总也倒不了的老屋》分为几部分
同学们，大家好，欢迎回到同步小学语文三年级上册。我是桃子老师，今天我们继续来学习第十二课总也不倒的老巫。 哦，那个，这个老巫他为什么总也不倒呢？我们再根据课题预测一下，老巫为什么总也不倒呀？好，那有没有可能是 这座房子他非常老，该修了，所以是有人修理了老屋。那有没有可能是和我们平时读过的那些魔法书里有 类似的情节，所以咱们可以预测到老巫是被施了魔法。还有没有可能？哎，通过读课文，我们知道老巫 没有倒下去啊，是因为一直在帮助别人。好，那我们就跟随课文一起来看一看，这座老屋为什么总也倒不了呢？老屋 已经活了一百多岁了。好，那第一句话就写出来了，老巫他的年龄已经非常的大，而且怎么样呀？非常的破旧， 他的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，他很久很久没人住了。那这里啊，就写出了老屋非 非常荒凉，非常破败的一种情景。好，同学们，那这里就描写出老屋准备要倒下的原因， 也为后文做了一个铺垫的作用。好，我们在课文旁边，我们写上。啊，铺垫。 好，那我们接着往下看，又发生什么事了呢？好了，我到了倒下的时候了，他自言自语着准备往旁边倒去。等等，老巫，一个小小的声音在他门前响起， 再过一个晚上行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。 好，同学们，大家看一看，这是谁在说话呀？通过我们之前读课文，大家知道这是谁呢？是小猫对不对？好，那我们看这里作者写 小小的声音，大家想一想，是小猫的声音小吗？并不是啊，实际上啊，是老巫，他年龄非常大了，他的听力很不好。 那我们来预测一下，接下来发生什么事了呢？通过上文，我们看到小猫请求老巫过一个晚上再倒下。那通过我们的生活常识，我们来猜测一下， 老巫啊，他看起来很慈祥，应该是很乐于助人的吧。那我们想一想，老巫应该会答应小猫的请求，再站一个晚上吧，那 后面实际上老巫答应他了没有？我们接着往下看，老巫低下头，把老 花的眼睛使劲往前凑，哦，是小猫啊，好吧，我就在这一个晚上。 好，那我们看到这里，你可以看出老巫他有什么样的特点呢？对了，他低下头还要怎么样？眼睛使劲往前凑，那这一系列的动作描写，就体现出了老巫他怎么样呀？哎， 他非常老的样子。好，那我们在课文旁边写上，这里是对他的一个动作描写。 好吧，我就在这一个晚上。那这句话大家来看一看，体现出了老挝非常慈祥，很乐于助人的一个高尚品质。那接下来又发生什么了呢？高， 刚刚我们预测到老巫呀，他可能会为了小猫再站一个晚上，那确实是老巫就答应了他，对不对？好，那接下来又有谁来了呢？第二天天晴了，小猫从破窗户里跳了出来， 喵喵，谢谢。好，那我们看到这里啊，跳，这个字，一个动作描写。那我们可以看出小猫在老屋这里歇了一晚上之后呢，他恢复了活力，对不对？好，那他非常的感谢老屋，老屋也说 再见，好了，我到了倒下的时候了。好，那这里啊，是老巫第二次，第二次说他要倒下。 等等，老吴一个小小的声音在他门前响起，再过二十几天行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡， 我找不到一个安心孵蛋的地方。好，那这里呀，是谁呢？对了，就是母鸡妈妈。那这里主人想拿走他的蛋，但他想孵小鸡，可以体现出这只母鸡妈妈呀，他很想有自己的宝宝。 那我们看一看，刚刚说小猫离开了，老母鸡又来请求老巫不要倒下。那通过我们的生活，我们可以想象一下，如果是我们不断的被别人打扰，我们也可能会觉得有点烦，对， 对不对，那下面会发生什么事情呢？哎，有可能老巫觉得不耐烦了，他不想帮老母鸡了， 究竟他帮没有帮他呢？我们接着往下看，老巫低头看看，墙壁吱吱呀呀的响，哦，是老母鸡啊，好吧，我就再站二十几天。 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下叽叽叫着钻了出来。叽叽，谢谢， 好，那我们看到这里吱吱呀呀，还有他低头看看，都写出了老巫衰败破败的一个样子，呼应了，前面老巫已经非常老了。好，那我们看一看， 刚刚我们预测的是，他有可能不耐烦，不想帮助老母鸡了，但实际上老巫还是答应了老母鸡来帮助他在这里孵小鸡。好，那老母鸡走了之后又来了谁呢？ 老巫说，再见，好了，我到了倒下的时候了。那这句话是第几次出现了呀？同学们，哎，第三次， 第三次出现了，等等，老屋一个小极了的声音在他门前响起，不注意，根本听不到，请再站一会吧。我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安 安心之网抓虫的地方。好，那这是谁呢？哎，就是小蜘蛛。同学们，那我们看一看，实际上是小蜘蛛，他的声音非常小吗？这里作者用小极了来描写他的声音， 是不是呀？哎，并不是的，从上文我们可以推测出，随着时间的转移呢，老物啊，越来越老了，他的身体越来越差，他眼睛也快看不见，那他的听力呢？也就越来越弱了。好， 那老巫有没有帮助这只小蜘蛛呢？哎，当老母鸡走了之后，小蜘蛛啊，来请求老巫，那我们想一想，刚刚通过上两次他 帮助别人，我们可以推测出老巫应该会答应小蜘蛛的请求吧，那他究竟有没有答应呢？同学们，来预测一下。 好，我们接着往下看。老吴低头看看，眼睛眯成一条缝，哦，是小蜘蛛啊，好吧，我就再站一会。 小蜘蛛飞快的爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网，偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把 虫子吃掉。好，那我们通过哎，眯成一条缝，我们可以看出，老巫他的视力也越来越差了，他有点看不清楚东西了，对不对？那下面写小蜘蛛的 动作，飞快的爬，马上爬。那这里就写出了小蜘蛛啊，他非常的饥饿这样一种状态。 好，那我们看一看，是不是和我们刚刚预测的是一样的呀？对了，老巫啊，他非常乐于助人，他答应了小蜘蛛的请求。好， 小蜘蛛，你吃饱了吗？老巫问，没有没有。小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，老巫，老巫，我给你讲个故事吧。 老巫想，嗯，这倒很有意思，于是他就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此啊，老巫到现在还站在那边 晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。好，同学们，那这里我们来预测一下后， 后面还会发生什么事呢？好，同学们，那我们来预测一下后面还会发生什么事呢？ 有没有可能小蜘蛛就在这里和老巫生活下去了？小蜘蛛边织网边捉虫子，哎，边给老巫讲故事。 小屋呢，听着故事又觉得非常有意思，就这么一直持续了很久很久，他也没有倒下，于是他在中间呢，也帮助了许许多多其他的人或者是小动物。好，你的预测是不是和老 是预测的一样呢？现在我们来看一看这句话。好了，我到了倒下的时候了。那这句话在文章当中出现了几次啊？对， 三次，那这么写有什么好处呢？作者，这么写呀，反复出现这个句子，起到的是一个强调的作用，强 强调这个老屋已经非常老，破败不堪，想要倒下，那也为后文他一次又一次坚持站立起到了一个铺垫。 好，同学们，那联系插图以及课文内容，我们来说一说老吴给你留下了什么样的印象呀？对了，根据插图啊，我们可以得， 老巫已经非常的破旧了，随时都可能会倒下。去联系课文内容呢。我们发现，老巫虽然已经很旧，随时会倒下，但是他 只要有别人需要帮助的时候，都会坚持站立去帮助他们，说明老吴啊，他心地非常的善良，而且乐于去帮助别人。 那我们来回忆一下这篇课文总也倒不了的老屋。首先呢，写出了老屋早已破败不堪，想要倒下的一个情景。 后来有三个小动物寻求帮助了，分别是小猫想要躲避暴风雨，还有老母鸡想要孵蛋，以及小蜘蛛想要织网抓虫，那老巫呀，都帮 帮助了他们。最后呢，哎，这个老巫一边听故事一边晒太阳，总也倒不了。那作者描写这一篇文章呢，就写出了老巫啊，他非常的善良，非常乐于助人的一个高尚的品格。 那么我们在学习这篇课文的同时，老师啊，要告诉大家一个新的写作方法，就是预测故事情节，通过已有的情节或者内容，对接下来的内容和情节进行猜想，这就是 预测。那我们刚刚在学习课文的时候，老师不停的问大家，接下来会发生什么呀？大家预测一下故事后面又发生什么了？那这个方法就叫做预测，大家呢，也 也可以运用在我们的写作当中去，这样我们在写的时候留下悬念，让人有一种意犹未尽的感觉。好，那预测的方法有哪些呢？ 第一个就是根据故事的题目，他的关键词语去预测。第二个呢，是根据故事所呈现的内容去预测， 大家学会了吗？好，那本文啊，就描述了老巫因为三次帮助他人摆脱了困境而依然站在那里的故事。 赞美了老巫无私奉献，乐于助人的仁爱之心，让我们懂得了关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人 人与人之间的美好吧，好同学们，那我们来看一看这节课的习题有哪些呢？根据课文内容选择正确的答案。第一小题， 老吴低头看看墙壁吱吱呀呀的响，哦，是老母鸡呀，好吧，我就再站二十几天。 吱吱呀呀，说明了什么？我们看到下面有三个选项，第一个，老巫说话时声音沙哑。第二个，老巫已经摇摇欲坠，他在全力支撑。 第三个，老吴原本没打算帮老母鸡，所以啊，急不情愿。好，那我们看一看哪个是正确的答案。对了，就是第二个，他已经摇摇欲坠，但是呢，他却在全力的支持。
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10:41查看AI文稿AI文稿各位评委老师好，我是小学语文组的六号考生，今天我试讲的内容是，总也打不了的老污，接下来我将开始试讲。 同学们上课同学们，上课之前，老师想问问同学们，提到老屋，你会想到什么？ 你说啊，你说你会想到在风雨中飘摇的老屋，也许风大一些，雨大一些，他就会散架了。嗯，这是你的印象，请坐！还有别的吗？ 你来说啊！你说你印象中的老屋是外婆家的房子，夏天的时候，外边的墙上爬满了爬山虎，特别漂亮。嗯， 你的印象中的老屋可真浪漫呀！那么老师今天要带着同学们也走进一座老屋，去看看这座老屋身上又发生了怎样的故事。 那现在，请同学们快速翻开课本第四十六页，请大家大声其读课题日总也打不了的老屋，那现在请同学们伸出手指，跟老师一起疏通课题。 好，现在老师想问问同学们， 看到这个标题，你的心中有着怎样的疑惑呀？你来说啊，你说这座老屋为什么总也倒不了呢？哎，老师想问问大家心中有的疑惑，和他一样的，请举手！ 嗯，这么多同学举手了呀！哎呀，那这个问题等会我们就好好谈一谈。在谈这个问题之前，老师昨天有让同学们去预习这篇课文的生字词，那现在有没有同学敢来挑战一下 ppt 中的这些生字词呀？ 呀，这么多同学举手了呀，这么多同学想来挑战，那我们这一届同学，你们开火车来进行好不好？来吧！嗯，每一个人都读的非 非常的响亮，而且都读准了，预期工作做的非常到位，请坐！老师非常高兴。那在这里呀，老师想特别提醒同学们注意一个字的写法，我们一起来看一看， 这个字读什么呀？没错，报，报语的报，看一下这个字的下边部分呀，千万别写错了，可不是水字，而是点题耶， 也注意到了吗？好，那现在赶快把这个字在你的生字本上工工整整的写两遍好了吗？好，那现在生字这关 通过了。老师现在想让同学们来预测预测刚才的这个问题，为什么老屋总也倒不了呀？ 你说，哦，也许是这座老屋的材质非常的坚固，你觉得呢？啊，也许是这一座老屋被施加了魔法， 嗯，真是非常神奇的猜测呢，请坐，那么具体如何？我们去文章中找答案好不好？那现在请同学们快速的去读一到三次然段，去看看这座老屋倒不下去的秘密在哪里？开始， 嗯，同学们的小手都举起来了。那老师想问问大家，这座楼倒不下去是因为它的材质特别坚固 木吗？嗯，你们摇头了，谁来说一说？来，你来说啊，你说，在第一自然段就已经提到了这座老屋呀，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，所以材质并不是很好。嗯， 那他倒不下是因为什么呀？请坐，鹏哥来说啊，是因为有人想请他帮忙。哎，这个有人是谁呀？接下来会发生怎样的故事呢？我们的老屋会不会帮忙呢？ 哪位同学来预测一测来，你来说哦，你说老巫一定会帮忙的，因为从途中可以看出来，这是一个非常 长慈祥的老屋。嗯，你说的真好，老师发现了你预测的秘诀叫做结合图片，同学们，学到了没有？嗯，真好，请坐。你觉得会帮忙， 你说啊，你说不会帮忙的，因为他已经那么年迈了，他想要倒下就倒下了，如果是你，也会随自己的心意来的， 你结合了自己的实际呢？请坐。这也是一种非常好的预测方法，老师把这两种方法打到 ppt 上了，同学们看一看。 那到底结果怎么样？我们还是书中见分晓，现在抓紧去读第四自然段，告诉老师，老巫有没有帮助他呀？ 开始，嗯，同学们，看完了吗？老屋有没有帮助小猫呀？嗯，帮助了。好，那我们现在一起看第五自然段。 在第五自然段呀，小猫离开了。第二天呀，老巫说好了，我到了，到下的时候了， 老吴又说自己要倒下了，这时候又有人出现了，谁出现了呀？来，同学们读第七自然段。 嗯，你来说谁出现了啊？一只母鸡出现了，他请求老巫为自己再坚持二十一天。嗯，这有点过分了吧， 这我都想倒下了，你居然让我坚持二十一天，哎，同学们，来预测一测，老巫会不会答应他呀？你来说 哦，你说老吴会答应他的，因为之前就说了，老吴看上去特别慈祥，所以他不会拒绝别人的。嗯，有可能是从前面的图片中来说的，还有别的可能吗？ 你说啊，你说一定不会帮了。哪有这样的呀，天天别人都要来麻烦自己，我就是不想帮了，我就是要任性一回。 嗯，好像也很有道理，是不是？那还是去文章中见分晓。第八、第九自然段，快速阅读。 读完了吗？老巫帮了没有呀？哎，帮了母亲了。是呀，从这两件事情中，同学们，我们来看这座老巫，他的身上有着怎样的精神品质呢？你来说 啊，你说这是一座善良的老屋，嗯，这个词真温暖，老师把它写下来。 好。同学们，那，在帮助了这样两个小家伙之后，我们的老屋继续说再见，好了，我到了倒下的时。 好了，同学们，看到这句话，你们现在再来一次，一次，老屋会不会倒下呀？呀，这么多同学都摇头了，为什么呀？来，你来代表同学们说一说 哦，你说，上面每次出现这句话，都会有新的小伙伴出现，要老巫帮忙，老巫也都会帮助他们，所以老巫一定不会倒下去的。 嗯，你说的好像特别有道理，我们也不继续猜测了，我们就去文章中看一看他说的对不对。 来，现在请同学们快速去读十一到十六自然段，去看一看这个故事究竟会怎样发展。看完了吗？ 嗯，老吴有没有倒下呀？哎，他还是没有倒下，他还是坚持在那里了，因为有那么多比他弱小的小伙伴需要他保护。 今天这节课呀，我们一起走进了这座老屋，我们通过结合图片，结合上下文，结合自己的生活实际，去预测了这个故事的走向。 结果呀，好像也差不多，我们认识了这样的一座善良的老屋。同学们，那你们明白这个老屋总也倒不了的秘密了吗？ 哎，没错，就是因为他的善良，他不断的在帮助别人，所以他总也 也到不了。那这样的一个温暖的老屋呀，他的身上发生的故事，是不是还会有很多很多呢？ 嗯，你们都点头了，那今天这节课课后呀，老师想请同学们把这个故事跟爸爸妈妈讲一讲，同时呀，再去编一编在这座老胡身上，接下来还会发生怎么样的故事呢？ 明天的课上，我们一起来分享你们的故事，好不好？那今天的课上到这里下课。
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04:41查看AI文稿AI文稿十二课总也倒不了的老屋这篇课文是第四单元的第一篇课文，第四单元我们将要学习一个新的阅读策略，那就是预测。那这个视频呢，我们通过这篇课文一起来学习预测这种阅读的策略。 嗯，我们首先呢来看课文的标题，总也倒不了的老屋。看到课文的标题，我们来预测一下，老屋为什么总也倒不了呀？ 想一想，我们平时在阅读的时候，我们读了很多神话故事，童话故事是吧，那在这个童话当中呢，有很多人物呀，他们都具有神奇的魔力，有很多的魔法。那我们想，那老巫他是不是也具备有神奇的魔力呀？或者他被别人施了魔法吗？ 这是根据什么来预测呢？这是根据我们平时的阅读的经验来预测的。那在想我们在生活中，如果谁家的房子 旧了，破了，那人们是不是会及时的对他进行整修呀？那经过整修的房子是不是就变心了呀，就不会倒下去了呀？这是根据我们生活中的经验来推测的。 好，来，我们看第一段，老巫已经活了一百多岁了，他的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，他很久很久没人住了啊，老巫呢是一百多岁了，通过这个一百多岁可以看出，老巫他很年迈，很古老， 而且呢是很久很久没忍住了，就是被人们给废弃了。那他的窗户变成了什么呢？变成黑窟窿，门板也破了洞，是不是就很破旧呀？那我们用一个四字的词语呢，就是破烂不堪的老屋是不是？ 那即使是这样破烂不堪的老巫啊，他仍然不会倒下去，我们来看，为什么呢？好了，我到了倒下的时候了，他自言自 自语着准备往旁边倒去。等等，老屋一个小小的声音在他门前响起，再过一个晚上行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。 这里呢，有一个小小的声音来找老巫帮忙了，他想要在老巫里边呀，安心睡觉。那你觉得老巫会帮助他吗？我们来对他 进行预测。哎呀，我们觉得老吴呀，可能会帮助，会帮助他，是吧，因为什么呢？因为我们看课文的插图，在课文的插图当中呢，这里的老吴呀，长得什么样子的呀？好像一个慈祥的老爷爷，还在微笑，是吧， 看起来样子就特别的善良。那我想这善良的老巫呢，就一定会帮助这个小小的声音的，对吧？我们在预测的时候呢，可以看一下课文的插图，帮助我们来预测。 在第四段，老巫低头看看，吃力的眯起眼睛，哦，是小猫啊，好吧，我就再站一个晚上。这是老巫的动作描写，低头看看吃力。通过这些动作描写，可以看出老巫他很年老了，是他很 眯起眼睛，还要去吃力的眯起眼睛。哎，虽然他年纪很大了，但是呢，他还是愿意去帮助小毛，表现他是善良的，是乐于助人的。 第二天天晴了，小猫从破窗户里跳了出来，喵喵，谢谢小猫，得到了老巫的帮助呀，他对老巫表示了感谢，哎，说明了小猫还是一只很有礼貌的小猫，是吧， 我们来看老巫说再见。好了，我到了倒下的时候了。等等。老巫，一个小小的声音在他门前响起，再过二十几天行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想 孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方，这里又出现了一个小小的声音，那么你觉得这个小小的声音呀，又来找老巫来帮忙了，老巫会帮助他吗？ 他对老吴的要求是再过二十几天，哎呀，时间这么长呀，是不是？那我们来，我， 我想呀，老巫可能会不耐烦，为什么呢？你看刚才呀，老巫准备倒下的时候，那小猫就来寻求帮助了，就他已经被小猫打扰了，然后已经帮助小猫了，结果又来一个小鸡呢？又来一个老母鸡呢？要来怎样？要来？ 呃，打扰他。哎呀，他就觉得总是被打扰可能就会不耐烦，是不是会有这样的情况呀？是吧，我们在生活中就是很讨厌被别人一直的打扰，那，所以我就想那老吴可能就不会答应，那我们去看，事实上是这样子的吗？老吴低头 看看墙壁吱吱呀呀的响，哦，是老母鸡啊，好吧，我就再站二十几天，好读到这里。我们刚才的预测呢，是老巫可能不会答应，然而我们看课文当中说老巫怎么样，很 痛快的就答应了，是不是？那你看我们在预测的时候呢，可能跟故事的实际内容，哎，可能会有不一样的地方，这个时候怎么办？这个时候我们要怎样？要及时的去调整，哎，不一样也是可以的，只要我们的预测合理啊，只要合情合理都是可行的。
59颜老师教语文
13:38查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，我是徐老师。大家都觉得策略单元的课文比较难讲，今 天呢，我们以三年级上册第四单元如何学习预测这个单元的课文，总也倒不了的老屋作为一个范例，给大家讲一讲策略单元的课文你该怎样去设计，要注意哪些内容？一会呢，我会以第一课时、第二课时片段教学，以及 不分课时的全课时的思路进行讲解，选择你需要的思路就可以了。现在我们来梳理第四单元的课文，第四单元的语文要素啊，比较特有特点啊，比较特别，一边读一边预测， 顺着故事的情节去猜想。其实这就是我们在讲解课文的时候，一个思路就要一边 读一边预测，然后顺着故事的情节往去往下进行猜想，随时进行预测。也就说，这个单元的课文我们不要 预设，提前让学生去预习了啊，不要让他提前预预习，你在自己的这个呃教学岗位中也是不要让他提前预习，如果预习了，他知道了后面的情节再去预测，就没有这个意义了，也这个预测的不是比较真实的了。 第二点，学习预测的一些基本方法，也是一个策略单元，别忘了总结方法，及时的回顾方法，运用方法啊， 尝试续编故事，这几点都是要在你的试讲或说课中去体现，都很重要。我们来看这个单元的第一篇课文，总也倒不了的老屋这篇课文是第一篇精读课文， 要学预测的方法，所以要讲的比较精透。好，这边课文我们导入之后，初试课题让学生读完之后就开始质疑了，而你读了这个课题，你有什么样的猜测呢？ 可以猜一猜，或者是猜猜。这个老巫为什么总也倒不了呢？老巫为什么不不倒呢？这老巫倒不了，是被施了魔法吗？ 这个老巫是不是有法力啊？等等这些都行。好，接着往下读，我们在讲的时候， 嗯，这个预算完课题之后，我们到了最初的初读环节，对吧？以前我们的初读环节是字、词啊，句啊，课文内容这些内容，因为他没有提前预习过，更不要说会写，生字会读等这些问题，所以我们在课上就直接教授生字， 明白吗？直接教好，比如说这个二类字，可以指导学生去找小老师来领读，读一读，针对个别难写的，难读的词语，难认的啊，去讲一讲，然后学写生字，也是会写的生字，讲讲这个实际的方法，比如说这个 暴雨的暴，他就有这个象形文字，甲骨文，很有趣啊，可以假设我们提前呃课件中有这个给学生去看，其实就是双手捧着大米在太阳底下暴晒 啊，带上地下暴晒，以免生虫或生巢。下面这个不是水，是这个吉利大米的形状，然后后面就呃，后来就演化成这个字了，很有趣。好了，呃，学完生字之后，我们 原原来是概括课文主要内容，对吧？所以我们没有提前让学生去呃读，我们一会来预测， 一边读一边预测的，所以没让读，我们就不要让他概括课文主要内容了啊，就直接进行读。读完之后，最后你可以总结一下内容。 我们来看客户题，后面呢是根据三个部分进行的预测啊，也有一些预测的技巧，你看啊，从文章的题目，插图，文章的内容都是一些线索，帮助我们去预测。还有 这个还有哪些方法呢？还有一些根据题目预测，根据内容预测，根据插图，生活经验，都可以进行预测。好， 呃，接着我们就倒入了，倒了独课文，独课文的时候就预示啊，我们一起 来读课文，边读边进行预测吧。好，读完读到第一自然段。读到这里，你有怎样的预测呢？来试一试啊，一百多岁了啊。啊，黑骷髅破了，没弄到。我觉得老吴可能马上就要倒了。 我觉得老吴可能，嗯，就是支撑不了多长时间了。这是预测，这是根据什么预测的呢？给你生活经验对吧？因为生活中我们见到很破旧的房子，就觉得他应该会倒了，接着往下这一处， 这一出。你看左边有这个提示的，我们讲的时候要重点讲他对应的段落，也就是说他针对哪部分进行预测的，我们就重点讲大部分。不光要预设这种预测，还要预设 这个别的预测啊。这个，因为这个预测的方向很宽泛呀，我们不可能。呃，所有的学生预测的答 都一样。好，第三句，再过一个晚上行吗？今天晚上有暴风雨。可能根据这句呢，我预测就是老吴已经很老了，他可能不会答应，因为他怕倒下来砸到小动物呀。哎，有暴风，我找到，找不到一个安心睡觉的地方。 那也有可能会答应呀，那是为什么啊？可能因为他这个老屋，看着图片感觉他非常慈祥，就像我的爷爷一样慈祥。慈祥的人一般都很善良，可能会帮助别人的。哎，这也是生活经验的。 生活经验的预测，刚才是根据图片的预测。好，找到一种新的预测方法的时候，我们及时进行版书，同学们及时进行版书下来啊。好，刚才我们根据题目预测的，根据图片，根据生活经验已经三种方法了，对吧？好，接着往下读，第一课时的 我们教预测，就先代讲一到六自然段，边读边进行预测啊。好，读到第四段可以继续往下，其实能预测的地方非常多，只是课上的时间有限，我们不可能展示很多。好，到这里，嗯， 这个老巫，如果你是老巫，你会怎么想呢？你看这里啊，好吧，我再站一个晚上 到这里。如果你是老吴，你会同意吗？你会怎么想？这也是根据预测进行提问的这里。嗯，老，老吴说再见。好了，我到了倒下的时候了。 哎，又出现了这句话，你进行预测一下。你说老吴会倒吗？老吴会倒，你预测的第一句是什么？老吴不会倒，预测的一句又是什么？比如说，我觉得老吴可能 会倒，因为他本来就要倒了。一百多岁了吗？啊，又坚持站了一天，在暴风雨中他已经，嗯，可能消耗了很大的体力，可能会倒， 那可能也不会的，因为他帮助了别人，自己感到特别的开心，感觉特别的。呃，有种被需要的感觉，他可能坚持下去，继续帮别的小动物也可以。好，然后去读一读一到六自然的来总结一下，刚才我们读过这个故事了， 这一到六，赞，那讲一个怎样的小故事呢？哦，讲了，老巫在暴风雨中又站了一个晚上，帮助小花猫进行， 呃，帮助小猫呃，提供了一个安心睡觉的地方。哎，这就是这个故事的内容。好了，到了第二课时，我们呃总结一下，先来回顾一 上节课我们学习了三种预测的方法，是哪三种呢？哪三种呢？哎呦，这个根据题目图片，根据生活经验进行预测的。好了，接下来请你用上节课学到的方法，再来自己读一读七到十自然段去预测一下吧。 好，这个时候我们还是呃学生预测完了之后啊，我们就可以开始啊这个边读边进行预测了。因为这个上节课已经学过一些预测方法了，所以这节课的刚开始我就可以放给学生独自预测了，对吗？好，到这里， 嗯，再过二十几天行吗？啊，主人拿我的蛋，我想怎么怎么样？好，到这里的时候，你觉得老巫会答应吗？我预测是老巫可能不耐烦了， 他不可能答应，因为一直被别人打扰呀，可能不会答应，对吧，想休息一会，一直被别人打扰，那也有可能会。 这个不答应的原因是什么呢？自己站不住了，怕砸伤了母鸡和宝宝。嗯，因为他很善良呀，之前我们知道他很思想，很善良，他可能会，别人想可能不，不会答应，那也有可能会答应是因为什么呢？对了，原来他就帮助过小猫， 答应了小猫的帮助，那这时候可能也会帮助母鸡。这是我们根据以往的故事内容进行预测的， 也根据生活经验进行预测。生活中善良的人总是会乐于助人，对吧？根据生活经验，根据课文的内容进行预测的，这也叫根据课文的线索进行预测。好，到这里继续往下读，读到这里的时候，再见。 好了，我到了倒下的时候了。这句是第二次出现对吗？第二次出现，哎，第一次出现的时候，接下来又有小动物找他帮忙了。那第二次出现的时候，哎，学生就知道了这个反复出现的话，原来出现这句话的时候， 呃，又有出现需要帮助的小动物了。那这个时候可能我才一定会又有老物，又有这个别小动物来找老物帮忙了。这是根据什么预测的呢？根据文章的内容和线索进行预测的。重复出现的段落，相似的段落。好了，到这里之后，学生又学会了一些预测的方法， 一些新的预测方法就是根据内容线索重复的段落，相似的内容进行预测的。接下来呢，请你独立去读十一到十七段 第三个小故事，啊啊，到这里讲完之后再概括一下他讲了什么。讲了帮助老母鸡啊，找安心负担的地方啊，提供了一个安心负担的地方的故事。好了，再读剩下的这个故事继续来预测，运用刚才学过的四种方法 好进行预测。可能读到这里，嗯，这个又有人，这个让他帮助了，对吧？ 你看，请再站一个晚上吧，我肚子好饿，想找一个安心之王捉虫的地方，哎，这是我预测。老巫， 我预测了老吴会怎么回答，会怎么回答呢？哦，同意又是怎么样呢？不同意又是什么？哎，给刚才咱预测的他两个方向的原因一样。对了，这就是表达上的特点，对吧？重复出现的余余段，接下来看这一段。呃， 偶尔会有这样的种子，小小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉，他很安心的过上了这种安定的生活。那到这里的时候，老巫我预测老巫可能还会遇到其他的小动物帮助，这是也是根据上面重复的两个段落的内容，课文的线索进行预测的。 好，最后一段老巫还站在那，我预测老巫估计不会倒了，这是为什么？ 你觉得老挝不会倒，你的依据是什么呢？是因为这个一直被需要他，可能啊，这个因为他的故事一直没讲完，他会一直陪小蜘蛛 一一，一直喜欢听小蜘蛛讲故事，津津有味，所以他会坚持下去，给了他活下去的这个站下去的一个勇气。那有可能觉得可能会倒，因为 他真的是帮了很多小动物，已经坚持了好久了，毕竟他也一百多岁了，可能真的会倒。这些都是基于生活经验，基于基于课文的故事内容进行预测的。好了，来，最后来总结一下方法，说一说老吴给你留下了怎样的印象呢？ 啊，老巫是慈祥的，是善良的，是乐于助人的，对吧？啊，这个乐于助人的，你看，乐于助人的，慈祥的，善良的，都可以。好，最后我们 可以用这两个方法啊去呃，结合起来去说。好，最后我们再来总结一下预测的方法有哪些呢？根据题目预测插图，根据生活经验预测，根据故事的内容线索进行预测。好，到这里就算处理了这个题了， 到这里就结束了啊，如果你不分课时去讲的话，就从头带到尾这样去讲，一共三个故事对吧？你扶一个放给学生自学，后面两个都行， 别忘了重点去一边，针对哪句话进行预测，读出来那句话，然后说我预测的内容是什么，我依据什么来预测的啊？这个路子大家明确吧？就是先读句子，然后说预测 的内容，然后来说一说预测的依据，就是这样汇报的一个展示的一个流程片段教学的话，这三个小故事都都可能考到。哎，如果你记住啊，要考到第一个故事，那就预示他没有 相应的预测的技巧，所以你要带着他讲来来进行预测总结方法。那后面两个故事的话， 考后面两个故事的话，他就已经有了前面一个故事的这个基础了，预测的预测，这个故事的方法的基础了啊，就可以用这个方法自己让他去预测，然后你来点播，然后来汇报分享，听明白了吗？就是这样来解决啊。
741教研组长徐漂亮
05:16查看AI文稿AI文稿来，就是因为现在第四单元，然后主要要学的就是预测。嗯，那这个预测呢？然后它呢是一种自然存在的阅读心理，就是在阅读中根据，根据就是文章线索。嗯，然后插图题目可以来预测故事内容，结合你的生活经验和写作常识，然后对你后面的这些内容 去大胆的预测。这个预测呢，他有可能是跟你书里的内容是对的，对，也有可能是错的。没错，这就是预测所在的意义，明白吧？嗯， 预测就是只要你知道技巧，你就会觉得他跟游戏一样简单。对，没错。嗯，你讲讲今就是昨天和今天语文都讲了什么呀？昨天和今天语文讲的都是总也倒不了的老屋已经讲完了。嗯，然后总也倒不了的老屋他主要讲述的是 就是讲述了老巫与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事。嗯，那然后这里面呢都是小猫老母鸡和小蜘蛛 书都得到了老巫的帮助，满足了各自的心愿。这个是中心思想吗？对，老巫帮助了这三个，这个三个需要帮助的动物之后，那你老巫给你的是什么样的一个印象呢？要是我没读完课文，我预测，嗯，我预测可能是就是老巫 会心地善良，嗯，然后呢就是想帮助他们。哎，没错，他不管自己有多老，嗯，多想倒下，嗯，他依然坚持会帮助这三只三个小动物。三只需要帮助的小动物，对不对？对，那也就说这个是像老，老巫，就是老巫是属于乐于助人。嗯， 然后心地善良暖人心，对吧？要是我们没要是我，等会，我直接就是等会我介绍完人物咱们来读课文。要，那是读课文的时候一定要注意你要装忘记的这个中心思想。嗯，为什么？因为这篇课文考的就是预测。哦，能力有多少？嗯，所以呢，我说我说中心思想也是 废了，听见就执行了。嗯，那如果，如果是这样的话，咱们回回来啊，回来也就说是那个来看来看就是，呃，因为咱们现在是回回来复数吗？对吧？嗯，然后那这个时候呢，就牵扯的就是你要先总结性的来说一下这篇课文讲的是什么？要概括一下整个故事。 嗯，那现在就我来概括一下。就是主人公，咱们现在来说一下啊。嗯，主人公是老巫，嗯，因为总也倒不了的。老巫，老巫，嗯，对吧。主要人物，老巫。然后呢？ pis 配角有三个人，小猫，嗯，就是小猫其中一个，对吧？嗯。小猫的诉求是什么呢？小猫的诉求是要就是过一个晚上，因为 因为今晚有暴风雨，他找不着一个安心睡觉的地方。那他真实的目的是干嘛呢？啊？他，那他真实的目的是要做事要干嘛呢？躲暴风雨。没错。为什么他要躲暴风雨呢？是不是小猫一淋雨，而且他还怕水，嗯，他是不是一淋淋湿了就生病了？嗯，对吧？对，所以这就是他的请求。嗯，那这是其中一个。嗯。第二个 是谁？老母鸡，嗯，对吧？那老母鸡的诉求是什么呢？老母鸡的诉求是就是再过二十几天，行吗？为什么？是因为他是他想孵小鸡，嗯，对吧？孵小鸡必须得用二十多天，嗯，对吧？嗯。然后要是。所以说呢，老母鸡需要二十几天，嗯，然后呢？那最后一个人物是谁？ 谁呀？小蜘蛛。嗯，小蜘蛛。他的请求是，就是再等再站一会呗，因为他肚子很饿，很饿。嗯，他想吃虫子，嗯，对吧，那他最终想的是干嘛呢？最终他就是想吃虫子。可是呢，他还想着不吃虫子吗？ 吃。嗯，吃虫子。嗯。然后他也不希望老巫倒下。嗯，因为老巫在这边课文里已经说了很多次台上倒下了。嗯，那这个小蜘蛛咱们再补充完整一点。小蜘蛛他会自己去抓虫子吗？不会。那他是怎么抓虫子？就是小虫子不看不看，有时候小虫子那个就注意力不集中，然后呢，他飞着飞着就会碰到那个蜘蛛的网上，对，这个说到点上了， 就这个上面其实是说的蜘蜘蛛是织网抓虫，明白吗？就在说这些事情的时候一定要说到那个点上，明白吗？就没有。那么就是就是你的，你的语言可以丰富，但是这个一定要突出重点，都是同意的他们的请求。好，那妈妈问你一句，很基础的啊。 嗯，就是这篇课文的内容，你讲完了吗？讲完了，就是这篇课文，也就听你讲完之后，我是觉得也就说老巫帮助三个小动物的过程， 对，对吧？我刚才讲的全部都是预测，对吧？嗯，实际上真实的跟我们的预测是不是没有区别？嗯，老巫其实也是心地善良。嗯，可是呢，咱们再看课文后边啊。嗯，看课文后边，他那个就有三个四个小朋友在预测故事，对吧？那么预测的时候 就是咱们来看第一个小女孩说，当我读到老母鸡请求老巫不要倒下时，我猜老巫可能会不耐烦，因为他不断的被别人打扰。嗯，那实际上老巫是这样吗？ 是吗？不是。对，因为呢，老巫他都说了，他善良，勇敢，然后等等，等等，嗯，对吧？嗯，那所以他第一个小女孩的预测是错的。嗯，再看第二个小女孩，一读到小蜘蛛请求老巫，我就猜到老巫会同意，因为故事中的老巫很乐于助人，帮助别人，生活中也有这样的人。他的预测，对了，嗯，因为他是不是 就是老巫？就是后面第十二次斩断，好吧，我就再站一会，他同意了，对吧？所以这个小女孩的预测没有问题。嗯，然后再看第三个是个小男孩，他说我发现文章的题目插图，文章内容里的一些线索都可以帮助我们来预测，这就是预测的一种方法。嗯， 第四个小孩说预测的内容有很多，预测的内容，有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。嗯，是不是？嗯，后面两个小男孩说的都是预测方法。嗯，前面那两个 小女孩说的就是预测他们的预测结果，嗯，对吧？嗯，那是不是他们以后就知道怎么来预测？嗯，对吧？对，嗯，预测呢？这个预测呀，非常重，就只能当你这篇课文没有读过，然后你开始预测，对吧？嗯，这就是我们语文今天讲。好，那就这样。
20🌈西宝的妈咪
10:23查看AI文稿AI文稿预测就是有根据的猜测和推响，根据故事内容，结合阅读经验和生活常识，将课本内容与大脑中的知识进行碰撞， 便有了预测的内容，这就是我们这一单元学习的重点。那么今天我们通过这样的预测方法来学习三年句文上册第四单元十二课总也倒不了的老屋，看看你的猜测和故事的内容 有哪些相同和不同之处。那我们首先看到标题总也倒不了的老屋，为什么这个老屋倒不了呢？看到我们左边有一个旁披，老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 这也是我们这一课和其他的课文不同之处啊，他有了一个旁披，旁披是什么呢？在文章的旁边写出你的所思所想，其实也就是有根据的猜测和推想，也就是我们一个阅读预测 啊。当然了，写旁披是一个很好的阅读方法，他可能是被施了魔法，当然他是一个老屋了，也有可能是经常有人去修理修气他，所以他总也倒不了。这是我们对总也倒不了的老屋 的两种猜测。那我们先去标好自然段，课文一共分有十七个自然段，去应证一下我们的猜测。 老屋已经活了一百多岁了，他的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，他很久很久没人住了。首先交代我们老屋已经活了一百多岁了，说明老屋已经很年迈了。 他的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，而且很久已经没有人住了。写出了老巫的破旧的一个现状，有位下文，老巫想要倒下做一个铺垫，接着第二自然断好了，我到了倒下的时候了。他自言自语， 准备往旁边倒去。因为老巫已经很久没有忍住闲置了，而且活了一百多岁，所以他觉得自己到了要倒下的时候了，用一个粗重衰老的语气去读他。这是我们文章的第一部分，说老巫活了一百多岁了，破旧不堪，觉得自己到了倒下的时候了。 第三层的等等老屋，一个小小的声音在他门前响起，再过一个晚上行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。读到这里，我们看文章的左边啊，又有一个旁披说，图中的老屋看上去那么慈祥，他应该会答应吧。 这个小小的声音是谁发出的声音呢？他说的内容是什么？让老巫等一等，再过一个晚上行吗？解除了他请求的一个肯切啊，他都没有安心睡觉的地方了。又是小小 声音，说明他很可怜，而且说话的时候也特别的真诚。那我们这里的一个旁披猜想呢？预测呢？就是说老巫看上去那么慈祥，他应该会答应的。那我们来看一下课文插图，这个老巫， 他是不是像一个老人，满脸皱纹，虽然很老，但是看上去很慈祥，觉得他很善良。所以我们的猜想就是说，他应该会答应这一个小小的声音真诚的请求。那么这是根据我们的课文插图去做一个预测，那看看我们的预测准不准确哦。低头看看，吃力的眯起眼睛， 哦，是小猫啊，好吧，我就再站一个晚上。他为什么会吃力的眯起眼睛呢？因为他年老了，已经没有很多的力气了，尽管自己已经年老，但是他还是答应了小猫，好吧，我就再站一个晚上。老 屋决定帮助小猫，证明他自己还是有一点用处的。第五自然乱。第二天天晴了，小猫从破窗户里跳了出来，喵喵，谢谢，这是小猫高兴的感谢老屋的一个语言描写啊。喵喵，这是他的声誉描写， 对老巫说了声谢谢，小猫从破窗户里跳了出来，破窗户说明老巫的一个破旧跳了出来，说明小猫已经休息好了，他很开心。所以呢，这一个跳字写出了小猫的活泼与轻松的一个感觉。老巫说，再见，好了，我到了倒下的时候了。 截止到我们的第六自然段呢，是课文的第二部分，说老巫又站了一个晚上，给了小猫一个安心睡觉的地方，小猫真诚的去感谢老巫的帮助。等等，老巫一个小小的声音在他门前响起，再过二十几天行吗？ 主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。同样的一句话，等等，老巫又是一个小小的声音，而且这次是什么呢？再过二十几天行吗？老巫又想要倒下的时候，听到了一个小小的声音， 又是这么真诚的恳求，这里又有一个猜测，我想老巫可能会不耐烦了，这个可以根据我们的生活经验来做出猜测啊，因为老巫总是被打扰，所以他可能会觉得很烦，不耐烦，那他会不会答应 这个小小的声音的请求呢？老物低头看看墙壁，吱吱呀呀的响，哦，是老母鸡啊，好吧，我就再站二十几天这一段写。老物决定要帮助老母鸡了，吱吱呀呀呢，是说明老物摇摇欲坠的一个现状啊，他是一个女生词，在这种情况下，老物也 经好像支撑不住自己了，想要倒下了，但是他依然决定要帮助老母亲去给他一个安心孵蛋的地方。所以呢，我们之前的猜测是对的，说明老巫是一个很善良很慈祥的老巫。那到这里，那这个猜测是不是我们有所偏差呢？和我们的故事内容是不一样的。 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。金鸡，谢谢，这又是二十多天以后啊，老屋又站了二十多天，老母鸡从门上的破洞里走出来，九只小鸡从门板下面叽叽的叫着钻了出来，再次说明了 老巫的一个破旧。呦唧唧，这是老母鸡对老巫的感谢的一种方式。老巫说，再见，好了，我到了倒下的时候了。到了第十自然段呢， 是我们课文的第三部分，说老巫又站了二十多天，给了老母鸡一个安心负担的地方，老母鸡非常感谢老巫，那么到这里，我们可以根据我们的故事内容去做一个猜测啊。一读到这句话，再见，好了，我到了倒下的时候了， 我就知道一定又有谁来请老巫帮忙，因为前两次老巫准备要倒下的时候，都有小动物来找老巫帮忙，那我们接着来看下面有没有谁在请老巫来帮忙呢？等等，老巫一个小极了的声音在他门前响起，不注意，根本听不到， 请再站一会吧。我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心之网抓虫的地方，又出现了一个小极了的声音，果然和我们的猜测是一样的，又有小动物来找他帮忙了。这个声音呢，是非常非常的小， 注意听，根本听不到，因为什么呢？他的肚子好饿好饿，已经饿到没有力气去说话了，而且他是遇到了什么样的困难呢？外面的树被砍光了，他找不到一个安心之王抓虫的地方，真是太可怜了。 那这里又出现了旁披。我猜到了，老巫会怎么回答？那老巫应该会答应他吧，因为在小猫和老母鸡找老巫帮忙的时候，老巫答应了他们， 那么这次老巫也会答应他吧。所以呢，我猜到了老巫会怎么样回答他？老巫低头看看，眼睛眯成一条缝，哦，是小蜘蛛啊，好吧，我就再站一会。刚才是眯着眼睛， 那么又站了二十多天，帮助老母鸡以后，现在老吴的眼睛已经眯成了一条缝，因为年纪大了，看东西是特别吃力了，他答应了帮助小蜘蛛， 我就再站一会。小蜘蛛飞快的爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网，偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 这里的飞快和马上爬过去，说明了小蜘蛛动作的一个迅速啊，很快，因为他饿肚子饿了很久了，照应了上吻，他的肚子好饿，有虫子，他就会马上把虫子吃掉来冲击。那么偶尔呢，说明是不常有的，也不是经常会有虫子碰到网上。 所以呢，为下文写蜘蛛的回答做了一个铺点。小蜘蛛，你吃饱了吗？老吴问，没有没有。 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答老巫，老巫，我给你讲个故事吧。一边什么，一边什么？说明小蜘蛛这两个动作是同时进行的，一边忙着补网啊，很忙 忙碌，一边在回答。老巫说，我还没有吃饱。没有没有，我给你讲个故事吧。这是小蜘蛛给老巫解闷来表达感谢的一种方式啊，可能还需要老巫再坚持一段时间，所以呢，他怕老巫会烦闷，为了表达自己的感谢呢，所以要给老巫讲故事。老巫想 这倒很有意思，于是他就开始听小蜘蛛讲故事，小蜘蛛想要通过给老巫讲故事的方式留住老巫。小蜘蛛故事一直没讲完，因此老巫到现在还站在那 边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。老巫一直在听小蜘蛛给他讲故事，到了现在也没有倒下，还站在那一边晒太阳，一边听讲故事。那么及时到这里，我们去猜测一下这个故事的结局怎么样呢？老巫究竟是倒了，没有旁听说老巫可能还会 遇到其他需要帮助的小动物，他会一直热心的去帮助这些小动物，所以一直站在那里，所以他估计老巫不会倒了。这是根据我们的课文题目去做的一个猜测，因为他叫总也倒不了的老巫。当然我们还可以结合我们的生活经验去做一个猜测，因为他是一个 一百多岁的老巫了，而且又经过了这么多天的一个等待，那最终老巫还是会倒下的。那么读完这篇课文，老巫给你留下了什么样的印象呢？从外貌来看，说明我们的老巫已经很年迈了，很年老了， 看上去是很慈祥的，那么从他的高尚品格来说，老巫是非常善良的，乐于助人的。那整个我们通过这样子的预测方法来加强了对文章的各方面的内容的理解，既可以根据我们的课故事内容，结合生活经验去预测， 还可以根据文章前面的内容进行一个预测，还可以从题目插图文章内容，比如说有什么重新剧啦，过渡剧啦，还有关键词去做一个预测。当然我们预测的内容有可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 那么大家赶快去运用这种预测方法去阅读课文吧，轻松学一玩，小课堂来串门，喜欢我的话记得一键三量，我们下节课见！
564张老师语文小课堂
15:00查看AI文稿AI文稿同学们大家好，我是北京航空航天大学实验学校小学部的刘老师。今天我们将进入语文三年级上册第四单元的学习。 这个单元比较特殊，他是我们小学阶段语文学习中第一次以阅读策略为学习内容的单元。在这一单元中，我们要学习预测这一阅读策略。 听到预测这个词，同学们是不是觉得有些陌生？其实很多同学在阅读的时候就已经用到过预测这一阅读策略了。 你们看，当你们看到这本书的题目时，心里是不是有了很多的猜测呀？ 有的同学说，这间会飞的教室是一个大飞碟吧，他载着同学们飞上太空，去探索太空的奥秘。也有的同学说， 这间教室里的同学们被会飞的教室带到了许多有趣的地方，经历了许多有趣的故事吧！ 你们看，这就是在预测了。其实我们很多人在阅读的时候都会不由自主的 用到预测，这是一种非常自然的阅读心理，那这个单元的学习将帮助你们提高预测的能力。 在这个单元中，我们要一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想，还要学习预测的一些基本方法，并尝试续编故事。 相信通过这个单元的学习，同学们会发现，运用预测策略， 在我们的阅读中，我们会读的更全面、更细致、更深入， 我们的阅读之旅也将充满无限的乐趣。 本单元共有三篇有趣的童话故事，第一篇，总也倒不了的老屋， 这是一篇精读课文，在这一课中，我们重点要学习预测的方法。 后面两篇阅读课文，胡萝卜先生的长胡子和小狗学叫 要求我们要逐步练习独立运用预测的方法，口语交际名字里的故事和习作续写。 故事中我们将进一步练习预测的方法。 了解了本单元的内容，快让我们开启有趣的阅读之旅吧！ 今天我们要学习的这篇课文是同学们来读一读课题总也倒不了的老屋 课题中的这个字是一个多音字，一个音读倒推、倒摔倒， 一个音读倒倒退倒影。请同学们再来读一遍课 题总也倒不了的老屋课题读对了！在进入有趣的童话故事之前，我们可还要过词语关呦！ 请你跟着这位同学来读一读本课的词语吧！ 变成门板，准备安心睡觉。主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮， 因此孵蛋，偶尔暴风雨往前凑。词语都读对了，再来看看这两个字有什么发 线吗？我发现这两个字都有口字旁，跟声音有关，都是你生死。喵表示猫的叫声，鸡形容小鸟，小鸡的叫声。 哎，在这一刻里呀，还有十一个生字是要求我们会写的，你们能记住他们吗？好啊，那请你仔细观察。从结构上我们可以怎么分类呢？ 很多同学都发现了以上这些汉字，他们都是左右结构的字， 再看看他们在书写上还有什么共同点？对了，他们在书 写上都是左窄右宽的。再看这三个字， 他们都是上下结构的字，哎，其中有一个字，他的结构和其他汉字都不一样，就是这个豹字，豹是上中下结构的。 哎呀，这么多的汉字，你们有什么好方法能记住他们呀？让我们来分享一下吧！ 我用换一换的方法记住了这三个字。以前我认识土堆的堆字，把提土旁换成两点水，就是准准确的准背字。我是用 分子进行换一换来，记得把大换成折纹就是被准备的被。 把古诗的诗言字旁换成竹字头，就是等候的等。我用熟字加一加的方法记住了这几个字。 p 加土是 b， 墙壁的 b 十加芡是砍，砍伐的砍，日加硒是晒晒太阳的晒，木加垂是睡，睡觉的睡。 我是借助行生字构字规律来记的。你们看票、蜘蛛宝这四个字都是行生字，左边的红色部分表示他们的意思，右边黑色部分 表示他们的读音。老师，我还会编字谜记字呢，同学们也猜猜看，拉土造田打一个字，哎，同学们，你们猜出来了吗？ 对了，就是这个壮字。同学们祭字的方法可真是多种多样，太有趣了。 那这些汉字在书写的时候还需要注意些什么呢？我们来看生字表中的这两个字， 请你仔细观察描红的部分，有什么发现吗？我发现两个字中西不一样，晒 字中西字没有变化，而票字中西字发生了变化，里面的撇和竖弯变成了两个竖。嗯，这位同学观察的非常仔细， 我们在书写汉字的时候，不仅要看汉字的结构，还要注意观察汉字各部件中笔画有没有变化，这样我们才能把汉字书写正确。 我还想提醒同学们注意豹子，豹子下边不是水，而是竖钩点、提撇点。 我编了一个数学小儿歌，大家按照小儿歌说的写，我们就能把这个字写正确，写规范了， 请大家先来看我写一遍吧！ 扁扁日子写上边， 两横两竖在中间 一撇一捺又舒展， 注意下边不是水点题，撇点要写对。同学们，拿出你手中的学习单，你也试着来写 一个爆字吧！都写对了吧！好了，希望同学们刻下勤练字，我们争取把每一个汉字写正确，写规范，写美观 生字。你们都已经会了，那快来看看我们故事的主人公是谁呀？哎，看到老巫，你想到的老巫是什么样子的？ 在山里玩的时候见过老屋破破烂烂的，房子上的瓦片掉了，门坏了，已经关不上了，窗子的玻璃碎了，墙也倾斜了，好像随时都会倒下。看到老字，我想 老巫的年纪一定很大了，可能有一百多岁了吧。哦，两位同学紧紧抓住老字，结合生活经验，对老巫的外形和年龄进行了预测，说的有理有据， 那课文中是这样写的，我们一起来读一读。老吴已经活了一百多岁了，他的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，他很久很久没人住了。 故事写的和刚才同学们预测的差不多，就是这样的一座老屋，他的命运又会是怎样的呢？ 我觉得老巫可能随时会倒下去哦。可是我们课文的题目是总也倒不了的。老巫，看到这个题目，你又有了哪些预测呢？ 我才想，老屋总也倒不了，可能是因为有好些人翻修了老屋。 你能结合生活经验来预测，真好。老巫总也倒不了，是被施了魔法吗？哦，我猜这位同学你一定特别喜欢看哈利波特吧，能够依据以往的阅读经验来进行预测也很棒。 以上两位同学都注意到了，总也倒不了和老巫之间的矛盾 冲突。根据课文的题目，对故事内容进行了大胆的推测。你们看，根据题目，预测就是预测的一种好方法。 看，老巫的确像你们所预测的那样，快要倒了。就在他要倒下的那一刻，意想不到的事情发生了，一个小小的声音在他门前响起。 等等，老巫，一个小小的声音在他门前响起，再过一个晚上行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。同学们，快来猜一猜，老 屋会答应他的请求吗？老师，我觉得图中的老屋看上去特别像我爷爷，挺慈祥的， 而且图上的那只小猫看着多可怜呀，暴风雨要来了，他还没有地方住，所以我觉得老巫会答应小猫的请求。的确， 插图也能帮我们预测故事的发展，它也是一种很好的预测方法。 同学们，你们的预测和故事的发展是否一样呢？我们继续往下读来验证一下。老巫低下头，把老花的眼睛使劲往前凑，哦，是小猫啊，好吧， 我就再站一个晚上。第二天天晴了，小猫从破窗户里跳了出来。喵喵，谢谢老巫说再见。好了，我到了倒下的时候了。 的确，向同学们所预测的老巫答应了小猫的请求。小猫感谢老巫给他提供了安心睡觉的地方。如果你是老巫，心里会怎么想呢？ 我要是老巫，心里会特别高兴自己的坚持能帮助小猫躲避暴风雨，给他一个安心睡觉的地方，帮助他人，自己也是快乐的。这位同学结合生活经验预测了。
474小学语文课本全集
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15:08查看AI文稿AI文稿同学们，这个时候谁来了，说什么快速的读。老屋，哎呦，你们用的声音我特别欣赏，因为你们知道这是谁在说话呀？ 小蜘蛛，小蜘蛛的声音特别小，但是也要让老巫能听得见。蜘蛛说什么， 就在这一会吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心之王抓虫的地方。这一次小蜘蛛只要求老巫 站一会，他要干什么呀？要安心织网抓。 那同学们，你能猜到老巫会怎么回答吗？为什么谁是一个最会动脑筋的孩子？杨洋来说， 我觉得老巫他可能会再答应，因为老巫他是一个乐于助人的老巫。哎呦，真好。小树，你来说， 我猜老巫会答应，因为老巫很善良。嗯，请坐下。 都像同学们想的一样读，哦，是小蜘蛛啊，好吧，我就再站一会，我就再站一会，这能表达出老巫的慈爱和乐于助。 故事到这里结束了吗？老屋最后怎样呢？你来说， 我觉得故事到这里不会结束，因为我觉得老巫他以后也不会倒了。嗯，请坐下。涛涛，你来说， 我认为故事在这里不会结束，因为小蜘蛛还没有吃饱呢。哦，请坐下。你们的猜想啊，都非常的合理，我们来读一读这句话。读，小蜘蛛，你吃饱了吗？老巫问， 没有没有。小蜘蛛一边忙着读网，一边回答，老巫，老巫，我给你讲个 故事吧。老胡想，这个很有意思，于是他就开始听小蜘蛛讲故事。 对了，小蜘蛛的故事啊，一直没讲完，因此老巫到现在还站在那边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 同学们，老巫到现在还站在那。同学们，这个时候啊，这句话来照应主课题总也倒不了的老巫， 老巫慈爱宽厚，乐于助人的美好品质矗立在人们的心里， 永远不会倒下。老屋不会倒，他优秀的品质更不会倒下。让我们来读一读这一段话。 小蜘蛛的故事一直没讲完，预备起小蜘蛛的故事一直没讲完，因此老巫到现在还站在那原来的太阳，便听小蜘蛛讲故事。同学们，看最后一句话， 边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。同学们，你看，老屋的生活是多么的惬意，有富有情趣呀！ 晒着太阳听故事，生活的多么的美好啊！同学们，现在呀，请你 你认认真真的来读一读课文，画一画，想一想，文中有哪些地方写出了老巫之老呢？ 找出来读一读，再想一想，为什么这么老的老屋一直没有岛呢？打开课本，快速的画出这些地方来，看谁找的最完整。 课文的第一自然段直接写了老物的老，但后面又有很多地方说了老物的老。 好了，停下来，涵涵，你找了哪个地方？说出一处，就可以 把老化的眼睛使劲往前凑哦！把老化的眼睛使劲往前凑，说明了他的老阳阳，你找到哪？ 我找的是老吴，低头看看墙壁吱吱呀呀的响，只要老吴一低头，他的墙壁就会吱吱呀呀的响啊。所以说， 迎老屋之老是吧。小鱼找的是哪里？老屋已经活了一百多岁了，他的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。嗯，直接的写了老屋的老涛涛，你找到哪里？ 他很久很久没忍住了。嗯，好，也说明了时间之长。好，我们来读一读这些话，读 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑，好的，再接着读， 小猫从门上的破洞跳着甩。这个时候没有直接写老屋的老，就是说小猫从门上的破洞跳了出来。破洞门上的破洞 是不是能说明老巫的老呢？好，让我们再读第二句。读小猫从门上蹦蹦跳了出来，好，接着读老巫，你瞅看看小蜜吱吱呀呀的响，好，还有 老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面嘻嘻跳着钻了出来。对了，从破窗户，从门板下面也能说明老屋之老。再接着来 老城楼低头看看，眼睛眯成一条缝啊，眼睛是个老花的眼睛了，所以看东西得眯成一条缝，都说明了老乌织 老，老屋之老。好的，我们来看看整个课文的脉络，总也倒不了的。老屋刚开始要倒下的时候，为了让小猫安心睡觉，要再站一个晚上， 为了帮助老母鸡安心孵蛋，又在站上了二十一天。为了让小蜘蛛安心之网抓虫，说要再站一会， 最后听小蜘蛛讲故事，一直还站在那，说明了老巫非常慈祥善良，乐于助人。那通过这篇课文，我 我们也知道了，赠人玫瑰，手留余香，慈爱宽厚，乐于助人。好，我们把这红色的字体读出来，预备起赠人玫瑰，手留余香， 慈爱宽厚，乐于助人。对，我们都要像老巫一样，学习他这种美好的品质，让他这种乐于助人的高大形象永远的矗立在我们的心中。 课文写了一百多岁的老屋，为了让猫在暴风雨，在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵蛋的地方，让小蜘蛛 能安心之网捉虫，坚持不倒下的故事表现了老巫的慈祥和宽厚，歌颂了老巫助人为乐的优秀品质。 同学们，现在我们来看一看隋唐练习的第一题，看拼音，写词语。 我们来复习一下我们这篇课文出现的生字第一个词语，读，准备准备接着读。暴风雨，暴风雨， 饥饿，饥饿，晒晒太阳晒太阳。好，相信我们都能认真的书写。那现在要来考察一下同学们课文谁读的最熟了。 小屋已经活了一百多岁了，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。为了让小猫躲避暴风雨，让老母鸡安心安心 孵蛋，让蜘蛛在什么下接往捉虫， 哎，接网捉虫子，他一直坚持没有倒下。好，让让我们把这一段话来读一读。老巫活了一百多岁了读 老屋已经活了一百多岁了，窗户变成了黑窟窿门门也破了洞。为了让小花猫躲避暴风雨，让老母 机安心附带让蜘蛛在屋檐下接网捉虫子，他一直坚持没有倒下。好，那名言积累的就是帮助别人的一些名言 病，病人之病，忧人之忧，还有辅车相依，唇亡齿寒， 还有没有患疾，先人后己，这就是有关于帮助别人的名言积累。让我们来读一读原句，病人之病，预备起。病人之病， 庸人之忧，辅车相依，唇亡齿寒，没有患疾，先人后体，真不错， 好，接着读，好事须相让，读好事须相让，恶事莫相推。 你要记住，永远要愉快的多给别人，少从别人那里拿取。还有世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。 对，有国内的，有国外的，有古有古代的，还有现代的，这些名言积累 同学们，现在我们来看课后习题，一读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流， 刚才我们大家呀，每到老屋快要倒下的时候，你们的猜想啊，都特别有根据，很有道理， 在读课文的过程中，当我读到好了，我到了倒下的时候了，他自言自语的准备往旁边倒去时，我就猜测后面肯定会有人出来不让老屋倒下。 果然一个小小的声音等等老物就出现了。原来小猫在暴风 风雨的夜晚没有安心睡觉的地方，请求老屋不要倒下。当老屋帮助了小猫后，我们我就猜测他还会帮助其他小动物吗？ 当然会，因为老巫乐于助人，慈爱宽厚。除了帮助课文中的老母鸡，小蜘蛛， 我猜测老巫肯定还会帮助谁呀，小猪啊，刺猬呀等其他的小动物。故事还在继续，永远没个完。 预测呀，不是随意猜测，要有一定的依据，刚才我们回答问题 就是这样做的，那让我们看看书中的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁披中的其他预测是怎样得来的。现在我们打开课本，看课本的第四十九页， 尹春雨给大家读一读故事的内容。第一个故事的内容是什么？ 小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老吴不要倒下，那这个时候依据我们的生活经验和生活常识，会想到什么？不断的被别人打扰可喽， 会觉得很烦哦，那你预测的结果可能会是，我想老吴可能会不耐烦了哦，请坐下。好，小树，你来读一读第二。
14棒棒画
04:12查看AI文稿AI文稿好了，同学们，在上课前呢，老师带给大家一个新朋友，你认识他吗？不认识。好，给大家一些提示，看看你能知道他是谁吗？ 看，看来，你来说就是老吴课文里预测的那个小孩，说的对不对啊？对啊，请坐。 这个小朋友就是和我们一起读课文，并且在课文旁边写着批注的那个小孩，老师给他起了个名字叫小帅，你看他帅不帅？ 好的，大家都很承认他帅了，是吧？那么小帅读书的时候有一个习惯，他喜欢一边读一边猜，一边猜一边读。 你知道这种读书的方法叫什么吗？你来说预测对不对啊？对，没错，就叫预测。那么上节课呢，我们跟着小帅一起学了很多预测的方法，这节课我们继续预测之旅， 再次走进总也倒不了的老屋，看这句话是谁说的，老屋谁来读。 好了，我到了倒下的时候了。好的，这句话在课文当中出现过几次？三次，没错，那老师就奇怪了，为什么老吴总说这句话，他为什么总想要倒下去呢？ 你来说一说，你说是因为他好久还有没有人住了。嗯，好，请坐。你再说说，因为他身体变得越来越不好，特想倒一下。好，因为他已经非常的年迈，年迈了，大家看 回忆第一战乱当中告诉我们，老巫已经很年迈，而且他还很破旧。 刚才有一个同学提到了这句话，很久很久没 忍住了，你从这句话当中图除了读出老屋的衰老，你还读出些什么呢？你来说老屋是孤独，你怎么觉得老屋是孤独的呢？因为很久很久没人住了。嗯，好，请坐。孩子们跟老师一起想 这些老屋呀，很久很久都没有人们的欢声笑语了，已经很久很久没有人来打理他，很久很久没有人来看望他，甚至已经没有人记得他了。 你感受到了老屋的孤独、孤独和寂寞。孩子们，原来这是一间怎样的老屋啊？举手说话。嗯，你来 说，他是一间孤独的老屋，请坐。他不仅年迈破旧，而且呢非常的孤独， 孤独。 这样一间年迈又孤独的老屋，他会用什么样的语气来说这句话呢？ 谁来试一试，读一读。嗯，你来试试好了，我到了倒下的时候了。听出什么了啊？疲惫，你来试试 好了，我到了倒下的时候了，我听到他的坚持，是吧，请坐好，孩子们。
51小学音乐公开课
05:31查看AI文稿AI文稿太阳起得早，变成小懒猫 向前跑，让我们一起来参赛。 老屋已经活了一百多岁了，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，已经很久很久没人住了。我想 我到了该倒下的时候。等等，老吴，等等，再站一个晚上行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个 安心睡觉的地方。老屋低头看看，示意的眯起眼睛，哦，是小猫呀， 那我就再站一个晚上。第二天天晴了，小猫从破窗户里跳出来， 喵，谢谢你，老吴，谢谢你， 但是没有你，我就要在外面淋雨了，不用谢，再见，下次下雨我还会来的。我想我到了该倒下的时候了， 等等，老人，再过二十几天行吗？主人想要拿走怎么办？可是，可是我找不到。小鸡，我找不到一个安心出站的地方。老巫低头看看，墙壁 吱吱呀呀的响，哦，是老母鸡呀，那我就 今天。二十多 多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，五只小鸡从门满地下轻轻叫着它们出来。 啊啊， 谢谢你啊老师，再不升级我就摸不出手机了。七七，谢谢你， 不用写再见， 我到了该倒下的时候。 你们是来保护我们的，请在这里吗？好饿好饿，外面的树都被砍光了，我找不到一个安心织网装饰的地方。老巫低头看看，眼睛眯成了一条缝， 哦，是小猪呀，那我就在。 老猪，我给你讲个故事吧。好，你讲。从前有座山，山里有个老猪，老猪已经活了一百多岁了，我也要讲，我也要讲。好好好 好，你们都巧。从前有一个老巫，他像爸爸一样。从前有一个老巫，他像妈妈一样。从前有一个老巫，他像白衣天使一样，从前 才到金蝉，你要春蚕到死，丝方尽大。 从前有一个老巫，爱上我们敬爱的老师，我们长大了也要做像老巫一样的人。 故事一直没有结束，因此老巫一直到现在还站在那边晒太阳边听故事呢。我们的表演到此结束，谢谢大家。
625果冻刚刚好
