南漳县一中指标到校的分数线都一样吗

为什么每个学校被一中录取的分数线不一样？正在走校的家长一定要看清楚这个视频，没有上到一中，问题到底出在哪了？ 各初中学校的办学水平、招生方式、人数问题差距巨大，导致学生的分数有较大的差距。比如说像育才三中、十九中、七中这样的大学校， 每年在校区给的指标数量，最后一名学生的分数都会高于五百四，有可能会达到五百五甚至五百六。因为人数既多，好学生也特别多，所以高分学生呢，自然多，录取双线就高了。 而一些规模比较小的学校，教学能力呢也不好，学生人数呢也不多，在总分五百四的学生，可能正好是分配升到最后一名，甚至呢不够五百四，这样还可能会剩下 下很多分配上的指标，因此呢，会造成任何学校的分数线有一定的差距。所以说说到这里，了解一中的录取方式，根据孩子的成绩选择学校就显得特别重要了，这个能听懂吗？

指标道效是什么？

四中、五中、一中、三中指标到校最低分数线划定。

今天女儿的那个录取通知书拿到了啊，他的，呃，录取结果是现役一种， 因为我们是在长沙县，但是因为就算我们班级啊，还不说别的班，但分数比他要高的却到了为汉求到了第二个字标， 那就是因为当时我填指标的时候，我三个指标全部填的是一中，所以说等于说放弃了第一次机会。 因为我知道我的女儿从平时考试一般都是在一百五十名以上，一百五十名的话，也就意味着他如果三所中 高录完人之后，他还有一只童话声的名额，我就通过别人录完后的童话声来进到这个现役中， 结果我还是读对了。好多人都问我，嗯，牛仔的分数怎么低，怎么你还进了一中？我说这是因为你们没有去了解，没有向我去问清楚， 看以往怎么录。他并不是只有指标这一条路线，他还有同框，但是这也是大风险， 如果当时我是三个指标按照迅速填下来的，我的女人是稳稳的进到了尾号，但是，呃，我没有这样填，我还是想抱着希望，然后他自己也想进到 可以把这个，但是也该了解老师，老师大概了解一下， 但还入围还是有希望啊，可以可以说是把握非常大。既然老师这么肯定，然后我对他也要肯定，他自己对自己也要把握，所以我为什么不去赌一个一把呢？就算他通过土话声进不了一中，他还是会到武汉去， 所以我就比别人要多操了这份心，就走了这条路。所以今天就拿到了这个一中的录取书，真的很高兴，很感谢老师这三年的待遇，也谢谢我的女人这么认真努力， 平时呢，我们也是忙，根本就没时间照顾他。也谢谢友友们的关心和支持，感谢你的点赞！