yes的音标发音怎么读

这个音标呢，大家一定不能读成汉语拼音的读法，汉语拼音这个音，这个这个符号读鸡，但是在英语里边没有叽叽叽这个音啊，英语的音标里边你们听不到叽叽叽这个音，就他没有这个音啊，朋友们，那么这个音标读什么呢？读一 一一啊，有点像汉语拼音的这个这个音，这个音，比如说我要一瓶水，一哦呦，对不对？那我用音标来标，就这样子的一一一哦呦， 所以他的发音跟汉语拼，跟跟汉语拼音一的发音是一致的啊，有一种出嘴巴跑气的感觉啊，往外出气的感觉一一一一一一一一一， 那么有的老师也会教成一一，也可以，你读成一或者读成一啊，都可以，都不影响你去拼单词啊。我这里教的呢，就把它教成跟他发音一致的一一一一一一一一一，就这个音啊， 因为这个音标呢，跟我们发学的那个长元音一一发音很像啊，发音很像一啊，他是一一，他是一，他嘴型是变化的，他的嘴型是变化的啊，那么因为他发音很像，所以我们管他也叫做半元音， 也是一样的，他的发音跟原音有点像，所以我们管他叫做半元音啊，来，拼起来， 一二 yeah yes， 一二 yeah yes， 一二呀 young， 一二呀 young， 一二呀 young。 然后这个音标在单词里对应的字母就是字母外，哎，这个反而跟汉语拼音的很像，对不对？汉语拼音这个字母外也读一啊，也读一，所以这样就对应起来了。

呀呀呀呀。

这个词你会读吗？英音 yeast， 美音 yeast。 哎，不对呀，这音标里边的开头音不是耶吗？那应该读成 yeast， yeast 才对呀。不对，如果读成 yeast， yeast， 那 说明你既没理解这个音标的意思，也没能搞懂它的读音。 yeast， 这个半元音的音标不对音，固定的音，它描述的是高原音 一后接其他低元音时的动态过程。它描述的是因为元音高低差而产生的从上到下的滑移过程，而不是耶这个固定的音。比如在 yes 中，它描述的是从一到耶，耶 耶这个从高到低的滑移过程。在 yam 中，它描述的是从一到呃耶， y 这种从高到低的滑移过程。而这个音标，耶之所以读成耶，就是特意的增加了一个低音位的 a， 来描述和表示这个从高到低的滑移过程。一耶耶从高一到 d， a 耶耶这个滑移过程。哎，不对啊，照你这么说， y， e， a， s， t 这个词从一开始后边接的元音也是一两头都是一，没有高低差，怎么滑移啊？ 英音美音啊，得分开说了，这个单词英音的发音特点是绕圈子。首先，这个音标在英音当中的实际发音更接近从快速滑动到 e， e， e， 你 看这样高低差不就出来了吗？所以， y， e， a， s， t 这个单词在英音中的发音就是从 e 滑动到 e， 再回到 e， yeast， yeast。 那 这个单词美式发音的特点是每苦应吃，先用一个更紧的 e 快 速滑动到正常的 e， 创造出这种滑动感。 yeast， yeast。 那 相比之下呢？咱们汉语就既不兜圈子，也不每苦应吃 e 以以 e 就是 单纯的单韵单元音 e 没有前后高低差的滑移过程。 e 乙乙 e， 汉语拼音呢，会写成声母 e 加韵母 e， 这是零声母 e 音节的特殊写法。声母字母 e 在 这里起到视觉上间隔音节的作用，或者可以理解成声母 e 的 发音是喉色音， 起到在听觉上间隔音节的作用。看这两个字，如果有喉色音做，听觉间隔就会读成一，一如果没有喉色音做，听觉间隔就会读成一。 但是呢，在汉语的耶呀阉秭这样的音节中，声母字母一对应的发音就和英语的双元音耶是一样的了，表示从高音位到低音位的华夷耶呀 阉秭。只不过呢，咱们汉语拼音不像英语那样在一后边加一个读成耶。咱们汉语拼音是在一后边加个啊呼读成呀 呀来表示这种高低差的滑移。你看这是不是又再次说明了汉语英语都是人类语言发音的底层逻辑，是有互通性的。 ok， 我是 严老爹，咱们下期见。

就这个词难倒了一大批的同学，你是不是读成 curious？ 这里面一个耳话音都没有。从现在开始记住这三个音， q、 ry、 yes。 是 不是这三个音一个耳化音都没有？为什么没有耳化音？因为音标里的，而后面跟的是元音，所以它要读，而不是本音。而现在重点来了，正常我们说 q 是 要撅嘴的对吗？现在请你不要撅嘴，保持嘴不动去说 q q q。 第二步，请你把 yes 读得轻一点，因为它毕竟不在重音上，所以一带而过就可以了，把它连起来，重音放前。 curious！ curious！ curious！ you got it！ curious！ curious！ curious！ curious！ curious！

yes yes yes。 四对不对？那点头？ yes yes 摇头？ no。 那这是点头 yes 对不对？ yes 是四的意思啊，那一二一 yes yes 哎哎哎哎哎，音标这要注意，这个勾和哎合在一起的时候就发哎哎 哎 yes yes yes 哎，这个需要我们稍微记忆一下的哦 eyes yes 那在音音标里面啊，在那个 看拼音里面这个点勾呢？你换成那个点竖啊，那个加 e 是不是他？耶耶耶对不对？那这个和那个有一定的相似性啊，大家可以参照进一下。耶耶耶 yes yes ok 学会了吗？

hello， 大家好，欢迎回到我的英语小课堂，我是你们的周老师。琪琪。我们先巩固一下我们昨天学习的 子子组合，发音是由字母组合 d s， d， e， s 发出，通常放在单词的末尾。 复习结束，我们今天继续学习新的主辅音。第一个音标一它是由字母外发出，例如单词 yes。 第二个音标 五，它是由字母 w 发出，例如单词 one。 第三个音标它是有两个读音，第一种读音是在元音的前面读么？在元音的后面。 妈妈礼物的词 mom， 你 们都记住了吗？今天的课就到这里，我们下节课继续学习，拜拜。

今天好吃好喝的学英语开始了，咱俩先读，然后再 aj 老师去。看来说是陈述句的，就是当什么时候 when we go to the zoo？ 到我们去动物园的时候 when we go to the zoo。 那 疑问句的话用什么时？嗯？什么时间？什么时候 do you like to start？ 什么时候？这个课堂开始开始了？几点上学啊？几点我们的课堂开始？然后他是不是外来的？不知道啊，这俩小孩是原来就在这个马戏团学校。他俩知道。那这个他怎么说的？这 at 在 九点钟，在的地点或几点都用。 at nine o'clock， but we haven't got to， but we have to have to。 代表什么意思？嗯，也代表着 mustn't。 这必须的意思是叫 mustn't 吗？ mustn't， but we have to be。 自己读 at school 叫什么？ at school？ 五分钟提前，五分钟之前。虽然九点上课，但是我们在五分钟之前得到八点五十五，八点五十五得到 i are you running running。 为什么你要考呢？啊？后面加动词加 ing 对 不对？因为在十分钟之内，课程就要开始了。四， 所以已经是八点五十之后了，是不是可能八点五十啊？八点五十一啊，五十二。所以这个 in ten minutes 什么意思？在十分钟之前之内， 在十分钟的里边，在十分钟之内。哦，他是对的。那我们干啥呢？ what can we do？ 我 们能做哪？是读音啊？看后面那些读音不？我们能做什么呢？然后他提议了这个吉米。怎么提议呢？让我们干啥呢？ let's look around the soccer ball。 let's look around the soccer ball。 let's look around the soccer ball。 let's look around the soccer ball。 let's let's look around the soccer ball， let's look around the soccer ball， let's look around the soccer ball， let's look around the soccer ball let's look around the soccer ball。 let's kids。 kids。 kids 呢，就是小孩和丘陵。 kids， 小 孩们，孩子们，儿童们和丘陵是一个意思，外国人有时候叫小孩，也可以说丘陵，也可以说 kids。 hello kids， there is no。 今天没有可说 there is no today。 谁能告诉我，告诉他什么东西呢？问行下， which？ which 国家叫什么？ countryside？ countryside 是 乡下只有 country， 没有后面那个 side 没有后面那个 side 的 呀， which country？ 我们今天在哪里？在哪个国家里边？ english 里边哪个国家？我们在里边。今天呢？他咋回答呀？苏林，苏林会说什么呀？俄罗斯 russia it is russia。 今天我们是在俄罗斯和 who 呢？引导的谁啊？ who？ i z 谁？这两个 s 是 不同的，这 a 字对不对？马克氏泡菠萝，都数数都数数，对 one 引导 one is lunch。 什么意思？ 熊老师，中午饭时间吃晚饭都说什么呀？ have lunch 用这个固定搭配谁的不单纯问谁，问谁的用什么引导 我胡子，你跟妈妈说什么？ what？ where 都是 w， 都可以发音，但是 w 后面我 h w h 后面加这个 o 的 话，那个 w 就 呜呜就不发音了，就直接是喝发音，喝乌糊糊子糊糊子篮子。 it 在 那是谁的午餐？怎么回答他？怎么回答？ it is。 他 是这词想不起来没想不起来说 it is。 你看看，这是 man man 这会有个 man man 代表什么意思？我的，我的一件加上物品，我对我的什么什么？那这句话，我的什么？那是谁的午餐？他是 man？ 翻译什么呢？他是我的午餐 man 等于什么？ my my 的 my lunch。 对 他不说 it is my。 他 是我的， 我的什么没说完呢？所以就他是我的午餐 it is my lunch。 但他想速速读他不想说两个单词，所以就可以变成 it is mine a lot of。 也可以说什么老 到不要 a 的 话，不要这个饿的话变成什么呀？ lots 对 不对？你可以说 a lot of， 也可以说 a lot， 也可以说 lots of i have to eat a lot。 我 必须 eat a lot， 我 必须吃很多。老板， do license start at ten o'clock， but we nine o'clock， but we have two but at school have we have two be at school five minutes before look at the time hello children where are you going we are going to school you must run in the soccer soccer， why are you running running？ because school starts in ten minutes we didn't we don't want to be late look at the time hmm alright， so when does their school start when do lessons start？ 看这时间 their lessons start look around。 我 们能做什么呢？看一圈马戏团吧。首先看新教师。 look around look around at nine o'clock， but we have to be at school five minutes before ha， look at the time today today sunday， there is no school there's no school no she's run school starts at half past nine yes or no no why？ 嗯，刚才说的是九点， 这是写的 at nine 是 不？那刚才那个视频里怎么数的？是几点 start at half past nine 是 几点？九点半，所以是。嗯，错误，是 cross 对 吧？不是 take coca cola cola 是 不？那是 cola。 好， 下一个。 school starts at half past nine is that true or false half past nine is nine thirty does school start at nine， thirty at nine o'clock okay when do lessons start at nine， o'clock we have to be there five minutes before。

呃，英语基础比较薄的同学，或者是刚开始学习英语的同学，尤其是初中的同学，想把英语学好的同学。呃，这个视频一定不要错过， 就是英语的音标一定要全部扎实的学会，然后接下来这个视频我会给大家详细的介绍。呃，音标怎么来的？音标的分类，然后音标都该怎么读？还有其中的一些容易读错读混的。 那看完这个视频，呃，学会这些所有的音标怎么读？你的英语单词表？呃，基本就没有不会读的单词了啊， 实现了这个单词发音自由，但前提是大家一定要把这个，呃，所有的音标都要做到熟读，会读，随便选一个都可以读出来，准确的读出来。然后下节课我会讲这个单词的音标和单词之间的关系，这个就是帮助大家去记单词的一个方法了， 就是根据音标去记单词。好，今天我们来进入到正课的第一个部分就是音标，音标我之前强调了这个发音是学英语最基础的部分，也就是入门级别的。那么已经会的同学呢，我们可以来回顾一下，音标我认为是英语当中最重要的最基础的东西， 所以我把所有的音标都写出来了，然后一共是国际音标，一共是四十八个音标呢，分为元音和辅音。啊，又开始分类了对不对啊？因为世界就是一个巨大的分类啊， 我们在学一些东西的时候，他其实就是层层给他分类，然后呢，按照一定的规律把它们收集起来，然后排列起来，然后便于大家去利用，去记住，然后去用，这种规律就这样简单啊，我们回到最开始的这个语言， 我在这写一句话，叫音标，标注某个东西应该发出的声音，其实音标有点像我们汉字里的拼音、英文的音标、汉字的拼音，他们都是干什么用的呢？他们都是标注 各自的这个语言当中某些字，某些单词，他的那个声音应该是什么样子的？ 哎，你这个声音发出来要遵循某种规律，你不能乱读，对吧？比如说这个元音，这个字元，它的拼音就是一无安元啊，你不能把它读成团，也不能把它读成别的东西， 这个就是规律，他自己就是叫这个东西，他的声音就是这个样子，这个是一种规律，就是因为有这种约束，你不能把这个字随随便便读成别的音，我们才有条件能够创造出很多的汉字的读法 啊。所谓这个没有规矩，不成方圆吗？如果不加以限制的话，很多的东西都是发展不起来，发展不下去的。所以这个 对一种声音加以限制，然后标注出他是怎样读出来的，这个就是音标啊，或者说叫拼音。 那拼音和音标有什么关系呢？啊？他们之中有一些很相似的部分，比如说这个是不是很像这个拼音当中的？额，对吧？然后这个像啊， 是吧？而且这个这个音标的发音就是啊，那为什么会这么像呢？他都是由一个人创造的吗？啊？不是的，不是的啊，其实这个音标是从那个欧洲那边慢慢的演化过来的， 然后最早的应该是都有借鉴拉丁文的，有借鉴拉丁文的东西，拉丁文是比较早的有体系的一种语言嘛。然后中国的这个现代汉语的音标啊？现代汉语的拼音也是。呃，只不过建立了才七十多年吧。 嗯，对，最开始发明它的人叫周有光，周有光呢？他是，嗯，他们借鉴了很多种语言的这个发音的发音的体系吧，然后建立了属于汉字的一种发音的体系，就是拼音 就是拼音了。嗯，它融合了各种语言，其中也包括拉丁文，也得借鉴拉丁文，所以，嗯，大家应该算是某种程度上的同源，所以会有很多相似的东西。但是拼音和英文的音标又有一些出入，又有一些不一样的地方啊，这就是我们为什么要学。 如果他跟拼音一模一样的话，那这个音标我们就不用学了啊，他肯定是有不一样的地方，那不一样的地方我们要去学学会他，对吧？这样我们就可以掌握。呃，英语这本语言。呃，他基础的发音的逻辑是怎么样的？是什么样子的？ 好，这个英语的音标。英文的音标分为元音和辅音。还是记住那个字顾名思义啊。顾名思义，元这个字一看就比较重要吗？辅是不是辅助啊？ 也就说这个音是比较重要的，然后这个音呢，是给他辅助，辅助他发出来这个音的，这两二者缺一不可，缺一不可。然后他俩具体有什么区别呢？具体就是区别就是原音，他永远是发出那种实体的声音，实体的声音。然后辅音呢？他是那种， 嗯，边缘化的声音，也就是大概在单词的呃，前边和后边起到辅助这样一个作用，当然他也可以。呃，前面有辅音，后面没有辅音，或者后面有辅音，前面没有，反正得有 啊，没有没有原音肯定更是不行的。原因是比较有的啊，光一个光靠几个辅音，它是够不成一个单词的发音的啊。这个有点像我们拼音里面的这个韵母和声母 啊，韵母和声母这个对应的就是韵母，这个对应的就是声母。然后我们先来看元音啊，元音它分为单元音和双元音。单元音也是字面的意思啊，也是字面的意思，看到没？单元音呢，就是只有一个，它只有一个东西， 只有一个音，一个音。然后双元音呢，它有两个音，它是有两个音组合而成的，再看这个辅音，再看辅音，辅音的话它分清辅音和浊辅音。我也是先解释他们的名字啊，先解释名字，清辅音呢，就是 不依靠声带的震动啊，就是你可以摸一下自己的嗓子，同学们，你学习的时候可以摸摸自己的这个 嗓子这块啊，我在说话的时候，我这个声带一直是在震动的，所以你能清楚的听到声音啊。但是这个清辅音呢，它是不需要声带振动的，它是直接就可以发出来，就是声音比较很轻，声音很小。比如说 这些都是清辅音啊，浊辅音是什么呢？就是需要依赖你声带的震动才能发出声音的啊，比如说吧的个物子这些。 好了，整体就是这样分类的，分为元音和辅音，元音里面分单元音，双元音就是一个音和两个音，一个音和两个音的区别。 辅音里面分为清辅音、浊辅音，声带震不震动的区别，当然这个辅音它还有更专业的分法， 什么摩擦音，什么舌边音，很多啊，如果你感兴趣的话你可以去网上搜一下他具体专业的分。这个这个划分是怎样分的啊？在这里为了方便大家记忆我们就简单的分为这两类啊。分为这两类呢，你看就已经占了这么多了啊。但是他一点学起来不难啊。学起来不难。好 呃，下面我就带大家呃读一下，就是每一个每个音标到底是怎么怎么读，然后有些会混的地方和在你呃这些音标在实际的使用当中，在单词当中他们可能会有一些变变式 啊，就是变化比较明显的是我现在提前标注出来啊。呃这个和这个， 然后特特克这这三个，这三个是会爆破的，然后这两个呢？是会这个，虽然他都是这个音标，但是他的发音会有两个，其实多个学完了音标之后去 去打开那个单词书的时候，然后看看后面的音标去认识那个单词，读那个单词的时候你可能会发觉，哎。 这个不是读 o 吗？为什么又读成了了？这里为什么要读了啊？这个不是喔吗为什么又变成二了？变成二的音了啊？然后他他这三个是爆破。我们后面再说。看来就是带人来从头读一遍啊，从头认识一下啊。呃，因为它是一种 音嘛。是不是是音是音的话我们就一定有一个方法去呃，比如说谐音的方法去记住它啊，大家可以把这个抄下来，或者是网上也有很多一样的东西，然后 呃谐音法，谐音法就是比如说这个音读的 e e， 你 可以在旁边写一个一，然后拖长音，一拖长音就行了， 用谐音的方法来记，然后你给这四十八个音标全部都标上谐音啊，方便你去记住他们的声音是什么样的啊，记住他们声音是什么样的之后，下一次你不需要看到那个汉字的谐音，你就直接可以读出来他，哎，那个时候就成了。 你如果能把这全部的都能读出来之后，你打开单词书，一个一个的去拼读，去根据他那个音标后边他那个后边的音标去拼读， 那么这个单词你就会读了啊，这是一个积累的过程，是一个循序渐进的过程。不可能说我这一堂课，我把这音标都教完，教给你之后，教给你怎么读之后你就直接可以去会读了很多单词不可能，除非你拿着这个在旁边对照着，如果对于初学者来说，就是你没有接触过音标， 你学完这一堂课啊，学会了怎么他们怎么读，你根本记不住这么多这么多东西的，他们的音到底读什么啊？你可能想了这个，忘了那个，想成这个，想成那个啊，这都很正常的。所以我说这是一个学习进程慢慢积累的过程。首先你记忆这整个的这一个表就需要比较长的时间，你去适应，慢慢去学习，去记忆， 都记住了之后，你一开始你你也可以边学着这些东西，边背这些东西，然后边去实践，边去那个，翻开那个，你随便找出一本那个你初高中的那个书啊，英语书，然后他翻到后面单词表啊，小学的应该是没有音标的，初高中应该是都配有音标的啊，你可以看后面的音标。 哎，读到哪个哎，你读，你会读的，而你不会读的呢？你就翻出来这张表来找一找，看看那个音在哪里，应该读做什么 啊，这样你就会读单词了，就这么简单啊，听起来很简单，但是你操作起来呢，是比较麻烦的，尤其是对于刚学的学生来说啊，对于刚学的同学来说，你操作起来会比较麻烦，当然这个是熟能生巧嘛，熟能熟能生巧，你练的越多，这个背的越多，你到时候读单词肯定会更轻松。 单元音，单元音的这个，然后单元音后边又分了这三种，是前元音、中元音和后元音， 他的意思就是这个音是在我们的嘴巴当中，是舌头靠前发的，然后舌头靠中间发的，然后舌头卷起来发的，你会感觉这个音是从你的嘴巴的前边发出来的，这些音呢，是从你嘴巴的中段发出来的，这些音是从你嘴巴的后边靠近喉咙那里发出来的啊，我们来读一下啊， 这个呢，读作 e、 e， 然后这个小冒号，像冒号一样的东西呢，这个是延长符号啊，就是说这个音你要拖长音 e， 那 么紧接着他后面这个也是读作 e， 跟他的声音是一样的，但是他是短音，他是长音 啊，这个读作 a， 这个读作 a， a 啊，可以跟我读啊，这个，这个是 a， a 啊，这个稍微张大一点，嘴巴稍微张大一点是 a， 这个是 a a， 这个是 a。 你 可以当你记不住这么多音的时候，你就可以用我们刚才说的那种方法，就是谐音法，你在这个底下写一个安安全的安，写一个安 然后来帮助你记忆啊都是可以的。或者你用一些自己自己喜欢的方式去标注一下啊，记住这个音怎么怎么发就可以了啊记住这个音怎么读就可以。哦这个是呃 呃这也是有长音符号吗？所以我们也是要延长一下。呃然后这个呢是他的短音呃 呃呃呃这个是啊啊一个小尖尖的尖尖的东西对吧？然后拿尖的尖的东西扎你一下你就会啊的一声表示疼吗？啊这个也有长音符号对吧这个是啊啊 这个是哦哦这个是他的短音哦哦哦哦 对吧哎你看这些这个不就是拼音里面的那个无吗啊无一无云那个无吗对吧啊所以说拼音和音标里面有一些发音有一些读音是相似的啊基本说可以相同啊基本上可以说是相同的。好然后呢看双元音双元音呢 双元音就是由单个的元音组在一起构成的啊，比如说这个第一个第一个我们拆开来看前面这个前面这个小 e 是 吧是不是在这还记得它读什么吗？这个是不是哎哎啊这个小 i 是 不是在这 他读什么一对吧一那么他们两个组合起来一个是哎一个是一哎一哎一然后你连续连起来读之后就是哎哎 哎一哎一哎一对吧？啊先由慢到快我们学东西的时候都是这样的由慢到快由浅入深啊，由生疏到熟悉就是这样的你一开始学就要慢点学慢点学你的基础才能稳固。他是为了以后我们学的更快啊。 慢点学没关系啊我就喜欢慢点学。这个这个是什么来着在这是吧啊这个这个是啊啊一是吧啊一爱一样的一样的道理对吧这个是哦是吧哦在这哦一爱 哦这个又是一个呃是吧只不过他俩的顺序现在他俩的顺序现在换了一下那也是一样的是不是一这个在这一这个在这。呃一呃 一呃一呃啊这个在这。第二次了啊他是读什么呢 哎哎哎这个读什么呃是吧哎啊哎啊哎呀哎呀 好这个唔在这是吧唔他跟拼音的音是一样的唔呃物物物好下面物又是把它给颠倒过来了对吧颠倒了一下顺序。哦哦 好这个这个的音和他的音是相似的但是我们在写的时候音标上要这样写 手写体手写的时候可能会写成这个这个东西但是印刷的时候他会印刷成这个你在单词书上见到的一般都是长这样子的啊这个也是官方的正确的写法他读啊呜啊呜 啊呜啊呜啊。这个东西的音跟它是一样的啊啊只不过没有这个延长符号不用通常音而已啊。好来看辅音辅音清辅音啊清辅音这个是这个是这些跟这这前面几个跟拼音都是一样的 对吧 然后后面这个啊这个是比较难的地方啊。嗯这三个这个嗯和这个然后这个这三个音呢经常就是混啊这三音经常混。这个叫做 啊是舌头舌头抵住上牙齿啊然后你发这个丝的声音发这个丝的声音这个呢是你舌头收回去啊舌头收回去是丝丝 啊舌头收过去嘶就是丝丝的声音嘶好这个是这个是它是一个，这个的音和一个的音组合起来是好，这个是哈 就像轻轻的喝一口气啊这个是呲呲呲有点像中文有点像汉字里边那个刺刺一次两次的刺是吧？呲呲这个是 戳戳啊有点像戳的音但是戳的音没有完全发出来是吧？就发到一半戳戳轻轻的戳戳好好这些都是怎么样？轻辅音不需要声带振动的对吧？声音都比较小这个是浊辅音浊辅音需要声带振动的啊来蹦 是吧这个也是跟拼音是一样的不的不个然后这个呢你要呃上牙齿咬嘴唇上牙齿咬下嘴唇是呜呜呜。啊这个是 这个跟这个有区别啊这个是舌头伸到牙齿之间然后牙齿咬住他呜呜呜呜这个是吱吱吱 这跟他不一样啊这个是这个是两个牙上下牙齿要咬住舌头这个是子子子 啊这是子是不需要咬舌头的啊然后这个呢是日日有点像汉字的日 是吧？但是他没有日发的那么全是日日汉字是日他是日日啊这个两个组合起来的啊一个的一个日 他念日日日你可以在旁边写上一个治是吧？治病的治治三点水一个台啊治 然后这三个呢也是一个系列的也是一个组合对吧？这个是嘴巴要闭起来然后你嗯 嗯嗯嗯嗯然后这个呢是嘴巴稍微张开嗯发嗯的音嗯嗯嗯嗯这个呢是声音就在你喉咙里的感觉啊在在这个口腔的后后边最后边。嗯 嗯这个是嗯这个是嗯嗯哦这个念哦哦啊有时候他也读了了就跟拼音一样的了啊这个是我说的刚才我在读之前标注出来是吧他他这个他他还有 这个扑特克他们都是有变式的啊放到具体的单词当中他们的声音他们的音发音可能会变这个是这个是窝窝窝窝窝这个是耶耶 这个呢啊他你说哎前面不是有一个滋的音吗哈是他是吧这两个字有什么区别呢。这个滋是长音这个滋是短音啊就是滋滋滋这是这是短的然后还有一个这个写不开了写在上面了这是抓 啄啄。好这就是所有的音啊我们先然后我们再来从头读一遍啊从头读一遍同学可以跟着我读啊第一个单元音一一一一哎哎哎 呃呃呃呃啊啊啊啊哦哦哦 呜呜呜呜哎哎哎哎耳耳耳 air air 呜呜哦哦嗷嗷轻辅音啪啪 啧好浊辅音叭叭 得得咯咯呜呜兹兹兹兹兹 嗯嗯啊啊嗯嗯哦哦啰啰喔喔耶耶滋滋 好了这就是全部的四四十八个音标啊。呃同学们可以按照自己的实际的情况然后去介意去把一些不会的音标看他的音到底怎么读啊可以看我的视频也可以看网上还有很多呃这个国际音标的一些发音的视频啊就看那个呃 都可以啊都可以然后呢我写在这里两句话一个是万丈高楼平地起一个是纸上得来终觉浅 啊万丈高楼平地起呢是我嗯这算是正科的第一节吧上这个正科的第一节我想跟各位同学说的万丈高楼平地起万丈的高楼呢。嗯他需要打很深的地基嘛， 对吧？你不可能说一上来我直接盖一栋几百米高的楼啊。不需要地基那肯定是不稳固的。其实学英语学这个音标的时候也是一样，我们在现在在打地基，而且盖这个楼的话你也不是一天两天就能盖完的，你需要 好几个星期好几个月啊，甚至好几年这样去盖，你盖的时间越长呢，你投入的努力越多越久啊，你盖的肯定比别人要好一些，盖的更漂亮一些，更扎实。 万丈高楼平地起，要有这个从头开始，从基础开始的心态。嗯，不要急于求成。 嗯，然后再一个就是第一个不要急于求成，第二个就是要有恒心和毅力啊，你一定可以建起这座高楼的好吗？第二个是纸上得来终绝写啊。我始终觉得我讲的 和你能吸收的你听到的是有一些区别的。可能我讲，呃，我讲一百，我讲到一百，可能能听进去的只有二三十，能听到五六十就已经很不错了。 纸上得来终觉浅。嗯，就算是我讲了一百，你吸收了一百，不去具体的应用，具体到时间当中去用一下这个东西，这个东西就发挥不出作用，你只是把它学会了而已。如果同学真的学会了这些所有的音标，那我建议你直接拿出单词书来 啊。呃，看到后面的音标，然后把这个单词读一读，这样你会非常有成就感的，一下子就学会了这个单词的读法。那这样说来岂不是以后的单词你都会读了？只要给你音标，对吧？只要给你音标，以后的单词都会读了吗？啊，这其实一件非常有盼头非常有希望的事， 纸上得来终觉浅，下一句是决知此事要躬行嘛？要躬行啊，最重要的还是在后头，实践还是要实践的啊。还有一个没说的就是，呃，这这三个音呢？呃， 这三个音是可以爆破的，也就是说他们跟在这个，跟在 s 的 后面。呃，比如说这个学生， 这个学生是 student 对 吧？啊？那按理说这个 t 应该发作 是吧？这个单词应该读作 student， student， student 啊，但是为什么读作 student 了呢？就是因为这个这三个音在遇到嘶，在遇到 s 这个音的时候它们要爆破爆破，变成 相应的爆破音啊。这个 t 这个特特的音爆破成的，然后这个坡的音爆破成吧， 这个可的音可爆破成歌啊，就这样爆破一下嘛。啊，这就是我刚才开头说的，便是便是，所以这个特也变不。这个特爆破成的。这个单词读的 student。 student 啊。不，不，读 student。 你刚才讲的这个小例子呢，其实反应的也是这句话，纸上得来终觉觉知此事要躬行啊。这上面讲的情况不是百分之百的，但是百分之九十的情况是有的，百分之九十的发音都是从这里边发，都是正常的发音，但是他就会有些单词有些地方呢，在使用的过程当中 啊，他的有些音会变，我刚才说的这个，这个，这三个，这三个，然后还有这个这个他会变，他有些声音在单词里会变啊。觉知此事要躬行吗？啊？这个等你去读了足够多的单词之后你自然就会发现这条规律啊，我光给你讲的话，我举些例子给你讲，你可能只是，哎有个印象， 觉知此事要躬行，自己去实践，自己去摸索一下，别人讲的不一定就是真理啊。呃，还是更愿意相信自己实践得出来的东西。 这节课就是这样啊，那么音标我们现在基本上已经学完了，音标已经全部学完了啊，这节课想达到的效果就是大家掌握这些所有的音标的读法。所有的音标怎么读？就是能达到什么程度呢？我随便指一个， 你能读出他的音来，能正确的发出他的音来就可以了，就够了，这样就完全足够你在以后的英语学习当中使用，以后你见到音标就不会打错。 好，我们来说下一步，下一步当你学会这所有的音标之后，你去读的时候呢？你去读的时候，你是不是一般都是这样的？你单词表上一般都是长这样子，对不对？ apple， apple， 然后下面是另一个单词，然后他的后边是他的音标，然后后面跟词性 是不是啊？嗯，这个是适合我们学习的，因为他给了你音标啊，我给你音标，你就可以直接读出来这个单词，是不是啊？这个是安安的音是吧？安普，哦， apple， apple 啊，如果他不给你音标，他直接给你一个这个单词， 就是说，比如说走在大马路上，你突然看到一个广告牌上写一句英文，然后他没有音标啊，然后那个单词呢？你又不太认识，之前没见过，那你能不能把它读出来呢？其实是可以的，理论上是可以的，但这个理论要建立在你 首先是掌握这些所有的音标，其次是你读了非常多的单词啊，比如说这个单词你见到之后，你你不用看音标就可以反应出来他大概是应该怎么读到这种程度之后，你下次见到一个不熟悉的，从来没见过的单词，你很有可能读出它正确的发音，你不看音标也能读出它正确的发音啊， 懂我的意思吗？嗯，就是你看一个不认识的单词，你也能知道他的大概的正确的发音啊，这种程度到这种程度呢？就是网上之前有一个流行的那个学音标的方法叫自然拼读法啊，有点累了。自然拼读法 就是比如说这个，哦哦，是吧？这个副的里面这个，哦哦，他经常会读的什么音啊？然后他给你练了好多字母啊，各种字母， 各种字母，他们的，他们的音标是什么样的各种组合，他其实是跟我们这个是反着来的，对不对？我们是先学的，我们是通过音标去读出来单词，他们是看着单词 就能直接读出来，是吧？我们得通过音标才能把这个单词读出来，他们是看这个单词哦，知道这个单词里边的某些字母的组合会发出什么音，会经常会发出什么音，他们去记这个规律，记这个规律，然后来达到把这个单词正确读出来的效果 啊，其实这样是有点难度的，发现没有，首先你要记非常非常多的组合，其次你要在大量的这个 认识单词的情况下，大量的去读过单词，背过单词的情况下，你才能达到这种水平，就看着他直接能说出来，这个其实是不太适合那个没有学会这些音标的初学者，适合有一定的基础的同学，再让拼读法你这个方法行不行，还要看你自己的使用情况，看你个人的具体情况， 你如果觉得这个有用，那么他就有用的，如果你觉得他没用呢？他可能对别人有用啊。就是你怎样的感觉？你感觉用哪个方法学的快？就是用哪种方法，不要不要拘泥于某一种或者两种方法，多去尝试一下啊，你总会找到适合自己的东西的。好了。

有粉丝问这三个音标怎么读，怎么区分？我们先谈谈这个音标怎么读。首先 学员派有关这个音标的发音要领，一、舌尾，舌尖悬空， 舌前部尽量高高抬起，非常靠近上颚，但不要摩擦。二、唇形，嘴角向两边用力裂开，呈扁平微笑状。三、口腔肌肉，口腔肌肉紧张。四、时常 发音，持续时间较长，有明显的拉长感。五、 汉字接近音，就是非常接近普通话的衣，衣服的衣，但是呢，把衣的音拉长，并且嘴角咧的更开更用力 啊，这是不是太复杂了，不容易掌握。何老师给大家说一个非常简单的方法啊，简单易学，一学就会的方法。第一，把小手指拿出来啊，把小手之间平放在上下齿之间，这样 保持这样的齿间距离啊，哎。第二，把嘴咧到耳朵上，第三，发出这个音，就是标准的 一的正确发音来一一一一就这个发音啊，非常简单，大家学会了吗？接下来我们说一说这个音标他怎么用，也就是在什么情况下发这个音。一、字母 e， 在绝对开音节中发这个音标，他的音用何老师发明的让记单词像背唐诗一样简单的英语词经，练一下这个音标的发音，请大家跟何老师读一下下面单词， 字母 e 读作 e， 男他 he 女，我们 we， 我是 me， 士读 b， 体育读 p， e 二、 字母一，在相对开音节中发这个音标。一，用让记单词，像为唐诗一样简单的英语词经，练一下这个音标的发音。 请大家跟何老师一起读一下下面单词的读音。 e s e 读 e s， 日语 japanese 这些 z 汉语，中国人 chinese 三、 e e 字母组合在重读的情况下发这个音标 e e 用英语词经练一下 e， e 字母组合在重读情况下的发音， 请大家跟何老师读一下下面一组单词，字母 e， e 读作 e， 看见 c 密封 b 三、 three 数读 tree 膝盖，膝盖读作 knee 四、 e， a 字母组合在重读的情况下发这个音标。一、用英语词经练一下 e， a 字母组合在重读情况下的发音，请大家跟何老师读一下下面这组单词， e a m 读 e m 冰激凌 ice cream 肺 team 小 河 stream 梦 dream 孩子不会音标会导致 单词不会读，不愿意张嘴，不喜欢学英语，不用发愁了，何老师可以让孩子一个多小时学会四十八个国际音标，而且这一辈子不会忘，还可以让你轻而易举的得到。如果需要，请关注何老师并预约一下课程，我们直播间见！ 英语词经让记单词像背唐诗一样简单，关注何老师，一起科学学英语！