桃花源记背诵技巧及口诀

桃花源记背诵口诀加分层记忆法核心口诀，按文章蓄势顺序发现桃源 缘。习行忘路远逢桃花劫，岸仙中无杂落，英篇余人意付钱叹。 进入桃源出口县，出击侠才通。人富行祸土地平无射野有良田持桑竹，阡陌通鸡犬。闻人衣着习如万。见于人大惊问 客何来聚？打野做客桃源妖还家舍酒饭，闻此事，皆来见自云。先避秦乱，率妻子来此间， 不复出。岁隔远问，今世不知汉。此人语皆叹晚 各敷衍，致其怨。停数日，辞去返池州。人语云，劝不助，为外人。传。离开桃园 寄出舟，扶向路。处处志极俊处易太守说，如此，千人随寻向志遂迷踪，不复志， 再寻桃源。南阳人刘子继闻此事，欣然往未果中寻。病亡 后，无人复问津。桃花源，理想地桃源明，幻想地，没剥削，没压迫。土地肥，民风淳，安其居，乐其业。环境美，生活好，人向往大同望同学，你学会了吗？

语文老师临时背诵桃花源记，挑战免门票，老娘今天必须给他拿下！ 复行御复行术十步，然后御从麒麟。好了好了好的， 搞错了！重来！打开书本里的桃花源记。晋太元中武陵人，捕鱼为业缘。溪行上路之远近，忽逢桃花林夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。余人剩一枝赋前行欲重情，临近水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入出，极狭 才通。人行数十步，豁然开朗。土地平旷，乌色掩人， 有良田美池。桑榆之树，阡陌交通，寄串祥门 其中。往来重作，男女衣着，悉如外人大水调，并依然自乐。见余人乃大精顺所从来欲达之。见妖还家色酒，杀鸡作食。 春中闻有此人，闲来问去，自云先事避秦时乱，率妻子一人来此绝境。问今是何事？乃不知有汉，无论未尽。此人依依为据言，所闻皆太晚。余人各赋言志， 习家皆出酒诗评述日词句是此中人与云，不足为外人道也。寄出得其传，便福相禄，处处自知即俊下亦。太守说如此， 太守急遣人随其往，取向所致。五岁迷不复得路。南阳刘子寄高尚视野，闻之，欣然归往未卜寻病中后遂无问津者。 nice！ 晋太元中武陵人，捕鱼为业人心行万物之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落萤缤纷。余人剩一枝。 天行欲从其。临近水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入出，集霞才通人。步行数十步，豁然开朗。土地贫旷，物色盎然，有良田美池。桑竹之属，千陌交通，鸡犬相闻，喜风往来，重作，男女， 惜如外人。黄发垂条，必怡然自乐。见渔人乃大惊问所从来聚打之，便邀还家，设酒杀鸡作食中中。惟有此人，闲来问去，自云先事必其时。乱率妻子一人来此。别 既太晚，渔人各不言志，酒家皆出酒食宿日 追希望吕尚所致，已不负得路江流子迹高尚誓言我志欣然归晚为国寻梦中后，遂无问津者。

桃花源记陶渊明晋太元中武陵人捕鱼为业，缘溪行往路之远近，忽逢桃花林夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。余人甚忆之。赴前行， 欲穷其林。临近水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入 出，集霞才通人。赴行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻其中，往来重作，男女衣着，悉如外人 黄法垂条，并怡然自乐。见于人，乃大经问所，从来聚达之，便邀还家，设酒杀鸡作食。 村中文有此人闲来问讯。紫云先是避秦时乱甩妻子一人来此绝境，不复出演。 虽与外人见隔，问今是何事，乃不知有汉，无论未尽，此人一一为据言所闻，皆探腕于人。各富言止，其家 皆出九十，停数日，辞去。此中人与云，不足为外人道也。寄出得其传 蝙蝠像鹿，处处滞之，即俊。下易太守说，如此，太守即浅人随其往，循相所至，遂迷不复得路。 南阳刘子际高尚事业，闻之，欣然归往，为国寻病中后岁无问津者何小诗。

桃花源记背诵秘籍，我们抠细节，记逻辑，今天啊，五分钟给大家分享这个千古名篇桃花源记的背诵秘籍，如果家长跟孩子一起在看，不妨一起试试这个方法，别死记硬背，教你一招电影 镜头法，我们可以把这篇文章分成五个镜头，那第一镜是什么呢？偶遇。关键词，忘路之远近鱼人迷路了，突然看到芳草鲜美，落英缤纷，这是视觉冲击， 引出洞口，仿佛若有光。那第二个镜头呢？坦密进洞的过程。记什么？记那几个动词，初级侠才通人，然后豁然开朗。 这里思考的是有那种由窄变宽的空间的反差感。第三个镜头，开始干嘛了？进去了，到了一个陌生的地方，做客啊，这一部分是写作的重点，桃花源里的人长什么样？黄发垂条并怡然自乐。 他们怎么对待渔人的啊？射酒杀鸡作食，这里的这种氛围啊，是一种什么呀？就没有等级，没有战乱，自给自足的这种焉自乐的环境。那第四境了呢？吃饱了，喝足了， 辞别渔人，走的时候，村里人叮嘱他们什么呀，不足为外人道也。这句话呢，是伏笔，为后面那个寻像所致做铺垫。那 有了这个词，别有了这句话，第五境该干嘛了呢？该迷失了？愚人出来的时候做了标记，那太守派人去找，却找不到那所谓的高尚事业。刘子寄去找呢，也没找到，最后病死了， 后遂无问津者。所以你看这篇文章，他核心是什么？他是一个从入梦到梦醒的过程。桃花源越美好，现实就越残酷。陶渊明写的不仅仅是一个地理发现，还是他的心理寄托，你背的时候你就想着这条路线，从看到花开，看到这样美丽的景色，第一幕然后进洞， 进洞之后呢见到了这些人做客饮酒做乐，然后告别，最后呢留一个小尾巴，所有人都去找，又没有找到迷路，有了这个逻辑导航就不容易背散了，赶紧去试一试会不会容易背一些。

看书能背出课文桃花源记第三段吗？不用听歌，轻松背诵桃花源记第三段。

桃花源记我们已经学了一个星期多了，但是呢，还是有同学背不下来这篇课文，这么经典的课文，我们当然要把它背下来呀。所以呢，今天我就来教大家一个背诵的好方法，大家可以准备两支笔，一根红笔，一根黑笔，然后一张白纸。接下来，我来教大家 方法其实很简单，那就是边读边画。当然了，邵老师的这个画画的功力不太行啊，大家凑合着看，比如说，我们从头开始， 晋太元中武陵人捕鱼为业。那这个时候我们就画个小人啊，他干什么呢？他以捕鱼为业。接下来，源溪行忘路之远近小溪。这个渔人呢，他就做了一个小船，在这里边 游走。原溪行望路之远近，忽逢桃花林。桃花林，桃花林长什么样子呢？夹岸数百步中无杂树，没有杂树，但是它有芳草，芳草鲜美。因为是桃花林，所以树上会有一些 盛开的桃花。落英缤纷是什么样子的呢？落英缤纷，就是风一吹，哗啦啦的花瓣啊，飘的到处都是。落英缤纷，愚人慎一只，怎么会有这么神奇的景象呢？于是呢，他就原想要 富前行，欲穷其林，想要走到桃花林的尽头，临近水源，便得一山。在水源的尽头，桃花林没有了，但是呢，看到了一座山，山有小口，仿佛若有光。渔人呢，便舍船 从口入，渔人呢，就从这个小口啊，就走进去了。初级峡才通人复行，树枝部豁然开朗。开朗了以后，渔人见到了哪些景象呢？土地平旷，土地非常的平坦， 每一个地里边啊，都种了庄稼。然后呢，屋舍俨然，房屋呀，盖的是整整齐齐，然后有良田，有美池，有池塘，对吧？ 池塘，池塘里还有可能有鱼。有良田，美池，还有桑树，有桑树，我画了画，画的功夫不太行啊，大家凑合着看，有桑树还有竹子，对不对？有良，你看有良田，美池，桑竹之数， 阡陌交通。我们再画一些小黄狗，鸡犬香闻，对吧？公鸡我不会画这些，像个鸭子，是不是那么其中往来重作，这里边都有人在 在种田呀，男女衣着吸辱外人，这个时候渔人在这，对吧，见渔人乃大惊，有个人看到渔人了，非常的 惊讶，哎，你是谁呀？见渔人乃大惊，问所从来渔人呢？据答之，这个人呢，就邀请渔人说，来我家吧，变妖还家，他们俩一起就就回他家了，回家以后呢，射酒杀鸡作食。村庄的人听说有一个渔人来了，大家都来 干什么呢？村中唯有此人，闲来问讯自云，先是避秦时乱率妻子一人来此绝境，不复出言。所以外人见隔 问津是何事？乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为据言所闻，都问他现在是什么时候呀？渔人就说了，哎呀，现在是魏晋那个东晋时期啊。然后还跟他们说，你们知道汉朝吗？这个人说，我不知道呀，我们都不知道汉朝，那你们更不知道魏晋南魏晋时期了。他说，确实我们啥都不知道，所以呢，就聊起来了，对不对？热火朝天，聊起来了啊， 聊完以后，渔人各赋，渔人，你来我家做客吧，来我家做客吧。这个渔人呢，在这个桃花源里边啊，待了几天，庭树日辞去 走的时候呀，这个人在桃花源的人，这个是渔人，桃花源的人就给这个渔人说呀，不阻为外人道也，我们这里边的事啊，你不要跟别人说好，不阻为外人道也。于是渔人就出来了，回来的时候这个骑船 得骑船便扶向路，你看渔人出来了，找到他的船得骑船便扶向路，找到他原来的路，处处指指坐标记。渔人回去以后就找到了太守，告诉太守这个地方 有一个桃花源，于是呢，拍手就派人跟他一起来找，可是没找到。后来有一个名士刘子姬，听说这件事以后呢，他也想来桃花源，可是呢，不好意思，也没找到。这就是一个整个完整的故事，你看 简易的小人画，我们把它画出来了以后，你按照这个顺序来背桃花源，以这个愚人的行踪为线索，整个完整的故事情节以及这篇课文就背下来了，而且这么有趣，是不是也不容易忘记？

嗯，我们在读文言文的时候，大家要记住一个一个它的规则啊，就是我们在读的时候， 我们读完第一句，比如说这篇课文中，晋太元中武陵人，不余为业。 把这一句话读三遍。读三遍以后，我们再闭上眼睛背一下啊！晋太元中武陵人，捕鱼为业。然后再背，再读第二句，缘夕行，望路之远近。 把这一句话读三遍以后，我们再把第一句和第二句连起来背一遍啊，比如说，晋太元中武陵人，捕鱼为业缘，夕行望路之远近。我们再读第三句， 夫逢桃花林夹岸处，百步钟无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。好，这是第三句，把第三句再读三遍。读完以后，我们把一、二、三前面三句再来连起来背一遍啊，现在我们来背一遍啊，尝试着啊！ 晋太元中武陵人，捕鱼为业缘溪行忘路之远近，蜂逢桃花林，夹岸数百步。 然后嘞，不会了，我们再看一下啊，芳草鲜美，落英缤纷。好，记住了吗？记住了我们就再背啊。嗯，中间我如果说有，有忘记的，看一眼，然后再背上书。 晋太元中武陵人，捕鱼为业缘，溪行望路之远近。忽逢桃花林夹岸处，百步钟无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。好，第三句我们背完了啊，我们再背第四句，读第四句，四句读三遍啊， 愚人慎义之富，前行，欲穷其林。好，这样的话我们第一自然段就读完了啊，读完以后，我们再连起来再背一遍。好，我们连起来背一遍啊！ 晋太元中武陵人，捕鱼为业缘，溪行望路之远近。忽逢桃花林，贾岸树，百步钟无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。余人剩一枝富，前行欲穷其林。 好，第一自然段，我们学第二自然段的时候也是一样的啊，比如说我们明天学第二自然段， 嗯，我们读完第一、第二、第一自然段以后，然后再学第二自然段，读完第二自然段一二句以后，我们再把第一段和第二段的一二句再连起来背，这样子就不会。嗯，读了前面忘了忘了前面，读了后面忘了前面啊， 主要是要掌握其中的一个韵律，掌握了其中的韵律的话，我们就能够通过前一句就会把后一句就连贯的读出来啊。比如说我们 中间是来夫魂桃花林加案书，百步钟无杂树，芳草鲜美。落英缤纷，于人圣意之富，前行欲穷其林。所以它就是这样一个 啊，韵律这样一个调调啊。嗯，什么时候的同学们能够把这个调调掌握清楚，就能够很快的把这个文言文给背会啊。

桃花源记晋陶渊明晋太元中 武陵人捕鱼为业缘溪行万路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。余人剩一枝 赋前行。欲穷其林，林尽水源， 便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。粗极狭，才通人富行数十步，豁然开朗。 土地贫旷，有良田美池山竹之属。

桃花源记陶渊明净台园中，五邻人以捕鱼为宴缘。溪行问路之远近，忽逢桃花林，夹了数百步，众无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。余人甚一枝赋。前行 欲求其林林尽取岩，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入出。奇侠才通神腹心硕十部，豁然开朗。土地平旷，无舍嫣然有良田美食，生竹之属， 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来，种作男女，衣着稀如外人，黄发垂条，并怡然自乐。见一人，乃大惊问怂。从来惧达之，便要还家，设酒杀鸡，作食，村庄唯有此人前来问询。 自云，先世避秦使乱，嗯，率妻子一人来此绝境，不复诸音，随与外人间隔。问今世何事，乃不知有汉。无论未尽，此人一一为据达所闻，皆叹婉。 嗯一人各付研致其家。嗯，皆出九十亭，数日辞去。此中人与云，不足谓万人道也。既出得其传，变福相禄，处处致之 其俊下亦。太守说如此，太守其千人，虽其亡，心向所至，虽迷不复得路。南阳刘子寄高尚诗也。 嗯，闻之，欣然归往，为国寻病中后，虽无问津者。

八、下语文的期中考试，如果只考一篇文言文，那么一定会考到桃花源记。桃花源记书上的书下注视句子的翻译，内容的理解，同学们已经掌握的很扎实了， 但是实际上最能拉开分数差距的是桃花源记当中的一些简答题，如果考到对比阅读，这些题目都是考试的重要核心，结合着老师给你汇总的资料完成复习，考到这篇文言文，我们可以轻松拿高分。 首先我们来看第一类题目，会问你文章的线索，以愚人走进桃花源的行踪为线索，那么如果考到了对比阅读，一定要关注他的写作线索， 按时间的顺序将发现桃花源，访问桃花源，离开桃花源，再寻桃花源贯穿起来。 第二类题型，问你作者表达的思想情感，桃花源界里寄托了什么样的社会理想呢？环境优美，土地肥沃，资源丰富，人民安居乐业，和睦相处，平等自由，没有剥削，没有压迫，社会安定。 第三类题型，让你依据文本描绘理想社会应该具备哪些条件？自然环境美好，社会生活宁静，物产丰富，没有剥削，没有压迫，人人劳动，过着美好宁静幸福的生活。 那么可能还会考到愚人离开桃园之后，福相禄又处处置之，最后再也没有找到桃花源。 那么这样写是不是前后矛盾呢？作者这样写他的目的是什么呢？肯定是不矛盾的，本来桃花源就是当时人们的理想社会，是不存在的，所以这样写根本不矛盾。 作者不满当时黑暗的社会现状，想远离官场，归隐田园，追求和平，想过着安定平和的生活， 以此安排增强了故事的曲折性，激发了读者阅读的兴趣以及惋惜之情。那么小余老师跟你汇总了有关于桃花源记的全部考点，结合这些考点去完成复习，再结合着对比阅读，完成专题的演练，考到这篇文文，我们可以稳拿高分。

桃花源记东晋陶渊明晋太元中武陵人捕鱼为业， 缘溪行忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，于人深意之富。乾行欲穷其林， 临近水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入出集霞才通。人富行数十步，豁然开朗。土地贫旷，乌舍颓然， 有良田美池桑竹之属。其中往来重作，男女衣着，悉入外人，黄发垂条，并怡然自乐。 见余人乃大惊，问所从来俱达之，便邀还家射 射酒，杀鸡作诗。村中唯有此人。闲来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子一人来此，绝境，不复初烟。岁与外人绝格， 问今是何事，乃不知有汉无论未尽，此人一一为据，所言皆叹。晚 余人各赋研至其家，皆出酒食，停数日，辞去其中人，欲云不足，谓外人道也。 寄出得其船，便浮向路，处处滞之，即俊下易太守书。如此，太守即遣人随其往， 循相所至，岁弥不复得路。南阳刘子寄高尚事业，闻之，欣然归往未果，寻病中后，遂无问津者。 东晋太元间武陵有一个人捕鱼为以捕鱼为业。他沿着这个小溪前行的时候，忽然看到了一片桃花林， 他在他滑了一会之后，中中间没有其他的树木，而且芳草是非常美丽的， 处处也飘散着花朵。这个渔人非常的精益。哎，算了！

老师，这么长一段人物合奏，你也能画出来，瞧不起我是不是？真真就来给你们做一幅更加抽象的画啊？万事皆可化之桃花源记第二段说，临近水源便得一山，对不对？那我们就这样在 水流尽头，这里尽头水流得收窄啊，因为他是在流动的途中不断的吸新的水进来，所以慢慢的水流才越扩越大的嘛。那一开始的时候呢，源头的水流他就应该收窄，临近水源便得一山，我们画一座山，山上有什么东西呢？哎， 山上有个小口，仿佛若有光，从里边隐隐约约的透出光来。你相信光吗？奥特之光就是这个样子啊，便透出光来。渔人便舍船从口入，所以渔人在这了，戴上他的小鱼帽，舍掉了他的船。这应该怎么表示呢？这个是船 船，这是船桨，不要你了，他从口入，对不对？给他画个小箭头，走到口里去。那这个口我们进去了之后啊，现在我们来时空转换，转换到第二幅图，哎，转换到这里啊，好！这个口里边是怎样的场景呢？说冲 击侠才通人，一开始的时候特别窄，就只能容一个人经过，那就是一个小窄口，复行数十步啊，乘以五十步吧，豁然开朗，变成了一个 好大好大的口。哇哦，他看到了什么景象呢？时空转换第三幅图，他看到了土地平旷，屋舍嫣然说，土地特别的平整空旷，而且上面的房屋呢，排列的也是整整齐齐的。还有良田，美池、 桑竹之属，意思就是有长得很好的庄稼，花点小水稻，还有美池小荷塘，养点小鱼小虾，还有桑竹这一类的植物，咱来点桑竹。 除此之外呢，还有阡陌交通，鸡犬相闻，对不对？什么叫阡陌交通？就是说田间的小路交错纵横的，这样的交错纵横的 鸡犬相闻，说白了就是鸡飞狗跳呗。来一点小鸡，嗷，这小鸡的翅膀大，肚子，尾巴脚。老师你画的这什么？哎，不好意思，小鸡是两条腿啊， 还有小鸡，还有小狗， dog， dog， dog， dog， dog， 汪汪，鸡犬相闻其中，往来重作，男女一着，悉如外人，还得来点往来重作的农家人，对不对？画一个农夫 在这插秧呢，弓着身子在插秧，男女衣着西如外人，画个男人，再画个女人，剁两个小辫子， 黄发垂条并怡然自乐。黄发呢是形容老人的，垂条呢是形容小孩子的，所以这是一种纸带。如果考试的时候问你桃花源记当中的身份纸带有哪些？你一定要知道。黄发纸带，老人垂条，纸带小孩黄发垂条并怡然自乐的话，就是老人跟小孩笑的都很开心，对不对？那我们来一个老人啊，就按老丁头画就行，有一个老丁头， 头上三条皱纹，有个鼻子，有个嘴，垂条呢，你就按小孩来画就行啊。有一个小孩，这个小孩呢，缺颗牙，或者是只有一颗牙 也比较好。黄发垂条并怡然自乐垂条？好吧，那垂下一条小辫比较好。接下来我们就来背一下第二段吧。来临近水源便得一山，山上有什么？山上有小口非常好。小口怎么的？仿佛若有光，愚人于世，就舍弃了他的船。飞上船，从口入，一开始的时候非常的狭窄，初级侠才只能容一个人通过，才通人 行数十步，非常好。又走了好几十步，豁然开朗。那看到了什么呢？土地贫瘠，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。林间的小路是阡陌交通，还有鸡犬相闻其中，往来重作，男女衣着悉如外人，黄发垂条并怡然自乐。你学会了吗？认准真真老师教语文，阅读有方法，作文有诀窍。

桃花源记高渐陶渊明近在云中五陵人捕鱼为业缘。溪行万物俱远近。忽逢桃花林 家数百步，中无杂树芳草，鲜美，若隐缤纷。余人剩一枝富前行。欲穷其林，林尽水远，便得一山。 山有小口，仿佛若有光面射船，从口入出，吉祥才通人。富行数十步， 豁然开朗。土地平旷，物色盎然，有南田美池，乡俗之属， 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来重浊，男女孽浊，心如万人，黄发垂条，并怡然自乐。 见渔人乃大惊，问所从来具达之。并邀还家设酒，杀鸡作食。村中闻有此人前来问讯，自云先师避情石乱，率妻子一人来此绝境， 不复出烟岁与外人见隔，问今是何事？乃不知有汉无人未尽，只能一一谓之，言所闻皆叹。晚余人各赋颜志杰佳，皆朱九时 情数日词句。此中人欲云不足谓外人道也。 一出得其船，便扶向露，处处自知即惧，下一抬手说如此抬手，即遣人随其往。 行相所致，岁米不负得路。南阳刘子寄高尚事业，闻之欣然归望未果，寻病中后，岁无问津者。