荷塘月色第5段从哪几个方面来写的

好，下面我们看课文分析的第三一个要掌握的要点，那就是课文当中一开头就写到了这样一句话，这几天心里颇不灵，就 那么心理颇不灵静这一句话到底他表现了一个什么内容呢？这是我们需要大家了解和掌握的 荷塘月色，他表现的是作者对为国家民族命运而焦躁不安的这样一种矛盾心情， 既表现了作者不愿意同流合污、出淤泥而不染的高贵品 革，也表现了作者不愿意投身武装革命，反映了小资产阶级知识分子的弱点，我们说这就是当时作者真实心态的一个反应， 所以这种泼泊领袖，它包含包含的是作者心中的两个一对矛盾啊，既不愿意同流合污，也不愿意投身于革命， 那么这两者之间就使得作者的心中有了这样一些复杂的思想感情，所以他是当时作者真实心态的这样一个反应。 这是课文分析的第三一个要点。那么课文分析的第四一个要点就是为什么作者要反复的写爱热闹也爱冷静这样一种双重性格 原因。我们可以用这么几句话来概括，一个是因为这是作者性格的真实写照，这是一个原因。第二个原因就是 当时作者这样一种矛盾的心态十分的强烈，所以才导致了作者要反复的醒，爱热闹也爱冷静啊，这样的双重 性格的体现，这是两个原因导致了作者反复的写，爱热闹也爱冷静，这是课文分析的第四一个我们要求大家掌握的要点。 第五一个要求大家掌握的要点，就是关于这一篇文章警务描写的特征，这是一个重点，我们可以做比较详细的分析。 荷塘月色这篇文章它的特点就是将描写荷塘和描写月色巧妙的结合在一起，荷塘是月下的荷塘，月色 又是荷塘之上的月色，突出了优雅、朦胧、幽静的这样一个物境之美。 在课文的第四段当中，他并没有直接的写月，但是我们却分明处处感觉到有月，荷叶荷花都处在月光的照耀之下， 在月光之下，荷花是银白色的，这是和他和明珠星星相似之处，作者用了很多的比喻啊，然后写荷花的香味，这种屡屡清香，微风传颂， 就像远处飘来的歌声一样动人心怀。这种幽静但远的感受也只能是在月夜独处之下才会有的， 在嘈杂的白天，绝不会有这样的一种感受。这是关于课文的这个警务描写啊。第四段、第五段，这两段文字尤其突出， 那么第四段是写月色下的荷塘，第五段呢，写的是荷塘之上的月色啊，这两者之间相辅相成。那么课文分析的第六一个要点就是关于第五段 是如何描写月色的，我们前面讲是第四段啊，月色下的荷塘，那么第五段文字写的是荷塘之上的月色， 作者把荷叶和荷花放在月光之下，用了一个谢字， 给人一种奶白色又鲜艳欲滴的真实感。此外又用了一个福字，表现出月光之下的荷叶荷花那种缥缈轻柔的自如。 文章似乎好像还是在写荷叶荷花，但其实并不是这样， 作者只是通过血液和花的安密田径来衬托月色的朦胧柔和。 又比如说文章写黑影和惬影还是在围绕着月色来写， 因为影是月光照射在物体之上而产生的竖影，明暗也硬，错落有致，他就反衬出月光的轻盈荡漾。 这是作者在第五段文字当中来描写月色的高明之处。这是关于荷塘月色啊。

同学们好，说到荷花，大家想到的关于荷花的诗句有哪些？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。那是他清新可爱的一面。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，是他妩媚多姿的一面。出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是他高洁脱俗的一面。 荷花，他有淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的身姿，碧绿优雅的罗裙，淡淡醉人的清香。而在现当代，能将荷塘的美 写到极致的，恐怕非朱子清先生莫属吧。下面就让我们一起学习朱子清先生的荷塘月色。 首先我们一起来看题目，从题目我们可以看出作者这篇文章主要写的是哪两种景物呢？ 不错，是荷塘和月色。那么作者是如何来描写这两种景物的呢？ 这两种景物之间又有着怎样的联系呢？下面就让我们一起去文中寻找答案吧！首先 请同学们大声朗读课文，思考，并找出文中拿几段直接描写了荷塘月色，分别写了荷塘的什么景色呢？ 好，同学们都找到了，是文中的四五六段，我们不难发现，这三段分别描写了月下荷塘、荷塘月色以及荷塘四中的景物。 下面请同学们按下暂停键，再一次诵读这三段，从中选择你最喜欢的句子进行赏析，注意描写对象生动，字词、修辞手法等。 好，下面我们先来看第四段。我们先来看这句描写荷叶的句子， 这里曲曲折折和迷忘这两个词呈现出荷塘的网度和天然的灵动性， 甜甜又写出叶子连年相叠多而密的特点。 这里运用比喻，既写出荷叶出水很高挺拔的姿态， 又写出叶子像旋转的舞群一般圆美活泼、错落灵动的形态。 好，我们再来看这句描写荷花的句子，这里鸟挪的开着的写出了荷花的风情万种， 打着朵的写出了荷花的欲说还休。将荷花的状态写的鲜明生动， 一粒粒明珠写出了荷花洁白、小巧、可爱、圆润的特点， 碧天里的星星写出了荷花的晶莹、清澈的光滑。我们再来看这句描写荷香的句子。 这里运用了烘干的修辞手法，烘干只用描写一类感觉的语句来描写另一类感觉，沟通两类感觉，造成表达上的新奇感和生动性。 屡屡写出了嗅觉感受的长而细和时有时无，巧妙的将嗅觉转化成了听觉歌声， 歌声从远处传来，在高楼之上，在静谧的夜晚 更显得缥缈诱人，引起人们无限的想象。我们再来看 这句描写流水的句子，这里默默本只用眼神或行动表达情谊，现在作者用来形容流水，似乎有了娴静多情的感觉。 这里运用了女人的修辞手法，将荷塘的景色写的更具风韵。 作者将自己置身于这荷塘美景之中，运用比喻、拟人、通感等手法， 泄活了荷塘月色的梦幻和诗意。我们说月下荷塘的美真像 一幅工笔画，但画家说光线是绘画的生命，所以朱自清先生能散得宁静，首先应该感谢的是荷塘上的月色。 下面我们一起来读文章的第五自然段，思考能否用几个形容词概括这个夜晚月光的特点呢？把你对月光的感受分享给大家吧！ 同学们说荷塘上的月光是朦胧淡雅的， 月光是无形的，作者怎么描绘他的呢？ 我们来看这一句，月光如流水一般，静静的谢在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里， 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像冷着轻纱的梦。 这里一个谢字，我们眼前月光如水，静静流淌。 留在荷塘，留在心上，留在荷塘，平添秀色，流入我心，清净无尘。一个福字 写出，荷塘之上，薄雾清扬而上，又飘浮不定，无色胜似有色，无形更显拓约。朦胧之中，花更柔美，叶更缥缈。 一个喜字，却用牛乳，洁白无瑕，细腻如丝，比之水洗更多些许温柔和温润。 再看下面这一句，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。一个画字，大字， 然为画师以月光带清水，以树影当浓墨，把荷塘当画纸，轻点晕染，明暗有志。 如此画面，这般美景，功劳非画子莫属。 这里我们也能看出，朱子清先生在描写景步时选用动词也是非常贴切而生动的。 另外，作者还运用了什么写作手法呢？我们再来看这一句， 淡云之下，满月的柔光和树缝之间没精打采的灯光，这样的 衬托和对比，也增添了荷塘月色的层次感和立体感。从上面的分析，我们发现，朱自清对于颈部的描写不是单一的，而是多层次、多角度的。 写月下荷塘时，是月光下的荷塘，从叶到花，再到流水，以月为统设，处处都有月。写荷塘月色的时候呢，又是荷塘里的月色， 从花到叶子到杨柳，层次里又有层次。这样一种远近高低，虚实疏密，浓 浓淡的排骨，呈现出一种复杂而又和谐的状态。到这里我们来总结一下，作者写出了荷塘月色的哪些特点呢？ 同学们总结的很好，他写出了月下荷塘的风姿绰约和幽静淡远。那荷塘的月色呢？又是轻柔缥缈的 荷塘，四周是 u i 迷蒙的。那同学们再讲第四到六段， 作者已经将荷塘月色写的如此的美，一到三段还有写的必要吗？它有什么作用呢？下面就让我们再次快速阅读一到三段，回答上面的问题吧。 读后我们发现，作者为什么今晚要去荷塘呢？作者第一句就点名了，这几天心里颇不宁静， 不宁静就代表作者心里有心事，所以要去荷塘转转。荷塘并不是一直这样幽静淡远的，在朱字 的眼中，往日的荷塘是 up 的，寂寞的，阴森森，有些怕人的。 而今晚的荷塘呢，却不一样，今夜朱思清眼中的荷塘美的那么梦幻，那么温柔。原因是什么呢？ 文中提到了一个非常重要的原因，那就是今晚淡淡的满月光。 今晚如此温柔的月光，消减了往日荷塘的寂寞阴森的氛围，使月下的一切变得温柔 和梦幻。在这梦幻的境界里，朱思清一个人静静享受着独处的尿土，因而也像超出了平常的自己，到了另外一个世界。 在这样一个自由宁静的境界里，他才能用他敏锐的感觉去发现和享受着令人沉醉的世界。 月光就像一个魔法棒一样，他打开了一个不一样的荷塘，也打开了一个不一样的朱子清。 所以前三段为下文写荷塘月色的美做好铺垫。王国维先生说 一切景语、激情语，同学们在读文章时，有没有体会到作者的情感世界呢？让我们再读文本，走进作者的内心，去感受写景背后的情感世界。 请同学们结合写作背景，思考作者为什么心里颇不宁静？ 我们一起来看一下写作背景。一九二七年，蒋介石发动四幺二政变，汪精卫发动七幺五政变， 这是国共第一次合作破裂，国民大革命失败。荷塘月色写于一九二七年七月，百姓处于白色 恐怖中。朱自清作为一名爱国民主战士，他是苦闷彷徨的，希望借着这一方荷塘得到心灵的解脱。当他与荷塘景物融为一体时，心灵得到了短暂的超脱。 但是作为一个誓死不吃美国救济粮的爱国人士，忧国忧民是他不能抛弃的情怀。生活上，朱自清上有日渐老去的父母，下有五个孩子，生活负担特别沉重。 在这样一个个人生活和时代命运双重的夹击之下，他有许多不可推卸的责任和苦恼。 他的内心是压抑的，是苦闷的，因而他的心里是颇不宁静的。那么作者又为什么写到蔡林赋和西周曲呢？ 我们知道采莲是江南的救赎，似乎很早就有了，但六朝始为圣， 在茂盛美丽的荷塘之中，少年们无忧无虑，热情洋溢，他们直接真诚，无所顾忌的表达自我，张扬性情， 可见当时西西的光景多么有趣。可惜，为时觉为 家庭所牵连的朱自清，早已无福消受这一切了。 到这里，我们也就理解了朱自清对江南采莲旧事的回忆，实际上是他对自由、生命和精神自我的向往。下面我们就一起来对本节课做一下小节。 现实生活中，朱自清是颇不宁静的，当他从家中走出来，来到月下荷塘，来到这只属于他的一片天地。 淡淡的月光不止流泻在荷塘之上，也流泻在作者的心里， 疗愈了他在现实生活中的疲惫和苦闷，为朱自清营造了一片精神天地。 荷花象征的出淤泥而不染的精神境界和元月满月所指示的美好纯净的理想追求， 在这样一个夜晚，包容了他，容纳了他，让他沉醉其中，得到了短暂的平静。 然而，这样一种斩断一切烦恼的宁静和自由只是暂时的。 当树上的蝉声和水中的蛙声把他惊醒时，他才发现 不知不觉中，他又走回了家。他推开现实的门，回到原有的现实世界。 同学们，这节课我们一起学习了散文多种修辞手法的运用，感受了情景交融的意境，走进了朱自清的内心世界。请同学们课下完成这样一个作业， 化无形为有形朱自清先生很厉害， 月色本无形，他却能以荷塘为依托，化无形为有形，使我们眼前 朦胧花朦胧，香飘水融融，月色无处不在。宋归宗也给画师们出过这样一道考题，踏花归来马蹄香 香气如何画出来呢？聪明的画师啊，画的是蝴蝶追逐马蹄，翩翩起舞。 现在，我想请同学们在寒冷、孤独、愁绪和爱这四个词中任选一个，写一段话， 要求就是化无形为有形。同学们，祖国的命运和我们每 个人息息相关，只有国家的强盛，才有个人的尊严和幸福。 愿同学们珍惜大好时光，心怀凌云之志，不负青春韶华。这节课就到这里，同学们再见！

好，时间已经差不多了，那现在哪位同学能够来告诉老师，第四段和第五段主要描绘的是什么样的景象啊？好，后面这位同学请你来说说看。 嗯，你说这一段主要描写了荷塘，那第五段呢？主要描写的是月色很好星座，看得出来你看的非常的认真。那老师给大家进行一下归纳，这一部分主要描写的是 月下荷塘和唐上月色的美酒。 那我们现在逐个来看。我们首先来看一看月下堂，那作者在这一段都描写了哪些自然景物呢？同学们，看一下课本，我们来找一找。 哎，有同学说我们在这里面主要描写了五种景物，那还有同学说描写了四种，那现在我们就逐一来看，第一种是什么呀？哎，第一种主要描写的是荷叶，那第二种呢？ 荷花，哎，还有荷香和荷波，那这是四种，那前面这四种就构成了，第五种就是哎和韵。那现在我们以之前所划分的语文兴趣小组来讨论一下，作者在这一段为什么要 这五种自然景物呢？又表达了作者什么样的情感？还有你们最喜欢的是哪些景物呢？你们能不能用自己的话来说一说。同学们，先朗读课文之后再开始小组讨论。好，可以开始了。 嗯，你们小组的利益是非常明确的，一会可以大跟大家进行分享。嗯，你们小组这一块呢，可以加上自己的观点。 好，同学们，时间已经差不多了，那老师刚才巡视了一圈，发现同学们朗读的非常的认真，讨论的也是非常激烈的。那现在第一组同学已经迫不及 带了，那向大家来分享一下你们的讨论成果吧。哎，你说你们这里面最喜欢的就是荷叶，因为在这里面作者 描绘的是非常美的。那在这里面有出水很高，描绘成了婷婷的舞女的群。那老师的问题来了，这里面主要用到了什么样的手法呀？ 哎，主要运用到了比喻的手法，同学们都已经说出来了。那在这里面把荷花比喻成了 舞女的群。那老师想问一下大家，舞女的群在什么时候是像荷叶呀？ 在转动的时候才像荷叶。那在这里面如果老师把很高去掉，只剩下出水，这里面能不能表达出作者想表达出来的感觉呀？ 哎，不能，因为在这里面作者写出了荷花领动的样子，看到了荷花书 展才能够想到婷婷的舞女的群，那在这里面用到了碧玉的修辞手法。