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02:37查看AI文稿AI文稿今天跟大家讲一下广东初中综合素质评价填写相关的一些需要注意的点。我们系统只有一个，但是每个区不同，会有多个版本，我今天以两个版本来给大家讲一下， 这个是系统一，这个是系统二，大家会发现就是两个系统从数量上就有一定的区别。首先我们点随机点开一个板块，来看一下他的填写要求是什么样子的。比如系统二里面的团结友爱，他需要填写的是爱集体、 祝同学孝敬父母或者是传承中华美德。那我们填写的方向就是某一件事情是体现出了我在孝敬父母或者尊敬师长相关的一个势力可以填写，如果没有的话，你就笼统的往积极的方向抓住这些关键字就可以， 因为我们广东这边中评他是有一个评分的，嗯，那评分的标准就是要抓住关键字，然后以及我们这些案例是否仅契合我们这个板块给出的一些提示的关键字就是这些内容。那像比如说这个团结友爱，他没有要求你有条数，要求 没有条数的一个限制的话，那你写一条其实也可以拿到满分，但是你的内容一定要好好写，认真写，就是要写的好一点点，你不要就写一两个字，那样在系统抓取的时候可能你就拿不到满分，或者是好一点点的分数。那这一套系统大家看一下。系统一，我们点开这个重要观测点五，它需要写的是什么呢？ 弘扬传统文化，了解世界文化以及境外友好，学校交流两次级以上，那这个两次级以上就是关键字，就是你的条数一定要达到两条或者是级以上，才可以拿到好一些的分数。因为每一个板块系统是有给你提示的，比如说实践性学习，它也是有提示，比如说综合实践、主题学科活动，两四级以上，那你就要写两条级以上才可以拿到满分写完。所有 就是建议每个板块下的子板块都要写，不要只写一个，比如说写了艺术体验就不写艺术特长，那你尽量不要空每一个板块都写完，写完了之后还有一个我的评语需要填写， 我的评语就是对本学期的一个情况作为一个总结，一定要认真写，要认真对答，六百字以内就可以了。然后接着就是档案查看，那么学期刚写完前是分数还没有出来，你可以去看一下你上一学期的一个评分情况怎么样子，但是有一些学校他的评分比较慢一点，评分标准还没有出来，那你会看到这里有一个暂位评定， 但是有一些系统呢，评分比较快，比如说这个学生他目前是初二，所以他的上学期上学期他的评分已经出来了，他就可以看到这个评分的是这个学生的评分情况什么样子。 比如说他的理想信念这一块，满分四分，得分是四分。品德修养旗下的三个板块的评分是各得了十二分，学业水平满分是基本要求，四分，得分四分。乐学静学满分四分，得分四分。然后身心健康满分。体质状况满分四分，得分四分。健康生活满分四十八分，得分八分。你就可以去看到自己每个板块的一个评分标准是什么样子， 所以每个板块要认真，这个是直接跟你们的中考挂钩的，然后你们又是直接体现在分数上面的，所以认真去填写每一个子板块，每一个板块都要填好，每个板块都要有内容，这个就是广东初中综合素质评价填写系统需要重点关注的几个点。需要活动证书的家长可搜索小程子旭、紫藤赛事，找到适合的活动参加，另有白名单赛事指导需要的可滴滴。
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00:42查看AI文稿AI文稿村庄里住着阿团和小艾，一场暴雨冲垮了村口的木桥，孩子们上学要绕远路，阿团召集大家，我们一起修桥吧！ 小艾主动画设计图，壮壮负责砍木头，小乐收集藤蔓当绳子，大家有的搬石头，有的钉木板，汗水湿透了衣服。三天后，新桥竣工， 阿团摸着木桥上的星星刻痕说，团结友爱就像星星，互相照亮才能让夜晚更温暖呀！小朋友们，阿团和小爱的故事告诉我们，大家团结起来会更有力量哦！记得点赞关注哦！
9墨卷星语
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01:14查看AI文稿AI文稿大家好，我叫九儿，今天我跟大家分享的是今天我看见一个小朋友，他在玩游戏的时候，有一个他故意打那个小朋友，那个小朋友他哭了，然后呢？那个小朋友说对不起， 那个小朋友说对不起的时候，对，说的有一点点凶，这个事情让我知道了我们 我们一定不要打人，要不然人家会生气的，我们我们要是不小心打到的话就没关系的。当我们说对不起的时候， 一定不要像生气一个样子去说，一定要跟他好好的 轻轻的说，这样子人家才喜欢，所以我们一定不要做一个，所以我们不一定不要做，做一个故意打别人的人，所以我们一定不要向那个小朋友学习，一起加油吧。
153羊毛卷九儿成长日记
03:31查看AI文稿AI文稿二零二六年高考中评，想冲好大学，这些关键点一定要抓牢！家里有二零二六届高考生的家长们注意了，想走综合素质评价、升学低分捡漏好大学的这条视频全是干货， 今天一次性给大家讲明白。首先，家长们一定要知道，二零二六年内蒙古中平院校和专业有小调整，除了南方科技大学、北京外国语大学这些老牌中平院校，咱们内蒙古师范大学部分师范类专业也加入了试点， 还有碳综合、集成电路这些新兴专业，就业前景超棒。那么重点来了，想走中平这三大核心环节，千万别踩坑！ 第一，综合素质档案是硬通货，档案里的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五大模块，每一项都要写实。 比如思想品德别只写，参加活动要写清，组织社区民族团结宣讲三场覆盖两百人劳动实践五十小时。志愿服务是多数高校的隐性门槛，必须有官方证明。 档案提交后原则上不能改，每学期末都要及时上传，别等毕业前扎堆补。 第二，奖项证书要选对白名单，赛事是王道，不是所有证书都加分，优先选教育局认可的白名单竞赛，比如五大学科竞赛、全国青少年科技创新大赛、机器人竞赛。 文科的孩子可以从作文大赛、英语演讲比赛。体育生向武术单招的孩子，国家二级及以上运动员证、省级武术赛事获奖证书就是你的加分利器。 提醒大家，证书必须能查，编号造假直接取消资格，后果严重。 第三，高考成绩是核心，校测训练不能少。别以为走中评就不用听高考了，多数高校中评录取 记分规则是，高考成绩占百分之六十，校测百分之三十，学习水平百分之十。高考成绩至少要过本科线，名校甚至要特招线。以上 校测一般都是面试加笔试或实操。武术生可以提前准备专项训练，还要练一练表达逻辑，比如提前准备相关问题。最后给大家划个时间线， 二零二六年一月二月，赶紧核对中评档案，补全材料。 二月、三月，研究目标院校招生简章，明确选科和校策要求。三到四月，准备自荐性、推荐性、针对性针对训练校策。 四到五月，按要求报名上传资料。五到六月，参加校策等高考成绩和录取结果。想知道你家孩子选科和分数适合从哪几所中评院校评论区 写下中频加分数，我来帮你分析！记得点赞、收藏、转发给身边有需要的家长！
36:17查看AI文稿AI文稿视频很长，先收藏再观看！为了提升社区治理水平，你是个好爸爸！ 为了提升社区治理水平，阳光街道在社区内各社区推广社区提案的制度，鼓励居民就社区公共事务提出解决方案，并申请小额资助。 在明月社区，几位热心的阿姨提出了美化楼洞转角微空间的提案，希望通过种植绿植、设置休闲椅，将堆满杂物的死角变为邻里交流点，提 提案通过获得五千元的资金。但在实施过程中，阿姨们遇到了困难，不知道如何设计采购组织。你看 这是典型的一个什么居民参与的，参与的能力建设。部分居民冷嘲热讽，认为他们多管闲事。施工时因为占用了一部分 公共通道，阿姨们与一楼的住户发生了争执，阿姨们热情受挫，哈哈！项目陷入了停滞。从增能的角度分析，这几位阿姨在项目实施中面临的能力短板是什么？人家问的是什么？ 你看这几个题都不是标准的问需求，问目标的，对吧？问服务方法的，问服务内容的，人家都是问的一些 特别的一些点能力短板是什么？第二个，作为社区的社区工作者，你将如何运用增能的策略克服困难完成？那么首先我们看第一个能力短板有哪些？从题干里面找，不要背这种题，不要背，从题干里面找。第一个， 不知道该如何设计方案，这个叫什么能力短板？有同学叫策划能力不足，这个 ok 什么的，策划能力不足， 咱们把主语写出来，咱不能写专业能力，因为你这个东西太虚了。什么叫专一？ 我治病我也是专业这个专业这个词是很虚的，人家刚才谁说的策划能力不足或者设计能力不足什么的？策划什么的能力不足？把话给我说完整了， 什么设计能力不足？什么策划能力不足？新萌非常棒，项目策划能力不足，哈哈哈，项目的策划能力不足，规划不足，而且他执行力也不足。第二句 部分军民冷嘲热讽，认为他们多管闲事，这是属于什么？情感受挫，这是属于什么？因为多管闲事是因为嘲讽了，情感受挫了，这是属于什么？你骂了我一句我就生气了，哈哈哈，这叫什么？我就不想干了。什么能力不足？ 不是问你服务是吧？人家问你能力不足。小优，小柯，我们不是说要给他用什么服务， 我们问他什么能力短板，这叫什么？新萌说的非常棒，抗压能力不足，还有什么情绪控制能力不足，对不对？还有看我们再看这认为他们多少钱？施工时占用了一部分公共空间， 阿姨和一户住户发生了争执，这是什么能力不足？我需要用你这个地， 我没用好跟你发生争执了，这个叫什么能力不足？我需要占用你的协调沟通能力不足，非常棒。还有什么？我们要用你这个地叫什么？这个地方叫什么？协调能力不足，这个地方叫什么？这叫资源。什么资源？ 哎，物力资源是吧？人力、物力、财力资源、空间资源，所以资源的使用能力或者链接能力不足。还有他吵架了是吧？还有这些冷嘲热讽的这些人，他周围的这些人是不是不太好？他说明什么？ 我们动是不是他动员能力也不足？ s， 下完单之后，新下单的小伙伴私信我一下，亲爱的小伙伴，左上角点点关注右上角预约一下咱们明天的网课，我们今天这道题讲完就结束了，动员能力也不足，所以大家一定要从里面分析出来， 分析出来我们的关键词，宣传动员能力不足。好，我们要那既然围绕这些不足，那么我们就提升他的不足 说，哈哈，怎么提升？怎么给他。增能的几种方式增能的几种方式，首先我们先不要写，我们先想想增能的几种方式有哪几种？第一个，增能的几种方式有哪几种？第一个叫什么？ 一个叫啥？非常棒，必须非常棒。一个是培训，不是我们叫知识性培训。第二个叫啥？参与，项目式参，是叫项目式参与吗？项目式参与，还有什么互助小组，能力提升小组， 基本上就是这几个，这不就思路就出来了吗？增能培训是吧？我们前面加知识性培训， 这个互助小组，或者是能力提升小组，还有项目式参与，非常棒，都意在增能的三大法宝是吧？培训项目式参与， 还有互助小组，知识小组，能力提升小组，或者叫能力提升小组。最好项目式参与，那个式是方式的式，项目式参与， 好，非常棒，现在的小伙伴，左上角点关注右上角预约一下明天的课。好，我们来。谁来答这道题？所以大家在解题之前一定要稳住了先不要上来就写，你夸夸夸，把我这卷子都给我写烂套了 对不对？你先把这个思路你给我整明白了再下笔。谁来最后一个同学了？连吧， 怎么还变成多人唱了？怎么变成这样的来？需要连麦的同学，大家连一下，谁还连，我看谁参与度比较。 b e l l a， 你 是新同学吧？ 有没有兴趣来连一下？这才叫锻炼大家的能力，不是让你死背一个模板，而是让你真真正正的从这个方案里面分析出来咱们的要答的关键词，你想背模板，没法背那么多模板怎么背？来谁来连一下？ 进来的小伙伴，左上角点点关注右上角预约一下明天的直播。最后一道题了，连接中，可以了，嗯，老师， 嗯，他首先他用这个征能的角度，征能是可以从服务对象的提升能力，增强他们的潜能，挖掘他们的 潜能和能力。第一问是他先人家先问的能力短板有哪些能力短板，因为他是从征能，我们要不要回答他征能的理论？要不要回答？可以可以，可以回答征能的理论，用社会专业的方法增强服务对象的潜能和 潜能和挖掘，发现他们的优势，给他们做服务。这个从短板他刚才总结出来的，有项目策划能力和执行力不足的 不足的那不足，这从中间案例中提到他们不知如何设计、采购物料等等。 还有一个是抗压能力不足，面对部分居民的冷嘲热讽，他们没办法接受，情绪消沉是吧？哈哈哈，低落啊。还有一个是 沟通协调能力不足。对，非常棒，协调，沟通协调。沟通能力不足体现在施工因占用绿地，因为看不太清楚这边发生了问题，还有公共通道占用公共通道。还有一个是动员的能力不足，就发生在他们与阿姨们、住户 发生争执，对，从这几点体现出来非常棒。还有一个是资源链接的能力非常棒。第二问， 作为供受区工作者将如何用增能完成项目？第二个我们增能的方式，他可以通过培训培训，知识性的培训，我们可以 穿链接设计师给与我们的阿姨们开展空间设计的培训 项目，项目是参与，那阿姨们用心的参与项目的设计，这个可能我回答的不够好，这个不行。一个开开展互动小组，能力提升小组，就开展设计，可以开展叫做我能能为社区， 社区叫做幸福角这样子的活动小组，大家为项目出谋划策。能力提升小组里面我们要强调几个能力提升的方法，你能能想起来能力提升就是技能的提升是吧？ 比如说能力是吧？沟通能力的提。还有哪种形式？比如角色扮演啊，角色扮演的能力，还有培训是吧？技能培训， 我也想不起来了，没事，挺好。行，先这样，好，非常棒，十六十六分左右。好，这个梅花答的也非常好。 这里面我们再稍微重点再强调一下参与式培训，是吧？参项目，项目式参与这一块，先调一下项目式参与，实际上他的核心内容是什么？组织在真实的项目中来进行。 你比如说我们通过这个项目共同的去完成某些内容，策划某一个活动，因为他本来有一个美化活动、转角微空间的项目，根据这个项目，你比如说我们可以 帮他链接资源，协调矛盾，策划一个什么活动，类似于这样的来进行组织。来，我们看一下我们这道题的整体的一个啊，讲解 第一个他的能力的问题，从项目规划、资源协调、冲动解决抗压呀等多个。你想咱们这种 实施的项目，你肯定是从规划开始，资源的协调，冲动的解决抗压，这些 增能策略。知识性培训，能力提升小组，项目是参与这几个方面，我们来看项目规划执行力不足，执行能力不足，比如说他设计方案空间，他没有专业的知识， 资源链接，协调能力也不足，他没能链接相关的资源站到施工的时候他又没有跟利益方协调好。 抗挫能力，情绪管理能力也比较差，是吧？受阻就消极了。宣传动员能力不足，没有提前做好宣传是吧？还导致打架的这种情况，单打独斗的情况 比较孤独。知识性培训开展什么相关的，请专业的老师来给大家讲解。这属于知识性培训。 能力提升，那么就是互助的。这种能力营造什么小组？社区营造行动小组，解决困难。角色扮演，这个是属于能力提升小组，典型的还有练习 头脑风暴，这都是支持啊。能力提升小组里面典型的角色扮演模拟，练习 头脑风暴，还有沟通能力，沟通的技巧，这些都可以往上写。生化项目是参与，这个起强调一点，我们不是代办，我们是协助，我是引导，是协助的作用。比如说协助他们链接志愿者 来让他设计草图，我们可以找更专业的人推动他们一起去协商化解矛盾 组，协助他们策划一次什么活动，总之深入到这个项目中，是他是实际的项目来组织，这就 ok 了。好，这道题咱们就到这了，大家答的都非常棒，那梅花这个至少能达到十六分以上，没问题。好，我们看这道题。第四题， 和谐小区最新落成的商品房，小区居民来自五湖四海，彼此不熟悉，入住不久后，微信群就几因为几件事吵翻了天，部分业主在公共楼道堆放杂物，这个咱们是不是讲过了？ 这讲过了吗？让电瓶车进楼充电埋下了安全的隐患。 年轻的父母抱怨儿童游乐设施太少且维护差。没讲过，但是也有一个带电瓶车的，我记得是养宠物的业主和不养宠物的业主 因为粪便清理的问题而相互指责，业委会尚未成立公司，物业公司疲于应付，投诉效果不佳。现在咱们都是 社区拼于应付，社区委员会希望社区工作者介入，引导居民理性协商，共建社会公约。社区公约，看到社区公约哪个词，我们想到哪个词？ 下单的同学们私信我一下，或者你加我的 v s， 看到社区公约，大家想到哪个词，把哪个词给我打上来。 共治协商意识非常棒！请分析该小区在基层治理中面临的主要矛盾及其成因。提问，第二个，涉农作者应该如何运用促进居民协商意识？你看他这都已经人家都已经给你标明了 协商议事的服务内容，来化解这些矛盾。那么好，我们首先看第一问，分析小区在基层治理中面临的主要矛盾，那么矛盾是非常好找的，我们咱们就去提盖里面来。矛盾，那么有什么矛盾？微信吵翻了天， 因为什么事吵半天？这个公共楼道的堆放杂物，电瓶车进楼充电，埋下安全隐患， 这是个什么矛盾？有个安全的问题，安全，人家问的是矛盾，那么我们怎么答？这个矛盾肯定有安全的隐患。安全隐患 与什么之间的矛盾，与什么有矛盾？大家先审题，先不要上来先答，人家问的是矛盾，你得先把这个矛盾给答出来，因为老师阅卷的时候，他是精力有限的，人家就有读你的关键词，矛盾。安全隐患是个问题，人家问矛盾，安全隐患与什么之间产生了矛盾？ 对的，是这样答的，按照我的思路来，那么矛盾是什么？安全隐患与什么的矛盾？与安全的矛盾。大家来看看这个题，你看，我想把东西堆在楼道上， 所以导致了安全隐患，这是安全隐患与与我为什么要堆到楼道上与什么的矛盾。有同学说生活习惯的矛盾，这个非常好，我们再细化一点，与是不是与个人的生活习惯的矛盾， 个人私利的矛盾，这些都可以，对不对？人家问什么，你就要答什么，是吧？安全隐患也会与个人私利的矛盾， 他把公共空间他自己占用了，这公共空间是我的，是吧？当然不是，公共空间不足，谁们家楼道嫌不宽，你怎么叫这个空间不足？你，你再足的空间，你，你们家门口，你放个停车场，老太太也能给你堆满了， 对不对？所以，所以大家千万不要说空间不足，所以这个是安全隐患和个人私利或者个人生活习惯的矛盾。其实还不是生活习惯，他就是个人私利，他就想占用 大家的空间。那么好，我们再往下看，年轻的父母抱怨儿童游乐设施太少且维护差，那么这个是什么矛盾？一个是少，一个差， 这是矛盾是什么？这个让我想起了咱们原来的一一句这个流行词，那什么 满足人民大众的什么需求？是丰富的这个需求，是吧？那么这个是我们的需求，我们个性化或者叫差异化需求， 需求与什么的矛盾？匹配不完善，设备不完善的矛盾，或者我们叫资源不足，是吧？不足，对不对？是不是叫资源不足？设备不完善或者资源不足，这都可以，对不对？ 非常棒，缺失也可以，但是我觉得答不足更好一点，是吧？资源不足，而且资源是不是我们的一个专业的术语， 是吧？咱们打起来是不是老师审题的时候会更清晰一些？好，我们再往下看，第一个我就写在这了，第一个是个人 私利与公共空间安全的矛盾。第二个是我们的需求啊，差异化需求与资源有限的矛盾。第三个 养宠物的业主和不养宠物的业主因为粪便清理的问题相互指责，这个是什么矛盾？这个最简单，相互指责。是谁？谁的矛盾？是谁和谁之间的矛盾， 这是什么矛盾？这叫什么矛盾？邻里矛盾，对，邻里矛盾，非常棒，邻里矛盾。 还有业主委员会尚未成立，物业公司疲于应付，投诉效果不佳。 那么这个就是一个现状了，因为你上面这么多矛盾，这样的一个现状是吧？是不是咱们要跟着老师好好学？那么社会工作者应该如何运用？ 哎啊，这还有疑问？成因，那么这个这么多矛盾的成因到底是什么？这么多矛盾的成因是什么？他最后一句话其实说的很清楚，他没有业委会，物业可能干的也不好， 还没有相关的公约，你看人家都给你点你了，需要共建公约。那么成因是什么？有矛盾没有关系， 我们主要的是不是得有一个相关的解决矛盾的一种机制，主要原因是什么？我们首先你肯定是这个社区，社区的这种文化就不行，那么我们文化层次深层次里面体现的是什么？ 共同的意识，他就在这个社区就没有互帮互助的这种意识。对，星辰拿的非常棒，没有建立共同的这种共建的机制， 协商的平台也没有机制，也没有形成共同的意识，所以这个是非常棒的，这是深层的成因。所以大家看你所有的答案， 只要是案例分析题必然来自于你的题干，而不是来自于你背了哪套套题的模板，所以你要分析出来。至于你这个词，你比如说我给的共同体意识， 有同学说没有共享的机制，有问题吗？没有问题，当然没有问题，只要你达到这个点上，老师都会给你得分的。机制不完善，感恩一路有你。机制不完善，共同意识薄弱，对，需要大家协商平台，对，非常棒，所以这个就是成音。接下来我们来看第二步， 这工作者应该如何运用促进居民协商意识这个关键词是在于促进居民协商意识。怎么促进居民协商意识？ 这个咱们上节课讲过。首先协商意识，你得有个什么协商意识？你得有个啥？新来的小伙伴，左上角点点关注右上角预约一下明天的直播。对， 先有平台，第一步，我们先干什么？这叫什么？搭平台？搭平台就完事了吗？平台建什么？ 搭平台建什么？搭平台建什么？建机制也可以建规则是吧？建机制可以建规则，搭平台建规则。搭完平台怎么着？搭完平台怎么着？招人是吧？ 咱们这个不叫招人，因为是社区里面本来就有这些人。我们是什么？招募各种参与的主体，参与的主体非常棒，普普通通，非常棒。 参与主体纳入进来了之后怎么办？非常棒，时运时来运转，打的也非常棒。他提了一个志愿者服务，是吧？这个也很棒。我们这个志愿者服务我们强调的是什么？培育骨干，那么这个骨干里面有哪些人，是吧？ 我们时来运转提了一个志愿者，肯定有志愿者，还有谁？还有什么？还有居民， 还有那些物业，对不对？我们是不是得成立业委会？人家都点你了，都没有业委会，你是不是得成组织成立业委会，对不对？社会团体没提到没提到，社会团体没提到。咱可以不提。居委会肯定有物业，肯定有志愿者，我们可以提，对不对？ 核心的是我们的居民，对吗？促进居民协商意识。你肯定落屌点，得落到居民上，落到居民上？村民或者居民。所以居民的骨干必须得写，其他的可以不写。 培养完了骨干接着要干什么？我们有强调有一个叫增能，你怎么给大家增能，对不对？能力建设是吧？非常棒。那么一个是增能，我们强调两点，一个叫什么，一个是哪？一个是务实的，一个是务虚的，大家还能想的起来吗？ 非常棒，时来运转，培养民主意识是吧？这就叫误区的是什么？务实的是什么？务实的属于什么体，都叫能力建设，是吧？ 务实的让他实实在在的去解决问题，提高他解决问题的能力或者是实践的能力。类似于这样的，你比如说根据他的实际的情况，我们在这就可以引用了。你比如说我们这个游乐设施少，我们是不是可以自己动手搭建一些游乐设施 是吧？充电电瓶的问题，我们是不是可以进行一些协商、议事，进行宣传等等的这些能力的一些建设？所以这道题 就这么点事，我们回过头来再给大家看看。主要矛盾从阿里里面去找，一个是安全隐患，安全隐患人家点给你了，和我们 个人利益的矛盾，一个是我们的需求是吧？我们需要更多的游乐设施，和我们现在的资源比较差的一个矛盾。另外一个是这个社区邻里之间的吵架，这个矛盾邻里不和 思德有问题，这是主要矛盾。成因是因为，因为什么？咱们刚才讲的 主要是没有培养起来我们社区的共同的意识，没有培养相关的意识的规则， 是吧？没有搭建相关的这种平台，平台和规则缺失。这第一题，这十分就拿到了。第二问，这个如何促进居民的协商意识，那么一个是建平台，没平台咱就建平台，建规则是培育相关的骨干， 尤其是我们的村民骨干，在这里面我们就可以多写几句，比如说通过什么方式，比如说培训的方式、项目式参与的方式，咱们上节课讲的那些东西 等等的，你就可以往里揉一点，但是不要揉太多，你看他这是人家都没问到你，你就可以写两句就行了。培育完骨干搭建我们的共同的意识和规则是吧？协商意识比如说通过一个什么活动来进行， 最后强调是我们的提高我们的协商意识的能力，实践的解决问题的能力，一定要围绕着你的协商意识来， 这就是一个完整的好。谁愿意来我们现场连线来回答一下这道题，可以了。 ok， 我 把这个字给大家调小一点，我能看到第一个问是 他面临的主要矛盾，第一就是公共空间安全隐患和部分居民个人私立的矛盾。第二个矛盾是 部分居民的生活需求和社区资源不足的矛盾。第三个矛盾是养狗和普通居民邻里之间的矛盾， 这个是要总结一下叫什么，你要实在想不起来，你就说，就写邻里矛盾就可以，终究邻里矛盾也可以。对，是因为养狗的邻里矛盾， 这样就导致这个物业和社区的业主有矛盾，这是四个方面的主要矛盾。主要成因，第一个是这个社区 没社区居民没有共同的意识，就没有培养的共同意识，没有建立完善的一个协商机制，以及没有一个协商平台，这个是第二问题。我还说过第二个运用 用哪些方式去促进居民协商议事？对，去缓解这个矛盾，第一就是需要搭建协商平台，建立相关的规则机制。第二是确定参与的主体，包括社区物业 以及社区居民和代表之类的。咱们在建协商平台和建立意识规则的时候应该加上一句话，这句话是什么？在谁的什么下？在社区牵头下 基层治理？在谁的党的基层治理？对，在党的领导下，是吧？一定要把这句话在党的领导下确定参与主体 培育相关，古代，对对，从居民、村民中培养，从居民中培养，相应的古代以及志愿者通过对他们的培训、项目式参与等方式 对对这些骨干进行能力建设和增能啊，培养大家的民主意识， 开展多方协商的会与促进各方主体参与沟通， 增强彼此认同感和社区凝聚力。嗯，我说完了，老师好，非常棒，这个题二十分，至少给到十六分以上，谢谢老师，这个十六分就分好了。好，但是一定要把思路，咱们分析的这个思路一定要捋清楚。好， 行，好嘞，我带你回去，谢谢。好，拜拜，拜拜。好，所以咱们这些题我们其实没有什么特别难的题，因为咱们这题叫什么？叫案例分析， 一定是从你的案例中找答案，需要把我们学到的这些关键词你给他怼进去。 所以大家一定不要被其他的些乱七八糟的机构给误导了，说我给你一个模板你去套，开什么玩笑，我们叫案例分析，你背个死模板，你能答的对吗？ 大家一定要体会一下他为什么叫案例分析对不对？为什么叫案例分析？所以大家一定要放弃背模板的思路，谁背我跟谁急，大家去想想，你一定能从案例中找到对应的答案。 好，我们来看一下这道题的我们的一个解析，其实对于我们来说已经不重要了，大家已经分析出来了这个思路，那么他考察点，我们需要看一些，关注一下细节，他有些细节可能会让你漏分，为什么人家能得十六分， 你得十六分，人家得十八分或者是二十分，那么他肯定还是有关键的一些细节。第一层分析能力，从能力，一个公共的个人能力分析，你社区的、集体的能力分析，这没问题，包括沟通的、协商的这种意识的都可以。那么促进协商意识， 我们强调的是促进协商意识的能力建设，建平台、建能力，培养骨干意识。而我们有时候经常会想到资源链接，其实资源链接在这是有点跑题的， 我们为什么不提资源链接？协商议事强调的是多方协同，多方协同和资源链接的区别是什么？我想问一下大家，大家好好思考一下，有同学好久不动脑子了，光背了是吧？脑子已经秀逗了， 多方协同屏幕给横过来。同学，多方协同和资源链接的区别是什么？大家感觉上好像都是一样的，是吧？我们就好像我们都是把资源放到一块，但是实际上是不一样的。 多方协同，我们每一个主体他都是有各自的利益的，对不对？意味着村委会、企业、邻里， 他拿着他各自的利益，我要跟你去协助，我能干什么？我能有什么收获？ 资源链接是什么？我给链接社区的资源，链接志愿者的资源。所以我们为什么在这没有鼓励大家提这个志愿者，而是我们强调是协商议事，而不是资源链接， 所以这个是区别。协商议事是把各个主体拿过来，就跟你比如说你们家有纠纷了，老大老三有纠纷，你把三个人放到一起，我们建一个协商议事平台，大家协商。 虽然我们有的情况下这个东西叫资源，你比如说企业、社会组织叫资源，但是有的情况下他也是主体，人家也有他自己的目标，所以我们强调是协商议事的平台。 我们来看主要矛盾，一个是个人私利与公共安全的矛盾。你比如说大家这一定要答出来，你把这个关键词分析出来了之后，你一定要把 引用给他，画上引号，引用出来堆杂物，电梯进楼，忽视了安全隐患。所以我们第一个坑就是人家问你的是矛盾，我们经常会答什么？什么需求什么问题，那不都是你套模板套出来的行为习惯吗？ 人家问你什么，你就答什么，那么矛盾其实不就是问题，改个话术，问题是单方向的，比如说我有什么问题，我有什么需求？ 矛盾是什么？我俩之间的对不对？两个人之间才有矛盾，两个主体才有矛盾。第二个是我们的需求，我可以叫差异化需求，或者是我们丰富的、满足我们丰富的娱乐生活的需求与我们资源有限的矛盾。引用一下，我们儿童设施有需求， 但是咱们又没有相关的资源，还有邻里之间的冲突，矛盾，不同的这种生活习惯。其实我觉得不同生活习惯的谈不上他是生活，我觉得他是意识问题，咱再不好的生活习惯，他也不能让那个狗在那拉完了不给铲屎，是吧？哈哈。 卫生的问题，噪音的问题，对，有冲突，基本上就是这几个素质问题。是的，所以咱们是没有标准答案的，但是你的思路一定得给我对上。深层次原因其实就是我们的共同体意识没有形成， 这个也没有具体的一个协商意识的平台和规则。我们简单表述一下，你说业委会缺失，人家都点你了，你为什么不提一句这个一句这一句这个，对吧？ 在非理性讨论什么？缺乏线下的这种正式的商讨渠道，那么缺乏互动，缺乏认可，没有归属感，这不都是咱们背过的一些词吗？你不能往上写吗？最后我们先让意识一个 是我们在写的时候大家一定要不要背，如果人家有平台，你就不要再说建平台了。同学们 不要套模板，你看那案例里面有没有平台，没有平台建平台，你有平台你还建什么平台？所以咱们这个是没有平台，我们搭建协商意识的平台， 完善相关的规则。如果人家案例里面说我们有平台，但是没有什么规则，你就建相协助，大家建规则就可以了。那么强调在党的领导下，尤其是当你看到社区这个居委会，有村委会的， 你不管你答什么题，案例分析也好，方案设计也好，你看到里面有社区有居委会的，只要是涉及到大面的，你比如说邻里之间有矛盾，多方协调有矛盾，一定要把什么给我答上。 党的领导下，先把这个词你先写在草稿纸上，或者先写边上，在党的领导下，先把这个词给我写上，你答的时候给他放进去，这是答题的技巧，党建引领，建立相关的意识规则，其他的咱们就可以随便写了。什么意识的 程序流程，理性协商，第二个就培育相关的协商的骨干。我为什么说我不建议说志愿者在这 你没有理解什么是协商议事，你跟协商议事，你跟志愿者有什么关系？主要还是骨干，居委设物业、业委会这些人他们之间是有矛盾的。哈哈哈，那需要调节的，培育一批热性公寓的理性客观的居民是吧？ 主持意识，解决冲突，培养民主意识和规则，规则意识。比如说开展一个什么活动，社区公约，大家谈通过什么宣传组织沙龙、辩论会等等的。哎，讨论议题增强大家的是 一个是增强意识，一个是增强能力。增能主要就是两个方面，一个是意识层次玩虚的，一个是实际 实操的能力，解决问题的能力进行培训。当然还有一个就是知识性的，给予心理的支持之类的，咱们这不没提到，咱就不用提了，所以这是增能的两个体现，哎，解决它解决问题和实践的能力。 还有我们刚才提的，我们也可以写项目式，参与具体的项目中，你比如说电瓶车充电的问题， 或者是儿童设施改造，我们就可以立向来进行实际的锻炼，提升大家的解决问题的能力，非常棒。最后提升他自制能力，增强社区的凝聚力。最后一定要总结这么一句话， 你像你写个小作文一样，你总得有个总结，总结是什么？通过以上服务来提升大家的自制能力，你的帽该他，他的帽在哪？他的帽在问题里面， 他要提升什么能力？最后来提升他的自制能力，增强社区的凝聚力就完事了。你升华的那个点一定要在他的问题里找， 是不是你不能跑偏了，是吧？对，协同是参与，资源是帮助，其实也对，但是那个点不对，协同是什么？协同是大家都是有利益关系的， 多方协同，他是有利益关系在里面，然然后人家才愿意跟你协同的。资源链接其实是单方面的，我们需要这个，你比如说我们需要 社会保障救助，我们链接相关的政策，是吧？链接相关的志愿团队，他其实是单方面的输出，人家是单方面的给你支持， 因为你把人家当做资源，人家没有把你当资源，但你是多方协同，但他不是单方面的，他是双方的，所以大家注意。
83咱们社工有力量
35:28查看AI文稿AI文稿我们来看一下咱们的终极的这个仿真题。某街道老旧小区居民张阿姨六十二岁， 与李大爷七十岁，是上下楼的邻居。三个月前，李大爷加阳台防水层老化，导致漏水， 浸湿了张阿姨家阳台的衣物和储存柜，造成了两千元的财务损失。这也不多，张阿姨多次找李大爷协商维修及赔偿事议，但李大爷认为漏水是房屋年久失修的公共问题， 不应该由个人承担全部的责任。双方争执不下，甚至在小区里面发生了争吵，引发邻居的围观。 张阿姨不满协商的结果，向街道信访提交了信访的诉求。接到的宗治中心是吧？ 咱们尽量不要用信访这个词，是吧？宗治中心，当你如果人家，咱们在这多说一嘴，大家千万不要死记硬背。如果人家不提信访，人家说宗治中心提诉求，你也得知道我们答题的 思路，得按照信访的知识点来进行答，要求解决漏水问题并赔偿损失。 接到宗制中心办理后，指派这个注点的受公小王来负责调解，那么受公小王先接待了张阿姨和李大爷，分别听取了双方的陈述。这个地方一定要画一下，你看你只要做题，做时间久了之后， 这个实物的题要么你考方案设计，要么考案例分析。那么考案例分析，他必然会有疑问，社工提供了什么样的服务， 或者是运用了什么样的技能，对不对？你要把这个东西你要注意一下。争取了双方的陈述，张阿姨详细说明了漏水造成的财务损失 及多次沟通无果的委屈，李大爷则表达了对房屋公共属性的担忧及不愿自自承担费用的顾虑。 小王，在倾听的过程中，你看这倾听是吧，及时记录双方的诉求、情绪状态和争议的焦点。 随后，小王邀请了社区物业工作人员到现场，共同查看漏水的现场，核实漏水原因以及财物的损失情况， 确认李大爷家阳台防水层破损是主要原因，且房屋公共维修基金申请流程需要业主共同签字，当前无法利立即动用。 小王向双方解释了民法典中关于相邻关系及侵权责任的相关规定， 同时安抚了双方的情绪。这个是属于什么？什么调节？这是属于什么调节？什么调节类型？亲爱的同学们，睡了一觉忘了是吧？这个是属于什么调节类型？判断型是吧？ 虽然人家没问判断型得知道引导张大爷理解张理解引导李大姐，李大爷理解张阿姨的财产损失感受，也让张阿姨了解李大爷对维修费用的顾虑。待双方情绪平复后， 这个小王提出了调解方案。一、李大爷承担什么？什么费用？多少钱？这个你就不用看了是吧？你一看就不是考点。二、什么怎么赔，那你就不需要看了。双方对方案表示认可后， 小王协助制作了邻里纠纷调解协议书，明确了双方的权力及违约的责任，约定一方案时未按时履行，另一方可向法院申请司法确认。 这个调节结束后，小王还跟进了维修的进度，协助张阿姨提供公共维修基金申请，确保问题彻底解决。那么问题，问题一，结合上述案例分析，社工在调节的过程中 使用了哪些具体调节的方法？问题二，结合上述案例分析，信访问题，调节的主要特征是什么？ 问题二是比较难的。呃，问题二是比较难的。问题一是比较简单的，那么好，如果这个是二十分，那你问题一你必须得拿十分。 问题二，你可以拿五分，咱们不要求全拿，对不对？十五分就可以。那么好，具体调节方法我们往上找。调节方法，第一个是什么？是吧？运用调节的过程，第一个调节方法是什么？大家打出来。第一个调节方法是什么？ 听取了双方的陈述，这个叫什么？这个叫什么？技巧，倾听的技巧，第一个倾听， 你再把这个话引用上，这个你不用全抄，你要全抄，那你，你这时间就来不及了。使用了倾听的技巧，分别听起取了双方的意见和建议就完事了。分别听取了双方的想法、建议、意见就完事了。第二个技巧，什么技巧？ 我们再往下走，这上面就是倾听了。第二个技巧是什么？再往下走，共同到现场勘查，确认情况等等。 这个是什么技巧？这个是属于什么技巧？我刚才都说了，你看这有个判断型是吧？这个叫什么技巧？我们再来看看，再来给大家读读 分析是吧？小王邀请了物业到现场查看，漏水的现场查看事实是吧？分析主要的原因， 分析了，房屋维修需要共同签字，目前无法启动，根据民法典是属于双方都是有责任的。截止到这，这是一个什么样的技巧？ 这是什么技巧？非常棒，大家都太棒了。胡，还有德强安逸勋，稍微注意点，这叫判断事实的技巧，判断事实 你去给人调节，你得依事实来进行调节。判断事实的技巧，那么我们再往下看， 安抚了双方的情绪，引导李大爷理解张阿姨的财产损失什么，解除了双方的顾虑，那么这是属于什么技巧？ 非常棒，这叫化解冲突，但是有矛盾，化解冲突，比如说老师，我记不住这词，你就得一分，哈哈，少得一分，或者是你自己编一下也可以，倾听，肯定大家都能记得住。那么咱们有几个技巧，我们在这再给大家强调一下，一个是什么？一个是倾听， 一个是倾听，一个是你看咱们调节，你得化解冲突。第三个技巧就是刚才咱们说的，要依据事实来进行判断，判断事实，第四个，提出方案和建议， 第五个，做协议书，对不对？还有一个就是充分准备，这充分准备咱们不用写，那么你就可以全写上，但当然得有的情况下。好，我们再接着往下看，你看下面就做方案了，做方案，这不就是做了一个方案吗？ 再下一个写协议书，你就可以都写上就可以了，对不对？是不是 so easy？ 那 么怎么理解这几个？这几个我们怎么理解？怎么才能够记住，是吧？老师讲完了， 但是我也没记住。怎么理解？首先这个事我们是不是要调调节的一件事，第一件事你得是什么？两，你就想象那个场景，他俩有矛盾了，你怎么调节？先听他们双方有没有 诉求是吧？那么有什么矛盾？这就是倾听，听完了之后什么有矛盾的话给他化解矛盾， 这就化解矛盾，调节他俩的情绪听，听完了之后先让他发泄，发泄完了之后调节双方的情情绪，调节双方情绪叫什么？叫化解矛盾？化解完矛盾是什么？要看事实，不能光看他怎么说了，这叫什么？判断事实， 判断完事实，我们做好充分准备，你也可以写充分准备，做完充分准备什么？给方案，给建议，你要条件，得有个方案，得有个建议。最后是什么？写协议书，这个逻辑是非常清晰的，这个流程是非常清晰的，所以大家如果记不住，你就按照我的思维逻辑来进行记忆， 双方有矛盾了，先听再化解，再看事实在什么？在做好准备之后 给方案，方案，大家都同意了，写调节协议书，这个有什么难记？大家觉得容易的，打个一，大家觉得难记的，打个零，是不是很好记？具体方法吗？就这几个好， 信访问题调分析信访问题调节的主要特征我们怎么看？这个是比较难的，一般来讲的 正常，不会考那么难的题，哈哈哈，但是咱们不是强化提高，这帮着大家去提高一下主要特征，我们来看一下，我们再来回来看一下，怎么从里面分析一下他的主要特征有哪些？分不动。好， 我们把这个清一下主要特征，那么我们来想一下新访工作的特征，我们全书都在讲党群工作， 所以这个是我们先把党的东西，我们看看有没有向街道信访办提交了诉求，是不是由我们街道去帮着他去处理的。第一个特征是什么？一托什么？党政部门？ 像我说的街道信访信访办，对不对？一托党政职能部门，这个职能部门 你可以写上街道信访办，或者是如果我要再改这题，我就不写街道信访办了，我就写街道综治中心，是吧？一托党政职能部门，这是一个典型的一个特征，对不对？这个特征我们找到了吧？党政职能部门，街道信访办就是我们的党政职能部门啊， 他为什么不是村儿信奉班？哈哈哈，村儿不是我们的党政执法部门儿，村儿是这个自制组织，对不对？这个给大家讲过的。好，我们再找第二个 ppt， 一 翻页儿就费劲。依据民法典， 这个是什么特征？要依法，这叫依法，但是后面还有两个字叫什么？依法自愿，我们看看他有没有体现出来自愿的原则，双方表示认可，这就叫依法自愿的原则， 这个是有的。那么还有一个是什么？我们的党政机关主导的调节是什么调节？我们刚才分析了，依照民法典来进行调节，那么这个开展的是什么？这叫判断型调节。那么这就是第三点，是吧？ 还有一个什么综合，这个综合使用多种的调节类型， 他除了有判断型以外，还有什么类型？我们还能看到什么类型？安抚双方情绪，理解张大爷损失，了解什么？什么样的费用顾虑，那么这是属于教化型，让他们互相理解，综合使用多种的调节类型， 对不对？这就是咱们调节的特点。好，我们来回忆一下，第一个叫什么？好的第一个一托党政的职能部门进行调节， 这个里面我们典型体现的就是街道的信访中心。第二个特点，依法自愿的原则依据的是啊，看民法典是吧？双方自愿。第三个特点是什么？对于基层的党政机关的调节，主要开展判断型， 这个我强调的是什么？我们给予的建议是吧？要依据判断型，判断型是什么？要依法进行判断对不对？第四个特点，要综合 运用各种调节类型，那么本本案例中体现的是判断型还有交涉型，对不对？ 有交涉型吗？我看看。没有交涉型，那那么有判断型还有什么？刚才咱们讲的判断型，教化型对不对？所以他这个题考的内容还是比较多的，他至少考了你调节的类型是吧？判断型是吧？教化型， 交涉型是吧？还有什么？治疗型是吧？他这里面至少体现了判断型和教化型，他其实没有体现出交涉型。交涉型的典型特征是什么？双方进行谈判是吧？ 那么治疗型也没有体现。治疗型主要体现的是什么？双方的人际关系的矛盾是因为认知偏差的造成的，对不对？ 这个题经过王老师这么一讲解，是不是特别的简单？当然这里面还有一个特点，这个是咱们在咱们的内容里面没有那么体现的一个，还有一个什么？一般这种 调节器皿调节涉及到集体的，集体性的纠纷比较多，那么这个其实不是集体性的，所以我们就不需要写这个。所以这道题简单吗？大家觉得简单的打个一，觉得难的打个零，记住的打个一是吧？还没记住的打个零，我来看一下， 好，非常棒，大家都是棒棒的。好，我们接下来来讲下一道题。之前我们来介绍一下咱们的这个网课，因为有一个同学刚刚接触到咱们的 这个直播，呃，我们这个网课是终极，是三科联报是抖音直播间，我们是二九九，这个课程有我们的精讲课，是包含 我们的知识点的，详细的讲解就每一个知识点，不管是重要的不重要的知识点都给大家讲。系，那么为什么要把每个知识点都给大家讲一遍，让大家帮助大家去理解，以避免你后期的时候你记不住 是吧？我们会详细的讲解这几种类型是什么？交涉型是什么样的类型是吧？判断型是什么样的？ 治疗型是什么样的，你理解了你就不需要再背了是吧？你到时候总想着我这个方案设计题、案例分析题，你给我个答案，我背下来，不需要背是吧？你要背那么多东西你就疯了？所以精讲帮着大家去把这一部分吃透理解，包括综合有的判断 选择题，他需要两个概念之间你要做做出详细的分析，他也是这样的。所以精讲的核心就是通过一次性讲解，让你把百分之六十的该掌握的应该记住的东西吸收进去，你就记住了。不需要背的情况下，你记住 我们除了精讲还有什么？还有历年真题，还有重点练习题的一个讲解，也可以说是老王的押题。 有些章节咱们大家也知道，今天他是没有什么新增的章节，他没有历年专题，尤其是初级也好，中级也好，咱们综合是吧？他没有历年专题，你怎么刷题？那么我们出了好多对应的知识点的题目，难度也是非常 不小的，帮着大家去这样去练习。这是精讲内容，我们是一节课，基本上一个多小时是吧？就讲一节，后面就是再加串讲。串讲我们基本上是一科是十讲到十五讲左右 就十五次课，加起来三科大概五十到六十次，接近六十次课。这个就是把大家重要的需要考前要背的那些东西再给大家串一下。像咱们食物我们会发一个十页以内的 重点要背诵的内容，这个就是你考前到五月份的时候，我着急了，你把这个东西背一背，也是可以给你快速提分的。这个就是咱们 二九九的整个课程，当然还会赠送一些其他的东西，比如说历年的真题，思维导图，对应的课件，还有讲义等等，这些东西咱们都是有的，所以咱们抓紧时间来购买，我们后面的课程会越来越贵，咱们官网的课程是三百零七的抖音直播间，咱们现在是二九九，需要的抓紧时间购买。 好，我们来看一下正规的答案怎么写？不需要写那么多字，只要你把这个东西整清楚了就行了。倾听是吧？ 社工分别接待了张阿姨和李大爷，征求了他们双方的意见，你就写一句话就行是吧？时间很宝贵，哈哈，你保证这得一分， ok， 这两分拿走是吧？ 第二个就化解冲突，双方有争吵，让大家换位思考是吧？等等的化解矛盾， 安抚情绪，那么这就化解冲突吗？这又一分判断事实，一分是吧？那么怎么判断事实？查看现场，这就判断事实。依据民法典，你还可以在这写上，这叫是什么？判断？判断性调节，是吧？ 依据民法典来划分责任，是吧？申请条件，这又加一分，这就六分了。后面还有提出方案和建议，这又加一分，是吧？给了一个赔偿的方案，对不对？ 写协议书，这又加一分。把这协议书书名号写上，这你就 ok 了，这又加一分。所以这十分是不是得的非常的 easy， 有 什么难的， 对不对？好，我们再看这个。第二问的几个典型特征，咱们刚刚才都讲过，一个是一托，党政部职能部门怎么一托的？就是一托，我们的街道接访办来帮他去处理，你把这个词写上了，就 ok 了， 这是一分，这是一分。依法自愿的原则，这一分，民法典写上了，加一分。双方尊重双方意愿，写上了，这这这俩一共加一分，这也可以单独加一分，这就一二三一二三四五五分。这个基层 党政机关主要开展判断性调节，怎么体现出来的？这是一分，是吧？依据我们的民法典明确划分责任，这又加一分。平衡多种调节类型，这加一分。 那么一个是判断型，是吧？这加这一分，是吧？另外一个是什么？其实他是没有治疗，这是没有治疗。这个写的不对，这不是治疗，这叫什么？教化， 这是以教化为主，这是教化。这个答案写的不对，这属于教化，也加一分，总共这十分，就这样， ok 了。好，我们来接下来看下一道题。王阿姨五十二岁，因为与女儿女婿在家庭房产分配问题上产生了矛盾， 连续三个月每周都到街道信访办求助财产分配，是吧？每次来访时，王阿姨都会紧紧拉住信访社工小李的手，反复说，小李，我只能靠你了，你要是不管我，我就活不下去了。 他自己从未主动与女儿女婿沟通协商，每次都要求小李陪同他去家里人谈话，否则就表示我不敢自己去，他会欺负我。 这个是属于什么类型的人？哈哈哈，对吧？你看你这一分是不是这，哎，依赖型人格对不对？人格障碍你，你看这题你就知道是吧？好，小李提出 让王阿姨，王阿姨先尝试自己整理诉求，准备沟通的要点。你看这你就马上就知道他考的是什么。 对于依赖性人格，我们应该怎么给他实施相关的服务，是吧？自己整理诉求，准备沟通要点。王阿姨立刻表现出焦虑不安，说，我不会写，你帮我写吧，我怎么想得到这些？ 这个。此外，王阿姨在讯访过程中完全依赖小李的判断，哪怕小李提出的建议需要他自行执行，他也会反复确认，你确定这样做没问题吗？你会一直陪着我，对不对？ 一旦小李表示后续需要他自己跟进部分事项，王阿姨就会情绪低落，甚至哭泣，担心小李不再关注他的事情。请结合案例分析王阿姨的人格特征，指出其符合哪种类型的这个病说明依据。 因为咱们考试的题比较难看，我这个题第一问是案例分析，第二问我就给你出了个方案设计，那么如果这个分，这是五分，这是二十分是吧？哈哈， 或者是这是十分，这最多也就五分，下面二十分。那么请针对王安义的情况，设计一份简单的心理干预的方案，并标注时事中的注意事项。那么首先我们来分析他的人格特征是什么？ 依赖型人格，那么依赖型人格有什么特征？我们回去看看看看，哈哈， 依赖型人格，第一个缺乏独立的判断能力，你看完全依赖小李的判断是吧？反复确认 非常依赖扶对象的这种关系，你看我不敢自己去，他们会欺负我是吧？他还说了一句，你必须得，你不会怎么着，我记得说了一句， 你看我只能依靠你，你要不管我，我就活不下去了。还有对他人过度的顺从，这个大家不需要写那么全，只要你稍微写两句就可以好这个份了，是吧？ 大家都得着了。好，我们再看下一问，针对王女士的情况设计一份简单的心理干预的方案。心理干预，咱们在没有学习本节的内容的情况下，如果让你出一段方案， 你第一步要干啥？大家都需要知道第一步要干啥？方案，方案的第一步是干啥？首先咱们得知道开始心理干预的阶段是什么阶段？首先是接案，接案完了之后是什么预估， 预估完了是什么计计划，计划完了什么介入，那么做心理干预方案属于计划阶段，大家记清楚吗？ 对不对？他不是属于介入阶段，介入是已经开始实施了，所以我们做这个计划的时候，那么好，我们已经预估了。那么我们的做方案的计划的第一步，第一步要干什么？建立什么？大家写出来要建立什么？ 这种方案都是有模板的。第一步要干什么？对，建立专业关系，或者我们在这写上建立信任，建立信任的专业关系。第二步要干什么？要让他发现自己的认知上的问题，他属于依赖型人格，认知问题或者心理问题。 第三步要干什么？第三步要干什么？要改变他的认知。第四步你就可以，比如说巩固或者是怎么强化，第五步就结束，是吧？基本上就是这样的，我们就可以完全按照这个套路来，但是这里面 因为人家是要求一个简化的，我们就可以给他简化一下。简化也是可以的，但是里面有一些关键的得分点， 那么这个是模板。 ok 了，我们要有关键得分点。关键得分点是什么？关键得分点就是咱们上一节课讲的内容，比如说我们在建立专业关系的过程中，我们 对于这种依赖型的人格，我们强调的是什么？依赖型人格？我们在建立专业关系过程中强调什么？ 强调的是共情，大家还有印象吗？强调的是给他支持，对不对？强调的是增加信任，我们把这个东西写上就可以了，是吧？要鼓励他完成一些东西，对不对？ 好。我们在发现认知的过程中，我们没有强调在能力提升，在改变他的认知的过程中，我们强调什么？要提升他的能力， 那么我在能力提升的过程中，我们强调是什么？我们有专门的一个小的一个练习，像这个叫什么？开展什么？什么样的活动，叫小什么活动？昨天给大家讲了有一个专业的词，他依赖性很强， 依赖性很强，那要让他独立，我们开始从小事做起，让他从一件小事做起，那么这叫什么？小决定？让他自己先下小决定，引导他 反思，是吧？加强训练，在巩固的阶段，我们强调的是什么？自主，让他自己来做计划，我们逐渐减少陪伴的次数。 所以这个方案里面一个如果我们能写的很全，那么这个肯定得分就会很多。另外一个我们要融入咱们本次内容的一些特点，你比如说我们前期要根据这些依赖性人格，我们要建立信任关系，这是很重要的 信任关系。另外一个是什么？我们在实施的过程中要从小事做起，让他建立小，开始培养小的决定，小任务。第三个我们要强调的是什么？最后要让他自主写计划，自主做计划，自主跟进， 减少陪伴，是吧？所以你把这三个点你答出来，这个分就是满分，对不对？还有问题吗？人家还没有问完。除了干预的方案以外， 还需要在实施的过程中需要有一些注意事项。有什么注意事项？像这种依赖型人格介入的过程中，第一个这种依赖型人格我们需要注意什么？不要什么？不要干啥？不要过度的承诺是吧？ 你不要给他一个过高的承诺。第二个要注意什么？咱们刚才已经说了，从小事做起，这就叫什么？这叫循序渐进。然后还有什么？第三个叫什么？ 我们要多给他一些正向的强化，他依赖性比较强，他说明他没有自信，要正向的强化多他比如说他做了一些好事，就给予肯定，给予鼓励，对不对？第四个，避免替代性做决策，你不要给他做决策，避免 代替性决策。最后还有一个是什么？要关注我们服务对象的情绪。当然这道题出到这就已经非常难了，这个你可以随便写几个就可以，不需要，你 不要全背下来，你压力太大，你理解着来记几个。对于依赖型人格，我们是不是得一点一点的来给他完成？那么是不是不要过度承诺，给予一些正向的激励是吧？不要代替他， 因为依赖型人格他又比较敏感。那注意一下情绪，你稍微你多写几句，所以我们培养的是什么？其实是写作的能力，但是你得 不能跑题，那读懂题目需要注意时间，需要谁注意？需要社工注意对不对？所以我们来分析这个题的时候，人格特征，这是 必须要背的啊，你必须得分得清楚，而且那几个词你得知道干预方案里面那几个重点也必须要背下来，也不需要背，是吧？刚才咱们就说了 啊，建立信任，从小事情开始，让他做一些小的决定，在后期的时候，我们要求什么？让他自主决策，自主实施，自主监督，最后的时候我们再给予他一些，尤其是 方案结束的时候，我们要给他多链接一些资源，对不对？这些大家都是必须要记住的。咱们制定方案的整个的一个流程，先建立信任，再发现自己的认知，改变认知，最后巩固，最后结束。那么这个标准化的流程也是需要大家背下来的， 所以这个标准化流程至少五分，人格特征五分对不对？你再写一些引用的东西，又五分注意事项，我再拿个三分，这个题你就百分之八十了，是吧？ 那就很牛了。而且咱们这道题，咱们实物的终极考试没有出那么难的，他实际上问了几问，一问，两问，三问，正常都是问两问或者一问，所以我们这个本来也是难度比较大的一道题，不用纠结第几个是啥。我们的制定一个方案， 先建立专业关系，或者是说先建立信任关系，如果是他认知有问题，让他发现自己的认知是吧？改变自己的认知。实施的过程，你可能组织小组活动，或者是个案的介入，一二三，你可以，当然你可以多写，可以小写， 具体组织什么活动，最后结束的时候要有一个巩固，还有一个总结。巩固和总结你是放到一起写还是分开写，这个都无所谓，但是你得有这个思路。 为什么我们在这一个案例里面强调巩固？因为他是依赖型人格，我们主要是改变，改变他的认知，改变他的行为。所以改变行为的过程中，我们就强调要巩固，你不可能一次性就改变，对不对？所以这个是这个意思，好吧， 所以大家一定要做题的时候知道哪些是死的，必须要记住的，哪些是活的，你不需要背的，巩固既有成果。好，我们来看一下这道题，我们怎么答？你看这个依赖型人格，你这个必须得背下来，是吧？ 那几大人格你得知道这个必须得背，这个都不需要背，你自己写写就行了，是吧？ 过度依赖他人，缺乏判断能力，常放弃自己的依需求，维持依赖的关系，过度顺从等等，引用一下这个就可以，这个不会给你严格的扣分的。这个 方案你看我这方案也是非常简单的，我就写了三块，主要看我们的考核点，但是这个是不能缺的，你不能再减了。一个是建立专业的关系，或者叫信任关系，是吧？共情、支持、鼓励，这都是重要的。第二段就能力提升，这里面 少一个认，发现自己的认识的一个过程，为什么没有？其实怎么讲它并不是一个考认知行为的一道题， 我们可以把这一段给他省略掉，都非得逼着他，让他自己意识到你是依赖型人格。你这个认知有问题，那么我们强调的是什么？他本身就是个依赖型人格， 我们要强调让他逐渐逐渐的能够独立起来就可以了，是吧？那你如果说写着有 abc 理论了，那你就把这个东西，你把认知这块你要给体现出来。 没有？人家没有问你 a、 b、 c 理论是吧？或者 a、 b、 c、 d、 e 理论，那我们强调什么？依赖型人格？怎么让他脱离依赖就能力提升，提升他判断能力，减少对社工的依赖？ 小决定这个必须得有，比如说模拟沟通场，引导反思，是吧？这个可以随便写一写，巩固成果，你得强调是吧？ 自主跟进，减少陪伴、链接资源，这三个才是我们的重点。把这些往上一写就 ok 了，这也没什么好，大家 ok 吗？ ok， 打个一，不 ok 打个零，比如说我想我这个，我比如说我做这道题，我一看我后面我这最后一道题了，我后面还有 四十分钟，你就可以在这多，是吧？你比如说你发现认知改变他的认知是吧？可以写，没问题，巩固成果完了之后来一个总结报告也没问题。但往往是 咱们大家在做这种方案设计题的时候，往往写的太多了，但是又不给老师得分点， 全是跑题的，没有得分点。你在那天呢？思维脑洞大开，开始夸夸写，写完了之后一点得分点没有， 你要怎么写？你要把这黄色小字地方先写上，然后再补充，差不多就得了，你不要，你关键是要想多想几个点，而不是多写几句话，大家能理解这个意思吗？ 你要多想几个得分点。你比如说，好，我再增加一个发现认知，你先把发现认知，让福对象发现自己的认知的错误写上， 这万一这个要得分，你不有个得分点了吗？具体怎么个发现认知，你后面再补补一句话就行了。小决定，我这小决定，我夸夸夸写了三百字，你疯了吧？你这不时间不都浪费在这了吗？你告诉老师，我这有一分， 我这有一分就行了，不要写那么多引导粉丝，这有一分是吧？再写上具体怎么干就得了，就行了。所有的小知识点，你不许写超过两句话，我的学生， 所有的考到小知识点的，你比如说这一作诗，一二三四，我写了四个，每一个后面的这句话，你不许超过两句，你最好就是一句， 你不许给我超过两句话，超过两句，你下一道题你就没法写了，没有时间了。这是咱们说的方案设计题。好，大家有问题吗？没有问题打个一我看看，互动一下，有问题就把问题打出来。好，没有问题咱们这道题就过了。好，还有注意事项，注意事项我们就等于加难度的， 有余力的同学可以看。那么一个是避免过度承诺与介入是吧？不要轻易的承诺。第二个就是循序渐进，给他安排任务的时候循序渐进，不要急于求成，因为他依赖型人格，他要从小任务开始，小决定开始。 第三个就正向强化，要多鼓励，多肯定是吧，给予信心。第四个是什么？ 避免代替决策，因为他本来就依赖性人格，就让他自己来决策，建议不给决策。第第五个，一二三四五。第五个关注情绪的反应，那么有情绪要及时疏导。 ok， 好， 我们今天的讲解就到这，我们的课程在 b 站、抖音、小红书、快手新版上都有，所以咱们说有力量就可以看到。
115咱们社工有力量
01:46查看AI文稿AI文稿亲爱的同学们，大家好！我是一年三班的高天平，今天我的心情特别激动，因为我成为一名光荣的少先队员啦！我感到无比的光荣和自豪。 在这个激动人心的时刻，我代表新入伍的队员向辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢！敬爱的老师 把我们从无知的孩子培养成光荣的少先队员，是您让我们懂得了虚心好学、团结友爱，是您让我们知道了红领巾是少先队员的标志， 它代表着红旗的力量，是无数革命先烈用鲜血染红的，我们要像爱护眼睛一样爱护它。在这一刻，我们下定决心， 要以优秀少先队员为榜样，学会做人，学会学习，在校做个好学生，在山做个好孩子， 努力使自己也成为一名优秀的少先队员。敬爱的老师，请相信，我们一定会更加努力，为班级和 学校争光，用自己的实际行动证明我们无愧于少先队员这个神圣的称号！我的发言到此结束，谢谢大家！
66林夕倩
04:49查看AI文稿AI文稿人类文明的发展需要团结奋进。人类初期，由于生产力低下，缺吃少穿，时常挨饿受冻，生命受到威胁。为了生存，面对严酷的生存环境， 就发生了争强地盘、食物和资源的现象。胜利者在战争中获得了很大的利益，并尝到了甜头，使战争愈演愈烈，同时自己也经受着苦难。 时至今日，战争仍然频繁发生，在战火中生活的人们生存受到严重威胁和挑战。人类一路坎坷，险象丛生，艰难的前行。 今天，人类终于来到了时代交替、人文升级的关键时刻和重要节点。但国际形势动荡不安，气场升贬，守旧势力还在束缚着人类的观念，严重阻碍着时代进步和人类文明的发展。 躁动不安的频率、振动波蔓延在我们的周围，严重威胁着我们的生存环境。在我们生存的环境中，我们都在寻找着平衡， 因为我们都明白，只有在平衡稳定的环境下，我们的生活才会美好。不论人和人之间还是地域之间，存在着很多的差异， 我们需要存已求同，才能放下争执，才会得到很好的发展和升华。我们每个人与其他人，不论性别、智慧 还是体力，都有着一定的差异性。智慧和格局大且善良的人可以当一个大领导，智慧和格局稍小些，可以做个小领导。正如我们讲的，一有多行， 行行出状元。比如在一个村子上，有些人木工活做的好，有些人砖瓦活做的特别拿手，有些人喜欢养殖，有些人喜欢种菜等等。 由于每个人的智慧和喜好不同，由于人的差异性，才使我们各取所长， 差异互补，只有这样，我们的生活才更为有序，更为丰富多彩，才使大家的生活更加美好。正因为每个人的差异性，我们一定要团结关爱，互帮互助，我们才会走得更远。 我们人类不论是在当前还是将来转入波性能量的时候，都需要团结奋进， 因为波性能量也具有差异性，只有这样，我们人类才能达到最后的圆满。在能源方面也具有一定的地域性差异， 比如这个地方煤矿多，那个地方石油多，另一个地方铁矿多些等，还有由于地势的原因，种植粮食作物也有所不同。总之，要让我们的生活丰富多彩，科技得到更进一步的提升， 就必须进行能源互补，才能满足我们的需求。我们生活的地球就像一条船，人类都是这条船上的乘客，把我们带向圆满的家园。我们一路风尘，同病相连， 来于无极，归于无极，我们的目标一致就是回到无极，也可以说是回家，我们来这里的目的就是升华和圆满。人类本是兄弟姐妹， 地球是我们共同生活的家园。人类虽然身处不同的地域，有着不同的肤色，各自有着不同的民族文化， 并形成各自不同的地域文明，但共同生活在一片蓝天下，有着一个共同的家园。地球所以叫地球文明， 又称人类文明。在地球上一同生活的我们，不论你有着多么灿烂的文化，都是一家人，都是一条船上的乘客， 更是兄弟姐妹。为推动人类文明平衡稳定的向前推进，需要资源互补到最后的能量互补，才能完成人类的终极目的。 我们同病相怜，应该互尊互爱，同甘苦共患难，团结一心，为人类的升华打好基础，共同创造美好未来。
24无极
