今天丽姐看到同事有在讨论德智体美的话题,不由自主地思考了起来,如今内卷外卷的环境中,我们如何来找回自我,找回自己的核心价值?丽姐的回答是,做新时代的德智体美劳的影响者。 为什么这样说?德智体美劳是我国教育方针的核心,强调武御并举、融合育人,目标是培养全面发展的社会主义建设者和接班人,这也是培养健全人格综合素养人才的核心路径,能兼顾个体成长需求与社会发展的双重需求。 德呢,是立身之本,决定了人的品行与价值的去向。日常我们可以参与志愿服务,见行、诚信、友善。 智是发展之基,支撑知识储备与创新的能力,深耕专业训练批判性思维与解决问题的能力。体是生存之钥,保障身体机能与精神的状态,坚持定期的规律性运动。 美呢,是素养之红,提升审美情趣与人文底蕴。比如我们可以看看艺术展览、听古典音乐会或自然之美,尝试创作自然风景画展等。 劳是实践之根,培育劳动观念与劳动技能,通过劳动体验,树立崇尚劳动、珍惜成果的意识,同时以劳动促德增志强体育美。 无欲呀,相辅相成,缺一不可。愿我们都可以在新时代中成为道德好、智能高、身体强的优秀建设影响者。
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德智体美劳全面发展是什么意思?是不是得让孩子琴棋书画样样精通?今天我们用大白话来聊一聊。德是做人的根本,就是明事理、有教养,知道感恩、守规矩,这是孩子们行走世界的底气。 智不是考高分,是爱思考、会学习,能把课本知识转变为解决问题的能力,这是孩子探索世界的工具。 t 是 有个好身体,能应对人生当中的任何挑战。早睡早起,多运动。美是要有发现快乐的眼睛, 能欣赏一幅画、一首歌,能感受生活里的小美好,这是孩子滋养心灵的养分。劳是动手能力,不是非要去干体力活,而是愿意做家务,愿意整理自己,能解决能力范围内的事,这是孩子们立足社会的根基。


家人们,咱们扪心自问一句,现在养孩子,是不是都盯着孩子的成绩单看?语文数学打多少分,英语打多少分?总成绩能不能再往前冲一冲,成了许多家长和老师的头等大事。咱可别忘了,国家一直提倡的是德智体美劳全面发展, 这五个字里,德可是排在第一位。他就像孩子成长的根,根扎不稳,枝叶再茂盛也容易长歪。德不是空喊口号,是藏在日常里的一言一行,是舞蹈课上可以主动帮助同学捡道具,是见到老师可以主动问好, 是懂得为集体荣誉付出。所以啊,亲爱的家长们,各位同行们,真的该停下脚步来好好想一想,比起满分试卷,孩子拥有健全的人格,善良的内心,这才是一辈子的财富啊!

为什么讲的话这个体育排第一啊?很多家长会跟我讲,德很重要,智很重要。我,我跟大家换一个方法来问你,如果你没有健康了,你高尚的品德给谁看?如果你没有健康了,你 九八五二幺幺的毕业证有什么意义?我自己的话,从我是从农村矿山哒哒哒一路的话,比如说到现在到北京,好吧啊,到到世界全球各地,那我自己最大的感触就是在不同的阶段你都会遇到不同的牛人, 小学阶段有牛人,初中阶段有牛人,高中阶段有牛人,本科阶段有牛人,研究生阶段出国了有牛人,牛津借条牛人,小学小小朋友也有牛人啊,有很多企业家,社会很大成就的人,他没有读过很多书, 这点我相信大家周围都有吧?你周围有没有没有读过很多书?没上过九八五二幺,没上过大学,依旧有很好的成就。你把这个小学阶段、初中阶段、大学本科阶段的不同的能人放在一起,我跟你说真的,何必玩同类项,就是一个点,就是这帮人是 身体贼牛掰,就是身体贼牛掰。别人二二十四个小时,他能工作十六个小时,常态有的人的话就只能工作去上八个小时班,总共大概有五四个半小时的工作,那他一天的效率就是别人的四倍,时间至少是四倍啊,同时呢,他们抗压能力贼强。

如果我们培养出来的大学生、研究生、博士生能力很强,品德很差,那我们就容易培养出高智商的犯罪,对社会的破坏越来越大。不是每一个孩子学习第一都叫优秀的孩子。 有的孩子孝敬父母,有的孩子喜欢帮助别人,有的孩子的品德值得让人把他当做榜样。 你教育孩子的方式和别人教育孩子的方式不一样,但是都有可能成功,是这样的吗?所以你们一定要记住,今天如果我们把学习当做第一的时候, 我们就已经方向出错,这个方向一旦出错,那我们每一个家 长和学校和社会就会忽略我们孩子的性格、脾气、人品、为人处事、人际关系、 德如何去爱。所以我们的孩子会导致不会去爱,不会表达,不懂感恩,不上进,自私、暴力。 这一切的原因是因为我们的教育的整个方向出了问题。这个方向不是指教育体制,教育孩子就三个环境,一个是家庭, 一个是学校,一个是社会。那今天很多的家长错误的认为 我的孩子上学了,那一切就是由学校造成的。很多的家长认为我的孩子现在爱上网,迷恋那个网络游戏, 都是现在的这个社会导致的游戏导致的。在座的各位,你把责任推给了学校,推给了社会,可是你静下心来思考,您孩子的性格、脾气是由社会来培养,还是由学校来负责,还是由你来教育? 所以不用问,不管哪个年代,哪怕是战乱年代,就那样一个啊,战争年代都能培养出人才, 何况我们现在这样一个和平年代,我们更应该培养出更多的人才, 可是我们现在出现的一个矛盾点是什么?物质丰富以后, 我们恰恰缺失了精神这一块板块。 那来,先反着来,先给你的孩子物质文明,也就是突然有钱了,小小年纪什么努力都没做,也没辛苦,也没有什么太大的精力, 然后呢,就给他要什么给什么,一块十块,一百一千一万十万,买房买车, 你在物质上无条件满足他。我问你个问题,您这个时候再从孩子的精神上想补回这堂课,能补的回来吗?你们也发现了,当孩子在物质上无条件的满足的时候, 您的孩子精神这堂课补不回来了。你别想着等孩子以后成家了就懂事了,长大了就懂事了,来不及了, 他已经变得贪婪了。养过小狗的人知道,这个小狗如果从小没有培养好,习惯,在哪里拉大便,哪里是他的窝啊?然后呢?不要乱咬东西, 你如果从小没有培养好,等小狗变成大狗,变成那个恶狗的时候,已经完蛋了。教育不过来,人性跟动物有一点像, 从小没有教育过来,你想等他长大以后,结婚以后,毕业以后, 工作以后,他会慢慢改正,你那是自欺欺人,你会让他这一辈子很难,事业有成,婚姻幸福。 所有的人都在比成绩,所有的人都在指责老师啊,学校没把孩子教育好,社会把孩子啊给影响了,可是责任应该你来负。 所以教育孩子成功不是靠学历,而是靠人性,靠人性的善。 智区精选视频群,社区微信搜一搜智区,关注智区后免费进群,每天看视频。

考研声音虐猫被不语录取冤吗?专业课成绩排名第一,但被南京大学拒绝的虐猫者,最终也被兰州大学拒绝。在此之前,就有很多网友向学校反映,这名同学存在着严重的素质问题,曾在学校将一只奶牛猫放入水桶,然后用脚踩踏猫头,还把虐猫过程拍成视频发布在社交软件上, 加入过一个以虐猫为乐的网络团伙,甚至还在国外网站发布想要杀人的言论,但因为这样做犯法,所以才选择虐猫。对于一个以虐杀动物为乐的人,学历越高,知识越多,越让人感到不寒而票。但是还有人说,笔试成绩第一,男大不录取,这多多少少有点难评。既然他已经改过自新了,已经意识到了自己的错误,也受到了相应的惩罚, 兰州大学不如再给他一次机会,让他将功补过。还有胡希静老师也同样认为,面包男生才只有二十多岁,人生路才刚刚开启,应该给他改正的机会。可咱就是说,一个人的人格真的那么容易改变吗?相比于专业成绩,健全的人格和健康的价值观则更为重要,让他 真正意识到自己的错误并修改,并不是一朝一夕就可以达到的事情。在采访中他还表示自己不是很懂网络舆论,对记者做出了花好香啊,你可以写我喜欢赏花的回复,一个成年人,你可以不懂舆论,但应该懂得敬畏生命,尊重生命。所以虐猫被拒是他咎由自取,被网络声讨也是他应该付出的代价。


在一个人的生命当中,最大的奢侈品就是遇到了一个人品很好的人。在这个时代里,一个人最大最好的能力一定是人品,然后才是其特有的才华横溢,但他不一定有道理,有的人聪明绝顶,但他不一定靠得住。 如果你的身边有个人品好的人,你会发现跟他做朋友是享受,跟他合作更是如虎添翼。一个人的人品好,是这个人身上最大的能力, 未来活得好的人也一定是这种。因为凡是靠谱的人,都是择善而处,择品而交的人,若有品,清风自来。

今年很多学校在教育大政方针的指导下,已经发生了很多的变更。我们过去把学科知识当做学校最重要的核心任务来抓,而现在我们提倡 把学生的身心健康放在首位。所以很多学校在去年把课间十分钟调整为十五分钟的基础上,又增加了一节课外活动的时间, 这确实有利于学生的身心发展,那这是非常好的事情,体现了教育整体方针政策的大变更,也体现了对人对生命的尊重和关怀。 所以很多学校把得智体美劳过去所讲的五欲并举的这个顺序进行了调整,那就是变成为得体智美劳,把智欲往后面移了一位,但我个人觉得还远远不够, 我觉得治愈应该要移到最后一位,把得体治美劳变成得体美劳治。为什么这么说呢? 因为过去我们把学科知识当做治愈,当做重点,当做学校的核心工作来抓,其实我们就发现教育出了大问题,结果是以牺牲孩子的身心健康为代价。 现在的调整当然是纠正方向,也就是把身心健康放在首位。可是未来的社会发展,人工智能在大踏步的前进, 我们对治愈的要求已经不再是过去那样,过去死记硬背,过去以背诵以实际,以读写、以计算,这样的一些基础的知识作为我们的学习重心的方式 应该要发生变更了,因为未来这些大部分都可以由人工智能来完成,我们更多的要把智力开发放到我们的创造性的开发上面去, 那么我们就要发挥人的主动性,就要发挥人的主体功能,就要发挥人生命自主成长的这样的一个本身具有的能力, 就要通过更多的美育体验和劳动体验来真正塑造人的智力,也就是给人的创造力砥砺坚实的基础。所以说得智体美劳到底要调整成什么样的顺序?大家在评论区可以来讨论讨论。

咱们中国人骂人骂的都非常有特色,你真缺德。所以说中国人骂人说你真缺德,就说明我们在不在乎这个 德,我们重不重视这个德,我们很重视这个德。那我们现在就要明白到底什么叫德呀?你看清华大学的校训都引用厚德载物四个字。小的时候学过一本书叫思想品德。 前学校发奖状就是德治体美劳,把德都放在第一位,但现在没人说的出来什么叫德。论语里边给我们讲了,服孝,德之本也,教之所由。生也。 扶孝,始于是亲,忠于是君。忠于立身。立身行道,扬名于后世,以显父母。孝之忠也扶孝,德之本也。什么意思呢?你找到了孝,就等于抓住了德的根本。所以说得本身就要从孝上去找, 孝道是德的根本。那到底什么叫孝道啊?要想做到孝道,第一个叫始于世亲,第二个叫忠于世君,第三个叫忠于 立身。始于治亲,是爱父母,忠于治军。周老师是对社会负责,你千万不要以为这个军是皇帝,不是的,是对自己的工作负责,忠于立身。我这一生都努力的去利益别人,不跟别人争,这是孝之末,也就是最后的 结果。爱父母,然后又对社会尽责任,又能够这一生善利万物而不争,这叫立身行道。所以说什么叫有德呀?有德的人是爱家爱国、爱苍生,这正好对应着大学里边的齐家治国平天下。大家记住了啊, 始于士亲对应齐家,忠于士君对应治国,忠于立身对应平天下。所以说,如果再有人问你老师什么叫德, 可以告诉他,做到孝就是有德。如果有人问你什么叫孝,你可以告诉他,爱家、爱国、爱苍生叫孝,差一个都不叫孝。