高考语文默写考初中的吗

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二零二五高考古诗词默写问答诗说中的哪两句勉励学生们青出于蓝而胜于蓝？ 世故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。秦观鹊桥仙中的哪两句表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？与左图内容相契合的古诗名句可以试 水面清圆、依依风和举江南可采莲，莲叶何田田，接天连夜无穷碧，映日荷花别样红等。苏轼赤壁赋中的哪两句，形容洞箫尾音婉转悠长，连绵不断， 余音袅袅，不绝如缕。老年大学教室悬挂着一副对联，写的是陆游临安春雨初寄中的哪两句，对应着开设的书法和茶艺两门课。 矮纸斜行闲作草，晴窗细褚细分茶。与右图内容相契合的古诗名句可以是， 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海等。

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高考语文默写易，错字必坑。高考默写最亏的丢分不是不会，而是写错字。万里悲秋常作客的作，不是作君子幸，非逸也的幸，通幸。但是必须写源字， 赢得苍黄北顾黄。不能多加一点，将错别字积累起来，每天抄一遍，比背整篇更有用。

所有小学的、初中的、高中的家长看过来，前两天有家长私信我，让我谈一谈语文到底该怎么学。那么这其实就是冯老师的老本行嘛，因为我是个语文老师，大学学的是汉语言文学这个专业。 那么其实很多人面对这个问题，脑海当中的第一反应就是，语文要想学好，别无他法，多读书。 但是大家肯定也发现了，就是我们身边有很多很多读了很多书的孩子，但是他的语文成绩呢，未必就一定有多好。如果只是说追求读的多，却从来不思考，不输出， 那读的多反而会把这个孩子变成一个书呆子。其实也不是说读书无用啊，读书当然有用了，但问题是呢，很多孩子的多读书 本质是什么？是搬运，把书里的好词好句搬到摘抄本上，把作者的生平搬到填空题里，把别人的感悟搬到作文的开头和结尾，搬来搬去，东西还是别人的？ 你问他，你怎么看？他沉默了，你问他，你经历过类似的事情吗？哦，这孩子也沉默了。所以，其实很多孩子陷入到一种错误的认知当中啊，他们片面的追求读书的量啊，别人一问，你读了多少多少书？他说，哎呀，我读了好多好多的书，内心的这种虚荣心就开始在作祟了啊。 但是这种读书，其实你读的再多，也只是在给自己制造一个我很努力的幻觉。 前段时间呢，网上有很多人去呃拍这个石铁生的那段话嘛，呃，但是太阳，他每时每刻都是夕阳，也都是旭日，当他熄灭着走下山去，收尽苍凉残照之际， 正是他在另一面燃烧着爬上山巅，不散烈烈招辉之时，然后很多人都被戳中了，包括当时我也被戳中了，我写的真好 啊！很多人把它复制下来，发到朋友圈，或者把它摘抄下来，摘抄到这个本子上，这当然没有什么不好，但如果一个学生只做到记住这一步就停了， 那这句话对他的成绩哈确实没有太大的帮助。为什么呢？因为考试他不考每门默写啊， 对吧？孩子们，他考的是理解与运用，记住，这是第一步，用出来才是真正的分水岭啊。 所以，语文学习，或者说文学素养的提升，从来不是你读了多少本书，而是你读完之后，有没有把这些文字变成你自己的东西，变成你对人生的体悟和理解。 所以，与其让孩子一个月翻完十本书，翻完就忘，不如让他静下心来读透一本。读完之后，重点来了啊，要问自己三个问题啊。我觉得要问三个问题，第一个问题，作者通过这篇文章也好，通过这本书也好，他到底想表达什么？想告诉我们什么？ 第二个问题，他的观点我同意吗？为什么？第三个问题，这跟我有什么关系？这本书写的那么好，他对我的生活，对我的人生有什么指导意义吗？ 这三个问题啊，跟孩子将来走上社会有非常非常非常大的关系。如果你想在社会上混的很好，如果你想在社会上和别人相处的很融洽，或者说如鱼得水吧， 你就需要思考这三个问题的关键。语文是什么？说到底就是人和人之间打交道的一门学科，你读一篇文章，其实就是在面对一个活生生的人。第一个问题，作者到底想表达什么？ 他对应的其实是你能不能听懂别人的话，有些人情商很低，别人说什么他听不懂的，就是语文不达标，阅读理解太少了。第二个问题，我同意作者的观点吗？为什么对应的是你能不能保持自我？ 听完之后你有自己的判断，还能讲出道理来，这才叫独立思考。第三个问题，这跟我的生活有什么关系？书是死的，如果和我的生活没有关联，那我读它干嘛？ 这对应的其实是你能不能连接彼此，把别人的经验变成自己的养分，这才是真正的理解。 一个孩子把这三种能力练好了，他的语文不可能差，更重要的是，他将来无论走到哪里，都是一个能沟通、能共情、能思考的人。而所谓的语文成绩的提高，只不过是顺带手的事罢了。

大家好啊，我们看一下今天的这个题啊， 今天是我们打卡的第十一天，然后呢？呃，今天这三个题我挺喜欢，它是仿照的啊，题型同源，就是仿照二十四年的新高考一卷出的啊，这个题是我在某一年的一个押题的试卷，好像是天兴的一个试卷，押题卷里面去挑的啊，我觉得挺好， 首先呢，就是你看杜牧的额房公，额房公府里面的，然后呢，他这里面我觉得特别典型的一个这个提示词啊，就是仰望翘起的飞眼， 对，这个特别典型，你看到他了就应该能想到这句话，当然这篇太长了，你肯定很难立马想到，所以我单独这不是把这句话题写出来讲一讲吗？嗯，为了咱们高考中如果遇到了，你能够快速反应出来啊。 然后第二题又是克制，你这么说吧，克制这个时啊，你已经背下来啊， 因为你看克制这首诗，他第一他挺常考，第二他也不难背啊，对不对？一共就四句话，背好了啊？对，没什么说我背克制，我还要找几个长好的句子，一共就四句话，好吧啊，某社 就这俩字就就反应出来了那句话是不是好，再看一下第三题，古代文人常以草木来关照天地，并借其四时枯荣抒发人生之思。那么这是哪两句呢？有草木 哎，四时的枯荣引起人生之思对不对？是不是杜甫写过这首诗啊，那你可以想一下啊。然后呢，咱们第十二天，明天给大家揭晓答案，好吧。

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别划走，欢迎来到语文题型一命速通知理解性默写。现在为你打开的是一个全新系列的语文视频，我将在这个系列里面讲述语文除了作文以外的所有题型， 并手把手教会你如何提分。在这个系列里面出现的基本都是长视频，我将以这种形式给大家详细拆解不同题型的不同做法。这个视频我们要讲的是语文题型一命速通知理解性默写。 首先我会分为三个部分，第一个是题型归类，第二个是举例子，就是上题目的实力，最后再去讲平时应该怎么样练习。 我们先来看题型归类，所有的题型都是为了能让你得到分去服务的，都是为得分服务的，所以我们才要做这个归类分为六种。第一种是提示型， 提示型他的一般体现方式就是会在这个前前面的题干里面会提示一个单概念的东西，也就是说会出现原字词的出现，要么是单个字，要么是一个词， 一定会出现一模一样的。第二个是铲式型，铲式型一般会在提示中出现直接的翻译，记住是翻译， 他跟原字词又有点不一样，你会发现他好像是把那个意思给说了一遍。下一种是衔接型，在衔接型的这种题型里面，他一般是给前面的一句或者后面的一句让你提填其中的那一句就是空缺的那一句，这种叫衔接型。 当然他前面一句或者后面一句都会给出那种意向类的翻译就不一定是直译，可能是意义。第四个是手法类的，手法类的这种会给出这个诗文的手法，比如说会告诉你他用了夸张的手法，这种在梦游天幕里引流，别里面用了夸张手法的这一句表现诗句 大概是什么？你可以填一句进去，就会这种类型的。再来就是第五种比较型的，其实用的是比较的手法， 也有可能是多篇进行比较或者类比。在第六种我觉得是比较好写的一种，叫开放意向型，也就是说比如说让你写出一句带有荷花的这种意向的诗句，你可以写带有这个字的 一句诗就可以了。好，提醒，我们讲完了，现在我们来看一下实力。首先第一个是提示型，二四年的河北一模这个卷子 就是他评价这个苏轼的赤壁赋，首先我们通过赤壁赋来锁定他考点是什么， 他说直接表达洗造物之无私的两句的这种是是什么？他直接能跟造物有对应的这种其实就是这句 是造物者之无尽藏野而无与自所共事。他是不是就直接点到了这一个？是不是就属于一个原字词的复现？是不是就是一个原词的复现？好。再来下一种 叫做这句褶式型的好。又是赤壁赋，他说苏轼从哲理的角度讲述了对人生 以及宇宙的看法，以什么什么一句表明天地万物时时刻刻都在变化， 它是不是一个意义的感觉？把它意思给翻译了一下，好。另外一句强调万物和我们皆可永恒，是不是也是把它的意思给翻译了一下，不一定是原字词，他转了个弯，翻译了一下，让你去填这一句，对他进行一个解释，那在这里我们就应该填， 则天地曾不能以一顺，以及则物与我皆无禁也。接下来第三个衔接，行，首先我在这里写了第一句，经中领至山巅， 他这里对应的是经所经，经所经中领即山巅。好途中遇到的什么，就是他这一个的下一句，对不对？接下来 这个第二个称为天门，天门对应的是不是世街位之天门云，再往下连时街都几乎无法攀登，这一个对应的是登基不可登， 对不对？他其实就是给了前面一句和后面一句让你填中间空缺的那一句，那中间空缺的就是牙线当道者和道中泥雾冰化。接下来就是第四种题型，他叫手法型，我们来具体看一下，他说阿房功夫好，这个 给我们展示了他可能定位在哪里。在那一篇文章里面，他说以比喻，这就是手法，比喻是手法，在后面带出来一个 他讲述的具体内容。好，这里还有一个夸大是，其实还有一个就是大数字夸示，其实这种就是夸张，他用两个这种手法 进行描写，所以他答案就是这个比喻成，就是疯狂甩锅，还用夸张手法说不知其几千万落，就是这一句。 再来下一个是比较型，他其实也第一个是找定位，就是李平空口吟里面的一句，他说 用这个意向去写音乐之美妙，但我们可以就是找到可能有比较像的两个内种字词的，就就是这种我愉悦啊这种，还有古琴啊，这样子是不是都是一些比较像的一个意向？ 在那在李平空空音里面就应该是老于跳波瘦脚舞，在赤壁赋里面应该就是武优克之浅交，最后一种是禅式型的。好，我们直接看这个归去来西词里面，他就是写日光暗淡，暮色将至， 他其实这个就是考我们一个也是翻译的能力，他就是暗淡和暮色对应的就是意义 表示一个暗淡的样子，所以这个地方他填的应该是紧意义将入。那么我们要在平时怎么样进行练习？首先我们可以拿出一本有比较好的翻译的背诵册，我们高中的时候用的是能力风暴， 当然如果你有就是更好，你也可以去选他在底下一本就会这种标注一下，你看标注一下哪一些是比较， 有些会出现，你可能哪些是要需要重点记得这个一般就是你需要根据一些句子去看翻译那些尤其是你比较不知道意思的，比较不熟的，这样你就要去看底下的翻译， 就记住他可能每个词对应什么意思，或者每个句子对应什么意思。这个不仅在理解性默写里面有帮助，我认为在文言文的翻译， 还有这个识字判断题里面就是一个选择题里面也非常的有帮助，可以提升你的文眼纹水平，这种就叫一举多得，希望这个系列的视频能对你有帮助。

大家好，今天是高考语文必的六分理解性默写打卡的第九天，那么今天呢，咱们还是分享三个句子，三个经常常考的答案句。 然后呢，首先我们一起审题，相信大家呢，这个能够非常快速的一眼定睛，就是哪个是关键词，哪个是答案提示词，对吧？首先，唐太宗十四书要求你要打好基础的两句话是什么？哪两句话啊？打好基础哎，选自剑太宗十四书，自己想一想啊。嗯， 咱们打卡呢，还是遵循那个原则，节省时间，并且每天能带你复习啊。好！第二题， 书分中哪句话表达了对诸葛亮的敬意啊，这句话特别简单啊，大家应该都能记着啊。好！第三个题，东市的流水之意意向。好了，这是太简单了今天这三个题啊， 因为接下来这三个题是非常常考的三个句子，而且非常之简单，因为大家都背的很熟了啊，别的不多说了，咱明天揭晓答案好吧！

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