2-10的合成教程
二到十的分语和推总，小朋友们可以跟老师一起挑战一下。二可以分成一和一， 三可以分成一和二，三可以分成二和一，四可以分成一和三，四可以分成二和二，四 可以分成三和一，五可以分成一和四，五可以分成二和三，五可以分成三和二，五可以分成四和一。 六可以分成一和五，六可以分成二和四。六可以分成三和三。六可以分成四和二， 七可以分成一和六。七可以分成二和五，七可以分成三和四。 七可以分成四和三，七可以分成五和二，七可以 分成六和一。八可以分成一和七，八可以分成二和六，八可以分成三和五。八可以分成四和四。 八可以分成五和三。八可以分成六和二，八可以分成七和一。九可以分成一和八。九可以分成二 和七。九可以分成三和六。九可以分成四和五。九可以分成五和四。九可以分成六和三。九可以分成七和二，九可以分成八和一。 十可以分成二和八。十可以分成三和七。十可以分成四和六。十可以分成五和五。十可以分成六和四。十 可以分成七和三。十可以分成八和二，十可以分成九和一。
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03:22查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，我是康康妈，今天就跟大家细化一下，一到十的分解与合成，到底应该怎么教 啊？四到五岁这个年纪的孩子啊，他实际上对数学的理解还是非常抽象的，那如果在大家教的过程当中，如果就是这样说，这是四个棋子，拿走一颗，那四不就可以分成一和三吗？再拿走一颗不就可以分成二和二吗？实际上他是不能理解的，因为他实际上不知道你为什么要这样去分， 所以在教的过程当中，我们实际上要用故事的这种形式代入，让他真正理解什么是分解与合成。当然啊，这种教具呢，就是大家里边随便孩子玩的那个玩具啊，随便都可以当成教具。所以说今天我就给大家看一下，到底应该怎么用故事的这种形式代入，让孩子真正的学会分解与合成。 接下来我就给大家看一下，是如何用故事引入的形式来进行知识传授的。呃，这里面有个非常非常重要的点，就是一定要跟孩子有互动，让他真正的融入到这个故事当中，让他觉得也是这个故事当中的一员，这样他才能真正去理解你讲述的知识。 我拿数字六举例子，比如现在跟孩子一起来玩，现在一共有几只小动物呀？要让孩子去互动，他会查一二三四五六六只小动物。好有六只小动物，那他们在玩什么游戏呢？小朋友可能会说他们在玩捉迷藏，好捉迷藏的游戏，现在小老虎突然间跟小青蛙发生了争执，小老虎生气了，所以小老虎走掉了， 掉了几只小动物啊？让孩子去互动，回答一只，那还剩下几只小动物继续做游戏呢？一二三四五，还剩下五只。好现在再去跟孩子互动。那小动物是变多了还是变少了呢？ 还，呃，在这过程当中，要让孩子引导他啊。呃，让他知道多与少这个概念，孩子会说，变少了好，变少了。那剩下的五个小朋友继续做游戏。小动物， 但是小蜜蜂的妈妈叫小蜜蜂回家吃饭了，所以小蜜蜂也飞走了。现在一共走了几只小动物呢？一二两只小动物，还剩下几只小动物？一二三四，还剩下四只小动物。变多了还是变 少了呢？变少了，那走掉的小动物是变多了还是变少了呢？变多了这个过程当中不断引导孩子多与少的这个概念，对于培养数感以及后续引入加减法的这个过程，对孩子是非常有帮助的。 以此类推，又走一个，又走一个，又走一个，又走一个。用故事的形式啊，引导着孩子跟你去互动，把这些小动物完全拆解开。接下来我们就把这个数字六写好， 再让孩子跟我们一起还原这个过程。从有食物变成无食物的这个过程，我要再去做一遍。比如一共有六只小动物，刚才第一次，谁生气了呀？小老虎生气了，小老虎走了，小老虎走了，走了几只啊？一只？ 刚才我们查了一二三四五，还剩五只小动物，然后依此类推，用这样的形式跟孩子再去还原刚才的故事。从有食物过渡到无食物。但这个过程当中，因为有故事的引入，所以孩子就真正能理解为什么六是这样做的分解，然后 不断的我们再去用数字引导他，一五一五合成六，一加五得六，二四二四合成六，二加四得六，逐渐的去引入合成与分解的概念，并且让他知道加法的意义。因为我们学完数字的分解与合成之后，就会过渡到十以内的加法与减法。 每个孩子都是喜欢故事的，所以我们要把知识传授的这个点引入到故事当中，让他去理解，并且让他去参与，因为只有互动他才能真正去记住。那我平时给康康用的教具啊，都是他平时玩的这些玩具，比如说飞行棋里的这个，这叫什么？小马还是什么？然后国际象棋的棋子啊，然后五子棋的棋子，还有这个，这这个也是飞行棋里的一种，还有这个 就是各种各样的，我都会用来呃当做教具，然后把它编成不同的故事，让他去真正的了解，走一个来一个，走两个来一个这样的概念，他不断能呃，他不但能理解这个合成和分解是怎么回事，也非常有助于他后续直接引进到加减法。
109康妈带娃
03:15查看AI文稿AI文稿小朋友们大家好，又到了我们的数学课堂，上节课我们复习了数字二到十的分解，老师相信大家对于分解的掌握已经非常熟练了， 今天我们来学习数字二到五的组成。分解符号我们已经非常熟悉了，它的书写方式是山间朝上， 把一个大数分解成两个小数，例如二可以分成一和一。 今天我们来认识合成符号，合成符号的书写方式和分解符号相反，它是山间朝下， 它是由两个小数合成一个大数，例如一和一可以合成二。认识完符号，下面我们跟随一首歌谣学习数字的组成， 拍拍手跟我说，数字组成趣味。多二的组成最好算两个，一来不算多， 三的组成也不难，一二二一合成三，四的组成还不错，一三二二两家乐，五的组成别发愁， 一四二三手拉手。通过儿歌我们知道，二可以分成一和一，所以一和一可以合成二。 三有两种分解方式，分别是三可以分成一和二，三可以分成二和一，所以合成三的方法也有两种。 一和二可以合成三，二和一可以合成三。四的分解方法有三种，四可以分成一和三， 二和二，三和一，所以合成四的方法也有三种。一和三可以合成四，二和二可以合成 四，三和一可以合成四。五的分解方法有四种，所以合成五的方法也有四种。 一和四可以合成五，二和三可以合成五，三和二可以合成五，四和一可以合成五。小朋友们，一个数字有几种分解方式，那么这个数字就会有几种组成方式， 这个规律你发现了吗？请把剩下的数字六七八九十的组成方法试着说一说吧！
85小牧
02:51
