安徽高考生物时间
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03:29查看AI文稿AI文稿hello， 大家好，我们一起来看一下新鲜出炉的二六年安徽高考生物卷选择题一到七题部分，我们看第一题，答案选 dog 钠离子通道，它是不能够维持神经细胞内外钠离子浓度差的，谁维持呢？是我们的钠钾泵。 而第二题是材料分析题，大家自己看下材料。 a 是 错误的，并不是转运蛋白。 我们看下把细胞膜表面表达结合蛋白，然后准确的移到我们的把细胞内，这应该是包吞，应该是包吞，包吞不需要转运蛋白。第三题，答案应该选 c 选项。 这骨骼肌细胞和软骨细胞是高度分化的细胞，而我们传说中说了这个简体细胞团，它具有分化的潜能，那它的分化程度应该是更低的，所以 c 答案是错误的。 第四题，我们答案选 boy。 b 选项错误的。能够使秀色香草、芬兰溶液变色的气体，那就是二氧化碳，但无氧呼吸， 它分为乳酸途径和酒精途径，酒精途径能够产生酒精和二氧化碳，但是乳酸途径只会产生乳酸，并不会产生二氧化碳，所以 boy 选项是错误的。 然后看第五题，答案选 c 选项。 a 选项，输的能量越多，储存能量就会越多吗？如果消费者分解者足够多的话，那储存能量不一定就会越来越多。 b 选项，物质在生命系统内都能够循环吗？那哪里分解哪些降解的物质，它就会有什么生物负极， 并不是所有物质都能够循环的，所以 b 选项不对。 d 选项，稳定的生态系统与外界环境之间 既有物质又有能量的交换，所以说没有是不对的。好，第六题，答案是选的选项。 a 选项的话，总体呈下降趋势。没问题，气候变化不是对雌鸟，我们根据图来看，应该是对雄鸟的影响是不是更大啊？ b 选项数量变化 由性别比例直接导致吗？不是，直接的，只有什么迁入、迁出、出生率、死亡率， 而性别比例是间接影响。 c 选项错误点是什么呢？是精确啊，精确，不能够精确预测 c 选项是错误的。第七题，第七题我们可以直接看图啊。直接看图，体位 由直立变成平卧时，会发现他的心率怎么样呢？下降了，心率下降了。直立变成平卧以后，心率下降，那应该是副交感神经占优势。交感神经占优势的话，心率会怎么样呢？上升。
245李子欸
01:23:44查看AI文稿AI文稿大家好，我是宏哥，那么今天呢，我们就来一起看一下二零二五年生物安徽卷的非选择题部分， 呃，那么整体的非选择题做下来呢，给我的感觉就是很多的空，他对于这个大家的一个引导是比较弱的啊，就是呃，我们看到他 不知道该填什么答案啊，感觉到很多的这个东西啊，填进去都是合理的啊，因此呢，这个难度呢也就上来了。好，那接下来我们来看一下第十六题关于这个细胞代谢啊，就是呼吸作用和和这个光和作用的题， 为了探究水通的蛋白 n 对 于作物赖闹性的影响，那么课题小组呢，确定了油菜的野生型以及 n 基因过量表达的支柱， 这个 o e 啊，那这样的话呢，我们这个地方就等于是呃，有了一组这个自变量啊，就是 n 是 正常表达和过量表达，然后呢，以在正常供氧和这个低氧条件下 啊，那就说这是另外一对资源量，氧气正常和氧气浓度比较低的情况下，根细胞呼吸速率和氧浓度，那这两个呢，就是它的应变量。 好，那么得到的结果呢？如图一所示，给了一张图，第一个据图一分析。好，那他既然让我们去图一分析，那我们只需要看图一就可以了，低氧协助下 n 过量表达会使根细胞有氧呼吸，怎么样？原因是什么？ 好，那我们就来看一看。呃，首先找到这个低氧斜坡和这个 n 过量表达，那低氧斜坡呢，应该是 h t， 然后这个，呃，这个 n 基因过量表达，那应该是指的是什么？指的是这一组， 那这个 o e 是 过量表达，然后 h t 呢？是这个，呃，是这个低氧条件，哎，那我们会发现呢，与这个正常的这一组相比啊，啊，因为我肯定要保证全是低氧， 对不？那这个地方他过量表达的这个跟他进行对照的啊，应该是这个 w t 的 这一组啊，所以说我们可以看到这两个柱子在细胞呼吸速率这一块，呃，他是比他高的啊，所以这样的话呢，这个地方应该是强啊，或者是大或者是高啊，都可以。 好，那么原因是什么呢？除了能够直接看到他的数据之外，哎，那么另外一个还有张图，因为他也是算作是图一这一点，但是我们可以看到哈，这个地方呢，这个命题组， 呃，做了一个让我很没有办法理解的一个举动啊，你会发现呢，如果这个时候你直接简单的按照我们刚刚啊这个对照的这个组别已经错误了 啊，因为他把下面这三组的这个组别啊，字母偷偷的给他换掉了，那也就是说在第二组当中，我们比较的啊，就不能按照刚刚那个顺序，我们比较的应该是在低氧条件下，那就先找到低氧，那就是 h t 以，然后呢比较 w t 和 o e 应该是比较现在这两组，哎，那我发现呢，当这个 n 基因过量表达之后，他的氧浓度反而增加了， 那么氧浓度跟呼吸作用的是成正比关系的啊，在一定的浓度范围内，因此呢，我们这个地方的元音就可以写了啊，那就由土可知。 那首先呢，他的这个呃根细胞在低氧协助条件下，这个 o e 组别氧气浓度更高，那么这样的话呢，对应他的呼吸作用的速度也就会更强啊，所以说这个原因就写出来了。 好，那为什么我说这个不能理解？因为我个人觉得我可以想象到他在设计这道题的时候呢，他实际上是想考察的是就大家捕捉信息的能力啊，就是你能不能够看得到，呃，就是仔细的看出来这个组别的一个差异， 但实际上我个人觉得如果说你去写论文也好，或者说看论文也好，呃，能简单处理的这个东西啊，我们 不会把他搞的很复杂。那既然他们两个组别都差不多啊，这个分组也都是一样的，音变量也都是一样的，为什么你在写这个，呃，这个呃字变量都是一样的啊，那这个写字变量组别的时候你非要把它换一下干嘛， 对吧？那这个给别人去读这个论文，他不也造成麻烦吗？而且你自己去写，自己去处理这个数据的时候也会很麻烦啊。所以说，嗯，如果是从这个个人习惯上来看的话，你给的这两组数据下面的这些这个字变量呢，应该是要把它保持一致的啊。 好，当然了，这个这也是个人意见啊，只不过他这么一搞的话，这个题目这个处理信息的这个难度呢就会增加。 好，那么有氧呼吸的第二阶段丙酮酸中的化学能大部分转化，为什么中储存的能量，那关于呼吸作用的这个能量的储存呢？我们就要从呼吸作用的这个物质转换谈起了。 这个葡萄糖在这个细胞质基质当中它会先分解形成两分子的丙酮酸以及四分子的还原氢就是 n、 a、 d、 h。 好，同时呢会产生少量的能量，这个少量能量大多以热的形式散掉，少数储存在 atp 当中，那么这个就是，呃，有氧呼吸的第一个阶段，那有氧呼吸第二阶段呢？这个丙酮酸就要进入到 线粒体的机制当中啊，然后呢？呃，与这个水反应与水反应，然后呢，产生二氧化碳以及二十个单位的还原氢 nh， 同时会释放少量能量啊，这个能量大多是以热的形式散掉，少数储存在 atb 当中，那也就是说这个丙酮酸 它分解产生的这个化学能大头在哪？大头还是在这个还原氢当中啊，释放的这个能量毕竟还是占少数，所以这样的话呢，转化这个能量应该是把它储存在了 n、 a、 d、 h。 好，那么在写的时候啊，大家要注意啊，千万不要把它写成中括号清或者叫还原清， 因为在我们这个光和作用当中，他也有这这这这两种表示，但是他两个代表的不是同一种物质，所以说为了区分呢，呃，一个就是 nadh， 一个是 nadph 啊，最好就写呃，他的一个英文缩写 好，或者说你写这个中文也行啊，全称也行，比如说他叫还原型的辅酶一啊，到下面呢，光滑作用里面那叫还原型的辅酶二啊，这都是可以的，但是最好哈，不到万不得已不要写这两种。好，第二题， 第二题呢，这个科学家在早期啊，探索这个有氧呼吸第二阶段的代谢路径的时候，发现了，在添加了丙二酸的组织悬浮液中加入了分子 abc 时， e 呢会积累，如图二， a 啊，就是左边这个图， 然后当他加入了 f、 g、 h 呢，这个 e 呢，同样也会积累好。然后他就问我们，哎，根据我们这个结果啊，就是就针对这个有氧呼吸的这个代谢途径提出一种假设。 好，那么如我们会发现，其实左边和右边这个图，这个代谢的过程都是一样的，只不过一个是加了 a， 我 发现 e 变多了，那这个无可厚非，因为你 a 多了， b 就 多， b 多了， c 就 多， c 多了， d 就 多， d 多了， e 就 多，然后你后面的这个过程又被阻住了，因此呢， e 会积累， 但为什么你加入了 g 之后，那最终结果应该是 h 增多才对啊。哎，那为什么最终你这个 e 它也积累了呢？ 那就让你去提出一个假设啊，我觉得呢，这个过程呢，还是，呃，比较好理解的，那也就说他肯定是有一么一这么一个过程，他有什么他就绕回来了啊，所以他会存在一个循环。呃，这个有氧呼吸的第二个阶段呢， 在这个其他版本的教材上，其实把他的名字就是就说出来了啊，叫做，呃，这个三素酸循环啊，所以他体现出了一个循环的这样的一个过程 啊，所以我们人教版上面就只有第一阶段、第二阶段和第三阶段的说法啊。因此呢，呃，我在做这道题的时候，其实没有没有太 多花多少时间啊，因为我大概能明白它这么一个过程啊，因此呢，呃，这个地方呢，只要你能够达到 g 啊，或者是 h 啊，能够产生 c， 能够产生 d 啊， a 啊， b 啊，都可以啊，就只要你能体现一个循环的这么一个思想啊，这个分数应该都是能拿得到的。 好，第三题，好，那么这个第三题呢，就是很多人诟病的一个地方啊，我们会发现你可以看到啊，第二题其实跟我们整个的第一问和第三问 没有太多的联系啊，所以就造成一个什么呢？就是这道题的逻辑链其实是断裂的，也就说如果你把这个第二题跟第三题的这个顺序换一下啊，我觉得把第二题放到第一题去， 呃，这样的话呢，就是等于有一个连贯性，你不然感觉好像，哎，你看我这个第一题还在研究这个根细胞，第三题呢，第二题中间就研究突然研究这个有氧呼吸第二阶段，然后到第三小又开始研究这个根细胞的问题啊，所以就给人一种很突的感觉啊，就中间，呃，逻辑链断层了。 好，那我们来看第三问什么意思，他说科研小组啊，还发现低氧条件下这个 n 基因过量表达，指出叶片的近光和作用率高于野生型，让我们去结合根细胞呼吸作用率 这个变化去分析他的原因是什么。好，大家要注意啊，我们上面的是什么是根细胞的情况，那么现在问的是为什么叶片的近光和增速率高于叶身形了，这个呢，其实就是一个圆和酷的问题了 啊，也就是说我这个光和作用产生的地方啊，光和产物产生的地方，那是缘，然后这个光和产物呢，会运到一个地方去给它储存起来，这个就把它称为叫库 啊，那么对于植物而言的话源其实就是哪就是叶子啊，叶片进行光和作用的场所。库呢？你比如说像果实啊，根啊啊，相当于是什么？是这个光和产物所积累的一个地方， 这个在前年二四年的这个安徽卷当中呢，其实也也有所涉及啊，所以这个元和库的问题，这近几年的各个省份考察的都还是挺多的。 好，那的问题就来了，就是为什么我库里面的就是根细胞中的呼吸强度变强了，会造成叶片中的近光和增速率高于野生系。 哎，那我们就可以稍微来分析一下，首先你根细胞当中的呼吸作用是比较大的。好，为什么根细胞当中呼吸作用会比较大？ 那你根细胞呼吸作用大，那肯定你的有机物肯定要什么要多啊，需要的有机物多，要不然你这个呃，葡萄糖如果含量跟不上，那你这个呼吸作用速度根本提不上来， 那这个有机物从哪来呢？那有机物就只能从什么从叶片当中运过来，那这样的话，如果说你叶片当中的近光和作用率低了，他运出来的就少，所以这样的话呢，叶片中的近光和作用率 啊，就大。好，那这样的话，我们这个元音呢，就可以反着写啊，你比如说你可以写，呃，因为叶片中的近光和作用 啊，叶片中的近光增速率比较的大，导致什么呢？他运出的啊，就是有机物的输出 啊，输出更多，然后呢到根细胞中的积累就更大，然后根细胞有更多的有机物啊，那么他的这个什么这个呼吸作用 就会更强啊，所以这样的话呢，呃，这个原因呢，就等于是写出来了啊。至于具体的这个表述呢，就只要你能把这个意思给他表达，对，你哪怕就反过来写 啊，都是可以的。你可以写，因为这个呼吸强了，对吧？需要的有机物多，然后呢，从这个叶片中得到的有机物就多，叶片输出的有机物多，那么它的近光作用率就大，那也是可以的啊。好， 第四题，呃，光和作用啊，这个光反应实际是光能引起的氧化还原反，你看这个又又等于是跟第三题又脱节了，对吧？我觉得这这个这一问题完全把它可以放到第一问去，他说最终接收电子的物质， 也就是最终电子的受体是什么，以及最终提供电子的物质是什么。 好，这个问题呢，说句实话，其实这个也是有一点超纲了。我觉得啊，这个，呃，因为我们我之前在看到这一种类型问题的时候，他肯定都是给了一个呃，电子传递链了啊，那这个就没有直接就问你。好， 那我们就从这个光反应的这个角度啊，从光反应开始，那么光反应的话呢，就是水的光解水，在光照条件下他会变成什么呢？氢离子 变成电子，变成氧气啊，那我就不配平了。好，那么这个时候我们会发现这个电子其实就是从水当中来的，所以说电子的最终的共体就是给出来的这个物质应该是水。 好，那接收这个电子是谁呢？接收这个电子的话，那么后面还有一步就是 nadp 加氧化型的辅酶二，它会接收氢离子接收电子，然后形成什么呢？氧化还原型的辅酶二。 好，所以说前面这个地方的电子的最终的辅酶二好，所以说前面这个地方的应该是 nadp 加啊，带一个振联盒， 不要写成 nadph。 因为什么呢？因为是这个环氧化型的辅酶二，接收了电子之后，它才变成了还原型的辅酶二，所以这样的话呢，接收电子的时候，它应该是以这个氧化这个氧化型的这个形式形态存在的啊，所以这个地方呢，就容易写错。 好，那么这是第十六题，好，那接下来我们来看一下十七题。 人为干扰导致了碎栖息地碎片化是对生物多样性和群落结构具有重要影响， 为了探究某群落的物种多样性及其优势，种生态为宽度对人为干扰的某核关系， 呃，科研小组调查了不同人为干扰强度下群落结构特征啊，那么下面几个图，那么这个题目的条件呢，给了我们这么一个概念啊，就是这个生态位的宽度 啊，生态位的宽度，呃，在表格的下面呢，他也对于这个生态位的宽度啊，有一个解释，我们可以看到，在这 他说这个生态位的宽度表示物种对资源这个利用的程度，数值越大，他物种生存的范围啊，就越宽，那讲白了，就是这个数值越大，他就是越容易对这个生物的这个生生存是越友好的啊，所以说越大就是他长得越好。 好，那接下来呢，我们对于这种类型的问题，呃，我的建议呢，还是先看下面的这个问题，然后呢带着问题再回过头来看这些图标，哎，那这样呢，相对来讲就是目的性强一点。 好，那么看下面这个第一问，他说据表一可知，不同物种对人为干扰强度的响应不同，那么该群落中受人为干扰最小的优势种啊，我们来看一下这个表一啊，很明显，那这个表一呢，指的就是这个表， 这个表的这个表头呢？呃，不同的这个结构层啊，这个乔木啊，灌木啊，草本，呃，然后呢优势种，他的优势种啊，以及这个生态位的宽度，随着这个呃干扰程度的呃变化。 呃，那么通过这几个数据的观察，我们会发现大多数的这些生物它都是随着这个干扰的强度啊，在先增加，然后再减小啊。这个呃有的呢，像这个，这个亮夜化，它是什么？它是一直在下降啊，一直在下降的。 好，那么在这个里面呢，哎，有这么一个啊，因为影响最小，那我肯定是看到这个变化改变最少，哎，这个盲棋他的三组数据基本上差距非常小，在零点二的这个范围内， 呃，所以说呢，这个呃相对来讲，他的这个这个人人的这个干扰啊，对他来说的话，呃是没有什么影响啊，所以这样的话呢，第一个空呃就能填了，就填盲棋就可以了。 好，那么在人为干扰的这个影响下，有一些物种的生态位会变宽，他说原因可能是，那么这个可能是， 也就说这道题目的答案呢，就是不唯一，不固定啊，属于一个主观类的问题，然后呢，你只需要能够答出两点即可。像这类的问题啊，大家一定要注意，在高考里面一定要写 啊，就是只要你写写的这个这个这个空里面是有字的，而且这个字呢，呃，离整个的这个题目意思不是太远的话， 大概率都是能拿到分啊。而且呢，就就是说，呃，有的人就不知道该怎么写，所以这种空他不写啊，这样的话就做，你不写是肯定没有，是没有分的啊，因为你这个随便，只要你用书上的一些话语啊，随便走一走，这个空都能拿得到啊。你比如说在人为的概念下，为什么有些生物，为什么家有些物种 啊？因为它不是所有的物种生态位变宽了，你比如说我们这个呃牛，这个牛气，你看它的这个生态位就变宽了啊，然后呢这个蛇葡萄呢，它就生态位的下降。 嗯，那我们这个关于这个生态位的这个概念书上面呢，其实也是提到了啊，它讲白了其实就是这个物种它所占有的空间，所拥有的资源啊，以及它与其他物种之间的关系。 也说在答这一类的问题的时候，我们只需要牢牢抓住这几点就行了，那为什么他能活得更好？那要不就是他所占有资源更多， 要不就是他所处的空间更大，要不就是他与其他物种之间的关系缓解啊，那么在这呢，只需要在这里面打两点即可啊。那你也可以讲，比如说他的 呃，这个这个竞争，跟他总监竞争的这个关系的一些物种啊，被呃这个生态位变窄了之后，那他的生态位呢，就相对来讲就什么就宽了啊？也可以说这个他的天敌啊，少了，对不对吧？等等都可以都可以写啊。 好，那么这个答案里面呢啊，当然这个答案是我们网上留出来这个答案啊，他这个也是写，写了两点啊，看看就行了，这个资源的利用的机会增加，竞争压力减小，但是我感觉这两个答案其实 算作，应该算是一点，他应该都算作是这个呃，总监竞争的这个内容啊，所以说，呃，反正我当时在写的时候呢，一个是写到了一个竞争者啊，一个就是他的天敌啊，就是朴实者的问题啊，因为他他只是让我们从呃表一当中啊，表格一当中去 呃去理解这个问题啊，所以说呢，这个呃不需要去写太多东西啊，也不需要看到表格二。 好，接下来第二小问啊，据图分析。哎，那这个时候呢就要看图了，所以说，呃，我们题干里面的这个什么据表和据图，它其实都是在告诉我们你要看什么，看什么东西。哎，这样的话呢，呃，在 获取信息处理信息的这一块啊，我们就等于是有一个引导。好，那我们就看这个图了，他说在中度干扰下，群落各结构层这个物种丰富度均有所上升，但是随着干扰的进一步增强， 群落中的只有草本层的丰富度持续的增大啊。那你看，那就是这个白色柱子，柱子先上升然后下降 啊，然后光幕层的这个灰柱子先上升再下降，然后草本层呢，是一直在上升，就这么个意思，然后他让你从什么呢？让你从群落的垂直分层以及资源的这个利用的这个角度啊，去分析其原因是什么。 好，那么这个题目他又是一个属于主观类的问题啊，也就是说合理即可。那我们这道题的拆分呢，我们要看清楚了，首先 你要搞清楚他是谁跟谁在比较啊？然后你比如说我这个 a 在 跟 b 在 去比较，那为什么 a 出现了这个现象， b 没有出现这个现象？那这类问题的这个回答的逻辑就是你要找到 a 与 b 之间的不同，也就 a 跟 b 不 同在哪？ 那么这个 a 与 b 的 不同点就是他为什么会出现那样后果的这样的一个原因。好，那我们可以看到这个讲白了就是自变量，对吧？那么这个，呃，第二小问他的这个自变量是什么呢？他是拿什么呢？拿草本 啊，去与这些什么去与他这个灌木还有乔木去比较。那草本与灌木，乔本的乔本，灌木层和乔木层的这个区别就在于草本层他基本上都是一些 呃，这个杂草，对啊，而灌木那就是小灌木，乔木那就是有高有高大的乔木存在。那么这些，呃这个植物呢？特别是高大的乔木，因为对于植物而言，你的这个支柱的这个高度越高，那么它的竞争力也就越强 啊。但是呢，草根跟这个高大的这个树木肯定是不一样的啊，比如说树木，他的问题在哪？他虽然高，他的竞争能力强，但是他的生长发育的周期太长了 啊。你我们就经常会讲这个十年树木，百年树人啊，也就说一棵树从小树苗长成一个大树可能需要十年啊，甚至对于有一些珍惜的这个物种的话，他可能需要百年的时间才能长成啊。所以这样的话呢，一旦他被破坏了， 他想要再恢复还是比较难的啊，但是呢，草本层不一样，草本层的话，你把这个草草本层 呃，不代表他就没有灌木跟乔木了啊，他可能会零零零零零零星星的呢，有一些呃，乔木或者是灌木在里面长，但是一旦他被破坏了，哎，这个乔木跟灌木长不好了，那这个时候呢，草本的这个优势他就体现出来了啊。因此呢，这道题目只要你能够达到 这个呃，影响，对于这个就人人的这个干扰，对于这个乔木和灌木啊影响比较大，而且他们恢复的还比较慢，然后呢，草本的这个利用这个资源的这个能力就会加强，而且它繁殖的非常快，只要能达到这么一个意思啊，这道题目的分应该就是可以拿到了。 好，那么具体呢？这个网络上面也给了一个表述啊，但是我觉得这个表述有一点有一点多啊，你比如说这个啊，这个什么例如啊这些啊，我觉得啊，都可以把它删一删啊，没有必要去写这么多。好。然后下面的这个第三问， 他说人为干扰的过程中啊，各物种在群落中优势和总监关系会出现变化啊，这个总监关系会出现变化啊，这我有点 啊，不能理解啊，你比如说捕食的关系，难道就不捕食了吗？对吧？这个可能他时间长了，他可能会从捕食关系变成其他的其他的关系吧。啊， 好，那么科技小组进一部分对这进一步的对轻度干扰下乔木层优势种，这个总监关联性啊，进行了一个分析啊，给了一个表二，给了一个表二，结果发现了这个呃量液化与两种物种啊，一个是这个 蛾，还有一个是这个狐狸啊，两个对于这个生存环境与这个 这个资源利用具有什么，从而使呃群落的这个结构啊不稳定。对于这个空呢啊，我觉得也有很多的打法啊，这个答案我们可以看到啊，他刚刚给了一个相似性啊，这个相似性我们可以看到它其实就是从表格里面得出来的。 加号代表是什么呢？是正官领，也说这两种生物经常能够生长在一起，负号减号就代表是负负官领啊，就很很少或者没有办法处于同一个环境，然后小圈就代表无官领。那我们会发现啊，这个结果表明什么？表明的是这个亮液化 与这两个生物，那亮液化那么可以可以看到那亮液化在这，那么他与这个力啊， 与这个狐狸之间的啊，这个关系呢啊，就在这个这两个格子里面啊，这两个里面全部都是简号，也就说他们两个是无法或是很少共处于同一个环境当中，那也就说明他们之间的这个总监竞争是非常强的 啊，那这样的话，呃，那么他们之间就不能够共存啊，因为你讲白了就是生态位重叠太严重了 啊，所以他他这个地方呢填相似性是一点问题没有啊。你看他这个答案我们可以看到啊，他填的是相似性 啊，但是我自己在做的时候呢，这个我当时写的就是这个生态味的具有相同的或者说高重合度的这个生态味啊，当时我是这么去写的。 呃，这个所以当时看到这个答案的时候我也感觉这个空最后再改的时候应该会有很多类似的这个答案啊。那我个人觉得呢。呃如果说这个答案类似你能表达相同的意思啊其实都是可以给分的。好那这是第三行为啊难度也不是太大。 好最后一问呢。呃也是啊有一点开放的开放性。呃他说了这个在我们我国在生态工程理论和实践领域啊已经取得了长足的发展针对人为干扰造成的栖息地碎片化可以通过建设 生态长廊。啊那啥意思呢啊？比如说他原来是一个大的中区啊那现在因为什么呢？因为一些远修路啊 啊这个或者说造房子啊等等。哎把他这一个大的种群分割成了一个两个三个这样的三个隔绝开来的三个小的种群，那这样的话就造成他们呃之间的这种交流就啊就这个被切断了啊，讲白了就是异地恋了呗。 好那么现在呢他就希望什么通过这个生态生态走廊那就说在他们中间再建立一些联系啊让他们这个个体啊能够来回的穿梭那么来促进同种生物。注意了这个地方是同种生物种群之间， 那也就是说他们这个都是都是一种生物那么这些同一种生物把它放在一起除了吃喝玩乐之外那就是繁殖了对吧？那对于动物而言的话那他除了追逐打猫种类竞争 对吧那还能干嘛呢对不对？他不存在同种生物之间不存在捕食的关系，在高中阶段啊。所以说呢这个地方呢只要你能写到这个繁殖啊 啊呃这个或者是这个按照这个答案给的这种基因交流啊，这个基因交流这个打法就比较稍微比较。呃，这个官方一点啊，就正统一点啊，你能写到他们之间繁殖啊，他们之间能够相互的这一个，呃，这个，这个这个 啊，这个基因交流其实都是可以的。好，这也是一个相对开放的这样一个空。好，那就实现了他们物种之间的互利共生，还有种群之间的这个再生更新啊，这个就是一个关键词。那么该设施遵循了我们生态工程当中的什么原理，那很明显 这个地方我们只是建立了一个生态工程当中的什么原理，所以说整体的原理呢？没有。 然后呢他也没有提及到废物利用，所以循环的原理也不用写，那只只有这个协调与这个什么与这个自身可以去写。好。那么这个地方呢？这个更新啊，再生更新呢，其实就是让他自身自变啊，我们只是给他搭了搭建了一个桥梁，所以说这个里面的自身原理是一定要写的 好。协调原理能不能写？呃，那么这道题目其实他没有额外的去给他。呃，这个什么在这里面去这个加入一些其他的啊，就外来的 啊，一些本地物种啊，你比如说这个本来这里面有这种生物，后来这个生物灭绝了啊，或者说这个生物这个环境啊，不适合这个生物的。这个， 呃，这个，这个呃生存啊，我们去移植了一些其他的一些本地的物种来去弥补它的这个生态位啊。所以这样的话，呃这些呢就可以我们认为是叫做协调啊，一个是它要适应这个地方的环境啊，一个是要考虑它的一个环境容纳量，主要是看这两个， 那很明显这道题目当中也没有涉及到这两个关键词，所以说这个空只能填自身好。那么在填这个的问题这个原理的时候呢，大家要注意啊，千万不要四个都填啊，如果说四个都填的话，这道题目其实是不给分的啊，所以说最多呢就写两个 好。这是第十七题，那我们就先讲到这 好，接下来我们来看一下十八题。当气温骤降时，肌体会发生一系列的生理反应啊，参与该反应的部分器官和调节的路径啊，如图一所示。好，给了这么一个图， 呃，回答下列问题，第一，外界寒冷刺激什么产生兴奋？兴奋通过传入神经传到下丘脑体温调节中暑 好，那么这个地方呢，都已经讲到了传入神经了啊，那么传入神经传到了这个神经中枢纽，那这样的话，前面这个呢？ 前面这个环节应该就是感受器好，那么既然是这个，呃，外界的这个寒冷刺激，那他刺激到的这个感受器就应该是皮肤的冷觉感受器好。所以这个第一个空呢？呃，一定要写的具体一点 呃，我不知道最终如果写感受器这三个字会不会给分啊，但是我个人觉得呢，像这个书上面，呃，比较重点强调的这些例子呢，要能具体的东西一定要具体 好。第二，问，这个气温骤降时啊，这个肌体通常会通过神经调节引起骨骼肌站立。呃，然后呢，同时肌体又通过什么调节和什么调节 均使皮肤血管收缩和骨骼肌血管舒张。这种效应的生理意义在哪？好，我们可以看到上面这个过程， 他让我们去填什么呢？一个是血管啊，皮肤血管，一个是这个骨骼肌的血管，那么可以看到他想问的实际上是这么个过程啊，你比如说我们这个寒冷刺激好，通过这条线过来，我们会发现，你看 通过这条线过来，它是直接就是一个反射弧啊，这个下血脑，然后通过自主神经系统直接控制这个血管的这个舒张收缩的情况。 好，那么除了这条线之外呢，它还有一条线，你看从这边绕过来，绕过来之后到它啊，然后呢 又分到两边那啊，包括从这个地方过来，一一个道理啊，那整个的这个后面划过来的这一个途径里面既有神经又有体液啊，因此呢，下面这个空我们就明白要填什么了啊，也说前面一个肌体是通过神经调节 啊，然后呢另外一个呢，就是可以通过神经杠体液调节，哎呀，两种调节途径去调节它的啊，所以这样啊，这个这两个空要会写 好，那么这些效应的生理意义，意义就是作用，那很明显我们这个的作用就是为了维持体温的相对问题 啊，你只要能够稍微打一下，你比如让这个血管收缩了啊，天气冷了吗？让血管收缩了，可以增加产热，减少散热，然后使机器的体温维持一个相对稳定的状态啊，或者说让这个呃体温处于稳态当中，稳态的这个状态 啊，都是可以的啊，所以这个 e 呢，也没有什么固定的打法啊，我觉得只要能理解意思了，一般来讲都会写的出来 好。然后气温骤降时呢，肌体的糖皮质激素等分泌明显增加，同时肌体通过什么去抑制胰腺细胞的分泌。 这个地方呢，这个空我当时在填的时候啊，就有点问题，我感觉好像填很多的东西都可以给分啊，比如说打赏给的是交感神经 啊，那这个交感神经看了答案吗？肯定都能理解。呃，副交感神经，他是这个 促进了啊，促进了这个呃胰岛素细胞，哎，然后呢？让让他产生这个呃一高血糖素啊，从而提升血糖。呃交感神经啊，交感神经，这个通过促进胰导 a 细胞，抑制胰导 b 细胞，然后呢副交感神经呢？是呃， 这个促进了胰导 b 细胞，然后抑制了胰导 a 细胞，所以副交感神经的主要的功能呢，就是降血糖啊，这个呢就是书上在这个课本上是有写的，所以这个这个答案没有问题。好，那可不可以写哮喘脑 啊，因为我们血糖平衡调节嘛，血糖平衡调节的这个中书呢，是下丘脑，对不？那也就是说这个血液呢，它是直接会刺激到下丘脑的相关区域，然后呢通过下丘脑的体温 啊，这个这个血糖平衡调节的这个中书来去控制啊，包括我们可不可以写神经调节 啊？所以说这这个空呢，呃，就是很奇怪啊。就是，嗯，感觉就是写这些空的话，其实写这些答案其实都把写进去 都可以读的通啊。因此呢，这道题目我不知道他们最终给分在改的时候是不是严格按照答案去改啊？但我感觉像这样去出这个题目，确实，呃，不是太好写啊。不是太好写，那我个人觉得这个最终改的时候呢，只要你的答案合理，一般来讲都会给分的啊。 好，第四题呢，可以讲是这道题目的一个精髓啊，他也是教会了我们一个东西啊，他的意思是什么呢？呃，正常情况下，胰岛素细胞的分泌主要受到血糖的浓度的一个反馈调节。 呃，当血糖持续升高时，血浆中的胰岛素的浓度变化如图二所示，此变化的原因是好，呃，答案上面呢，他只给了两个原因啊，就是他两个为什么会上升 啊？这个我自己在做的时候啊，这道题目确实没想明白哈，因为我自己在做的时候是怎么去想的。那首先他上升吗？那肯定是因为血糖上升了，对吧？所以血糖上升之后，你肯定是刺激到了这个，呃，胰岛素 啊，胰岛素的这个分泌啊，胰岛素肯定是上升了。好的，那他他后面我就想，哎，他为什么会下降呢？ 所以当时我的理解是什么，哎，你血糖上升了，胰岛素上升了，那接下来就会把血糖给它降下来，你血糖降下来之后呢，胰岛素就会什么， 那胰岛素也会跟着下降，所以当时我在做的时候就是最后这一个过程。我就不明白了，那他为什么后面他又会上升呢 啊？而且这个这个上升了之后他就不回来了啊？所以这个当时我在自己在做的时候，做到这就就就就卡壳了啊。这个东西就想不明白了，因为你后面如果说他是按照我之前的这么个过程，他有一个调控的话，那就是他上来就会下去，然后再上来他还会下来， 那就是处于一个什么相对这个稳定的一个状态，一个波动的一个状态。但是嗯，很明显这道题目呢，呃，他不是这样子啊，所以这样的话，这个，呃，说句实话，我这个如果我是在高考火场上的话，这道题的分数我是肯定拿不到了，就丢了。 好，那么后来想一想，看看答案，去想一想呢，就能理解他的意思。那首先呢，我们会发现，当这个血糖过来之后啊，刺激这个身高之后，刺激到他，他在短时间内，你看啪迅速的上升，那么这个过程， 嗯，可能就用了几分钟，你看根本就就非常非常快了，所以他的意思就是什么呢？就是我们细胞中啊，他可能你比如说我们这个胰岛素，他是以囊泡的形式， 把这里面胰岛素以囊泡的形式通过胞吐出来的，所以有没有可能在这个胰导 b 细胞当中，他会储存了一定量这个囊泡 啊？他没有被释放，没有与细胞膜融合，然后你这个血糖上升之后，哎，他快速的与这个呃细胞膜融合，然后这个里面的这个胰岛素就出来了， 因为你不可能，如果你是从头合成这个胰岛素，然后再慢慢分泌出来，他肯定是需要时间了。因此呢，在短期内啊，能够大量释放胰岛素，就是他储存胰岛素 啊，储存的这个胰岛素啊被释放出来，好，然后因为什么呢？激素它作用完之后就会被迅速的灭活，所以这样的话， 这个胰岛素的含量就会突然有个小的下降，哎，然后呢，他这个后续的这个什么就是合成的这个胰岛素又又慢慢就来了啊，所以这个后续的这个合成补起来了，就持续性的开始合成这个胰岛素啊，开始合成胰岛素， 然后胰岛素的含量又开始上升，哎，所以说呢，这个这个就能解释的通了啊。但是，呃，说句实话，反正我如果是在高考考场上面，那么短的时间内，你让我去想到这一步呢， 呃，我是做不到的啊，所以说这个就等于他的难度就很大啊。因此呢，这个就看各位 呃，同学呢，在高考的时候，嗯，就是你可以写一个相对合理一点的一个答案啊，这个也要大胆去想，大胆大胆去尝试啊。所以这道题呢，我觉得，呃出出来的话还是很有水平的啊，只是，嗯，大家都拿不到分啊，能拿到分的同学还是很少的 啊。这是第十八题。好，接下来我们来看一下十九题。 水稻紫粒外壳颖壳表型有黄色、黑色、紫色和棕红色，那么种植颖壳 表型不同的彩色到既可以满足国家粮食安全需要，又可以形成优美画卷用于旅游开发。好，回答下列问题， 好，现在就研究发现了它的颖壳的紫色、棕色、黄色和浅绿色的形成与一个内黄铜化合物的代谢有关。 那么假设显性基因大 c 大 大 a 控制隐核的色素的形成，而且独立遗传好这个地方呢，独立传是一个很关键的点啊，也说我们在下面去，在计算的时候呢，我们可以一对一对的去考虑，它是符合自由组合定律的， 然后相应的这个隐性的等位基因啊，不具有该效应，那么它的色素的合成代谢途径如图所示啊，给了一个图 好，然后呢，这个现在有基因型，这两个品种的水稻去杂交，呃， f 一 代的颖壳的颜色，他的一个表型啊，是紫色、棕红色、黄色、浅绿色。第一个，他问你这个比例是什么 好，那么解决这道题的这个首要的条件呢，我们是先得搞清楚这个几种颜色啊，它是对应的基因型，分别是什么好，那现在呢，就只要主要就有这几种啊，一个是紫色的， 一个是棕红色的啊，一个是黄绿色的，一个是浅绿色的好，那么紫色的话，我们看这个图什么情况下是紫 紫色的话呢？那首先就是大 c 要有啊，大二要有，大 a 要有啊，这样的话，一个没一，没二没三都有，你才能产生紫色啊。因此呢，呃，紫色就应该是三，显个体好，红色的话，我们会发现， 就棕红色，它一定要有梅，梅一跟梅二好，那你一定要有梅一和梅二，那么棕红色那就应该是大 c， 而且还要有大二。后面呢，绝对不能有大 a 了，因为一旦有大 a 的 存在，呃，这个棕红色就会变成紫色 好，那么浅，这个黄绿色呢？黄绿色的话呢，一定要有眉一啊，那有眉一的话呢，一定要有大 c 好， 然后不能够存在眉二，因为一旦存在眉二，黄绿色就会变成棕红色，所以说后面的这个二基因，它一定要保证是小二，小二 好。然后呢，后面这个 a 基因就无所谓了，因为你如果没有棕红色的色素，没有棕红色色素，所以它不能转变成紫色色素。 好，那浅绿色的话，就是绝对不能有大 c， 那 必须是小 c 小 c 啊，一旦有大 c， 他 就会转变成黄绿色。好，然后你如果是小 c 小 c 的 话，那后边是什么 都无所谓啊，你即便有大，即便有大 a 都可以，那这样的话呢，这个基因型和表现型之间的关系我们就对应上了。好，那现在呢？让他两个杂交， 呃，让他俩杂交，他现在问你 f 一 代的这个情况，那么就可以一对对的看了。你比如说这个产生的紫色，你比大 c、 小 c 和大 c 小 c 产生的紫色是什么呢？大 c 小 c 自交的话，产生大 c 不 确定的概率应该是四分之三， 产生这个，然后第二。对呢？呃，大二小二和大二小二产生大二，不确定，概率是四分之三。 好，然后大 a 小 a 跟小 a 小 a 产生大 a 不 确定，概率应该是二分之一，所以说产生紫色 f 一 代产生的紫色，嗯，把它们沉起来。好，同理呢，那就一个个算啊，它也是四分之三，它也是四分之三，它也是二分之一。 好，然后这个黄绿色四分之三，然后大二小二自交，产生小二小的概率应该是四分之一，后面不管什么都可以，那就是百分百。好，然后浅绿色的话，只要是小 c 小 c 就 可以，那就是四分之一，后面不管是啥，两个都是百分百。 好，那么这个比例我们可以看到上面的话是四四十六，那就是三十二分之九啊，所以说紫色呢，应该是三十二分之九，呃，然后红棕色的话应该是也是 三十二分之九，呃，然后下面这个黄绿色四四十六十六分之三，那就是三十二分之六，然后最后一个呢是四八三十二，那就三十二分之八。 好，那这样的话呢，九比九比六比八，这个比例啊，就出来了啊，那我们看看啊，你看九九六八在写的时候啊，呃，一定要注意，不要把顺序写错了啊。 好，下面第二个呢，他说 f 一 中的萤壳颜色在后代中持续保持不变的个体所占的比例啊，讲白了就是能够稳定遗传，那稳定遗传的话呢，肯定我们优先考虑的应该是纯合紫啊，那我们一个一个来看呗。首先看一下第一个 这个紫色当中啊，它的这个纯合紫啊，那应该是大 c 大 c 大 大 a 大 a， 但是呢，因为我们最后这一对啊，他是大 a 小 a 跟小 a 小 a， 他 没有大 a 大 a 组合，所以他只能产生大 a 小 a， 所以 说我们的这个，呃，这个紫色自交，他一定会产生小 a 小 a 的 这个情况啊，所以紫色自交里面稳定遗传就没有。 好，那这个红色的话，那我们会发现这个大 c 大 c 哒哒小 a 小 a， 你 会发现，哎，这个自交是可以最终呢是产生的还是棕红色啊？所以这样的话它是，呃，四分之一，四分之一，二分之一，那最终乘出来的结果他应该是三十二分之一。 好，然后是这个黄色的个体，黄色的这个个体当中呢，那优先我们先来考虑一下这个纯合子啊，这个大 c 大 c 小 r 小 r 大 a 大 a 是 不存在的啊，那就只能是小 a 小 a 了，因为后面呢是大 a 小 a 或者小 a 小 a 都是可以是黄色好，那么它自交很明显是可以的啊，那这样的话，它占比呢？应该是，呃，四分之一，四分之一和二分之一也是三十二分之一啊，也是三十二分之一， 好，呃，然后就是这种情况，那大家可以看到啊，大 c、 大 c、 小 a、 小 a、 大 a 小 a， 就是如这个黄，这个黄绿色的话，它是只要保证你前面有大 c 跟小 r， 后面不管是什么都可以，那也就说你 f 一 当中的这个大 c 大 c、 小 r 小 r 大 a 小 a， 如果自交的话，它后面它不管后面是大 a 大 a 也好，大 a 小 a 也好，小 a 小 a 也好 啊，实际上呢，都是可以这个让它全是这个黄绿色啊，所以这样的话呢，这个呢也是也是可以的啊，所以这样的话，它占比应该就是三十二分之啊，三十二分之一了啊，三十二分之一， 好，接下来是这个浅绿色，那浅绿色更简单，浅绿色它只要前边是小 c 小 c 啊，不管你后面是什么都行，那就说，呃，浅绿色可以说是全员自交，都是能够稳定遗传的啊，所以这四分之一呢，就是三十二分之八呢，是百分百自交都是可以， 呃，这个稳定遗传，所以这样的话呢，三十二分之八，三十二分之一，三十二分之一，加起来这些都是符合要求的，那总共占比呢应该是三十二分之十一啊这是，呃，下面这个孔 好，我们看看啊，三十二分之十一啊，所以第二题三十二分十一，好，第二小问， 第二小问呢？呃，他说野生稻的颖壳为黑色，经过脱变和驯化，目前栽培稻的颖壳多为黄色， 然后黑色与黄色引核由一对等位进行控制，而且黑色大 b h 对 黄色小 b h 呢是显性。那么设计小组对多个品种进行分析，发现了两个黄色引核的突变类型啊，也就是再配到一和，再配到二。 呃，预测呢，这个两者的突变可能是来自于同一个基因，设计一个实验去验证该预测。呃，然后说明判断的理由。好，注意了，这个地方呢，他是让我们去呃预测 这两个基因是来自于同一个基因的突变啊，就这这两种，这个栽培道是来自于同一个基因的突变，那也就说还有一种可能性就是他俩是来自于不同基因的突变啊，所以我们要把这两种情况放在一起去考虑来设计。呃，这个杂交实验。 好，那接下来我们来看看这个实验应该怎么去设计，先把它擦掉。好，那我们先来考虑一下啊，比如说 啊，原来延伸到啊，我就用大臂表示啊，延伸到两个都是大臂。哎，现在呢，它突变成了什么呢？突变成了小臂， 比如说现在呢，他是图片图片到一。好，那如果说另外一个呢，他也是这样子的，他也是大 b， 大 b 啊，突变成了小 b， 小 b， 这是图片到二，那这样的话，你会发现，你看他们两个现在是同一个品种 啊，是同一种，这个同一个基因去突变了，也就是我们上面讲的这种情况。好，那如果说他不是同一基因突变了，你比如说我的栽培到一是大 b， 这个基因突变成了小 b， 而栽培到二呢？是大 a 这个基因突变成了小 a。 哎，那他俩的结果就不一样了啊，那你比如说在野生道当中，那你既然你这边是大 a， 那 我这个前面的这个野生道也是大 a 啊，那这个里面也是大 b， 只不过他在这个变成在 b 到一的情况下，他是 b 基因突变啊，那他的 a 基因呢？还是保留原来野生的这个状态，那么第二组呢，他就是这个 b 基因没有突变啊， a 基因突变了，那就会出现这样的两种情况。 好，那我们会发现啊，那这个其实实验呢，就已经设计的差不多了。呃，他要设计一个杂交实验，那杂交实验的话，我们拿什么杂交呢？现在涉及到的无非就是野生稻 啊，然后呢，再配到一和，再配到二，那我们会发现，如果他是上面的这种情况啊，就是来自于同一个基因的这种情况，那我就把他两个杂交， 你会发现把他俩杂交的结果，他产生的仍然还是黄色的这个硬壳。而如果你把这个什么，如果他两个是下面这种情况，你把他俩杂交的话，产生的后代就应该是大 a、 小 a， 大 b 小 b。 好， 这个双杂合子啊，他虽然说都带有这个突变的小 a 基因和小 b 基因，但因为他们都是隐性， 呃，双显个体呢，仍然还是表现跟野生稻一样的黑色的映客。哎，那这样的话，你会发现这两种情况，呃，相同的操作就已经出现不一样的结果，那就可以对它们进行区分了，所以这样的话，我们这个实验呢，就可以把这个栽培稻一和二去杂交，然后观察它子弹 啊，这个影壳的一个这个颜色的这个比例啊，那么啊，最终他让我们去验证嘛，那验证也就是他是按照上面这个来的，那就最终的结果就是产生的子弹全是呃，黄色的影壳，那就说明了他是来自于同一个基因啊，那这样的话，这个实验的设计就是这样。 好，那么来看一下这个答案给的啊，那你会发现你看再配到一和二杂交统计子弹的表情啊，如果影壳一子弹全是黑色，这说明不是来自于同一个基因，如果子壳这个影这个子弹这个影壳全为黄色，那就说明他可能是来自于同一个基因。 那么这道题呢，其实这个因为这都是网络上给的答案。我觉得这个这句话其实可不用写啊，因为他的题干里面已经给出了他是一个验证性的实验啊，所以这样的话，我们只需要把，也就说他是已经 就就是啊，已经确定他是来自于同一个基因了啊，所以我们只需要把来自于同一个基因的情况写出来就可以了。如果他这个地方写呢，叫探究 啊，就是为了探究他是否来自于同一个心，那你就要把所有的结果都写起来。呃，这个，但是呢，如果你高考的时候你不放心，那你就把都写起来啊，这两种情况都写写上就可以了。好，这是第二小问， 第三小问这道题目呢啊，说句实话，这个说难也难啊，说简单也简单。呃，它其实就是一个用利用这个 pcr 技术啊，去对 dna 进行测序的这个技术，那么这个技术呢？呃其实呢是是哪一个？ 是哪哪个省份的高考的一个选择题的压轴啊？压轴题，然后在我们平时做做做题目的过程当中啊，其实也遇到过，但是这道题目他不好在哪，他不好在他什么情情都没给 啊，因为之前的话，呃，你要去用这种方式方式去测序的话，他会就给你一定的这个情境啊，就这个方法具体他的原理是什么啊？这个好理解啊，所以他什么都不给，就感觉给人的感觉就这道题很突啊，但实际上在做起来的时候发现呢，其实，呃你不需要理解原理啊，这道题目你只需要能够 呃看懂他给你的这个条件啊，其实立马就可以做，你都可以不用原理就可以做啊，那我们今天呢就不再对于他的具体的原理啊，这个，呃多加的这个讲解啊，我们就最快速的把这个题目给他做好做出来。 呃，如果说以后遇到类似的这个问题啊，这个有这个涉及到这个原理的问题，到时候我们再详细讲。好，那接下来我们来看看啊，知道什么意思，那么他现在就对这个必经啊进行一个测虚了。好，那么电涌的结果如图一给了一个，给了一个图 啊，野生稻啊，再培稻一和再培稻二。哎，那么这个时候我们可以看到啊，这个电涌， 你看栽培稻，野生稻和栽培稻他们两个所处的位置是一样的，而这个栽培稻二呢所处的位置就相对比较远。呃这个呢，我们以前也跟大家提到过它的原理啊，你比如说我们这个电泳的这个原理是什么呢？第一步我得要把细胞破碎， 破碎完之后，这细胞里面这个 dna 啊就出来了，对不对？好， dna 出来之后，我就可以加入一些特定的引物， 你比如说我现在想要扩增啊，这个 b 基因的这个这个片段，那我就可以加入这个 b 基因啊，大 b 基因和小 b 基因的这个对应的这个引部。好，如果他存在这个基因的话，那这个 b 基因在里面就会大量的扩增，对啊，那就扩增出很多很多啊， b 基因，大 b 基因、小 b 基因，然后把它放到一个板子上面 啊，这个地方，比如说把这个全部加到这个点样孔里面，加上孔里面，然后在电场力的作用下，这个 dna 分 子就在里面开始跑。好，那么越大的 dna 分 子啊，带电和数越小的 dna 分 子，在单位时间内他跑的越慢。 哎，那这样的话呢，就出现了一个什么呢？最终他这个在在这个泳道里面就会出现啊，不同的这个条带， 也就是说离你这个起点，这个点样孔越远的，他跑的越快啊，那讲白了就越短啊。所以你看这个地方有个 mark 这个参照物啊，那你比如说这个地方啊，他可能会有啊，两百的呀， 三百的呀，五百的呀，然后呢一千的呀，都有这样的一些数字，这个数字就可以代表这个 dna 的 长度 啊，那也就说如果他是处在同一个位置上的条带，你比如这个，这个是野野生道的永道啊，第二个呢是这个再配到一的，第三个是再配到二的，那我们会发现在野生道的永道里面只有这一个 啊，在再配到的这个永道里面也只有这一个啊，然后再配到二的里面也只有他一个啊。那，那我们会发现野生道和再配到一，他们基因的长度就 b 基因的长度应该是一样的，因为用这种方法你只能看出来长度， 在高中阶段我们就认为，呃，在同一个位置上的啊，他们两个长度就是一样的啊，就只考虑他的这个低音分子的一个大小。 好，那么你这个栽培到二在相同的时间里，你跑的比他们更远，因为他电涌方向标出来了，所以说他们的起点啊，就他们的点样孔，或者说这个加加样孔都在上面，那你现在跑的更远，那就说明了你这个栽培到二的这个基因更短啊。所以说呢，野生到的这个大 b 基因 啊，它突变成这个栽培到一的这个小臂基因的时候啊，栽培到一的这个小臂基因的时候，其实基因的长度是没变的， 然后它突变成栽培到二的这个，呃，小臂基因的时候，那它的长度是变短了的，因为你现在这个小臂它跑得更快嘛，栽培到二跑得更快，而因此呢，呃，这个也这个，这个图一给我们的 啊，他的这个意思就是野生稻和栽培稻一大皮筋和小皮筋长度相同，那讲白了这种图片就应该是什么，就应该是替换啊，然后呢，栽培稻这个野生稻和这个栽培稻二，他这个基因变短了，那么也说这种图片他就是，呃，确实 好理解到这一点。其实下面呢，呃，我们这个题目其实就好填了啊，你看他第一个问题，他说与野生稻相比，栽培稻二是由于啊，毕竟发生了什么， 然后颖壳呈现出黄色啊，所以你们会发现，你看这个地方呢，就应该是啊，剪辑堆的缺失啊，所以这个地方这个空就填剪辑堆缺失。好，然后呢，他又提及到了这个栽培稻一和野生的 pcr 扩增产物大小一致， 然后呢，这个科研小组进行了这个 dna 的 测序。好，那也就说我刚刚提到那个问题，就说他们现在处于同一个 啊，是同一个这个呃位置，那就说明这两个基因的长度啊，是一样的， 那长度一样，他当他们两个之间的这个这个序列是不同啊，所以说你要想去对这个基因进行进一步的，这个序列是不同，所以就延伸到下面这个图二这个部分。 好，那么他就，他就说了啊，这个，呃，利用这个这个这个进行测序啊，结果如图二所示。然后呢，仅表现出了两者含有差异的这个部分的区列啊，其他的区列呢，就保持一致，然后 a、 g、 c、 t， 啊，这个啊，这地方还有个小错误啊，应该是四种剪辑， a、 g、 c、 t 四种剪辑，然后呢，这个比较两者 dna 序列发现了，再被到一是由于大 b 基因 dna 序列发生什么啊？那这个刚刚也已经讲过了，他应该是替换 啊，应该是替换导致什么，从而造成他产生了这个黄色。好，那我们就来看这个，这个导致什么，我到底要让我们写什么呢？那你就要看题目中给了啥了， 那我们会发现呢，他的测序呢？首先野生稻这边的测序啊，他给的这么个图，这个图，说句实话我看不懂哎，但是他有说明 啊，所以说这些，呃，题干中给的这些信息呢，要看明白。他说野生稻大 b 的 部分序粒啊，给了一个这东西，然后他说他是非模板啊，这都是都是有用的，然后他编码的这个肽链的这个天，这个氨基酸呢？这个是天冬氨酸，亮氨酸、素氨酸，给了这个中指明麻子， 好，那我们会发现啊，这个序列到底跟这个图有什么关系呢啊，我虽然不懂原理，到目前为止我都没有讲原理，那我们就来看是 g a t t c 啊，我们就看我就可以了，那我怎么就找到 g a t t c 呢？哎，那我们看，你看 g 啊，在这 啊，哎，这地方有个 g， 这地方有两个 g a 呢，这地方有三个啊，然后呢？ ttc， 哦，我感觉有点有点规律，你会发现呢，他其实就是从下往上再看，第一个碰到的是谁， 那谁就是这个他，他的位置所在，你看，从下往上看的话，第一个碰到的是不是我们从头来啊？ 我擦掉啊，我们从下往上看，第一个碰到的是不是应该是 g， 第二个碰到的是不是 a， 第三个碰到的是不是 t， 第四个碰到的是 t， 第五个碰到的是 c， 哎，正好对应这个地方的 g a t d c， 然后呢？再往上啊，这是第六个 啊，然后第七个，第八个，第九个，第十个，第十一个，第十二个，哦，那这样的话我们这个练其实就就来了，那也就说，呃，图二这个左右边这个图啊，你只需要照葫芦画瓢就行。那这样的话呢，从下往上看的话， 从下往上看的话，那他是一二三四五六七八九啊，然后呢，他是十，他是十一，他是十二，那这样的话，这个虚列我们就从下往上就可以写出来啊，这个方向就保持一致啊。那你比如说我们这边这个小臂筋，他这边应该是五一撇的，应该什么呢？首先第一个是 g， 二号位是 a， 三号位是 t， 四号位是 t， 五号位是 a， 六号位是 g， 然后是 c 啊，八号位是 t， 九号位是 c， 十号位是 a， 十一号位是 c， 十二号位是 a， 然后是三一撇。好，那我们会比较一下这两啊， 它们的区别在于什么呢？它们的区别就在这呢， 也就是说野生到大 b 基因当中的这个 c 啊，被替换成了 a 啊，其他的都是一样的。 对，而且所以他俩电图都很像，所以这样的话呢，这道题如果从这个角度来看的话，哎，我觉得还是挺好的。呃，就是 这个好读书，不求甚解啊，跟陶渊明一样啊，你可以不用理解他的原理啊，因为如果这道题你想要通过理解原理去做的话，你仅从这道题是没办法做的， 因为他没有给你原理，你需要通过呃平时的积累，老师的拓展才能知道原理啊。但是他这个题目呢，就等于是你在不知道原理的情况下，可以照葫芦画瓢的把这个小必经的虚列给他写出来。 好，那同理，你刚刚这条链既然是非模板链，哎，那我这条链其实也是什么？也是非模板链，就是小臂金的非模板。好，你这这条链是小臂金的非模板，那么它的模板链我们就可以照常的给它写出来了啊， c t a a 呃， t c g a g t g t 杠为一撇啊，那这下面就应该是它的模板链，那也就说小臂金完整的序列的片段就在这。 好，那接下来的问题就是说为什么这个会出现这一个呃栽培到一的这个情况呢？啊？就他这个黑色会变成黄色啊，因为他涉及到了这个蛋白质的问题，因为他最终他不是问你这个基因啊， 对吧？他说这个发生了什么呢？我们刚刚已经写过了，发生替换，然后导致什么东西最终呃，这个隐壳呈现出黄色，那我们就可以看到我们还有个条件没有利用上，那就是这个，呃，中指没麻子，还有这个这个太链的一个什么这个氨基酸的一个情况。好，那我们会发现呢？呃，上面的这个啊， 它正好是十二啊，这个呢？一二三一二三一二三一二三。那就如果是转录的话，能够翻译出来，能够转录出来。呃，十二个 m i a 这个剪辑，那这十二个 m i a 剪辑正好对应了这四个 氨基酸啊，就等于是四个密码子啊。所以说呢，呃，我们也可以尝试着把上面这条链啊也给他这个转入一下，好，如果转入的话呢，我们因为我们的模板链已经写出来了，你可以以这个模板链啊这个为模板啊，你比如说你这边是三一品，那我 m r a m i a 肯定是跟模板链在配对的，那你模板链这边是三一撇，那我这个就五一撇，这边是五一撇，然后这边是三一撇，然后跟他直接可以配对啊，用紧急互配的原则写出来就行了，比如说这个 c 啊，这边就是 g， 然后呢是这个 a， 然后是 u 啊， u 啊，然后呢？ a， 呃， g c 啊 u c a c a， 好， 那也可以干嘛呢？就直接 m r n a 序列，就是非非模板链的序列，把 t 变成 u 就 可以了啊，所以就圆括号中抄下来就行了。 哎，那我们可以看到啊，这里面你看三个，三个的看他是呃，三个，三个，每三个代表一个密码子，哎，他刚刚改编的这个地方正好是 u a g， 你 看 u a g 作为中指密码子，所以说我们这个空啊，就又得填了 啊，那就是导致了这一个中指密码子就转录的时候，中指密码子提前出现，从而使他翻译的时候会提前中指蛋白质异常，哎，然后呢，引克的颜色表现为黄色啊，所以这样的话呢，这道题目做到这啊，就等于是呃达功高升， 而且整体上我觉得呢，这个整个这套遗传题啊，呃，我个人觉得出的还是非常不错的啊，这个安徽卷，这个去年的这个题目，呃，给我的感觉，你看十十十六题， 十七题，十八题，十六题反而不好拿分啊。然后呢，这个遗传题包括后面的这个最后一道这个基因工程题目，呃，这个拿分还拿的可能相对来说容易一点啊，所以这个呢，也是呃，一个考试的一个趋势吧， 所以遗传体现在真的不是，呃，特别特别难了啊，所以还是可以做一做的，也希望大家呢，平时在学习的时候啊，就是这个，不要就是直接上来就放弃遗传，除非是真的没时间写好。那十九题呢，我们就先分析到这 好最后一题，第二十题，稻瘟病呢，是一种真菌的病害，那么水稻叶片某一些内生放线菌对该致病菌有抑制的作用， 跟小组分离筛选出了内生放线菌，并开展了相关的研究。好，第一个问题呢，就是对这个叶片进行消毒啊，研磨之后采用什么方法去接种这个微生物啊？这个方法没什么好说的了啊，遇事不决惜事徒步平凡法。 呃，虽然说呢，我们课本上面介绍了两种，一个是西式徒步平板法，一个是平板划线法，但是平板划线法能做到的，西式徒步平板法能做到啊，就是大家的纯培养都是分离可以做到， 然后稀释图平方法可以做到的，这个技术你平板划线法做不到啊。所以这样的话呢，就造成我们稀释图平方法在实际应用当中啊，还是非常的广泛的，就我既能够呃分离分离的同时我还能用来技术啊，所以这样的话，只要你呃不确定是哪一种，你就把 就写稀释图平方法就可以了。好，那为什么要在不同的温度下培养啊？这个地方答案给他呢，他说他为了探求他的一个最适的营养条件和温度 呃，我感觉如果你要去写这个排除温度条件对于他呃内升放射菌的一个影响，我觉得应该也是可以的啊，所以这个答案呢，也是相对比较开放好，所以前两个空呢，应该还是比较好写啊。这个关键呢，这道题的核心难点呢就在于第二题。第二小问， 他说经过筛选呢，获得了一个内升的放线菌，该放线菌高效的去合成铁载体小分子，能够辅助内放线菌吸收铁离子， 那么二基因是合成这个铁载体的关键基因之一，科研小组要构建一个什么呢？二基因敲除珠啊，那也说他要把这个二基因从内升放线菌当中给它敲掉， 然后来探究这个铁磁体的功能，呃，主要的步骤呢？如下图，那他就给了一个叫首先克隆 r 基因上上游片段这个 r u 和下游片段 r e r d 啊，就是就这个地方就这个意思，先克隆它，然后构建重组之力，就把这个呃克隆出来的 r u 和 r d 啊装到了这个之力上面，普通之力上面，然后形成了这么一个重组之力， 然后再利用重组之力与放线内伸放线菌的 dna 片段的同源区段可以发生交换的原理对基因进行消除，然后再拿我们刚刚的这个重组之力与什么与放线 放线菌中的这个 dna 啊进行一个交换，这个交换呢，我们就可以理解什么呢？理解为我们这个书上面啊，讲到这个解数分裂的时候有一个互换啊，你比如说，呃，这个， 这是一堆同源染色体啊，同源染色体的话，呃，那如果说我这地方给他断开了啊，然后呢？呃他们两个之间就可以发生一个互换啊，那就比如我为了区分一下我把它画成波浪线，那画完之后的结果是什么样子呢？那就这边就变成了这个长长的啊，然后呢，这边呢， 下面下下面就是一个波浪线啊，就说这一段和这一段发生了一个互换啊，这个叫单交换。那么还有一种情况就是什么呢？是这么这么换的。 好啊，假如说要换了这一段，我全部用波浪，波浪线代表啊，他在这有一个切，切了一刀，然后在这切了一刀，在这切了一刀，然后把两个换过来，那换过来最终结果是什么呢？这边这个染色体变成什么样子？ 中间是一段，然后又有个波浪啊，然后这边就变成什么呢？ 好，那么大家就要理解一个叫双交环，一个叫单交环啊，单交环就是只有一个切点，然后下面整个片段两个换过来， 双交换就是什么？就有两个切口啊，有两个切口，然后切口中间的这个片段相互的互换啊，那么这个就涉及到后面他就是我们要分析的这个这个情况了。好，那么他就利用这种方式干嘛呢？那也就说这边就等于是，哎，我有一个，我有个智力啊，这个智力上有一段 啊，然后呢？你，你现在你这个，这个，呃方向军上面啊，也也有一段，那现在意思就是我这个发生 切这个切口，这个方向切口，然后把中间这两个换过来，把你换过去，把它换过来，然后实现把这个二基因从你这个整个的这个放线菌的 dna 上给它敲除的这么一个目的啊，现在这个基本的原理大概我们去先这样去理解啊，等下我们具体来分析，好，我们先来擦掉啊， 好，然后他说什么呢？呃，他说现在，呃，这个利用了这个 pcr 的 这个技术啊，鉴定 r 基因的一个消除的这个结果 发现了通过 pcr， 通过变性、复性和延伸啊三个步骤反复的循环可以实现。呃，基因片段的啊，这个地方呢，他填的是指数级的扩增 啊，与书上是写的就是指数级的扩增，但是实际的这个 考试的过程当中呢，很多同学就写扩增这两个字啊，那我个人觉得呢，如果写到扩增的话，其实这个分应该是可以给，但具体呃，他们这个这个实际的这个评分标准是什么呢？那就不一样啊，因为标准答案是标准答案，最终怎么改？ 呃，那还要这个改卷子的小组啊，他们要去开会，要去什么，最终要去讨论的。 好，那接下来呢，这个这个空就好理解啊，然后 r 基因敲除过程当中呢，它会发生叫多种形式的 同源区段的交换，那么 p c r 的 个检测结果啊，如图二所示啊，给了一个图二，那么其中呢， r 基因敲除指出为均落的哪个序号，序号，然后呢？这个出现四可能原因是什么？好，那这个呢，我们就来分析一下这个东西啊， 好，我们先来画一个图啊，首先一个原来的这个重组之力，好，这个阴影部分啊，阴影的代表的是 u 啊，白色的呢，代表的是 d。 好， 下面这个放线军有一段 u， 然后中间是他的目的性二，用波浪线表示，然后再来一个 d。 好，那么现在要发生这个同源重组啊，那么我们来看看上面的这个有个引物啊，这个引物的方向注意了，你看这个引物方向是这样， 也就是说在他换完之后，那这个上面这个引物呢，这个方向应该是往两边的啊，所以这个引物方向我们还是要注意一下。好，那么也就是说这个引物一呢？在这，引物二在这。好，然后这个上面的呢？引物一的方向应该往那边驰啊，这是引物二的。 好，那现在就等于是我要在这切一刀啊，然后呢在这切一刀，好，在这切一刀，在这切一刀。呃，然后我在这呢就用不同颜色的笔啊标一下他这个这个引物的这个箭头这个位置。 好，如果现在要发生这个双交换的话，那换完之后的结果是什么样子的？这个智力啊， 它就等于是啊支力，它就等于是把我们刚刚的这个下面这个 r 基因给它放上来了， 然后下面这个放线菌呢 啊？这是切口啊， 好，这个是 u， 这是 d。 好，那这边还是绿色的点啊？绿色点就代表我们之前他引物的方向啊，就引物他是箭头所指的方向。好，那就说绿色点就代表他引物的这个箭头的方向。 好，那现在就是说如果是正常的双交换，他想要达到的目的就是这个啊，也就是说他要让中间的这一段，下面这一段呢进行一个交换啊，把这个二基因换到这个重组质粒上去，然后把它弄走。哎，最终呢在放射菌体内， 哎，就存在这么一个结构，然后我用引物一和引物二进行扩增，那我会发现你看这个长度的话，这上面其实都有啊。 呃，这个智力呢是三千，然后这个 u 和 r 分 别是五百，然后这个 u 跟 d 分 别是五百，这个 r 基因呢是两千啊，那就讲白了就是数据大概这样啊，这个地方是两千啊，这地方是三千，然后呢这个每个是各五百， 那现在我在放进去里面它就是这个的五百和这个五百，然后你用引物一和引物二去对它进行扩增，那最终的结果扩增出来结果应该是一千， 所以说扩增结果如果是一千的话，电用的结果如果是一千的话，就说明我们已经成功的把这个放线菌当中这个 r 基因给它消除掉了啊。所以说，呃，上面这个里面你看是一千 bp 的， 只有这个二号菌株，因此呢填的话，其实这道题还好填啊，这个第二个呢是没问题的。 好，那么关键是一三和四是怎么出现的啊？那么一跟三就说明他呃没有发生互换，对不？那也就说你看这个三的话，他仍然是三千，你说如果他没有发生敲熟的话，那这个中间这一段是两千， 然后这两边是五百啊，这边也是五百啊，那这样的话整个加起来呢？是三千，那你把引物一跟二加进去扩增出来，就整个是这一段，那就是三千。 好，那如果这个也就是他最后他问你是这个四号是为什么会出现啊？有时候为什么会出现一个将近，呃，这个有有将近快八千了应该这个位置啊，应该是在七千左右啊，为为什么会出现四这个条带， 那也说我们可以出现这种双交换，那也可以出现单交换啊，什么意思呢？那他也就只是什么呢？只是前面这个位置啊 发生了断裂，后面没发生断裂，然后前面的这个什么这个小尾巴接到这个箭头这个位置啊，后面这个箭头呢接到啊这个地方呢这个小尾巴这个位置，然后把整个这个链连起来啊，那么可以画一画啊。好，那你比如说啊，现在 那他应该还是这是箭头的小尾巴，对吧？这个是还是就是这一节啊？就上面这一节，他接到哪去了呢？接到了这个位置，接到这个位置， 我的这个， 哎，我的标记跑哪去了？ 好，我去打点吧。啊？我去打点这个小绿点，不接不见了。好，那这就是小绿点， 就是他的头啊，箭头，你说这个，呃，下面这个尾巴接到上面这个，然后这个 整个的这个引物，这是引物一。好，那这是 u 的 这个方面，然后紧跟着呢，是这个整个的这个三千这一段，三千这一段绕过来是应该是，呃，白色的 啊，到白色的这个小箭头了，对啊，箭头这个位置就就绕过来到到这边啊，然后这边这个连连到哪去了呢？啊？这边这个就连到这连接还是连接白色的，因为这边啊，这个左侧这一侧并没有切，并没有啊。算了，我就重新画一个吧。 好，有点有点乱啊，我重新画一个，就如果是单交换的情况，它是什么结果？它是什么样的？应该是这样子的。 好，这是引物啊，这是引物方向， 比如说啊，我现在就让这个位置有个切口，然后让这个位置有个切口。好，这个 小圆圈的地方就是他引物箭头所在的位置。好，那我现在断开之后他会怎么连呢？那这个小尾巴会连到这边， 然后转一圈过来啊，然后这边断口会连到这个位置。好呢？最终连完之后会形成一个什么状态呢？就这样， 那首先一个断口，然后连到了刚刚这个智力上面的这个箭头的这个位置，然后后面有个很长的这个三千的。好，三千的转一圈过来，转到谁呢？转到这个方框，白色方框。 好，这个方白色方框注意了，他的这个引物的方向应该是往这个左侧指的啊，好，然后白色方框呢？紧接着连的就是啊，白色方框紧接着连的是这一块， 就是它的小尾巴啊，然后这个小尾巴连的就连到下面这个 dna 的 这个什么箭头上面来了 啊，所以这边的这个引物的方向应该是往这一侧。好，然后紧跟着是 r 基因，然后再是一个 d 啊，它的引物方向是往左的左指的啊，后面是另外一个位置距离。好，那也就说如果是单交环啊，当然你发生在 d 这一边的啊，就白色这边单交环一样的道理。 那这样的话，我这个引物一和引物二放进去啊，你看这个是引物一啊，这个是引物一，这是引物二，这是引物二。你把引物一和引物二放进去的话啊，那么扩增出来的最长的片段，那有这个的五百， 有这一段的这个三千，然后有他他的五百，然后有他的五百，还有他的两千，然后有他的五百，那总共长度 那就是一个五百，两个五百，三，五百，四，五百，那就四乘五百，再加上一个三千， 再加上一个两千，那就最终结果就等于七千。好，那也就说这个时候你引物一，引物二放进去，就会产生一个这个长度是七千的这个 dna 的 一个片段啊，那就正好就对应到了我们这个呃群落四的这样的一个结果 啊，所以说呢，它可能的原因就是，呃，它在这个发生这个重组的时候啊，出现了一个单交换啊，那就只有一个这个片段发生了同源重组，然后使整个的这个重组之力与这个方兴军的 dna 啊融合成了一个大的一个 dna 分 子被扩增出来了。 好，但这道题一个什么问题呢？就是说啊，就是那，那你比如说你再把引物一和引物二放进去的同时有没有可能把这一段或者是这一段也扩增出来， 所以说呢，在我们的这个四这个图里面呢，我觉得你在这下面啊也要把对应的这个条带呃也要再画出来啊，因为他只画出这一个， 呃，我就觉得这个题目这个最终这个结果，呃让我就是感觉是有有一个漏洞吗？啊，也有可能是我自己的这个呃能力和水平的这个原因啊，就是这个这个题目总是有点想不明白啊，而且这个呃也他没有也没有提及到是如何去对这个 这个细胞进行操作，然后去进行 pcr 啊，就简简单单一句对它进行 pcr， 然后电容检测啊，我觉得这个是条件呢，是有点缺失的啊，就是可能对于一些程度比较好的同学，呃，在想到这个引物方向问题上面他会有一点有点晕。 好，那么这是这个单交换的情况啊，也是这道情况最难的一点。好，最后一问呢就比较好写了啊，那他就说了，他说内生放线菌和道温病致病菌的生长均需要铁元素，那科研小组去推断该内生放线菌通过铁离子的 竞争性利用而从，呃从而抑制这个稻瘟病致病菌的生长，让你设计实验，又是来这个验证该预测啊，那么简要的写出实验的思路。好，那么现在他就让我们去呃探讨什么呢？就探讨这两个东西啊， 是在对铁离子进行竞争，那什么情况要竞争啊？就说我们在写题目的时候呢，就要找找到这个音变量和自变量啊，那时候音变量很明显，那我肯定是最终检测什么呢？就正常情况下， 正常情况下我肯定是把这个发现菌啊，还有这个什么这个道温病的这个致病菌把它俩放在一起啊，最终呢这个致病菌肯定被抑制了， 对不对？那这就是正常情况的对照组。好，那么这种情况下那应该是因为他俩是在对铁离子进行竞争嘛。啊，那我也我也想验证他对铁离子的竞争，那就是什么情况下会竞争？那就是铁离子少，所以说这种情况就应该是比较低的 铁离子啊，那我还在做一组，那就是给他足量的或者给他一个高浓度的一个铁离子啊，当然也要就是适量的啊，就提高这个铁离子的浓度不能太高，太高的话圣台也要考虑啊，那就是就别高浓度了，那就写足量 啊，足量的这个铁离子啊，然后呢同样还是把它俩放进去最终去比较啊，看看这个，呃，这个 质问这个致病菌是否啊生长是否有所缓解啊？如果缓解了，那就能说明啊，他这个确实他们俩这个放生菌是通过与这个致病菌进行铁离子的竞争啊，来影响到这个致病菌的一个生长。 好，那么在实际这个改菌子的时候，我们看一些讲座啊，听一些讲座，他们也说了，很多同学就写到了一个消除基因啊，因为他上面这个题目涉及到了这一点 啊，当时他这个后面那些改卷的老师呢也说了，呃，如果是就是合理的啊，他他们后面最终呢都是给分了。所以说像这类的问题呢，就特别写这种实验思路的问题啊，希望大家呢还是。呃需要尝试去写一写啊，就哪怕你不会写，不会写 在高考的时候呢，我还是建议还是要尝试去写一写，万一写的有道理，对不？那也也能拿到这个，也能拿到分数。好，那这样的话呢，我们这个安徽卷呢？呃，就先讲到这啊。
48鸿哥高考生物
03:53查看AI文稿AI文稿比如说你喝酒喝不过人家，不是因为你的意志力没有太坚定，是因为你的蛋白质不够给力。蛋白质是生命活动的主要承担者，你体内的酒精大部分得靠蛋白质来给你分解，那你分解这个酒精的效率没人家的高，你当然喝不过人家了。那对于细胞和蛋白质来说，他们俩的关系像什么呢？ 好比说孙悟空和金箍棒，好比说农民伯伯和他手里的镰刀。能明白我什么意思吗？就是你不同的细胞要干不同的活，你干不同的活需要不同的工具，不同的工具就产生出了不同的蛋白质。简单来说哈，比如说这个皮肤细胞，咱每个人都有皮肤对不对？ 皮肤细胞它能分泌什么蛋白呢？它能分泌胶原蛋白。胶原蛋白一个很重要的功能就是让你的皮肤更紧致、更有弹性，更不松弛。 这个是皮肤细胞干的活，但他干这种活得利用这个蛋白质，利用胶原蛋白，利用他这个趁手的工具，才能实现这个结果啊，对不对？ 我们体内当中还有一种细胞叫做红细胞，他全身溜达就在这个血管里，在你全身都溜达。那你说你能光溜达吗？天天这么闲啊，找点活干吧。那你干嘛运输点氧气吧？那所以说红细胞用什么运输氧呢？就是用血红蛋白，红细胞 合成了血红蛋白，跑遍你全身去送氧气，告诉别人说，零零零，哎，饭来了啊，对吧？得有氧气才能活呀，得有氧气才能进行有氧呼吸啊，得有氧气才能进行葡萄糖的分解啊，对不对？ 有氧呼吸是干嘛的？利用氧气分解葡萄糖，给细胞产生能量。那我们说这个可爱的小红细胞，他在哪溜达呀？在血管里溜达溜达。血管里有什么？血管里有血液？那如果血液当中葡萄糖含量过高的话，我们可爱的红细胞是不是就堵车了呀？那这个时候堵车怎么办呢？你运输氧气的效率不就降低了吗？ 对不对？那这个时候我就得降低血液当中葡萄糖的浓度。那用什么工具呢？用胰岛素，胰岛素本质上它也是蛋白质。胰岛素是谁造出来的呀？是胰导 b 细胞造出来 的啊？所以说 a 选项和 b 选项全部都是正确的。我们说这个蛋白质，它不仅仅是能运输氧气，不仅仅是能降低你的血糖浓度，还能干嘛呢？我们来看 c 选项，说体液中的抗体可以与抗原特异性结合，什么意思呀？ 你体内进来坏蛋了，这个时候你得找人出去干他。去拿啥干他呀？拿蛋白质干他，这么好的工具不得用起来吗？对不对？所以说能干架的蛋白质叫做抗体，抗体可以和抗原特异性结合，让这个抗原给他捆绑在那，让他不能为非作歹， 光天化日，朗朗乾坤，在我体内还能轮到你仨，也对不对？所以说抗体可以和抗原特异性结合， c 选项也没有毛病。 那唯一有毛病的是什么？就 d 选项嘛，说这个纳离子通道可以维持神经细胞内卖纳离子的浓度差，你相当于是把这个纳离子从浓度低的地方送到了浓度高的地方。那你整个这个过程属于是逆着浓度进行的， 你逆着浓度属于什么运输？属于主动运输。主动运输你能用通道蛋白吗？不可以，你得用在内体蛋白。所以说 d 选项错就错在了，你选错蛋白质了， 你选错工具了。所以这道题其实本质上并不难，并且 abc 三个选项它就是教材中的原文呢，在人教版教材必修一的第二十八页，你就完全能看得到， 他基本上说的都大差不差，那我只是给你更细致百地的给你讲一遍而已。所以呢，我们可以理解成蛋白质就是我们生命当中的不可或缺的工具，每个人产生的工具功能大差不差，但是效率却差的很多。那这个是靠什么得来的呢？ 就是遗传。我们经常讲一句话叫做基因指导蛋白质的合成，你蛋白质的工作效率的高低不是你自己能决定的，是你的基因决定的。所以说有些时候有些事你做不到，他不能赖你，就好比说你喝酒喝不过人家，对不对？
6486酷炫生物大拿
09:16查看AI文稿AI文稿呃，大家好。呃，一年一度的这一课，安徽新高考，我们进行生物预测。 那我觉得开门见山啊，我只是去猜测啊，做了高三的卷子比较多，然后呢，我觉得预测比较有把握的是我觉得细胞分裂会考有适合减速。其实个人呢，还是觉得以选择题为主， 当然会不会涉及到选择的那种交换值啊的计算，因为前一年考到了一个交换重组吗？那今年会不会把细胞分裂括号或者是交换和重组，也就是。呃，连锁互换定律挪到大题上面去做。那这个呢，在江苏的模拟题里面经常出现， 但是我个人还是会猜测细胞分裂会涉及到会有高考的题型啊。第二呢，是我觉得比较有把握的吧，就是基因定位这个内容，比如说某个基因定位于我们讲的 哪条染色体上啊，或者是 ssr 这种特殊系列来去定位。呃，当然 大体的可能性我个人比较的推崇啊，当然有没有可能选择题啊？也有，但是我个人觉得大体比较靠谱。然后第二是域种，那么对于这个域种呢，有可能涉及到比如说 a a b b 跟什么 b b c c 这种域种 会考到选择题，当然，呃，域种这一块内容我们讲很多年很少涉及了啊，但是呢，呃，今年的概率比较大。 然后接下来呢？嗯，现在考的大多是都是涉及到一些遗传方面的电泳图嘛，或者说电泳的这个序列题目，所以不敢说大题目会不会有半新遗传啊，但是半新遗传的一些类型需要大家去掌握啊，当然我这里面讲的半新遗传， 一般来说我觉得还是偏这个遗传图谱比较靠谱。 好，那个人预测最为，嗯，应该是把把握，或者说从合肥的这个几次考试来看的话，这个会不会有百分之九十往上？当然这个呢，十八方面呢，我个人觉得会有百分之。我觉得啊，应该也有个没个九十也得有个八十吧。我觉得啊， 这两道题呢，都是只是猜测啊，那么接下来呢，预测把握方向啊，当然我们这道题还是一个新老教材的差异，还是会提到啊，我一直会觉得长日照短日照可能会考，然后呢，还有一个呢，我比较直溜的认为植物激素里面有个叫雌雄花的， 可能会让大家家出现一些。嗯，呃，疏忽吧，因为我们最喜欢的这两个激素，一个是生长素和细胞分裂素嘛，但是这个呢，是选择性 b 丘酸里面的内容对不对？但是我觉得这个，呃，黄瓜里面的这个脱落酸与赤霉素的比值较高呢，是雌，较低呢？是雄，我觉得这就这个， 我也不知道为什么啊，就觉得这个会考啊，当然新老教材的差异大家也要去把握，尤其是我们提到的这个生态位啊， 生态位几乎年年都在，应该说几乎年年都在考，哎，所以我们就我只是我们就猜嘛，对不对？那猜是不是有一位这个和生物生态学的一个特别牛的老师在里面参与了命题啊， 不然的话为什么一直在考生态位这个点，是不是啊？然后接下来呢，还有一个就是生物进化这一块内容，就新教材补充的，比如说提到的化石，对吧，分子生物学哎等就这一块内容在生物进化那段啊， 当然。嗯，比如说什么精明的捕食者啊，收割理论啊，这个大家应该也有所了解，然后呢生态工程的四大原理呢？这个内容呢，去年呢是压重了吗？对，去年是考了。啊。 那今年会不会考啊？我觉得可能性也有啊可能性也有啊，可能说不是这个大题目了。大题目的填空题会不会有选择题 对吧？或者说生态足迹这些资料？这就是新老教材补充的内容嘛。啊但是呢这个呢我比较偏执啊，就长日照短日照还有雌雄花，我比较偏执。然后生物进化呢，我觉得这个概率比较大一点，达到个百分之。我觉得 五十往上吧，六十好。然后接下来就猜这个大题一的题型吗？呃选择题。呃我个人还是觉得会探出现实验探究的这块内容啊。 呃然后接下来呢就是大题目了啊，选择题去不好去猜嘛。嗯当然选择题的话如果按照遗传来讲的话很多情况非常考虑这种什么呀？就是 abcd 这四个选项当中让你猜一个，就比如说遗传的话遗传选择如果非要出的话啊， 比如说基因定位对吧？交叉互换啊，或者说我们讲的育种，这跟遗传有关嘛，当然也会不会涉及到这个。我们刚刚讲， 呃几个选项， a、 b、 c、 d， 呃最不可能出现的这种啊，就是属于让你排除一个错误选项。嗯但是这种就是其实涉及到什么啊分类讨论的思想了啊，考的就是能力了啊。 好，然后接下来就猜大体。大体呢？光和呼吸呢？光和跟呼吸呢？我觉得还是会考光和呼吸吧，大体关于细胞分裂这块内容，我觉得考的还是相对来说我觉得比较少啊。 呃，不是七八百块钱，是这个主动运输，运输这一块。那去年呢？呃，合肥的几套这个卷子都是在考他画的图形都是电子传递链，然后高考的时候就考了我们家电子的光和光和作用的电子的最终这个所谓的供题和授题。所以其实合肥算是压重一些题嘛。 嗯，那我今年来预测呗，我觉得，嗯，都是考一些额外拓展内容。嗯，那会不会考这个碳四啊？呃，去年呢，我也说就二五年的高考，我也觉得会考碳四，但是没有考到嘛。啊？碳四这个既然要拓展，然后呢？还有一个结合图表，结合图表应该是肯定是没有问题的。光呼吸， 而且光和光呼吸生物是用于实践，我觉得比较靠谱啊。呃，然后接下来就是 这个里面很很少的题目，有个别的模拟题提到的就是植物激素，我觉得这个图标会不会跟植物激素相关联？是不是考的光和呼吸，但是涉及到一些，比如抗逆激素，你要了解啊，然后选择性必修，然后这是必修一嘛？必修二呢？就是这个大体 对吧？答题，但是从这几年的这个考试来看的话，他把遗传题放到了倒数第二或者说倒数第三题。啊，那所以接下来呢，我们说你这个选择 b 修一，选择 b 修一我实在是不好说免疫啊，但是呢，毕竟你是一个重型的一个高考，大型的高考，大型的高考免疫呢，它涉及到了比如我们讲的这个，呃， 涉及到了，我们讲的，呃，也是新的内容，也就是疫苗嘛，对不对？有疫苗，呃，还有什么癌症的免疫疗法等等。 所以呢，你不好说。嗯，只能说考免疫，我觉得会考的比较少。嗯，但是大家要今今年呢，要稍微了解一下吧，对吧？还有器官移植 啊，从这几年来看的话也还好，没有什么特别大的突破，对吧？因为有一个新教材补充了 hla， 对 吧？人类白细胞抗原啊。而且为什么我觉得免疫不好说呢？因为我觉得免疫里面会涉及到一些生老病死的这个话。那在高考这个严肃的话题当中会不会讲这些？可能啊，只是猜测嘛， 会不会涉及到一些不好啊？对，所以我觉得还是考生精体验比较多一点啊。 其实今年的神经体验，我们讲的这个脑机接口其实是在中国是大爆发的，但是不敢说已经考过一点了。然后接下来呢，是遗传。遗传呢，我觉得还是没问题的，就是我觉得基因定位啊， 啊，或者说跟水稻育种相关，当然也会涉及到基因遗传啊。我说了，嗯，因为合肥的好几套卷子都考了半新遗传啊，也是涉及到。嗯， 然后接下来大题的基因工程。那么去年呢，考的是同源重组，但同源重组我觉得大家应该讲了很多了，我觉得考的概率比较少，当然，呃，用 pcr 还是没有问题啊，因为我们所有学生物的，对吧？你如果大学或者研究生现在离不开 pcr 了， pcr 肯定会考 啊。然后呢？嗯，从前几年我一直在预测，那 chris 开不是奈，对吧？也就这个基因编辑技术。呃，会不会以这个为情景来去出这种题？ 那江苏还是那句话，江苏特别喜欢考啊。然后这几年呢？安徽呢？也有所涉及，但是还是很少啊。然后这个选择性必修二呢？我觉得可能是不是种群和群落还是把握大一点， 对吧？我刚刚我说了吗，一直在考生态位，我说是不会有一位大佬呵，参与了这个高考的命题，尤其是生态学，所以我觉得生态这种群科群科考的点还是比较多一点，当然不排除有一个空会涉及到。呃，比如说 环境污染的治理，对不对啊？但是这个属于都是还好，比较常规啊。这以上呢，这就是我的高考预测的一些题型啊，个人预测啊，仅供参考，谢谢大家。
26徽辉
06:48查看AI文稿AI文稿物化生是最好的选科组合吗？今天的视频会有点长，想要只想要确定型答案的拖到视频最后。首先啊，为什么对大多数的孩子来说，物化生是默认的最优解？哪三种情况下千万别选物化生？ 首先，物理类理科不缺腿，方向还没定下来的话，那首选是物化生。为什么啊？现在我们的家长和我们的同学都知道了，要物化捆绑，少了化学一半以上的理工科专业直接报不了。 那第三科选什么专业的覆盖率来说，物化生物化正物化地都是百分之九十五上，有细微的专业区别。从第二，我们要从什么呢？从花费的时间精力来看， 这一科你学好要花多大的精力？因为覆盖率差不多。那我们要比什么呢？谁耗费的精力更少一些？从这点来看啊，是生物第一啊，生物和物理化学是一套逻辑的， 如果把物理和化学学明白的同学商务来说啊，是相对比较容易的一件事情。但政治和地理不是第二啊，生物高一难，高二简单，最难的那一块呢，考试考的没有那么的重。反过来看，政治和地理这两科是不一样的，高一简单？简单到什么程度啊？ 你拼命学化学，学生物，甚至你可能只是随手翻了几页还没有背，可能考的比化学生物还要高到高二啊，难度直线往上窜。高一 看地理高一和高二完全是两门课，很多人就是被高一这个简单给骗了，但真到考试的时候就是地理给你一粒沙，考试考你撒哈拉。接下来重点是什么呢？选择物化生有没有缺点？有， 有人说什么物化生学霸多，竞争激烈是谣言。现在是什么？按排名比例赋分，考生多了，每个每个比例容纳的人也多了，本质是公平的。 这叫什么？这叫脱换概念。公平不代表竞争不激烈。分母从一万涨到了十万， a 等名额从一千五涨到了一万五，名额确实增多了没有问题，但你要的是占的百分比，不是名额 前百分之十五永远是前百分之十五，名额变多了，不代表你就是那前百分之十五。同样是考八十分的原始分，在学霸扎堆的科目里面排名就是靠后的，负分就低， 负分制不会替你消灭掉学霸，他把学霸的影响一分不差的传导给你了。什么？我看考上九八五二幺的学霸选的都是哇声。那我也选。 要是选了物化生就能上九八五，那物化生班里是不是个个都能上九八五二幺幺了？有没有？有没有可能是生源流向了物化生，不是物化生造出好成绩？ 那有，那又有家长说了，是不是不该选物化生？也不是啊，你得看另外一件事情。是什么呢？生物呢，选的人相对集中在物化生 这个学科组合里面了，池子里的墙手确实密度会比较高，但是啊，历史组不会再出现很多生物学霸再来和你竞争了。竞争的池子基本上就这么大了， 但是政治和地理不一样，我们等会会说的。另外呢，你家孩子高一要是能进重点班，那大概率就是物化生班， 你要考虑放弃重点班这个环境，这份识字到底值不值了，需要自己考虑清楚。那哪三种情况下不要选择物化生呢？第一，明确要报军警校的。以我们省内的安徽公安举例子啊，物理组男生选科带政治， 零零三组最低分五百六十三，全省为此五万八，不带政治零零一组最低五百九十三，全省为此三万三，足足差多少分？三十分 下来看，女生啊，选课带政治呢，最低分五百九十四，不带政治六百一十九，差了多少分？二十五分。如果啊，你的生物能够比你的政治高个一二十分，那还是选择物化生。 选政治有没有弊端？有，政治呢？背诵是门槛，真正的难点是什么？理解文字背后的一个逻辑，纯理性思维的孩子啊，你让他学政治得不了高分，有没有这样的情况？ 而且啊，低分段也不建议选科代政治，因为现在提前批有编制的分都高。第二种情况是什么呢？如果你的生物明显是弱于地理的，如果你的地理能排到年级前百分之二十，甚至是到前百分之十五，生物只能在中间，那就选雾化地 部分，比的是排名。学地理有什么好处呢？他不影响你报计算机啊，机械啊，电子信息这些主流公科覆盖率呢，照样在百分之九十五以上。地理分相对友好。 选地理有没有弊端？有，比如说医学类的和生物类的专业基本上是无缘的，而且化学加地理的学科关联度不如化学加生物， 而且高二地理是有难度的。我们前面有说到第三种情况是什么呢？理科整体比较薄弱的， 比如说总分就在本科线附近晃，这种情况呢，不是要看我们的专业面了，先是要提升总分哪条，比如说哪个选科我们能够排到前面的，那我们就选哪个选除了这三种组合，剩下的首选物化生。我知道呢，还有家长对我们的物化症和物化底有倾向的。 呃，这里呢，和大家说一下排名这个问题啊，有些家长可能不清楚，是选了同一科的人一起排名，你选了物化症物化地，别以为躲开了学霸。 有人说，那我政治地理是躲开了呀，没有问题啊，但是你的政治和地理要碰到新的学霸，什么意思呢？你选择物化症，你的政治还要跟政治低的人比？选了地理同样要和所有选了地理的比， 不看你是物理组还是历史组的，我们的家长有没有清楚。所以说，如果是这样的情况下，你觉得选择物化地和物化生占的优势有多少呢？本科的视频比较长啊，我总结一下前面的三种情况， 方向定了的，我们跟着方向走，方向没定的话，物化生是你最稳妥的那个选择。如果地理和政治有绝对优势，那两科选哪科都可以。 最后啊，说一下时间点，选课呢，最好高一开学就确定下来，如果选课定下来之后，我们就有明确的主次分别了，六科呢，是我们的主战场，那三科守住合格线就行了，学六科才有竞争力，学九科的话，时间不够，精力分不过来。 唯一的缺点是什么呢？你高一有几次月考成绩会差一点，因为有的学校是考九科的。今天的整体视频比较长啊，大家的选科会选什么组合呢？欢迎评论区留言，我是安徽高考果粒橙，关注我。
10:05查看AI文稿AI文稿喽，大家好，我们今天来看二零二五年安徽高考生物基因工程的大题，里面考到了同源重组，相对来说有一定的难度，需要咱们重点掌握。来看一下题干 道温病是一种真菌病害水稻叶片，某些内生放线菌对该治病菌有抑制作用。 科研人员分别筛选出内生放线菌，然后展开了相关的研究，回答下列问题。一、采集有病斑的水稻叶片， 经表面消毒、研磨处理，制备研磨液。此后采用什么样的方法将咱们的研磨液接种于不同的选择培养基当中， 分别致于不同温度下进行培养？目的是什么？首先在这里你看考到了一个接种方法，那么接种方法咱们有平板划线法和稀释徒步平盘法，在这道题目里面肯定更好选择的是什么？ 稀释徒步平盘法，再往下看，在下一问，问的是目的是什么？在这里面我们常规的你是不是就用稀释徒步平盘法就可以得到我们的内生放线菌了？但是这一块有没有发现它是放在不同的选择培养基当中， 是不是控制了相关的营养条件，同时呢还控制了温度，是不是还要去探究什么？探究他的培养条件是不是获得不同培养条件下的内生放线菌？所以目的去什么 筛选出不同条件下生长的内生放线菌啊？研究一下这个内生放线菌的培养条件。所以这里是第一步要达到要筛选内生放线菌，并且去研究了一下什么 他的培养条件，探索其培养条件，这是这块儿要达到的点， 达到这两点才能给正好。第二问，筛选获得一株内生放线菌，该菌株高效合成 铁载体小分子，能辅助内生放线菌吸收铁离子，而金是合成铁载体的关键基因之一，那么科研小组构建了而金消除组 探究铁载体的功能，主要步骤如下，首先第一步克隆出而金的上游片段和下游片段，然后构建重组力，最后利用 重组质粒和内生放线菌的 dna 片段中同源同源片段可发生交换的原理对目标基因进行敲除。 那么这里其实就利用了咱们的同源重组。好来看一下这个同源重组是什么样的。先看一下它这个图，首先呢，它有上游和下游片段跟这个智力进行拼接，拼接以后我们看到了构出了这样的一个重组之力，那么在这里边实际想要的是将什么 将我们的重组智力这块的中间是没有的序列，是不是跟我们这中间的 r 基因序列进行一个交换，是不是达到什么将 r 基因进行消除的目的？那么讲这个之前，我们来看一下同源重组的 结构图，那么同源重组这一块实际就是将基因进行片段进行交换，是不是看第一种类型上面有一个 dna 一 和 dna 二，那么 dna 一 当中 它有上游 m， 下游 n， dna 二上游 m， 下游 n， 那 么在这个过程当中呢，由于上下游片段一致，那么阿尔法和贝塔就可以交换，交换完以后的结果就是这样，这里就是发生了同源重组，前提条件是什么？上下游基因 片段一致，那么再看咱们题干当中是哪一种是这种 dna 一 和 dna 二， dna 一 当中有 r 向量，然后 dna 二当中怎么样是空的 空片段，那么在这个过程当中交换完的结果是什么？是 r 向量和这个空片段在进行交换，交换完以后，这个 dna 一 里面 m n 之间是没有序列的是不是？而 dna 二当中是不是获得了这个 alpha 系列？是不是？那么在这里面是不是实现了将 alpha 系列进行消除？实现了将 alpha 基因进行消除，那么跟咱们这个题目里面是一样的，它就是要实现将什么 我们的 r 基因进行消除。好，所以在这里面再看一下它在这里边上游下游，这里是上游，下游是不是一致的，而中间 重组质当中是空的片段，而我们的内生放线菌 dna 当中是两千的这个 r 金片段，那么在这里交换完以后怎么样？这个 r 金是不是就没有了？ 因为空片段给到他了，这是正常，如果发生同源重组以后的结果。好，我们来看一下题干，采用 p c r 技术鉴定而今的消除结果。 p c r 通过变性、复性、延伸三步反复循环可实现基因片段的什么 快速扩增，他这里正常填的是快速扩增或者是指数级扩增，这里我们填扩增就可以了。再往下看，而今消除过程中可发生多种形式的同源片段交换，其实在刚刚咱们看到的那种，就是 如果正常发生交换出现的结果，但是在这里面可能会有多种形式的，所以就会有后面最后一问的问题，那么 p c r 检测结果如图二，那么其中而今消除的植珠的菌落为，那么出现菌落四的可能原因是什么？好，我们来看一下这块，这里边我们 先找到引物，那么引物用的是这两个，如果他没有发生消除，那么对应的用这样的引物扩增完以后应该是多长的片段？这里是五百，这里是五百，这里是两千，那么总的长度应该是 三千，是不是？那么如果敲除了以后呢？中间是没有了，是不只剩下一千了，所以应该得到是一千 b p， 好， 我们来看一下这个图 二当中是不是只有君乐二，这里出现了一千？ b p， 所以 君乐二是我们经消除的支柱？好，君乐四，我们来看它出现的片段长度是什么？已经在六千和八千之间，是不是超过六千了？怎么样能超过六千？我们看到 这一块你是三千，智力是什么？智力是不是也是三千？是不得把整个智力接进去才能达到六千？那么这里出现的原因可能是什么？在这里如果我们上游下游这块如果正常进同源重组怎么样？是不是就会得到的是一千？而这里 是不是就发生异常了？所以我们在答的过程当中可以怎么答？可能是 r u 或者是 r d 一 处 发生同源交换，发生同源交换并且达到了什么样结果，并且将我们整个重组质粒整个拼接到了我们的内生放线菌的 dna 当中，从而才会出现这么长的序列，就是这一块的原因。我们来看一下第三问，说到了内生放线菌和道温病致病菌的生长均需要咱们的铁元素，那么科研小组推断该内生放线菌通过对铁离子的 竞争性利用，从而抑制到温病致病菌的生长，那么是不是要验证这个预测，看他是否俩两个菌是否在竞争这个铁离子？那么为了要验证这个预测，应该写写出相应的实验 思路。怎么做？在这里是不是就是铁要控制什么铁含量，是不是铁浓度高，竞争性就弱？所以我们在这里要控制 培养条件铁离子的浓度，所以在这里我们应该准备两组，甲组和乙组，是不是？甲组假设是对照组，那么乙组是实验组，那么 在这里面对照组当中我们应该准备怎么样的培养条件？甲组的培养剂当中应该它是培养菌，所以我们用相应的培养剂对照组，甲应该用 铁离子的培养基，而乙呢，应该是高铁离子的培养基，是不是准备这样的两组培养培养体系，并将我们的什么内生放射菌和 道温病致病菌接种在这两组培养基的相同位置，放在什么相同且适宜的条件下去培养 一段时间，一段时间以后去检测什么？去检测？观察什么？观察这个道温病致病菌的生长状况，他的菌落的一个大小， 我们通过观察到温病治病菌的菌落大小，从而来看他的抑制效果。那么在这里面怎么来看出他的抑制效果？甲组我们是低，那么对应的怎么样？抑制的应该是强度应该是高，是不是？乙组高 铁浓度，那么对应的怎么样？他的抑制效果应该是弱，是不是？所以在这里面实验组的抑制效果应该弱于对照组，是不就可以验证咱们的 预测了。好了，这是整个题目的相关内容，我们这块因为他有很多的呢原因类的这种主观题 考察，所以相对来说对你们来说难度比较大。还有一个同源重组，其实同源重组考察的内容非常简单，主要涉及到就是上下由片段一致，那么中间片段就可以交换，不管他是 直接交换还是中间这种空片段交换，都是一样的原理。好了，这是这道题目的讲解，同学们要是有其他的问题可以在评论下方跟我交流，也可以进群哦，欢迎大家点赞收藏和关注哦！
06:52查看AI文稿AI文稿哈喽，各位同学大家好，今天我们来讲解二零二六年安徽卷的金工程大题。直接看题，肿瘤化疗通过诱导肿瘤细胞的 dna 损伤，引发肿瘤细胞死亡，肿瘤细胞会激活 dna 损伤修复途径，导致肿瘤对化疗药物耐药。那为了探讨屁精在乳腺癌中的作用机制呢？ 科研人员进行了相关研究，回答下来问题。第一问，培养细胞时，若恒温培养项链二氧化碳不足，会导致培养液的什么异常？是不是考了我们细胞培养过程当中二氧化碳的功能是不是？那二氧化碳是什么功能？是不是就是维持我们培养基的 p h 的 对不对？ 所以如果你的二氧化碳不足，是不是就会导致溶液的 ph 值异常，对吧？乳腺癌细胞培养时会不会出现接触抑制的现象？我们知道癌细胞它是能够去无限增值的对不对？所以它是不会出现接触抑制这个现象的对吧？ 继续往下看，细胞传代时需要使用移蛋白酶处理，使贴壁细胞分散成单个细胞，操作时需要控制处理时间，原因是什么？那这一控是不是也很基础？如果说消化时间过短，它还是会贴壁对吧？那如果说过长呢？过长是不是会干嘛？损伤细胞膜啊，从而导致细胞功能异常对不对？ 那第一问还是比较基础的啊。接着往下看， p 基因转录方向，这里图谱以及目的基因插入位点的相关信息如图一所示。在这里为构建充足指令扩成 p 基因时，应选择的一对引物是什么？首先我们要知道引物它只能结合在三撇末端对不对？所以我们就直接在这里写就可以了， 结合在这一端对不对？所以引物的序里应该是无一撇，这边点点点，然后这边是三撇段，对吧？ 这是第一段引物的序列，然后第二段引物的序列是不是就是无一撇？哒哒哒哒哒， c c g t g t， 对 吧？然后这边是三撇段，那我们就来看哪些引物符合我们写的这个序列不就好了吗？来， 我们先来找第一段三撇到五撇段的穴位为， t a c g g a 好 吧， t a c g g a 是 不是？第一个是站是可以的，对吧？第一个我们先给它打个勾啊，这里第二个呢？不对，不是 t a c g a， 是 吧？那还有哪个是 t a c g g a， 是 不是三也是三也是 t a c g g a， 对 吧？ ok， 那第二个引物是不是就是三？一撇端到五撇端，序的是 t g t g c c， 对 吧？ t g t g c c 我 们再来找 t g t c c 是 不是四，可以啊，四是不是就是 t g t c c 啊？你看 对吧？那六是不是也是 t g t c c， 对 不对？那这样看来，一三是可以的，四六也是可以的。那除此之外呢？我们想要将 p 筋插入到这个载体当中， 我们是不是通过眉切眉连的方法？眉切眉连的方法，你的皮筋两侧是不是应该有对应的限制酶的识别序列？是不是？然后它这里也给了很多限制酶的识别序列，所以我们是不是在设计引物的同时，还要在引物的五撇端加上限制酶的识别序列啊？ 那我们限制眉应该选用什么呢？那我们选择限制眉的时候是不是也需要注意几个点？在我的主页视频当中已经讲了很多遍了哈，第一，不破坏重要结构。第二，产生相同末端，对吧？第三，注意连接方向。你看这里的八分之 one 和 honey three， 如果你用于切割的话，你的启动子是不就会被切掉啊？是不是？ 所以八分之 one 和 honey three 这两个限制眉我们是不能去使用的，对不对？那我们再来看这引物上面哪个是八分之 one， 哪个是 honey three 呗，我们就给它排除掉，好吧，那八分之 one 的 识别序列是五撇到三，撇端是 g g a t c c 是 吧？ e g g a t c c 是 不是？一就是不能用的？因为它破坏了重要结构，对吧？三是不是 a g a t c t 呀？ a g a t c t 是 哪个？是不是 bg l two 啊？ bg l two 是 可以用的，对吧？ 所以三是可以的是，是不是 a c t a g t t 啊？ a c t t 在 哪？ a c t a g t t 是 不是 had three 的 识别学的？你看 hand 三是不能用的，所以六十这个引物是不可以的。所以我们如果要选一对引物的话，是不是应该只有三和四啊，对不对？那同时它这里给出了我们转录的方向，你也需要去注意转录的方向是从这到这的， 对不对？但是我们的启动只在这边，所以你将这个片段插入到载体当中的时候，你的这一端应该是插入到左边靠近启动这一端，这一端应该是插入到右边，这样你的转录方向才是正确的，对不对？ 我们这一段的引物也就是三号引物，你看它左端的带的这个线，这边的识识别序的是 a g， a t， c t， 对 不对？也就是 b g l two， 对 不对？这里就是连接在这里的，同时我这一段的引物带的序是不是 a a g， c t t 啊？ 是不是就是 s p one？ 也就是说你这一段是连接在这里的，这一端是连接在这里的，是不是就实现了它的反接，对不对？ 这个题目还是比较这个善良的哈，他没有把这个转路的方向啊，做一个干扰选项，呃，去影响你的判断，选择正确的这个限制酶这一题你应该是就没什么问题了。接着往下看，为探讨屁精对乳腺癌细胞增质的影响，将重组这里导入乳腺癌细胞的处理组作为实验组。对照组的处理应该是什么？ 我们在做实验过程中一定要保证的是单一变量对不对？那实验组是插入了 p 金的输入指令，那我们对照组是不是应该是转入不插入 p 金的指令啊，对吧？这样你的变量才只有一个，一个插入了 p 金，一个没有插入 p 金，你才能够说明 p 金的功能对不对？ 如果你有两个变量，你就说明不了这个问题。 ok， 接着往下看。 s 基因主要通过抑制基因损伤修复来抑制肿瘤增值，引发肿瘤死亡。研究发现， p 蛋白能诱导 s 基因的启动子假进化，这表明 p 基因什么了？ s 基因的转入启动子假进化 也就是一个表观遗传的修饰啊。启动子的假进化，我们一般是抑制基因的转入的。呃，这也是一个比较基础的知识点，那它有两个原因，第一，启动子的假进化，它会 影响 r n， a， g 和酶的结合。转录是需要 r n， a， g 和酶的对不对？如果你影响了 r n， a， g 和酶与模板链的结合，你是不是就不能正常的转录了？第二， 启动值甲基化，在某些情况下呢，它会招募某些蛋白，它能够使染色质更紧密，因为我们转录的过程中，你是要将 dna 的 双链打开的，对不对？你变得更紧密了，我打开的难度是不是也就更大了，从而影响我的转录过程，对不对？所以 dna 甲基化呢？一般来说呢，它是会抑制我们进行的转录的。 ok。 第二空，那抑制了 s 经的转路，它是促进还是抑制肿瘤的耐药呢？你看 s 经，它是抑制 dna 损伤修复的，是不就是抑制肿瘤生长啊？ p 经，它能够抑制 s 经的转路，也是说抑制 s 蛋白的表达，但是我的 s 蛋白是能够去抑制肿瘤增值的， 所以你 p 经如果表达的话，你 s 蛋白是不是就少了， s 蛋白就少了，我的肿瘤是不是就能够正常生长了，对不对？所以它应该是干嘛促进肿瘤耐药对不对？那这一空也是比较简单的哈。 那整体来说呢，还是比较简单的，包括最难的这一空，也是一个比较常规的考点啊。 ok， 那 我们今天的视频就到这里，下期视频再见。拜拜！
167刘哈哈（生物版）
00:51查看AI文稿AI文稿单招滑党，想参加高考以及一直准备高考的同学要注意了，高考倒计时五十四天，关于高考咱们要注意哪些事情？首先，高考报名缴费时间是四月十八号到四月二十二号，这是咱们二六年最后的上岸机会了，咱们只需要登录这个网址即可进行缴费报名。其次， 高考的准考证是由学校或者报名点统一发，这个咱自己打印不了。第三，这是咱们的高考时间表，选个不同考试时间也不一样。最后， 如果大家不知道自己所选科目的，在报名缴费的时候就是能看到的，而且不管是化学啊，生物还是地理政治啊，这四个选考科目是复分制的，就算是零分也会有一个每科三十分的复分，所以 不用过多担心，大胆考就行了，相信自己可以上岸，自信是你最大的底气，你一定可以上岸。
72安徽单招董不懂
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