我们看一九五二年高考题物理部分看第八题是三分一,重是五百公吨,实际上就是五百吨。 在这里说重啊,实际上我们知道他实际上是重,是质量。在笔直的水平的铁轨上 等速前进,就是匀速前进。如果车轮与铁轨之间的摩擦因数是零点零零二,那么火车做匀速运动时,及时的牵引力是,嗯,相当于多少?嗯,千克物体的重力, 或者说相当于多少千克物体重力的,呃,大小好了,而且是空气阻力不济,那这样的话我们就可以写出来物体的 质量。火车的质量是五百公吨就是五百吨,一吨是一千千克,就是十的三四方千克, 对,是一千千克,那是这么多,那摩擦因数就是摩擦因数 miu 是等于个二乘以十的负三次方。那么做匀速运动,那汽车应该是,嗯受力平衡,那汽车受哪些力呢?受到重力支持力, 而且这个重力大小应该就等于 m, g 就是 m 乘以重力加速度,那这实力大小也应该和重力应该是相等的。由于二力平衡,那牵引力大小就应该和阻力是平衡的, 所以我们求出来阻力就可以求出来牵引力了,也是根据二例平衡,那对于阻力大小等于去求解呢?我们知道滑动摩擦力,它的表达是应该等于没有成一个增压力 n, 那这样的话牵引力就求出来了,应该是等于 f, 然后把上面这些式子去连力求解,就得到呃,他的这个牵引力。但是问的牵引力相当于是多少千克的重力, 嗯,相当于多少千克的重力,那所以说 f 还得把它给换算成多少?对应的这个质量可以写成 m 撇成一个重力加速度。然后呢?把这几个式子去连力求解就得到了。嗯, m 撇就等于大 f 比上重力加速度,大 f 又等于摩擦力,摩擦力就等于 me 乘以 n, 所以说 me 乘以个 n, n 是等于个小 m, g 再比上一个 j, 也就是 mil, 代入数据就是零点零零二乘。一个质量是五百乘以十的三十四方 是这么多,对应的这个单位肯定就是千克,这里是二乘以十的负三次方,这里是十的三次方,所以这里乘积就是一,这样的话就是二乘以五百,也就是一千千克。
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我们看这道一九五二年的高考题啊,这道题目要求答案不是二十九,二五、二六、二七、二八,要求不是二十九,那么是不是随便填写呢? 那我们就观察前面的数字有什么特点,连续的自然数。那如果按照连续的自然数去思考的话,答案确实是二十九啊。那么怎么办呢?二十五写成五乘五,二十六呢? 二乘十三,哎,二十七呢?三九,二十七,二十八呢?四七,二十八。这时候他想想好像也没什么规律啊,但是当大家这么去写的时候,你联系了什么? 联想到什么?和数对不对?说明他都是和数啊,而数字二十九,他是质数啊,除了一和他本身这本身以外,没有其他因素啊。 所以后面一个和数是三十啊,他可以写成二乘十五啊,有的他除了写成一和三十以外,也可以写成二乘十五,答案是三十啊。


一九五二年的高考题,考了一道送分题,题目是组通制的圆周率派。等于什么?据说这道题要是放在现在的高考,百分之八十以上的同学都不会做。虽然这道题不是现在高考的考察方向,但这道题却反映了大部分同学数学学不好的原因。所以你觉得这道题要怎么做?评论区见。又学到数学题,下期。

我们一起看一下这道一九五二年高考题,找出最不同选项,这个题如何来思考呢? a 选项,一二三四, b 选项,七七八八。 c 选项,三三两两。 b 选项,五六七八。看上去是一点头绪都没有啊, 我们不妨先把这几个数字给他写一下。 a 选项你看一下,是一二三四。 b 选项呢?七七八八。 c 选项,三三两两两也可以用二来表示,三三二二, b 选项呢,五六七八, 这怎么样来思考呢?看一下这几个的话,都是偶数对不对?一二三四,偶数吧,七七八八也是偶数, 三三二二,野兽偶数。五六七八,野兽偶数。那么这个问题我们究竟如何来思考,找出不同的选项呢? 我们通过观察可以发现,一二三四是不是往上递增的,七七八八是不是也是往上递增的?五六七八呢,也是往上递增的,只有三三二二,它是递减的。所以说本题我们选择答案, c。

我们看这道一九五二年的高考题目,加一笔其实还是有难度的,因为他给出了十个数字,当然是大写数字啊,一要加一笔可以想到加一竖,加一横, 加一竖的话就是一个十了,很简单。二呢,你可以加一横或者加一竖,你看加一竖是不可以变成工人的工啊, 三的话怎么加?大家想一想,是不是也想到加一数啊?丰收的丰。四的话稍微有点难度啊,怎么去加? 可以这样去加血液的血五呢,五的话可以变成丑陋的丑,这样去加 六。怎么去加六可以变成站立的立七呢?是不是可以这样去啊?加加一撇 八呢?八可以加一啊,竖勾九呢?加一叠,十呢? 加一横。答案,这里边有些答案不是很标准啊,这种答案你写出来是没有问题的,没有问题的。

