苏教版五年级下册音乐萤火虫，歌词

好，我们今天要学习苏哨版五年级下册萤火虫这首歌。这首歌有点偏流行啊。 这首歌呢，我们用了一个分解爬音啊， 洗手软。好，我们现在把加花的地方讲一遍，你看， 带一下手机热搜，继续 这个 rare 过渡到 me 送给了一个 race 的 rap。 吸，继续吸，继续勾 这个袖子服可以用一个五级的加了九阴啊。 好，那么这首歌你学会了吗？

欢迎大家来到美妙的音乐课堂，轻轻的起立，模仿老师的动作，跟着音乐一起运动， 同学们的动作非常的优美，请坐 同学们，我们都知道音乐能够给我们带来不同的感受，有时他像细雨一般滴滴答答敲进我们的心房，有时他则像春风一样轻轻拂过我们的脸庞。 听空中传来一串音阶，伸出双手跟陈老师做课二本手势唱，音阶 好，注意聆听，让你的歌声更准确一些。 这些动听的音符组成了一些美妙的旋律，请你们听我演唱，感受一下他是一个小事变成的， 你说来大爷，两个哦，两个句子，是的，两个句子。好，现在请你们轻轻的跟着钢琴把这两个句子试唱出来， 注意要一口气唱完一个句子，试试看 你爱我 为聆听，声音再弱一些，你的声音会更动听一些。注意，这两个句子当中有四个负面音符的演唱，前长后短的效果，咱们把它唱进去。

好，上课起立，同学们好！老师您好， 很开心和同学们一起走进音乐的课堂。首先请同学们闭上眼睛， 老师要和你们一起聆听一首好听的歌曲，思考这首歌曲仿佛把我们带到了什么样的季节， 一起来体现聆听。 好，眼睛睁开，有没有同学知道这个歌曲仿佛把我们带入了带进了什么样的体验？ 好，一起说。夏季，这首歌曲把我们带到了美丽而又宁静的夏季， 满天的繁星，非常的漂亮。这么迷人的景色还吸引来了一群特殊的朋友，我们一起来看看他们是谁？ 夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼，小灯笼像星星，一闪一闪亮晶晶，那不是灯，也不是星，那是什么呢？ 好，你说对了，请坐，是萤火虫， 让你们知道有关于萤火虫的一些知识吗？你说萤火虫只能是生命力只有两年，嗯，好，请坐，还有呢？你说萤火虫的成年期只有两周， 好，请坐，还有吗？还没有，谁知道的，跟大家一起分享一下。有没有 萤火虫，你来说。呃，萤火虫的光，他可以吸引一些小动物，小那些小昆虫就会飞到，就会好奇，飞到那些光亮点，萤火虫就会抓住他， 释放出一种一粘液，使他麻醉之后就能一点一点的将它吃掉。啊，请坐，你们知道的萤火虫的知识真丰富。好，那你们知道萤火虫的样子吗？ 我们一起来看一看萤火虫。萤火虫啊，是一种昆虫，体型长而扁平，过端下方有发光器。萤火虫是北京活动， 喜欢轻于潮湿温暖、草木繁盛的地方。 那你们知道萤火虫发光的秘密是什么吗？老师今天还给你们带来了萤火虫发光的秘密，看一下哪位小哪位同学 能够为老师传播一遍。 苹果层的发光线雕内有一种残明的化学物质之为荧光素，在荧光素的催化下氧化伴随产生的能量。越野光的形式是 由于反应所产生的大部分能量都用来夸张，只有二到百分之十的能量转为热度， 所以萤火虫。所以当萤火虫停在我们我们的手中时，我们不会被萤火虫的光给烫到，所以有些人穿萤火虫发出来的光为闪光。 好，请坐！原来萤火虫发光的秘密是这样的！好，这节课老师就给你们带来了一首有关于萤火虫的歌曲，下面让我们一起来聆听歌曲，听一听歌曲 旋律营造出一种什么样的感觉？给你怎营造出了一种什么样的意境？给你怎样的感觉？ 开业团每天 好问题，歌曲营造了什么意境？给您什么样的感觉？ 歌曲营造了温馨的意境，给我，给了我宁静的感觉。好歌曲营造了童，营造出了童话般的温馨。 请同学们再一次聆听音乐，从旋律的节奏和音区变化上听见音乐可以分为几个部分。

深蓝色的夜空中，有一群可爱的萤火虫闪闪发光，小灯笼画下一片璀璨星空。

萤火虫。

小朋友，你好，今天由刘老师带你上一节有趣的音乐课，老师知道你一定喜欢猜谜语，今天老师就给你带来了一则谜语， 有只小飞虫白天不爱动，夜晚要出门自己打灯笼，你一定猜到了吧，谜底正是神秘而又美丽的萤火虫。 在夏天的夜晚，树林间、草地上，萤火虫仿佛一些小小的精灵，提着一盏盏小灯笼， 在茫茫的黑夜里发出闪亮的光。他们有的成群结队，像新的河流登的长正，有的三三两两，在树梢间忽隐忽现，像树叶间藏着晶晶莹莹的宝石，瑰丽又神奇。 小朋友，你是不是也被萤火虫惊艳到了？有一首歌曲就是写给这些美丽的小精灵的，请你来听一听，边听边想一想这首歌曲给我们传递了怎样的情绪， 相信你一定跟老师一样，都感受到了萤火虫愉快的情绪。 小小的萤火虫愉快的在夜空中飞舞着，他们的舞步时而跳跃，时而连贯。请你跟着音乐来找一找，哪里是跳跃的，哪里是连贯的呢？ 你说的对，第一越剧和第二个越剧的前两个小节是跳跃的，其他的小节都是连贯的感觉。让我们一起跟着音乐来表演一下 萤火虫，萤火虫，一起， 现在你能按照这个连 挂和跳跃的感觉来读一读歌词吗？老师，读一句，请你来读一句 萤火虫。萤火虫捡起一盏小灯笼，一二起， 飞到东飞到西，好像星星满天空，一二起， 啦啦啦 啊，好像星星满天空，一二起。 现在请你自己完整的试一试，注意跳跃和连贯的感觉。 一二三，一二起， 多美的歌词啊，闭上眼睛想象一下寂静的夜晚，天上的星星一闪一闪，地上还有一群提着灯笼的小精灵。 老师，再播放一遍歌曲，请你一边想象，一边跟着歌曲小声的唱一唱，想一想我们应该用怎样的声音来表现最合适呢？ 用自然轻柔声音演唱的歌曲给我们带来了无限的想象，仿佛夏夜的萤火虫就在我们眼前轻盈翩飞。 下面请你跟着老师一句一句的来学一学。 小朋友，你真棒！通过演唱你是不是也发现了，这首乐曲一共分为三个越剧，每一个越剧的第三和第四小节的节奏完全一样， 但是他们的结尾音一样吗？请你再来听一遍歌曲，边听边吃， 指一指结尾音的高低。 萤火虫， 小朋友你发现了吗？第一越剧的结尾是比较高的， so， 第二和第三越剧的结尾是比较低的 do， 让我们一起边划旋律线边演唱歌谱， 接下来就让我们完整的演唱歌曲，用你自信的歌声表达对萤火虫的喜爱， 小朋友真棒！萤火虫用微弱的光照亮了黑夜， 给我们带来了夏夜里一道最靓丽的风景线。告别了美丽的萤火虫，让我们一起去听一听是谁向我们飞过来了。 你们猜的没错，是一群野蜂，这是由俄罗斯作曲家特意为野蜂创作的一首管弦乐曲，名字就叫做野蜂飞舞， 生动的模仿了野蜂正翅飞鸣的嗡嗡声，使人联想起一群野蜂在盘旋起伏，漫天飞舞的场景。 再来听一听我们刚刚学习的萤火虫，想一想为什么同样是昆虫，描写野蜂和描写萤火虫的乐曲感觉却完全不一样呢。 是啊，作曲家正是抓住了两种昆虫的不同特点，运用不同的速度和力度来让听者感受。 其实在音乐世界里还有许许多多描写昆虫的乐曲，请你留心找一找，想一想这些作曲家都是怎样表现他们的。 好了，今天的课就到上到这里，小朋友，我们下次再见。