四时田园杂兴其二十五诗配画教程

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。 记得点赞关注哦！

四时田园杂兴其二十五宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。问思阅读。

四时田园杂杏其二十五颂范成大，梅子金黄，杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人果，唯有蜻蜓夹叠肥。范成大是南宋诗人。古诗要理解，先解题，再解词，最后整体理解想象画面。 首先四时的意思是四季田园，意思是乡村杂杏是随性而写的诗性读 x m。 梅子金黄，杏子肥美，意思是金黄的梅子和肥美的杏子。 麦花雪白，菜花稀，麦花就是荞麦花。菜花是油菜花稀是稀疏。整体是雪白的荞麦花和稀疏的油菜花。采用对比， 日常篱落无人过，日常代表白天一天比一天长，代表是夏天。麦子金黄，杏子肥，代表是初夏。篱落就是篱坝，过是经过，意思是白天一天比一天长，篱坝旁无人经过， 唯有蜻蜓夹蝶飞。唯有就是只有。夹蝶是一种蝴蝶，意思就是只有蜻蜓和夹蝶飞，反映出现在人们在干农活。 古诗前两句有形有色，有花有果。金黄雪白是颜色，肥是形状，稀是状态。麦花菜花是花，杏子梅子是果。 第三句静态描写，第四句动态描写，静中有动，以动衬静，显得更静。像四十田园杂性这种描写乡村的诗有个名字，田园诗。四十田园杂性共有六十首，这是其中的第二十五首。好了，下课。

今天我们要讲的是南宋诗人范成大的一首田园诗，这首诗呢，为我们描写了初夏江南的田园风光，以及这个时候农忙时节的一些特点。嗯， 没错，那我们就直接进入今天的学习吧。我们首先要讲的就是这首诗它整体给我们展现的画面感，以及作者是用什么样的手法，把初夏江南的田园景色写的这么鲜活，这么有层次的呢？就是这首诗被称为一部高清的田园纪录片嘛。对，它用梅子黄、杏子肥、 麦花白、菜花溪这四个景象，一下子就铺开了一幅有颜色有味道的画面，然后有动有静，有近有远，让我们仿佛置身于初夏的江南田园当中。下面咱们来说说这首诗的朗读节奏和一些容易读错的字。 这首诗的朗读节奏应该怎么划分？哪些字是大家最容易读错的呢？这首诗的节奏我们可以这样来读，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。 对，这里面特别要注意的就是这个夹碟这两个字，念夹碟是一种蝴蝶。然后我们来仔细分析一下这首诗每一句的意思。你有没有发现诗的前两句，诗人在写这些景物的时候，用了一些特别巧妙的遣词造句的手法？ 当然有了，比如说这个梅子金黄杏子肥，一个肥字就把杏子那种果肉肥厚的感觉写出来了，就很有画面感。嗯，然后麦花雪白菜花稀， 这里又用白雪来比喻卖花的白，一个西字又写出了油菜花谢了之后稀稀落落的样子。嗯，有黄有白，有浓有淡， 真的就像一幅五彩斑斓的丰收油画。后两句呢？后两句写的是初夏白天变长了。为什么诗人说篱笆边没有人经过？这和当时农民们的生活有什么联系呢？其实这一句藏着当时农村生活的一个小秘密， 就是说白天虽然变长了，但是篱笆旁边却没有人经过，是因为这个时候农民们都在田里忙着收割麦子， 忙着插秧。嗯，没有人在路上闲逛，所以整个村庄就显得特别安静。哦，原来是这样啊，那诗里说只有蜻蜓夹蝶飞，这样写有什么特别的用意吗？这里其实用了一个以动衬静的手法。对，只有蜻蜓和蝴蝶在那里飞来飞去， 衬托出了整个田野的安静。嗯，也让我们感受到了初夏午后的那种静谧和美好。懂了懂了， 下面咱们来了解一下这首诗的作者和他的写作背景。那范成大的四十田园杂性在中国田园诗的历史当中是一个什么样的地位呢？范成大是南宋非常有名的诗人，他晚年的时候写了六十首四十田园杂性， 这组诗可以说是中国古代田园诗的高峰。嗯，然后这一首呢，又是其中最有代表性的一首， 它没有写农民们劳动的辛苦，而是用一种很清新的笔触描写了初夏时候田园的美丽和安静，让我们体会到乡村生活的那种闲适和美好。确实，然后我们来回顾一下今天学的内容， 你能用自己的话把这首诗的主要内容和写作手法给大家总结一下吗？当然可以了，这首诗呢，通过写梅子黄、杏子肥，麦花白、菜花稀，还有蜻蜓和蝴蝶飞舞的景象，展现了一幅初夏江南田园的美丽画面。 然后它还运用了以动衬境的手法，让我们感受到了田园的那种静谧。总结的很好，今天我们一起学习了这首描写初夏田园风光的古诗， 感受到了乡村生活的自然和美好。好了，那这就是我们今天的全部内容了，感谢大家的收听，我们下次再见，拜拜。拜拜。

我们来讲第二首古诗，田园四时杂。啊呸，四时田园杂兴其二十五宋范成大。 这里面的景物我先圈一圈，你看，梅子算一个，杏子也算一个，麦花算一个，菜花也算个。 呃，篱笆算一个，篱笆就是个篱笆。呃，蜻蜓和夹篱算两个。我们先看前两句，你看梅子，梅子金黄杏子肥，是不是？前面是明， 后面吗？就是他的特点，朗朗上口。麦花，雪白菜花，稀菜花，这里指的是油菜花。嗯，麦花，这里指的是荞荞麦花。 我是日常离落无人国日常，不是那个日常，不是那个我平平无奇的小日常。不是那个日常，是那个白天越来越长，首先断定他不可能是冬天， 冬天是越来越短，所以认定他这首诗是在夏天写的。但是这个四十是四 季田园嘛，田园就是农村，咱先解释不了，咱先就是 依据性质来写的。这首诗无人过，我们可以看出所有的所有的人啊，都去耕耘啦。你看前面吧， 静态描写，后面吧，动态描写，又是一个典型的静态结合。 但是吧，后边这个蜻蜓和夹碟这个是洞的吧，唯有只有蜻蜓和夹碟。夹碟就是蝴蝶一种，正说明它是以动 趁静，就是用用动的事物来衬托出这个安静。 这个写法很好的啊。还有啊，前面这两个是龙。呃，这上面写的都是农村特有的事物， 后面呢，就是写的农事繁忙，因为无人顾吗？还有唯有勤能加力飞吗？这不就是农事繁忙吗？出，嗯，我讲一讲啊，初夏还有天四日田园杂兴共 六十首，只是其中第二十五首。我讲一下那个。呃， 嗯，他的意思，初夏挂在枝头的梅子，金黄金黄的杏子，各大饱满，令人垂涎三尺。白天变长，人们都在耕耘，无人在篱笆旁走过，只有蜻蜓和夹蝶在翩翩起舞。 范成大没人了解吧？他范成大号其实胡居士，南宋人，中华四大诗人之一。这个吧就讲了吧，这个 范成大就这个作者对乡村的这个乡村生活的喜爱之情。刚才那个是向往，因为他不是长时间居住，这个吧就直接住这了。哎， 所以他可以是喜爱那个只能是向往。好了，这就是我今天要讲的这个田园四月夹星了，我还有一首宋词要给大家讲啊，我们待会见。

准备好了，四时田园杂兴其二十五宋范成。大梅子金黄杏子肥，麦花雪白在，花稀。 日长篱落无人过，唯有清亭贾蝶飞。

四时田园杂杏其二十五宋范成大梅子金黄杏子肥，一树树，梅子变得金黄，杏子也越长越大了。麦花雪白，菜花稀，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 日常篱落无人过，白天变长。篱笆的影子随着太阳的升高，变得越来越短。没有人经过，唯有蜻蜓夹蝶飞，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

四时田园杂兴其二十五宋范成大梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。

四时田园杂信 今天我们要来聊聊这位会做官、能写诗的南宋超级能人范成大。他有多会做官呢？在地方，他效仿王安石变法，得到百姓点赞，作为劳模奔走全国做经验交流。 在中央，作为主战派代表的他并没有像陆游一样受到投降派的迫害，反而和他们一团和气。 在与金国的谈判桌上，他视死如归，完成任务，还成为了金国干部培训会的榜样，大肆宣传成为宰相。 做官时的范成大勤恳工作，为国为民。退休后的老范依旧心系百姓，四处采访穷苦农民，收集素材后写成反映农民生活艰辛的时刻，希望朝廷能多多关心他们。 就这样，一部反映农家生活的诗集四时田园杂性就诞生了，而他也因此成为了南宋最会写诗的人。 四时指春夏秋冬四个时节，杂性，各种性质。诗题的意思就是春夏秋冬四个时节农家田园的各种性质。 这个夏日清晨，老范准备去劳动模范之家王二家采访，长途跋涉后，他终于到了，可是家里一个人都没有，奇怪，这人都跑去哪了？ 正当他心急如焚，口干舌燥的时候，路边那梅子金黄、杏子肥的乡村美景吸引了他。 梅子梅子树的果实成熟了，便是金黄金黄的颜色，味道还很甜。 肥，这里指果实成熟，长得又大又肥。在这江南的初夏时节，梅子变得金黄金黄，杏子也越长越大，果肉肥厚，惹得老范口水流了一地。 忽然，远处在那卖花雪白菜花溪的农场里，他看见了王二正在干着农活呢。卖花指卖累的花 菜花、油菜花，远处那麦花一片雪白雪白，油菜花倒是稀稀落落的样子。原来我今天采访的男主角王二，居然还在顶着太阳干着农活呢， 难怪他家门口这日常篱笆无人过了。日常只夏天到了白天就变得越来越长。篱笆篱笆的意思， 在古时候的家庭外面都会用竹子或树枝编成一个栅栏，这夏天到了白天变得越来越长，可是农活也变得越来越多， 农民们整天都得在田地里劳作，当然，在篱笆边就看不见行人了， 唯有蜻蜓夹蝶飞，唯有只有的意思，夹蝶，蝴蝶的一种，只有那蜻蜓夹蝶在这里飞来飞去，陪着老范一起等着农民们下班了。 这首诗前两句运用了对藕的手法，梅子对麦花金黄对雪白， 杏子肥对菜花苞，相当之工整啊。这也是一组静态之美，将乡村田园里的特色景物，梅子、杏子、麦花、菜花， 以及它们的金黄和雪白的颜色，肥和稀的生长状态，描写的很是美丽。这后两句则是描写的动态之美。因为农人忙，因此无人过， 才会出现蜻蜓夹蝶飞的美丽景色了。我们老范到底有没有等到王二呢？且看明天的四时田园杂杏。其二，分解了 四时田园杂杏宋范成，大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日常篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

今天我们先来听一首简短的音乐， 天的小路上，暮归的老牛是我同 班的云彩是晚霞的夜。 好，听了这一首音乐，还有我们大屏幕中出现的童话，你想到的是什么呢？举手说一说杨丽倩，田园 的风景和唱歌这首歌中的老黄牛一起作伴，哎，想到了黄牛在的场面，还有吗？彭于轩，树上的柿子非常的多，好，非常的 哦，树上的果实熟了是吧？好想到了乡间成熟的果实，哎，是自然的风光周旋，那个卖卖花可能会被风吹动，发出那种 呃呃，声音哦，风吹动这些花儿发出的声响，是吧，哎，都是同学们生活中的景象。 这是什么花？油菜花，是我们生活中常见的油菜花，那么乡间的美景如此，在宋代的诗人范成大的眼中，他又经历了什么呢？一起走进我们今天的诗歌学习，一起读一读诗题， 四十，炎炎杂姓哎，集二集二十，你暗示错了，读杂姓，对姓第四声，从诗题你能知道什么？ 带着目标一起来看看。举手说一说有没有你。有可能是田野里面的场景，田野里的场景。好，请坐哦，看到了田园是吧？是乡村的景，还有吗？贺舒涵， 我看到了四十，我认为可能是一年四季，哎，一年四季，哎，你的形容非常准确，请坐，还有没有 田园，我们知道是乡村，那咋姓咋姓呢？我也说有可能就是一年四季，田园之恋，或者随自己走。嗯， 兴致哦，随着自己的兴致，这个兴啊，可能是他看到这田园中的景象产生的兴趣，或者是内心的感想。哎，很好。所以啊，这尸体是在告诉我们 诗人一年四季中看到的田园景色而产生的感想。好，那么请同学们看向自己桌面上的内容，我们一起来初读诗歌，一起来认识诗人。 通过这个视频，我们来了解一下诗人的来历。背景描龙百科世界都如此简单。范成，大字智能，晚年后石斛之士，南宋名臣，文学家。诗人。郭元英。七零年出师进国为强盗，完成使命。回朝后除中书署人， 曾公愿进中书官，文革制制制史，拜参政史。晚年退居石斛家资政典大学史。 公元一一九三年去世。起初追尊武官，后接进上师崇武宫，世号文穆，住有石湖集南沛禄、福川禄、吴胜志、贵海余恒志等。 好诗人。晚年时隐居在苏州石湖，那么他在这一段时间的农村生活呀，写下了一共六十首 我们的这一组诗，今天我们要具体来学习的就是其中的第二十五首诗的，所以请同学们回到我们的诗词来，请大家自由的朗读。等会小请同学来分享他是怎样读这首诗歌的。开始。 四时田园杂兴，四季金黄杏子肥， 麦花雪白菜花心。日常行路无人过，唯有亲临夹蝶飞。 是自由的读吗？好像声音又变成了统一吧，是吧，好，还是自由的读好不好？我们再来试一试自己，我们把声音自由的读出来，开始吧！ 自觉的学着学着学着学着学着学着学着学着学着学着学着学 着学着学着学着好，谁来试一试？ 好，这是好，蒋同学认真听。四时田园杂兴其二十五宋范成，大梅子金黄杏子梅麦花雪白菜花稀。 日常一落无人过，唯有蜻蜓侠别好，请坐。有谁来解密一下？ 胡一轩，这个假就不能瞎哦，有一个误音字是吧？好，请坐，谁再来试一试 那个张元英。四时田园杂兴其二十五宋范成大梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。怎么样？点头了，该怎么做？ 那么我们一起来读一读这首诗到底写了怎样的田园风光？ 看到自己的书上啊。四时田园杂兴其二十五起四时田园杂兴其二十五宋范成大梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。日常篱笆何有蜻蜓夹蝶飞。哎，这首诗中有一个词 需要大家特别留意他的读音，那就是蜻蜓，对的，都是后鼻音。在大家刚才的朗读中，很显然这首诗的节奏肯定已经把握的非常的准确，那么在这首诗中，我们要来读懂这首诗里的景象。 还记得学习诗歌的方法吗？一起来玩一个小小的游戏，先来试一试，请将下列这些方法将正确的方法移进上面的横线各位单上来，对， 按进去，对，挪上去，只要去看看啊。 好，请回到座位，有没有不同的 柱子航，你来，你有哪里有疑问？你觉得哪里要正确？正确哦，提出质疑需要进行置换是吧？好， 那请你把它换上去。好，还有没有好，没有了， 换一个。我觉得要把那个拆字组词换成联系生活实际。哦，要把拆字组词换成联系生活实际。好，现在大家同意了吗？还是不同意啊？还有啊，意，意思是下面的也是是吧？嗯， 学习诗歌，我们第一个要做到的是什么？借助，借助助势。对，借助助势其次， 然后呢联系上下文，这两种是一起的，那么我们的答案呢？啊，当然他的顺序有问题， 是顺序有问题，我们如果把它换回来。对，我们把这个联系上下文联系，这，再来看看 看，对吧？是顺序的问题，大家的记忆没错啊，学习方法也没错。好，那就结合这四种方法，我们回到失去当中，一起来感受杏子，梅子和杏子，那么它们对应的景物特点是什么？梅子是金黄的，杏 子是黄，杏子是肥的，是吧？ 好，这是前两句中景物的特点。那这个肥又是指的什么？ 王振，你说说。很大很大。哦，那意思就是说这个杏子长得怎么样？不特别，很饱满，很饱满。哎，这个词用的很贴切，请坐。杏子长得大就果实呀， 就甜，哎，吃起来那肉啊，怎么样？多汁啊？鲜嫩多汁。是的，好，还有吗？后一句， 陈世博，麦花，菜花，麦花和菜花。好，你找到的对应的特点是？菜花雪白，是雪白的。嗯，菜花呢？稀稀又是什么？稀疏稀疏。好，请坐 麦花的白，菜花的西。好，我们这样换个位置。 杏子长得这样肥大，这么爱，梅子又是金黄的，哎，麦花是什么写来的？从颜色来写的对吧？那这菜花是什么意思啊？菜花像我重复的呀，好，稀是指少， 那么请跟你补充这本书，这里的题目写的是什么？实写的胸，胸，下面有同学有不同的意见。刘可欣，你说胸下，你从哪里看出来的？ 你问春夏梅子。哦，看样子你的生活常识肯定很丰富。梅子金黄的时候正是我们江南地带 初夏时节。对，是每年的四五月份，天气刚刚开始变热的时候。那时候啊，白天的时间也怎么样？越来越长。是的，好，正是这样，诗人看到的乡间的这样的景象， 相信同学们用自己的话来试一试，来看看学习任务单上的第一部分的任务二，刚才我们知道的这是出嫁的时间，对吧？那这诗中的景物变成我们自己的话来完成节目又会变成什么样子呢？

四时田园杂杏宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花 稀。日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。 山水田园自有清欢，小朋友，你们喜欢吗？

好，咱们正式进入这首诗。第一步，判格律，定平仄，锁定关键语句。这首诗是标准的七言绝句，平起首句入韵式，属于晋体诗，格律工整。咱们用符号逐句标注平仄， 同时一言锁定关键语句的位置。起句，梅字金黄杏子肥。梅二声平，子三声涩。 金一生平，黄二生平，杏四生泽，紫三生泽，肥二生平。这句的平泽就是平泽平平泽平。 成句，麦花雪白菜花稀。这句的平泽是泽平泽平平平。接着来看日常离落无人过，这句的平泽是泽平平泽平泽。最后来看何句，唯有蜻蜓夹蝶飞。 这句的评测是评测评评评评。第二步，逐句拆解，音意相生，抓关键句，悟情感。第一句，诗，梅子梅是第二声平声。开口读，舒缓悠长。向我们的镜头慢慢拉开，先看到满树的梅子轻轻铺开田园，画面金黄， 两个连续平声，声调一路上扬，读的时候要托一点点音，就像我们的镜头凑近，一下子看到梅子金灿灿的颜色，画面瞬间亮了起来。最后三字，杏子肥，侧侧平。 前两个字，杏子是连续侧声，连续两次短促收束，把节奏牢牢按住，向我们的目光一下子聚焦到杏子上，最后落在运脚肥上。第二声平声是这句的核心关键意向， 肥平生给我们舒缓悠长的感觉。不用翻译，光靠这个从侧到平的声调转折，你就能读出杏子从硬邦邦的果核 到圆滚滚沉甸甸的饱满果肉的感觉。诗人对田园丰收的喜爱，全藏在这个悠长的平生韵脚里。 抓住梅子性子肥这些关键词，就能摸到诗人藏在诗里的对田园风光的喜爱之情。城聚麦花雪白菜花稀，麦花侧平。 麦是第四声侧声，开口就短促收住，合上一句开篇的平声。梅的平侧相反，镜头一下子从树上的果子切到了田里的麦花。花是第一声平声，舒缓扬起，跟麦一侧一平，刚好合上一句梅字的平侧，反过来完美对账。这就是绝句的对对子。 声调都对上了，读起来怎么可能不顺口？这里有个小知识点要给大家讲清楚。白这个字读二声， 但在古诗的格律里是骨入声侧声字。之前就有很多家长和同学私信问我，能不能用咱们平时说的普通话来赏析诗的评测。当然可以，可以用现代汉语拼音规则赏析这首诗， 就能读懂诗的画面，抓住诗人的情感。比如这首诗里的雪白，在古诗格律里，血和白都是入声字侧侧，跟低句里的金黄平平， 刚好工整对账。雪是第三声侧声，短促顿住。白是第二声平声，舒缓拉长，像我们看到了麦花的洁白底色，把麦花像雪一样的晾杆直接拉满。现代汉语里，这是宽对不完全相反，但依然有对账美。 最后三字，菜花稀侧平平。第一个字，菜是第四声侧声，短促收束，把节奏再按一下。 花是第一声平声，声调一路扬起，最后落在韵脚溪上。溪是第一声平声，和上一句的肥押韵， 不用翻译，光靠这个从涩到平的声调，你就能读出菜花细细，蔬蔬在风里轻轻晃的感觉，和上一句肥的饱满感形成完美呼应。一密一疏，一浓一淡，初夏田园的全貌，全在这两句的平涩起伏里了。 同学们，我们看第二句，麦花雪白菜花系。和第一句一样，诗人也用了两组景物加特点的写法，第一种景物是麦花，特点是雪白，写出麦花像雪一样洁白、素雅、干净。 第二种景物是菜花，特点是写出油菜花稀稀疏疏，清新自然的样子。大家看第一句写树上的果子，梅子、杏子。第二句写田里的花草，卖花菜花，一上一下，一树一田，一句写果，一句写花，结构完全对应，画面完整对称。 这两句诗，句句写景，句含情，这就是这首诗最美的地方。我们只要抓住这四组景物和他们的特点，就抓住了初夏田园最美的画面， 也就读懂了诗人对田园风光的热爱与赞美，这就是这个单元要求的。抓住关键语句，初步体会思想感情。接着来看转句，日常离落无人过。前两字，日常侧平 日是第四声侧声，开口短促，收住，一下子把前两句热闹的景物画面按住了长是第二声平声，舒缓拉长，把白天变长了的慵懒悠长的感觉直接出来了。 一侧一平，先收后放，瞬间把画面从田间热闹的果子切换到了安静的篱笆边，这就是平侧的转折魔力。 中间两字，离落，平侧离是第二声平声，轻轻扬起，此时我们看到了篱笆落是第四声侧声，瞬间收住，把画面定格在篱笆的角落，节奏一下子慢了下来，为后面的无人过做足铺垫。最后三字，无人过平平侧。 前两个字无人是连续平声，轻轻拉长，向我们的目光扫过，篱笆边安安静静没有人影。最后一个字过是第四声。侧声是绝句的核心规矩，第三句必须侧声收尾，不押韵，也是诗的关键转折词。所以绝句的第三句也叫转句， 读的时候要干脆收住，戛然而止。大家对比前两句的平缓悠长，这句的声调一下子收住了，从阳转阴，节奏瞬间慢了下来。前两句是满眼的生机热闹，这句用一个侧声收尾的过字， 一下子把画面拉近了，白天变长了。篱笆边安安静静，没有人经过。不用翻译，光靠这个从平到侧的收束，你就能读出夏日午后的安静空旷， 连风都慢下来的感觉。前两句的热闹和这句的安静形成了强烈的对比，诗人的情绪从看景转到了感受宁静，这就是转句的作用，全靠评测的收放来实现。最后看何句，唯有蜻蜓夹蝶飞。 这句诗夹蝶二字本应是骨入声，字去声，但是我们还是按现代汉语拼音来赏析，只用普通话的声调起伏，不用记复杂的古音， 不用死记翻译，也能读懂诗的画面，抓住诗人的情感。前两字为有，平仄为是。第二声平声轻轻扬起，承接上一句的安静画面有第三声，仄声短促顿住， 像我们的目光突然捕捉到了什么东西，一下子聚焦，一扬一顿，这样平仄交替，把只有的转折感直接读了出来。第二字有字 侧声，刚好和转句第二字长字平仄相反，完全符合绝句的规矩，这就是为什么读起来这么顺口。中间两字蜻蜓平平， 两个连续平声，声调一路舒缓扬起，我们的目光跟着蜻蜓飞了起来，画面一下子从静止的篱笆变成了动态的飞舞，节奏又活了过来。最后三字夹叠飞，平平平，三个连续平声一路拉长，最后落在收尾运脚飞上，也是平声字。 两个平声连起来，读起来舒缓悠长，像蝴蝶扇着翅膀慢悠悠的飞，我们的思绪也随着蝴蝶蜻蜓越飞越高，越飞越远，节奏完全贴合画面。 最后的韵脚飞第一声平声和前面的肥吸压运，形成了整首诗的声律闭环，我们可以把肥吸连起来读，越读越轻，越读越悠长。不用翻译，光靠这一串平声的舒缓起伏，你就能读出安静的篱笆边 只有蜻蜓蝴蝶在慢悠悠的飞，越是读得平缓，越能衬出田园的安静。这就是咱们说的以动衬静，诗人对田园安宁生活的全部喜爱与赞美，全藏在这个收尾的平声韵脚里了。那我们来到了第三步韵脚核心拆解 最后咱们总结整首诗的韵脚核心，肥、西非这三个字一韵到底，读起来朗朗上口，顺着读两遍就能记住，这就是韵脚的记忆毛点作用比死记硬背轻松太多。而且这三个字全是平生， 读起来舒缓悠长，刚好配得上田园诗的闲适悠然，完全贴合诗里的画面和情感。 更重要的是，这三个韵脚全是咱们本单元要求抓的核心关键意向。肥是果子的饱满，稀是菜花的疏朗，非是重叠的灵动。 我们顺着评测声律，抓住这三个关键意向，就能落实单元导读液的核心要求，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。第一个关键字，肥，藏着丰收的喜悦，是权势的底色。 肥出自第一句，杏子肥。咱们平时说肥是饱满壮实的意思，这里的肥不是说胖，而是写初夏的杏子长得圆滚滚，沉甸甸，果肉饱满熟透了的样子，连树枝都被压得微微下垂，和前面的梅子金黄搭配在一起， 闭眼就能想到暖融融的阳光下，枝头的梅子金灿灿，杏子圆滚滚，满是果子成熟的甜香。 初夏田园的丰收感，一个字就写透了。这个肥字就是全诗的第一句关键语句。诗人不用直白的说丰收了，我好开心，只用一个肥字，就把自己看到满树硕果时的欣喜， 对田园丰收景象的赞美全藏在了里面。咱们抓住这个字，就抓住了诗人情感的起点。第二个关键，自息，藏着田园的抒朗，是画面的层次感。 西出自第二句，菜花西。很多同学会问，油菜花稀稀拉拉的有什么好写的？这里大家要记住，这首诗写的是初夏，不是春天，春天的油菜花是成片的金黄花海。可到了初夏，油菜花的花期快过了，不再是密密麻麻的一片，而是星星点点， 错落有致的散在雪白的麦田间，这就是硒，它刚好和前面的肥形成了完美对账。一边是枝头的果子长得饱满浓密，一边是田间的菜花开的舒朗自在，一边是暖融融的金黄，一边是清清爽爽的嫩黄，一密一疏，一浓一淡， 整个田园画面的层次感一下子就出来了。它和前一句结尾的肥都是平声收尾。咱们读杏子肥菜花期的时候，声调都是平缓舒展的， 不会有急促拥挤的感觉，刚好对应了油菜花那种舒朗不拥挤的闲适感。就像你站在田野里，吹着初夏的风，看着稀稀落落的油菜花，心里是放松的、舒展的。读诗的节奏和你看风景的心情完全对上了。这个西字就是第二句的核心关键语句， 他藏着诗人对田园风光最细腻的观察，他不是只看大片的热闹风景，连花期将过的油菜花的疏朗感都捕捉的清清楚楚。 咱们抓住这个西字就能读懂，诗人爱的不是轰轰烈烈的花海，而是田园。这份不慌不忙，自在闲适的状态，这份对田园生活的热爱，全在这个字里。第三个关键字非藏着田园的灵动，是全诗的点睛之笔， 飞出自诗的最后一句，唯有蜻蜓夹蝶飞，也是全诗唯一的动态描写。前面两句梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀，全是安安静静的静静。 第三句日常离落无人过，更是写初夏白天变长了，农人们都去田里忙活了， 篱笆边安安静静，没有行人经过，整个田园都静悄悄的。就在这个时候，诗人落笔一个飞字，只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆边慢悠悠的飞来飞去，一下子就让整个安静的画面活了过来。这里还有一个特别妙的写法，用飞的动态反衬整个田园的安静。 就像咱们上课的时候，教室里特别安静，只能听到笔尖写字的沙沙声，越写这个声音，越觉得教室安静。诗人越写蜻蜓蝴蝶飞，越显得田园的宁静闲适， 这就是以动衬静。读到飞字平声收尾，声音轻轻扬起来，舒展开，刚好对应蜻蜓蝴蝶扇着翅膀飞起来的灵动劲。 一侧一平一收一放一静一动，读诗的节奏和画面的起伏完全同步，这就是古诗声律最美的地方。所以这个非字就是后两句的核心关键语句。整首诗的情感在这里彻底落地了。 诗人写的不只是田园的风景，更是田园里那份安宁自在、充满生机的生活。哪怕田间没有行人， 哪怕油菜花已经稀疏，可这里有丰收的果子，有舒展的田野，有灵动的小生命，满是烟火气，满是生命力。咱们抓住这个飞字，就能彻底读懂 诗人对江南田园风光的赞美，对这份闲适田园生活的由衷喜爱。现在，咱们回头看，咱们顺着肥吸飞这三个关键意向，跟着评测声律的节奏走了一遍诗人的视角， 第一，先抓肥，读懂了田园丰收的喜悦。第二，再抓稀，读懂了田园书朗的闲事。第三，最后抓飞，读懂了田园灵动的生机。 这三个关键字，就是咱们要找的关键语句的核心。咱们不用死记硬背，不用逐字抄翻译， 只要抓准这三个字，就能顺着画面摸到诗人藏在文字里的情感，完美落实咱们单元的要求，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情， 这才是学古诗最管用的方法。等咱们把这个方法学透了，后面写单元习作我的乐园时，你就知道该怎么抓住自己乐园里的关键细节，用文字的节奏表达出自己的真实感受， 完成语文学习理解加表达的闭环。原来古诗的美从来都不在死记硬背里，就在咱们平时说的普通话的声调里。