北京第六医院精神医院有开放病房吗
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07:34查看AI文稿AI文稿儿童精神科爆满吗？当听到北京大学第六医院儿童精神科的医生说啊，现在不少的孩子开学之后马上就到这个医院去精神科去看病，我确实有点很惊讶，就是大夫好像都已经见怪不怪了，每个开学学期一开学马上， 你就等着吧，两周以后基本上这病人就该来了。针对于这种现象，很多人就说，现在孩子怎么这么脆弱呢？你看我们怎么的？我说各位 有这种想法的人，咱们先打住，没有可比性。你问问那些生了两个孩子，三个孩子的人，当你生到第二胎的时候，你就发现这老二的经验如果跟老大啊，他们这这个中间隔的这个岁数比较大，那基本上这经验你用不上。对老大， 哎，还可能就放手让他去做一些什么事不在乎，随着你岁数越来越大，等你生老三生老二的时候，你就不不行，不放心。 有没有这种感觉？哎，我俩孩子，我太有这种感觉，我就感觉在老大身上用的经验几乎用不到，老二身上感觉不一样，可能更疼爱他。所以你的关注度啊，你的方法呀，你自己就不想用老大身上那套经验了。客观的讲，有些经验真的用不上。我就想到前两天有个新闻，有个老师发视频说现在课间圈养的现象十分的严重， 就是有些地区的有些学校就规定了课间十分钟，你要不上厕所，你就别到操场上去了啊。我说还有这种规定，为啥呀？为啥？很简单，怕孩子磕了碰了，孩子之间嬉戏打闹，甚至有的打架，你打完了之后， 双方家长不依不饶，都到学校来闹，学校处理不好人就告到教育局，最后不管老师、主任校长都跟着倒霉，所以人学校一刀切来吧，得了，不上厕所呀，都别出去了，这叫课间圈养。我觉得真正的焦虑就 来自于家长，你看人北京大学第六医院这个儿童精神科的，这个，这大夫人就说了吗？说问题还是出在家长身上了，过于关注了，说我们搞乱了自己的角色，我们不是老师，我们不能代替老师啊，我们不需要辅导他作业怎样怎样，这些道理我们都懂，但是我试问有几个家长能做的到呢？ 为什么呢？就是因为我思考了一下，我就是说这三代人，比如说我妈，我，我孩子， 就我们这三代人之间这个是完全是不一样的，我妈对我的那种教育的那种感觉，给我的感觉就是，反正你能学成啥样就啥样吧，家里反正就是普通家庭，也没有什么能力能帮你， 而全靠你自己了，你要愿意努力呢，你就努努力，你不愿意努力呢，你自己承担后果。哎，这就是一直以来我接收到的讯息，可是到了我孩子这我可不行，我说你必须怎样怎样，那为什么会有这种现象呢？我是觉得， 比如说我父母那一辈，那都是五零后，他们呢？可能对于社会的这种发展，这种速度他不是很敏感，因为在他的前半生社会发展的比较慢， 所以呢，他没有那么多过过度的焦虑，就说当然你要能考上大学，你要能找到好工作更好，但你要没那能耐，反正家里也帮不上你，你随便。他是这么一个态度，而我们经历的，你像我八零后，我八一年生人， 我们经历的这正好赶上改革开放这个四十年，好家伙，日新月异啊，速度太快了， 社会的阶层更新换代的也很快，所以我们才有这种感慨。上学的时候你说他啊，还穿开裆裤呢，今他成大经理了，大经理，大经理了，你这个我们就不服气啊，心有不甘呢。所以我们把所有的希望，把改变这个家庭的命运，把更换这个社会阶层的这个希望都 给予到我们的孩子身上了，所以他就变成了一个肩负着重大使命的人。他不容出错呀，不管是你学习呀，你身体不容出错，你搁学校崴个脚，我都很敏感的要弹射起来。你怎么崴脚了？谁推的呀？谁欺负你了，老师怎么不管呢？ 那你想想，我们要是都是这种情绪的话，我们到了学校，老师处理不好，我一举报，老师停止开除。那你想想你要是老师的话，你会怎么做？那当然是消极了，所以学校能定出来那个课间十分钟，如果不是上厕所就别出去了，这规定肯定是不合理是吧？教育部也批评了，我认为这就相当于消极的，这不作为。算了， 多一事不如少一事，多一事不如少一事，我也惹不起你们各位家长，现在家长都手眼通天的，都懂法了，都懂规则了，动不动就举报我们是吧？连着学校一起举报，所以到了教育局那，教育局也是这么个想法，怎么办？谁被举报我处理谁， 而且一刀切，我管你这那啪，直接切掉，这回家长满意了吧？别闹，高压之下，看似严格管理，其实是一种为自己的不作为的做了个善后，他倒没责任了，但衍生出来的东西就是老师。好了好了，现在啊， 各位，我都惹不起你们啊，你们的爸爸妈妈都很厉害，怎么办？哎，我就当没看着，哎，我不管了，我拿你当空气了， 这才是最糟糕的，最后拐个弯又作用回我们的孩子身上，最后你焦虑了，哎，我跟老师干了两回仗，怎么从那往后我们家孩子就在他眼里被当空气了呢？对， 他一定是被当空气的，惹不起你，我躲得起啊，就当你不存在啊。各位小祖宗啊，你们千万别崴脚，千万别受伤，老老实实的是吧，你爱学不学是吧？咱们顺顺利利毕业，你爸爸妈妈别找我麻烦。你说现在的孩子还 春游吗？哼，反正我知道的，现在很少小学校长啊，敢搞春游了，那不给自己找事呢吗？所以你看， 在这个事情当中，没有做的对的人，几乎是互相伤害，但最后真正伤害的是谁？我们的孩子，可是我讲了这么多大道理， 你轮到我身上，对不起，我们一样能改的，我跟你们一样，一模一样，谁也不比谁强。所以这是一个普遍性的社会问题。那怎么解决呢？我认为啊，站在解决这个社会性的问题的角度来看，先动作的还得是学校。 为什么呢？因为家长，他是一个分散性的群体，你靠我们自主意识，我约束好我自己，这个太难了，我就算我今天啊好，我决心做一个开明的明智的家长，明天你孩子啊，在学校发生点什么事，你马上就变主意了，所以我就是说得先从学校下手，你 不能音耶，费时隐震止渴，你不可以这样，你要有所作为，有所担当，那么作为学校的上一级行政管理部门，教育局，你也要为学校保驾护航。该处理的说，你真犯了这条了，有十足的证据了，我，我就做出正确的处理决定， 但你不能因为怕家长闹事，你最后一刀切，那你就会造成这样的一个连锁反应。 所以我觉得学校要有所作为，教育局要敢担当，这样才能把家长过于敏感的某些举动抑制住，最后受益的是我们的孩子。各位， 最后说到根上就还是这样，我们要告诉孩子，他要努力，但不是必须成功啊。就像我经常说孩子学习不好，他不是学习不好，不是说我们那个学校里面都是培养世界观 冠军呢，不是最后只有一个冠军，不是他学校啊，他就再经营选拔，他也是一个普遍性质，以我们孩子的普遍的智力啊， 情商啊，都够。我跟你讲，他学习不好就是他不想学，所以你要解决的不是他学习不好的事，而是他为什么不想学。从小培养他的自主学习意识，就是你得唤醒他的自主意识，你知道吗？我最后我给大家举个例子，我们家老大 他现在学习不用操心了，他学成什么样我都不关心，因为他知道自己努力了。可是在这之前不是这样的，在他小学五年级，我认为是个分水岭，五年级期末的时候就发生了一件事，就是他们学校那个时候有一个夏令营， 我让他去参加了，回来之后马上就不一样了，我也不知道在夏令营里发生了什么样的事情，但总之回来就不一样了。从那以后学习不需要操心了，总得有那么一个事件去推动他，去刺激他，否则的话很难。
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00:57查看AI文稿AI文稿在你准备生孩子之前，你就要知道百分之二十的孩子会有精神心理问题啊，这是统计数据得来的。对对，这就全世界都这样，不是只有中国这样，不是因为你没教育好你的孩子，你的孩子会得精神疾病。 就现在这些年，我真的觉得就是对原生家庭的这种指责哈，无端的指责兰花型啊，他易感哈，他是高危，他是不好养的孩子啊，他在后面容易生病， 所以不要把生病看成好像是完全就是我没养好，所以有的家长就跟我说，哎呀， 就是怪我自己哈，都怪我这个孩子生病了。我说你真的相信你以一己之力你就能把孩子给弄病了吗？哈哈哈，不是的。对，因为他生物心理、社会跟遗传有关系，跟后天的养育有关系，对吧？跟学校有关系，跟社会有关系。
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25:16323三联编辑部
