2022年高考作文题目围棋

作文考围棋科学有点急，俗手并不俗，有时挺合理。题目说的粗，我这说的细。托他老师，你咋看呢？嗨，不妨碍答题 定场实言吧。哎，说一说全国一教这道围棋题。为啥说科学的更正不重要呢？因为这类题啊，跟去年的书法题一样， 提说为奇，非说为奇，是名为奇。您可记住喽，这只是个比喻。比喻还是比喻？题目提示的很清楚，是让你论述常规操作、创意操作和机会操作的关系， 还是那个样啊。呃，但是今咱打样啊，我得拿个小道具你看。哎，为啥拿这个 卖个关子，一会您就明白了啊。题目本手为粮食，妙手为药食。古人云棋盘小，天地天地大。棋盘。本手妙手，俗手之别，即可多有余手坛，其用武更在棋盘之外也。 破题啊。从棋盘直接现实生活，人生当以本手为粮食，以妙手为药食。书籍可免俗手勿伸之祸。哎，出论点狱中在射狱 粮食者，人赖以安身立命之根本也。其位不甚美，其色不甚滑。然而荒野求生之时，远比色泽鲜艳，可谓鲜美者。稳妥本首之不可或缺。本质上 全在稳妥二字。虽不能收益最大化，却往往能风险最小化。常规操作往往或有千百年堆累而成，或有千万人试错而得。人类对损失的痛感远超对获得的快感。 孤儿本首最具中庸守城之效用。看本首的本质，咱说出来了。人生必先谋不败，而后求胜。本首之大中至众可知矣。 曾国藩总结一生血战之药，在乎接硬债，打呆仗。孙子兵法谭用兵主张先医正和，后以继医圣。 湖南人知耐德凡尔后霸德满，此皆先立不败之法也。魏延先率五千精兵出子无骨之道长安之， 而诸葛不用，何也？致精兵于险地，赌胜率于万一。胜则难以为祭，败则动摇根基，非良策也。你看，这是本首可立于不败之地啊。立正法。 那么妙手警是不可用不可求的吗？非也。妙手如药时药食者不粮食之不足，直疾疾病之骑兵也。三餐不愧，根本身故不遥，而后可出其不意。妙手陕西求收益最大。 甘宁百记结为营。孔明草船借箭随小说家言独来毛发俱张。刘邦明修栈道，暗度陈仓。孙鬓曾造简造，虚虚实实。此皆妙手之用也。 妙手之药，在于突破常规。破常规则敌不查，敌不查，则功可成。 岳鹏举云震而后站。兵法之长，运用之妙，存乎一心。本手妙手，得其所而用其长，方可谓圣手也。你看妙手的功用，这段也说清了。下边该讲逻辑关系了啊。 世人常叹妙手如羚羊，挂脚，无迹可寻，其实亦非也。所谓创意操作，往往是熟知常规后，对旧元素的新安排，新组合。俗语云孰能生巧， 欲破常规，先知常规。面壁十年，方能破壁。我青年立身当先，求扣好第一粒扣。 猴子不使衣长。颠倒而后谋。沛长假之陆离西贯窃云之垂尾。 始于模仿，终于创造。视为正途。刺去颠倒蛇本逐末，视为邪露。呜呼！画虎不成反泪犬。妙手不得而舵，俯首恶趣，再不得出，岂不息意在。 哎。三手的逻辑。观音啊，说明白了。收结本手妙手。俗手，临时当机怎出手？济公巧公急公守正初心可见公。 您给打多少分？留言说说吧。作文讲解哪家强？关注作文大魔王。

语文作文题目是什么呀？呃，就是围棋，里面有三个术语，叫分手，跳绳还有辅手。然后我要这是三个词语来写。你觉得自己对围棋平常了解吗？不了解， 我作文写的一般，我就跟老师那样子的欠笔写就行了。

嗨，大家好，我是媛媛老师，很开心我们又见面了，前面呢，老师已经给大家讲了七种吃子方法了，这七种吃子方法都有什么呢？同学们可以把正确答案打在评论区。 那今天呢，我们再来讲一个为妻之事，他的名字呢叫做可逃之子和阴气之子， 同学们可以从字面上理解，其实特别好理解，可逃之子呢就是可以逃跑的棋子，阴气之子呢就是应该放弃的棋子。 同样在讲之前呢，老师先给大家讲一个故事吧，今天呢，我们讲个故事的名称，叫做小蝌蚪找妈妈。我们都知道小蝌蚪的妈妈是谁呀？还是青蛙，青蛙呢，在产完卵以后呢，他就离开了，于是当小蝌蚪出生以后呢，他的身边呀就没有妈妈， 他呢游在小河里游啊游啊游，发现小鱼有妈妈，小乌龟有妈妈，可是我没有妈妈，我要去找我的妈妈。有一天呢，小蝌蚪呀游啊游啊游，游到了一条小河里，在这条小河里呢，流行着一句谚语，他是这样说的，说 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃鱼泥，小虾米呢就很不服气，凭什么我吃鱼泥呢？ 这时呢，几只小虾米呢，就发现了和他一样小的小蝌蚪，于是呢，他们决定要把这几只小蝌蚪给吃掉，哎，改变这个谚语，小虾米经过商量，决定呀，要去包围这两只小蝌蚪， 他们呢以这样的队形把小蝌蚪包围了起来。那这个时候我们来看一下 这两只小蝌蚪，他有几条路可以逃跑呀，一条两条，两只小蝌蚪呢，一看，哎呀，不好了，我被包围了，我要干什么呀？逃跑，那这个时候我们来看一下，如果你是小蝌蚪，你会往哪个方向逃跑呢？一号位置还是二号位置呢？ 在之前老师讲逃跑的方向给大家讲过，说逃跑的时候呢，要不往棋盘中间逃跑，要不呢就是向有自己子的方向逃跑。那我们来看一下，上面这条路旁边是不是有自己子帮忙呢？可是这边有没有呀？没有，如果说， 如果说你向这边逃，那被小虾米堵住再逃的话，就会被怎么样呀？全部提掉，所以从这边逃跑是错误的， 我们来看一下，选择向有自己指的方向去逃跑，和我们的这颗棋子去打配合。这个时候呢，小虾米一看，哎，我被包围了，不行，我得逃呀。 这时候呢，几只小蝌蚪呀，继续往出逃，逃出来一二三三条路，逃跑成功，小虾米呢，没有吃到小蝌蚪呢，他就赶快怎么样呀？撤退了。 当他撤退后呢，这两只小蝌蚪说，我们俩去这边找，你去那边找一找吧。走在不远处的小虾米一看，哎， 刚才那个帮忙的小蝌蚪呢，离开了，我们再来把它包围，试一试能不能把它吃掉呢？于是呢，几只小虾米呀，又以刚才的队形怎么样呀围了过来，那我们再来看一下，这回小蝌蚪能不能逃出去了。小蝌蚪呢， 又尝试着向刚才的方向逃跑，于是呢，被小虾米怎么样呀？堵住，继续向前逃，又被堵了回去，小蝌蚪怎么样呀？逃跑失败，那最后呢，小虾米呀获得了这次的胜利， 于是呢，他就到处在小河里说，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃蝌蚪，蝌蚪吃鱼泥。 好了，那老师的故事讲完了，现在呢，我们回到一期世界，我们一起来看一下。在故事之前呢，老师说了，今天呢，我们要讲的内容呢是可逃之子和阴气之子， 那可逃之子呢，就是可以逃跑的棋子。现在呢，请同学们跟老师一起看一下这个题型。这块黑棋呢，他被白棋包围，虽然说他还有两口气，但是他如果不及时逃跑的话， 就会发生危险，那如果不逃跑的话，当白棋再堵住这条路，那么下面他继续逃的话，依然会被怎么样呀？吃掉。所以这个时候呢，两口气的黑棋呢，要提前逃跑了，那他应该选择从哪个方向逃跑呢？ 之前呢，我们讲过了，说逃跑的时候呢，要向有自己子的方向逃跑，所以说他如果向上边逃跑，那这时白棋因为被打时他需要逃跑，黑棋继续逃的话，他就逃了出来。所以说像这样可以逃脱的棋子呢，我们就把它叫做可逃之子， 那可逃之子呢，一定要马上逃跑，如果你不逃的话，还是很容易被对方吃掉的。那我们再来看另外一个棋，行，当我把这颗棋子拿掉以后，那我们再来看一下这块黑棋，他还能 逃出去吗？那么现在向上边逃会被怎么样呀？打吃，那向这边逃呢？会被怎么样呀？堵住气，黑漆有没有气啦？没有气了就会被怎么样呀？ 一定要经过刚才的演练，我们发现这块黑棋，他可以逃出去吗？哎，他是逃不出去的，那我们来看一下，如果他不逃跑的话，只会死掉这两颗棋对不对？那逃了以后呢，他死掉了几颗棋啊？同学们可以再来看一下， 死掉了几颗呀？四颗，所以说像这样的棋子逃不掉的棋子呢，我们就把它称为阴气之子，阴气之子呢，要及时放弃，这样会减少我们的损失。这个呢，就是老师今天讲的可逃之子和阴气之子，是不是很好理解呢？那接下来我们再来看两个题目， 好，同学们跟老师一起请看题，题目是不是很简单呢？请问黑三角子是可逃之子还是阴气之子呢？同学们很明显的可以看到黑棋再往前边逃呢，逃向了哪里呀？死亡线，这时白棋堵的话，黑棋再逃会被怎么样呀？ 全部堵住气，然后黑棋就全部死掉了。所以说黑三角子是可逃之子还是阴气之子呢？那就是阴气之子。那现在呢，老师再换个题目，我们再来看，那这回我们再来看一下，请问黑三角子是可逃之子还是阴气之子呢？ 哎，同学们可以看到这三条子呢，现在是一口气，当我拍个视频过来以后，他就变成了三口气，而且呢，他前边是什么呀？棋盘的中间，也就是 大广场，所以说这颗黑三角子他是什么呀？可逃之子，可逃之子，马上逃，阴气之子要放弃是不是很简单呢？那下面呢，老师再出一道题考考大家吧。那这个呢，是老师今天留的第一道题目，请问黑三角子是可逃之子和阴 气之子呢？那同学们再来看一下第二道题，请问当老师多放了几颗子以后，这回黑三角子是可逃之子还是阴气之子呢？那同学们如果你知道答案，就把你的答案给老师打在评论区吧。 好了，那今天的内容呢？我们就讲解到这，同学们下次见喽，拜拜。

呃，我们作文题目是有关围棋的，我记得是有提到围棋的本手扶手和妙手。然后以此为题思考，写一篇作文。

今天上午语文高考结束，作文依然是热门话题。我们江苏省是全国新高考，依卷 看到作文题，我们金湖小菊的作文教研组的老师今天下午就做了分析。好，分析结果如下， 题目中本首妙首所首是借用围棋的术语，但是呢，没有几个同学精通围棋。所以不要怕，这只是为了陌生话，为了增加理解的障碍，为了唬人，所以一定要转化成自己熟悉的概念。 用通俗的话来说，本手就是扎实的基本功，妙手就是创新能力，熟手就是犯错误，理清楚三者的逻辑关系，文章 怎么写都不会跑题了。当然，这个话题不仅仅指同学学习方面的问题，也是整个社会的问题。出题者的倾向是很明确的，强调基础训练的重要性。创新当然是好的，是必要的，但基础是最重要的， 只有基础扎实了，才能谈创新，没有基础的创新很可能会犯错误。嗯，高考作文题呢，也是社会的风向标。出题者希望我们能够反省当前社会创新方面的浮躁之风， 学生如果能够联系现实，写作文更容易得高分。另外，江苏用全国卷之后，作文在审题方面都比较简单， 审题简单了。我们今后的作文训练就像作文题目所说的，需要在基础上老老实实下功夫，练好本手。好，谢谢！

楚老师说南楚老师本身也是学渣呀，看个围棋这个题 就这个玩意，还有人觉得难，这多简单呐，这还难啊？这不就强调一个基本功的扎实 基础之上的在创新吗？这还难啊？这人家都解释给解释的明明白白的，就是很多初学者没学会走，先学会跑，容易翻车嘛，就打好基础嘛。九成之台，起于雷土，千里之行，始于足下，何报之木，生于豪位嘛，就立足基础，为之于未有，置之于未乱， 然后才能不断的延伸吗？这不很简单吗？就比如你个人的学习来讲，打好扎实的基础知识，然后掌握基本的科学技能和全方位的各方面的综合素质，而不要盲目求成，一步到位，妄想自己是天才对不对？不一步一个脚印吗？书山有路骑，未经学海，无涯苦作舟， 这不很正常吗？一点点一点点努力吗？才可以吗？楚老师说难，楚老师本身也是学渣呀楚老师说难是正常的，他本来也是学渣呀，这有什么奇怪的吗？不是楚老师说难，有什么奇怪的吗？当然很难，四百四以上对他来讲都超纲了。 这个题往小了说，是个人成长，立足基础，然后夯实基础，然后一步往上走，对不对？如果往大了说，非常简单。你往大了说，一个国家和民族不能盲目急于求成，一旦超越了，注意啊，生产关系要建立在生产力的水平，对不对？如果一个国家的发展， 生产关系超越了生产力的发展会怎么样？就会下出俗手，俗手就是经济倒退，民生叼笔。那什么是妙手？立足当下，解决当前的基本任务，坚持社会主义初期阶段不动摇，这不一步一步来吗？这就是 这，这不很简单的事情吗？你再比如说纵观中华文明史，都是一样的呀。中华文明史我们可以看到历朝历代，凡是想建功立业的朝代，坚持第一个是本手吧，发展民生，修养生息，培育农丧， 然后妙手庙是什么？立兵落马对吧？开疆拓土对吧？而如果你上来开枪赌土会怎么办？穷兵赌武，比如秦二世而亡，隋三代而没，这不很简？这不历史全是信守年来的例子呀。这你们这都不会，你们这都不会吗？

今年的高考语文先高考建立的作文题案好，这是从围棋的三个数 本手妙手熟手之间的关系为材料，让学生写字的感悟和思考。应该说命题利益是比较清晰的啊，不容易出现偏题、跑题的现象啊。但是要写出心理和深度还是不容易的。 我认为可以从以下几个方面来进行构思，一是选择比较小的角度来写好，比如说我们谈学习，那可以写知识和能力基础与创新之间的关系。 再比如说写教育啊，我们可以写培根固本和创新人才培养之间的关系。 第二就是从小到大这个角度来先好，比如说以首正创新为主题啊，从个人的成长成才角度入手来谈我们民族和国家的发展之路。 第三次结合传统文化来写啊，比如可以写道理数之间的关系。第四个就叫充分体现 辩证思维啊，从正反利弊等方面写深写透。比如我们可以写量变与质变，厚积以薄化必然亡国与至于亡国之间的关系。

听说考生都被新高考卷一的作文题难住了，新高考一卷的作文题目三首，如何写出一篇高分作文？还有这种题目之后就三步，第一步找名词，本手，妙手俗手。第二步，找象征本手就是刻苦练习打基础，妙手就是基于基础的灵光乍现呢？俗手就是没有基础的空中楼格，三步上升到高度。换个说法，那咱们就定这么个主题， 非心情耕耘不得妙手之妙，只鞠躬尽力，必遭俗首之俗。然后整个作文结构还是我那条作文讲过的满分作文切断式。第一段，我们重复一下刚才讲过的那个 评论点。第二段，讲妙手是什么？是夜不能寐的灵光乍现，是苦心经营的农场悟道。第三段，咱们就举一个例 去论证第二段的分论点，王阳明就是一个非常不错的例子。第四段，咱们讲这个妙手的本质是什么？就是他来自呢？他肯定来源于对于梦想的执着，来源于每天勤勤恳恳的付出。第五段，咱们再举个现在的例子，去论证第四段的分论点。比如我这篇视频讲过， 十个小人物素材都可以用。第六段，我们反观当下，有沉重的拍，很多人非常急功近利，每天都在出各种俗手。最后一段，一个简洁有力的收尾，你说你要是提早关注我，好好看我的视频，五十五分，不知轻轻松松。