七年级下册语文活板制作过程简图
粉丝1268获赞10.5万
相关视频
09:11查看AI文稿AI文稿一千年前，有个中国人发明了一样东西，直接改变了人类文明走向。但离谱的是，课本只给了一篇短短的文言文，老师讲完翻译完就翻篇了。今天我把火版从头到尾讲明白，你听完会觉得这哪是古文，这就是一份发明说明书。 这是七年级下册古诗文精讲合集第十一篇，前面十期已经全部发布，没看过的可以去主页翻翻， 觉得有帮助的话顺手点个赞收藏，回头辅导作业时随时能翻出来。好，正式开始讲火板之前，先铺垫一个基础知识。我们都知道四大发明，造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 但你有没有发现一个问题，前三个多少都能说出点东西，蔡伦，改进造纸火药跟炼丹有关。指南针最早叫思南， 唯独活字印刷，很多人说不上来谁发明的，什么时候发明的，甚至搞不清他跟雕版印刷的区别。原因很简单， 毕生这个人历史上留下的记录极少，几乎只有一个来源，就是沈括的活板。不到四百字的文言文，几乎是活字印刷术唯一的原始文献。 四大发明之一，全靠这篇文章撑着，你说重不重要？写着文章的人叫沈括，宋朝人，天文、地理、数学、物理都懂，全才。 他写了本书，叫梦溪笔谈，活板是里面一个小篇章，记录的是什么呢？毕生一个普通工匠，发明了活字印刷术。 注意，沈括不是发明者，是记录者，但恰恰因为他记下来了，毕生才没被历史淹没。你想想，没有这篇文章，我们今天可能根本不知道活字印刷是谁发明的。四大发明里就会缺一个名字，缺一段来历。 一个人的随笔救活了另一个人的千年生灵，这事本身就很震撼。好，进入原文，沈括第一句，唐人尚未圣，为之 翻译过来，用雕版印刷来印刷。唐朝时还不怎么留情。他写文章的方式，不是上来就说活字印刷多厉害，而是先讲旧方法，策略很聪明。他在干嘛？让你先理解痛点。 雕版印刷什么概念？一整页内容得在整块木板上反着刻，刻错一个字，整块板废掉。印完这本书，这套板基本没用了，费石、费料、费钱。 想象一下，辛苦刻了三个月，发现某处有个错别字，崩不崩溃？所以毕生在想什么？能不能把字一个一个拆开来？重点来了， 省略写习法，用胶泥刻字，薄如前唇，毕生用的是胶泥。顺便说下，胶泥就是粘性很强的细泥土， 石石软，随便刻字塑形火一烧，就像陶瓷一样硬，和烧砖、烧陶罐同个原理，到处都有，成本低，烧完够硬够耐用，便宜好加工，耐用，三条全占。回到原文， 每个字单独刻在小块胶泥上，厚度跟铜钱的边缘差不多，然后每字为一印，火烧令尖。 每个字是独立印章，拿火烧印定型。到这里，你发现了吗？这就是模块化思维。一千年前，一个工匠就已经在用模块化方式解决问题，每个字是独立模块，需要什么字拿什么字排完还能拆开，下次用。 跟我们今天搭积木、拼乐高、组装家具同一个底层逻辑，但毕生面对的技术难题，比拼乐高复杂太多。你想啊，字一个一个单独刻的，排到板上怎么固定？总不能用手摁着印吧？审括写的清楚， 先拿铁板上面铺松枝蜡和指挥的混合物，活字排上去，用火烘烤，松枝蜡融化，再拿平板从上面压下来，把字压到同一平面， 冷却后，字就牢牢粘在铁板上。这个过程加热排板，加压冷却。 这不就是标准化工业流程吧？印完之后呢？粘的这么牢，下次还想用怎么拆？再用火烤，松脂蜡一融化，手一拨，籽儿就掉下来，下回接着用。 固定和拆卸都解决了。还剩一个问题，速度够不够快？毕生的方案是，同时备两块铁板，一块印刷，另一块同时排版。 这边刚印完，那边已排好，直接换版继续印。这就是流水线作业的雏形。 亨利福特的汽车流水线。一九一三年毕生的活字印刷流水线，大概一零四零年前后，早了近九百年。很多人读到这里，觉得差不多了，但这篇文章最精彩的反而是那些不起眼的细节。 比如每一字皆有数印，如知也等字，每字有二十余印， 常用字要多刻几个。像知也这种高频字刻二十多个，背着这是什么数据？分析，毕生一定统计过哪些字出现频率高，要多背几个，不可能拍脑袋决定刻多少。 一个。宋朝工匠凭经验做了最朴素的字频统计。再比如，不用，则以纸贴纸， 每韵为一帖，木格注纸不用时怎么存放？按韵部分类纸条标注，放进木格子。这就是各类规党系统，和今天电脑里见文件夹打标签逻辑一模一样。你说毕生是普通工匠， 他的思维放到今天能当产品经理？沈阔最后专门解释了一句，很多课堂会带过，但这句值得讲。 不以木为之者，纹理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相沾不可取。 为什么不用木头？三个原因，第一，木头有纹理，有的地方密，有的地方疏，质地不均匀。第二，木头碰水会膨胀变形，字面不平，印出来深浅不一。第三，木头会和松枝粘一起，拆不下来。 毕生不是没试过木头，一定试过，失败了。总结出这三条，最后才选胶泥。这叫什么？试错、覆盘、迭代， 每个成熟方案背后，都埋着无数次失败。没有互联网，没有论文，全靠自己一次次试，一次次改，省括几十个字，把这过程写出来干净利落。 但仔细想，背后不知多少日夜。换个角度看，这篇文章审括什么身份？朝廷官员？学者？文人？ 毕生什么身份？不依？工匠？历史上几乎没有其他记载的人。那个年大，一个士大夫，愿意认真把工匠的发明记下来，写进自己书里。写的这么仔细尊重，本身就很了不起。想想宋朝文人圈子在写什么诗词、政论、哲学， 沈括偏偏花笔墨写一个工匠怎么刻字排版，用松枝固定，这种眼光，这种对技术的尊重，当时非常罕见。 也正因此，孟熙比谈被称为中国科学史上的里程碑。不是因为沈括自己做了多少发明，而是他有这个意识，技术值得被看见，工匠值得被记住。 好，最后说两句。很多家长辅导古文时，容易陷入一个误区，觉得字词翻译对了，作者背景记住了，课文就算学亡了，但活板。真正值得带孩子感受的不只是语法翻译， 是毕生那种解决问题的思维，遇到问题拆解问题逐个击破，优化流程，建立系统 模块化、标准化、流水线，分类管理、数据统计。这些现代词汇的源头，一千年前工匠作坊里就有了雏形，这才是这篇文章最有营养的东西。 下次孩子问这课文到底有什么用，你就告诉他。一个没学历没背景没资源的普通人，靠脑子硬生生创造了改变人类文明的发明。 而另一个有学识有地位的人，没因为对方身份低微就忽视他，反而认真把他的智慧记录下来。发明本身伟大，记录同样伟大。一篇活板两个值得被记住的人。 好！这期讲完，七年级下册古诗文精讲合集全部更新完了，一共十一期，一篇不落。 真心感谢每位从头追到尾的朋友，你们的点赞、收藏和留言是我一直做下去最大的动力。下一个合集讲八年级下册已经在准备了，感谢支持，下个合集见！
7329竹径独行
02:11查看AI文稿AI文稿活板，宋代沈括板印书籍，唐人尚未甚为知。 自冯萦王始印五经以后，典籍皆为版本。庆历中有布衣毕生，又为火版。其法用焦尼克字，薄如前唇，每字为一印，火烧令间， 先设以铁板，其上以松之蜡或纸灰之类冒之。欲印，则以一铁饭至铁板上， 乃密布自印满铁饭为一板，持旧或阳之要烧熔，则以一平板案，其面则自平如底。若指印三二本，未为简易， 若印数十百千本，则即为神速。常作二铁板，一板印刷一板，以字不字，此印者，才必则第二板以具耕户用之，瞬息可就。 每一字皆有竖印如之也。等字每字有二十余印，以背一板，内有重复者不用，则以止铁之。每运为一铁木格柱之 有，其字素无背者，玄刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木里有书，密沾水，则高下不平，兼与药相沾，不可取。不若反土，用气在火，令药容以手拂之，其印自落书，不沾污 生死。其印为于群丛所得，至今保藏。
506汇思小栈
02:05
02:06查看AI文稿AI文稿活板板印书籍，唐人尚未圣为治，自冯应王始印五金以后，典籍皆为版本。庆历中有不一必生。又为活板。 其法用胶泥刻字，薄如前唇，每字为一印，火烧令尖，先设以铁板，其上以松枝、蜡或指挥之类帽制。 欲印则以一铁饭至铁板上，乃密不自印。满铁饭为一板，持旧火阳纸，要烧熔，则以一平板案漆面，则自平如底。 若只印三二本，未为简易。若印数十百千本，则即为神速。 常做二铁板，一板印刷一板，以字不字，此印者，才必则第二板以具耕户用之，顺袭可就， 每一字皆有数亿如之也。等字每字有二十余印，以背一板，内有重复者不用，则以纸帖之美韵为一帖。木格柱之 有其字素无被者，玄刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木里有书，密沾水，则高下不平，兼与药相沾，不可取。 不若反土用气在火，令药融以首扶之，其应自落书，不沾污生死，其应为鱼群从所得至今保藏。
12AI-智慧学习
01:29
04:26
