增大和减小摩擦的方法

人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦，当然希望摩擦力大一些，不然就成这样了，走不了了。而自行车刹车时，要利用刹车皮与车轮间的摩擦，摩擦力大一些就越容易停下来。 生活中许多的情况下，摩擦力是有用的，我们要增大它。影响摩擦力的因素有压力和接触面的粗糙程度，所以我们可以增大压力或者增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。 比如鞋底的花纹，体操运动员上器械前在手上涂的防滑粉，都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的。而刹车时用力捏闸，可以让自行车更快的停下来，这是通过增大压力来增大摩擦力的。 但生活中还有些情况，摩擦力是有害的，需要减小。比如要将一箱杂物推到另一个地方， 此时摩擦力就会消耗很大的劳动力。你可以将一部分东西先取出来，然后轻松的将箱子推走，这是减小压力，减小摩擦力。当然，如果你给杂物箱安上了轮子，即便里面东西还是那么沉，你还是可以轻松的将箱子推走，这是用滚动代替滑动，可以大大减小摩擦力。 冰壶运动中运动员两只鞋底的材料不同，登冰脚的鞋底是橡胶的，这是为了增大摩擦力，更好的蹬地。而滑行脚的鞋底为塑料，这是利用减小接触面粗糙程度来减小摩擦力，可以更好的滑行。 而气垫船利用压缩空气，使船体和水面脱离，使两个互相接触的表面隔开，这样也可以减小摩擦。好了，又到总结时间了，增大友谊摩擦的方法有两个，增大压力，增大接触面粗糙 度，减小有害摩擦的方法有四个，减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动或者分离接触面。你记住了吗？呵呵。

增大或减小摩擦的方法想要组装一辆简易的自行车，想想我们都需要什么呢？ 一个铁架子，两个大铁圈，再配上车座子和脚蹬子，组装到一起，哈哈，大功告成。可是这样的自行车也就可以摆摆样子，这要是拿到路上，不是根本踩不动，就是根本停不了， 因为你忽略了何处应该增大摩擦力，哪里应该减小摩擦力？有些摩擦能够给我们带来便利，我们就叫他们有力摩擦。比如有手和书之间的摩擦，我们才可以拿起书本学习。有手和笔之间的摩擦，我们才可以拿起笔 来创作。特别是由于鞋和地面有摩擦，我们才可以在地面上一步两步，一步两步。 还有些摩擦就没有这么友好了，他们有时还会给我们带来一定的麻烦。这样的摩擦称为有害摩擦。比如在自行车行驶过程中，就会由于摩擦造成基建的磨损啊。 在地面上移动货物时，也会因为货物与地面的摩擦而让我们多费力气。 通过什么办法可以增大有力摩擦，减小有害摩擦呢？增大有力摩擦方法有三种，第一种，可以通过增大压力来增加摩擦力的大小。比如想要将自行车停下来，我们就需要给自行车加 让车闸，而想让自行车更快的停下来，我们就要用力的捏闸，拧瓶盖时也需要用力捏住瓶盖才能将瓶盖打开。这些其实都是通过增加压力从而增大了有力摩擦的例子。 第二种，增加接触面的粗糙程度。体操运动员上器械前必须在手上涂防滑粉，否则就还有我们鞋底有凹凸不平的花纹，不然就 鞋底凹凸不平的花纹。这种的就是通过改变接触面的粗糙程度来增大有力摩擦的啦。 第三种，还可以利用变滚动摩擦为滑动摩擦来增大摩擦力，比如玩轮滑时要停下时那帅气的侧身。以上就是增大有力摩擦的方法啦！ 接下来就是减小有害摩擦的方法。第一种，减小压力。搬家时塞的满满的箱子，推不动就给箱子瘦瘦身，减小了压力，摩擦力就小了。 第二种，增加接触面的光滑程度。在冰壶运动中，运动员们一直擦擦擦，就是在通过使接触面更加光滑来减小摩擦力的。第三种，变滑动摩擦为滚动摩擦。 比如在拉杆箱底部安装了轱辘，用滚动摩擦代替了滑动摩擦，大大减小了摩擦力。第四种，将接触面隔开，使两个互相接触的表面隔开也可以减小摩擦。例如给门轴上的荷叶加润滑剂，就可以在两个表 面之间形成油膜，使他们互不接触，减小了摩擦。好了，方法都清楚了吧， 这回再来看看我们的自行车还需要什么车把脚蹬子、车轮增加凹凸不平的花纹，配上安全的闸线、刹车皮和链条来增大有力摩擦。 在链条和齿轮处滴加润滑油来减小有害摩擦。完美啦，这回可以出发了啊！

增大或减小摩擦的方法想要组装一辆简易的自行车，想想我们都需要什么呢？ 一个铁架子，两个大铁圈，再配上车座子和脚蹬子，组装到一起，哈哈，大功告成。可是这样的自行车也就可以摆摆样子，这要是拿到路上，不是根本踩不动，就是根本停不了， 因为你忽略了何处应该增大摩擦力，哪里应该减小摩擦力？有些摩擦能够给我们带来便利，我们就叫他们有力摩擦。比如有手和书之间的摩擦，我们才可以拿起书本学习。有手和笔之间的摩擦，我们才可以拿起笔 来创作。特别是由于鞋和地面有摩擦，我们才可以在地面上一步两步，一步两步。还有些摩擦就没有这么友好了，他们有时还会给我们带来一定的麻烦。这样的摩擦称为有害摩擦。 比如在自行车行驶过程中，就会由于摩擦造成基建的磨损啊。在地面上移动货物时，也会因为货物与地面的摩擦而让我们多费力气。 通过什么办法可以增大有力摩擦，减小有害摩擦呢？增大有力摩擦方法有三种，第一种，可以通过增大压力来增加摩擦力的大小。比如想要将自行车停下来，我们就需要给自行车加 上车闸，而想让自行车更快的停下来，我们就要用力的捏闸，拧瓶盖时也需要用力捏住瓶盖才能将瓶盖打开。这些其实都是通过增加压力从而增大了有力摩擦的例子。 第二种，增加接触面的粗糙程度。体操运动员上器械前必须在手上涂防滑粉，否则就还有我们鞋底有凹凸不平的花纹，不然就 鞋底凹凸不平的花纹，这种的就是通过改变接触面的粗糙程度来增大有力摩擦的啦。 第三种，还可以利用变滚动摩擦为滑动摩擦来增大摩擦力，比如玩轮滑时要停下时那帅气的侧身。以上就是增大有力摩擦的方法啦， 接下来就是减小有害摩擦的方法。第一种，减小压力。搬家时塞个满满的箱子，推不动就给箱子瘦瘦身，减小了压力，摩擦力就小了。 第二种，增加接触面的光滑程度。在冰湖运动中，运动员们一直擦擦擦，就是在通过使接触面更加光滑来减小摩擦力的。第三种，变滑动摩擦为滚动摩擦。 比如在拉杆箱底部安装了轱辘，用滚动摩擦代替了滑动摩擦，大大减小了摩擦力。第四种，将接触面隔开，使两个互相接触的表面隔开也可以减小摩擦。例如给门轴上的荷叶加润滑剂，就可以在两个表 表面之间形成油膜，使他们互不接触，减小了摩擦。好了，方法都清楚了吧， 这回再来看看我们的自行车还需要什么车把脚蹬子、车轮增加凹凸不平的花纹，配上安全的闸线、刹车皮和链条来增大有力摩擦， 在链条和齿轮处低加润滑油来减小有害摩擦。完美了，这回可以出发了， 我们看一下。第一，自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是 a。 车把套上制作了花纹。 b。 给车轴加润滑油。 c。 轮胎的表面做的凹凸不平。 b。 刹车时用力捏扎柄，增大扎皮对车圈的压力。要减小摩擦的方法有四种， 减小压力，增加接触面的光滑程度，变滑动摩擦为滚动摩擦， 将接触面隔开。 a 选项，车把套上制作了花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。顾 a。 不合。提议。 c 选项，给车轴加润滑油是形成一层油膜，将接触面隔开来减小摩擦。虎臂符合提议。 c 选项，轮胎上置有花纹，是在压力一定时，通过 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，顾 c、 不合，提议。 p 现象，刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦。顾 d。 不合，提议顾选 b。 下列实力中能增大摩擦的是。 a。 行李箱下安装轮子 b。 自行车的车轴处加润滑油 c。 轮胎表面凹凸不平的花纹 d。 气垫船行驶 直船体与水面脱离。增大摩擦力的方法有三种，增大压力，增加接触面的粗糙程度，便滚动摩擦为滑动摩擦。 a 选项中，在行李箱上安装滚轮，是变滑动为滚动来减小摩擦的，顾 a。 错误。 b 选项中自行车的车轴处加润滑油，使接触面彼此分离来减小摩擦。顾 b。 错误。 c 选项，轮胎上具有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不 c。 正确。 d 选项，气垫船行驶时使接触面彼此分离来减小摩擦。故地错误，所以最后答案是 c。

自行车中有哪些地方增大摩擦，哪些地方需要减小摩擦呢？自行车的车把手、小踏板、 坐垫、轮胎都是增大接触面粗糙程度来增大摩擦。轴承变滑动为滚动，减小摩擦。链条涂润花油，减小摩擦。吃炸通过增大压力来增大摩擦。 手捏车闸，刹车时刹车皮卡住钢圈，增大压力，增大摩擦，使钢圈停止转动。 自行车骑行时，前后轮的摩擦力又是怎样的呢？ 后轮是驱动轮，链条带动后轮向后转动，地面就给自行车向前的摩擦力，这个摩擦力是使车前进的动力，推动前轮向前运动。 由于力的作用是相互的，地面就给车轮向后的摩擦力，所以自行车后轮的摩擦力向前，前轮的摩擦力向后。 那么自行车的尾灯又有什么作用呢？其实自行车尾灯是一些护城直角的平面镜，根据平行线内错角相等，可以证明远处汽车的车灯是来的光线，经平面镜两次反射后，一定有入射光线平行射出， 所以后面的车就不会撞上去了，保证行车安全。

同学们好，欢迎大家走进初中物理课堂，今天我们继续来学习摩擦力的有关知识。 本节课的学习目标有，能说出生活中的有益摩擦和有害摩擦，掌握增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法。会用摩擦力的知识解释相关现象。 请同学们思考，举重运动员为什么要涂防滑粉？ 自行车轮滚动轴承有什么作用？我们一起来学习今天的课程，这些问题就能找到答案了。生活中许多情 况下，摩擦是有用的，例如人走路时要利用鞋底与地面间的摩擦。拔河的时候，我们要利用摩擦来获取胜利。 传送带传送货物，也要利用摩擦把货物从一端运送到另一端。对于这些有用的摩擦，人们常常设法增大它。那请同学们思考，根据上一节课所学的知识，我们用什么方法来增大摩擦呢？ 我们来研究生活中的一些情景。体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉， 车的轮胎上都有花纹，瓶盖上也有花纹，这些都是用增大接触面粗糙程度的方法来增大。 再看下图的情景，用力捏自行车的车闸，这是为了增大闸皮与车圈之间的摩擦。 擦黑板为了擦的干净要用力擦。打网球的时候，为了防止球拍滑落，要握紧球拍，这些都是为了增大摩擦。我们不难看出，他们是利用增大压力的方式来增大摩擦的。 请同学们想一想，你还能举出一些生活中增大摩擦的实力吗？ 请思考，怎样使小提琴拉得更响呢？ 有的同学想到，在小提琴的弓和弦上可以涂松香，这样做的目的是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，这样小提琴就能拉的更响了。 还有的同学想到将弓重压在琴弦上，这是采取增大压力的方式，从而增大摩擦，达到使小提琴拉的更响的目的的。你都想对了吗？ 生活中的摩擦在很多情况下都是有害的，例如地面上的重物太重时，会产生很大的摩擦而拉不动。自行车运转的时候， 运动的部件间要产生摩擦，会使机器磨损，这时候我们就要设法减小摩擦。减小摩擦，我们又有怎样的方法呢？ 单杠和双杠运动员在旋转动作时，手握的很松，这样就能减小对杠的压力，这是利用减小压力的方式来减小摩擦等，这样可以使旋转自如。 冰湖运动员用刷子刷冰时，刷子与冰面摩擦的过程会产生一些热量，会形成一些水珠， 这样就减小了接触面的粗糙程度，从而减小摩擦，运动员就可以自如的控制冰湖的运动方向了。行李箱下装有滚轮， 这是用滚动摩擦代替滑动摩擦，大大减小的摩擦。 现在许多机器的转动部分都安装了滚动轴承，滚动轴承的内圈紧套在轴上，外圈固定在轮上，两圈之间装有许多光滑的钢球或钢柱， 轮子转动时带动外圈转动，钢球或钢柱就在内外圈之间，滚动，摩擦就大大的减小了。自行车的前后轮都是安装在滚动轴承上的，你仔细观察过吗？ 生活中使两个接触面彼此分离，也能够减小摩擦，例如给门轴的荷叶加润滑剂就可以 在两个表面之间形成油膜，使他们相互不接触，这样就减小了摩擦。气垫唇和磁悬浮列车也是利用使接触面分离的方式减小摩擦的。 磁悬浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，是摩擦大大减小的。而气垫船是利用压缩空气使船体与水面脱离接触，使摩擦变得更小。 下面请同学们观看视频。我们制作一个模拟的气垫船，我们制作一个气垫光盘， 我们需要的器件有气球一个， 五零二胶一瓶，光盘一个， 还有一个最主要的就是阀门，这种阀门是通过拉伸和压缩来控制其通断的，这个阀门可以一般可以在超市里的洁净的瓶盖，或者 首先我们将光盘擦拭干净，然后把五零二胶粘在我们的这个瓶盖的边缘处， 将瓶盖粘在光盆的中心 处，一定要按紧， 然后放在桌面上，使其结合紧密以后备用。 等静置即刻紧密后，将气球套在阀门上， 这样我们就做成了一个气垫光板。 那么有同学可能提出了一个疑问，那么这气垫光盘的气球 哎，为什么没有冲起来呢？现在大家跟我一起来做。我们将阀门打开，然后从光盘的另一侧口吹气，使气球膨胀起来，当你觉得合适的时候，关闭阀门，我们来做一下 关闭阀门，这样气球做成了。现在我们把光盘放在手掌上， 打开阀门，电视键变成同学们听下声音， 我的手感觉到了一股气流冲击了我的手面。实际上当阀门打开时，气球里面的气体通过阀门冲射下来，这时候就会在光盘和我的手之间形成一个气垫，从而使他在运动的过程中减小摩擦力。 好通过刚才的视频演示这些制作气垫光盘的物品，同学们在生活中也不难找到。同学们可以按下暂停键，动手体验一下。视频中的实验。 我们发现，当光盘上的气球吹鼓之后，我们把它放在相对光滑一点的地面上，轻轻一推，光盘就能滑出很远的距离呢。他的原理跟气垫唇的原理是很相似的，同学们亲自体验才会有收。 你还能举出一些生活中减小摩擦的实力吗？古埃及人在建造金字塔的时候，在运送的大石块下垫上圆形滚木。北京故宫有一整块貂绒的大石街，重三十多吨。 在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的。首先在地上泼水结冰，然后再推拉运送。 用这两种方法利用了什么原理呢？我们不得不佩服古代人的智慧。 在运送的大石块下面垫上圆形滚木，这是利用滚动摩擦来替代滑动摩擦，从而减小摩擦的。利用在地上泼水结冰，然后再推拉运送，这是使基础面 变得更光滑，从而减小摩擦的。同学们都骑过自行车吧，在自行车中，有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。 请同学们找找看，说一说是通过什么方法来增大或减小摩擦的？你可以按下暂停键进行观察和思考。 我们发现自行车的轮胎上刻有花纹，脚踏板也是徒而不平的，这是用增大接触面粗糙程度的方式来增大摩擦的。车轮做成圆形， 是想利用滚动摩擦来替代滑动摩擦，从而减小摩擦的。刹车的时候 要用力捏闸。塑料套紧紧的套在车把上，这是利用增大压的方式来增大摩擦的。车把套上也有凹槽，这个时候就增大了接触面的粗糙承诺，从而增大摩擦。 车轴处装有滚珠，这是利用滚动摩擦来替代滑动摩擦的方式来减小摩擦的。 在转动的部分添加润滑油，这是利用使接触面分离的方式，从而减小摩擦的。你都答对了吗？ 下面请同学们观看视频，跟着视频做一做，同时请同学们思考，如果我们的生活中没有摩擦，我们的生活会怎么样呢？这里有两个 杯子，杯子装有相同量的水，现在我想用我的手把两只杯子提起来， 用相同的力来握杯子，大家看，然后提起，哎，左手这个杯子很容易就被提起来，而右手的杯子却从我手中滑落，为什么请大家看我的手上 这些地方呢？有很多一些润滑剂，这时我们在杯子上放一下润滑剂，从而减小了杯子和我手之间的摩擦力，因此杯子哎落了下来。我们再来看一下实验， 这是一个盆，盆里边呢有一些小钢珠， 现在我们用这只钢块想把这钢珠呢夹起来，你在家里可以试一下看一下。 大家看，由于高珠和筷子之间的摩擦力非常小，那么无法嫁接出来， 那这是在我们实际生活中的一些例子，大家想一想，如果我们推理一下，如果真的没有了摩擦力，那么这个世界将会是什么样的呢？大家想我们用杯子，想自己杯子喝水的时候，杯子 提取不出来，那么想用筷子夹取食物的时候，哎，夹取不了食物，实际上我们连筷子都取不出来。 那么大家在课堂里学习的时候要翻阅课本，由于没有摩擦力，那么课本无法被翻阅。想拿起笔去写字的时候拿不起笔，而且笔与纸之间没有摩擦也无法写字， 那么我们生活中的各个方面都会受到影响。通过刚才的视频演示，一定触发了同学们深深的思考， 如果这个世界没有摩擦，我们将握不住杯子，夹取不了食物，无法翻阅课本，无法写字，无法穿衣，即使穿上衣服，衣服也会滑落，是多么滑稽的事情呀！没有摩擦，我们什么 都做不到。没有摩擦，运动的物体将永远不会停下来，摩擦对于我们而言太重要了，同学们，让我们好好享受充满摩擦的世界吧！下面请同学们小试牛刀，我们一起来练一练。 如图所示的实力中，目的是为了减小摩擦的事。通过画批，我们知道这道题目的关键信息是减小摩擦的选项。 我们分析一下四个选项， a 选项，鞋底上有凹凸的花纹。 b 选项，汽车轮上加装防滑链。 c 选项，给自行车加润滑油。 d 选项，防滑地砖做得凹凸不平。通过分析我们发现 花纹、防滑链和凹凸不平都是用增大接触面粗糙程度的方式来增大摩擦的。而 c 选项给自行车加润滑油是用使两个接触面分离的方式减小摩擦的。 所以 c 选项为正结，你答对了吗？下面我们对本节课的知识进行小结。 生活中有的摩擦是有益的，有的摩擦是有害的，所以我们通过本节课的学习，要知道摩擦的利用与防止 在增大友谊。摩擦的时候，我们可以利用增大压力，增大接触面粗糙程度的方式来增大摩擦。在减小摩擦的时候，我们可以通过 减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动摩擦替代滑动摩擦，或者使两个接触面彼此分离这些方式来减小摩擦。 好，今天的课程就这些内容，请同学们认真完成课后作业，详见附件的文档，感谢大家的收看，谢谢大家！再见！

hello， 大家好，我是武力老师，今天我们通过这个视频给大家讲解一下摩擦力这块的一些练习题啊。首先我们先来看第一题， 如图所示的实力中，目的是为了减小摩擦的事。根据我们之前讲过的知识，如果我们想减小摩擦，可以通过好多种方法，对吧？第一种我们可以减小压力，第二种呢，我们可以通过减小接触面粗糙程度， 是吧？还可以通什么方法？可以通过变滑动为滚动也行，还有就是可以让接触面分离，这几个都可以。那我们来看一下这个 a、 b、 c、 d 啊。 第一个，给自行车增加润滑油，这个行不行？这是可以的对吧？这个呢，可以增加润滑的作用， 当我们把这个润滑油加到里面之后呢，这个金属件和金属件之间呢，就会形成一层油膜，这个油膜就可以减小摩擦。第二个，轮胎上只有花纹，这个肯定是增大摩擦的，对吧？增大了接触面的粗糙程度。 呃，看这个 c 啊，用这个起瓶器夹紧瓶盖，夹紧的话就增大了压力，肯定是增大了摩擦了，对吧？四弟，防滑垫吗？凹凸不平肯定也是增大摩擦，所以这个选择 a 选项 好。我们来看第二题，下列各种摩擦中属于有害摩擦的事。第一个，机器运转时各部分之间的摩擦，问一下这个摩擦我们想要还是不想要？肯定是不想要的，对不对？这就好像我们这个轮胎，那个中心那个轴呢，我们要加润滑油，这个摩擦是我们不想要的， 包括我们汽车上要加那个机油，也是起到润滑的作用。如果说你这个机器运转的时候，各部件之间如果频繁的摩擦的话，会让这个部件呢？嗯，会过早的这个磨损啊，有损这个部件，所以是不不好的，所以这个呢？应该是。呃，一，应该是属于有害摩擦。 第二个，拔河比赛时手与绳子之间的摩擦，这个摩擦是有益的还是有害的？肯定是有益的，为什么呀？就是因为，如果你没有这个摩擦，我们手还能拽住这个绳子吗？就拽不住了是吧？如果说这个绳子特别光滑，我们拽不住，我们怎么去拔河呀？所以这个是有益的。 第三个，人走路时，鞋底与地面之间的摩擦，这个是有益的还是有害的？肯定也是有益的，对吧？如果没有摩擦，你觉得你还能走路吗？肯定是不行的 啊，你别说没有摩擦了，你就在冰上走，这个冰上的摩擦特别小，你都没法走，是吧？所以说这个走路一定是有益摩擦。 下边第四个，吃饭时筷子与食物之间的摩擦，有益的还是有害的？当然是有益的了，如果你没有这个摩擦，你还能夹的起来吗？是吧？所以这个呢，有害摩擦应该是第一个，对吧？有益的话应该是二三四啊。 来看第三题，自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。下列刷法正确的是看 a 选项， 捏住刹车后没有推动水平，地面上的自行车是因为推力小于摩擦力，你看好了啊，我们都知道，如果我们把那个闸呢，给他狠狠的捏住啊，这个时候呢，我们去推自行车，自行车应该是 是推不动的，对吧？那推不动的话，自行车应该是处于什么状态呀？叫静止状态。我问一下，一旦看到静止状态，我们就知道这个自行车一定是处于平衡状态，对吧？他一定会受到平衡力。 既然受到平衡力，但你觉得他在水平方向上受到什么力呢？他一定会受到一个向前的推力，也一定会受到一个向后的摩擦力。因为推力和摩擦力呢，他是一对平衡力，所以推力的大小和向后的摩擦力的大小呢，一定是相等的。 他说推力小于摩擦力，这个就错了，是吧？二、 b 轮胎上只有花纹，是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的，对吗？不对吧，应该是增大摩擦的， 是吧？ c。 刹车时用力捏刹车是把通过，是通过增大压力来增大摩擦，这个应该是没有问题的，对吧？应该是选 c。 四、 d 在转轴上增加润滑油是通过改变滑动 为滚动来减小摩擦的。增加润滑油是让这个什么呀？是让这个金属件和金属件之间有一层油膜，对， 是让它变得光滑的，是为了来通过这种方式来减小摩擦的，是改变了接触面的这个粗糙程度，是吧？不是通过变滑动为滚动啊，所以这个应该是选择 c 选项啊。 看第四题，如图，用一百牛的力把一个重为十牛的物体压在墙上，你要知道这个物体的重力 g 呢？它等于十牛。一旦涉及到这些数据的计算了，那么你一定要用到什么知识 叫做平衡？你像摩擦力这些数据的计算，一定会利用到平衡的知识，好吧，下边物体处于静止状态，好嘞，既然是静止，那他一定会处于平衡状态，是吧？那么我们接下来对物体经受力分析吧。他现在处于静止状态，他一定受到平衡力， 他受到一个向下的重力，这个 g 呢，应该是等于多少牛呢？十牛，那么他一定会受到一个向上的力，这个向上力是什么力啊？是不是就是墙壁给他一个竖直向上的一个净摩擦力啊？这个净摩擦力应该是等于十牛， 对吧？因为物体啊，他受了一个向下的重力，在这个重力的作用下呢，物体有一个向下的运动趋势，但是他动的了吗？动不了，墙壁会阻碍着他运动，所以墙会给他一个向上的一个进步， 摩擦力也等于石牛。明白，接下来当这个压力呢，减小为五十牛的时候，呃，物体沿竖直墙壁匀速下滑，问一下，他匀速下滑是不是仍然是处于平衡状态呀？那他受什么力呢？他一定也会受到一个向下的石牛的重力，这等于石牛， 他一定还会受到墙壁给他一个摩擦力，只不过这个摩擦力呢，他是墙给他的滑动摩擦力。 这个滑动摩擦力和这个重力现在应该是不是也是相等的呀？对吧？因为他还是处于平衡啊，所以此时他所受的摩擦力仍然是等于十牛，都是借助平衡这个知识来解决的，对吧？ 来看第五题，小哈戴上橡胶手套做家务，发现手套是抓住物体的部位呢，有好多凸起的花纹， 这个凸起的花纹啊，他其实就增大了接触面粗糙程度，对吧？是为了使什么呀？是不是就是为了使接触面变得更粗糙，增大摩擦力的呀，是吧？嗯， 变到粗糙程度啊，增大，从而使手套抓握。嗯，物体时，摩擦力应该是变大的，对吧？力量跳饵时，如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，这个很好理解，因为这个沙子呢，它是 圆圆球状的，他跟一个小珠子，小珠子是一样的，对吧？所以起跳的时候，如果脚下有这个小珠子，那肯定会变得非常的光滑，对吧？影响起跳成绩，这是因为起跳板上的沙粒把滑动变成滚动，对吧？使摩擦力大大减小。 来看第六题啊，把这个都答出来。小明观察漫画总结了四个观点，错误的是 看甲，小明呢，呃，在甲图中，他用一个力去推这个箱子，推动了吗？没有推动，没有推动，他就是静止的， 对吧？静止的。呃，来看乙，看上去他好像使的劲更大了，对吧？用的力更大了，推动了吗？还没有动，既然没有动，那么还是静止的， 是吧？甲和乙都是静止的，说明这个木箱啊，他都是处于平衡状态。那我问，此时小明给这个箱子的推力和地面给他的净摩擦力相比，你觉得是谁大谁小啊？ 那肯定是相等的，对吧？因为他处于静止状态呢，他一定会处于平衡状态。平衡状态的时候，他的推力和摩擦力是大小相等的啊。丙的图，他应该就丙，这个 图呢，应该就推动了，是吧？我们来看 a、 b、 c、 d 选项啊。假图，此刻人对箱子的推力等于箱子受到的摩擦力，这个应该是没有问题的，对吧？平衡嘛。乙图，此刻箱子受到的摩擦力大于假图，此刻受到箱子的摩擦力， 这个对还是不对？这个应该是对的，为什么呢？因为你看在甲里边，他用的劲好像比较小，用的力比较小，这个时候他的净摩擦力，比如说是 f 一，等于他的推力应该是 f 一。来到乙图呢，他的推力是不是就变大了呀？推力变大， 这个时候，此时它的净摩擦力 f 二，就等于它的推力是 f 二的，因为我们知道 f 二呢，它一定是大于 f 一的，是吧？推力变大了，所以摩擦力也会变大，所以二 b 也是对的。 c。 丙图，此 人对箱子的推力大于箱子受到的摩擦力，这个对不对？他说是此刻啊，此刻的话，你看这个箱子好像已经离开这个人了，对不对？如果箱子离开人了，你觉得人对这个箱子还有推力吗？就没有了， 对吧？你看他说此刻人对箱子推力吗？箱子已经离开人了，那么人对箱子就没有推力了，对吧？他只受到摩擦力，所以这个应该是错的。 丙图，箱子在同一水平面上滑动时，受到摩擦力大，好，不变，对不对？不对？这个应该是对的啊，因为这个箱子在水平面上滑动的时候，他箱子对地面的压力变吗？不变。箱子和地面之间的滑动摩擦力变吗？也不变， 是吧？所以啊，这个，呃，压力不变啊，接触面粗糙程度也不变，所以滑动摩擦力他是不变的，是这意思吧。所以这个应该是选择 c 选项啊。对，选 c。 接下来我们来看七狗拉着雪橇沿水平冰面做直线运动，先以速度 v 做匀速运动看好了，他做匀速运动的时候呢？他的他的速度是 v， 但是他只要做匀速直线运动，他的拉力 f 一定会等于他的摩擦力，对吧？制作匀速处于平衡状态，我们所知道的下边雪橇受到水平拉力为 f 一啊，这个 f 一就等于摩擦力 后，以速度为二 v 做匀速直线运动。甭管你的速度是多少，我知道他一定做的是一个匀速直线运动， 是吧？那么既然做匀速直线运动，此时他的这个拉力和摩擦力是不仍然是相等的呀，那你觉得对吧？他的速度由 v 变成二 v， 这个雪橇对地面的压力变 变吗？应该是不变的。接触面错的程度变吗？也不变，对吧？所以摩擦力仍然是和拉力相等的，所以这个 f 二呢，仍然是等于这个 f 的，应该是等于 f 一的， 是这意思吧。只要做匀速直线运动，拉力一定是等于摩擦力，对吧？不管你是速度是 v 还是速度是二 v， 这个摩擦力他是不变的啊，因为压力不变，接触面搓的程度也不变，所以我们这个拉力也是不变的。选择二 b 选项，对吧？ 接下来我们来看第八题，校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶，如图所示，小明紧紧握住杆子，保持静止，好来。看到静止，我们就知道他处于平衡状态。 好，既然处于平衡状态，受力分析，他受到一个向下的重力， g 还受到一个向上的一个，应该是 摩擦力，对吧？此时受到的摩擦力呢，应该是等于 f 一，那么这个 f 一和重力这应该是相等的。下边片刻后呢，小明适度减小握杆子的力量，使自己匀速下滑。我又看到匀速了， 看到匀速他就会处于平衡状态，然后呢，我们他一定会受到平衡率，对吧？我们进行受力分析，他会受到一个向下的重力， j 仍然会受到一个向上的摩擦力，只不过这个摩擦力变成了滑动摩擦力，这个滑动摩擦力呢，应该和重力 g 仍然是相等的，因为它处于平衡嘛，对不对？那么你看啊，在第一个是静止， 静止的话我们知道这个静摩擦力和重力这也是相等的。第二个呢，处于匀速直线运动对吧？处于匀速直线运动，他这个滑动摩擦力和重力也是相等的， 前后重力没变，所以说这个进摩擦力和这个滑的摩擦力应该也是相等的，是吧？所以这个看选哪个。他说 f 一向上 f 二向上 f 一大于 f 二，不对吧？ f 一向上 f 二向上 f 一等于 f 二，这个应该是没有问题的，选择二 b 选项啊。 给给大家讲完了，这前八个呢，再给大家讲一个知识点，好吧。呃，这个知识点他从哪延伸过来的啊？呃，我们之前再给大家说，如果我们桌面上有一个小物块， 然后呢，我想测出这个小雾块在桌面上滑动的时候，他和桌面之间的这个滑动摩擦力，对吧？我怎么去测？现在要测力我必然要通过。嗯，那个叫什么弹簧测力剂去测，对吧？我需要用弹簧测力剂拉着雾块在 水平面上做匀速直线运动。为什么要做匀速直线运动？就是为了让物块处于平衡状态，此时拉力和他的滑动摩擦力是相等的，对吧？所以通过读取这个弹簧测力机的示数，我就可以得到他的滑动摩擦力， 是这意思吧？这是我们通过弹簧测力剂去测量物体啊和接触面之间滑动摩擦力的方法，那么这个方法有点问题。 什么问题？当我们用手去拉动弹簧测力剂去拉动木块运动的时候，我问一下，我们手给弹簧测力剂的力 是不是均衡的？应该不是，这个力呢，是有的时候大，有的时候小，所以呢会让物体呢，有的时候加速，有的时候匀速，有的时候减速，这个弹簧测力机的次数呢，也会不断的发生 变化，对吧？他不太准确。那么由于这个问题的存在，所以我们之前测量摩擦力的方法呢，是有点，就是误差比较大， 为了解决这个误差误差比较大的问题，所以我们又设计了一个新的测量摩擦力的方法，接下来我会给大家讲一下这种方法，你要知道这种方法他从哪得到的？好吧，那这种方法是，呃，怎么做的呢？我给大家来画一下这个图啊，左边是一个竖直的墙壁， 下边呢，他是一个也是一个地面吧啊，左边墙壁，我们给他画上这个，下边这个我们也给他画上这个须在这个树在这个水平的地面上呢，有一个木板啊，我们画上。好嘞，这是木板啊，这个给他写个字叫板， 我们假设这个木板呢，它是 b 物体，好吧，然后木板的上方这个地方有一个弹簧测力剂，它的一端呢拴在墙上，另一端拴着弹簧测力剂。好画好， 弹簧测力器这边有个挂钩，这个挂钩呢挂着一个物体，这个物体呢，它是在这个 b 上面压着呢，这个物体是 a 啊，现在呢，我想测一下，就是 a 和 b 之间啊，就是 a 和 b 之间，这个什么呢？这个滑动摩擦力， 那这个摩擦力怎么测呢？按照我们原来的测法，就是我们需要用弹簧测力剂拉着 a 做运动，对吧？在 b 上做运动，然后呢，让他做匀速直线运动，根据二里平衡得到摩擦力。但现在我们并不去拉 a， 我们对谁有利呢？我们现在拉的是 b 啊，我们现在呢，需要给 木板一个向右的拉力 f， 我们去拉动木板，为什么要这样做呢？是因为当我们往右拉这个木板 b 的时候，你想一想， a 和 b 之间，他俩是不是相当就滑动起来了呀？ 是这意思吧，一旦滑动起来，那么 a 和 b 之间就会产生一个滑动摩擦力，对吧？你看，滑了，摩擦力就这样产生了，我们只需要拉动木板 b 就行了。那么接下来你需要去分析这个滑动摩擦力，他的方向是向哪的 啊？也就说你 a 所受到的这个滑动摩擦力方向是向哪的？向左还是向右啊？ 肯定是向右的，为什么当我们向右拉这个木板 b 的时候啊？向右拉木板 b， a 相对于 b， 是不是应该是往左运动的，对吧？你往右拉木板 b， 对吧？你 a a 相对于 b， 是不是应该是往左运动的？而滑动摩擦力呢？一定是和他的相对运动方向是相反的，你 a 相对 b 往左运动，那么滑动摩擦力一定是向右的， 明白了吧？向右的，也就是说啊， b 给 a 一个向右的滑动摩擦力，我问一下， a 受到这个向右的滑动摩擦力之后，他能向右运动吗？他不能，为什么？因为他一旦想往右运动，左边这个弹簧测力剂是不是就拉着他了呀？ 对不对？所以当 a 受的一个向右的滑动摩擦力之后呢，此时这个左边的这个弹簧测力剂也给 a 一个向左的这么一个拉力，从而使 a 静止在这个地方，这个 a 呢，它应该是处于静止状态，静 状态是不是处于平衡状态呀？我们对 a 进行受力分析， a 呢受到一个向右的滑动摩擦力，这个呢，应该是 b 给 a 的，对吧？同时他还会受到一个向左的这么一个拉力 f， 这个 f 呢，应该是弹簧测力剂给他的， 是这意思吗？这俩应该是一对平衡力，而我们弹簧测力剂它上面是不是有式数啊？ a 处于静止状态，这个弹簧测力剂给它的拉力和 b 给 a 这个摩擦力是不是应该是相等的呀？ 对吧？而且这个式数呢？哦，这个大小呢，我们可以通过读取这个式数来得到。假如说这个式数等于五牛，那么这个滑动摩擦力是不是也等于五牛啊？ 是吧，你看，我们通过这种方法也可以测出 a 和 b 之间的滑动摩擦力。有同学说，老师这样测不是太麻烦了吗？这样做有什么好处呢？好处就是你觉得这个木板，这个 b， 我们需不需要去 匀速拉动他？当我们去向右拉木板的时候，你觉得我们这个木板是不是需不需要去匀速拉动他？不需要。为什么？因为不管我们是向右拉这个木板啊，不管是匀速也好，加速也好，还是减速也好，我问下，你觉得 a 给 b 的压力变不变？不变， a 和 b 之间的这个接触面粗糙程度变不变，他也不变。你想 a 给 b 的压力不变，呃，这个接触面粗糙程度也不变，不管 b 向右做加速、减速还是匀速，那么 a 和 b 之间的滑动摩擦力肯定是不变的 啊，因为影响滑动摩擦力大这个因素啊，有两个，一个是压力大小，一个是接触面搓的程度，你压力不变，接触面搓的程度也不变，所以 a 和 b 之间的滑动摩擦力也不变，所以这就是好处，对吧？我们不管是向右怎么拉木板，这个 滑的摩擦力他总是一个定制，所以这就是这个实验他的巧妙的地方，明白了吧？好，同学们，我们今天呢，这个视频就先给大家讲到这，然后我们下个视频呢，再给大家讲几个题型，好吧，好，那我们下个视频再见。拜拜。

八年，下次运动合力，我们看下地体，人在一般情况下，步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，那么鞋底与地面之间是什么摩擦？是近摩擦还是滑动摩擦？这是第一个知识点。第二，地面对脚后脚鞋底的摩擦里的方向是向前还是向后？ 第三个，仔细观察，发现鞋底的表面是从什么凹凸不平的花纹，那么它采用什么方法，用来什么？摩擦力是增大还是减小？那么整个题我们围绕的就是一个核心的知识点，就是摩擦力， 那么这个摩擦力是什么呢？哦，摩擦力他是什么呢？这个首先我们要知道他的主要是方向，摩擦力的方向是什么？他有物体相对运动的方向，相反，也就是说桌面上有一个 纸纸盒子，然后用这么一个力，我就推他，然后这个纸盒有相对敲前运动的趋势，那么同学们，这个桌面 就对这个纸盒有一个反作用力，那就是敲这边的一个摩擦力 啊。所以说鞋底和地面之间他是什么是有摩擦力的啊？他这个摩擦力是什么呢？记住啊，他可不是滑动摩擦力啊，这滑动摩擦力的话，那就没法走了，那就滑倒了滑动摩擦力啊，那么人走路呢？ 鞋底相对于地面他是什么呢？哎，他是桥后面偏，那么所以说地面对于这个鞋底给的这个摩擦力是什么啊？他是向前的，他是一个镜， 按向前的一个镜摩擦力，那么我们这个给的这个摩擦力的方向，刚才已经说了是向前了，对不对？那好了，我们再看一下这个制成凹凸不平的花纹。 同学们，特别是雪，雪地里面雪，这个有冰冰块的地方下雪，你要知道绝对不要穿那种光溜溜里面的鞋，那为啥都知道滑，我没有穿那个鞋底哈，就是滑板比较粗糙的，这样的是不是走路比较保险？是为啥？ 因为什么呢？增大摩擦力有两种方法，一个是增大这个压力，就是说你这个物体如果跟他这个有滑动，你这个压力如果越大 越向下压，他是不是滑动越不明显，对不对？增大压力。第二个增大接触面的粗到程度，他越粗糙，你看是不是就不滑了？所以说这个鞋底有花纹，他是什么呢？为了采用增大接触面 的粗到程度来增大摩擦力，这是首先要增大摩擦力的啊，那么所以说这题我们主要是什么呢？哎，第一个是净摩擦力， 第二个方向是要记住是向前。第三个我们采用增大接触面的粗糙程度 来增大摩擦力。记住这一句要背诵下来啊，增大摩擦力的方法以增大压力或者增大接触面的粗糙程度。那么这题就讲到这。