2020全国甲卷语文
高考全国假卷作文题引用了红楼梦，这坛水有点浑了，咱们一层比一层深入的说吧，第一层，考生作文可以跟红楼梦没有关系， 红楼梦那段情节呢，只是个影子，你可以不理他。第二层题的关键在于，你要知道该怎么评价这三种情况，照搬别人的方法借鉴化，用别人的方法融会贯通之后，根据情景找到自己的方法， 知道哪种好了，你找你自己熟悉的领域靠进去，具体展开一点点你就可以了。第三层， 之所以拿红楼梦做影子呢，我觉得他就是要把水搅浑，就是要考察你能不能够在浑水中摸到你要的那条鱼，透过现象抓本质，撇开次要矛盾，抓主要矛盾， 这是优秀青年学子应该有的思维品质。但是，但是啊，第四层读过也能读懂红楼梦这段情节的，占点便宜。其实呢，也应该没读过的呢，也吃不了多少亏，但是心理素质不太好的，可能就受影响大了点。 高考呢，是个指挥棒，一年往这个方向这么一指，能够让今后的考生加大阅读量。这个用意可以理解，但是这影子浓度太高了。 毅然、谢玉庆芳三个词语就容易把孩子们给绕迷糊啊。所以我说啊，这水有点浑了，那么多人批评他们，该。
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00:48查看AI文稿AI文稿全国甲醛的作文应该怎么写？其实他本质上和红楼梦的关系并不大，只要你省对题，就算没读过红楼梦，也能写出一篇高分作文。材料讲的是大官员修好以后，贾府一家人讨论怎么给一个亭子取名字。 有的人一用是句，有的人话用是句，有的人根据情景独创。这三种取标题的行为分别代表着什么？一用是继承话用是借鉴，独创是创新。所以这个题目实际上考的是继承、借鉴与创新之间的关系。 我看网上有很多人说考美誉啊，都没抓住重点。题目里有一句话很关键啊，这个现象也能在更广泛的领域给人一起视。所以说，只要你是写继承与创新的，什么领域都可以， 比如文化领域的继承与创新，科技领域的创新发展都行。所以说啊，今年的高考作文其实特别有意思，不仅考写作，还考阅读理解，只有在理解材料的基础上去写作，才能达到高分。
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01:56查看AI文稿AI文稿忍者在提炼，小丑在抄袭。哈喽，今天我们浅谈一下全国高考假卷作文题，它是围绕红楼梦展开的一个取名字的过程，因为我看到这个题材的时候，我想到了我的整个设计状态和整个设计圈里面的一些实际的现象，所以我拿出来和大家一起分享。 第一个是取名易燃，我觉得它是属于抄袭窃取，直接拿取，拿来主意。第二个是假证，取名谢玉是提炼，取其精华，去其糟粕。第三个是宝玉，取名为庆芳，属于切实际的创新， 联系到我的工作状态和整个设计行业行为，我觉得他是一个金字塔的存在，抄袭提炼属于中流砥柱，创新在塔尖。 认识到整个设计圈，我觉得是大师在创新，忍者在提炼，小丑在抄袭。当然我没有批判的意思，也没有说小丑是贬义词，是每个设计师他必然会经过从生化设计师到资深设计师，再到行业的顶级设计师， 没有一个人会拥有一个与生俱来的创新能力。我的理解，一个好的创新是基于自身的阅历，对空间、对需求充分的理解，对人们的关怀， 对于一个不断精进的过程，而不是说自我盲目和自我表达的产物。我主动创新，在恰当的时间，恰当的契机走出自己的舒适圈，拒绝做拿来主意，做有意义的事情，这也是对他人成果的尊重，对业主的尊重，对空间的 尊重，也是对设计师这三个字的尊重。以我一人之火，仅为萤火，众人拾柴火焰高。让我们一起发光，让更多人理解设计，尊重设计，享受设计，尊重设计。
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01:02查看AI文稿AI文稿妈咪，那高考作文红楼梦的怎么写啊？你感觉呢？我感觉可以用那个政治上学的曲奇精华，曲奇糟粕，推陈出新，格固顶新。 好来坐。这你说曲奇精华气息糟粕，政治上讲的没有错，但是在这一篇红楼梦里面，关于取名字的这一项，这里边呢是只是涉及到了去前人的作品当中去取，要懂得去借鉴前人所创造出来的一些精华部分，一些经验， 这是第一点。为什么这里贾宝玉，他说沁方，那贾正就点头默许了呢？贾宝玉并没有直接的去用前人的一些字词，直接去用，而是在前人的基础上进行了创新。所以说你要是在学习前人的基础上进行合理的创新，这是 第二点。那如果在写作的时候，其实也就是说你在继承当中发扬创新，你想想你刚才还是怎么说的，推陈出新，格固顶新。对了，明白了吗？
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05:22查看AI文稿AI文稿不是曹雪芹也能轻松写出高分，三分钟搞定二零二二年高考全国假卷的破题利益啊！很多同学在考场上拿到这个作文题目，就说，老师我不知道该怎么下笔啊，根本读不懂啊。 这个作文题目在网上也是骂声一片，觉得写这个题出的太复杂，太难了。但是老黄看来，这个作文题目非常的简单，之所以下不了笔，是在写作的过程中啊，缺乏严谨的构思的思路和方法。 老黄就用三分钟时间给大家讲解明白这个题目的破题利益的方法和技巧啊。我们来看一下这个作文题目。在高考中拿到这个作文题目之后，首先要干嘛呢？先别着急的下笔啊，先要进行破题利益啊， 啥叫破题的？所谓的破题就是把作文的写作任务啊给弄明白，任务都没弄明白，一会你写你写偏题 考题了都不知道啊，那任务看哪呢？看，这里是写作的任务啊，对吧。写作任务的确认从如下三个角度来分析，首先，有没有文体文本格式的要求。第二，有没有预设的情景任务啊？第三， 写作内容来讲，是不是要我写特定的内容啊，我一看呢，文体不限呢，文，明确文体就好了，这这个不管他，情境包括两点，你是谁，你在哪啊？我是谁？我一看写作文里面有啊，结合自己的学习生活，哦，好了，我知道我是一个学生， 不要从学生的视角来写，等会你在写作文的时候，联系实际的环节就少不了你是学生的学习这个角度来谈呢，我在哪没有讲，不用管写作的内容怎么看呢？我们看一下，这里有三三行字啊，很多人写作文这都不看的，我说你是不是傻呀， 对不对？那么这几行文字对于写作内容有什么要求呢？注意看，这里有三句话，这三句话说明写作内容有三条要求，哪三条？第一，谁给这个贬额起名， 直接移用、借鉴画用，或根据情景独创，那必然你要写这里呀，对不对？你要用啊，要学会画用。第二， 要符合这个情景啊，使用的过程。第三，要有创新呢，你不就围绕着这句话来写吗？这是他的核心观点的句子啊，所以这是我们要写到的第二个内容。我们看一下第二句话，这个现象也能在广泛的领域。好了，我老师，我知道了，广泛的领域， 你在谈这个道理的时候，不能只从学习的角度，要从广泛的生活领域来谈，这里要求我们写作的这个视野和要有足够的宽度，对不对？对吧？第三个任务，我们 看看呢，有什么呢？从自己的学习和生活哦，谈自己的学习与生活，要从一个高中生的角度来写，对不对？你看这三条写作的内内容的要求，其实已经把这篇文章应该怎样写的结构告诉我们的， 有中心论点，然后从广泛的多个领域来分论点来进行论证，对不对？最后联系实际台南自己作为学生和生活的看法。你看你用老黄的方法来破题，利益连两分钟就能把作文的写作的要求和写作的框架都弄弄明白了，非常清楚，对不对 啊？任务提炼完了之后，我们来看作文的利益，所谓的利益就是构建我们这个作文的中心论点呢，你有什么论点呢？这个时候我们就要看材料了，材料一看，非常简单，这里有三个人，有人假证，还有假宝玉将将好，他们对应的分别就是 直接的宜用啊，还有借鉴化用和贾宝玉的情景独创啊，明显情景独创是最好的，对不对？对吧？好了，明显感觉材料是跟这一句话形成呼应关系，再次验证了，这一句就应该是文章的中间论点， 所以我写中兴论点就要扣住这句话来写，找关键词。第一，学习借鉴要学会用啊，以用为本，你看用出现了两次，对不对？所以我的中兴论点就有了。 学习和借鉴要以用为本，对吧？以实用为效果，不能为了学习而学习，对吧？第二，是要根据情景。什么叫情景呢？情景不就是自主我们的实际情况吗？从实际情况出发，别好高骛远乱来呀。 第三呢，要有独创，要有创新精神。你看老王不就把这三个词抓出来了吗？对不对？借鉴学习的过程要以用 为本，以自主为根，以创新为苗。好了，中心论点就有了。把这三句话一抓就可以了，中心论点就有了，之后，我们的写作的利益就完成了。下面开始谋篇布局了呀，对不对？什么叫谋篇布局呢？你有了中心论点， 要产发出分论点的论述层次啊，中心论点往这里摆光光光，对不对？分论点，老师我怎么写呢？这个题其实人家题目已经暗示的非常清楚了， 广泛的这个领域在这里呀，对不对？那啥叫广泛的领域呢？太好写了，标准的广泛领域，先从个人，从人的学习谈起， 再谈科技的发展呢，再谈社会的进步啊，再谈国家民族啊，再谈文化的思想的层面呢，这些角度不就是白给你的吗？对不对？这是标准的固定的写作角度啊，记住就 好了。所以说这个道理在个人的学习中啊，应该有所体现。在科技发展中如何体现？我们社会的进步和国家的发展是不是也要如此呢？ 三个方面不就构成了一个地境的吗？对不对？这就构成了一个地境的写作层次了，分钟点展开了，对不对？好了，我就搞定了，你看，中心上面有了，分钟点有了。
2515语文老黄-秒杀高考语文135
