一年级好看的加法表

小朋友们好，我是来自江山实验小学的赵子君老师，今天学习的内容是北师大版一年级下册，做个加法表， 请先暂停一下，准备好数学书、文具和二十以内加法的算式卡片。准备好了吗？开始今天的学习喽！ 小朋友们，我们已经学了二十以内的加法，你能又对又快的说出算式的得数吗？一起来！ 九加五等于十四，五加七等于十二，九加九等于十八，八加六等于十四。第二组， 八加八等于十六，九加三等于十二，八加五等于十三，五加九等于十四。不错哟，再来一组， 三加九等于十二，八加七等于十五，六加八等于十四，八加四等于十二。最后一次挑战，六加九等于十五， 三加八等于十一，六加六等于十二，七加四等于十一。你是不是也算得又对又快呢？真是小小神算手 这么多算式，帮他们整理整理吧！想一想可以怎么整理？ 我想起整理十以内的加法算式时，要把算式分分类，我把得数相等的算式放在一起的。我有不同的方法可以把加号前面的数相同的算式放在一起， 那也可以把加号后面的数相同的放在一起。联想到以前的整理方法，真不错，小朋友们，你也选一种自己喜欢的方法，试着整理整理，暂停一下，动手吧！ 小朋友们，整理好了吗？听一听你的方法和谁的一样？ 我先找加号前面是九的算式，由九加五、九加九加三，再按加号后面的数从小到大排起来。 我也是找加号前面是九的算式，不过我是按加号后面的数从大到小来排的。是的，这两种排法都可以。 我是把得数相等的算式先找出来，比如得数是十二的算式有五加七、九加三、三加九、八加四、六加六，再按加号前面的数从小到大排一排。 你这样整理好后，我发现得数是十二的加法算式还少了两个，三加九，接下去是四加八、六加六，接下去是七加五， 会根据别人的方法提出新的思考。真了不起，屏幕前的你是不是也想到了呢？ 这里有一个加法表，一些加法算式已经乖乖的排好了队，还有一些加法算式没找到家，你能帮帮他们吗？先仔细看一看，看懂了这个加法表了吗？ 我看到这个加法表中，第一行的算式最多，九加二等于十一，八加三等于十一，七加四等于十一，五加六等于十一，三加八等于十一，这些算式的得数都等于十一，最左边这里的十一就是它们的得数了。 真的呢？这一行九加五等于十四，七加七等于十四，最左边的十四就是它们的得数。我们就知道最左边的这些就是每行的得数呢。 我来填一填吧，这里应该填九加四，为什么这么填呢？ 你看这里，九加二、九加三、九加五、九加九，加号前面的数都是九加号，后面的数从二到三，再跳一个数到五，可以确定这里填四。听懂了吗？ 谢谢你，我听懂了，我还知道九加五的下面是九加六、九加七、九加八。说得真清楚，小朋友们想试试吗？打开数学书第十四页，独立填一填， 填好后，仔细看一看，想一想，把你发现的规律和身边的人说一说，暂停几下，动笔吧。 小朋友们，填好了吗？请按下暂停键认真检查一下，和屏幕上填的一样吗？谢谢你帮这些加法算式都找到了，加来说说你的发泄。 横着看，我发现九加二等于八加三等于七加四等于六加五等于五加六等于四加七等于三加八等于二加九，它们的得数都是十一。 你说的这一行算是，加号前面的数九八七六五四三二，一个比一个少一。加号后面的数二三四五六七八九，一个比一个多一。得数相等 看第二行的算式得数都是十二，加号前面的数也一个比一个少一，加号后面的数一个比一个多一。每一行横着看，都是这样的规律。 我们竖着看，看第一列加号前面的数都是九，加号后面的数二三四五六七八九，一个比一个多一得数十一到十八也是一个比一个多一。 后面的每一列也是这样的，加号前面的数不变，加号后面的数每次多一，得数也每次多一。我想这样斜着看，加号前面的数依次加一，加号后面的数不变，得数也依次加一。 其他写行也是这样的规律，加号前面的数依次加一，加号后面的数不变，得数也依次加一。真是火眼金睛，发现了这么多有趣的规律， 在整理加法表的过程中，你有什么收获呢？我会按顺序把算式排排队。 填加法表之前，我仔细观察了它们的规律，这样能填的又对又快。 我还知道怎么观察加法表，可以横着看、竖着看、斜着看，收获真不少，我们还可以用找到的规律解决问题。瞧不计算，你能比较每组算式的大小吗？ 想一想，你联想起生活中的什么情景呢？第一组，我来这太简单了，它们是一样大的，是一对双胞胎，算是。 我想起拿糖果，先拿九颗再拿五颗和先拿五颗再拿九颗两种拿法，到手的糖果总数是一样的。 第二组，谁来？第二组，当然九加七大了，加号后面的数都是七，就看加号前面的数，数越大，加起来的得数就越大。你能想到它可以解释生活中的什么情景？ 今年我八岁，哥哥今年九岁，七年后哥哥还是比我大一岁。哇，这例子举得真好。再来看第三组， 第三组的两个算式是相等的，加号前面的数变小了一个，加号后面的数变大了一个。和刚才加法表中横着看的规律一样，一个数大一，另一个数小一，加起来的得数不变。 我想起搭积木的时候，只不过从左边拿一个积木，到了右边，积木的总数没有变。 你一定还想到很多情景，和边上的人说一说。今天呀，要给认真听、积极想，大胆说，细心做的你。点赞， 我们的学习就到这里，小朋友们，再见！

一年级下册的学习内容，我是金莹老师，今天呢我们要来做个加法表。好，大家首先先来看一下啊，这边有些这个算式的卡片，那么让我们来找一找，排一排，按照什么样的规则来排一排，找一找，排一排呢？好，你看这个男孩说我去找得数是十四的， 好，然后女孩说呢，八加几的算式有哪些？那么这两边的话，其实哪边的更好找呢？我们说八加几的更好找，因为八加几的算式的话，我只用把它找出来就行，他没有让你去算，而找得数是十四的，我得把它全算出来才能找到，对不对？那我们先把八加几的算式都挑出来吧， 这边是几啊，你倒着来看啊，这边的话你不能看这个九加八，你看这个八的，这个上面脑袋小一点，下面大一点，是不得这么看过来，是八加，这不是九了，应该是六，你相当于是这么看对不对？八加六等于几，所以我们说在这边的话，有一个是八加六的 等于几的一个卡片，然后呢这边顺着看下来，九加五里面没有带八，六加八里面有啊，六加八也就等于是八加几， 还有我们呢，五加九里面没有八，九加九，七加七，九加三都没有八，六加九，三加九，五加七没有八。好，这边的话是有九的是不是？那么我们说在这边的话是不就是八加五，八加七， 还有一个是什么来着？还有一个八加四是不是有这样的算式，我们就都挑出来了八加几的算式啊，下面呢，我们再来挑得数是十四的，我们就要把所有的得数都给它算出来。 第一个这边是八加六，对不对？不是八加九啊，八加上六的话就是。你这么看啊，八加六的话是不是正好等于十四，六给八两个自己剩四，这是一个了啊，所以我们找到八加六等于是十四的 好。第二个，九加五等于几呢？五给九一个，自己还剩四，合在一块是十四，所以九加五是可以的。 九加五等于十四，下一个六加八，那我们知道六加八和八加六，他只是交换了加数的位置和不变，所以呢，在这边哈，六加八也等于是十四， 五加九和九加五一样，我们刚刚讲了交换加数的位置和不变，所以五加九也等于的是十四，再来那九加九就太多了吧，对吧？九加五才等于是十四，那九加九就太多了，多出来一个四九比五多四，那么和也要多四变成十八。 七加七等于是多少呢？七加七等于是十四啊，其中一个七给另外一个七，三个，那么自己还剩四，十加四是十四，所以七加七等于是十四， 还挺多，是吧？九加三呢啊，他肯定是不够了，九加五才能够等于到十四。那九加三是这个三和五去比加数少了一个二和也要少二，那这是十二， 那九加三是十二，三加九也等于十二，好再来，六加九呢？九加刚说了，九加上五等于是十四，那九加六就会多一，他会变十五，六加九是十五，好继续再来，那五加七等于几呢？五加五等于是十五加七会多一个二出来会等于是十二。也不行，我们要找 和是这个十四的。那八加五等于是几呢？八加上五的话等于是十三，五给八，两个自己还剩三合在一起是十三，而八加七等于是几呢？八加七的话变十五了，七给八两个自己还剩五，十加五是十五， 然后呢，八加四等于几？四给八，两个自己还剩二合在一起是十二，所以在这边里面的话，都没有看到十四，我们的十四一共有一、二、三、四、五，一共有五个算式，这样是不是就找出来了？先看准他的要求是什么，看准他的要求以后，我们再去把它分别的给它罗列出来就 ok 了。 那么下一个题，下一题呢，就是让我们把下面的加法表给他填完整啊，好处是什么呢？这道题目大家注意啊，他没有让我把算式的答案给算出来 啊，横行这边的答案他其实给我们写了，你看这一行，他左边写的都要等于几，就等于左边数这一行都要等于十一，这一行都要等于十二，这边要等于十三、十四、十五、十六、十七、十八。竖着的啊，因为他是每一个算式的答案不固定，所以他不需要你去算， 所以我们只要把算式填出来就可以了，当然我们还需要去找规律啊，所以我们说呢，再去这个把它填出来之前，首先就要去观察横行竖列中的竖的特点， 找到特点再去进行一个填表。好，那么我们一会来看啊，就是假如你已经观察了这个加法表，你发现了什么？与同伴交流一下， 我们先去填，就跟刚刚那张表是一样的啊，同样一张表，我们把它填完以后，我们再来找找规律好吗？好，那大家先看，比如说我横着填啊，横着填有什么规律呢？你看啊，九加二，八加三，七加四。刚我们说了，他的答案就等于是什么，横行的答案就等于是左边的那一个数。 那要想这个和是固定的，那有什么特点？我们之前讲过，和不变数，就是一加一减数就要减少几，这样的话它的和就不变。 你看九到八少一，八到七少一，那七再少一，是不是到六，六再少一到五，五再少一到四，四再少一到三，三再少一到二，这是我们的第一个加数。那第二个加数呢？第一个加数在依次少一，第二个加数是不得依次加一，你看啊，是二、三、四，接下来是不该五、六、 七、八、九，是不是就是这个样子？这样的话，一个加数，第一个加数依次增加一，和就是不变的，等于是十一。 好，那么按照这样的方法，我们在这里是不是可以写出来了？第一个加数依次少一，第二个加数依次增加一。我们先写两行横的啊，那么九加几呢？九加三，那下一个第一个少一就是八，下一个数要加一是四，八加四，八加四，你看确实就等于是几，就等于是十二。 再呢依次少一，第一个数少一，八变七，第二个数加一，四变五，七加五也等于十二。继续， 这边呢，应该是几了？第一个数少一，第二个数加一，六加六，也是十二。再呢第一个数少一，六变少一个变成五，第二个六增加一个变成七。啊，这边变成了五加七。继续，那么左边少一，右边加一，那就是四加八。 最后一个我们来看，横行里面，那是不是左边少一，右边加一，是三加九，这一个横行，我们算下来全部都等于是什么呀？都等于是十二，这是我们在看横着的这规律，那么竖着有没有什么规律呢？我们拿第一列来说，第一列给的信息比较多哈， 你看九加二，九加三，不知道，九加五，不知道，不知道，不知道，九加九，那么我们从已知的这四个算式里边，我们能够发现一件事情，什么呢？打头的一个加数都是九， 对不对？九加几，九加几，而第二个加数呢？依次是在增加一个的，对不对？你看二三不知道，空一个到了五，那不就是四吗？所以应该是九加二，九加三，九加四，九加五，九加六，九加七，九加八，九加九，是不应该这样写下来？ 那么第二个数列我们也可以这样写写看，八加三，八加四，接下来是不很容易写到八加五，八加六，八加七，八加八、 八加九，竖列感觉还要好写一点，对不对？第一个加数不变，第二个加数增加一好，第三列呢？我们再写一列，第三列的话，七加四，七加五，是不是就应该是七加六，七加七，七加八，七加九 啊？我们写了三个竖列的了，我们再写一点横着的嘛，好不好？交替来写。那么第三个横行，第三个横行，九加四等于十三， 八加五也等于十三，因为第一个加数减少一，第二个加数增加一、四五六，对吧？那我继续第一个减，左边的减一，右边的加一，那是不应该就等于是六加几了？六加七，再呢？依次少一，依次加一，那就是五加八，再呢就应该是什么呀？四加 九，是不是这些数加起来都等于是十三？好，横着写完，我们再来看数字的那数字，这是几？六加五，六加六，六加七，接下来是六加八，六加九，好，此时只剩一个了。那我们横着来看，九加五是十四 八加六，十四七加七，六加八，左边的第一个加数九八七六五依次少一，第二个加数五六七八九，依次该加一，那这个张表是不是就填出来了，对不对？大家也可以再去验证一下，看看是不是这边横着的剩下来数，是不是这一行都等于十五， 这一行都等于是十六，这一行都等于十七，最底下的这个等于十八，可以自己去验证一下就做出来了。那么我们刚刚讲到的规律是什么呢？其实也就能看出来了，我们会发现，当我们横着看的时候，能有什么规律啊？ 横着看的时候，第一个加数依次少一，比如说这边九加二，八加三，七加四，是不是第一个加数依次少一，而第二个加数是依次增加一，一加一，减和不变？ 好，这是我们横着找到的，那竖着看能找到什么规律？我们也讲了，第一个加数不变，第二个加数依次增加一，随便挑一个， 第一个打头都是九，第二个二三四五六七八九依次加一，再挑一个打头的这边，比如这一列啊，打头都是六，后面五六七八九依次加一。所以这个就是我们说到的它的一个横着看和竖着看的规律，其实只要找到规律，这个表格是很容易就填出来的，对不对？ 好，那么以上就是我们今天这节课的内容，找规律去填加法表，大家都掌握了吗？不光要会填。

加法表手抄报 以往记加法表，孩子们大多是机械背诵，枯燥又容易混淆。李老师琢磨着，要让抽象的算式变得生动有趣，才能牢牢吸引孩子们的注意力。 于是，他别出心裁地将十以内加法表与手抄报结合，布置了一项特别的实践作业。 小小的手抄报藏着大大的智慧。李老师的这一创意新招，不仅让孩子们轻松攻克了十以内加法的记忆难关，更点燃了他们对数学学习的热情。 在满天星班，只要寓教于乐的小妙招，总能给孩子们带来意想不到的惊喜。

六可以分成一和五，二和四，三和三，四和二，五和一， 一加一等于二，一加二等于三，一加三等于四，一加四等于五，一加五等于六，一加六等于七，一加七等于八，一加八等于九，一加九等于十。 四可以分成一和三。二和二可以分成一和四，二和三。六可以分成一和五，二和四， 一加三等于四，一加四等于五，一加五等于六。六可以分成一和五。一和五 可以组成六、六可以分成二和四。二和四可以组成六、六可以分成 三和三。三和三可以组成六，六可以分成四和二可以组成六、六可以分成五和一。 五和一可以组成六、七可以分成一和六。一和六可以组成七、七可。

一年级学具，赶紧准备一张十以内数的分解口诀表，一张二十以内数的加减法口诀表。一年级下册，要求孩子掌握并且熟练运用二十以内的加减法，他把二十以内数的分解过程都做好了划分， 侧边还有凑十个，让孩子更好的理解记忆。也可以当尺子用，加厚银行卡材质，不易折断，可画可写，防水防污，每天让孩子背一背，轻松打捞数学基本功。

这书我特别大力的跟大家推荐，我觉得很多人会需要。

一年级百分之九十的孩子竟然都不会做这道题！在加法表中，竖着的是列，横着的是行。通过观察我们可以发现每一列的第一个数字是一样的。从第一列开始，九、八、七、六越来越小，我们可以推算出最后一列算式中的第一个数字是五， 这样我们就可以先写出每一个空格中的第一个数字，再添上加号。从第四列的前两行可以看出，每个空的第二个数字是递增的，下面的比上面的大一。 按照这个规律，我们把每个空中的第二个数字补上四、五、六、七、八，其他列也是一样的。我们再算一算，可以发现每一行的所有算式得数都是一样的。觉得有用的家长点赞、收藏、转发给需要的人吧！

幼儿园大班的孩子一定要学会二十以内的加减法运算，因为这是贯穿整个一年级的主要学习内容，你就给他准备这套加减法口诀表卡，一 张十以内数的分解口诀，一张二十以内数的加减法口诀，正面加法，背面减法，旁边还有凑十法口诀，还能认识时钟，侧边还有刻度尺。寒假大把的时间，每天让孩子在家背一背，练一练，为一年级入学做好准备。

一个三在这，一个三在这，两个三走呀走呀，相遇了，这个应该是几？一二三四五六，两个三相遇就是六，先用绿色的卡牌，有没有六好，非常好，来这里看是一个三和一个四，他们两个相遇了一个三和一个四，这是一二三，还有一个四来四在这三在这走 走走走走走走走，相遇了。是几呢？一二三四五六七哇，一个四，一个三加起来是七，非常好。来，接下来啊最后一排了，走呀走呀走呀走，好在这相遇了。一共是几个？一二三四 好，一共是五个，有卡牌五吗？七八，哪个是五好？放好啊，非常好。来，我们接下来往下看，这里有一个小二，你还是四。贝贝你还是四，你看你一直是四对，但是妈妈变了，妈妈不是一了，妈妈变成二了。来一起走路，走呀走呀走，走到这个小房子里一共是几个？ 一共是六个，请问有卡牌六吗？有好，好了，好，放回去啊。好，你还是四，对吧，妈妈又变了，妈妈变成后面这个小朋友了啊。二，后面的小朋友变成三了。来，走路，走呀走，对，好，来一二三四五六五 六七对，有卡牌七吗？有绿色卡牌七，绿色绿色卡牌对，好，放过来非常好。 嗯，好，那接下来妈妈是一个四，你还是四？咱们两个都是小四啊，来走路预备四，站在四的位置走走走走走，哇，两个小四相见了，这是几啊？一二三四五六七八，有没有卡牌吧？ 一个八，这还缺一个呢。好，那我们看这个卡牌上有没有规律，贝贝，嗯，有。

今天我们来学习一下二十以内的进位加法。七加九等于几？ 九和一，凑成十，七减一等于六。五加八等于几？八和二，凑成十，五减二等于三。四加七等于几？ 七和三，凑成十，四减三等于一。五加六等于几？ 六和四，凑成十，五减四等于一。你学会了吗？记得点赞和关注哦！

尾尾相加写后面，头头相加写前面遇到敬畏先写尾，敬畏打点做标记，头头相加再加一。

宝贝们，二十以内加法总出错，今天三步搞定，凑十法，八加五再也不慌了，结尾有凑十个哦！第一步，找大数，八和五里面八最接近时，我们就把八当成主角。第二步，拆小数，八需要二才能凑成十， 所以把五拆成二和三。记住哦，拆小数是为了给大数凑十。第三步，凑十相加八加二凑成十，再用十加剩下的三 十加三等于十三，答案就出来了。记住凑十法口诀，找大数，拆小数，凑十加！不管是七加四还是九加六，都能这么算！关注晨晨同学，咱们同步学习，同步成长！

别再让孩子掰手指做计算题了，准备这套加减法口诀卡，一张十以内的加减法分解口诀，一张二十以内的加减法口诀表。他把十以内的数字分解过程以及加减法口诀都一一整理好了。正面加法，背面减法，孩子查找起来一目了然。 侧边还带有时钟练习，搭配儿歌，加深孩子的理解记忆，打牢计算基础。银行卡的材质耐着耐磨， 弯曲不易变形，可写可画可标注，一擦就干净了。圆角设计，安全不伤手。大卡夹在课本里，小卡就放在文具盒里随身携带，帮孩子准备一套，学习也轻松。