深种荷花浅种稻高考
史上最变态高考作文题究竟长什么样？安徽卷必须有姓名！每年的作文题都轰动一时零七年提篮春光看妈妈，一零年不深不浅种荷花，一二年 梯子不用请横啊！每年都有一半考生偏题跑题，利益五花八门，不过好在的是现在都改用全国卷了。好了，艾特出你身边的学霸，让他尝试一下吧！
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01:10查看AI文稿AI文稿吴兴杂诗是清代学者阮元的诗作。他在做浙江巡抚的时候呢，就非常的关心百姓及农事，会不时的外出巡视民情。因此呢，对地方的山川形势也比较熟悉。 这首无形杂诗既描绘出江南水乡的美丽风光，也为农民进行水生植物的生产，交代了自然条件。 无心杂诗作者软圆交流似水抱成霞。 散作迁兮遍万家。深处种林浅种稻，不深不浅种荷花。 同时，这首诗是不是也蕴含了一定的哲理呢啊？那就是要尊重客观规律，按规律办事， 只有这样，植物才能茁壮成长，只有这样，人才才能实现自身的价值。
30吕春晖
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05:47查看AI文稿AI文稿深处种林浅，种稻，不深不浅种荷花。这句话出自清代阮园的无形杂诗，这是一首只有四句话的小诗，但是它简短却不简单。我们一起来看 五星杂诗阮园交流似水抱成霞，散作迁西变万家。深处种林浅，种稻，不深不浅种荷花。 吴兴是地名，现在的浙江省湖州市。杂诗就是题目里没有明确内容的诗。第一句交流似水抱呈霞，散作 迁西变万家。这是一副江南水乡的鸟看图，一个人站在高处往下看，在没有飞机的年代，诗人就以昂首天际的眼光为我们展现了江南水乡的独特风光。 交流，似水就是似水交流。吴兴有四条主要的河流，他们纵横交错，环抱着吴兴城曲折的流淌，散作迁西变万家。由泗水到迁西，又到万家。你看数量词的变化，就让人想象 江南大地到处都是水流，水滋养着千家万户。这一句既点出了水乡自然环境的特点， 又给人以大地宽广，溪水潺潺，到处都是富有生机的这样的印象。侠写出的是水流的复杂性和不规则性，便写出的是水乡的水流之多。 这一句为下文写种植各式各样的水生植物做了一个很好的铺垫，由自然的风物就写到了人文的景象。 深处种林浅，种道，不深不浅种荷花。这一句实在是意味意外。呃，意味深长。 表面的意思呢，就是人们因地制宜，物尽其用。深水处适合种菱，那就种菱角。浅水处适合种水稻，那就种水稻。不深不浅的地方呢，那就种荷花。 这里为什么世人不说种莲藕，而说种荷花呢？这里固然有这个押韵的需要，你看那个霞家还有花，它是押韵的，但是更多的是出于一种审美的需要。 我们知道，荷花在中国诗歌里是非常重要的意向，他给人以丰富的联想，像苏轼写道，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 把这里的荷花跟上面的种林种稻联系在一起，那是一副多么美妙的画卷呀。在夏秋之交的时候，菱角那是啊，绿色的稻子变得金黄了， 荷花是红色的。还不止于此呢，种林种道，他更倾向于收获，他是一种物质生活的追求。而种荷花呢，不仅带来收成，同时带来精神的愉悦和享受， 一深一浅，不深不浅，只要是有可能的地方，都做了最为合适的安排，到处都很相宜。这一句啊，堪称是作者的神来之笔，他给人以深刻的哲学的启示， 包含着一种中国式的哲学。我们在读这句话的时候，似乎也能够读出来作者随遇而安， 安的一种淡然。这样做不行，那我就换一种方式，我要找到一种适合的做法去做，做任何事情都要从实际出发，考虑实际的需要，还要考虑实行的可能性。 这句话还可以用来谈教育，用来谈做人，谈教育。每个人的天赋是不一样的，爱好也不一样，生活经历也不一样， 需要因人质疑，因材施教，针对不同的个体，要给予不同的教育方法。植物是有植物的种法，但是人呢，也有属于人的成长的法则， 用来谈做事也可以。中国人讲究天时地利人和，那要争取事业的成功，实现人生的 价值，怎么做呢？最重要的是相宜二字。相宜，你要是深水种稻了，浅水种灵了，结果会怎样？费力，没有收获， 所以要学会顺势而为。顺势而为是人生活轻松的一个技巧， 即使是不深不浅，也可以折中一下，可以折中而为，天地人一派和谐，找到自己的价值所在，各得其所，只有这样，才能获得生命的丰盈。 这首诗虽然只有四句话，但是值得我们用一辈子去咀嚼和体味。好，就讲到这里。
265近路文学
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