逆水寒春江水暖的任务陈伯在哪
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12:33查看AI文稿AI文稿同学们，大家好，欢迎回到同步小学语文三年级下册。我是桃子老师。今天我们继续来学习第一课的古诗三首当中的第二首诗。我们先来读一遍， 惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 同学们，我们来看一看这边的这幅图，大家知道是谁画的吗？对了，就是苏轼的好朋 朋友惠崇。那惠崇啊，他是北宋的一名有名的僧人，他非常的能施善化，那么这幅图就是他的画作春江晚景当中的其中一幅。 他所画的春江晚景图啊，一共有两幅，那么上幅呢，就是图中所限的哎压细图，第二幅呢就是飞燕图了。 好，同学们，那么这首诗呢，就是苏轼，他看到了这幅图之后所写下的古诗。 现在我们来看一看苏轼，他呀，字子瞻，号称东坡居士，世人啊，称其为苏东坡。他是梅州梅山人， 也就是现在的四川人，北宋著名的文学家，书画家，唐宋八大家之一。他与他的父亲苏巡，弟弟苏哲合称为三苏， 与南宋的辛弃疾呢，并称为苏欣，共为豪放派。此人。好，那我们来看一看本节课当中需要同学们掌握的会认的字有哪些？ 和老师一起来读一遍，晦虫和豚。那我们看一看这三个字他们是什么结构呢？ 同学们，看到绘虫这两个字是上下结构，那臀呢？是左右结构的字。 那接下来我们一起来看一看需要同学们掌握的会写的字有哪些？首先我们先来读一遍 会虫芦芽，好，那我们看一看会这个字哎，怎么书写呢？我们看到上半部分写的比较紧凑一些，那么中间每一横之间的间距都是相同的， 下面是一个心字底，我们把它写的稍微宽大一些，能够拖住上半部分， 大家不要忘记，哎，心字的这里是什么呢？这一笔，对了，是卧钩。好，我们在书写的时候呢，需要注意这一点， 接下来我们来看一看第二个字，崇，崇拜的崇，上面一座小小的山，下面一个大大的宗字。好，那上面这个山的第一笔竖正好是在蜀中线上， 棕字，哎，第一笔点也是在竖中线上。下面的这个宝盖头啊，我们要把它写的宽大一些，哎，宽宽的，扁扁的，能够起到一个拖住上半部分，还能够盖住下半部分的作用。 下面，哎，这个地方我们竖勾也是写在竖中线上。好了，那接下来我们来看一看第三个字和第四个字， 我们看到这两个字啊，他们都是什么偏旁呀？对，都是草字头，草字头呢，把它写的稍微的宽一些，能够盖住下半部分。那么炉我们可以给他组什么词呢？ 哎，芦苇，芦芽都对，芦，下面是一个户口的户字，第一笔点正好起笔于竖中线上，户字的这笔撇呢，我们要把它写的伸展一些。 好牙，我们可以组什么词呢？哎，可以组词发牙，豆牙的牙，下面就是我们嘴巴里的门牙的牙，大家要注意 竖折，这笔竖不能够连到第一笔横线上，并且啊他比较短。好了，那接下来我们一起来看一看本节课的多音字有哪些？正是河豚欲上时 正这个字呢，他有两个读音，一个是正好，一个是正月。好，那我们看一看下面这句话， 中月里正是人们阖家团圆的时候。好了，那接着我们来看一看这两句诗，他们是什么意思呢？ 绿色的竹子掩映着几只粉红的桃花，江上啊，春水荡漾， 一群鸭子在欢快的嬉戏，他们最先感知到春天江水已经变暖了。好，同学们，那大家想一想，作者为什么说春江水暖鸭先知呢？ 哎，鸭子之所以能够感受到江水变暖，是因为他们常年啊，生活在水中。这句话也结实了，只有置身于事物之中，才有深切感受的道理。 那我们看到竹桃花，作者对这些景物的描写呢，就突出了，哎，画上江南早春的主要景物。那咱们在读这两句话的时候呢，要怎么读啊？ 首先我们来看竹外桃花，我们读的时候呀，要一气呵成，那花字是重音三两枝呢，我们要读出它的层次感来。 后面春江水暖鸭先知。这里啊，我们要把这个语速适当的放慢，并且呢，稍稍的拖延一点，能够突出暖和的。哎，感觉来。好，那接着咱们来看一看后面两句话， 娄蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。娄蒿是什么意思啊？同学们，我们看到这两个字都是草字头，那说明和植物有关系。对，它呢，就是生长在河滩上 上的一种多年生草本植物。好，那芦芽呢？芦芽就指的是芦苇的嫩芽。 好，那河豚呢？它是一种肉味鲜美的鱼，它有毒性，当别人碰到它的身体时呢，它就会，哇，然后就膨胀起来了。哎，这是一种非常可爱的鱼。好，那我们看一看这两句诗，它是什么意思呢？ 岸边上啊，长满出生的娄蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆流而上产卵的季节。 好，同学们，那我们来看一看，这两句话当中，正是河豚欲上时，是画面上的景物吗？我们同学来想一想。 哎，刚刚我们在前面的图上，大家看到河豚了吗？并没有，对不对？哎，那所以啊，这是作者通过江边以及江面上景物的观察所引发的联想。他是想告诉人们， 桃花开放，春江水暖，楼蒿满地，芦苇冒尖，也就是河豚回游产卵的季节。好，那这里需要同学们注意的是，哎，我们把它记在课本上，这里呢，是作者对画面当中的一种联想想象。 好，那我们来想一想，这首诗从哪些景物可以感受到春天就要来了呢？哎，首先呀，从桃 花刚开，鸭子戏水，娄蒿满地，芦苇发芽，这些景物为我们展现了一幅江南水乡早春时节充满生机与活力的美景图。 好，同学们，那我们来看一看，这首诗呢，是提画师，最开始的时候老师和大家讲过了，那提画师呢，就既保留了画面的形象美，又发挥了诗的长处。 诗人啊，用他饶有风味，虚实相见的笔墨，将原话所描绘的春色展现的那样令人神往。全诗呢，灵动鲜活，意境啊，清新自然。好，那我们一起来回忆一下作者笔下看到的这一个 春江晚景图所写的诗。首先呀，他描写了竹林，描写了桃花、春江以及鸭子。他后面呀，他又描写了娄蒿、芦芽、河豚等， 那作者通过这些方面的描写呀，就显示出了图上生机勃勃的春色美景。 好，那惠崇春江晚景啊，这首诗就写出了早春时节的春江景色， 作者呢，以其细致敏锐的感受，捕捉住季节转换时的警务特征，抒发了诗人对早春的喜爱和礼赞之情。同学们，那我们来看一看本节课的习题有哪些？ 根据课文内容来填空。第一小题，这是一首题画，诗是宋代诗人谁呀？ 苏轼根据明僧惠崇的画作什么春江晚景而写的。那大家这里还记得老师说过，春江晚景分为上下两幅，那作者写的是哪幅图来着？ 对了，就是压细图，大家要补充到你的课本上去。那么第二小题， 画面景物啊，有洞，有镜，镜的景物有竹子、桃花、娄蒿、芦芽等等。洞的景物啊，有鸭子和河豚。那诗人啊，通过对 这些景物的刻画呢，再现了一幅美丽的春江图。第三小题， 这首诗中有一句是诗人由时节所联想到的，请你仔细观察文中的插图写出来，这个也是我们刚刚所讲过的哪句话呀？ 对了，正是河豚欲上时。好，那同学们，第二首诗啊，我们就讲到这里了，大家学会什么了呢？ 是不是我们也可以像诗人一样，边看图边去想象画面，也可以充分的展开一些联想呢？ 好，那下去之后呀，同学们自己可以多多练习这种方法。那这节课我们就讲到这里了，同学们，下节课再见吧！
2002秒懂语文
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04:37查看AI文稿AI文稿今天我们来学习三年级下册第一课古诗三首。我们先来学习第一首古诗绝句，唐杜甫迟日江山丽。迟日的意思就是春日，春天阳光普照，山河无比秀丽， 春风花草香，春风拂面，送来花草的清香。这两句是写景丽香，分别从视觉和嗅觉两方面写出了春日的美好。 尼龙飞燕子尼龙指泥土变湿软，泥土湿软，燕子轻盈地飞来飞去，忙着闲泥筑巢沙暖睡鸳鸯啊，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上飞睡啊，描写 燕子和鸳鸯一上一下，一动一静，一忙一闲，构成了美丽的画面，动静结合。我们来思考一下最后两句诗在写法上有什么特点呢？有两个特点啊，一是对账，我们看一下尼龙对沙，暖 飞对睡，燕子对鸳鸯对账，非常的工整。二是运用了动静结合的写法，飞翔的燕子，安静的鸳鸯，一动一静啊，充满情趣，表现出春意盎然的景象。 那这首古诗描绘了草堂幻花溪一带名利和谐的春日美景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，也表达了世人对春天的喜爱之情。我们 来学习第二首古诗惠崇春江晚景。惠崇是北宋名僧，能诗善画啊，那这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。我们来看一下竹外桃花，三两枝 绿色的竹林掩映着几只粉红的桃花，这里通过稀疏的竹林，几只桃花啊，表明季节，点出一个枣字， 春江水暖鸭先知。江上春水荡漾，水中栖息的鸭子最先察觉到初春的江水已经变暖。 那这里抓住鸭子戏水的典型细节来表现江水变暖，从而突出季节变化的特点。前两句写时富有生机，那我们看一下后两句呢，楼蒿满地 芦芽短，这个芦芽就是芦苇的嫩芽。岸边长满了出生的娄蒿，芦苇也长出短短的嫩芽， 正是河豚欲上时，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。那后两句呢，是想象充满情趣。我们来思考一下，诗中哪一句描写的景物不是画面上的，又运用了什么样的手法呢？ 就是我们刚才读到的，正是河豚欲上时啊，描写的景物不是画面上的，而是诗人由娄蒿和芦芽想到的。那这一句是运用了联想的手法， 会从春江晚景呢，他通过对各种景物的描写，再现了画中的江南早春景色，抒发 抒发了作者对早春的喜爱之情。我们来看第三首古诗三衢道中。三渠是一个地名，在经浙江衢州一带， 梅子黄时日日晴，梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。那这里是点名了时间和天气这个晴字啊，它也是赋予了全诗名利的一个色彩，奠定了明朗愉快的感情基调。 小溪泛尽却山行。小溪泛尽的意思是乘小船到小溪的尽头啊，却是在右，又怎样了呢？啊又 你还走了山路，继续前行，这也是交代了诗人的一个行程，绿荫不减来时路呢？绿荫是树荫的意思啊，山路上是绿树成荫的，是不亚于来时的路。天得黄鹂四五声啊，那这是树林中不 时传来几声黄鹂鸟悦耳的鸣叫。这个是以动趁静，也是突出山路的幽静。那这首古诗呢？三渠道中用生动的笔触描写的初夏时浙西山区的明媚风光，也是抒发了世人山行时的轻松愉快的心情。 我们在预习复习的过程中，每一个生字的框架结构、笔顺字意、组词造句以及常考的重要知识点，课后习题都要掌握哦！
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01:29查看AI文稿AI文稿为什么春江水暖的时候，鸭子会最先知道呢？因为鸭子经常在水里游来游去啊，可能对水性比较 了解吧，问你吧，其实春江水暖鸭先知，主要是因为鸭子身上有一个特别的地方啊，特别是因为他脖子长吗？鸭子的脚特别抗冻，羽毛也非常的丰厚，只要河面没有结冰，他们就会成群结队的下河游水 怪。每年开春的时候，小猫小狗还在火炉边烤火呢，但是鸭子就早早的下河里面玩水了。 没错，他们下河玩水的时候，天气刚刚开始变暖，河面上的冰块也已经融化了。那我们可以通过观察鸭子的活动，是不是最早能够觉差不到春天到来 的迹象。是的，给大家推荐这套古诗词里的青少年百科，这套书一共有五册，适用于六到十二岁的孩子，分别介绍了藏在古诗词里的生物、物理、历史、 地理、科学。他是融合了大语文的教学理念，在学古诗词的同时呢，能够掌握其他学科的知识。妈妈没时间给孩子读 看这里，轻轻一扫，声音就出来了。书中还配有大量富有童趣的手绘插图，你看这个，这个，还有这个，希望他们为小读者插上想象的翅膀，徜徉在知识的海洋里。
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01:41查看AI文稿AI文稿惠崇春江小景作者苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 诗的第一句点出了一个枣字，将春天的无限生机和潜力已经透露出来。 第二句则表达了诗人对春天到来的喜悦和礼赞。 第三句不是泛泛的银涌景物，而是诗人通过细致的观察，贴起、 切的实，写出这两种植物的情态。最后一句则是极景生情的联想，也是点睛之笔，不但使全诗灵动鲜活，也使诗和画的意境都被大大的丰富了。 竹林外，两三只桃花初放，鸭子在水中游戏。他们最先察觉了初春江水的回暖， 河滩上已经长满了楼蒿，芦苇也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
24同学你好
09:47查看AI文稿AI文稿惠崇春江晚景这首诗的作者是苏轼，学习之前，我们先来一起了解一下。作者 苏轼，北宋文学家、书法家、画家，字子瞻，世称苏东坡，是唐宋八大家之一。 接下来我们了解一下这首诗的写作背景。 题目中的惠崇是北宋有名的僧人，他能诗善画，是苏轼的好朋友， 他最擅长画鹅鸭等小动物。这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的提画诗。 接下来就让我们一起走进诗文， 给大家两分钟的时间，你可以按下暂停键，按着老师给出的分格符号，尝试着自己先练习读一读，尽量读出诗的韵律。自己读好了，就请读给你身边的家人也听一听。 好，读准了诗句。下面我们就要理解诗的意思了，先请 同学们看第一句， 自己读一读，想一想这句话中描写了哪些景物呢？ 对，非常简单吧，描写了竹子和桃花。那你能把这句话的意思说说吗？ 没错，这句话就是说竹林外两三只桃花开放了。那么这句话描写的是哪里的景色呢？ 真聪明，说对了，是描写的江岸上的景色， 容易理解吧，那我们一起来读读。 接下来请看 第二句，请大家先读读，想想这句话中又描写了哪些景物呢？ 对，描写的是江水和鸭子。那能把这句话的意思也来说一说吗？ 是的，这句话的意思是说一群鸭子好像最早感觉到了春天的信息，迫不及待的到江水中嬉戏玩耍了。 同学们，这句话描写的是哪里的景色呢？说对了，是江面。 接下来让我们把这两句连起来，说说他的意思吧， 竹林外两三只桃花出放，鸭子在水中游戏。他们最先察觉到了初春江水的回暖。 那下面老师给大家两分钟的时间，请你们结合着图片，把这两句诗的意思再想一想，带着理解来练习读一读吧。 接下来我们看湿 第三句， 自己先读一读。你发现娄蒿这两个字有什么共同的特点了吗？ 有的同学真聪明，一下子就发现了这两个字，原来他们都带草字头，说明是植物。那娄蒿长得什么样子呢？一起来看看。 这就是娄蒿，那芦芽又是什么样子呢？ 这就是芦芽。我们看娄蒿和芦芽都是水边的 礼物， 那这句话又是什么意思呢？我们一起来看一看， 河滩上已经满是娄蒿，芦苇也开始抽芽了。让我们一起来读读这句话吧！ 接下来我们看本首诗的最后一句话 读一读，说说你对这句话的理解。好吧， 有的同学说， 我 河豚欲上就是河豚，此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 那这句话写了哪些景物呢？ 对，是河豚。那河豚是哪里的景物呢？没错，水中。 好理解了本句的意思，快来读一读 同学们，诗句的意思，大家都逐句理解清楚了。 接下来呀，老师再给大家两分钟的时间，请大家看着屏幕上的诗句， 一边读，一边在头脑当中想象画面，一会把你想象到的说给你的家人听吧！ 啊，我听到了。有的同学说，他仿佛看到了粉红色的桃花，开的正艳，还吸引来了几只小蜜蜂呢。 有的同学说，他仿佛看到了一群鸭子，有的一边叫着一边拍打着翅膀，有的两两追逐戏水， 还有的同学说他仿佛看到了娄蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出来，甚至连拔节的声音都能听得到呢。 同学们，你们太了不起了，不仅想到了美丽的画面，还仿佛听到了声音，这幅春江晚景图在你们的眼中仿佛活了一样呢。 接下来请同学根据提示，练习背一背这首诗吧！ 江岸上， 江面上， 水边水中。 同学们，惠崇春江晚景这首诗我们学习完了，那现在请大家认真的回忆一下，我们是按照什么样的顺序学习的这首诗呢？ 有的同学学习的时候特别专注，他发现了原来我们是按照这样的规律来学习的，一起来看看。 我们首先了解了作者，接着我们理解了题目的意思， 然后我们逐句学习，抓住重点的警务去理解诗句的意思，然后练习朗读， 接着我们又结合诗句的意思想象画面，最后我们练习了背诵。 同学们总结的真好，那接下来我们就仿照刚刚我们学习惠崇春江晚景这首诗的顺序，自己尝试着学习三曲道中吧。
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