孟德尔假说演绎法的4个步骤思维导图
提到甲说引力法，你是不是就想到孟德尔基因分离定律的实验和自由组合定律的实验？其实甲说引力法贯穿高中生物的始终，比如摩尔根证明基因在染色体上的实验，梅萨尔森证明 dna 半保留复制的实验等等，都用的是甲说引力法。 这个方法也是我们高中生物所必须掌握的实验方法，我们做实验题也会经常用到。不过大家不必害怕，不要看他既是假说，又是推理，听起来高大上，其实根本没那么复杂。科学家做实验呢，就跟咱们平时猜谜语破案是一样的，先看到一个奇怪的现象，大胆猜答案， 按猜测推击股做实验去印证。就这四步，核心步骤呢，我用大白话给大家讲，保证你一听就能明白。 第一步，看到一个现象，提出假说，就是看到一个没法解释的怪事，先大胆有理有据的去猜，这个猜测就是假说。第二步呢，做做推理，演击鼓，如果我刚才猜的是对的，那接下来会发生啥？ 提前把这个结果推出来，就是演绎推理。第三步，做实验，验真假，真刀真枪做实验，看看实验结果，跟我推的一不一样一样，那就猜对了不一样赶紧重新猜，是不是很简单？ 我们这一期呢，就结合必修二基因分离定律、基因自由组合定律、基因在染色体上 dna 的 复制等相关的实验。
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44:47查看AI文稿AI文稿提到假说引力法，你是不是就想到孟德尔基因分离定律的实验和自由组合定律的实验？其实假说引力法贯穿高中生物的始终，比如摩尔根证明基因在染色体上的实验、梅萨尔森证明 dna 半保留复制的实验等等，都用的是假说引力法。 这个方法也是我们高中生物所必须掌握的实验方法，我们做实验题也会经常用到，不过大家不必害怕，不要看他既是假说又是推理，听起来高大上，其实根本没那么复杂。科学家做实验呢，就跟咱们平时猜谜语破案是一样的，先看到一个奇怪的现象，大胆猜答案， 按猜测、推积谷、做实验去印证。就这四步，核心步骤呢，我用大白话给大家讲，保证你一听就能明白。 第一步，看到一个现象，提出假说，就是看到一个没法解释的怪事，先大胆有理有据的去猜，这个猜测就是假说。第二步呢，做做推理演积谷，如果我刚才猜的是对的，那接下来会发生啥？ 提前把这个结果推出来，就是演绎推理。第三步，做实验，印真假，真刀真枪做实验，看看实验结果，跟我推的一不一样一样，那就猜对了不一样赶紧重新猜，是不是很简单？ 我们这一期呢，就结合必修二基因分离定律、基因自由组合定律、基因在染色体上 dna 的 复制等相关的实验，我们以知识框架的形式和大家一起去梳理。第一，我们来看基因的分离定律，基因分离定律呢，就是孟德尔的一对相对形容的杂交实验。 那讲到实验呢，我们首先要关注的实验材料， 那我们这里 mod 二用的就是豌豆，大家知道豌豆作为实验材料有哪些优点吗？ 第一个豌豆呢，它在自然状态下是自交，也就是自花传粉。第二个呢，它还有异于区分的相对性种。 第三个他的花大容易操作，第四个容易培养啊，这是我们豌豆作为实验材料的优点。那其实大家可以去总结一下其他生物哪些可以作为我们的实验材料。 第二个实验方法，注意豌豆作为实验材料呢，因为它在自然状态下的是自花传粉，所以呢，我们如果要杂交的话，应该这样去做母本去雄，为了防止花粉的污染，我们要套袋， 等雄性植入花粉成熟之后，我们要传粉，之后还要套袋， 等它成熟了之后我们去统计。这是豌豆作为实验材料的实验方法，那如果是玉米呢？它还一样吗？请大家去总结。好，那接下来我们就来看一下一对相对形的杂交实验中，它的实验方法，假说引诱法， 假说引诱法，它是怎么去做的呢？就我们刚刚讲的第一步是观察到一个现象， 那孟德尔在这里面观察到什么现象呢？他发现他用很多对相对星座去杂交的时候，都出现了一个奇怪的现象。这里我们以课本上高境和矮境作为例子去跟大家讲，他用自然状态下，豌豆是纯和的，高境 与纯和的矮镜进行杂交， f 一 代权为高镜。为了印证矮镜去哪里了，莫雷尔用 f 一 代进行自教，自教呢，发现矮镜又出现了， 当然也出现了高径，其它的比值呢，是约等于三比一的，也就是 f 二代中高径比矮径比值约为三比一。 这里申明说明一下，孟德尔不单做了高径和矮径这一对相对星座，还做了其他很多对相对星座，其结果都是如此，大家可以结合课本上去看一下。那结合这个信观察这个现象呢？他提出了一些问题，第一个问题， f 一 全为高进，矮进去哪了？ 第二个问题， f 二中矮进又出现了，说明什么？第三个问题，为什么后代的比例都接近三比一？ 好，这是孟德尔提出的三个问题，当然当然提出这个问问题，我们要去回答这个问题，那么孟德尔就提出相关的回答，也就是提出假设。第一个呢，他说生物的信重是由遗传因子决定的， 在体细胞中，遗传因子是成对存在的，在胚子中呢，每个胚子中只含有一个 四受精时雌雄胚子随机组合啊，这个是孟德尔提出来的假说， 那我们去结合这个假说去分析这个问题。 我们用的是青本高径和矮径进行杂交啊，根据曼德尔的解释，体细胞它是以它的遗传因子是成对存在的 啊，所以高径作为显径，显径，在自然状态下，它是纯合的，所以高径和矮径它作为纯合。那么我们将它进行杂交得到的杂交呢？它会先产生配子， 那高径产生的配子呢？大地矮径产生，只一直产生一种配子。小径啊，产生的配子随机集合， 得到的是大地小径啊，它有大地，所以它是显径，这是高径 好。当然，不管他得到的子代中是什么蜘蛛，他肯定都是大地小弟，所以雌雄我们用 f 一 进行自交啊，这里为了更好的给大家表示，我把它写成着交的形式， 这是雌，这是雄啊，雌性得到的是雌胚子，雄性得到的是雄胚子，那么他进行自交得到的胚子呢？ 而他得的是大地，他得的是小地，雄性也是一样的，只有两种大地胚子和小地胚子啊。你看他的体细胞中是成对存在的，成对存在的，成对存在的，而胚子都是胚子，都是其中的一个 好。受精的时候来看， f 二代受精的时候，雌雄胚子随机结合好，这就是我们得到的四种组合，四种组合呢，以前面三个是， 前面三个是高镜，后面这个呢是矮镜，小的小的是矮镜，并且你看我们就知道了，得到了它的比值，是不是三比一呢？哎，设计是不是就是三比一啊？所以呢，这个就是我们用来它，用它来去分析我们的这个问题， 那当然这个是我们通过提出的假说，套进我们的观察的现象的实验中去，要去证明这个假说是不是对的，那么我们还要进一步的去做实验验证，也就是那么孟德尔他是怎么去验证的呢？他用的就是什么法呢？演绎推理， 下步引一推理要去要去验证刚刚提出的假说，验证刚刚提出的假说是不是对的，他用的是这个什么呢？测交，他用的是这个测测交法。 什么是测加法呢？其实就是用 f 一 带与隐性的纯合进行杂交， f 一 是高径，我们写出它的低型大径、小径和矮径， 这个进行杂交，那么同样的我们要写出把它的配置表示出来， 他得的是大地配置和小弟配置，而矮境呢，他只有一种配置，小弟好，雌雄配置随意结合，得到大地。小弟，哦，小弟，小弟这是高，这是矮。 好，我们看到它的比值是一比一，好，这个是根据我们的提出的假设，然后去隐喻推理凑加法它的这个过程。那到底是不是一比一呢？我们还要进一步的是去实验验证。 怎么印证呢？就是把 f 一 种下去之后，取矮径植珠进行杂交，杂交之后最后去数，将它的种子种下去之后去数去统计它的这个 子代是不是高径与矮径比值是不是一比一，那刚好呢，我们去测交的结果呢？通过去印证呢，正好接近于 一比一，接近于一比一，好。因此呢，我们就证明了这个曼德尔他提出的这个讲述是有道理的，他是正确的，所以我们最后得出的结论， 实验结果与预期一致，讲述正确，好，这个就是我们完整的讲述。引一法， 好，那关于分离定律呢？这个分离定律，这个假设引法得出来，这个分离定律呢？大家要注意，他不是所有的生物都能够适应的，都适用的。那么在这里具体的分离定律的内容呢？大家也注意一下， 在生物体的体细胞中，影响同一形状的遗传因子是成对存在的不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子啊，要彼此分离，分离后形成的配子呢，要随机结合才能传给后代，随机结合传给后代。 这个我们课本上的内容，这个呢我就不再写了啊，大家自己去从课本上去找啊，首先其实就是要理解，它是个体中，它的遗传因子是成对存在的 配子，是成对遗传因子中的一个，然后最后配子是随机结合的，随机结合啊，这个是关于分离定律的内容，那么它的适用的范围呢？ 它只能是真核生物 有性生殖， 而且是核基因遗传。其实还有一个大家要注意，必须是一对相对性中留一对等位基因，一对遗传因子，现在我们讲的是一对遗传因子 控制一对相对性中啊，这个就是我们利用了假说引力法，利用的假说引力法去推理出这个非理性的过程。自由组合定律呢，它实际上是是两对及以上的相对性中的杂交实验， 同样的我们悉视观察的现象。好，当然这里为了更好的做这个实验呢，我们用的是啊种子，它的黄和绿，这一对相对星座就是它的颜色，这一对相对星座以及它的例形圆或者是皱，两对相对星座， 所以就是青霉素黄原、黄色原粒和绿色皱粒，这里我们简写为黄原和绿皱。好，通过它杂交呢，得到的 f 一 的全部是黄原。 好，大家发现 f 一 的全部是黄原，绿和皱其实也是消失的黄原相互去自交得到的 f 二呢， 有黄圆、黄皱、绿圆、 绿皱，并且据统计它的比值呢是激均激进于九比三比三比一的。 好，这个就是我们看到的现象，看到的实验的现象。那根据这个现象，我们提出什么问题呢？第一个问题，第一个问题是两对相对数中是否遵循分离定律， 这是第一个第二个问题，它的两对相对系数是否相互影响，就是例行和它的颜色种类的颜色是否相互影响，这是第二个问题。 第三个大家可以看到我们有新的信众组合，相对于清本的黄元和绿咒，出现了黄咒和绿元新的信众组合，那这个新的信众组合与清本的表情又有什么关系？ 好，这个就是我们提出来的三个问题。那同样的我们曼德尔呢，他的提出问题之后，他要对相应的问题做出讲述。第一个 原咒，这个逆行，我们用大 r、 小 r 这个遗传因子去表示， 黄帝这一对呢，我们用大 y、 小 y 去表示，也就是大 r 小 y 这一对遗传因子控制逆逆行，大 y 小 y 这一对呢？控制啊这个逆颜色，这是第一个。 第二个来说 f 二在产生配子时呢，它每对遗传因子彼此分离，不同的遗传因子是自由组合的。 同样第三个在受精的时候，雌雄配子是随机结合的。 好，这是我们提出来的假说。好，我们根据这个假说呢去解释，做出这个相应的解释，也就是对应的。我们看这个实验现象，它是什么样的啊？根据刚刚讲的青本、黄元和绿洲， 好，青本它是纯合的，它得到的胚子呢？大 y、 大 y 这一对得的只有大 y、 大 r， 只有得到大 r。 所以呢它最后得到的胚子只有一种，大 y、 大 二，这个得到的胚子小 y、 小 二。 雌雄胚子随机组合得到的大 y、 小 y、 大 r 小 二、黄元，这个是 好，我们将它进行去自交，雌雄进行相互去杂交。那根据刚刚我们讲它形成配置的时候呢，大外小外，大儿小儿，它要彼此分离的， 这个是讲同对的遗传因子彼此分离，那不同对的呢？它也只有组合， 那就得到大 y、 大 y、 大 y、 小 y、 小 y、 小 y、 小 y、 小 y。 好， 是不是得到四种配置，那不，这个是。假如这个是雌性，这个是雄性，那雌雄配置，它的基因型都是大 y、 小 y、 大 y、 小 y， 所以 它得到的配置已是大 y、 大 y、 大 y、 小 y、 小 y、 小 y、 小 y、 小 y、 小 y， 好，现在就是词穷，句子要随机结合，那这个很明显，大家看，如果我就直接这样随机结合的话，那是写的会比较乱，所以这里面呢，我们会用换一种表示的方法，我们把它叫做例表法。 好，这个例表法呢得到的 f 二代，我们来看这里词配子、熊配子，分别刚刚的四种，它随机结合，那随机结合呢？就得到了我们表格中的十六种组合方式。十六种组合方式，根据我们刚刚讲的讲的， f 二 子弹是黄圆， 子弹是黄圆黄昼、绿圆绿昼， 其比值为九三三一，九三三一，总的加起来 等于十六，就是我们表格中的十六种情况。那么我们根据这个表格，我们去统计一下这个黄元它有哪些基因型，大家看一下这个地方好下来的三个，加上 这一个，还有这一个，总的就一二三四五六七八九这九种金形，那我们看他的黄元，我们用金形去表示的时候，表示他的心中的时候大 y， 因为它的既有大 y 又有大二，那我们表示的时候可以用这种表示方法。一杠表示的是不确定的，确定的大二一杠，这个一杠表示不确定啊，可以是大 y， 也可以是小 y， 可以 是大 y， 也可以是小 y， 那 这个黄黄皱呢？ 黄是大 y 皱是小 r r， 这一个 好，是不是这有三个，我们可以用大 y 一个小 r 小 r 表示绿咒呢？绿圆呢？绿是隐性的，所以用小 y 小 y 圆，大 r 一个 啊，绿咒两个字，小 y 小 二、小二小二啊，这个就是他的表示的方式。好，关于这里面的解释呢，给大家多啰嗦一点，多讲一点，其实我们去不单要把这个九三三幺对应的基因型给他记住，我们要把它展开有总的有多少种基因型？你比如说我们的九中大 y 一 杠，大 r 一 杠 可以有多少种呢？是不是有大 y 大 y 大 r 小 r 大 y 大 y 大 r 大 r。 我们从表格中去找的话，可以知道大外是有一个大外小外大二小二有两个，这个两个，这是四个啊，大家可以从表格中依次去找，依次去找，大外大二只有一个。同样的这个有两种，这个是大外小外、 小二小二大外大外小二小二啊，这是一个，这有两个小外小外大二、 小二小二小二大二。好，最后就剩一个小外小二，小二小二。所以我们总能有多少种基因型呢？大家可以看到十六种组合中有多少种基因型？ 一二三四五六七八九九种基因型。那九种基因型建议大家把这个笔直都给记住，其实很好记，就叫一二二四一二一二一 一二二四一二一二一，这个就是我们的九种基因型及他的表情。大家把这个记熟了之后，后面去解决很多问题就比较容易了，比如说我们去讲这个致死的时候，你就知道，哎，谁死了，死了多少，那包括我们的九三三幺相关的辨识，你就明白了啊，后面我们会有一个单独讲九三三幺辨识的一个过程啊。 好，这里我们就先给大家讲这么多，希望大家把这个计数啊，一二二四一二一二一对应的基因型给它计数。好，那我们做出了这个解释，假设解释之后呢啊，同样要去演绎推理， 用的是还是测交实验？ f 一 还原和这个绿轴进行杂交 得到的配置四种，刚刚我们写过了啊，好，他只能得到一种配置啊，雌雄配置随机结合得到的子弹 啊，得到这四种组合，那他的表情呢？大歪大 r 还原 黄昼绿圆绿昼，比值为一比一比一比一。好，这个是我们的演绎推理， 最后还是要做实验去验证是否与我们推理的结果相符。同样的就是用还原的这个种子种下去与绿色的种子种下去之后的杂交得到的，去统计他的 f 一 代的例行及 颜色结果。去测交的实验呢，验证的结果呢？四种表情比值也是一比一，接近于一比一比一，所以我们得出来的结论讲述是正确的。那关于自由组合定律的内容 说，控制不同姓氏的遗传因子，它分离的组合是互不干扰的。在形成配子时，决定同一姓氏的遗传因子要彼此分离，决定不同姓氏的遗传因子要自由组合，这就是我们的自由组合定律，它的像，它的内容呢，就是控制不同姓氏的遗传因子， 彼此分离和组合是互不干扰的，也就是我们刚刚讲的大歪小歪，大儿小儿他自己分离，然后自己自由组合，互不干扰，然后决定同一姓氏的遗传因子呢？ 他要彼此分离。也就是你看刚刚我们再来把这个写下，大 y 小 y、 大 儿小二，各个各自是不互不影响的，他分离自己，分离自己的。 这个是讲，你看决定同意姓中的彼此分离，分成大 y、 小 y、 大 儿小 y， 而不同的人决定不同姓中的人一对呢？他要自由组合，你看就是大 y 大 r， 你 看是不是组合？大 y 小 r、 小 y 大 r、 小 y 小 r， 哎，这个就是自由组合，那前面这里面就是我们的分离定律，分离后面的这个，这个箭头表示的是自由组合。 哎，大家就搞明白这个了，先分离再自由组合，这个就是我们自由组合定律的内容。 那实际上呢，我们这个研究这个有什么好处呢？哎，举个例子，比如说我们想将两个品种的这个优良品种把它结合在一起，其实我们就可以通过自由组合定律，自由组合定律的原理去给它融合在一块。比如说我们课本上的举的举例，那个玉米的 抗病和抗倒伏这一对相对应做，哎，他是怎么组合在一起的？哎，这就是实际上用的就是我们的自由组合定律，让他组合在一起的。 好，这就是我们的自由组合定律相关的内容。好的，那我们继续去给大家来看下一个用到了我们甲醇衍化的，甲醇衍化的基因在染色体上的证明。 好，我们也知道基因它是在染色体上，它是怎么去证明的呢？其实在摩尔根之前呢，有一个科学家叫萨顿， 萨顿根据孟德尔，他对遗传因子的行为以及我们当时对配子形成过程中染色体的行为进行了比较，通过它的一个比较呢发现，哎，它的遗传因子和染色体它的行为一致，所以呢，萨顿就利用了它的这种一致性，就推理 说推理它的基因在染色体上，但是当然了，它只是一个推理好，萨顿提出来的，我们把它叫做萨顿假说，用的是类比推理法，它比较了遗传因子和染色体行为， 染色体行为，然后去推理出来的。那么它有哪些行为是相同的呢？比如说，哎，孟德尔说，遗传因子是独立的，相对独立的啊，它有自己的完整性和相对独立的，而染色体是有已有自己的独立和稳定性。第二个遗传因子是呈对存在的， 遗传因子是成对存在的，染色体也是成对存在的。二、这个是在体细胞中啊，那在配子中呢，都是只有其中的一个，都只有其中的一个， 都是一个成对的呢？这个体细胞中成对存在的呢，都是一个来自复方，一个来自母方。 等位基因要彼此分离，非等位基因要自由组合。哎，染色体也有同染色体分离非，同染色体也要自由组合 啊，最后一个受精时胚子也是随机组合的。好，他又从这几个方面呢，就推比推理出基因在染色体上。但是我们刚刚讲了，推理终究是推理，我们作为生物来说，哎，你要去证明这个是对的，那必须还是要实验，那实验呢，我们讲到了这个地方，用的 也是假说演绎法，那么摩尔根它是如何用什么材料证明的呢？哎，果蝇， 我们讲孟德尔用豌豆作为遗传实验，遗传实验材料的时候，我们讲了它的优点，那么果蝇作为遗传性材料有哪些优点呢？这个大家也要注意，因为材料往往是决定我们实验成功的原因之一。第一个，果蝇个体较小， 易饲养，且繁殖速度快，因为我们在这里面用到的是统计学，所以呢，它的子代的数量要足够多，当然果蝇的子代数多。 第三个，它还要有益于区分的相对系数，因为我们要去统计，要去数。 还有一个呢，就是果蝇它的染色体数目相对较少，便于观察 这个，因为我们可以做实验，去观察它的染色体的行为。好，这个就是果蝇作为遗传性材料的优点，染色体的组成。关于它的染色体组成呢，大家可以看图，好长双引法，第一步同样是观察现象，它用的是黄蝇的雌性 与白蝇的雄性进行杂交。 好，这个是他的眼色啊，眼色进行杂交之后，得到的 f 一 代全部是黄眼，师兄都是红眼，然后他又将 f 一 代 相互杂交， f 一 代相互杂交得到的 f 二代呢？有黄眼 和白眼，极比值也是三比一。 但是这里面我们现在写的和孟德尔的其实是一样的，你看 f 一 代全部是显性红眼，不管是雌雄都是 f 二代， 黄眼比白眼是三比一。哎，都遵循孟德尔的分离定律的相关。那么但是呢，他发现了一个问题，发现了这个红眼有雌有雄没问题，但是这个白眼只有雄性才有 解雄印，也就是白眼全部是雄性个体，这个就与我们的孟德尔的实验有所区别了。 哎，三比一说明黄眼比白眼是三比一，说明他遵循分离定律，但是白眼权为熊，说明他与性别相关联，与性别相关联。好，这个就是我们看到的这个现象，也是我们做出来的解释。 那么假设控制白眼的基因位于 x 染色体上，白眼用小 a 表示位于 x 染色体上， y 不 含，我们写出它的遗传细胞图。亲本啊， y 上是不含有的， 得到的 f 一 代， x 打 a x 小 a， x 打 a y， 你 看都是红印，然后他们相互去杂交，得到的 f 二代， f 二代就有 x 打 a， x 打 a， x 打 a， x 小 a， 还有 x 打 a y 和 x 小 y 啊，这个是黄，这个是黄，这是黄，那最后这个是白。哎，大家发现没有，这个白印是不是雄性，而这两个磁线都是红印，这个就是我们去做出的假设，然后做出的假设以及解释。那这个摩尔根同样用的是 演绎推理，演绎推理的方法 同样用的是凑加法， 最后呢，得出来的结论呢，是一致的，也就是得出来的结论结果和侧交华是一致的，最后得出来的结论就是决定黄眼和白眼的基因是位于染色体上，位于 x 染色体上，决定黄眼和白眼的基因位于 x 染色体上。 最后得出来的结结果就是基因它是在染色体上的，基因在染色体上。 好，这就是我们讲述隐喻法，也是我们的讲述隐喻法。哎，同样的，你看观察现象，做出假设、隐喻推理，最后得出结果结论啊，这是我们的四步。好，讲到这里呢，我们先把我们的一些 相关的非常非常重要的一些概念给大家去总结一下，再次提醒一下啊，概念是非常重要的，主要是有很多概念大家要能够去区分开，这里面呢，因为比较多我这里面的相关概念，我就会给它分类，去给大家讲，大家一类一类的去去把它搞清楚。第一个，信众类的， 什么是信众，什么又是相对信众？ 线状有显线状和隐线状，什么又是线状？分离 好，这个是线状类的第一类。第二类，基因类的显隐性基因， 等位基因与非等位基因相同基因，其实这个等位基因和非等位基因大家要去好好区分一下，因为它有两类非等位基因，它有两类。 第三一类，个体类， 纯合子、杂合子、基因型、表型。 第四类，实验类的，什么是杂交法，什么是自加法， 什么是侧加法，什么是正反加法？再比如说我们还讲到，哎，如何判断一个个体它是显性还是杂合还是纯合，我们还会用到花粉鉴定法， boldt 玉种等等这些实验的方法呢，大家要去不单要去分析它，而且要知道它的原理是怎么去做的，而它得到的区别是什么，这些都要搞明白。 第五一个呢，是讲一些特殊的问题， 这里面啊，所谓的特殊问题呢，并不是说他不遵循基因的分离定律，实际上他都遵循基因的分离定律，只不过他有其他的情况，特殊的一种情况，所以呢，我们把他把他叫特殊问题的统计，第一种叫不完全显性 共显性母性遗传， 这个多说一句，这个就不遵循我们的分裂规律了。这个因为它的母性遗传指的是它的细胞质中的基因遗传，细胞质基因还有什么？从性遗传 负等位基因，还有一些什么质子问题。 这个地方啊，知识有两种，一种是配子知识，一种是猴子知识，也就是受精卵知识，有可能还有一种非常重。还有一种非常重要的一种题型，自交与自由交配， 这个要给它去分开一对相对性的啊，不说多的，一对相对性的自交和自由交配要搞明白。当然这里面延伸出来两种类型的题型叫自交淘汰、 自由加倍淘汰，比如我淘汰掉隐性纯活个体啊，这个就是这一类。好，我们再来看一些这个概念， 一对青本杂交的实验和多对青本杂交实验的调查。 哎，这个题是比较难的，大家要区分开什么叫一对亲本杂交的实验和多对亲本杂交的调查。 细胞核遗传和细胞质遗传、分离定律和融合遗传、自由组合定律、完全连锁完全显现，不完全显现共显现。 第六长染色体遗传和伴 x 遗传啊，这些概念呢，大家也去区分。当然如果说大家想要我总结好的，也可以找我啊，我发给大家啊，我这里不挨着去讲啊，学习呢，我们我只是一个 引资，就说我做只是做一个引路啊，最核心的要大家自己去学啊，比如说我列出的这些概念，不同的同学他接受的不一样，哎，有的可能是这个不会，另外另外的同学可能是那个不会， 所以你要集合自己的情况，然后自己去把这个问题找到，自己的问题是哪里，然后自己去找到，自己去解决。当然如果有自己不能解决的，需要我帮助的，大家也可以直接找我啊。好，最后我们再来看一下啊， dna 的 复制，我们说这个实验证明 dna 半保留复制的实验呢，他也是用的是假说演绎法， 那这里大家要注意啊，我们讲 dna 半保留复制，要给大家讲清楚这个呢，我先给大家把 dna 的 结构先回顾一下，我们讲 dna 呢，它是它的结构，叫反向平行的双螺旋结构，也就是说它有两条链， 它的风向是相反的，你看五到三，三到五啊，从这个是它的风向是相反的。那么至于它的两条链呢，它是如何复制的呢？我们科学家一开始呢，有三种猜测，一种叫全保留复制，一种是半保留复制，一种是迷散性复制。那所谓的全保留复制是啥意思呢？比如说 这里面呢，我们要用的一种方法叫做同位数标记法，我们这里面呢标记的是什么呢？用氮十四和氮十五这两种同位数进行标记，标记我们的 dna。 大家知道这个氮十四，氮十五呢，它的质量啊，是有区别的啊，一个是分子质量是十四，一个是十五，那么所以呢，他的我们就可以用什么呢？用离心法去区分他是哪一种离心法 去区分它含有氮十四还是氮十五，还是既含有氮十四，又含有氮十五。因为两条链，比如说我们讲一条链就是别的两条链，一条链是带有氮十四的， 这是两种，这是一种，另外另外一种链是含有氮十四，氮十五，另外一种是氮十五，氮十五，那如果是迷散型的，还会出现一种情况，就是它的 他在一条链上是含有单，既含有单十四，又含有单十五，哎，这就是我们讲的这个，那么对应的这个链他去离心，假如我们用去离心的话，这个他是比较轻的啊，我们把他最后得到的蛋 叫做氢氮，也就是含有氮十四的叫氢氮，只含有氮十四的，那这个呢？它是含有氮十五的，叫重氮，这含有氮十五呢，我们把它叫做重氮。哎，这个是为什么？因为它的不同，哎，它的相对分子之间不同，所以他最后通过去离心，离心了之后他的成浆，哎，也不一样啊，他的这个条带就不一样， 调到的位置就不一样了啊。通过去离心法先来看一下这个实验是怎么去做的。这个实验材料呢，用的是大肠杆菌，大肠杆菌这个是要知道啊，是大肠杆菌的 dna 呢，它是含有蛋实物标记的啊，就是我先培养出含有蛋实物标记的大肠杆 菌一一 dna 被大蛋实物标记的。这个大肠杆菌呢，我把它放在这个含蛋十四， 就是六号氨啊，用氮十字去标记，在培养基中进行培养。那如果是第一代，我们来看他的第一代，如果是全保留复制的话，他的全保留复制指的是他的氮十都是氮十五，那复制出来也是氮十四。氮十四两条一个复制出两个来，哎，两个都是 各自的，要么都是氮十四，要么都是氮十五，这个是全保留复制，那如果我去离心呢？他就有一条是轻的，有一条是重的。 好，那假如我是半保留复制呢？半保留复制呢？他的原来的一条链是十五保留下来，然后新复制出来的一部分是单十四，你看得到这个 dna， 哎，你看都是单十五，单十四，那你看他的 f 一 的就全部是这个什么呢？中单 f 一， f 一 全部是中单，那如果这种情况呢？就是我们在讲的半保留复制，那如果是弥散型呢？弥散型的话，他去复制得到的是，你看这个是 一部分是二十四，一部分是二十五，哎，他应该也接近于这个中带，也是这个中带啊，所以这个是弥散型的， 弥散型的啊，这个是我们的这个情景，大家要知道，也就是说，哎，我们要通过培养大肠杆菌，哎，在不同的时间去检测他的这个 dna 的 标记情况，根据他的离心重重重量离心法去检测他，这个是先把这个情境大家要搞明白。那么我们的 这里面呢，这个就是我们来看我们的这个假说演绎法啊，就来看 dna 的， 我们说它用的也是假说演绎法，那第一个就是根据我们刚刚讲的提出的假说， 就是沃森和克里克他，他证明了 d， 他 构建了 dna 双螺旋结构之后呢？哎，他们已开始猜测啊，这个沃森啊，提出了这个 dna 复制的假说， 那，那谁去证明的呢？就是我们刚刚我们讲到的梅赛尔森尔森就用这个大肠杆菌啊 同位素标记法去证明了我们的这个 dna， 它是半保留复制， 这是刚刚我们讲到的用氮十五标记的 培养大肠杆菌繁殖若干代，再转移到氮十四标记的培养基中，然后不同的时刻呢，去提取它的 dna， 然后进行离心 后根据斑马六复制呢，它的 dna 进行去复制，进行复制得到的 f 一 的呢，全为中代， f 二代呢？我们来看啊，它是斑马六复制，这是但是，但是复制第一代，这个是但是四，但是五，全部是它再继续培养第二代啊，这个十四就表示这个 dna 上被单词标记的这条链上。 好，你看第二代的话，第二代的话 f 二代它是不是既有清代又有中代？ 好，我们再来进行得到 f 三代，看一下 f 三代，你看这两个 dna 复制出来的是不是两个蛋十四的？都还有，而这个的话还有一个蛋十五，蛋十四，还有一个蛋十四，蛋十四，一会你看有三条是蛋十四的，还有一条是蛋十五的啊，就是它的中代 比上轻的等于一比三。哎，他是这个关系，这个就是我们讲的根据半保留复制，他去演绎推理这个过程，演绎推理这个过程，最后我们要去怎么样呢？要去干嘛呢？就要实验印证，实验 就是我实际上去去培养啊，通过半保留复制，然后演绎推理这个过程中通过实验印证呢，与我们的这个推理它是结果是相同的，最后得出来的结论 就是 dna 以半保留，就是 dna 以半保留进行复制 啊，这个就是你看也是用的是我们的假说演绎法，但这个实验啊，大家去给他搞清楚，这个也是比较简单的啊，他的实验方法也是比较简单的一种方法啊，以我们的假说演绎法，这个就是 dna 的 复制啊，当然啊，我们说啊，假说演绎法呢，贯穿我们整个生物的始终，所以呢， 呃，大家去把这个方法给它搞明白，搞清楚之后可以帮助大家去解决很多问题，不管是生活上的也好，还是学习上的，一般啊，都是学习一种思维，它是非常的重要啊，学习一种思维非常的重要，因此呢，我们要去多加去练习啊，这一期呢，其实我们就是想利用讲述引理法呀，可能要把这个嗯 遗传规律相关的一些过程给大家去捋一捋啊，我们是站在情人的肩膀上啊，然后，呃去学习，当然我们学习的是情人的经验， 呃，我们要的是学，学的是人家的方法，而不是简单的把这些知识点给备注。记住，我们要的是通过这些方法，然后去升华为自己的思维啊，然后从利用这个方法和思得到的思维去更好的解决我们的 问题，让我们啊以后生活的也好啊，让我们的脑袋也会更加聪明。然后就是你遇到个什么问题，哎，你就想到，哎，可以这样这样这样这样去解决啊，这个是我们学习的本质啊，因此呢，还是要去集合回顾我们的高考啊，他去考的一些题型很明显啊，这些实验呢，他是 他是基础，那最终呢还是要去应用，所以呢，他考的肯定是有变化的，比如说遗传他的理论其实比较 是不难的，理论是不难的，难在哪里呢？难在他的变化，就是说大家去应用吧，说白了就是应用在这个变化不断的变化中去找到这个啊，回归到我们的基本的规律上去，遗传真没大家想象的这么难。当然呢啊，从他的变化的角度来讲，就要看我们对他的理论， 理论理解的有多深了啊，就是说，哎，我随便一种变化，你马上就知道他是怎么变化来的，那也就是我们的熟悉还是熟悉，然后最后来学习的这些方法。这个结合去应用啊，去推理啊，还是不是说啊就不能够去攻克的，如果特别是我们的同学想考八十分九十分啊以上的，那这个呢，一定要去 啊，多加练习的啊，因为遗传他是要去练习的做题的啊。啊，这一期呢，我们就到这里，下一期呢，我们看一下啊，然后就给大家讲一些对应的一些题型啊，给大家去带大家去分析一下一些题啊，这个遗传到底是怎么做， 以及出现的一些特殊的情况，比如说刚刚我们这一期中提到的啊，九三三幺的变色呀，致死啊等等啊，其实啊，就是从这些一中呢，然后去选出一个点啊，去考大家的一个印证推理的一个过程。好的，这期我们就到这里 学会知识框架。总结，不止在深互学习中管用，在其他学科的学习也非常重要，有助于大家形成知识网络体系，不至于欲学欲乱。不管是哪个学科，考点的数量是有限的，并非大家的感觉学不完。 总之，建立知识框架，有助于你的学习节奏把握，学习进度把握，学习科学体系，提升综合运用能力等。关注我，我是高考生物拯救院老师 m 豆，连续五年一班教学励志，让大家生物成绩稳如老狗。
34生物老师M豆
05:00查看AI文稿AI文稿中学空调都没开，还停的这么认真，你以为我在认真听课？不，我在计算中，只要记到食堂数有几光年万五秒肉没了，万般分成，你有点些基本分吧。 再经过数十次食堂竞速实战下来，一个扎心又无比固定的规律早已被反复验证。夏克林的语音还没散。但凡晚冲出教室五秒，食堂窗口里的卤鸡腿、红烧肉这类硬菜顶流，便会以肉眼可见的速度被一扫而空。 慢一步，连盘底的汤汁都捞不着，心心念念的三菜一汤，转眼间就变成了三饭一饭的惨淡局面。为何同事冲饭堂，有人就能端着荤菜炫的酣畅，你却只能捧着白饭望窗？心态 这一步的核心，便是以无数次观察铆定客观现象，在针对核心矛盾提出的关键疑问。这正是假说演绎法的真正起点。观察现象提出问题， 听说你也想用假说演绎法抢饭，不妨与粉丝群里志同道合的同学一起掌握抢饭奥秘。校园食堂的硬菜秒空，从来都不是偶然，而是有一套从未说明却真实存在的法则在暗中运作。 真正的干饭老手，不会为错过红烧肉而怨天尤人，他们用数十次的抢饭经验，提炼出一套足以解构所有抢饭困境的核心假说。 一个人能否稳稳炫到硬菜，不是手快手慢这种偶发因素能决定的，而是刻在骨子里的干饭因子全权主宰。我们不妨做一个合理的假设，能让你稳稳站在硬菜窗口前，避开白饭。悲剧的是拿到显性的优势因子， 它们是藏在最后一节体育课的松弛里，藏在低楼层教室的便捷里，藏在座位靠近楼道口的先机力，也藏在先天长跑圣体的爆发力里。能让你一次次与硬菜擦肩而过，最终只能捧着白饭黯然离场的则是恶毒，因此它们是隐形的。 d buff， 可能是最后一节课老师拖堂的无奈，课后闲聊的拖延，也可能是转角遇到拉手姐的猝不及防。 man， what can i say？ 现在我们给这些决定强饭成败的关键因子统一贴上标签，课表安排主科或者是副科，地理位置近或远， 身体素质好或差，路人干扰，有无拉手结干饭假说由此诞生，只要在这四个干饭因子中满足大于等于两个，就能稳稳的炫上三菜一汤。了解完这套干饭因子，你心里立刻盘出一套必胜计划。 周四上午最后一节课是音乐课，上课前先用代写作业收买最后一排的干饭，猛男大壮跟他换完座位后，等下课铃异响，借着后门的地理优势直接开冲。按照这个剧本走稳吃食堂一号窗口的三菜一汤不是问题， 别以为这只是瞎想，这一步正是假说演绎法最灵魂的演绎。推理步骤，先默认四因素，占两个就能吃上三菜一汤的假说成立。再对照自身条件，音乐课不拖堂满足 m， 换到后门进到满足 n， 两项有力因子直接拉满在脑中，完整预演零响，起身、冲刺、打饭的全过程， 最终得出预测，只要按照方案执行，必炫上三菜一汤。推理结束，下一步就是实验验证，把脑子里的剧本真刀真枪的在学校上一遍。 到了周四，你按原计划把作业递给大壮，成功换到最后一排靠近后门的黄金宝座，满心欢喜的等待温柔美丽的音乐老师，结果现实直接给了你一锤子。推门进来的不是音乐老师，而是一手保温杯一手数学书的老班音乐老师。请假这节改数学题啊，这小二，谁让你四次换座的？去前面罚站 一节课，心惊胆战还硬生生拖堂十分钟，等你终于冲出教室。你明明达到假设里的四站二的标准，可现实却给了你最残酷的答案。 冲到食堂，好肉早已被一扫而空，你只能端着白饭黯然神伤，天崩开局。于是你明白了，只要托唐这个致命变量一出现，你就算是天皇老子也只能去小卖部垫垫肚子。 真正会用假说演绎法的人，从不会被一次失败干碎，你立刻复盘修正假说，同时认清一个残酷现实，托唐是一票否决项，只要 m 不 成立，后面再多优势都救不回来。 于是你把甲说升级，必须在 m 成立的前提下，在满足 nga 中任意两项才能稳稳的拿到三菜一汤。实验再次开始，布托堂的音乐课或美术课，用合情合理的理由换到靠近门口的天然优势位，提前勘查路线，避开人潮，铃一响就全速冲刺。 这一次，你同时满足了 m 加 n 加 g 条件，直接拉满。当你稳稳站在一号窗口打到热气腾腾的三菜一汤时，实验结果与预期完美吻合，宣告成功。 最终结论也随之明确，元甲说四战二能吃上三菜一汤。被推翻修正后的甲说，在不偷塔的前提下，四战二才能稳吃，三菜一汤被证实。 看到这，好好总结你的干饭因子，把抢饭彻底量化，在难熬的下午开始前，先给自己安排一顿热腾腾的饱饭。 几百年前，孟德尔老爷子也是靠一模一样的思路，观察、提问、假说、演绎、实验修正跟给出结论，一步步的揭开了遗传的秘密。
354见医知二
02:11查看AI文稿AI文稿hello， 各位小伙伴们大家好呀，我是喵，哈哈，今天咱们要解决的问题是， modder 是 如何来证明它的四个假说是对的？ 要知道 modder 的 四个假说可全部都是微观世界的内容呀。你看，在遗传因子在体细胞里面是成对存在的，在胚子里面是成单存在的。杂合个体里面既含显性的 遗传因子，又含隐性的遗传因子，然后还会生成比例相等的胚子，最后，胚子间雌雄胚子还会随机结合，哪一点咱们用肉眼都看不见呀， 尤其是在他们那个年代，就更看不见了，对吧？那我怎么才能够证明我的假说是对的呢？配子看不见的我可以怎么办呢？没错，放大到个体不就好了吗？所以，首先我们要明确我们的第一个选材选谁可以说明我的假说的所有内容呢？ 那就是杂交的 f 一 代的那个高筋豌豆，一二三是不都可以说明了？最后，我们再让这个豌豆去和另一个个体杂交， 如果胚子间是随机结合的，是不是也可以同时证明了 one a？ 所以 它选择了杂合的 f 一 的高筋豌豆让它去与 好嘞，并不是大家想象的，他直接就让他和矮镜豌豆砸掉喽。实际上在这个过程中选谁好像都比较有道理，我们既可以选纯合的高镜豌豆，也可以选杂合的高镜豌豆，还可以选矮镜豌豆。但是孟德尔很快就否定了前两个方案。 首先，如果我选择了纯合的高镜豌豆，很明显在子一代我是看不到结果的，就意味着我必须要继续往 f 二代做，那么显得就比较麻烦，不够直观。如果我选择第二个方案， 这不就是我发现甲说的方案吗？我怎么能又做一次这样的实验呢？它没有说明一个新的实验，也是可以用我这个甲说的，所以 重担就落在了让它与矮径豌豆进行杂交，那与矮径豌豆杂交，最后我们知道它还有了专属的名字，叫做侧交。侧交在我们的遗传学上为什么这么重要？请听下一集。
129喵哈哈
00:55查看AI文稿AI文稿今天分享一篇七分加免疫学刊的生性文章，整套研究结合孟德尔随机化、多祖学与机器学习，不用实验也能完整复刻。 这张是孟德尔随机化分析验证失眠与浓毒症之间的因果关联，再通过敏感性检验确保结果稳定可信。这里做了甲醛基因共表达网络分析，把基因划分成不同功能模块，筛选出和失眠、肺损伤相关的关键基因群。 文章搭建了八种机器学习预测模型，对比筛选出效能最优的模型，同时用外部数据集完成验证。利用 sapt 算法量化基因权重排序，得到贡献度最高的三个核心基因，解析基因表达对预测结果的影响规律。 最后结合单细胞转录组数据，定位核心基因在肺部各类细胞的表达分布，从细胞层面完善整个研究体系。
12减基漫游者
05:29查看AI文稿AI文稿哈喽，同学们，我们一起来做题，期末考试了吗？我是要复习一下的。第一题，孟德尔通过豌豆杂交实验，成功揭释了遗传的基本规律，下列有关孟德获得成功的原因，说法错误的是这类题呢，需要大家对整个孟德的实验呢，有一个比较熟悉的掌握。 那么来看一下选项。 a 选项选用豌豆作为杂交实验材料，那必然是对的，因为豌豆它是自花传粉，必花授粉，所以它的这生种，而且呢，有非常易于区分的形状，所以豌豆这个实验材料对他来说是非常成功的。 二、 b 运用统计学对实验结果做出分析也是对的。大家学了他的实验这么久，很明显感觉到这就是一种统计学的数学思维，非选项创造性的应用科学符号，这个也是对的，像自交 阿胶、清代 f 一 代等等这些符号呢，就是非常清晰明了的解释了这代之间的圈关系。论文当时并没有受到重视，后来那是三位科学家通过解释和翻译去破解了他的这些符号，然后得以传播开来，并且享誉世界。 四 d 采用由多形状到单一形状的研究思路啊，这个肯定是错的啊，是选四 d 的， 那这个顺序反啊，先从单一形状到多形状的一个研究思路，所以它是先研究了分离定律，再研究了自由组合定律嘛。这样的一个思路，第一题是四 d， 第二题，孟德利用假说演绎法发现了两大遗传学定律，就是分离定律和自由组合定律。下列说法正确的是。 a。 孟德在豌豆和豌豆清粉杂交和 f e 自交实验的基础上提出了问题， 好的，他是不是先杂交后自交？那么他提出了什么问题呢？为什么 f 一 代没有引引这个隐形状啊？而 f 二代他的这个隐形状又出现了，而且这个三比一的这个比例是偶然的吗？他是不是提出了这些问题，对吧？是对的啊。当然我们要看 b、 c、 d 到底哪里错。 孟德所提出的假说的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子，大错特错。在咱们高一的期末考试当中，如果他这个选项比较了雌雄配子，那么这个选项大概率就是错的。 因为对于哺乳动物来说呢，或者是这些有性生殖的生物来说呢，雌雄胚子他不一定要相等，我们只要保证雌胚子中的两种胚子，比如说大地、小地，就是大地这个雌胚子和小地这个雌胚子，它俩是一比一就可以了。或者说是在雄胚子当中，大地、小地它俩数量比相等就可以了，我们不需要雌雄胚子之间去比较， 也就是说雌雄胚子可以相等，也可以不相等。而且大多数情况下，自然界中的雌个体产生的胚子数量是远远小于雄个体产生的胚子数量的。 老 c 选项测交实验一百六十六株后代中高矮净比例接近一比一，属于演绎推理内容。大家记住他这是实验内容，他真的做实验了，演绎推理是在纸上发生的，记住，演绎推理是在纸上，就像老师现在在写，这是演绎推理，但是你真的去种地还是种这个豌豆，那他就是实验过程。 四 d 为了验证提出的假说是否正确，梦段设计并完成了正反交实验也不对的，只要涉及到验证啊，这是检验啊，那么他在梦段这个地方都是用测交方法去进行的， 明白了不好。第三题，某生物兴趣小组利用是头子，用头子模拟了形状分离笔的相关实验，大家，呃，期末考试间去看看。这个实验用头子上的基数点代表显性金，大 a， 偶数点代表隐性金，小 a 至头子可代表金的分离和组合。下来考正确的是，也就是说这个兴趣小组它的材料比较有限哈，所以呢，就用其他的方式去 模拟。大家注意，不管是比如说这个题考了投资那一个题呢，就考察别的事情，大家一定要注记住一个原则，就是在一个框里或者是一比一就可以了。那看这个题干中，它是不是说显性 低数点代表显性，偶数点代表不是大 a 小 a， 这是大 d， 小 a 和小 a， 它俩等于一比一就可以了。看一下这个一般来说投资大家都用过吧，是六面，六面有三面是基数，就是一三五，还有三面是偶数，那么他们是不是都是三面？所以呢，符不符合一比一的这样的一个道理是可以的 啊。那么引图是不是同样的道理？好， a 选项，该实验可模拟一对等的分离和雌雄配子呃，结合的过程，这个是对的。什么是分离？你每次一甩个点，好，那这个假是不是，是不是偶数？偶数是不是代表他，他产生了性情？那么在这个过程当中，他涉及到了分离，那是不是就代表他是在分离雌雄配随集合，那你投的这个记录组合成是不是随机雌雄配子的随机结合过？ 所以是 a 是 对的，他问的是错的。而 b 若投资上的一三点数代表的是隐性基因，其中代表的是显性基因，则模拟得到的一二一分离比对不对？它俩比要一比一嘛。所以如果只有一三代表隐性基因，剩下的点数是代表显性基因，那么显性基因和隐性基因它俩比就是这个是两个数，这个是。剩下四个数字都代表的是显性基因，所以它们就不等于也就这个。比如说呢，它是不可能通过比例不配子得到的。所以这个题图 二 b 是 非常错误的 c 选项。若假以容器中属分别代表大，分别代表大 b、 小 b， 则该实验染色体上的非等离子自由组合就是它已经不代表一个生殖器官了，它代表的是一对染色体，那么这个以代表的是另一对染色体，那么它通过制投资的过程中代表的是一个染色体上的分离。 四 d 选项，若假以容器中各放入分别代表大 a、 小 a、 b、 小 b 的 两个头字质实验记录四个头字的基因组合有四种，基因组合有九种，那就很简单呀，第一个，大 a、 小 a 同位染色体，大 b、 小 b。 看一下组啊，第一组假容器中是代表一对同位染色体，那么通过组合呢？有几种基因型三种，大 a、 a、 a b、 a、 b a 和 a b a b、 a b 和 b a b 三种，大 b b、 大 b、 小 b 和小 b， 那 三种一共就是三乘三九种 就是这样的。 ok， 好。 第四题，本草纲目记载了豌豆其苗柔弱皖皖，故得豌豆之名。豌豆的营养价值高啊。道理说法正确的是 a， 同同一株豌豆上的同一株豌豆上的异花传粉和同一株玉米 上的异花传粉都属于自交，这个肯定是自交的。那么同一株玉米上的异花传粉，因为玉米是一种什么？它是单性花。你就说一般玉米长什么样子啊？雄花长在上面，雌花长在下面，那么他们这两种花中花粉的这个就是初生胚卵发育成体的，所以这个体细胞的基因肯定是一样的， 那么新型一样的个体互相杂交，它就是属于自交转移上的自交。那二 b 豌豆体细胞中成对的长染色体和性染色体均可分离，进入不同的胚子中，性染色体均可分离。 豌豆好像没有性染色体，植物一般很少有性染色体啊。一般有性染色体的植物有哪些呢？楼菜，对，一般烤女楼菜都可能烤 s y 选项。孟德尔在实施测交实验来验证状分离解释时，隐性醇和氢氨均要去雄，如果它作为副本来不能去了，行为。大 a 小 a 的 豌豆在自然状态下生，多年后中显性个体增多。自然状态下的豌豆， 因为它是在自交的嘛。自然状态下豌豆肯定是要进行自交，因为它自花传粉，闭花授粉，所以大 a 小 a 这样一个个体，它一定会产生杏状分离， 那么其中四分之三是显，四分之一是隐性，也就是说它逐代自交，它的后代只要是杂合子的后代，一定会有隐性纯合子出现。所以我们想一想，是谁占便宜？肯定是隐性纯合子占便宜，那像这个显性纯合后代会出现隐性比例会被挤占，所以它是会下降的，记得点赞关注哦！
84躺着最舒服啦
00:52查看AI文稿AI文稿哈喽，各位做生信的小伙伴，今天拆解一篇一七点九的医区文章，全套 m 二加单细胞多组学思路，零基础也能直接赋用写课题。整套研究分四大模块，从遗传数据校正、多组学共定位到单细胞验证，最后做药物潜力评估，完整闭环流程直接抄作业。 先看全基因组遗传分析结果，两张曼哈顿图能轻看到两种研究表型存在大量重叠的显著遗传位点。接着用孟德尔随机化验正因果关系，锁定四个核心共享基因图表，直观展示基因和免疫细胞的关联证据。 再看单细胞测序分群结果，两种样本的免疫细胞亚群数量占比差异明显，快速定位关键免疫细胞类型。这张轨迹图展示七类免疫细胞的分化路径，能直观观察到样本状态会改变细胞正常发育走向。最后验证核心基因和各类肌体表型的关联。能看出这四个基因主要集中参与免疫相关调控通路。
06:55查看AI文稿AI文稿大家好，欢迎来到本次微课，今天我们将一同走进遗传学之父孟德尔的世界，探索他如何通过一系列严谨的科学方法，从纷繁复杂的生命现象中 揭释了遗传的基本规律。在孟德尔之前，许多科学家都进行过类似的杂交实验，但为何只有他取得了成功？让我们一起揭开这位科学巨匠成功背后的秘密。 本次分享将围绕孟德尔成功的四大核心科学方法展开。首先我们将探讨他为何选择豌豆作为实验材料，接着分析他有简入繁的研究思路，然后我们会看到统计学在他研究中的关键作用， 最后深入了解他所运用的假说演绎法这一科学研究的黄金法则。在孟德尔所处的时代， 人们普遍相信融合遗传就像墨水混合一样，无法解释形状的隔代遗传。正是在这样的背景下，孟德尔通过他的豌豆实验开启了一场科学革命。他的成功关键在于他系统而严谨的科学方法， 这也是我们今天要学习的重点。首先，我们来看孟德尔成功的第一个关键因素，选择了正确的实验材料。 选择正确的材料是科学研究成功的一半。孟德尔独具慧眼选择了豌豆，这为他的成功砥砺了坚实的基础。豌豆的第一个优点是自花传粉和壁花授粉， 这意味着豌豆在自然状态下就是纯种，不会受到外来花粉的干扰，这为孟德尔提供了遗传背景非常纯净的实验材料。 豌豆的第二个优点是它具有多对稳定且异于区分的相对杏状， 比如鲸的高度，要么是高鲸，要么是矮鲸，没有中间状态。这种清晰的形状差异让孟德尔的观察和技术工作变得非常直观和准确。 此外，豌豆生长周期短，子代数量多，这为孟德尔进行大量数据统计提供了可能。 同时，豌豆的花比较大，方便它进行人工去雄和授粉，实现了对杂交过程的精确控制。这些特性共同构成了豌豆作为完美实验材料的要素。 有了好的材料，孟德尔还采用了正确的研究思路。他首先研究了一对相对杏状，比如茎的高度。 他将纯种高茎和纯种矮茎豌豆杂交，发现子一代全是高茎， 再让子一代自交，子二代中高精和矮精的比例总是接近三比一。这个简单的实验让他发现了遗传学的第一个基本定律，分离定律。 在彻底搞清楚一对姓状，比如种子的颜色和形状。 他发现在子二代中，四种形状组合的比例是九比三、比三比一。这个比例结识了不同队的遗传因子，在遗传时是相互独立、自由组合的，这就是自由组合定律。 孟德尔的第三个革命性突破，是首次将数学统计方法系统地应用于生物学研究。他用数据说话，从看似偶然的数据中发现了必然的规律。 请看这张表格，这是孟德尔记录的部分实验数据，他对每一对姓状都统计了成百上千的后代，最终发现，无论研究哪一对姓状，子二代的姓状分离比都非常接近三比一。 正是这种对大量数据的统计分析，让他发现了隐藏在偶然性背后的必然性规律。统计学的引入将遗传学从描述性科学提升为严谨的定量科学。 最后也是最重要的一点，孟德尔的整个研究过程完美地体现了现代科学研究的黄金法则，假说演绎法。 这是一个从提出假说到实验验证的完整逻辑过程。这个方法分为四步，首先 根据观察到的现象提出假说，然后根据假说进行演绎推理，作出预测，接着通过实验来验证这个预测，最后根据实验结果得出结论。 孟德尔正是通过测交实验验证了他的假说，从而使他的理论具有了强大的逻辑力量和预见性。 总结一下，孟德尔的成功可以归结为四个关键因素，选择了完美的实验材料，豌豆采用了有简入繁的研究思路，开创性的运用了统计学方法，并遵循了严谨的假说 演绎法。这四大要素共同铸就了他遗传学之父的地位，也为我们今天的科学研究提供了宝贵的方法论指导。 孟德尔的故事告诉我们，科学的突破不仅需要敏捷的观察力，更需要严谨的方法和逻辑。希望今天的分享能给大家带来启发。 本次微课到此结束，感谢大家的聆听！
00:42查看AI文稿AI文稿今天拆解华科同济团队高分纯生性 sci 发文秘籍做临床肿瘤，深信想发文章的直接抄作业。这篇文章核心是 sm 二孟德尔随机化加机器学习建模加单细胞加空间转录组强强组合， 跳出常规相关性分析，直击肺腺癌预后评估、免疫治疗疗效预测临床痛点，大幅提升研究深度与创新性。从因果基因筛选、最优预后模型构建、模型多维度验证，到免疫微环境与药敏分析， 最后单细胞空转解析分子原位机制，整套研究流程可直接复刻，只需更换研究病种，一托公共数据库就能附用这套高分框架。苦于师、实验周期长、内卷难发文的科研人赶紧码住！
25心心科研
11:34查看AI文稿AI文稿今天跟大家说一下孟德的杂交实验啊，孟德选了豌豆做这个杂交实验，然后我们了解一下啊，他整个的实验过程是什么样的啊？ 就是孟德作为科学家吗？对不？他肯定比咱们普通人善于观察生活，然后他就搁咱家后院，搁这溜达呢，溜达溜达溜达，发现，哎呦， 这个豌豆怎么长这么高啊？哎，这个豌豆怎么长这么矮呢？他就想了，那如果高的豌豆和矮的豌豆结婚，能生出啥玩意来呢？孟德尔嘛，对吧，人家科学家就这么想了，他就行动力执行力比较强，他这么想，他就这么做了。 于是乎呢，他又他又找了一株高豌豆，哎，就一株，不太合合理啊，应该是好好多株啊，假如说十几株吧，找了十几株高豌豆，完，又找了几株矮豌豆啊，又找了几株矮豌豆，然后这个孟德尔就想了，我要把高豌豆和矮豌豆进行结婚，看能不能生出啥来。 然后呢，就等这个豌豆开花啊，这个高豌豆开花了，这个矮豌豆也开花了啊， 这个地方注意一下啊，豌豆呢，它是蝶形花瓣，什么叫蝶形花瓣呢？就是这个这个花瓣把自己的雌蕊和雄蕊裹在里头了啊，现在正好春天嘛，大家好奇去外面观察观察，你看，我们日常见到的桃花呢，它都是这种敞开的，对吧？雌蕊在这完，两边是雄蕊 啊，它的花瓣是打开的，它的雌蕊和雄蕊是裸露出来的，也就是说这个雌蕊的柱头上哈，你看，它自己的花瓣也能落在这，别人的花瓣也能落在这，它是随机交配的，自由交配的啊，谁谁跟它交配了？它不知道， 但是，但是豌豆不是哈。豌豆是蝶形花瓣，蝶形花瓣呢？它自己的花瓣 把雌蕊和雄蕊包裹在里头了啊，你看自己的花瓣把自己的雌蕊和雄蕊包裹在里头了，那也就是说自然界中的豌豆呢？它只能自己跟自己交配啊，它无法跟别人交配，对吧？你看它花瓣给它包上了，它不屏蔽了吗？对不对？它只能自己跟自己交配了， 然后呢？等这个开花的时候，哎，现在孟德尔不是要做杂交实验吗？对不对？那怎么办啊？你不，你正常情况下他只能自己跟自己交配啊。那怎么办啊？我就得把花瓣给它破坏掉了，这个地方注意一下啊， 破坏花瓣的时候是有个时机的，这个时机是什么时机呢？这个叫花蕾期，也就是说啥在它雄蕊没成熟的时候，哎，我就得把这个花瓣破坏掉。为啥？你雄蕊一旦成熟了，那它雄蕊就有可能掉在自己的雌蕊柱头上，它就有可能自交了， 对吧？我们做的是杂交时啊，我要避免它自交，所以在花蕾期的时候啊，就把这个花瓣去掉，然后把它的雄蕊剪掉，把这个过程叫做去雄。你做题的时候呢，这个地方会给你画个小剪子， 这个小剪子指向谁就是对谁去。雄就是在花蕾期把它的雄蕊给它夹掉 啊，防止他自交啊。是这么个样。哎，那你看雄蕊这个时候没成熟呢，那雌蕊是不是也没成熟呢？对不对？那夹掉之后怎么办啊？怎么办啊？我套上一个牛皮子弹，套上一个牛皮子弹对他起到一个保护作用 对不对？咱说你，你这个牛皮子弹上，你套完之后你还可以写点字吧？哎，我今年是三月十五号， 我是孟德尔啊，我现在这是我做的实验，豌豆手欠的，别碰对不？你系上点，什么时候做的？给路人一个警醒作用对不对？你腌咸鸭蛋你还得系上点肉丝呢吧，对不？更何况做实验了。然后呢，他就是把这个袋给套上了啊，做个标记啥的， 你要等一段时间哎等一段时间啊，等这边的雄蕊和雌蕊呢也都成熟了哎，等成熟了成熟怎么办啊？我这把这个子弹拿掉把这个子弹拿掉，然后我再把这边的花花瓣给夹那个夹开， 花瓣夹开之后呢，我拿一个小刷子啊，拿个小刷子蘸取这个花粉，然后涂抹到这个瓷蕊的柱头上啊，我蘸取这个矮杆的花粉涂抹在高筋的柱头上，这个过程呢叫人工授粉，当然你 这个时候啊，你看我把他的花粉涂抹在这个高的柱头上，那也就是说我现在想让高的当母本，矮的提供花粉了，他当父本对不？有？同学说，那我把他的花粉涂到他的柱头上行不行啊？无所谓的啊，他俩谁当爹谁当妈都可以啊。 然后你涂完花粉了之后怎么办啊？你再套上袋还是那画？我做的是杂交实验吗？对不对？我就得防止其他花粉干扰哎，所以我再套个袋，我就主要起到一个防止其他花粉干扰的作用啊，所以你看这个流程是干嘛去熊套袋授粉再套袋对不对？好， 然后等过几天哎，长一长，长一长，然后结果呢，这个就长出豆荚了，然后呢就结豆了，然后孟德尔就把这个豆收集起来，你看这个豆是他们的孩子呗，对不？这是他们的第一个孩子，咱们就给他起个名叫紫一代。 然后孟德尔呢，就把这个豆，把这个收集起来，第二年种下去，种下去发现，妈呀，这个豆长得都是高的，都是高的，然后孟德尔当时蒙圈了，妈呀，高豌豆跟矮豌豆杂交，子一代都是高的。孟德尔得出一个结论， 搞的这个搞的真牛啊，厉害啊，对吧？搞的牛逼，然后牛逼完之后，牛逼，牛逼吧，蒙，蒙圈了，哎，这咋整啊？不知道咋整了，咋办了？你说蒙圈了，蒙圈了之后呢？他这个他就没管，他 没管他这个豆种下去之后，他是不就自己开花了？再说自己开花，自己授粉，豌豆在自然界中不是自交的吗？对不对？那这个紫一带他就自己就自交了， 自交了之后呢？你看，哎，这上面又结豆了，又结豆了，又结豆了，然后呢，这个豆就是子一代的孩子呗，对不？咱们管这个豆就叫子二代， 然后呢，孟德尔就把这个子二代又给收集起来了，第二年又种下去了，哎，结果呢？长出来的蜘蛛有高的又有矮的，哎，咱们管这种现象叫什么？就叫形状分离，你看 高的豌豆和高的豌豆交配，后代出现了，高的和矮的出现跟亲吻不一样的了，那就叫形状分离了。然后蒙德一数数啊，大概高的啊，两千多，小三千，哎，矮的一千来的，这比例呢？接近多少呢？接近 三比一啊，接近三比一。然后蒙德于是乎就产生了深深的好奇，说，哎，怎么是三比一呢？怎么回事呢？ 这叫三笔是偶然的呢？还是一定是这样的？所以你看蒙德研究出分离定律，咱们有一个什么方法啊？叫做假说演绎法，对不对？ 哎，这个假说演绎法的第一步叫什么？叫什么？提出问题，他提出的问题是什么？哎，就是子二代出现三比一的形状分离，比，到底是偶然的呢，还是必然的呢？他蒙圈，他不知道偶然还是必然呢？他就搁这，就搁这，就搁这，提出了这样的问题， 那你既然提出问题了，我不知道是偶然还是必然怎么办啊？我就得通过大量的实验去去证明到底是偶然还是必然。让。于是乎，他又做了什么啊？白花跟紫花豌豆椒，发现紫一代都是紫花，然后紫二代呢，又出现紫比白，等于三比一， 用黄色跟绿色交，发现子一代都是黄的完。子二代呢，又黄比绿，等于三比一，哎，他做了好多实验，发现子二代都是三比一，你都是三比一，那还是偶然不？ 不是了呀，这就必然了呀，对不对？然后孟德尔当时就想，哎呦，我太厉害了，我发现了一个前所未有的 新观点，我发现了一个前所未有的东西，对不？咱们现代人来说，哎，我发现一个好东西，我要申请专利了。蒙德尔那个年代没有专利啊，他就想了，哎呀，那我一定要把这套理论变成我自己的东西啊，我一定要推广出去啊，我也是开始牛了， 日子好起来了，对不对？然后他就，他就说，啊，那，那个啊，我怎么教？子二代都是三比一，那显着太不速面了，对不对？于是乎他就要把这个理论速面化啊。你看， 他提出了问题，说子子二代出现三笔是偶然还是必然的？然后之后呢？反复做了实验，发现是必然了，那必然怎么办啊？就开始对这个现象进行解释吧。他是如何解释的？哎，这就是他的假说过程。 有同学说，那为什么他解释的过程是在拍脑门编的，所以说他就叫假说过程啊，你看他是怎么编的呢？他说啊， 生物的形状是由遗传因子决定的，遗传因子在体细胞中是成对存在的，所以这个高的，哎，他牛逼，他就记住了大的大的， 这个矮的不怎么牛啊，就记住了小个小个了啊。在体细胞是成对存在，生殖细胞成单存在，哎，那他的生殖细胞就大个，他的生殖细胞就小个呗，对不对？哎，体细胞成对，生殖细胞成单，那么子一代就是大个小个呗， 对不？那同样道理，子一代产生配子的时候，哎，在产生生殖细胞的时候，你看承担存在有大的小的，有大的小的，然后呢？后代是随机结合的，哎，雌雄配子随机结合就变成了大的大的大的小的小的小的和小的小的小的，你看 带大个的，高的比矮的，等于三比一，哎，正好能解释的通啊。所以整个这个过程就是他的解释过程，解释过程就是他的假说过程啊。假说演绎法的假说就是这个事。 然后演绎是什么呢？演绎纸上谈兵，对吧？这叫演绎。演绎是指啥？他说，如果我的假说是对的，那么我用紫一带的高筋豌豆跟矮筋豌豆去交的话， 理论上就应该出现高比矮等于一比一才对，注意一下啊，演绎的时候他做这个实验没？ 他没做对不？他只是把这个实验给设计了出来，说如果我的假设是对的，那么我用子一代的高筋豌豆跟矮筋豌豆去交后代，就应该出现高比矮等于一比一才对，他没做呢，他只设计了出来，这个叫演绎， 对不对？那验证是干嘛？验证就是按照他演绎的过程，真的把子一代的高筋豌豆取回来，然后进行什么？去雄套袋，然后把矮性的花粉授在这里 授粉，然后再套袋，就跟杂交过程是一样的，真正的实施去雄套袋授粉套袋，然后结出子带，发现真的出现了高和矮等于一比一， 以证明他假说演绎的正确性啊，你看他假演绎的过程，是演绎的过程啊，是涉及这个撤交实验的过程叫演绎，实施这个撤交实验的过程叫验证，这地方是特别容易混的啊， 验演绎和验证那都是撤交，一个是设计，一个是实施，这个地方容易毁，大家千万注意一点啊。然后这个呢，就是咱们蒙德尔杂交实验的过程以及他的假说演绎法啊，然后大家不知道的你再了解一下。
40生物小刘老师
01:11查看AI文稿AI文稿你以为物理大神只会写公式？费尼的存在，根本是上帝在理论与实验之间架设的量子隧道。恐怖之处在于，他既能用量子统计写下费尼迪拉克分布，又能用双手搭建人类第一座可控核反应堆，成为唯一在理论和实验两个维度都登顶峰似的物理学家。 当整个学界还在怀疑和裂变能否持续时，费尼已经在芝加哥大学 squatch 下用石墨和油块堆起了芝加哥一号堆， 并在一九四二年十二月二日平静的宣布反应堆自持了，人类从此拥有了毁灭和照亮世界的力量。对他而言，把块中子减速成热中子，就像调整台球碰撞角度一样自然。某日，他随手撕下一张纸，亏损出原子弹，爆炸当量约为两万吨天梯， 与实际结果仅差一个零头。所有专家当场大闹当今网友，贵妇，我们搞物理，要么算，要么干。费米不仅全都要，还顺手发明了蒙特卡洛方法和费米子。如果他不那么幽默，可能连诺奖都要搬两次。 这位能用一把草稿纸估算宇宙终极问题的万能费米，其思维从来不分领域，因为对他来说，整个物质世界不过是同一道大题的不同小问。
599狠人大帝
00:22查看AI文稿AI文稿课题没思路，华西团队这套胆道肿瘤研究方案参考起来，先用孟德尔随机化初筛把点，结合网络药理学逆向筛选，后选药物搭配分子对接、 单细胞解析免疫机制锁定核心基因。 nt 网易整套思路好复刻，如果你也需要深信分析，关注我，一 w 二区，二 w 解决一区。
01:03查看AI文稿AI文稿最近乳腺化这么火，怎么低成本搭车？分享一条刚发在五点九分二区的思路，全程干湿结合，可负荷性极强。第一步，直接用 geo 公共数据库的转录组数据多队列合并，去批次考差异分析，连易管样本都不用收。 第二步，把差异基因跟乳腺化相关基因汲取交集，直接锁定疾病特定的乳腺化靶标代谢免疫热点，一步蹭上。第三步 也是最提分的上孟德尔随机化做因果推断，把相关性直接升级成因果性，证据等级拉开，跟普通生性立马不一样。 第四步，功能负极，加两种算法的免疫净论分析，把核心基因对应到不同通路和免疫亚型机制讲得清清楚楚。 最后，只用脊柱细胞系做个 q p c r 加 western blot 实，实验量很小，但闭环完整，审稿人很难挑毛病。这套模板不挑病，头颈肿瘤能用其他实体瘤、慢病、风湿免疫病，把疾病和修饰热点一换，稳定充五到六分二区。
44生信小团子
01:53查看AI文稿AI文稿有没有做孟德尔随机化研究的朋友？明明数据不错，却只能发低分？今天用三个问题一次性讲清孟德尔随机化冲高分的核心，想看孟德尔发文最该抓什么？抓科学问题。现在孟德尔随机化研究已经卷上天了， 二零二五年帕麦的上的孟德尔随机化文章超过了七千篇，但十分以上的不到百分之五。很多人都在疯狂的堆复杂分析。 多主学把孟德尔随机化当成高级相关性分析，但顶刊只认这些能够解决临床痛点的问题。 选择题裁准三个点，临床刚需因果存疑，没有强随机对照证据，再搭配大样本 gos 就 成功一半了。方法学上，审稿人最认什么？硬标准， 守住关联性、独立性、排塌性三大假设。审稿人手要看工具变量强度、多效性控制、因果方向明确性、因果变异验证。 现在纯孟德尔随机化文章发表难度大，结合单细胞中介分析、药物靶点、机器学习等更容易突围。 同样是显著结果，为什么有的能冲高分，有的只能灌水？孟德尔随机化需要完整的因果故事，低分文章跑完基础分析就结束，没有任何的延伸和验证。 但高分文章要从生物学理性铆定假设，用严谨设计铸就方法根基，再用多维验证构建证据链，最后落实到临床转化，甚至还要主动的回应样本重叠、反向因果等质疑。 总结一下，问题选的准，方法守得严，故事讲得圆，你的孟德尔随机化研究才有冲高分杂志的实力。
22小瑷爱生信
15:13查看AI文稿AI文稿大家好，我们开始讲解虚拟分析联合梦岛随机化分析的深信套路， 这个课程是由深信自学网录制，大家可以关注一下深信自学网，下面我们看一下这个课程的主要内容。首先我们会对这个课程进行简介，然后我们需要通过 g o 数据库去下载和整理数据。 接下来我们需要进行差异分析，就可以观察哪些基因它在对照组和疾病组之间是具有差异的。然后我们需要下载单细胞的数据，并且对单细胞的数据进行整理。 接下来我们需要对细胞进行聚类，就可以观察每个细胞它属于哪个 cluster， 我 们也需要对细胞进行注视，就可以知道每个细胞的类型。 接下来我们需要进行细胞通讯的分析，就可以观察细胞之间的相互作用。然后我们需要进行梦的随机化分析，就可以观察哪些经和疾病之间存在着因果关系。 我们就会筛选疾病相关的经。我们可以将疾病相关的经和差异经进行取交集，就可以得到两者的交集经。 然后我们需要进行免疫细胞记录的分析，就可以观察哪些免疫细胞，它与交集基因之间是具有相关性的。接下来我们需要进行模拟基因敲除的分析， 就可以观察哪些基因在消除目标基因前后是具有差异的。我们也需要进行虚拟过表达分析，就可以观察目标基因过表达之后，哪些基因也会发生改变。 接下来我们需要通过 ai 的 算法去筛选疾病相关的药物，然后我们需要进行分子对接的分析，就可以观察药物和蛋白之间结合的稳定性， 这就是我们这个课程的主要内容，下面我们看一下具体的操作。在讲解具体操作之前，我们需要在电脑上安装这些软件，我们后续的话会有专门的一小节课讲解这些软件安装。 安装好了软件之后，接下来我们需要通过 g o 数据库去下载数据， 进入这个数据库以后，我们就会在这个搜索框里面输入我们研究疾病的关键字，然后点击搜索就可以把满足条件的数据把它下载下来。 对于每个数据我们可以得到两个文件，首先是探针的矩阵，然后是平台文件，根据平台文件里面的注视信息，我们就会将探针的矩阵转换成基因的表达矩阵。 接下来我们需要对单个芯片的数据进行校正，就可以得到交通的表达数据， 然后我们需要对多个芯片的数据进行合并，同时进行批次校正。 我们可以得到这样一个表格，在这个表格里面它的行名是金的名称，列名是样品的名称，里面的数值代表的是批次交通的表达数据。 这里面样品的名称包括了三个部分，首先是实验研究的 id， 然后是样品的 id， 最后是样品的分组信息。通过样品的分组信息， 我们就会知道哪些样品它是对照组的样品，哪些样品它是疾病组的样品。然后我们需要会制相线图，我们这里的话可以得到两个图形，一个是批次矫正前的图形，另外一个是批次矫正的图形。 在批次矫正前的图形中，不同实验的样品它的表达相差是比较大的，就说明它们之间存在着批次效应。 在批次交通的图形中，所有实验的样品它的表达处于同一水平，说明已经消除了批次效应的影响。 接下来我们需要进行 pca 分 析，通过 pca 分 析，我们也可以得到两个图形，一个是批次矫正前的图形，另外一个是批次交通的图形。在批次矫正前的图形中， 不同实验的样品它是分开的，就说明它们之间存在批次效应。在批次交通的图形中，所有实验的样品它是随机打乱的，说明已经消除了批次效应的影响。 接下来我们需要进行差异分析，就可以观察哪些基因它在对照组和疾病组之间是具有差异的。 我们可以得到这样一个表格，在这个表格里面，我们首先可以看到基因的名称，然后是洛克 c， 如果洛克 c 大 零，就说明这个基因它在疾病组中是上头的。如果洛克 c 小 零，就说明这个基因它在疾病组中是下头的。然后是基因它在所有样品中的均值。 接下来是检验值，根据检验值我们可以得到差异的 p value， 对 p value 进行校正，就可以得到校正的 p 值。我们一般是按照洛克斯的绝对值大一， 然后交通的 p 值小于零点零五，对基因进行过滤，就可以得到显著的差异基因。如果得到的差异基因太少的话，我们也可以把这里面 log c 的 过滤条件把它放宽一点。 然后我们需要对差异基因进行格式化，就可以得到差异基因的热图，在这个图形里面，它的横坐标代表的是样品， 我们可以对样品进行分组，这些样品是对照组的样品，这些样品是疾病组的样品。 纵坐标代表基因的名称，里面的颜色的话，蓝色代表低表达，红色代表高表达。 通过这个图形我们就可以观察到这些基因它在疾病组中是上头的，这些基因它在疾病组中是下头的。接下来我们需要通过 g o 数据库去下载单细胞的数据， 我们就会在这个搜索框里面输入我们研究疾病的关键字，因为我们需要下载单细胞的数据， 我们可以加上单细胞或者单细胞测序的关键字，然后点击搜索就可以下载单细胞的数据。接下来我们需要对单细胞的数据进行整理。 我们这里的话，对于每个样品我们都可以得到一个子目录，这里面子目录的名称包括了样品的分组信息和样品的 id。 通过这里面样品的分组信息， 我们就会观察哪些样品他是对照组的样品，哪些样品他是疾病组的样品。然后在每个目录下他有三个文件，首先是表达举重件，然后是经列表文件，最后是巴扣的文件。 整理好了单细胞的数据之后，接下来我们需要对单细胞的数据进行具体分析，就可以观察每个细胞它属于哪个 cluster， 比如这些细胞属于 class 零，这些细胞属于 class。 一 接下来我们需要对细胞进行注视，就可以知道每个细胞的类型， 比如这些细胞属于类皮细胞，这些细胞属于神经元细胞。接下来我们需要进行细胞通讯的分析，就可以观察细胞之间的相互作用。 如果两个细胞之间有连线，就说明这两个细胞之间存在着相互作用。 接下来我们需要使用这个阿包对单细胞的数据进行格式化。我们首先可以得到细胞注视的图形， 这个图形与前面的细胞注视的图形它是很相似的，只是在这个图形里面，它会加上每种细胞类型的椭圆。 接下来我们还可以得到百分比柱状图，在这个图形里面，他的横坐标代表的是样品的分组信息。我们可以得到对照组和疾病组的柱状图，纵坐标代表的是每种细胞类型的百分比。 通过这个图形我们就可以观察到，在对照组中，绿皮细胞它的百分比是更高的。在疾病组中，神经元细胞它的百分比是更高的。 接下来我们还可以得到火山图，在这个图形里面，它的横坐标代表的是 log c。 我们也可以看到每种细胞的类型。对于每个细胞类型，它都会展示上条最显著的前五个基因和下条最显著的前五个基因的名称。 然后我们可以得到另外一种形式的火山图，在这个图形里面，它的横坐标代表的是细胞的类型，纵坐标代表的是洛克西。 然后里面点的颜色的话，红色的点代表的是上调的差异基因，蓝色的点代表的是下调的差异基因。 对于每个细胞类型，他都会展示上调最显著的前五个基因和下调最显著的前五个基因的名称， 然后我们需要对这个图形进行转置，就可以得到横向的火山图，我们也可以得到环形的火山图。 接下来我们需要进行梦的随机化分析，要进行梦的随机化分析，我们首先要得到暴露数据，也就是基因的 eq 幺数据， 我们这里的话可以通过这个命令去提取暴露数据，我们看一下里面的参数，首先是基因的 id， 然后是关联性的参数，我们可以根据 py 六小于五乘十的负八次方对数据进行过滤， 只保留与暴露因素强相关的 s n p 作为工具变量进行后续的分析。 接下来我们需要去除连锁不平的 s n p， 我 们这里的话会去除一万 kb 范围里面与最显著 s n p r 方大于零点零一的 s n p。 得到了暴露数据之后，接下来我们需要查找结局数据，我们可以通过这个数据库去查找结局数据。 进入这个数据库以后，我们就会在这个搜索框里面输入我们研究疾病的关键字，然后点击搜索就可以得到结局数据。 接下来我们需要进行梦岛随机化分析，就可以观察哪些基因，它与疾病之间存在着因果关系。 我们可以得到这样一个表格，在这个表格里面我们首先可以看到基因的名称，然后是疾病的名称，接下来是用于梦岛随机化分析的方法，我们这里的话会使用五种方法进行梦岛随机化分析， 然后是 s n p 的 数目，接下来是 beta 值，如果 beta 值是大零，就说明暴露因素，它是危险的因素，如果 beta 值小零，就说明暴露因素，它是保护的因素， 然后是 beta 值的波动范围。接下来是 p y， 如果 p y 小 于零点零五， 就说明暴露因素与疾病之间存在着因果关系。我们希望得到的结果就是五种方法，它的 p y 六都是小于零点零五的。 如果有的方法它的 p y 六是小于零点零五的，有的方法它的 p y 六是大于零点零五的。 这个时候我们主要是看 i v w 的 方法，如果这种方法 p y 小 于零点零五的话，我们也可以得到阳性的结果。 我们可以看到这两个基因，它的 i v w 方法 p y 六都是小于零点六的，就说明这两个基因都是疾病相关的基因。 最后一列代表的是 o r 值，如果 o r 值大于一，就说明暴露因素，它是危险的因素，也就是说随着这个基因表达的升高，疾病的发病风险也是增加的。
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11:47查看AI文稿AI文稿自由组合定律呢，它实际上是是两对及以上的相对形状的杂交实验，同样的我们先试观察的现象。 好，当然这里有，为了更好的做这个实验呢，我们用的是啊种子，它的黄和绿这一对相对形状就是它的颜色，这一对相对形状以及它的粒形、圆或者是皱两对相对形状， 所以就是青本氏黄原、黄色原粒和绿色皱粒，这里我们简写为黄原和绿皱。好，通过它杂交呢，得到的 f 一 的全部是黄原， 大家发现 f 一 的全部是黄原，绿和皱其实也是相似的，黄原相互去自交得到的 f 二呢， 有黄圆、黄皱、绿圆、 绿皱，并且据统计它的比值呢是接近接近于九比三比三比一的。 好，这个就是我们看到的现象，看到的使用的现象。那根据这个现象我们提出什么问题呢？第一个问题，第一个问题是两对相对数是否遵循分离定律， 这是第一个。第二个问题，它的两对相对形状是否相互影响，就是例行和它的颜色种类的颜色是否相互影响，这是第二个问题。 第三个大家可以看到我们有新的信众组合，相对于信本的黄元和绿咒，出现了黄咒和绿元新的信众组合，那这个新的信众组合与信本的表情又有什么关系？ 好，这个就是我们提出来的三个问题，那同样的我们忘了呢，他的提出问题之后，他要对相应的问题做出讲述。第一个圆咒，这个例行， 我们用大 r、 小 r 这个遗传因子去表示。黄绿这一对呢，我们用大 y、 小 y 去表示， 也就是大 r 小 y 这一对遗传因子控制力力形，大 y 小 y 这一对呢，控制啊，这个力颜色，这是第一个。第二个来说 f 二在产生配子时呢，它每对遗传因子彼此分离，不同的遗传因子是自由组合的。 同样第三个在受精的时候，雌雄配子是随机结合的。 好，这是我们提出来的假说。好，我们根据这个假说呢去解释，做出这个相应的解释，也就是对应的。我们看这个实验现象，它是什么样的啊？根据刚刚讲的青本黄元和绿洲 好，青本它是纯合的，它得到的胚子呢，大 y 大 y 这一对得的只有大 y 大 r 大 y 只有得到大 r， 所以呢，它最后得到的胚子只有一种，大 y 大 r 这个得到的胚子小 y、 小 r。 雌雄胚子随机组合得到的大 y 小 y、 大 r 小 r 黄元，这个是 好，我们将它进行去自交，雌雄进行相互去杂交。那根据刚刚我们讲，它形成配置的时候呢，大外小外、大儿小儿，它要彼此分离的， 这个是讲同对的遗传因子彼此分离，那不同对的呢？它也只有组合， 那就得到大外大儿、大外小儿小外小外小外小外小儿好，是不是得到四种配置？那不，这个是。假如这个是雌性，这个是雄性，那雌雄配置它的基因都是大外小外大而小，所以它得到的配置已是大外大儿大外小外小外小外小外小外小外小外小外小外 好。现在就是词穷，句子要随机结合，那这个很明显，大家看，如果我就直接这样随机结合的话，那是写的会比较乱，所以这里面呢，我们会用换一种表示的方法，我们把它叫做例表法。 好，这个例表法呢，得到的 f 二代，我们来看这里词配子，熊配子，分别刚刚的四种，它随机结合，那随机结合呢？就得到了我们表格中的十六种组合方式。十六种组合方式，根据我们刚刚讲的讲的， f 二 子代是黄元， 子代是黄元黄昼，绿元绿昼， 其比值为九三三一，九三三一，总的加起来 等于十六，就是我们表格中的十六种情况。那么我们根据这个表格，我们去统计一下这个黄元它有哪些基因型，大家看一下这个地方好下来的三个，加上 这一个，还有这一个，总的就一二三四五六七八九这九种金形，那我们看他的黄元，我们用金形去表示的时候，表示他的心中的时候大 y， 因为它的既有大 y， 又有大 r， 那 我们表示的时候可以用这种表示方法，一杠表示的是不确定的，确定的大 r， 这个一杠表示不确定啊，可以是大 y， 也可以是小 y， 可以 是大 y， 也可以是小 y， 那 这个黄黄皱呢？ 黄是大 y， 皱是小 r， 小 r 这一个 好，是不是这有三个，我们可以用大 y 一个小 r， 小 r 表示。绿咒呢？绿圆呢？绿是隐性的，所以用小 y， 小 y 圆，大 r 一个 啊，绿咒两个字，小 y 小 二，小二，小二啊，这个就是他的表示的方式。好，关于这里面的解释呢，给大家多啰嗦一点，多讲一点，其实我们去不单要把这个九三三幺对应的基因型给他，记住，我们要把它展开有总的有多少种基因型，你比如说我们的九中，大 y 一 杠，大二一杠 可以有多少种呢？是不是有大 y 大 y、 大 二小二、大 y 大 二、大二大二。 我们从表格中去找的话，可以知道大外是有一个，大外小外大二小二有两个，这个两个，这是四个啊，大家可以从表格中依次去找，依次去找大外大二只有一个，同样的这个有两种，这个是大外小外 小二小二、大外小二小二啊，这是一个，这有两个小外小外大二 小二、小外小外大二大二。好，最后就剩一个小外小外小二小二。所以我们总能有多少种基因型呢？大家可以看到十六种组合中有多少种基因型？ 一二三四五六七八九九种基因型。那九种基因型，建议大家把这个笔直都给记住，其实很好记，就叫一二二四一二一二一 一二二四一二一二一，这个就是我们的九种基因型及他的表情。大家把这个记熟了之后，后面去解决很多问题就比较容易了。比如说我们去讲这个致死的时候，你又知道，哎，谁死了，死了多少，那包括我们的九三三幺相关的辨识，你就明白了啊。后面我们会有一个单独讲九三三幺辨识的一个过程啊。 好，这里我们就先给大家讲这么多，希望大家把这个计数啊，一二二四一二一二一对应的基因型给它计数。好，那我们做出了这个解释，假设解释之后呢？啊，同样要去演绎推理， 用的是还是测交实验 f 一 黄元和这个绿咒进行杂交 得到的配置四种，刚刚我们写过了啊，好，他只能得到一种配置啊，雌雄配置随机结合得到的子弹啊，得到这四种组合，那他的表情呢？大 y 大 r 还原 黄轴，绿圆绿轴，比值为一比一比一比一。好，这个是我们的演绎推理， 最后还是要做实验去验证是否与我们推理的结果相符。同样的就是用黄原的这个种子种下去与绿色的种子种下去之后的杂交得到的，去统计他的 f 一 代的例行及 颜色结果去测交的实验呢，验证的结果呢，四种表情比值也是一比一，接近于一比一比一，所以我们得出来的结论讲述是正确的。那关于自由组合定律的内容 说控制不同信中的遗传因子，它分离的组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一信中的遗传因子要彼此分离，决定不同信中的遗传因子要自由组合，这就是我们的自由组合定律。 他的像，他的内容呢，就是控制不同姓中的遗传因子，彼此分离和组合是互不干扰的，也就是我们刚刚讲的大歪小歪、大儿小儿，他自己分离，然后自己自由组合，互不干扰，然后决定同一姓中的遗传因子呢， 他要彼此分离，也就是你看刚刚我们再来把这个写下，大歪小歪、大儿小儿各个各字是不互不影响的，他分离自己，分离自己的。 这个是讲，你看决定同一姓中的彼此分离，分成大 y、 小 y、 大 r、 小 r， 而不同的人决定不同姓中的人一对呢，他要自由组合，你看就是大 y、 大 y， 你 看是不是组合？大 y、 小 y、 小 y、 大 y、 小 y、 小 y， 哎，这个就是自由组合，那前面这里面就是我们的分离定律，分离后面的这个，这个箭头表示的是自由组合。 哎，大家就搞明白这个了，心飞离在自由组合，这个就是我们自由组合定律的内容。 那实际上呢？我们这个研究这个有什么好处呢？哎，举个例子，比如说我们想将两个品种的这个优良品种把它结合在一起，其实我们就可以通过自由组合定律，自由组合定律的原理去给它融合在一块。比如说我们课本上的举例，那个玉米的 抗病和抗倒伏这一对相对应重，哎，他是怎么组合在一起的？哎，这就是实际上用的就是我们的自由组合定律，让他组合在一起的。好，这就是我们的自由组合定律相关的内容。好的，那我们继。
