二年级下册美术课本重重叠叠怎么画

什么是成绩？我们先看老师画的东西， 老师画了两个正方形， 他们的关系一个在左面，一个在右面，他们的关系可以叫做左右关，对不对？对啊，这样呢，会把这个放在这上面， 这个都去掉了，那这个时候他们是上什么关系呢？上下关系，他们的关系是上下关系， 大家看这种啊，这里有了一个正方形了，老师在后代 在他的后面又重新画了一个正方形， 这个时候这个关系现在说告诉老师这是什么关系？有没有？你来说重叠关系，哦，对，重叠关系特别好。嗯，重叠关系，他在他的后面就既不是上下关系，也不是所有关系，他是重合重叠关系。今天我们的课就叫重重叠叠， 你开奖那边还没开，进不去人呢， 重重叠叠，那属于重重叠叠啊，就是钱 一个东西后面再加一个，后面还有后面还有叠的动次数多了，那叫重重叠叠啊。咱们在过去啊，也学过重重叠叠一个词，也学过重重叠叠，那么今天看一看，生活中有许多的重重叠叠，你们都知道啊， 艺术，美术啊，这个书画呀，这个歌曲啊，舞蹈啊，他们这些艺术都是从生活中得来的，叫做艺术，源于生活，同时呢 是通过艺术家的加工之后，还有比生活更美，更漂亮，更让人喜爱，这叫高于生活。艺术是源于生活，高于生活的，所以我们把生活 重叠的东西放到我们的画面上，也非常的漂亮，更比生活中的景色更美丽，更让人喜爱， 一二三四。

层层叠叠的画面是如何制作的呢？今天让我们打开画本，一起来画一幅层层叠叠的艺术字母画吧。首先呢，我们要在画面中写出我们要制作的艺术字体，今天呢老师就用了一个非常简单的英文 单词。二，然后我们来进行一个层叠式的艺术创作，那么我们可以在字母的底下呢去添加上阴影，以增加这个画面的体积感。 为了使我们今天这个画面呢色彩更加丰富，今天我们选用了一些彩色的笔进行绘画，大家注意了，要想画出层层叠叠的感觉，那么我们今天画面中要注意的一个非 非常重要的点就是画面中的物体呢要出现遮挡关系，那么我们在画的时候呢就可以哎，很多物体呢出现被半遮挡的情况，我们在画下一个物体的时候呢，又被上一个物体所遮挡到了一部分， 每一件物体呢都是只露出来一部分，这样呢他们就会有一种堆叠的体积感，那么在创作的时候呢，我们尽量让我们背后堆叠的这些物体和我们的艺术字体做一个关联， 比如说我们今天的这个艺术字体，他是和艺术有关的，那么在他背后呢，我们堆叠的这些物品呢，也都是和一些艺术啊绘画有关的，比如说我们的调色盘， 颜料管，然后挤出来的颜料，画笔，纸张等等，你能想到的所有一切关于艺术的元素呢，都可以拿来创作，嗯， 当然主题不同呢，他的画面的一些素材呢，也会发生相应的改变。那么我们在画的时候，由于这次用的是我们的彩笔，那么彩色的笔在绘画这种堆叠的物品时，应该要注意什么呢？ 嗯，因为物体之间他们相互被遮挡，为了使他们能够区分出来，那么我们尽量呢上一件物体与下一件物体呢要使用不同的颜色，而且呀我们的每一个单独的物品呢，最好是 使用同样的颜色，这样一个物体一个颜色，他们之间呢就会很清晰的辨认出来了。 嗯，但是这样会出现一个什么情况呢？也就是说我们画面中的颜色会不会太多太乱呢？那么这个时候呢，我们就要做一下色彩的规划了，比如说我们在画之前呢，事先的先挑选好几种颜色进行配色， 比如说有玫红色，绿色，橙色，棕色或者是金黄色。绘画完色彩之后呢，我们无论画什么物体，我们就把这几种颜色呢 去做循环的利用，确保呢我们画面中的颜色呢不会过于杂乱，使整个画面呢出现一种比较 和谐的颜色状态。嗯，当我们的画面呢已经进行到后半段的时候，主要的物品呢已经出现的差不多了，这个时候呢我们就要注意开始进行收尾工作了，收尾工作呢适合选择一些嗯， 能够重复来利用的一些小元素，比如说我们一些流淌的颜料， 建的颜料的这种状态呢，就特别的适合去画这种字母画的边缘处理，那么这个时候呢，我就运用到我刚刚选好的一些色彩来做一些颜色的对叠， 这个呢也是非常富有视觉冲击力的一种处理方法。另外呢就是回看我们所画的这些字母，它的外轮廓呢，我们可以 在最后环节呢进行一些加重，那么这个时候如果你想对这个字母呢进行一些装饰也是可以的，如果不想进行装饰呢，一定要去强化这个字母的边缘，使我们的字母呢不能被这些杂乱的物品呢所掩盖掉了， 这样呢才能使我们这个字母画呢更加的突出。这样的一个创作方式呢，就可以把我们平平无奇的一些小物件呢组合成一幅绚烂的装饰画啦。关注我每一天，让孩子与艺术同步！

稍后稍息，同学们好，老师好，请坐！ 同学们呀，今天我们的课堂里来了几位快乐的小伙伴，看他们来了， 小鱼，这些可爱的小鱼是黑头的，离你们最近呀，是谁？绿色的小鱼，绿色的，为什么呢？谁说一说为什么是这条鱼？ 来说，因为他，他在第一个，第一个，那为什么不说他在第一个呀？因为他重叠了，重叠了前面这条鱼怎么样？ 那条鱼在在蓝色那条鱼的前面。好好，请坐，来看田老师手中的这两条可爱的小鱼，他们谁离我们比较近呀？ 前面是绿色的，绿色的，粉色的，前面这条绿色的小鱼 遮挡了后面这只小丑鱼，这种现象我们就叫他重叠，那生活中呀，还有许多重叠的现象，谁能举手跟老师一起分享一下。来说，你说 就车子，车子开的时候啊，说的很棒，你来说，还有一束束小花啊，一束束小花的重叠，说的更好了， 我是你来说，楼房未重叠，哇，做的真棒，楼房也可以互相重重叠叠，重重叠叠啊，可以使我们的画面更加的生动有趣。 今天小朋友把你们的课本翻到第三页来，把书翻开第三页， 我们来一起看一看中间这幅大树图片，这幅图片中什么在重叠呀？叶子，叶子，叶子在怎么样重叠呢？ 谁能说一说他是怎么重叠的？你说一片叶子啊，一片叶，绿色的叶子 重叠在蓝色叶子的上边，非常棒，叶子的重叠可以使这幅画面更加的茂盛和漂亮。那我们眼睛向下看看这幅驴妈妈和他的宝贝， 这幅图当中谁又在重叠呀？小鱼，小鱼是怎么重叠的？ 重叠的吗？怎么重叠的？再查小鱼和小鱼重叠在妈妈的床上，妈妈的 上面，是不是这幅画面，小鱼和妈妈形影不离，更加的生动有趣。那么这节课呀，我们就来一起学习 怎样利用重重叠叠制作一幅漂亮的画。 同学们，看啊，田老师现在手中呢，有两叠苹果，一叠是它的形状， 这一点呢？它的形状颜色 大小怎么样？一样一样。那重一点呢？不一样，不一样，他的形状颜色不一样，都不一样，他形状也不一样， 一样一样。他的形状大小一样吗？同学们，一样，但是他们的颜料一样一样。不要找两位同学用他喜欢的重叠排列方式在前面进行重叠排列，先下来试一试。 张泽轩，你来，吴世明，你来，那你用这一滴，你用这一滴，可以多用也可以，想用几个月即可。我们来 仔细看一看啊，这两位同学，他们排列的怎么样？如果是你，你将会怎么排列？ 那张泽轩呢？选择的是图形颜色，形状相同的吴世明呢？他的颜色是不同的 啊，太好了，好了，请回去，你要放在这是不是？好了，请回座。 来，我们来认真看一看这两位同学排列的这两幅重重题的画面，谁的更漂亮一些呀？不是您，他不是您的。那我为什么他更漂亮一些， 只能说一说。那你说，因为他颜色不同，颜色不同，所以他很漂亮。那他这个为什么不漂亮呀？颜色太亮了，颜色太一样了，整个颜色都连在一起，连在一起了，说的非常棒， 所以同学们在进行重重叠叠排列的时候，要注意形状呢，梳密要有一定的秩序，颜色呢，要有一定的坚固， 像吴世民这样，红色的黄色和绿色要有一定间隔，那么张泽轩呢，这边颜色相同呢，他这颜色就会形成一个大面积的糊在一起的状况，对不对啊？很好， 那我们利用重重叠叠排列的现象呢，可以制作许多漂亮的画，使你的画更加生动和立体。下面同学们看田老师手中的这些苹果。