篇目是什么意思

前四期视频里说了高中必背篇目六十篇，其实高考还要求选背篇目十二篇，分别是李斯的见诸客书李记大学篇，庄子的逍遥游，王羲之的兰亭集序老子八章论语中的记事江伐专虞李记中庸 孟子易泽王博滕王阁序、王远城的黄州新建小朱楼记、苏哲的尚书密韩泰为书。还有一个合集叫古代文论选段，这些是十二篇选择性必备篇目。 呃，什么叫选择必备篇目呢？其实啊，就是高考并不会直接考这些篇目，而是为了提升孩子们的底蕴而设计的几个篇目，一共是七十二篇古诗文。这就是高中要求背诵的所有篇目了，赶紧保存好吧。

我朗诵的篇目是我。我怀念童年的我，那个穿着小高裤衩的野丫头，坐在梧桐树杈，唱着信口编的儿歌。 我想哭就哭，只要我觉得难过。我的泪是心灵的泪珠，尽管有时只是为了一枚野果。 我想笑就笑，这笑声像极了叮咚流淌的小河。这笑声是我心灵的欢歌，连石头也会被他逗乐。

你好，今天我们继续和大家一起学习文学作品的表达。今天的篇目是朱自清天生的匆匆的片段， 我们在朗诵匆匆的时候，首先应该体现作者在五四运动落潮的时候，面对时间匆匆而过，内心充满找不到出路的迷茫、苦闷的心情，所以在语气上应该有无奈、惋惜、迷惑的情绪。 今天练习的片段中啊，作者一上来就提出了时间匆匆而过的不明白，不清楚，找不到答案的疑问，所以我们还要在重音的选择上和于是的表现上注意这样的情绪释放和作者的 语的目的。那么还是我先来读。然后呢，您可以根据文字的标注和我们具体的基调要求您自己来进行表达，看看这种形式对你有什么样的帮助。 燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了又再开的时候。 但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 是有人偷了他们吧？那是谁又藏在何处呢？是他们自己 逃走了吧？现在又到了哪里呢？ 如果你觉得这样的学习形式不错，不要忘记点赞和转发呀！

给大家分享一下中职语文中职生要学习的课本叫什么样子，这个呢是我们中职语文的课本，有两本，一个上册，一个下册。我们来看一下上册的目录，来看一下这是课本的一个出版情况，左边就是出版社。第一单元，第一篇沁园之长沙，第二篇爱情诗是第二单元的目录 啊，孤独的秋，离太阳最近的树，偶像雪项链和花店，这些都是重点。第四单元， 看一下第四单元，第五单元，我的母亲，金大利，探界者，国家的儿子。 第六单元，主要以这个古文为主，世界二首子路试坐劝学廉颇力向五跌转。看一下下册课本。第一单元，重点篇目，合欢树善良人生的境界。第二单元，重点，科学是美丽的男主 六月励志单，这个都是说明文。第三单元，诗二首，言语窦娥渊，这些是重点要讲的篇目。第四单元，散文专项，荷塘月色世间最美的坟墓。第五单元，编程，林黛玉进甲斧，视频突击小说专项。 第六单元，古文专项，唐诗二首，宋词二首，还有诗诗说这个拓展的话的内容呢，是不做重点讲解的，把要求先收了，了解就可以了。关注我，下期给大家分享中学生的班章都有哪些内容。

跟着我的讲解来学习，我相信你一定能把这首南方北方朗诵好，田地的南方，北方是很多朗诵爱好者非常喜欢的一个篇目，因为它勾起了我们很多有相同经历的朋友们的一个记忆和过往。 那么整首诗以这个南方和北方进行对比，所以我们在表达的时候，一定要突出他这个对比的一个印象。比如说第一句， 到南方的风中流浪是我的向往，养育我的北方变成了思念的地方。 那么朋友们，你们听有什么不同呢？一个是向往，一个是思念，所以我们在表达的时候，一定要每一句表达出他这一句所 所含有的情感态度和意愿。所以呢，我们第一句哎呀，展现着作者，包括我们的读者对青春，对人生年轻的时候那种冲劲，对外面的世界的一种向往， 哎，到南方的风中流浪是我的向往，一种渴望， 对吧？所以这个语气哎，我们还是要放在哎，充满向往，充满渴望的一种状态当中。那么这一句的重音是哪呢？到南方的风中流浪是我的向往， 流浪和向往是种因，对吧？然后呢，一转，我相信离开家很久的人就会有这样一个哎， 这样一个经历，就是说我虽然离开了家，但是时不时的还是有家乡的一些情节，并且这种乡愁时常涌动在内心。那么第二句养育我的北方变成了思念的地方， 截然不同，和第一句对吧？那么什么呢？爱养育我的北方变成了思念的地方，北方思念 啊，所以我们这两句形成了鲜明的一个对比，包括后面啊，整首诗都是在不停的对比当中，情感在不停的跳转当中， 所以要哎要非常积极的调动我们内心的情感和想象力啊，你的这样一个对比的形式才能出来。来，我们再读几句， 我以南方的荔枝思念北方的高粱，我以南方的热烈思念北方的苍凉， 荔枝非常鲜甜，高粱对吧？咱们东北的主要的一些农作物，荔枝高粱一个细腻，一个粗犷。我以南方的热烈思念北方的苍凉， 热烈苍凉也形成了对比，那么在苍凉这两个词的时候，我们要怎么样用点嘘声气息托住思念北方的苍凉，因为辽阔，因为季节所， 所以显得更加的苍凉，所以这个时候我们的气息也是要有走向的。来跟我读，苍凉苍凉， 哎，所以我们的嘘声，还有我们的气息，还有我们的声音的表现形式，哎是多种多样的，那么根据我们的文字，根据我们的理解来运用好我们的这个声音工具非常的重要。 那么刚才跟我练的这个过程当中是不是有很深刻的一个感受呢？相信你也非常喜欢南方北方，那么整首诗我们该怎么去创作，怎么该去表达，怎么找重音，用什么样的语气跟着我的讲解来学习，我相信你一定能把这首南方北方朗诵好 好。下方小黄车链接限时抢购，不定时就下架喽，抓紧机会哦，关注我，遇见最好听的你！

开始吧，就在教室里的挑战，背诵课文接龙，然后一共五篇。我说上句，你接下来。下句这棒棒糖就给他来。孙一萌先开始啊。人生亦有命，安能形叹复做仇 啊。心扉不时情不感。哎呀，好了，下一个。下一个挑战的来朝天皮质木兰西， 我给你个男的啊。哎呀，你怎么这样式的。间隔峥嵘而催尾。 周回至两山间。周回至两山间。当当皇后说周回至两山间。什么？当皇后不对。周回至两兄之间。周回至两三二不对。蛇来刘瑞是不是是来 声音大一点啊。开始吧。啊来第一个归去来兮田园江无胡不归。小楼一夜听春雨，元老欲度愁攀援。 元老欲度愁攀援。哎，可以啊，来最后一个啊。 啊这第三个吧。落幕千山天远大然自后余多在外不长居。 他的完了，我给他了啊哈哈哈哈。

中学必考篇目小池潭记，岳阳楼记对吧？还有一个桃花源记啊，醉翁亭记 啊。其实体现的是四个作者他们不同的心境。看一看第一个小时谈计什么样的心境呢？我告诉过你啊，柳宗元面对困难的方式是什么？ 我好可怜，我好孤单，我要哭哭哭，我好冷冷冷。一首凉凉献给你是不是？哎，这是柳宗元面对困难的办法。那接下来 第二种醉翁亭记对不对？谁写的呢？我跟小朋友说我知 知道。欧阳。哎，面对困难的第二种方式。我以困难同乐。 我跑去喝酒，他是太守对不对？太守喝醉了，与民同乐。我看山美，我看人美，我心里美滋滋的。同样被点关，我活的很嗨嗨，欧阳嗨嗨同学是不是？哎， 第三种哪一个呢？刚刚讲了对不对？范仲淹的岳阳楼记。这是看图写作对吧。看了一副图写的 里头。哇，他可是三观极正的人对吧。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，我以天下为己任对不对？ 这是啥？这是范班长同学对不对？哎，感谢党，感谢祖国，感谢人民对我的爱戴和培养，对吧？哎，次次被贬出去， 人家觉得没什么，这是生活对我的考验。我，我的心永远是朝廷的，我永远爱人民，爱朝廷，爱皇帝。 好不好玩啊。好了。哎。这是第三种面对困难的办法。第四种，这是一个比较高的境界了。哪一种呢？就是桃花源记了。 陶渊明老爷子。就是杨老师经常讲的那个对吧。他种豆都种不好的那位。种豆南山下种的好吗？啊，好不容易告诉你我种豆子去了。你看你看，好圣斗苗西 种了这个豆子长得还没有草茂密，是不是还没有草茂盛？哎呀，这个种豆技术有点差。在武陵源。武陵源在哪？也在湖南，对不对？但是 他告诉你，这个地你找不到。这是我心中绝美的地方，我的心在这里，但许愿无为。这是一个人生很高的境界。 我的人肉体，或者是我的生活受到种种磨难。没关系，我的精神活的就是那么的通透，就是那么的自在。抖音。

题材和题材，大家仔细品这两个词什么意思？你是不是一直把它混为一谈了？ 有的时候说题材，有的时候说题材，不知道哪一个是什么意思。如果你有这样的情况，你一定要仔细听好。首先我们来说题材哪两个字呢？身体的体，财，衣服的财，这个叫体财。 题材是指文学作品的具体的样式，简称文体。那常见的文学作品题材有诗歌、散文、新闻、小说、台词、语言、故事等等。 那看到这里就明白了，其实就是他是什么吗？对吧？他是诗歌呢？还是散文呢？比如说莫伯桑的他的小说是什么什么的，对吧？安徒生的童话是什么呀？ 样子的，也就是说他写的这个东西的文体上来看是什么样子的，这个叫做题材，能明白吧？好，接下来再看题材是什么？ 题材是指具体某一题材的文学作品中，也就说题材确定了啊，我就是一篇散文，我就是一篇小说，然后我所用到的素材的类型或主题。 比如说啊，举个例子，在诗歌里面有写景抒情诗、边塞征战诗、几履行艺诗等等，也就说我写的是关于什么的，对不对啊？这是题材和题材。

哈喽，大家好，我们身边有没有近期参加普通话考试的朋友来，有的话今天的视频一定一定要看完。朗读作品遇到困难的朋友来耳朵竖起来。 朗读作品有三个要求，第一，停顿，第二重音，第三，语气和感情。那么第一，停顿的时候我们该注意什么？ 在比较长的句子中间没有标点符号的同时，可以根据语感停顿，但不能破坏句子本身的意思。 第二重音，重音是指在朗读作品上起着重要作用的字词和短语，在朗读时要加以强调。第三，语气和感情。在朗读作品的过程当中 可以添加适当的语气和感情，但是程度需要自己把握，不要太抑扬顿挫，不然影响音准。你学会了吗？朗读作品遇到困难的朋友，以后不要担心，老师统统解决你的问题，来私信我。

到陌生的考题应该怎么分析？哎，这里我给大家列出了四个步骤。一看题目，二看歌词。三熟悉旋律。四、看一看其他的信息。 那看题目我就得联想一下啊。根据这个题目大概联想一下他的内容。我可以根据什么东西去导我联想一个关键词在那对不对？ 第二看歌词，我们要带着问题去看，我通过歌词呢，我要去总结他的画面或者内容，以及他所表达的情感。三步呢才是熟悉旋律。 熟悉旋律有几个层面，第一个层面是我们在考场上需要去唱他或者弹唱他，对吧？这是第一个层面，我们得熟悉他。第二，我要从旋律中去找东西。找什么？去找他的情绪特点，那就是他的节拍啊。第三就是很关键的，本节课我要讲的难点 点，那具体怎么找，待会我会告诉大家。最后，我们可以根据它普遍以外的其他信息去找一找关键词，看看有没有咱们能用得上的。

七、上文言文重点篇目借子书一分钟带你重点考点，提前掌握！借子书是诸葛亮写给儿子的一封家书，同时也是七上下半学期到期末考试的学习重点，需要逐一掌握以下三点，一、 掌握作者及作品相关的文学常识。诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉著名的政治家、军事家，相关典故有三顾茅庐白帝城、托孤挥泪斩马肃等。 同时还要了解书及书信是一种应用性文体，多记事陈情。二、理解借此书课文内容及文章主旨。借此书要求全文背诵会默写，要做到理解每一句的内容，其中这四句考评更高，一定要重点掌握。本文主旨是确名 儿子，勤学励志，修身养性。要从淡泊宁静中下功夫，最忌隐慢现造。三、重点，识词虚词，分类掌握古今意义，着重掌握慢显宁静一词多意，牢记学的解释 词来活用，看近简广远形容词分别作动词和名词来使用。

原来寂寞已经去世了。 在坟前，寂寞的儿子递给了我一张两万块钱的存折，还有一个破旧的本子。 我认得那正是继母和我做的账本， 可打开却是日记 戏目。说老周啊， 你可别怪我对孩子狠， 家豪没有亲生父母，他得自立，得自强。 我罚他跪，那是在跪你啊。怎么说？ 家豪啊，你怎么不回来看看我， 我打你骂你，那都是希望你有出息啊。 怎么说？老周啊，我这病好不了了，我就是想加好啊， 可这孩子也不回来看看我啊。

萌是高中生学习的第一篇文言文，讲了一个渣男背信弃义的故事，那这诗为什么会入选高中语文教材呢？先让我们来回顾一下萌这首诗。 全诗共分为六章，前两章主要叙述了女主人公与渣男恋期间许下的海誓山盟。 女子坠入情网，竟不顾当时极为看重的媒妁之言，就着急与男子成婚了。 在那个时候，他应该很单纯的认为自己找到了可以共度一生的良人。而到了第三章、第四章情感色彩完全改变，他转而为对年轻男女的劝荐， 让女孩子不要轻易相信爱情。最后两张写了女子为当初的冲动而付出的代价，以及他所做出的一系列反思。 这首诗中可谓是渣男的典型代表了，在恋爱时花言巧语，在婚后却将当初的海誓山盟忘得一干二净， 出尔反尔。这首诗之所以能被选入高中课本并成为高考必备篇目，主要有两个原因， 其一，这首诗出现在课本上的目的是为了给孩子们打一个预防针。中小的孩子大多处在青春期，都对爱情充满着期待与向往。然而同学们尚未 成年，心智也尚未成熟，还有可能在年少轻狂之时做出一些让自己后悔终身的事。萌中的故事就是最好的反面教材。 真正的爱情绝不是一时冲动许下的海誓山盟，而是经过岁月冲刷后仍能不离不弃。作为高中生，孩子们的学习任务较为艰巨，应当以学业为重， 在这个最好的年纪，心中萌发出爱情的种子再正常不过，何不怀揣着这份美好，做好这个年纪最应该做的事呢？ 其二，萌之所以入选高中语文课本，最重要的是有其深刻的文学价值。该师从自 体行间展现出在古代社会，妇女在恋爱与婚姻问题上备受压迫与摧残，并且从男女双方的矛盾中侧面反映出当时进补势力与反动势力的斗争， 其中所表现出的反抗恶势力、追求自由的斗争精神，至今都有进步意义。而本诗也是中国古代第一首带有抒情的性质的叙事诗。最后，是的叙事诗产生了深远的影响， 著名的戏式长诗孔雀东南飞长恨歌中似乎都有一丝萌的影子在其中，经典的力量历久弥新，作为即将踏入高等学府的高中生，有必要 将这份经典传承下去，这些正能量的经典会伴随着孩子们更加自信的走在未来的人生之路上。