剪刀石头布,赢的人先下我必赢。剪刀石头布。嘿呦,失误失误,我先下啊, 下棋的过程中呢,比如你能乘三的也是一样可以治疗对方的棋。嗯,我就不让你乘三, 没办法。真懂你了,做的这么明显吗? 好,现在放完了齐,然后我开着走啊, 我想一想啊。嗯,想一想,你现在有机会了。 终于看到这颗棋了。你好,你现在已经成三了,你现在可以吃掉我任意一颗棋子。我就没有看到你把那个棋给丢了。你现在可以吃掉我任何任意一颗棋子,因为我没有成三的, 这根棋放的不太好,为了防止你。嗯哼哼,先走这个到这吧, 我挺聪明的,你移中间的,如果不行了,这个地方对,这个地方 对,但是你还是有。对了是没错,我在读你不移中间的,你当我是个傻子啊。我感觉我没有任何办法,我真的是加快五乘三的速度了, 但是你又成了,你又可以吃掉我一颗,嘿嘿, 你走吗?嗯,可以的,我 没成就开始被你给吃了,真的完全没有办法了,你哪个我就吃哪个,嘿嘿嘿,你都没吃到, 哈哈哈哈哈哈。哎呀,没有任何办法,全被你堵死了。芭比芭比芭比,你死了。对,最后剩两个棋子人就死了。厉害厉害厉害,第一次玩,玩的这么好玩。玩这种棋是超厉害的。
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这种题考试一定考。用两张长方形纸片和一张大正方形纸片拼成一个大正方形,长方形纸片的面积分别是二十平方厘米和十六平方厘米。小正方形纸片的面积是多少平方厘米? 观察图,这是一块长方形纸片,这也是一块长方形纸片,这是一块小正方形纸片,他们三块拼成了一个大正方形。观察这个长方形的这条宽,他的长度等于外边大正方形的边长减去小正方形的边长。 观察这个长方形的宽,它的长度等于外边大正方形的边长减去小正方形的边长,所以两个长方形的宽就相等。把这两条宽平移,这样这里就出现了一个正方形,这个正方形的面积就是二十减十六等于四。 这里有很多小豆丁,不知道为啥等于四。因为这里是一个小正方形,所以这两条边相等。把小长方形旋转到这里, 上面的长方形面积显然比下面长方形多了一块,就是小正方形,所以小正方形的面积就等于两个长方形的面积差等于四。还原,小正方形的面积等于边长,乘以边长只能是二,乘以二等于四, 所以可以得到小正方形的边长是二,所以他的长就是十六。除以二 等于八,所以小正方形的边长就也是八,所以小正方形的面积就等于边长乘以边长等于六十四。这就是最终答案。

恭喜你点开六年级小升初的满分冲刺之门!今天是第十三期,小白老师带大家光速过一遍容斥原理的所有题型,全方位拆解做题步骤,考场做题堪比抄答案稳稳暴涨二十分弹幕里打出我必上岸干货讲解 即刻开始!好同学们,那今天我们还是给大家系统的说一下什么叫做容斥原理啊。首先各位你一定要知道什么时候利用容斥原理,记住,当多个图形重叠在一起的时候,而你呢,又看不出来这些图形它有什么样的规律或者特点,那么容斥原理就是解决这类问题的万能 方法来好,首先容斥原理呢,一共有三步,第一步呢,我们叫做拆分,什么意思呢?就是把题目中所有独立的区域用号码表示出来,比如说这的面积记为一号,这的面积记为二号,这的面积呢,我记为三号。那拆分的意思简单来说就是标序号 可以吧?好,那第二步我们叫什么呢?拆完之后,各位,我们要把拆成的号码进行一个组合,那组合什么地方呢?来组合两个部分就可以了,第一个是题目中能够算的面积, 第二个是题目中要我们求的面积。好来看。好啊,首先大的长方形 a、 b、 c、 d, 它的面积是三十平方厘米,所以说我写啊,整个长方形它的面积就是一号 加上二号,哎,等于三十平方厘米。好,那正方形呢?正方形它的面积是由谁组成呢?是由二号加上三号组成,它的面积呢?是二十平方厘米。看好啊, 这一块就是题目中能够算的面积。那题目中要我们求的是什么面积呢?他问的是面积之差,所以说看好同学们,我们要求的 面积就是一号的面积减去三号的面积,可以了。哎,先把能求和要求的用号码做一个组合。那第三步也是最关键的一步,我们叫什么呢?叫做加 减法。这个加减法什么意思呢?就是我们要把能求的这两个东西,通过相加或者相减的形式,把要求的这个东西把它凑出来,对吧?那这个加减法有一个非常重要的技巧啊,就先去圈,不需要的划掉就可以了。看好啊,来, 首先题目中我们要求的是个一,哪里有一啊?这里有一。我们要求的是一个三,哪里有三呢?这里有三,所以说一减三,我只需要用长方形减去正方形,就能凑出来一减三。那二呢?各位是不刚好减掉了,你看二和二刚好就没有了,所以说我只需要用长方形 减去正方形,刚好就能凑出来一减三,那么三十减二十,所以说我要求的空白之差的面积就是十 平方厘米,这就是容斥原理的第三步。第二题呢,也是一样的道理,什么时候利用容斥原理呢?同学们,当多个图形重叠在一起,你看这有一个长方形, 这个地方呢,有一个大的四分之一元,这呢有一个小的四分之一元。现在我们要求的是两个阴影部分,它的面积是多少?来,不要着急,各位,一步一步来。第一步我们叫什么呢?叫做拆分。哎,把题目中所有独立的区域用号码表示出来,比如说这我叫一, 这我叫二,这呢我叫三,这个地方我记为四号,可以吧?好,那拆完之后同学们,第二步我们叫什么呀?叫做组合,是不是把题目中能求的和要求的面积全都用号码重新来做一个组合来。首先整个大的四分之一元 可以算吗?当然可以,你看大的四分之一元,这是六,它的半径是六圆,心角是九十度,肯定是能算的,对不对?大的四分之一它是由谁来组成的呢?看好是由一二四组成,所以说大的四分之一元就是一号 加上二号再加上四号,可以吧?具体的数字我就不算了啊。好,然后呢,小的四分之一元可以算吗?当然可以啊,小的四分之一元在哪?你看它的半径是 四厘米,圆形角是九十,那小的四分之一圆是二号和三号组成来,别忘了啊,还有一个大的长方形。好,那么长方形的面积可以算吗?四六二十四对不对?它是由一号 加上二号加上三号组成。看好,这是什么?这是我们能够算的面积。好,那我们要求的是谁呢?我们要求的是阴影部分的面积,也就是说要求的面积就等于二号加上四号, 可以吧,前两步完全没有任何的技术含量来,第三步也是最关键的一步,叫什么?叫做加 减法?什么意思还记得吗?就是我要把这个三个能够算的面积通过相加或相减,把要求的面积怎么样给它凑出来来。加减法的两个技巧还记得吗?先去圈不需要的把它划掉就可以了。来,注意下啊。 首先我要求的谁呢?我要求的有一个二,哪里有二?各位,这个地方有二,对吧?我要求的有一个四,哪里有四?这里有四,也就是说,各位,我只要把大半圆,大的四分之一圆加上小的四分之一圆,是不是能够凑出来一个二号加上四号, 对吧?但是多了个啥呢?多了个一,我不想要,怎么办呢?减掉,多了个二,不想要,我再减掉,多了个三,我也不想要,再减掉会发现没有,是不是刚好多出来一个长方形?所以说减去长方形最后得到的不就是我们要求的二号和四号吗?所以说列式怎么列?各位,那就是用大的 四分之一元加上小的四分之一元减去我要求的,哎,减去这个长方形,那最后得到的 就是我要求的二号和四号的面积。各位,容尺原理就这三步,那第三题呢?也是一样的,无非就是面积被分的多了一点,各位看好啊,首先容尺原理的第一步想都不要想,上来就是拆分, 对不对?比如说啊,这的面积我记作一,这的面积老师记作二,这的面积记作三,这的面积记作四,这的面积记作五, 可以吧?那么拆完之后第二步我们叫什么呢?叫做组合。什么意思?把能球和要求的做一个组合不就好了吗?来,首先看好,我们先来组合这个大圆,这个大圆是由谁组成呢?它是由二号 加上三号加上四号,再加上五号,可以吧?来,注意看啊,在这大家能发现没有?是不是还有一个圆心角为四十五度的扇形,可以吧?那这个扇形是由谁组成的呢?这个扇形它是由一号 加上二号,哎,别忘了啊,在这是不是还有一个大的等腰直角三角形,那这个直角三角形它呢是由一号加上二号再加上四号组成,可以吧?这是我们能够计算的面积。好,那我们要求的是谁呢?我们要求的阴影部分,它是由二号 加上三号,再加上五号,可以吧?好,各位,这就是组合,那第三步也是最重要的一步,我们叫什么呢?叫做加 减法。什么意思?就是把要求的通过相加或相减,把能求的,哎,把这个要求的我们把它凑出来,对不对?来看好,各位,首先需要的先圈出来,我要求的有一个二,哪里有二?这里有二。 我要求的有一个三,哪里有三?这里有三。我要求的有一个五,哪里有五?这里有五,对不对?也就说看好啊,各位,如果我要求出二加三加五,我只要把圆和扇形加在一起不就好了吗? 对吧?圆和扇形加在一起刚好有一个二三五,那多了个啥呢?多了个一二四,那这个一二四刚好是不是就是三角形的面积减去不就好了吗?看,一减一没有了,二减二没有了,四减四没有了,所以说剩下的是不就是二三五的面积?那列式怎么列?看好啊,那就是用圆的面积 加上扇形的面积,再怎么样再减去三角形的面积,最后得到的就是我所要求的阴影部分的面积,就是这么简单,那我们再来看一种比较复杂的情况,就是图形比较多,那分的地方又比较多,怎么办呢?同学们也是一样的,对吧? 稍微有点耐心就可以了。来,首先第一步还是干嘛?还是先去拆分,对吧?比如说啊,这的面积,老师记为一,这记为二,这呢我记为三,这是四,这是五,这是六, 这的面积呢记为七,这的面积记为八,这的面积记为九。那拆完之后呢?各位组合对不对?先把能求的,我先把它做一个组合看。好啊,首先整个大圆 可以转吗?可以啊,整个大圆就是一号加上二号,加上三号加上六号,再加上 七号,可以吧?然后呢,看啊,这个地方左边有一个小半圆,右边也有一个小半圆。好,我们依次表示啊,那么左半圆他就是由四、五、六组成,对吧?四号加上五号,再加上六号来,那么右半圆呢?他呢就是由七号 加上八号,再加上九号,可以吧?别忘了啊,在这还有一个大的三角形 a、 b、 c, 所以 说三角形 a、 b、 c 它的面积呢,就是由一号, 哎,没有一号,对不对?它是由二号加上五号,加上六号,加上七号,再加上八号,可以吧?那我要求的是阴影部分的面积,那也就是说要求的面积它呢就是一号 加上三号,再加上四号,再加上六号,再加上七号,再加上九号,可以吧?那么首先同学们啊, 组合完之后第三步就是干嘛?就是通过加减法把能够算的面积通过相加或者相减,把要求的把它圈出来,对不对?不需要的把它划掉就可以了。看,好啊, 首先我需要求的有一个一,哪里有一呢?好,这里有一,我要求的有个三。同学们,哪里有三?这里有三,我要求的有个四。哪里有四呢?这里有四,我要求的有个六。哪里有六?这里有六,我要求的有个七, 这里有七,我要求的有一个九,那里有九,这里有九,是不是?也就是说我只要把圆加上左半圆,再加上右半圆,是不是刚好能够加出来什么?刚好能够加出来一三四六七九就是我们的硬部分,对吧?但是现在多了个啥呢?多了个二, 多了个五,多了个八,多了个六,多了个七,你看二五六八七,是不是刚好就是这个三角形的面积,对不对?那你不需要的,减掉就可以了,来二和二减掉了,五和五减掉了,六和六减掉了,七和七减掉了,八和八减掉了,是不是刚刚好, 对不对?再减去这个三角形,剩下的就是我所要求的阴影部分的面积。哎,所以说同学们怎么列式呢?就是我要求的阴影部分的面积就等于圆的面积,加上左半圆的面积,加上右半圆的面积,减去三角形的面积就可以了, 对吧?这就是容斥原理,就这三步。那么第五道题呢,就是老师留给大家的一个小小的例题,同学们,大家一定要尝试一下,通过我们刚刚所讲的容斥原理这道题, 你最终算的答案是多少?并且呢,把你的答案给老师打在评论区,老师会亲自批改你的作业。好,那今天我们这期视频就先讲到这个地方,我们下期视频再见,关注小白,轻松学奥数!

每天一道压轴题,期末多考二十分。大家好,我是瑶瑶,今天我来给大家讲解一道题。 如图,这是一个大正方形,里面套了一个小正方形。而另外两部分呢,一个是十,一个是三十,它让我们求阴影部分的面积。这道题呢,我想出了三种方法。 首先我们可以把这个三十先分成两部分,我们假设这个边是 a, 然后这个边是 b, 也就是正方形的边, 那么这个边这里也是 a, 这里也是 b 是 十,那么这里 a 乘 b 也是十, 同样这里是十,那么三十减十,这里就是二十了。 这样我们就把这个正方形分成了四部分,两个正方形,两个相同的长方形。那么接下来就是三种不同的方法。第一种, 这种田字格模型,它交叉相,交叉相乘,乘积相等,也就是说十乘十等于二十乘 s e 左边是一百,右边是二十乘。阴影部分面积,那么我们很容易就能算出来阴影部分的面积就等于五,这是第一种方法。第二种, 这是一个田字格,先看上面这两个图形,它是十,它是二十。 他们的面积比是一比二,那么他们这条边的比也是一比二,因为这个边相等, 他们这两条边的比就是他们两个的面积比。同理,这条一比二的边可以是他们的面积比,也可以是下面这根的面积比。 这时候这个阴影部分比上十就等于一比二,所以说 s 一 比十就等于一比二。 最后我们也能算出来 s 一 等于五。接下来是第三种方法。 既然我们刚才根据第二题,我们知道了他这个边是一比二,他是一份,他是两份,不公平。所以我们可以把这个二给分掉,先加一条辅助线, 先加一条辅助线,然后呢由于这边也是一比二,我们把这个二也分掉,再加一条辅助线。 看这个大正方形,它一共是边长是三份,这个边长也是三份,它一共是九份,现在就被我们九等分了,它就是一个紧字格了。 这个时候我们求出来一份的面积,是不是就是这个阴影部分的面积啊?当时我们刚才数据十二十,这是十, 所以说就用十除以二十是两份,所以除以二就等于五,二十它是四份,除以四也等于五, 这是我想出来的三种方法。那么屏幕前的你有别的方法吗?打在评论区吧,你听懂了吗?

三年级下册用小正方形摆图形,怎样摆周长最短?问题, 手工上册的同学们要把十六个边长为二十厘米的正方形十字绣作品拼在一起,并制作边框装饰。怎样拼?制作边框时才能最省材料?此时需要多少厘米边框最省材料?那么边框是求周长的, 这种矩形就是你看十六个正方形一样的,说明这面积一定,这种其实面积一定的,那么我们要怎样想呢?想十六个正方形边上怎么摆呢?先怎么摆?第一个,先摆一行, 十六除以一等于一等于十六个,说明十六个,一行百十六个,我们可以画图一样,那么一行有十六个边,长为二十厘米,长等于多少?第一种方法,长是等于十六乘以二十等于三百二十厘米, 那宽是等于多少呢?竖着摆的话,就只有一个宽就等于二十乘以一等于二十厘米, 因为它每个只有一行。第一种方案,那么长就是在二三百二十厘米,宽等于二十厘米,因为这是一个摆一行就含有十六个,十六个可不能把它当成是长,要,必须要长是等于边长再乘以它的个数。 第二方法,第二种方法,十六摆两行怎么办?摆两行每行有八个,那八个的话长是多少?长是二十乘以八等于一百六十厘米, 宽等于多少呢?分别把宽算出来,等于二十乘以二等于四十厘米, 这是第二种呢?是长是多少?宽的分别算出来。第三种,那十六除以三除不尽,所以说这个不行,那么十六除以四 等于四,每行有四个,一行摆四个,可以摆四行,那么长就是刚好一般摆四个,四个一行有四个,这是正方形,所以边长为边长为四,乘以二十等于八十厘米。 这三种摆法,那么我们再看求周长等于什么?周长就等于 长,加宽的和三百二十,加上二十的和再乘以二,这个等于多少钱?进三,这三百四十乘以二等于六百八十厘米。第一种方法六百八十厘米。第二种,周长等于 长,加宽的和乘以二等于四百厘米。 第三种周长等于。第三种是个正方形,八十乘以四等于三百二十厘米。 怎样摆最省钱呢?人家最后要怎么样?最后要比一比一百八十小于不是大于四百,大于三百二十,我们答的时候要答答,拼成正方形时, 边框最省材料, 这个必须拼成拼打这个打出来,然后此时此时需要 三百二十厘米。

小时候怎么没发现数学原来可以这么简单?小学思维题有一个正方形,里面有三个大小不一样的小正方形,三个小正方形的周长总和是二十。求大正方形的面积。你家孩子是不是看到这种题就不会了?没事点个关注,我来教他。已知条件,小正方形的的周长是二十, 我们将他们的边平移,由此就可以得到大正方形周长也是二十,大正方形的边长就是二十,除以四等于五。知道了边长面积就很好算了。所以大正方形的面积就是五乘五等于二十五,你看懂了吗?

有一个正方形的方队,最外层一圈有二十人,这个方队每条边上有多少人?这个方队一共有多少人?那他是有多大的正方形?我们不知道,我们就随便画一个, 他说最外一圈有二十人,那他的脚疼,他的边边角角肯定也有人,所以我们给他听一下, 他说一圈有二十,那我们 made, 因为它有四个角,所以我们用二十再减去这个四,还剩十六 十六人,我们平均分十六,除以四等于四,这算的是什么?这算的是多?外围的不算角的。哪里哪里的?四张牌, 每条边上还有四人,嗯,就是不包括这两个,这两个点不包括角上的人。一条边上还有四人,然后我们再用四加二。嗯,二呢?正方形呢?一条边上有两个角啊,这是隐藏的呀?没有,每条边上有六个人,这是方队移动了多少? 是不是里面还有一层?还有一层?对啊,每一排啊,方队。什么叫方队?就横着竖着都是人啊?这里是人,这里一二三四,这里也是一二三四,对不对?他人这也是一二三四。那你看那是不是这一排 这一排都对齐。哦,我觉得非常简单,对齐,这是不是就是人啊?对对,是不是就是这里有人,这里有人,那我们就要算出 一竖还有多少个?一横还有多少?你给他算出来了吗?他。方,对啊方,对啊,他横的数和竖的数都是什么?一模一样的?对啊,方,对,那就是六六三十六,对啊,这样六乘以六三十六。

说到图形欠套问题,真的是套套不一样,这道题如果第一次遇到,十个孩子九个不会做,让我们一起来看题。 大正方形中有一个小正方形,两个正方形的周长差是八厘米,面积差是二十平方厘米。让我们求大正方形的边长是多少?你又给了我们两个条件,第一个是周长差, 说到周长,正方形的周长等于边长乘以四。既然知道了周长差,我们是不是就很容易求出两个正方形的边长差是多少? 八除以四,边长差就是二厘米。然后看第二个条件,面积差是二十平方厘米,也就是空白部分面积是二十平方厘米,但是空白部分是一个不规则的图形,我们肯定没办法直接来计算。 咱们三年级图形问题常考的方法有四种,分别是平移、旋转、胳膊,还有对称。不管里面的正方形我们如何平移,得到的空白部分图形都是不规则的,这时候我们可以来试一试旋转,我这边把图形画的相对小一点, 咱们如果给它旋转成这样,相对于这样来讲是不是就规则多了?那为了方便计算,我们还可以干什么?是不就可以进行一个平移, 平移完之后,也就是空白的这个 l 型的部分就是二十平方厘米,然后我们把它进行了一个分割。第一步我们已经求出大正方形的边长,减去小正方形的边长就等于二, 那这个正方形的面积很容易就能求出来。是二乘以二等于四平方厘米, 一共是二十平方厘米,我们再减去四平方厘米,也就是两个长方形的面积,而且这两个长方形的面积是相等的,为什么呢?你看他们的宽都是二,那么长都是小正方形的边长,所以我们除以二之后,就可以求出一个小长方形的面积是多少。知道了小长方形的面积, 我们再除以长方形的一个宽,就能求出长方形的长,再加上这段也是二厘米,就能求出大正方形的边长,就是六厘米,你学会了吗?这道题还有第二种分割法,刘老师放在评论区了,感兴趣的同学可以看一看。


不是老师,小学一年级真学这么难吗?快去请福尔摩斯。不是,谁让你一个个这么瞎凑的,你这么试啊,一节课你都试不出来。那遇到这种啊,三个图形两两相加的题, 你记住了?一个打包求合法,三秒出答案,连曹高纸都不用。你看啊,在这里边给到的,正方形加三角等于二十六,三角加圆圈等于二十,圆圈加方框呢?等于三十二。问你这三个图形各是多少?那很多人啊,看到这个题第一眼就想瞎试数, 那你会发现啊,如果我们通过观察,哎,这里边是有规律的,前两个数相加等于二十六,后两个数相加等于三十二。那你说这四个数放在一起等于多少呢?不就是二十六加上三十二,那就是五十八了吗? 咱们接下来再反过来看,既然四个数相加是五十八,那这个二十什么意思呀?它代表一个三角,一个圆圈的结果是二十,那不就说明这两个数的和也可以直接求了吗?怎么求?用五十八减去这个二十就可以了,那这个结果就是三十八。两个一模一样的方框 相加等于三十八,你说方框是多少,那不就直接是十九了吗?那现在方框我们就求出来了,剩下的全都迎刃而解了。我们的方框加三角等于二十六, 方框是十九,三角是多少?二十六减十九等于七,再看中间三角加圆等于二十, 所以呢,圆圈不就是二十减七等于十三了吗?再来最后一步验证一下,十三加上十九等不等于三十二,刚好可以,所以咱们就把三个图形全都求出来了,那以后呢?你再遇到这种图形的问题,你会做了吗?下课。

我们来看第十九题,它是图中求阴影部分的面积,那首先我们来看它的图形是一个由像一个上面是一个半圆的图形,再加上下面是一个梯形的,那我们要算它的阴影部分的面积,那我们来看阴影部分的面积,它是一个 不规则的图形,那我们在做这道题的时候要用到什么对平移割补的方法?那我们来看它上面是一个上半部分是一个圆,下半部分 一个圆。在这个梯形里面就用平移胳膊的方法,先做辅助线,把上面这个阴影部分平移到下边,右边的同样也是把上面的阴影部分平移到下边。那平移完之后,那现在我们来看阴影部分的面积,现在就变成了一个完整的了, 那我们看现在阴影部分的面积是在一个梯形里面,那我们要求阴影部分的面积要什么?对,用这个完整的图形减去空白的就能算出这个阴影部分的,那我们首先来看它这个阴影部分是在一个梯形里面,那我们梯形的面积该如何计算?就是上底加下底扩入成高 除以二,那三角形的面积就是二分之一,底乘高,那我们看这个圆的半径是六,那它的直径里就是十二,那上底就是十二,也是 下底是十八,高是六,那我们就可以求出这个梯形的面积。那我们来看三角形底是也就是这个圆的直径是十二,那高就是这个圆的半径,也就是六,我们就能求出来这个阴影部分的面积了。那快要小升初考试了,那我们在答题的过程中要注意些细节, 那首先我们来看在答题的过程中要怎么样先审题,要圈出一些什么关键词, 要圈出一些正确的,选错误的,或者是至少单位,或者是保留几位小数,避免看错题型。第二点要什么看清单位?一些长度单位、面积单位或者体积单位或者重量单位。首先我们要将单位给 统一在计算,尤其是换算的题或应用题,一定要看清单位在计算。第三点就是书写工整,数字符号要写清晰,竖式递式的时候要把步骤写完整,做到不跳步。第四点就是间 合理分配时间,要先疑后难,卡住超过五分钟的题型,先跳过,然后再回头再过来做。那做到以上几点,能够保证我们的数学成绩会做的不丢分,我们的数学成绩能够更上一层楼。

大家好,今天来给大家讲解实验班期末测试卷第十八页解决问题第四小题,如右下图,小正方形的边长是十厘米,大正方形周长是多少米?多少? 我们已经知道这个小正方形和大正方形的这个,嗯,来回, 嗯就是这样,距离有五厘米,我们就把它用平移法 把中间的移到上面一点,移到小正方形的边长这里, 然后我们就发现它和角小正方形连成一条线,我们就用五加五加十等于二十厘米, 知道了这个大正方形的一条边是多少厘米。接着呢,我们知道 正方形有个口诀,正乘正方形的,就像有个口诀就是, 嗯,边长乘以四,因为我们都知道正方形有四条边,所以我们就用它的四条边去乘以我们刚刚 知道的一条边的长度等于八十厘米,你学会了吗?