一、剪裁出来之后，在五百到六百分数段，恰恰是志愿填饱中的机会最多的区间，甚至藏着捡漏一本好大学的可能。就在今年，浙江一位五百分的学生成功捡漏了天津师范大学的英语专业。 这听起来像中彩票，但其实背后是有逻辑可循的。今天彻底讲清楚这个分数段怎么规划，怎么用策略，让你的分数价值最大化。第一个部分，首先要理解简陋，为什么机会偏爱这个分数段呢？ 首先，我们要理性看待简陋。像浙江五百分上重点大学的这个情况，属于非常个别的规律，但是他揭示了一个核心的逻辑 是信息差和报考策略。捡漏通常在以下几种情况。第一个，新高考选科的红利期。去年是许多省份物理化学捆绑要求的第一年，保证了大量理工专业呢，应符合要求的考生少而分数大幅下降。 今年虽然情况缓和，但选科限制依然是重要的策略突破口。二、地理位置认知差。很多实力强劲的省外重点大学呢？因为地理位置不一定在一线城市，容易被本地考生忽略， 导致分数线相对友好，专业冷热交替。一些基础学科农林地跨或名字听起来没有那么时髦的专业，往往分数更低，但很可能会对着学校的王牌资源和 未来的考研优势。所以我们的目标不是读哪个万中无一的彩票，而是通过科学的策略，系统性的提升我们被更好的大学录取的概率。 第二，科学四步法从定位到简陋的实操指南，盲目填报呢，是最大的风险。接下来我们严格按照以下四个步骤，这是指导专家强调的核心方法。第一步，精准定位转化同位分。一检后呢，你手里最重要的不是原始分数，而是根据学校 或者全市的划线预估出来的位次，因为高考录取本质上是位次的竞争。假如你预估高考分数呢，在全省五万名左右，你要是去查去年的一分一段表，看看五万名的时候对应的多少分。比如去年假设五万名是五百一十五分，那么你的同位分就是五百一十五， 你所有查找往年数据的时候，就是要围绕着五百一十五分来上下浮动来进行。 那第二步是划定区间，建立的充文宝殿的题，对用你的同位分划定一个区间，一个经典的策略的建立了一个四个题对冲 五到十分区间，选择往年录取最低分比你的同位分高了五到十分的学校和专业，这里的简陋的潜力区， 稳呢，是平行与略低区间选择，往年录取平均分与你的同位分基本一致的专业，这是你最有可能被录取的区间。重点 挑选保往下减个十到十五分区间，选择往年录取最高分数同位数还要低十到十五分的专业，确保有学上垫减十五到三十分区间设置绝对稳妥的保底资源，防止滑档。 第三步，主动筛选，锁定价值洼地。在冲和稳的区间里，你需要像侦探一样主动去寻找被低估的选项。 那么第一个，善用你的选科优势。如果你选的物理和化学攻起你，你的选择面很宽很多，尤其是在报考理工科的一些专业时，可以用相对较低的分数冲击更好的学校。例如今年的山东，就有很多高校对不同的选科给出了明确的报考建议。 第二个关注三非好大学，即非省会、非热门城市、非综合型大学的特色高校。例如在某些行业内有极高认可度的南京省级大学、上海电力大学、中国民航大学等， 他们的王牌专业就业率是质量是非常的高。第三点是研究中外合作与异地校区。 很多重点大学的中外合作办学专业啊，分数校区如哈尔滨工业大学的威海校区，山东大学的威海校区，毕业证的含金量与主校区一模一样，但是分数却低了一等，是那笔之选。 第四步是规避风险，守住底线，一个要仔细的阅读招生章程，这是铁律，一定要看你所填报的专业的单科成绩要求、体检限制，如色盲、色弱、外语语种等，避免不符合要求被推。第二个是理解专业条规，平行志愿下建议勾选服从专业条规 是避免滑党最重要的保险，当然前提是你填报的院校专业组内没有你完全无法接受的专业。第三部分，五百到六百分段的报考策略素养。为了让大家更好的提干，这给大家一个基于往年的策略参考，高考志愿填报呢，是一场信息战，更是一场策略战。 五百到六百分不是终点，而是一个充满可能性的新起点，用对方法完全可能实现低分熬就。当然，每个孩子的情况都是独特的，不同的选科组合、职业倾向、家庭规划，都会让这张志愿填报表千差万别。 如果你觉得这些信息梳理起来很复杂，或者想要一个更量身定制的方案，欢迎在评论区留下一检成绩和选科，或者私信我，即可预约一次免费的志愿填报、初步诊断，让我们用专业给孩子未来铺就最坚实的一步。
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12:23查看AI文稿AI文稿停下来充个电，沉浸式体验高考解析思维。哈喽，大家好，本期视频我们来锁定一道三角函数的高考真题，带你亲身体验高考解析思路。那接下来的几分钟，你将跟我一起学习数学底层逻辑，带你拿下这个板块的分数。准备好你的注意力，我们现在开始。我们先来看这道题。 题目说三角形 a、 b、 c 的 内角角 a 角 b 角 c 的 对边分别是 a、 b、 c， 那 已知 e 加上 sine a 分 之扩散 a 等于 e 加上扩散二 b 分 之三的二 b。 那 么我们先一起来看第一小问。 第一小问是说，当 c 等于三分之二排的时候，我们要去求角 b 的 这个角度，那么因为题目它是给到了我们已知信息的。 已知扩散 a 除以一加上三 a 会等于我们的三二 b 除以 b 加上扩散二 b。 那 么通过观察这个关系式的右边，我们是可以利用二倍角公式进一步的进行化减来看到我们 a 和 b 的 一个关系，所以我们先来化减， 因为三二 b 除以一加上扩散 b 除以 两倍的 cosine b 的 平方，我们通过化简就可以得到等于 cosine b 除以 cosine b。 那 所以的话呢，我们的 cosine a 除以 e 加上 sine a， 它会等于 sine b 除以 cosine b。 我 们把这个式子交叉相乘，我们就可以得到 cosine a 乘以 cosine b， 它会等于 sine b 加上 sine a 乘以 sine b。 我们又来进一步观察这个式子，如果说我们把 sin a 乘以 sin b 移到我们的左边去的话呢，我们是可以利用余弦的和差公式进一步地化简这个式子，我们就会有 cosine 的 a 加 b 会等于 sine b， 因为在这个三角形 a b c 里面，我们的扩散的 a 加 b 是 可以写成扩散的派减去 c 的， 那因为 c 它是等于三分之二派，已知嘛，所以就会等于扩散的三分之派，那会等于二分之一，因为 c 是 等于三分之 派，所以我们的角 b 它就会等于六分之派。那接下来我们继续来看第二小题。 第二小题的话呢，是需要我们去求这个三角形内关于边长的一个关系式的最小值。遇到这种求极致的问题啊，我们先回顾一下在往期的视频中，我们遇到这类题型，我们一般的常用方法会有哪些？比如说我们会有看导数的零点，看函数的单调性，或者说利用我们的一个不等式进行一个求解。 那么在这个题目中，我们已知的是角度之间的一个关系。如果说利用前两个方法其实关联不大，或本题的一个思路的一个突破，更多是在利用不等式进行一个求解。我们一起来 题目需要我们去求关于边的一个关系式，已知信息给到的是我们关于角的一个关系式，那么在这种情况下，我们是可以利用到我们的正弦定力进行一个边角的转换的，由正弦定力可知， a 的 平方加 b 的 平方，除以 c 的 平方， sine a 的 平方加上 sine b 的 平方，分之 sine c 的 平方。 因为在这个关系式里面，我们是存在 abc 三个位置变量的，所以我们现在如果说要用这个不等式的话，我们要思考如何去简化我们的一个方程，使之变成只有一个变量，去方便我们求解。因为在第一小题中，我们已经把已知信息进行了一个化简，有异可同 我们当时化简的话呢，是算出来了 sine b， 它会等于 cosine 的 派减 c。 这里的话呢，我们可以利用我们的诱导公式把这个式子进一步地化减，它会等于负的 cosine c， 也可以写成负的 sine 的 二分之派减 c。 那么我们现在进一步的化减的话，会等于 sin 的 c 减去二分之派，所以我们的 b， 它会等于 c 减去二分之派。或者 b 加上 c 减去二分之派等于派。因为在三角形 a b c 里面，我们的内角和是不超过一百八十度的，所以这种情况显然不存在， 所以此时我们就算出来了 c 和 b 的 关系， c 会等于 b 加上二分之派。又因为 a 加 b 加 c， 它是在三角形里面等于派，所以我们的 a 的 话呢，也可以用 b 来表示，它会等于二分之派减去二 b。 那么此时我们的角 a 和角 c 都可以用角度 b 来表示，那么我们把它带入圆式，会有 a 的 平方加 b 的 平方，除以 c 的 平方加上 c， b 的 平方 除以我们 c 的 b 加上二 b 的 平方。那我们把这个式子进一步的化解，它会等于 cosine 的 二 b 的 平方加上 sine b 的 平方除以我们的 cosine b 的 平方。那么这个式子我们又可以通过二倍角公式进一步的化简，它会等于两倍的 cosine b 的 平方减去一括号的平方，加上 sine b 的 平方 除以我们的 cosine b。 为了让这个式子看起来更简单，我们可以并 t 等于 cosine b 的 平方，此时 t 是 属于零到一这个范围的，所以原式会等于 二 t 减一的平方加上一减 t 除以 t， 那 我们把这个式子进步的化简，它会等于四 t 加上 t 分 之二减五。此时我们就可以利用我们的不等式 a 加 b 大 于等于两倍的根号 a b， 那 么我们会大于等于 四倍根号二减五等号当前紧当四 t 等于 t 分 之二十，即我们的 t 等于二分之根号二十成立， 因为 t 等于二分之根号二是满足在零到一的范围之内的，所以我们的这个 a 的 平方加 b 的 平方除以 c 的 平方的最小值可以取到等于四倍根号二减五。那么通过这道题目的话呢，我们一起来总结归纳一下。 这道题目整体做下来是有一定的综合性，它会需要我们对于三角函数的各类公式能够熟记于心，并且灵活应用。这道高考题是三角函数的一个经典例题，那么通过这道题目带给我们的一个思考在于，我们要对于二倍角公式要熟记 且灵活运用我们的诱导公式。 在三角形里面呢，我们通过转化为一元函数的形式去求对值会更好一点。 那么接下来我们一起再来练习道题目。例题已知，在三角形 a、 b c 中， sin a 的 平方加上 sin b 的 平方，它会等于 sin c 的 平方加上 sin a 乘以 sin b。 题目需要我们去求，第一个是求角 c 的 大小， 第二问需要我们去求，若 c 等于二，求三角形 a、 b， c 周长的最大值， 那么我们一起先来看第一道题。因为题目给到我们的已知信息是， sine a 加上 sine b 的 平方等于 sine c 的 平方加上 sine a 乘以 sine b。 这个式子主要是关于 abc 三个角度的关系，那么我们可以利用我们的一个正弦定米，把角之间的关系转变成一个边长之间的关系，会有 a 的 平方加 b 的 平方会等于 c 的 平方加上 ab。 通过化简后的关于边长之间的关系式，我们是可以联想到我们的余弦定例的，由余弦定例可知， 扩散 c， 它会等于 a 的 平方加 b 的 平方减 c 的 平方除以二 ab。 所以 把式子进行一个代入，我们会发现它是等于二分之一的， 所以我们的角 c， 它会等于三分之派。第一小问做到这里就结束了，我们继续来看第二小问。第二小问给到我们的已知信息是，边长 c， 它等于二。我们现在要去求周长的一个最大值，三角形的周长等于 a 加 b 加 c， 那 么我们就需要利用已有的信息知道 a、 b 两条边的一个表达式， 那么此时我们可以通过我们的正弦定力来得到我们想要的一个信息，因为由正弦定力克制， a 除以 sine a 等于 b 除以 sine b 等于 c 除以 sine c。 因为已知 c 的 边长和角度，它会算出来一个定值，会等于我们的三分之四倍根号三， 所以此时我们的边长 a， 它会等于三分之四倍根号三乘以三以 a， b 可以 写成三分之四倍根号三乘以三以 b， 那 么我们现在要去求的这个三角形的周长，它会等于 a 加 b 加 c， 那 么我们通过已有的一个关系代入，它会等于四倍的 sine， a 加上 sine， b 加二。因为这个式子又有 a 和 b 两个变量，所以我们把 b 用 a 表示进行一个代入，它会等于四倍的 sign， a 加上 sign 的 三分之二派减， a 加上二，我们把这个式子进一步地展开化减，它会等于三分之四倍。根号三。乘以 sign， a 减去，再加上二，我们进一步地化减，它会等于 四倍的二分之一。扩散 a 加上二分之根号三的三， a 加二会等于 四倍的 sine 的 a 加上六分之派加二。因为 sine 的 a 加六分之派，它的一个指域是负一到一，所以当它取一的时候，我们会有最大值，那此时就是当我们的 a 等于三分之派时，三角形 a、 b、 c 的 周长最大值为六。那最后也给大家留一道课后练习题，进行一个巩固加深。 在三角形 a、 b、 c 中，角 a、 b、 c 的 对边分别是 a、 b、 c， 且满足 a 除以扩散 a， 它会等于 b 除以扩散比等于 c 除以扩散 c。 我 们需要去求一，证明三角形 abc 是 等边三角形。 第二题，当 a 等于二时，求三角形 abc 的 面积。 好的，本期视频到这里就结束啦，在观看视频的过程中，有任何不懂的地方，可以随时在我们的评论区下面进行留言。
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12:49查看AI文稿AI文稿昨天刚考完的提拔数学卷，我今天已经把它全部做了一遍，这套题我给出了评价，是出的非常妙，它是由华师易复中去命题的哈，对比去年外国语学校那个命题，真是不知道高到哪里去了。 但是这道题对于我们普通的学生来说还是很有难度的，因为他每一个题都很火，而且是多知识点的融合，所以需要你具备数学的很多能力，但这些能力呢，又是我们新高考去考察的方向， 所以他这个出题整体的方向是没有问题的哈，跟新高考是很切合的。但是呢，他每一题 都需要你的思维很复杂的去做，或者说很灵活去做的话，对于两小时来说，学生来做是有负担的，而且还有计算量。所以对于基础一般的学生来说呢，这道题可能考到九十分就是他的上限了。 但是如果你已经把我们新高考所要求的这些学科能力，比如说数形结合的能力，比如说知识复合的能力， 比如说你的逻辑推理能力，还有一些基础的题型你都掌握，然后基础的方法你都掌握之后，这道题以我的标准，我对中档生的标准，这套题你是可以考到一百二十五分的， 怎么做到呢？我们来详细的拆解好。第一题，集合送分是吧？你看他连送分的集合题他都给你是障碍，这是什么？这是对数函数的性质，根据对数函数单调性，你会得到 x 的 一个范围，然后这里 去解一个一元二次不等式，得到 x 的 一个范围，两个集合在做并集运算送分的啊。第二题，复数仍然是送分，直接算啊。第三题啊，有同学看到第三题就已经觉得完了，这套题比我要贵了，因为第三题我就不会做了。好，这里考的是什么？还是对数函数这两个 分之一可以变成 log 以二为底 a 的 对数和 log 以二为底 b 的 对数，它们俩相加变成 log 以二为底 ab。 所以 你要去求 ab 的 一个取值范围，因为 log 二这个函数它是有单调性的。然后 ab 怎么求呢？根据这个式子求。这个式子怎么求呢？根据基本不等式，五分到手， 再看第四题啊，三角形的一个重心，然后重心里面搞向量是干什么？重心里搞向量很简单，你知道重心的性质哎，它是这个 平分线的一个焦点，而且它分着每一个平分线三分之二，三分之一就完了，这道题也是送分的。好，第五题，竖列，我们来看竖列前 n 向和，告诉你 a n 和 s n 之间的一个关系是， 这是我们常规的啊，已知 a n 和 sn 之间的代数式，去求这个数列的 a n， 或者求数列的 sn 的 问题。 常规题，这道题也是送分。好到第六题。第六题就是一个阅读理解能力了，但是这道题看着有点复杂，实际上它是基于我们教材来的，出的好的原因就是它没有脱离教材哈， 我们教材是有这个轮车，然后结合三角函数这个例子的，他就是那个例子，你只要把教材那个东西参透了，这套题，你绝对没有任何问题。五分到手。第七题， 双曲线问题，一看双曲线，有同学觉得很难啊，实际上这是我双曲线里面讲过很多次的，来两个焦点， f 一 f 二，然后这个圆，这个圆是啥呀？这个圆你注意到他的这个半径就是你的这个实判轴的长度，所以他会是这样一个圆， 然后这个圆相切呢？是个什么事？这里就有一个特征，三角形，这是 c， 这是 a， 这是 b， 是 这样子来的，然后这里你就不管它再交一个点是啥了。最后你要构造一个相似三角形，怎么构造？这里 o 点是它的中点，所以在这你肯定也得做一个与它的平行线，然后知道它是中点，知道长度关系，再在三角形里面去搞。 这道题呢，在我眼里就已经算一个中档题了，开始算了，但是他是可以拿到分数的，五分。好，第八题，我就假设你直接放弃了，不搞了啊，好，这个地方呢，就算你没有拿到分。 第九题，样本数据已知平均数是多少，然后加了新数据之后，新数据与原数据相比的极差呀，平均数呀，方差，中位数，到底什么影响什么？不影响，这个题也是送分的，很简单，所以 六分到手。第十题我们来看啊， f x 和一个 g x， f x 是 三角函数， g x 是 一个 飘带函数和对数函数的一个综合，然后又来一个 h x 是 它们俩相乘， h x 好 像很复杂，但我们来看 ab 两个选项说的是什么？ ab 说的只有 g x 的 事， g x 这个事，两个你是很好判断的，所以最起码你能够把 a 选出来， b 排除是错的。 好，接下来你来看 c、 d 两个选项说的是什么事？ c 选项 h 三分之十六和 h 十一分之三，它们的大小，那你带入去算嘛？它不就是跟你那个 sin 的 一个曲值有关的吗？ c 也是没有问题的啊。好，那么 d 极大之点，极大之点是要干什么？要求导数吗？然后判断导数与零的大小吗？这个也属于中档题，这一题也是可以拿到分数的。六分。好，十一题一看，哎，压轴不要就轻易放弃了，你看看，说不定你能得个两分，得个四分，你能确定得到结论的，你就先选吧。 先看啊，正四能追 p， a， b， c， d， 然后他在正方体里面好求高的范围，第一个选项一定是送分的，他在里面，那他高的范围肯定是在零到一之间，那你就只选个 a 可以 吧，那这道题你得两分，剩下两个选项你不管， 不浪费这个时间。再看填空题。第十二题，二项式定律，二项式展开嘛，然后注意，这里是系数啊，系数不是二项式。系数这两个是有区分的，直接把二项式的那个通项写出来，把它两个一算，你就把 n 不 就算出来了吗？送分的啊， 好，十三题，十三题一看，哎，又有参数的抛物线，还要求什么？两个线段，一个减法，还有一个他们的一个斜长 m， n 是 斜长，你只要知道斜长，这道题秒了一个抛物线，然后斜率为一的直线 l， 哎，这是 f 这种题哈，他最后让你求一个值，所以这个值肯定跟你这个直线过的定点无关，那你不妨就射他过这个焦点不就完了吗？你这是 m 和 n， 所以 f m 减 f n， 你 首先要给他转化成到准线的距离去做， 变成准线距离之后就变成它们俩的横坐标之差的绝对值。然后下面呢，又是一个根号，一加 k 方 x 一 减 x 二，为啥？因为这是弦长公式啊，所以这道题其实也是可以秒的。十四题，我们就假设你做不出来，好吧，不得分。看十五题。 第一小问，求角 c 的 大小，用正弦 b 加 c 除以二倍的 c， 然后把这个式子用二倍角公式或者半角公式，你换成一个扩散与 a 有 关的式子，最后你会得到角 c 大 小就是二分之派。这个第一问绝对是送分啊， 好，然后第二问，你感觉有点复杂是吧，但是其实这里就开始考的比较活了，你要求 tangent 的 a 除以 tangent 的 acd 的 话， tangent 的 我们不好求，但是在三角形里面，我们用的是什么？我们用的都是三一嘛， cosine 嘛。所以你把这个式子化成一个 这样的形式，你再去想这样的形式就会对应两个三角形哈。在这两个三角形里面，你是不断的用正弦定理去做的， 其中还涉及到我们的一个三二分之派，减 a 等于 cosine， a 这样子代换 cosine 是 这样得来的啊，好，这道题也是可以得到全部分数的。十六题， 十六题，这种题你看着很复杂，但是他你只要搞清楚他到底问的什么事，你把它归结到你的古典概型的问题里面去，归结到你的离散型随机变量分布列里面去，就很简单啊。这道题的十五分是没有问题的。 好，十七题，十七题，第一问，平面与平面垂直， ok， 你 用几何法去做。第二问，开始要求什么？夹角余弦值了，不管他说的是什么东西啊，那你就要去间系吗？这个系很明显啊，就已经出来了，这是 x， 这是 y， 这是 z， 间隙去算这道题没有什么难度，只是计算比较复杂。再来看十八题，又到了一个圆锥曲线的问题了，这时候是椭圆好，第一个求椭圆方程是送分的哈，到这一步你应该是能得到五分或者六分， 然后第二步，哎，一个过焦点的直线相交两点，然后延长，然后又找对称又连接，这样的事是说什么来看？第一小问说直线 l 的 斜率告诉你了， 哎，斜率告诉你了，过的定点也告诉，那直线不就告诉你了吗？那你不管要求什么哈，你的 s 一 加 s 三， s 二加 s 三，你把它连立，然后把数字带进去，就绝对可以求出来哈。我们看一下到这个 第二小问的话，如果你做完，你放弃假设你放弃第二小问的最后一小问，你能得到多少分数的问题啊？我们放弃这一小问的话，是这道题能够得到一个九分的。 实际上如果说你有多的时间，或者说你有思路的话，第二小问也是可以做的。首先让他们共圆，那共圆的问题，这四点共圆就转化成这个角和这个角互补，或者说这个角和这个角互补的问题。 你如果写出这两个结论，哪怕你后面做不出来这个结论，你是有一分的或者两分在的，所以你可能还能再加个二。接下来我们来看这道卷子的压轴最后一题是什么？ 高斯函数，其实正常我们如果做过那种进阶拓展课的话，绝对会讲这个函数的哈，这个函数讲了的话，包括这个函数怎么去综合出题，遇到这种函数做法怎么搞？这道题 你是可以得到十七分里面的十分左右的，但是如果你一无所知情况下，就说普通的学生怎么做这个问题。 好。第一问， x 四的和 x 五的时候求 f x 值，你直接给他求了，然后去对应他这个函数的高斯函数的规则，去给他取个整数的事吗？ 这第一小问你是可以拿到分数的哈，一个普通的学生也能达到分数，这第一小问是有四分的小问，第二小问一样又分了两个小问题来看，第一个小问题， 求这个的表达式，这个表达式怎么求的问题哈，其实这里给了你一些提示，遇到这些问题呢，你没有任何思路情况下，你去叠代嘛，你 n 等于一的时候，二 三四五，你写五个出来，你有感觉了，你就随便猜一个，结果上去，这道题你没有数学归纳法的证明过程的话，他说不扣分，发现没有， 所以你哪怕就是把你能想到的都写上去了，好，第二个你就放弃，你不做这道题，我们来看你能得多少分。第一问得了四分， 第二问，只要你把前面你的推理过程这一部分写出来，然后你猜一个答案，如果说你用数学归类法做到这道题，你是这还能再加五分的，但是你可能少一些步骤，所以你可能只能加三分，那这道题我们得了七分， 后面的，呃，我就不看了，那我们来算一下这套卷子我们总共扣了多少分，然后就反向得到这套卷子我们能得到多少分的问题，第八题扣了五分吗？ 第十一题扣了四分，这是九分了啊，这里再扣五分，十四分， 这里扣六分，多少啊？二十分嘛，到这减了二十分，然后这减了十分， 你总共减了三十分，是吧？那这套卷子就是正常的做下来，应该是达到了一百二十分的。这就是我一直说的，其实所有的卷子，只要你把基础的东西 给搞好了，把所有的题型的一个思路方向，并不是你要背模型，而是你把每一道题他为什么会这样想的一个基本原理搞清楚了。 这种难度的题，你拿一百二十分是没有问题的啊。当然，如果说你的数学能力比较强，这些压轴题你不放弃，你接着做的话，你去上一百三十分也是可以的，但是上一百四十分确实就比较困难了。 然后这一套卷子呢，会比高考的难度再高一些，因为他的中档题出的太多了，区分度很高，高考呢，简单题会比这个占比会更多一点啊。好，这套卷子就是这样，如果让我给他一个评价的话，我会给他评价为非常吭。
04:07查看AI文稿AI文稿啊，大家好啊，现在是二五年的十二月底，嗯，前段时间咱们成都高三的这个诊断考试 啊，分数也出来了，画的线也出来了啊，然后前两天比较忙，就是没有录这个视频。那今天跟大家讲一下，我们高三的家长怎么用诊断考试的成绩来去 和我们今年二五年的新高考啊，怎么样进行横向一个分数的换算，大概知道自己在省里的一个位次排名， 这种算法呢？呃，只能知道一个大概的范围，仅供参考啊。没有办法做到精准，因为毕竟我们成都这是成都市的考试，赋分的总人数也不是全省，所以没有办法做到百分百的精准啊。 嗯，方法很简单。首先第一个，我们先要了解说，现在啊诊断考试我们拿到的分数线是什么 啊？现在公布出来的呢？有高线有低线，那物理组的高线是四百七，低线是三百七十五，你也可以理解为特空线就是四百七啊，本科线是三百七十五，那么历史组的高线是四百八十五，低线是四百八十五啊，本科线四百一十五。 嗯，横向对比其实很简单，那么我们先用物理组举个例子，假设今天你孩子的物理组负分以后，你的得分是四百五十五分啊，那么四百五十五对比高线和低线，你会得到两个这个线差。 呃，特供线四百七和四百五十五差了十五分，本科线四百三百七十五和四百五十五差了八十分，对吧？你有两个线差， 那么二五年的高考，我们物理组的划线特供线是五百一十八，本科线是四百三十八，那么这两个线是在四川教育考学院上面是可以直接查得到的， 我们把这个线插放到今年高考的这个两个分数线上面，那么五百一十八的特供线上面有十五分的线插减去十五分，得到五百零三分啊。呃，对比位次同样一分，一段表里面在四川考试也查得到五百零三分，对应的位次就是十二万三千多， 那么本科线四三八有八十分的线差，我们加上八十之后等于五百一十八分，那么五百一十八的线这个位次呢，就是十万零三千。换句话说，你的孩子如果是在这次诊断考试，呃，四百五十五分， 那么相较于如果用今年二五年的高考来做横向对比的话，位次差不多是在十万零三千到十二万三千之间。那 接下来用一个历史组再举个例子举，比如说啊，你这次考了五百四十八分，对吧？那么诊断考试的两条线，一个是四八五，一个是四幺五，你用五百四十八分别减去这两条线，你比特空线四八五高了六十三分，比本科线四幺五高了一百三十三分。 那么同样二五年的历史组高考的两条线，一个是五三三，一个是四六七，那你把这两个线差六十三和一百三十三的线差搬下来，特工线五三三加上六十三等于五百九十六分，为此差不多是五千三。 本科线四六七加上线差幺三三，就等于六百份，位次呢差不多是四千五。也就是说，如果历史组你在这一次的整段考试考了五四八对比的这个啊，划线的话，相较于我们二五年的高考的位次，差不多就在四千五到五千三，这个算法只是让你大概心里有一个呃， 预判，有一个位置的预判啊，不代表很精准，大家能够理解吧，因为我们的赋分只在成都赋分，这次不是全省的赋分。好吧，那么呃，算法就是这样，这叫线插法，非常的简单。如果家长想要了解说高考的两条线 啊，我们物理组跟历史组的特供线和这个本科线是多少，然后一分段，一分一段表啊，是多少的话，可以直接登录我们的四川啊教育考试院上面，直接看我们的这个公布出来的数据链接呢，我也放在公屏上。
11董老师懂教育
03:38查看AI文稿AI文稿二六届三加三加三联考成绩普遍年级不是孩子的真实分数高，这里各位家长们一定要清楚，因为孩子的真实分数他没有进行复分。 第二，孩子没有对标二五年的真实情况来看，因为这次三加三加三联考，他不是云南所有的高中都参加考试，他只有部分院校考，这次联考的省份只有咱们的云南、广西和贵州三个省份， 具体的参考价值他没有咱们的八十联考或师通测等等来的实际。接下来我给你们讲一下，为什么说不是咱们孩子的真实成绩，我这里教你们怎么算咱们孩子的复分，还有怎么对标二零二五年的一个真实的情况来给咱们的孩子做好定位， 把咱们孩子的真实水平直接的展示出来，进行一个比较。我先给你们讲一下二五年的特空线和本科线。二五年的特空线和本科线，物理组，本科线四百三，特空线是四百九十五分，历史组本科线四百六十五分，特空线五百三十五分。 那么联考的特空线和本科线分别是多少呢？联考的本科线，物理组三百九十分，特空线历史组四百一十五分的本科线， 突破线四百八十分。复分分别是哪几科复分？这里的话我给各位家们讲一下个复分是从二零二五年新高考改革以后进行复分，那么我们新高考改革是三加一加二，那么加二这里他就属于要进行复分了。这里 打比方，我们的孩子选的是物化地，那么物化地选科的情况下，我们的孩子的化学跟地理就要进行复分，语文、英语、数学 还有咱们的物理这四科它是不进行复分的，它是记录原始分数，那么打比方第一点是七十五分，根据上面这个公式，那么孩子复完分以后是属于八十一分，这个公式各位家人们可以保存一下，如果还不知道的，下期视频我会给你们讲复分，我会教你们怎么把复分 给他算明白掉，给咱们孩子测一个真实的分数出来，包括接下来的式统计、审统测，你们都可以用这个公式给孩子换算最真实的分数，可以保存收藏一份。 复完分以后，我们一定要用现差法来转化成二五年的真实的分数和位次来进行比较。那么什么叫现差法？我这里给各位家们举个例，怎么来精准的定位孩子的相关的一些分数和位次 计算法。只如果说我们孩子考四百五十五分的，这个是已经负完分以后的分数，四百五十五分负完分以后，我们按照这个本科线是三百九十分， 那么就是四百五十五减九十分就等于六十五分，六十五分就属于咱们的线差，那么线差的话，再结合二五年的本科线是四百三十分，那么四百三十分加六十五分，那么就是四百九十五分，那么四百九十五分就是我们二五年的真实的分数。二五年的 四百九十五分一分一单表里面对应的话是六万六千七百三十位次，那么我们孩子就属于六万多位次，那么六万多位次能考什么样院校和专业？你根据二五年的数据，你基本上就能知道我们孩子能进什么样院校和专业， 像四百九十五分这个分数阶段稍微的有点尴尬，压特供线的情况下，那么我们要选择一般的二本院校，还是说走咱们的一个以前的一本 一本的专业，他就非常的纠结，如果不知道咱们孩子复完分以后是多少分，能报哪些学校的，那么可以把孩子三加三加三联考的真原始成绩可以打在评论区，我给各位家们做个合适的推荐。
00:13查看AI文稿AI文稿不要质疑你现在做的一道道题，背的一篇篇课文，算的一张张卷子，他终向把你送向更远的远方，你的使命是去看世界，去成为更好的自己，这些都是替你打开世界的方式啊。
