就是找不到这本书的目录。我们发现这本书的题型非常的清晰，而且每一个章节的题型书里都很有逻辑，一时想旋转，这张 常见的三十六、十一百二的旋转都有一点，在市面上的教辅书上来说是非常难得的，而且我们发现他每一类题型的都有多道练习题，所以这本书是一个非常推荐的书，但缺点就是只有人教版。 下面我们来看这本轻巧夺冠。初一为例，这本书的题目非常有代表性，分为三个板块，分别是基础、强化和核心题目，难度由简到难，想训练这个板块是最难的。拿到这本书给人一种感觉就是他是一个 稍微简化版的实验班题优训练，他这块有一个专训是关于线段和角的计算啊，这里边题目也很有代表性啊，终点问题，动点问题都有，翻过来就是一些关于角的一些计算题，题目还是很有代表性的，只不过他的题目数量稍微要比实验班题优训练会少一些， 所以这本书我们觉得整体还不错。下面是家长们提议的学霸，学霸这本书呢，翻开以后我们发现他的提量是比较少的，虽然这些题的质量不错， 但是呢提量比较少，而且没有专项训练，并且这些题型的书里呢，模块性不强。以初二为例，在勾股定理这张最重要的勾股定理的应用里面， 这本书的常考题型不是特别的全面。接下来是一个复习课，复习课完了以后，还有一个章节的测试卷，测试卷和复习课 题目还是不错的，比如说这道题是一个勾股定理非常常考的题目，测试卷里面还是有很多比较难的题目的，这一面的折叠和最短路径问题，这都是非常常考的。那我们看几本偏向于讲解资料。第一本就是我们的点播讲解性的资料，其实就是把没课时的题型方法全部都写出来， 便于孩子去自我学习。对于这种资料，他并不侧重于练习，更侧重于让孩子去自己学习评价 这种讲解性的资料，我们主要看他题型全不全，讲解的办法是不是通俗易懂，是不是能让孩子接受，来看点播，能够完成这个任务，但他的缺点就是题型不是非常的全面，勾股定理我们想找一个这种绕线问题的话， 就没有出现好。我们看下一本也是家长推荐的讲解资料，就是倍速学习法。这本书已经很有年代了，是一个很老的一个品牌， 从排版上来看，他是彩页的，比刚才点播要清晰一些，而且题型很清楚的，一个是滑梯子，一个是折叠。 这种讲解性的资料，他每页都会有大量的篇幅去把做题的办法和思路写下来，所以这种书很适合孩子们拿着书去自己学习，自己看。我们来看勾股定英语这张，哎，这有绕线问题，他的方法呢，也非常的到位，就是我们讲的办法， 还有这个最短路径问题，分析了两种情况，找到最短的路径，所以他这个书讲的还是很不错的。好，我们继续。那这一页呢，我们能看到这样一个最短路径，他是一个将军印码问题， 所以这本背诵学习法的题型要比刚才的点播稍微要全面一些。当然这种书呢，他的练习题很少，如果我们有了这种书以后呢，可能还在需要一本练习册啊，去专门练习。 ok， 我们来看下一本，也是家长们推荐的，叫做尖子生学案。这本书整体上来看和倍速学习法比较类似，彩色印刷也是纯讲解，每一页都有大量的文字分析题目，讲解题目。这道折叠尖子生学案，他的题型数量要比刚才两本书要多一些， 除了前面的讲解以外，他在这块还有一个培优训练，能力训练。但是题目的数量还是不够啊，还是偏少。但最重要的勾固定应用一张图很经典，因为我们要去分析最短路径啊，三种情况 翻过来，这一页有个将军一马问题啊，分析图也画出来的。本书是讲解资料里边很不错的一本练习题，也很少需要配套一本练习题。最后我们来看这本一刻三练。这本书拿到以后，我们发现一个特点，就是题目数量比较少，在这个比较少的题目数量里，选择的题还不错，像这道题就是最短路径问题，是勾股定律里面非 非常重要的一类题。我这么一个专项训练，但是并不是这张的重点。接下来是一个考点梳理啊，梳理了一些常考的考点，但是不是很全面。 这本书我们不是很推荐，最近收到了很多的私信，家长们问我要推荐哪本教辅书给孩子。首先大家不要盲目去选择教辅书，不同的教辅书也适合不同的学生，成绩不同的孩子用的教辅书也会有所差异。还有就是我们分析完这些教辅书以后，会发现 每一本教辅书都有自己的优点，也会有自己的缺点。选择教辅书第一呢，看看孩子成绩，第二，孩子现在学校用的是什么教辅书？第三，我们的孩子接下来想解决什么样的问题？最后请给苏老师点关注，过期我们专门讲一期如何给孩子选正确的教辅书。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这是勤学长大培优背后的一句话。那我们从武汉带回了这一本非常好的资料，这个视频啊，我们给大家来看看这个资料适合怎样的孩子使用。 勤学长大培优的封面就表明了资料的特点叫立足培优，面向中考，所以这本资料他是非常适合接近满分的同学来使用。翻开里面的目录，我们发现啊，那他依然是个课时练，特点是什么呢？他是将每个课时分成一个一个的专题， 这特别像老师在上课的关过程当中，把基础知识全部讲完之后，在一轮复习的时候，将所有的重难点穿成一个个知识点，那这样的话对我们去掌握核心知点，对你的难题实际上是非常有帮助的。我们再来看看每个课时 里面包含什么内容，主要是三个部分，第一部分是方法技巧，实际上就是基础知识，大家可以看出基础知识内容非常的少啊。那另外一点比较重要的就是典丽的金奖，将本节课里面可能涉及到的典型例题分成一个一个的题型，那从简到难，逐渐的强化。 每个典型例题在答案里面都有非常详细的讲解，但是没有启发，也就说有标准答案，但是过程为什么走到这一步，需要你思考，特别适合培优的孩子。 第三部分就是针对的训练，那么掌握了典型例题之后，我们根据典型例题的特点给相应的针对训练。针对训练里面有三种类型题，那选择题、填空题和大题填空题在每个课时练所占的比例是非常少的，那都需要大家逐题的进行演算， 那题目的难度呢？也是由简到难。呃，难度是比较大的。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。那勤学早。大朋友，这本资料非常适合我们数学接近满分的同学来进行使用。

数学培优新方法六年级，六年级这本书呢，里边有二十多课，每一课我都做了微课程， 做成二维码贴在上面。学习的方法就是打开手机微信扫一扫，扫一扫这个二维码，扫过之后就可以观看视频。 比如说这上面题，第二题四十一点二乘以三点六，加上十六乘以一有四分之一，我们来看一下第二题，第三题都有，那我们看一下第二题， 点开视频就播放例二，计算四十一点四，四十一点二乘以三点六是一样的，加上十六乘以应用四分之一的基讲解过程，再加上我们往前快进一下，三点七乘以六点四， 快进一下，看看后面讲解过程点四的和，而这个和刚好等于十四十一点二乘以十呢。那么这一课呢？好几道题，好几个视频，那我们换一课，换一课，比如说 这里有个十三克圆和扇形，同样有二维码，我们把刚才这个退出，重新扫一扫，点击扫一扫， 点击扫一扫，扫一扫，扫这个二维码。好了，接下来 我们可以看到这上面的题，第一题是这样一个，求阴影部分面积，那么这上面呢？扫过之后，他和他是对照的，上边是题目，下边是视频，点击播放例一，图中五个相 同的圆的圆心好，可以快进一下，构成一个边长为快进一下，五个内角的话，那就是一百八十度。好了，再看，比如说这是第二题，第二题是这样一个图形 减去三百，我们看一下立二和这个是一样的，同样道理，他里边的视频也可以播放。点击观看立二图中阴影部分的周长，我们看后边讲解后边的过程快进一下，三十六加上 三十六，这三部分相加一部分，那我们再看，这一刻我们再再换一个乘以三十六，这个第三十六分，第十七课形成问题算出来呢，那我们把这个退出来，退出来之后呢，重 先扫一扫地，这是第十七课，十七课我们来看一下。第十七课的第一题呢，是 李经理的司机每天早上七点三十分到家，接他去公司上班，我们看这这个李经理的司机，然后点击视频播放， 李经理的司机每天早上快进一下，三十分到家，在这个时刻我们可以推算出这个时刻呢，就是七点好了，比如说第二题有利二，有利三 等等等等。每道题都有视频讲解，所以只需要一个手机微信扫一扫二维码就可以观看。