妈妈,为什么这个 come 不读 come 呢?你这个问题问的非常好, 你看啊,当我们看到这个单词的时候呢,我们想起我们原来学过自然拼读,那如果有这种辅元辅义的情况,这个 magice 他就不发声,对不对?然后呢,这里的 o 字母要发他的字母名哦,所以应该读 com, 我觉得你说的特别好,但是呢,妈妈想告诉你,那个自然拼读里面有很多例外,比如说有一个单词叫一些,你还记得吗?他读不读,诵 不读,它读什么? phone? 对,叫 some, 哎,它也是一样的结构,那为什么也不读 o, 所以这两个呢?都叫例外,知道吗?但更多的呢,是符合我们的 自然拼读规则的,比如说 d o, m、 e, 你教我们吧,这个单词你以后会学哈,这边是穷笛。嗯,比如说很多教堂的那个圆顶, 然后还有一个单词呢,你也很熟悉,我们一起来看一下,你会读吗?他读 home, 什么意思?加,比如说 this is your home, right。 好,那就妈妈再写一个,请你读读看。 rome, rome, 因为它是 rome, 你把嘴巴撅一撅, rome, rome, 不是 rome, 是呜,两个嘴唇都到前面来,一个嘴巴一到位,他就就对了,你再来一次 rome, 非常好,对的,只要你的嘴巴 动作做到位了,那声音就是对的,知道吗?好,那现在妈妈有一个问题,为什么妈妈写着写着怎么把单词突然大写了?那我们来看一下,妈妈写两个单词你就知道了。来, 嘿,懂了没?懂了,一个是名字,一个是水果。对,哪个是水果? 水果是小写 m 的,这个是水果,是不是?对,对,这个是水果。那这个呢? 名字,对,这个是你的名字,所以就说这都是一样的单词,但是你会发现呢?哎,一个是小写首字母,一个是大写首字母,那说明底下这个大写他是个名字,比如说这是你的名字,那我们回到这里,请告诉我,那说明这个单词 rome, 它是一个名字,有一个小朋友他叫 rome, 是不是?但其实这个呢,最有名的呢,他是意大利的首都,你知道是哪吗?罗马,对的,罗马叫 rome, 知道吗?嗯,现在明白了吗?所以呢,我们来看一下啊,这一些就是规律的,就按照你之前之前的那个自然拼读 来读,对吧?哦哦哦,招吗?好吗?好,罗马,你来说一下。撅嘴,哎,又没有撅,使劲往前撅,再撅,非常好听。好,那这边就是两个例外,你还记得他们的声音吗? 第一个 come, 第二个 form, 对的,第一个 come 是来,第二个 come 是一斜,对不对?所以这两个你就记多读就可以了,对吧?因为我从来没有听到你把这个 come 读成空的。嗯,好,很棒。
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英语中有一个占据重要位置的发音规律叫做元辅 e 结构,还没有熟练掌握的宝贝们快点拿好小本本, nora 带大家用口诀搞定!元辅 e 元音辅音 e 结尾 e 是 哑巴不张嘴元音要发字母音,特殊情况变短音。举个例子, lake 元辅 e 结构结尾的 e 不 发音元音字母 a 要发回它的字母音 a, 所以 拼读为,勒 a k lake use 元辅 e 结构结尾的 e 不 发音元音字母 u 要发回它的字母音 u, 所以 拼读为 use use 特殊情况特殊记小初阶段只需要记住 have give live glove come love 不 遵循元辅 e 结构的发音规律,它们的元音字母都发短音即可。你学会了吗?关注我,下期更精彩!

字母 e 真神奇,六种发音要牢记,闭音结音结闭小一哎哎生闷气 hand bad 开音结音结开小一开心 一一一 he me 元辅一不发音前面元音八本音 cake name 一 在词前,若读 it enjoy begin 一 在词尾,若读 a student open 特殊情况就读 year zero hero 你 记住了吗?记住了就给 linda 老师点个小心心吧。

字母 e 真神奇,六种发音要牢记一副尾哎哎哎 bad desk e 在 结尾 e me we 原辅 e 不 发音,前面元音发本音 late back 若读音节呃或 e open elephant 还有一对双胞胎意义就读 e be weak。 特殊情况发 air hero zero 你 学废了吗?

经常有家长问我,孩子学了自然拼读,为什么还是读不懂绘本?你看这本书,一页里有 the and to in 这些高频词,其实才是阅读的隐形门槛。 高频词也叫 sight words, 是 美国学者 ew dutch 总结的。这二百二十个词分成五个级别, 覆盖了儿童绘本中百分之六十八十的词汇哦。有些高频词符合拼读规律,比如 look, 有 些完全不符合,比如 come, 只能整体认读。记住这些,阅读才能稳扎稳打。根据语料库统计,学会最高频的一百个词,就 就能覆盖日常阅读的百分之五十。这意味着,只要掌握几百个高频词,孩子就能读懂一半以上的内容。还记得我们班四年级的孩子吗?他们能读初二课本,不是因为聪明,是因为高频词学的扎实。高频词的掌握程度直接决定孩子的英语水平。 方法一,只读读绘本的时候,手指划过对应的文字,让孩子建立音、形、义的连结。方法二,在语境中学,比如学 fly, 不是 被拼写,是折个纸飞机说 let it fly。 方法三,科学复习。根据艾根浩斯遗忘曲线,新学知识一小时后遗忘率超百分之五十,需要在第一、二、四、七天及时复习,每天十五到二十分钟,比周末突击两小时更有效。回到更大的问题, ai 时代,中国人怎么学英语? 中文发音靠口腔前部,英文靠口腔后部,不开口朗读永远找不到发力点。想学好英语,先别背单词啦, 我的建议是,把英语变成生活的一部分,每天三十分钟听力输入,比每周两小时补课更管用。 ai 越强,我们越要让孩子学会 ai 不 会的东西, 创造力共情力,跨文化理解力。高频词是工具,不是目的,真正的目的是让孩子能自己翻开一本书,自己去探索世界。高频词就是那把钥匙。

字母 e 真神奇,六种发音要牢记! e 辅音尾诶诶诶 bed desk e 在 结尾 e e e me we 原辅 e 不 发音,前面元音发本音 lake bike 弱读音节 a 或 e open elephant 还有一对双胞胎音义组合就读 e be weak, 特殊情况就读 e hero period 你 都学会了吗?学会了,给老师点一个小心心吧!