平衡力和非平衡力的区别

在物理学中，力可以分为平衡力或非平衡力。平衡力是指作用在物体上的历史物体处于静止或匀速直线运动状态，他们的合力为力。 非平衡力是指作用在物体上的力，导致物体发生加速度或改变运动状态，他们的合力不为零。理解平衡力或非平衡力有助于分析物体的运动和力学平衡。

相互作用力和平衡力的概念辨析啊，是八项物理历学常考的经典易错题啊，特别是每次考试选择题前五道一定会有， 那很多孩子呢，始终分不清啊，平衡力相互作用，他们的不同点，还有他们的相同点，到底是什么啊？导致丢分？这个视频罗老师带你轻松掌握，学会之后，再把这份历学知识清单，还有必刷易错六十题，拿去给孩子巩固一遍，把这些经典易错题都搞懂啊，历学轻松满分！ 来，首先我们回忆一下啊，平衡力和相互作用力，它的共同点，那当然都是什么？大小相等，方向相反，然后同一直线，对吧？哎，大小相等，方向相反，同一直线，这是它们的共同点。那它们的区别是什么呢？啊？平衡力，它是同一个受力物体， 对吧？ a 受到的重力， a 受到的支持力，都是同一个物体受到的。好，那这里面的相互性体现在哪？ a 给 b 和 b 给 a， 对 吧？ a 对 b， b 对 a， 这是一对相互作用的力，它是作用在两个物体之间啊，所以受力物体不一样。那你看 鹦鹉对手臂的压力和鹦鹉的重力，哎，方向都是往下的，对吧？那你就不用看了，方向应该是相反，这是他们的共同点。你现在方向都是一样的，这肯定是错的。 好，再看臂，鹦鹉对手臂的压力和鹦鹉的重力是相互作用吗？手臂，你对手臂的压力是往下的，你受到重力，它还是往下的，这两个力又都是往下的，对吧？那这个肯定也是错的。好，那再看 c， 鹦鹉的重力和手臂对鹦鹉的支持力是平衡力，那你看是不是同一个受力物体，鹦鹉受到的重力，手臂对鹦鹉的支持力，那受力物体还是鹦鹉，对吧？同一个受力物体，大小相，大小相等，方向相反，同一直线，二力平衡正确。 d 选项，鹦鹉所受的重力，还有手臂对鹦鹉的支持力。哎，你看 c 是 对的，那 d 就是 错的，但是 d 我 们可以改一下，变成相互重力，改成谁呢？你看 鹦鹉得重力，这是地球给的，对吧？而手臂对鹦鹉的支持力就是发生在手臂和鹦鹉这两个物体之间。所以其实你可以把 d 选项改成什么呢？如果是相互重力的话，应该是 鹦鹉对手臂的压力和手臂对鹦鹉的支持力，这叫相互重力。你看 a 对 b 的 压力， b 对 a 的 支持力，这是一对相互重力，明白吗？哎，所以这个题的正确答案选择 c 选项，你学会了吗？

宝子们还在威胁平衡力和平衡状态困扰吗？今天带你一口气搞定平衡力及平衡状态的判断！直接看题，我们逐项分析 解析。 a、 离开蹦床后，只受竖直向下的重力和空气阻力，不再受蹦床的作用力，故 a。 错误。 b、 离开蹦床后，先向上减速，后向下加速，运动状态一直改变，故 b。 正确。 c、 到达最高点时只收重力，空气阻力极小，可忽略不计。合力不为零，不是平衡状态，故 c。 错误。 d、 惯性是物体固有属性，任何物体在任何状态下都有惯性，最高点仍有惯性，故 d。 错误。 答案选 b。 总结如下，一、物体保持静止或者做匀速直线运动，表示物体处于平衡状态。二、物体保持平衡状态时受到的几个力叫平衡力。如果运动状态发生改变，一定受非平衡力作用。重点提醒， 一、在平衡力作用下，禁止物体保持静止运动，物体保持原有速度，做匀速直线运动。二、速度为零，不一定处于平衡状态，如抛体最高点速度等于零，但只受重力，故处于非平衡状态。 三、受到平衡力，运动状态不变，相当于不受力，但形状可能改变。小小测试一下吧！那么这道题你认为选什么呢？宝子们，动动你聪明的小手，欢迎评论区留下你的小笨答案哦！关注物理零零通，一通百通，分数排名冲冲冲！

学到平衡力和相互作用力，很多孩子是不蒙了，那平衡力只需要记八个字就行，等大反向共现共物，那相互作用力也是八个字，等大反向共现俩物。平衡力呢？你就记住这六对例子就可以了。重力支持力、 推力摩擦力、拉力摩擦力，手握屏不落重力摩擦力，匀速行驶的车欠力和阻力，水面上的小球重力浮力，那相互作用力你就记一条就行。压力支持力压力支持力，你学会了吗？赶紧去做题，一道不带错的！

第二、四届冬奥会将于二零二零年在北京举办。如图所示，当运动员穿着滑雪板在水平地面上 匀速滑行时，现在说法正确的是这道题，请大家小心小心再小心。先看一下这道题啊！第一个说，运动员所受到的重力跟运动员对滑雪板的压力是不是平力？既然问平衡力，就关注对吧。前三个啊，都是问平衡力的， 那就关注是否同体。运动员所受重力，运动员对滑雪板的压力很明显不同体不是。第二个运动员受到的支持力与运动员对滑雪板的压力很明显也不是 c。 滑雪板受到的重力 和雪地对滑雪板的支持力受力物体都是滑雪板有的腿又激动了，嗨，老师，我知道了，选 c， 你 如果选 c 的 话，你不妨再读一下嘚腿们， 雪地对滑雪板的支持力受力物体滑雪板滑雪板对雪地的压力是一个相互作用好，相互作用是一体，好，一体已经是滑雪板跟雪地的不一个物体。那再看看是不是雪地对滑雪板，滑雪板的雪地，哎，他也满足 a 对 b 跟 b 对 a 啊！ 这时候你就懵了，难道这道题是双选？这题也没标双选啊！所以，这就是老师为什么说让你着重关注一下这道题，这道题的正确答案应该选哪个？朋友们， 这道题的正确答案应该是选得好。那我们来先来看一下这边 c 到底错哪了呢？我让大家着重关注这道题，它就属于叠块问题，有点像那种什么马上骑个猴那种那种感觉啊，大家去看一下啊，滑雪版 受到的重力跟雪地对滑雪板的支持力，确实受力物体都是滑雪板，但是你别忘了，他们此时这滑雪板上还站了个人呢，那就意味着什么事情呢？滑雪板上如果站了一个人的话，他们我们如果现在对滑雪板受力分析， 那你看看这滑雪板他受哪些力呢？第一个，滑雪板受到自身的重力，哎，这就是地里边滑雪板受到的重力，还有雪地对滑雪板的支持力。好，雪地对滑雪板有个支持力，别忘了，因为滑雪板上站了一个人，所以人对滑雪板还有个压力的。他们 所以此时此刻对滑雪板在数值方面上受到几个力啊？一个力，两个力，三个力，现在他是三力平衡， 对不对？他是三力平衡。朋友们，他不是二力平衡了，既然不是二力平衡，你能说他是一对平衡力吗？肯定不行。 当然你也可以从另外一个角度来理解来，既然这个运动员此时此刻他是水平地面上匀速滑行的，那就意味着三力合力为零，三力平衡的情况下，是不是支持力，他是等于重力加这个压力的。那你再看一看朋友们题上问的这个滑雪板收到的重力 跟雪地对滑雪板的支持力，这两个力，它大小相等吗？啊？它大小相等吗？它满足等大这个条件吗？那不满足呀，对不对？它不等大呀， 对不对？哎，因此，无论如何从哪个角度去分析朋友们这道题的 c 选项，它都是一个错的， ok， 坚决不能选 c 选项，这是分析这两个问题的两种思路啊。第一种思路呢，就是我们可以去判定啊，这个物体它是怎么样的呢？它是处于三力平衡的 啊，所以就不能说他跟他是一对平衡力啊。第二种方法呢，你也可以认为他俩怎么样不等大啊，所以同学们注意啊，叠块问题的分析，尤其要小心，当某一个物体的上边还叠了一个物体之后， 一定要注意他所描述的重力跟支持力是否是二力平衡，或者要是否等大，不要光看所受力的物体是同一个物体，那就一定是平衡力，只能说同体有可能是平衡力。这个题啊，小心小心谨慎谨慎再谨慎好吧。

是谁还分不清平衡力和相互作用力？那今天老侯花两分钟带你搞定平衡力相互作用的题，带你中考 的时候多加三分。好，那我们来看对于这种平衡力和相互力的区分啊，那你首先要知道什么什么是平衡力，那什么是相互作用力？ 好，那我们说平衡力和相互力作用力的区别就是平衡力是同体等大反向共线， 那我们相互作用力和平衡力的区别就在于不同题啊，别的都是一样的。那当你考试的时候问你平衡力相互作用力的时候，你就要先去看是不是同一个物体？好，那我们看一下这个题目，给他们一分钟的时间能不能写出来。 好，那接下来老红呢？带着你去搞定正题。好，那看到题一对平衡力平衡力，你就要想到是不是同一物体？好，人受到的重力受力物体是不是人？人对平衡车的压力受力物体是不是平衡车，受力物体是不是不会是一个平衡力就是错的？好，那你再看 b 选项，平衡车受到的压力受力物体是不是平衡车， 然后平衡车对人的支持力受力物体是不是人？好，那我们看平衡车受到的压力是不是人给他的呀？对不对？那平衡车给人的支持力是不是平衡车给人的？那这两个力大小是不是相等，是不是反向，是不是贡献？所以说这道题就选择 b 选项。好，我们再来看 c 选项，平衡车受到重力受力物体是不是平衡车？ 地面对平衡车的支持力受力物体是不是，是不是平衡车？他说是相互重力，这个是不是就错的？他是同一物体。 ok， 好， 那再看平衡车受到重力和地面对平衡车的支持力，他说是一对平衡力，我们来看是不是他是同一个物体，符合我们的 同体？那你再来看是不是等大反向的好？重力是数值向下，支持力是数值向上，所以说他是反向的。在不在同一条直线呢？在同一条直线，所以说这两个都符合，那 符不符合等大呢？那我们的重力是不是就等于计车？那地面对平衡车的支持力是属于什么？计车加计人大小是不是不一样？所以说这个题就是错的，就选择 b 选项。

挑战，每天五分钟让你搞定八下物理。今天我们来区分平衡力与相互作用力。 我们来讲一下平衡力与相互作用力的一个区分。那平衡力的话，意味着物体一定处于平衡状态，平衡状态包括静止或匀速直线运动状态。那举个例子，书放在桌面上， 书会受到数值线下的重力，还会受到桌面对他的一个支持力，那书在这两个力的作用下处于静止状态。那我们就说 支持力与重力是一对平衡力。那我们来看一下一对平衡力他有什么样的特点。首先他一定是作用在同一个物体上的， 然后它的大小是相等的，方向是相反的，还作用在同一直线上，我们简记为同体等大反向共线。那什么是相互作用力呢？ 我们刚才说了，桌子对书是有一个支持力的，那我们根据力的作用是相互的，书对桌子有一个向下的压力， 那这两个力的话，它是作用在不同的物体上的，它的大小是相等的，方向是相反的，作用在同一直线上。 那我们就说真实力与压力，它是一对相互作用力。那关于相互作用力与平衡力，它的一个很显著的不一样的地方，就是一个作用在同一个物体，一个作用在两个不同的物体上。 那关于相互作用力的话，我们很好区分哈，它一定是符合 a 对 b， b 对 a 的 一个格式。 那下面我们来看个例题。如图，一本书静止在水瓶桌面上，那意味着它是处于平衡状态的。下来说法正确的是，那下面的话就是让我们区分相互作用力跟平衡力，那我们先给它区分好相互作用力， 为什么呢？因为我们直接看它格式是否符合 a 对 b， b 对 a， 这个是非常好判断的。然后我们再去看平衡力， 那关于平衡力的话，我们首先要判断它是否作用在同一个物体上， 如果他满足了重加同一个物体这个条件，接下来我们再看他是否满足剩下的三个条件等大反向共线，也就是这时候他就需要受力分析了。我们来看 a 选项 书受到的重力，那这个是地球对书的吸引力哈。桌面对书的支持力，那我们会发现它是不符合 a 对 b， b 对 a， 所以 它是错的。 b 选项书对桌面的压力和地面对桌子，那它也是不符合 a 对 b， b 对 a， 然后 c 选项书受到的重力，桌面对书的支持力，我们会发现受力物体是同一个，那这时候我们就要判断它是否满足等大反向贡献，那也就是我们需要画图 书受到的重力，还有一个桌面对书的一个支持力， ok， 那 确实在这两个力的作用下处于平衡状态，所以它是一对平衡力， c 选项就是对的。 然后四 d 书受到的重力与桌面对书的压力，那我们会发现书受到的重力，受力物体是书，书对桌面， ok， 那 这时候它不是作用在同一个物体，那就不用往后看了哈。 然后下面的话我们来练一道，大家可以暂停暂停一下，然后自己看一下正确的选项是哪一个哈。 例题一，如图用力 f 把物体压在竖直墙面上，处于静止状态。关于物体受力情况，正确的是我们一样的，先去看相互作用力 啊，三个四哈手对物体的压力，物体对手的弹力， ok， 那 我们会发现它确实是符合 a 对 b， b 对 a， 所以 三是对的。 然后四选项，手对物体，墙壁对物体，那它是不符合 a 对 b， b 对 a， 然后下面我们来再来看平衡力，我们来看一下一、手对物体的压力和物体受到的重力受力物体是同一个。 二手对物体的压力和墙面对物体的支持力受力，物体是同一个，那这时候我们就需要对这个物体进行受力分析，这个物体受到竖直向下的重力，那竖直方向还会受到一个摩擦力， 水平方向受到一个手的一个压力，那由于他跟墙接触，墙会给他一个支持力， 那我们会发现在四个力的作用下，他是处于平衡状态，所以摩擦力与重力他是一对平衡力， 还有一对是支持力与手的压力是一对平衡力，所以这里面答案正确的是二，那我们就选择二 b。

平衡力和相互作用力的区分是巴夏物理第一次月考，每年都一定会考的易错题型啊，相信不少孩子都跟您反馈过，这个题他老是出错，实际上都是概念理解的问题。平衡力有四个条件，相互作用力也有四个条件，但是这四个条件当中有三个是相同的。那今天咱们会从受力分析的角度，让大家彻底掌握这类问题， 学会它之后，一定要再配合咱们的月考押题密卷，把对应的基础知识都掌握啊，月考一定可以轻松拿满分来看题，题目当中给了一个人骑自行车的模型，那首先啊，想把这个题做对，我们先去理解概念，什么叫平衡力，什么叫相互作用力。我不是去给大家直接列条件，而是通过例子给大家说明， 如果我在水平地面上放置一个物体，这个物体呢，它对地面会有一个压力，地面会对他有一个向上的支持力， 同时他自身还会受到一个重力，还会受到一个重力的作用。现在重力和这个支持力啊，他们俩就是大小相等，方向相反的，这就是一对平衡力。而相互重力，你就可以这么画， 物体受到支持力竖直向上，然后物体对地面有一个向下的压力，你看受力物体是两个啊，受力物体是两个，而这边咱们受力物体我就点一个点，那我就直观的看出来，到底谁是平衡，谁是相互了。 那接下来我们再来看题，题干当中 a 选项，他说人受到的重力和人对自行车的压力是相互重力，你记住这种选项一定错。为什么啊？人受到的重力是不是数值向下， 人对自行车的压力也数值向下，在这种情况下，那现在我就得出结论了，他俩方向相同，那无论平衡力也好，相互重力也好，必须要求两个力反向啊。所以 a 选项，这种不可能是平衡，也不可能是相互，别选它啊。 b 选项，人对自行车的压力和路面对自行车的支持力。 c 选项，自行车受到路面的支持力和自行车的重力。 这两个选项咱们可以一起出答案，他的突破口在谁？你看啊，人对自行车压力受力物体是自行车，路面对自行车支持力，受力物体是自行车，自行车受到，然后底下呢，也是自行车的重力， 也就是说 bc 选项，所有的力受力物体都是自行车。那咱看一下自行车到底受几个力？首先自行车自身有重力，再一个人坐在它上面，会给他有一个向下的压力，这个压力是人对车的， 找到受力物体一定要。哎，第三步，还差一个支持力，地面对车有一个向上的支持力，地面对车有一个支持力。你看这三个力，它大小相等吗？ 不相等啊，因为现在自行车它也静止，对吧？啊，它也静止那啊，水平路面上骑车时没有静止，但是数值方向上是平衡的， 也就是说这三个力啊，支持力等于底下这两个力的大小的和支持力，它既不等于这个压力，也不等于自行车重力。那 b、 c 选项不就直接判断它都是错的吗？大小不相等，你怎么叫平衡力或相互作用力呢？ 哎，第一个条件就得先满足大小相等，那我就得到正确答案，应该是四 d 选项。那咱们一起来看一下啊，人受到的重力，千万要记得受力物体是人，受力物体是地球。 自行车对人的支持力，人就受两个力的作用，在数值方向上，一个人的重力，一个自行车给他向上支持力，两个力平衡了。哎，四 d 是 正确答案，那关于这两种概念的区分，你学会了吗？

相互作用力和平衡力，很多孩子他就是分不清楚，你拿手拍桌子发手是不是很疼？那我拍桌子，手给桌子一个力，桌子也给我手一个力啊，这是一对典型的相互作用力。那我问你，为什么桌子没有动，而我的手却很疼呢？那这两个力为啥没有抵消呢？ 很多孩子都有这个疑问，尤其是鸡蛋碰石头那道经典题，孩子如果只是去靠背等大反向贡献这六个字，那我问他这个问题的时候，他直接就会蒙圈。 孩子混淆是因为教科书上面的定义他太静态了，咱们要换一种活的方式去理解他。相互作用力就好比是一场对手戏，你演这场戏必须要有两个演员，也就是两个物体。那平衡力呢？就好比是一个人，他在唱这种二重唱， 所有的力都作用在同一个主角的身上，也就是一个物体身上，性质是完全不同的。那我们如果用这种唱戏的方式，唱戏的规则把它给它分清楚，那第一个就是唱对手戏的演员，他是不是必须要有两个不同的物体啊？比如说手和桌子，脚和足球，鸡蛋和石头， 那同时发生，同时消失，你推我我就推你，是有来必有回。 a 对 b 的 力和 b 对 a 的 力是一对相互作用力。记住，你的话语里面必须要出现两个物体，而且互相是对方的施力物体和受力物体， 那我们来研究一下。第二个就是平衡力，那平衡力它必须得是同一个物体，比如说桌子上面静止的书本，或者是匀速下降的跳伞运动员， 那作用在同一个主角身上吗？让他保持平静的一种状态，也就是静止或匀速直线运动状态，那作用在同一个物体上的两个力，如果等大反向，并且在同一直线上，就是平衡力，核心就一个，所有的力必须得作用在一个人身上。 那做题的时候怎么去快速的去拆解呢？你就问孩子哈。第一个，先找一下主角， 你题目在分析哪个物体的受力，你把它圈出来呗，然后你再去数一数是有几个人，你找的这一对力是两个物体在相互掐架呀？还是说是一群人 n 人的同一个主角不让他动啊？那你这样的话，是不是就把相互作用力和平衡力给他区分出来了？还有就是 你要到这一步还是分不清楚的话，那你再想一想，假设其中一个力突然消失了，不见了，那另外一个力还在吗？平衡力里面一个撤了，另一个他可能还在。比如说你的绳子断了，拉力没有了，但是重力还在呀， 但是相互作用力，它是属于什么？生死与共，一个没了，另一个瞬间同时消失。所以说要分清二者的本质，不是去被定义，而是你要建立一种清晰的受力分析的这种世界观，先确定研究对象，也就是这个主角是谁， 然后再分析一下他身上面的力源这个意思。那八年级下学期力核运动的基石就是这种思维方式，更是未来高中学习牛顿第三定律和牛顿第一定律的绝对基础。你现在打通了高中物理的力学其实就稳了一半了。

相互作用和平衡力的一个判断，既是我们期末的一个参考点，也是我们中考的一个参考点。我们通过两道题一起强化一下，如图所示，一、茶杯静止在我们的一个水平桌面上。下列说法中正确的是 第一个，茶杯受到的一个重力和茶杯对桌面的一个压力，是一对相互作用力。什么是相互作用力呢？其实就是啊，我们画两个物体，一个 a， 一个是 b， 哎， a 对 b， 它其实是有一个力，那 b 对 a 也有一个力，这两力大小相等，方向相反，作用在两个物体上，而且他们的一个失力物体跟受力物体给我反一个个。 我们可以看一下 a， 茶杯受到的重力，它的失力物体是谁呢？重力的失力其实本质就是谁啊啊，地球对于茶杯的一个吸引， 那地球吸着茶杯，那它相互重力，那把失力物体受力物体反个，哎，地球吸茶杯，那就茶杯吸地球。所以茶杯受到的重力和茶杯对地球的一个引力是一对相互重力，那证明看 a 是 不正确的。 然后你再去看茶杯对桌面的压力，茶杯对桌面压着那把湿物体跟受物体反了个，那桌面是不是就对茶杯有一个向上的一个支持力？这俩是是一对相互动力，所以 a 选项肯定不正确。 既然说到我们这个是相互动力，我们再看这个 d 啊，茶杯受到的重力和桌面对茶杯的一个支持力，哎，其实咱刚才已经强调了，茶杯受到的重力和茶杯对地球的一个引力， 是一对相互重力，因为重力本质就是地球吸物体，那反过来就物体吸地球呗。所以说 a 和 d 都不正确。 说完我们相互重力，然后我们再看平衡力。平衡力，它这个本质是啥呀？就是好几个力重在同一个物体上，这几个力怎么着给抵消了，我们就把它称叫做平衡力， 那如果受的是两个力，这两个力抵消了，这叫称叫一对平衡力。我们来看一下啊，这个 b 选项，茶杯受到的一个重力作用在谁啊？茶杯上， 茶杯对桌面的压力，那作用在桌面上，你会发现这两个力他不作用在同一物体上，打死他他都不能是一对平衡力，对吧？平衡力一定是作用在同一直线上给抵消了。 那这么一看，这个题只能选的就是一个 c 了。茶杯受到的一个重力和桌面对茶杯的一个支持力，你们发现这两个力重在同一物体上，哎，方向相反，大小相同，确实是一对平衡力，所以这个题选的是 c。 我们再看第二题，我们举重的一个世界杯男子九十六公斤的一个比赛中，我国的选手田涛以平举，我的天呐，二百三十公斤，也就是四百多斤，厉害了， 哎，他是这两项的一个冠军。如图所示，我们田涛举着我们的一个杠铃稳定站立时的一个照片。下例说法中，正确的是 第一个，田涛受到的一个重力和地面对田涛的一个支持力，他是一对平衡力。这个 a 选项是最容易错的一个。 那很多同学一看，哎，你看他确实种在同一物体上了，对吧？而且他还方向相反，种在同一直线上没问题，对吧？但是我们可以去研究一下啊，假如这是我们家涛哥， 我们涛哥确实会受一个重力，确实也会受弟妹对他的一个支持力，但是你想了，这个杠铃是不是还对我涛哥有一个向下的一个压力呢？ 他此时受不受平衡力？受，但是他受的是三个力，这叫三力平衡。三力平衡他就不可能是一对平衡力，一说起一对平衡力，他其实就是受到两个力平衡了，你这才是一对平衡力。所以说我们这个 a 选项是不正确的。 然后再看 b， 田刀受到的重力和田刀对地面的一个压力，相互重力是对吧？失力物体跟受力物体反了个重力的，失力物体是地球， 受力物体是田涛，那就是地球吸着田涛，那反过来是田涛吸地球，这俩力才是一对相互重力，所以 b 选项也是不正确的。 再看 c， 杠铃对田涛的一个压力重在田涛身上。田涛对杠铃的一个支持力，你看他都重在两个物体了，打死他也不能是一对平衡力，所以 c 选项不正确。再看 d， 杠铃受到的一个重力重在杠铃上， 前涛对杠铃那个支持力也重在杠铃上，而且杠铃在数值方向他只受这两个力，他确实是重在同一物体上，哎，方向相反，大小还相同，在同一直线上确实没问题，所以这个题选的就是次 d 了。

此路发现一只藏在角落的青蛙，以为这猎物唾手可得，可以看到这只青蛙纹丝不动，看到这还觉得这只青蛙挺厉害啊。结果 青蛙同时受到齿路向左的力和大蛇向右的力，保持静止，即平衡状态。这两个力的受力物体都是青蛙，即同一个物体大小相等，方向相反，作用在同一直线。同一个物体即为平衡力。 黑猫拉蓝猫，受力物体为蓝猫，同时蓝猫也在拉黑猫，受力物体为黑猫，受力物体为两个不同的物体，大小相等，方向相反，作用在同一直线。不同物体即为相互作用力。

当物体处于平衡态时，物体受到的力我们就称之为平衡力。比如静止在桌面上的鼠标，他受到重力和桌面给他的支持力， 此时我们就称这两个力为平衡力。再比如坐在墙上静止的足球，他受到重力绳子对他的拉力和强 面对他的支持力，此时我们就称这三个力为平衡力。还比如马路上匀速直线行驶的汽车，他受到重力、支持力、牵引力和阻力，此时我们也称这些力为平衡力。 所以说，当你在平衡力的作用下时，你就能轻松的保持平衡状态，站在高绳上表演达瓦兹外加打怪了，这样这样，还有这样花哨姿势任你学！

这是一道非常容易错的八下物理力与运动的关系问题啊，那很多孩子呢，涉及到这种物体的运动状态的时候呢，总是留分，其实就是没有搞清楚合力跟物体的速度之间啊，到底满足一个什么样的关系。 那学会这道题之后呢，一定要把罗老师的历学知识清单，还有牛顿第一定律这个板块的必刷题，拿给孩子做一下，把这个题目都搞懂啊，那么历学开学之后轻松逆袭。首先我们回顾，虽然说大部分的题目，我们平时做的都是平衡状态，静止和匀速直线， 但是一旦碰到了非平衡态，我们要去知道什么样的情况下加速或者减速来合力，如果与速度方向相同， 那就是加速，对吧？如果与速度的方向相反，哎，那就是减。好，那我们来看这个图啊， 人在电梯里边，然后呢，上面呢，连接着一根弹簧和木块下来，说法正确的是弹簧，他可以是拉伸，也可以是压缩。现在他分析弹簧如果处于拉伸状态下，有哪些可能性啊？当然最简单的，我们先分析平衡态， 平衡态的话呢，无非就是木块的重力和弹簧的弹力大小相等，合力为零，有没有这个可能性？当然是有这可能性的，对吧？所以这个时候呢，他的拉力 等于重力，二力平衡，合力为零，那这个时候人所受的重力和支持力也可能二力平衡，这是对的， 对吧？好，那但是我们还是要把这个题彻底的分析清楚，他有好多的可能性啊。来，如果说拉力小于重力的话，他有没有可能也是拉伸状态，他其实也有可能是拉伸呢， 对吧？有，就是我还是有拉力的，只要我有拉力，那么弹簧就是拉伸状态。但如果拉力小于重力的话，他有好多种可能性来。第一个，拉力小于重力，此时意味着什么？意味着合力是向下的 好，合力向下好，那我们把它写到左边啊。如果拉力小于重力，此时他的合力等于重力减去拉力，所以合力就是向下，那合力向下，如果这个电梯正在向上运动呢？ 那你是不是合力跟速度反向了？所以有可能是怎么样向上运动？但是是减速，那也有可能是向下运动，你合力也向下，这个时候同向了，那这个时候就变成加速。这也有两种可能，还没结束再看。 那如果拉伸状态下拉的特别猛，拉力比重力还大呢？那拉力如果比重力还大的话，是不是合力向上啊？ 哎，合力向上的话，那有多少种可能性？那一样的，如果他也是向上运动，那此时跟他刚好相反，你向上，合力向上，那就变成了向上加速。你如果向下， 对吧？合力向上，哎，那你就变成了相反，那就变成了减速了。所以你看一个简单的弹簧拉伸状态下，其实有几种可能？有五种可能，一种是平衡态啊，平衡态当然包括静止或者匀速直线。如果算算两种的话，那加上这四种，一共有六种可能性， 明白吗？好，那再接着分析，如果弹簧处于压缩状态下，意味着什么？意味着它的弹力肯定是往下的， 那这个就反而少了，对吧？你看向下的弹力，还有向下的重力，它的合力都是向下，合力都是向下的话，那么是不是 合力向下？那是不是只有两种可能性，合力向下，如果这个电梯向上运动的话，那就是减速，如果这个电梯呢？他也是向下运动，合力还向下，那就是加速， ok， 所以 你看只有 a 选项正确。如果处于压缩态，他说可能二力平衡吗？压缩态的话，合力不为零， 对吧？不可能是二力平衡了。好，那么 b 错，那 c 和 d 说的太绝对了，我们说了有好多种可能性，不一定二力平衡，对吧？所以这个题只能选择 a 选项，你学会了吗？

在之前的学习中，我们通过实验探出了二力平衡的条件，分别是大小相等、方向相反，作用在同一直线上，并且作用在同一个物体上。在相关练习中，有些题目会让我们判断某两个力是不是平衡力，这时候就需要我们用这四个条件作为依据来分析。 先来看一个例子，放在水平地面上的雾块，小白用水平推力推他，但是没有推动，雾块，仍然保持静止。现在请你来判断一下，下列说法中哪个正确呢？答案选 a。 b。 小 白推雾块时，雾块受到重力，地面对他的支持力，小白对他的推力和地面对他的摩擦力。 在这四个力的作用下，物块静止处于平衡状态，那在数值方向上，重力和支持力是一对平衡力，水平方向上，推力和摩擦力是一对平衡力。因此 ab 选项说法正确。 再看 c 选项，物块对地面的压力受力物体是地面，而物块受到的重力受力物体是物块，受力物体不相同，并且这两个力都是竖直向下的，方向相同，所以他俩肯定不是一对平衡力。 c 选项错了。最后看 d 选项， 物块对地面的压力受力物体是地面，而地面对物块的支持力受力物体是物块，它们作用在不同物体上，所以不是平衡力。 d 选项也错了，所以这道题选 ab。 今天我们学习了如何判断平衡力，在判断时要以这四个条件作为依据来分析。同时我们还重点区分了平衡力和相互作用力，它们最大的区别就是受力物体是否是同一个。

哈喽，大家好，我们今天来看这道题。如图，在水平桌面上的小车上放一个木块，木块随小车在绳子的牵引力下向右做匀速直线运动下来。说法正确的是，我们看木块随小车向右做匀速直线运动，说明它受力平衡，合力为零。 我分析木块它合力是零，我分析小车它合力也是零，为什么呢？如果合力不为零，它就不能做匀速直线运动状态。它现在木块和小车都处于匀速直线运动，那就说明它俩合力都是为零的。受力平衡 a， 木块受到小车对它的摩擦力，方向水平向左。我们用假设法，如果小车对木块有摩擦力，那可能这个摩擦力水平向左或者是向右，那我们看水平向右， 如果有这个摩擦力，那水平方向还有别的给木块朝左的力吗？ 木块在水平面上只跟小车接触，所以小车如果给他一个水平向右的力，就不可能同时再给他一个水平向左的力，这是不可能的，那只有这一个力，他不可能在这平衡。 有时候我们用反推法，我们也知道小车跟木块之间水平没有力的作用，要是有力的话，木块就不可能受力平衡了，只有那个一个力，他平衡不了，能明白吗？所以小车跟木块之间水平方向没有摩擦力。 a， 错了， 我们看 b， 小 车受到桌面对他的摩擦力，方向水平向右，小车水平向右受到牵引力作用 f， 那 他能在这匀速直线运动，合力为零，说明他一定受一个水平向左的力， 这个力谁给的呢？地面给的摩擦力，准确的说是滚动摩擦力，桌面对他的摩擦力就应该是水平向左的，不是向右的。 我们再看 c， 木块受到重力和小车对他的支持力是一对平衡力。我们对木块进行受力分析，竖直向下受重力的作用，竖直向上受小车给的向上的支持力， 他能受力。平衡，说明合力为零，那支持力跟重力是一对平衡力这个选项没问题。 c 是 对的。 第四个小车受到重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力，平衡力这俩力大小相等，方向相反，重在同一物体上，重在同一条直线上。 我们来分析，小车竖直方向受到向下的重力，同时还受到木块给的向下的压力， 然后数值向上受到桌面给的支持力，他能受力。平衡说明支持力跟重力和压力的和是相等的。比如说向上的力等于向下的力，那向下力他俩相加，跟支持力一样， 平衡力你得受俩力，那叫平衡。这个时候的竖着方向是三个力，所以不能说谁跟谁是一对平衡力不对，平衡力你得大小相等，这个支持力跟重力大小不相等。所以第四个选项也错了，这道题选 c。

平衡力和相互作用力的概念题，是八项物理月考常考的一个错题啊。这种题目呢，就是考一个点，他们的受力物体到底是相同还是不同啊？共同点是大小相等，方向相反，同一直线。那区别就是平衡力是同一受力物体，而相互作用力是两个相互作用的物体。那 学会这道题之后呢，一定要把老师整理的留意定律，必刷练习。还有这份月考押题卷啊，拿去给孩子检测一遍，看看他的掌握程度，搞懂错题，月考逆袭来人在骑自行车的过程当中，其实这里面涉及到了几个物体， 人，车还有地面，对吧？好，下来，说法正确的是，人受到的重力和人对自行车的压力是相互重力吗？你想人受到重力是往下的自行车他对你的，你对自行车的压力也是往下的，方向是相同的，方向相同，那当然就不是相互重力了， 对吧？大小相等，方向相反，同意直线吗？好的，再看 b， 人对自行车的压力和路面对自行车的支持力是一对平衡力。很多孩子可能会认为 b 旋是对的， 对吧？你要仔细审题啊，那人对自行车的压力和路面对自行车的支持力，的确，受力物体是同一个受力物体，可问题是你觉得大小相不相等。 你看，自行车受到自己的重力，受到人的压力，然后受到地面的支持力，对吧？那对于车而言，应该是支持力等于人的重啊，人的压力加上车的重力吧，所以这两个力的大小肯定不是平衡力啊。那 c 选项， 自行车受到的路面支持力和重力是一对平衡力。哎，自行车受到自己的重力往下，支持力往上，那还是大小不相等对吧？所以一定要分析啊。大小相等，方向相反，同一直线，那 d 选项就是对的了。为什么人自己 他受到的重力对吧？以及这个车对他的支持力人数字方向就受两力嘛。所以重力和支持力大小相等，方向相反，同一直线同一个受力物体，所以它当然是平衡力，你学会了吗？