各位家长同学们大家好，后台有很多家长在问我说，普通高考是什么？职教高考是什么？今天我用一分钟的时间讲明白两者的区别到底是什么，避免孩子选错了升学路。呃，首先呢，就是报考人群是不一样的， 普通高考他主要面向的是普通高中在校生，中专和职高的孩子也是可以报名参考的。而职教高考呢，他只收中专、职高和技校，也就是我们所说的三校生。呃，普通高考生他是没有办法去报考这个职教高考的， 他是两套考试，两套招生名额互不占用的。其次呢，就是考试的内容就是天差地别的，普通高考他就是考的就是咱们熟知的三加一加二嘛，也就是新高考政策，满分是七百五十分，考的全是文化课课本，难度是比较深的， 听的也就是重文化课的成绩。职教高考它分为两块，就是语数英加我们的专业课，文化课的难度是比普高要低一大截的。呃，专业只要过了就可以，最主要的还是要看文化课的。再来说说那个报考的院校， 走普通高考呢？他是可以报考全国的大学有九八五二幺幺公办本科，还有就是民办本科，外省的专科都是可以报考的，而且专业选择也是不受限制的啊。呃，职校高考的话，他大多数只能报那个 陕西省内的院校啊，有本科，有专科，还有大家所关心的学历，还尽量重点牢记。不管是普通高考还是职教高考，考上的全日制的大专还是本科毕业证都是一模一样的， 学信网是可以查到的，后续不管是专升本考、公考研，学历待遇都是完全相同的，没有任何的歧视。再来说说我们考试的时间吧。呃，普通高考，他是六月七八九夏季统考嘛，也就是职校高考，他和普高是在同一天考试，单独划线的 哦，也是单独的填报志愿，单独录取的啊，互不打扰的。嗯，最后总结一下怎么选，如果孩子的文化课的底子是比较扎实的，目标冲刺名牌大学，优先走普通高考，因为选择性会更高一些。 孩子文化课如果偏弱一些，动手能力是比较强的，想稳妥的上全日制的大专或者全日制的本科，他就是可以选职教高考 相对于来说，直降高考性价比会更高一些。呃，很多初三、中职的孩子选错了赛道，白白浪费前程。呃，不清楚自家孩子适合走哪条生存路径的，可以随时私信我，免费帮孩子规划升学方案。
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01:58查看AI文稿AI文稿新高一的家长想了解传统高考和这种艺术高考的区别，五中八中里面有没有走美术艺考？有，包括一中、附中当中也有。 而且实话告诉各位一点，学校越好的学生走艺考成功的概率越高，原因是什么？那这个时候就意味着说我们接下来要把文化的路考线提高情况。学生为什么会去走艺考？走艺考的最大的原因就是因为他的文化课学不好， 于是想通过艺考，分数比较低，就三百多分就可以上一个本科的这样一种策略，你在过去的两三年当中就发生了改变，为什么？他要求的是文化分跟艺考分是五五开？ 那以前我看到的很多的艺考生的文化分大概就三百多，这几年当中，比如说我的很多学生可以达到文化分就考到五百七八的都有， 那这种情况下干嘛？其实是越好的学校是越具备这种水平跟特点。但是你们要想到后面的问题，如果说你是想通过这个方式得到本科， 那么家里有矿都没问题，为什么？因为现在的艺术类的被取代的概率是真的非常的高。他其实是学校有两种，一种是专业学校， 一种叫综合校，比如说像厦大、博大，包括清华，对不对叫做综合校，像你们听过的什么八大美院叫做专业校。那如果你还想走那条路，比如说去北京画画油画卖油画， 国内的这种在美术生态上的建设其实没有那么的理想。讲一点，你高一进去学和高三进去学可能的结果是一样。 第二条路是不是走回来做老师，美术老师去体制内做老师，体制外做老师，培训机构做老师都可以。所以你刚问的问题，八中、五中有没有这类学生去？ 有，而且优势很明显，因为你的文化课比别人好。小店拍下链接，为你制定详细的升学规划。
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01:21查看AI文稿AI文稿大家好，我是小杨老师，今天咱们把新高考和传统高考分数位次的区别讲透，先纠正一个常见误区，再聊核心区别，一听就懂。 先来说传统高考，这个很简单，咱们以前是文理分科，所以分数位次就按文科理科两大类别分开排。文科考生只跟全省文科生比排名，理科考生只跟全省理科生比，没有交叉，位置清晰又好懂，参考起来也直接。再讲新高考，这是重点， 也是大家最容易踩坑的地方。新高考排位次的核心规则就一条，按首选科目分物理、历史两大阵营排序。不管你是物理加化学加地理，还是物理加政治加生物， 只要首选是物理，就全归到物理类大池子里，和全省所有选物理的考生一起排位次。同理，不管在选科目怎么搭，首选历史的就和全省选历史的考生一起排位次，这才是新高考位次的正确排法。 最后总结一下，记牢这两句就够了。传统高考为此文理分科，文科理科分开排，界限清晰。 新高考为此不分文理，按首选科目分物理类、历史类两大类别牌同类别内考生比，为此还有啥不懂的，欢迎评论区留言或后台私信我，我是小杨老师，下期再见！
10:18查看AI文稿AI文稿今年高考那篇满分作文东风，让全中国的补习班都白开了。因为它证明了一件事，写作技巧可以花钱买，但文化底蕴买不到。那个十八岁的孩子写东风，从诗经写到了东风，导弹 三千年全装在他脑子里。你家孩子脑子里装的是什么？三年高考，五年模拟，我叫王力群，研究了一辈子，实际 今天我不光要告诉你这篇文章好在哪里，我还要带你一句一句读一遍。读完你就知道，你的孩子和满分的差距不在文笔，在脑子里有没有东西。如果你家也有正在上学的孩子，点个赞，咱慢慢聊。咱们先来读一读这篇作文的开头，你听听这个孩子是怎么切入的。 第一次有人叫我东风的时候，我还不知道自己是谁。那时我只是从海上吹来的，从山谷穿过，从麦田上滴滴的掠过去。我吹开桃花，也吹落桃花，吹动河水，也吹熄灯火。我没有名字， 风原本是不需要名字的，草木不叫我东风，江河不叫我东风，鸟也不叫我东风。只有人人才总喜欢给一些经过自己的东西命名，这样他们便觉得自己留住了他。各位老友，你听听这个开头， 绝大多数孩子写托物言志的作文，一上来就直白的点名这个物品的象征意义，我爱东风，因为东风象征着希望。但你看这个孩子是怎么写的？ 他没有说我是东风，他说第一次有人叫我东风的时候，我还不知道自己是谁。他把风写成了一个活生生的人，一个拥有完整生命，有独立思考的主角。他写，风吹开桃花也吹落桃花，吹动河水，也吹熄灯火。 这两句话里藏着一个哲学命题，风没有善恶，风只是风。这哪里像一个十八岁孩子的手笔？这种切入角度，阅卷老师看了第一段就会被打动。我们再往下看，他是怎么写赤壁之战的。那是一个潮湿的夜晚， 江面上有很多的船，很多火，也有很多人，他们站在岸边，仰头望天，等待我。 这是我第一次知道原来有人会等待一阵风。他们说，只要东风来了，天下就会变， 于是我来了。后来很多年，人们都说是我成全了周郎，说我吹散了曹军，说我改变了历史。其实那天晚上，我只是和平常一样从江面经过而已。风并不知道什么叫天下，天下是人的事情，你听 他没有写东风在赤壁之战中帮助周瑜打败了曹操，他写的是原来有人会等待一阵风。一个十八岁的孩子读赤壁之战，看到的不是以少胜多的计谋，是一个时代的人在等风来的姿势。更厉害的是后面那几句， 风并不知道什么叫天下，天下是人的事情，他把风还原成了风本身，把历史的重量还给了人。这种解读不是背历史书能背出来的，是对历史有自己的理解，有自己的思考的人才能写出来的。 这个孩子不只是在写作文，他在表达他怎么看这个世界。接下来，他写了两句诗。后来我吹进长安， 一个诗人坐在窗前，他说，东风无力百花残。另一个人站在灯火阑珊处，他说，东风夜放花千树。同样是我，有人在我身上看见衰败，有人在我身上看到繁华。李商隐的东风是晚唐的东风，是一个诗人在衰败的时代里发出的叹惜 新气急的东风，是南宋的东风，是一个词人在元宵夜看到的盛世繁华，一悲一喜，一衰败一繁华。同样是东风，两个诗人看到的是两个完全不同的世界，他只用两句话就把这个对比摆在你面前了。 然后他轻轻说了一句，人们并不看风，他们看的是自己。离别的时候我是离别， 欢喜的时候我是欢喜，失败的时候我叫时运，成功的时候我叫天意。这不是在引用诗词，这是在用诗词讲哲学。古往今来，多少文人学者写过借景抒情，托物言志，他用六个字就说明白了， 人们并不看风，他们看的是自己。我们的孩子也会引用诗词，但绝大多数孩子只会把诗词堆在文章里凑字数，他们做不到让诗词为自己的观点服务，而这个孩子做到了。然后，这篇文章最让人震撼的转折来了。后来我来到隔壁， 那里没有江水，没有帆船，也没有人抬头望天，只有钢铁火焰和巨大的轰鸣，只有一些沉默的人，他们在风沙里测量，在黑夜里计算，在寒冷中等待， 可是他们等待的并不是我。我吹过他们的脸，他们低头工作。很久以后，一团火焰离开地面，缓慢的升向天空，巨大的轰鸣穿过戈壁，也穿过我，人们指着腾空的烈焰高声呼喊 东风，可是那已经不是我。各位老友，读到这里，我停了下来，我想这个孩子太厉害了。 前文千年时光都在写，古人仰望天空，静候东风。此刻笔锋一转，落笔荒漠戈壁，写我们国家自主研发的东风导弹，同样名为东风，内核却完全不同 从前人期盼从天而降的机遇。如今，一代代科研工作者扎根荒漠，亲手造出了属于我们自己的大国重器。从等待东风到创造东风，从诸葛亮的赤壁到钱学森的隔壁，这个孩子用八百字走完了中华民族三千年的路。 这就是我为什么说这篇文章赢在三千年。他不是文笔好，他是肚子里有货。他把李商隐读懂了，把辛弃疾读懂了，把赤壁之战读出了自己的理解，把东风导弹背后的民族精神读透了。这些东西是考场上编不出来的， 是从小到大一本一本书攒下来的。最后他是怎么结尾的？风从来没有改变过，改变的是人。我仍会掠过少年的肩头，吹动一些年轻人的额发， 他们很少在等待我，他们奔跑、学习、创造，在黑暗里点亮微弱的灯火。风仍然从东方吹来， 只是后来，人们长出了自己的东风，人们长出了自己的东风。这个收尾，不含口号，不空谈理想， 就是用诗一般的语言，含蓄的点明了主旨。新时代的青年不必被动等待好运，自身的拼搏努力，就是独属于自己的东风。读完之后，让人回味无穷。各位老友，我研究了一辈子，实际我太清楚一件事了， 考试考的不是你背了多少，是你脑子里有没有东西。司马迁写史记五十二万字，写了两千多年的人和事，他为什么能写出来？ 不是因为他文笔好，是因为他肚子里有东西。他年轻的时候走遍了全中国，每到一处就找当地老人聊天，听他们讲几百年前的故事。他把这些东西全装进脑子里， 然后在被攻行之后，最黑暗的那些年，一个人把他们全写出来，这才是真正的下笔。如有神，神来之前，你肚子里得有东西，让神来。你家孩子为什么写不出东风？ 不是文笔不行，不是技巧不够，是肚子里没东西。他根本不知道李商隐写过东风无力百花残， 不知道辛弃疾写过东风夜放花千树，不知道赤壁之战那天晚上吹的是什么风，不知道东风导弹为什么叫东风？他脑子里装的是三年高考，五年模拟，他笔下流出来的只能是坚持就是胜利。 补习班能教孩子怎么把坚持就是胜利写的更漂亮，但教不了他怎么从三千年的文化里找到自己的东风。 前者是技巧，后者是底蕴。技巧可以花钱买，底蕴只能一天一天攒，怎么攒？不是逼孩子去啃诗经、啃史迹、啃唐诗宋词，那个太重了，别说孩子，你都未必啃得动。 你需要的是一个入口，一本你翻得动，孩子也看得进去的书。中国文化一千问，就是那个入口，一千个问题，一问一答， 从先秦诸子到唐宋文脉，从成语出处到科举制度，从诗词典故到思想渊流，不需要从头读到尾，不需要有任何基础。我跟你说一个最简单的用法，今晚睡前你翻两页，翻到东风那条，你就知道东风在古诗词里出现了多少次，每一次是什么意思。 从李商隐到辛弃疾，从诸葛亮的赤壁到钱学森的导弹，明天早上送孩子上学的路上，不敬意说一句，你知道东风最早出现在拿手诗里吗？你知道赤壁之战那天晚上为什么会有东风吗？就这一句，下次他写作文的时候， 碰到风这个题目，他不是脑子里一片空白，他会想起那天早上你等红灯时说的那句话，那个画面比任何补习班都有用。你花几万块报补习班，教的是怎么把字写漂亮，但这本书补的是字背后的东西， 那些诗词典故、历史故事，那些三千年来中国人一脉相承的文化底气。补习班教技巧，这本书攒底蕴，技巧管一学期，底蕴管一辈子。 你家里有这本书，文化就有了一个入口。你家里没有孩子的世界里，就永远少这一块书就在下方 给自己家留一本，给亲戚朋友家有要考试的孩子送一本。你送的不是一本书，是一张地图，一张能让孩子脑子里装上三千年的地图。
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