写出赵州桥这样设计的，好处，怎么写

同学们大家好，欢迎回到同步小学语文三年级下册，我是桃子老师。今天啊，我们继续来学习第十一课，赵州桥。 那么同学们，我们已经读过课文了，大家来想一想，课文是从哪些方面来介绍赵州桥的呢？ 哎，哪位同学知道呀？对了，他首先呢，是介绍出了赵州桥的位置，设计者以及建造年代在什么时候。 那么又介绍出了赵州桥他非常雄伟的特点。接着呢，又介绍了赵州桥呀，他美观的另外一个特点。那大家想一想，为什么说赵州 桥是世界闻名的石拱桥呢？那么跟随课文，我们一起在课文中找找答案吧。河北省赵县的小和尚，这个字的读音是需要同学们注意的啊， 不念教，他是小有一座世界文明的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。好，那开篇的第一句话呢，就点出了赵州桥，他的地理位置在哪里啊？ 对，河北省赵县的小和尚，那他的别名是什么呢？哎，赵州桥还有一个名字叫做安济桥， 那他的知名程度，哎，世界文明。好，那我们接着看， 他是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在呢，已经有一千四百多年了。那么第二句呢，我们可以看出，哎，作者这里就介绍出了赵州桥的设计者是谁呢？ 哎，是李春，建造时间是什么时候呀？哎，距今已有一千四百多年了。 那么整个这个自然段呢，就写出了，哎，赵州桥的他的一个时间呀，地理位置呀，以及他的别名等等。那么这里还写出了他 世界文明的这样一个赞誉。好，那究竟赵州桥是什么样的呢？赵州桥非常雄伟，我们看到这个雄伟呢，就是赵州桥的一个特点， 大家看一看，简短的一句话呢，就是这个段落的一个中心句。那么大家想一想，课文是从哪几方面来写了赵州桥的雄伟呢？从哪些词可以看出来呢？ 你找到了吗？好，我们一起来看一看，你找的和老师写的是不是一致呢？ 他从赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等方面，哎，展现了赵州桥的 雄伟这一个非常重要的特点。好，那我们接着看一看，他有什么样的特点呢？ 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马两旁走人。好，那么这一句话当中我们可以看到啊， 五十多米和九米多，哎，都是数字对不对？那作者呢，就通过列数字的这样一个描写方法呢，就写出了桥的长度和宽度是什么样的。 后面这么长的桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。好， 同学们，那读到这里我们可以看出，哎，这个赵州桥他的一个建筑材料是什么呢？哎，全部都是用石头砌成的，下面没有桥墩，这是他的第一个特点，把它标上去。第一个特点， 那大家想象一下，平时我们所见的桥底下是不是都有一排大大的桥墩呢？但是赵州桥却没有，哎，这就是和我们普通的桥的区别所在。 那接着我们再来看，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞，那这里呀，就是他的第二个形状特点了，哎，什么呢？就是两边 还各有两个拱形的小桥洞，我们可以看一看这幅图片。哎，大家看到了吗？中间是一个拱形的大桥洞，两边的上方各有两个拱形的小桥洞。那这些小桥洞他们有什么作用呢？ 我们接着往下看，平时啊，河水从大桥洞流过去，哎，就像这样子，那到了发大水的时候呢，河水还可以从四个小桥洞流过去，那这样的目的是什么呀？ 哎，这种设计呢，在剑桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，是桥呢，不容易被大水冲毁，又 减轻了桥身的重量，节省了食量。好，同学们，那我们看一看这里，为什么说这种设计在剑桥史上是一个大创举呢？ 哎，首先我们看这个创举啊，他肯定是对他的一种赞美和赞赏。那， 那么赵州桥呀，全部都是用石头砌成的对不对？而且下面是没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，那么在大桥洞的顶上两边，哎，各有两个小的拱形桥洞， 那么这个好处是什么呢？大家想一想。哎，第一个呢，就是非常的坚固，我们刚刚说了，他能够减轻水对桥身 的冲击力，还能够减轻强身的重量，节省食量。这个创举呢是什么意思呀？ 既是对赵州桥的赞美，也是作者对这个桥的设计者的赞美。那么嗯，也表达出了作者呀，他对赵州桥的一种自豪和骄傲的感受。 好，那么这座桥不但坚固，而且美观。哎，我们来看一看这短短的一句话，他有什么样的作用呢？ 哎，这个呢，是一个过渡句，好，我们把它记在你的课本上，他起到的是一个承上启下的作用，那我们看上文当中 一直都是在描写赵州桥什么样的特点呢？对，坚固，是不是那么坚固呢？就承接了上文的内容，那接下来又该讲赵州桥什么样的特点了呢？ 对，就是美观。所以说呢，美观这个词呢，就能够引起下文的内容，这样写，使文章哎，内容更加的紧凑，衔接的更加自然。 好，那我们看一看，这个赵州桥究竟是多美观的呢？桥面两侧啊，有石篮，篮板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，有的 刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。好，同学们，那大家想一想，作者是怎样来写桥它美观这个特点的呢？ 从哪些方面能够看出来呀？哎，首先我们看到这里的有的有的，还有的作者运用了一个什么样的修辞手法呢？ 对了，就是排比修辞。那么大家想一想，他是怎么来写桥美观的，用哪些词来形容他美观的呢？哎，我们看到这里啊，相互缠绕的龙，还有什么呢？这些龙嘴里 吐出美丽的水花，还有抵着遥望戏，那么这些词都是什么词呀？ 对，都是表示动作的词。那么用这一系列的动词呢？哎，就表现出了这三种龙他们栩栩如生的一个动态，从而也更加表现出了赵州桥塔美观的这个特点来了。 好，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。哎，我们可以看一看这幅图片上大家看到了什么？哎，是不是看到了有不同形态的龙呢？ 那么从图片上我们也能够看到这个雕刻的是非常精美的，那大家 看这里这句话，有的同学说，老师这里肯定运用了一个比喻的修丝手法，哎，你仔细的想一想，是不是呢？ 哎，并不是，那这里呢，实际上是一个作者的感悟感受，那活了一样，哎，这个字呢，就说明图案呀，非常的精美，栩栩如生，就从侧面反映出了我国古代劳动人民的才干和智慧。 好，同学们，那赵州桥呀，就体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。那么这句话大家想一想，是不是又总结出了赵州桥的历史价 值呢？就和我们课文的最开始起到了一个呼应的作用呢？好，那大家现在请你们来想一想，为什么说赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干呢？ 哎，首先呀，是赵州桥，他的设计非常的有特色，他是没有桥墩的，而且全部都是用石头砌成的， 他中间有一个大的拱形桥洞，那么在他的上方，左边右边还各有两个什么样呀？哎，拱形的小桥洞。 那第二个呢，就是赵州桥，他非常的雄伟，而且很坚固，他已经有一间四百多年的历史了。那么还有什么特点呢？可以体现 出劳动人民的智慧和才干呢？哎，对了，就是赵州桥非常的美观精致。哎，好，那接着我们就来回忆一下作者笔下的赵州桥， 那他写这篇文章的时候呢，采用了一个总分总的写作方式，首先在开头写出，哎，赵州桥呢是世界文明的石拱桥，在中间的环节呢，他就分开写出了赵州桥什么样的特点呢？ 哎，第一个特点就是雄伟坚固，第二个特点呢，就是他美观。那到了文章的最后呢，作者呀，又写出了这个赵州桥呢，是我国宝贵的历史文化遗产。同学们， 那我们看出通过作者对赵州桥的一系列描写，可以感受到什么呀？ 对，可以感受到我国古代劳动人民是非常充满智慧和才干的。 那在今天咱们的学习过程当中呢，老师要教大家一个新的写作方法，就是巧用过渡句。那你还记得我们刚刚在课文当中讲的那一句过渡句是谁吗？ 哎，请你在课本上找出来。那么这个过渡句呢，是一种比较常见的句式啊，一般是在文章中间出现的，他起到什么作用呢？起到的是一个承上启下的作用， 是用来衔接内容的。那文章第三自然段中，这座桥不但坚固，而且美观，就是典型的过渡剧， 既总结了上文的内容，什么内容呀？哎，说桥很坚固，同时呢，又引出下文当中作者要描写桥的美观的特点，那么这样写呢，就使文章的衔接更加的自然，更加的流畅。 好，同学们，那么我们在学习这个巧用过渡句的写作方法时，可以用到以下的这些方法。 首先呢，是由一件事转到另一件时，需要过渡，那么接着是继续的，时间发生变化时，也可以用过渡句。 第三个呢，就是倒序转入顺序时，哎，也可以需要过渡句。那么第四个就是运用插序时候呢，起指处需要过渡句。好，同学们，那么这是一篇说明文。 什么叫说明文，大家还记得吗？简单的来说呀，说明文他的文章中心是比较鲜明突出的，而且呢，文章的科学性，调理性是非常鲜明的，并且他的语言啊，也很确切，很生动。 那么全文层次非常的清晰，重点突出，通过介绍文明世界的赵州桥设计雄伟和图案美观这些特点呢，就赞扬出了 我国古代劳动人民的才干和智慧。那么我们在体会课文思想感情的同时啊，大家也了解到了过渡剧的作用是什么，还有如何来运用写这个过渡剧。 好，接着我们一起来看一看本节课的习题有哪些呢？第一道题， 按照课文内容来填空，这座桥不但坚固，而且美观。这句话是什么句？我们刚刚说过的什么句啊？对了，就是过渡句起着什么作用呢？ 承上启下的作用。隐寒的意思是，前面的内容讲了什么呀？哎，讲了，兼顾下面的内容，即将要 要讲的是美观。好，那我们来看第二大题，判断下列说法是否正确好？第一小题，作者在写赵州桥的美观时，主要介绍了石篮板上三种不同的图案，对不对？ 是正确的。那么第二题，所有的龙啊，似乎都在游动，真像活了一样。这句话是比喻句，写出了图案的栩栩如生，这句话对不对啊？ 哎，是不正确的。那么刚刚在课文当中，老师有给大家讲过这个句式呢，其实是作者的一个感悟和感受。那第三个，作者运用了有的有的，还有的 这样的排比句式来描绘赵州桥的美观，这句话对不对呢？ 哎，非常的对，好同学们，那学完了这一刻赵州桥，大家是不是已经对赵州桥有了一个很清晰的了解了呢？ 那么在学习的过程当中，我们还学会了一个新的写作方法。好，那么这节课呢，我们就讲到这里了，同学们，我们下次再见吧！

他经历了十次水灾、八次战乱和多次地震，至今有一千四百年历史，号称天下第一桥。赵州桥位于河北省石家庄市赵县，是中国最古老、 保存最完整的石拱桥，却与万里长城齐名。那么一座普通的桥怎么能和万里长城齐名呢？ 因为赵州桥利用四分之一的圆弧形气桥，用重的部分把整个桥拉住，再用轻的部分合重的部分完美的做了一个平衡。 每一块石头略微的上宽下窄，两块石头之间放上壁麻、贝壳粉、糯米特制的石灰组成的浆，再用铁水浇灌，把石头固定在一起， 在桥的两边各开了两个大小不同的劝动，起到了泄洪、排洪的作用。看上去支撑不够，显得也很单薄的赵州桥，却偏偏能经历了千年的腐蚀，被誉为天下第一。

西西，赵州桥在什么地方呢？赵州桥位于河北省赵县的小和尚。嗯，对，那他建造于什么时候呢？建造于一千四百多年前，是不是历史悠久呀？对，那设计者是谁呢？ 是隋朝的时将李春设计并参与建造的。很好。那么这个课本的第二自然段，第一句说到赵州桥非常雄伟，这句话的作用是什么呢？ 这句话是本段的中心句，有总起全段的作用。对，他还点名了赵州桥非常雄伟这一特点吧。对，那课文是怎样把赵州桥非常雄伟写清楚的呢？通过介绍赵州桥的长度、宽 度、建筑材料、形状、设计特点，表现了赵州桥的雄伟。 你把双手叉腰就行为了。嗯，好，那在介绍赵州桥的长度和宽度时呀，用了什么样的说明方法呢？嗯，念数字的方法。对，那赵州桥的建筑材料和形状是什么样的？ 全部用石头砌成的拱形桥。对，课本调自然段的有这样一句话，这种设计在剑桥史上呢，是一个创举。 这种设计是怎样的设计呢？没有桥墩，桥下有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞。对，那创举的意思是什 么样的？从来没有过这样的举动。就是创造性的举动吗？对，那这个创举在咱们课文当中具体是指什么呢？嗯，就是照着巧的生机啊。 对，你突然来这么一下。那为什么说赵州桥的设计在剑桥史上是一个创举呢？因为在大桥洞的左右两边， 这是两个小桥洞，既可以减轻流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石量， 是世界桥梁史的首创。看我这么可爱，就点个小心心和小赞赞呗。爱你们呦。木啊。

比如三年级的赵竹桥这篇文章在教学的时候我们也可以，我曾经听一个老师在上课的时候，导入部分就是用桥桥来导入的， 但是我我后来他就说他导入以后，今天我们学习赵州桥就戛然而止。我就想既然你用桥倒入，那么把这个桥各种各样的桥作为一个学习活动情境呢？ 所以我就建议他在整个的活动当中以一个明桥俱乐部为活动情境， 对吧？你导入的时候又通过明桥俱乐部，我第一板块就是我来推荐明桥俱乐部成员，或者也可以说赵州桥要申请你加入明桥俱乐部，那么这个过程当中 就引出了一个真实的活动，赵州桥他能不能加入到我们明桥俱乐部呢？你去读一读文章，去梳理一下你的推荐理由，或者换一个角度，赵州桥你自己写一份申请单，申请加入的一个申请书， 那么这个时候其实他必须要从文章当中去寻找相关的信息来重新组合完成这个任务。他不再是一篇文章分几小集，每一小集写什么？这个他是有一个真实的，他必须要有充足的理由来申请。 那么第二个啊，就是第二个活动，我们策划一个新闻发布会，如果他申请单完成了，那么看能大家是不是同意他加入，同意，那么我们就给他要做一个发布会，这时候我们 第二个任务就是能够要完成一篇新闻发言稿啊，发布欢迎赵州桥加入明桥俱乐部。第二步，在发布会上一定会有记者提问，他有什么资格对吧？他有有哪些优点能够加入到呢？这时候我们要模拟记者来提问和回答， 那么这个部分一个活动又是指向具体的文本内容的深化的，对吧？其实我们换一个说法，简单的就是说他就是对文本的一个深度理解的过程。 第三个部分，我是明桥的俱乐部小导游，你要介绍你是赵州桥的小导游，那么我们就要设计我怎么游赵州桥要到几个景点，我们都知道游览，他是跟着导游走的，到一个地方停下来介绍一下。那么我们想一想赵 头桥你应该有几处讲解点，比如说第一点就是里冲雕像，第二个桥头，第三个桥中央，第四个桥侧面，那么四个点怎么来介绍呢？写好我们每一个点的导游词，这就是把我们语文的知识变成了一个正式的活动， 对吧？他必须用自己的语言来来组织啊。那么这样我们可以模仿着做小导游，带着我们一起游一游啊。 第四个我们课文后边有选择题，可以举办中国历史文化遗产受抄报，那么这个你可以选做，也可以不做。那么在这个过程当中，前三个他都是在一个具体的情境当中。

三年级下册语文赵州桥访写优秀范文三天。

这就是我们小学课本里学过的赵州桥，它位于河北省赵县，距今已有一千四百多年的历史。赵州桥，它又名安济桥， 它长度六十多米，宽度九米多，它是由隋朝的匠人李春设计并参与建造的。 他跟万里长城齐名，一千四百多年来，经历了十次水灾、八次战乱和多次地震，都毫发无伤。 他为啥一千四百多年来一直屹立不倒， 体现了古人的聪明与智慧。他这个石块是由贝壳磨成粉，加入糯米，再加入特制的石灰粘合而制成的石头石块。 名垂千古的赵州桥，它不仅具有实用价值，还富有观赏价值，大家觉得呢？