pr 山谷回声效果多功能延迟
嗨，大家好，欢迎再次来到孙老师的音乐课堂，我们今天继续分享歌曲教学的重难点之二， 变化重复之同头换尾。在歌曲教学中呀，相同的开头，不同的结尾被称为同头换尾，他是变化重复的一种。 学生在唱歌的时候容易产生旋律的思维惯性，认为开头一样的结尾，旋律肯定就一样，所以第二个越剧容易唱成第一个越剧。 那么我们以这一刻为例，山谷回音真好听，这是人教版的二年级的一首歌曲，这首歌曲啊是 往上走了， 相对平缓，最后一句 一样一点，所以这三个紫色的部分啊，完全不同，开头却一样，学生容易唱的一样。 这时候我们可以让他仔细观察乐谱，找出来童童话，然后让学生唱紫色部分的乐谱，跟着钢琴教育 提示他往上走比较平稳， eat red 往下行。 待学生唱熟这三个部分的乐谱之后， 老师来唱前面白色部分相同的旋律，学生唱后面的旋律。对于二年级的学生来说，前面的音符啊比较紧凑，相对较难，所以让学生唱不同的部分，这样也能强调解决重难点， 学生跟老师接龙唱哭，那唱熟后面以后再让学生唱前面。刚才老师 示范的地方，由于老师已经示范了三次了，所以他就相对来说简单，而且三句的一个相通，这样就完成了一个歌谱的演唱，然后再加上歌词，就能有效的解决重难题。 孙老师，今天的歌曲教学重难点之头头换尾就先分享到这，希望您持续关注我下节课的重难点解决之三，头尾换头。好，再见！
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