甘肃高考2025赋分
二零二五年普通高校招生统一考试录取最低控制分数线公布，二零二五年甘肃省普通高校招生录取最低控制分数线， 省内民族院校民族班、聚居少数民族执行普通类、物理类、历史类本科批录取最低控制分数线。 二零二五年甘肃省普通高校招生艺术体育类专业统考录取最低控制分数线 祝一、艺术类专业校考文化课录取最低控制分数线执行谱 中类录取最低控制分数线及物理类三百七十四分，历史类四百一十二分，专业课合格，相应专业统考合格。二、戏曲类专业省级联考文化课录取最低控制分数线一百八十七分专业课合格。
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15:46查看AI文稿AI文稿高考物理冲刺八十分，我今天讲的是个二零二五年的甘肃卷啊，今天讲的是个甘肃卷的第十四道答题，也就是他的第二道答题。这道题我觉得它整体上的难度还是比较大的啊，比较大的， 如图一所示，细杆两端固定质量为 m 的 物块穿在细杆上，初始时刻物块刚好能静止在细杆上，现以水平向左的拉力 f 作用在物块上， f 随时间 t 变化，如图二所示。给了一个要图开始滑动瞬间的滑动，摩擦力 等于最大静摩擦力啊，细杆足够长，重力加速度为 g， c 塔等于三十度低温求 t 等于六秒时 f 的 大小，以及 t 等于零点六秒时内 f 的 冲量大小。低温在这块应该是比较简单啊。那 t 等于六秒时 f 的 大小， 那也就算的是这啊。那我们这块，嗯，怎么去算呢？用相似三角形去算，哎，也行，是吧，那这是个六，那这是个几呢？是吧，那我们设这是个哎。 f 六是吧？啊，那么的 f 六比上个啥？比上个二倍的根三，那是不是等于六？比上一个八， f 六等于啥呢？说就是个四分之三乘上一个二倍的 啊。根三，那这个三倍是多少？是不是二分之三倍的哎，根三 f 六啊，哎，等于是这么大， 以及 t 在 六零到六秒内 f 的 冲量啊，那冲量 i 等于的数据， f 乘上个 t 啊，只不过它这块是个什么理？是个便利啊，便利的话，我们是不是求它这个面积就好了。面积，哎， d 乘高 d 是 啥？ d 是 不是六？ f 是 不是六等于它也就是二二分之三倍的根三乘上个六，再给它除上个啥？除上个二，对吧？ 那这会算完是多少呢？算完是不是二分之九倍的根三，然后牛秒啊，哎，这是牛啊。这是第一问啊，整体上还是比较简单，但是第二问的话就开始比较难起来了啊。 第二问，在 t 等于零点六秒内，摩擦力 f 随时间 t 变化的关系式，并做出相应的 f 图像啊，那这会是不是想求的是摩擦力 f， 那我们在这块儿，呃，摩擦力 f 等于啥呢？是不是等于的是 mu f 乘上个 n 啊？因为它一开始就是一个滑动摩擦力啊，但在这里我们说要把 mu 求出来， fn 求出来啊。那么在这儿给它这个物体受力分析一下， 哎，这个物体在这是什么力？是不是向下的重力小 m j 啊？水平向左的拉力 f 垂直于斜面的支持力 f n 还有也他向下去运动，对吧？摩擦力小 f， 他 这块一拉，肯定是向下去运动的， 那摩擦力方向是不是朝这个方向？那摩擦力的大小等于啥呢？我们先给他正交分解，建立到这样的这些 x 轴，那这个是不就是什么 y 轴？ f 分 解到这边的力，对吧？然后呢，重力是分解到这边，那支持力等于啥？是不是 f n？ 哎，我们把角度写上，这是 c 塔，这是 c 塔，这是不是就是 c 塔？ f n 等于的是不是就是 m j 减去 m j cosine c 塔， 哎，减去一个 f， 乘上 f 乘上一个 sin sin 啊，哎，在这里你会发现啊，我们的支持力是在发生着改变啊，那我们肯定某一刻怎么样？支持力分解到这边的力，它是不是就和重力大小相等了？ 那和重力大小相等，它是不是叫哎？支持力方向是不是叫？之后支持力的方向是不是要发生改变？ 那我们先求一下这个拉力槽这边的分力和重力，它要相等的时候啊，再在这块是不是也就是 m g cosine theta 等于 f 乘上个 sin theta？ 嗯？那 f 等于的是啥呢？ f 是 不是等于 m g？ 比上个 m g， 哎，比上一个 tangent theta 是 吧？ 那也就是个根三 m g 啊，那根三 m g， 那 这块就比较好求，这是不是就是根三 m g？ 那 这块是不是就是个四秒啊？所以它四秒的时候，知识力的方向是不是就要发生改变？所以我们就要分成前四秒和后四秒，那么在这先看一下前四秒 那前四秒的指示力方向是不是还是向上的啊？那么先把它这个缪求出来啊，我们看一下它说的啥，初时时刻雾块刚好能静止在膝盖上，说明它的合力是不是等于零？初时时刻拉力大小是不是也等于零？那它在这受力只受什么力？ 是不是指数一个向下的重力，然后朝这个方向上的支持力 fn 啊？还有朝这个方向上的摩擦力啊，那摩擦力等于啥呢？ f 是 不是等于 mu？ m 这一倍的 cosine sine 对 吧？ 然后呢，重力朝这边的分力，那是不是等于摩擦力？也就是 m g b 的 c e c t 等于 mu？ m g b 的 cosine c t 那 在这里的 mu 是 不是应该等于的是个 tenant c t？ 我 们先把 mu 去找出来了，那么再看一下前四秒， 那前四秒的话，那 f n 是 不是就应该等于它那摩擦力大小 f， 那 是不是等于 miu 乘上个 f n， 也就是探侦特塞塔乘上一个 m j， 靠 c e c t 减去一个 f， 乘上个 c e c t 啊，那在这会我们还是要把 f 去求出来啊，那可能在这块是不是要再低温，把它这个函数表达式给它求出来啊？那我们求斜率 k 等于啥？那是不是就是二倍的根三？比上一个八， 那 k 是 不是等于四分之根三啊？那 f 等于的时候就是四分之根， 哎，这是个 m g 啊啊， m g 没写掉，把它这个这个给忘记了，那再乘上个 t， 这是不是就是 f？ 那 所以我们这会，哎，是不是就能得出来 f 等于啥呢？它是 c， 它三十度等于多少呢？是不等于根三分之一啊？哎，我这会先写成根三分之一啊， 乘上一个 m g， m g cosine c， 它 cosine c， 它是多少？二分之根三， 然后再减去个根三分之一，乘上一个 f f 是 多少呢？哎，是不是就这个四分之根三 m j， 再乘上个 t， 然后呢？再乘上个啥 c c， 它再乘上个二分之一，哎，那我们是不是就能得到 f f 是 不是等于二分之 m j 减去一个多少呢？根三根三约掉是八分之 m j t 啊， 那我们这是零到，哎，四秒的时候，它的摩擦力大，是不是等于这么大？当 t 等于四时，摩擦力是不是变成了零啊？那么还可以先把这个图像给它画一下，我们画下边吧， 这是 f， 这是 i t 是 吧？那 t 等于零时，这是不是应该是个二分之 m g 啊？ t 等于四十，这，哎，是不是也等于零啊？那，哎，这就是四啊，那这个时候就它的一开始零到四秒的图形，那么再看一下六秒，零到六秒的图形啊，四到六秒，那， 哎，四到六秒会怎么样？那四到六秒我们的支持力是不是发生了改变啊？那支持力虽然发生了改变，但他这个速度方向是不是依旧是向下的？摩擦力方向是没变， 那么呢，哎，摩擦力 f 呢？它是不是依旧等于的是个 mu f n 啊？只不过此时的 f 它应该等于什么呢？ tanthan theta 我 们的 f 乘上个 c e theta 减去一个 m， 这一倍的 cosine theta 是 不是写出来应该长这个样子啊？那 f 等于啥呢？ 看这块是不是还是个啥？根四三分之一啊， f 等于啥？是不是等于这个呢？哎，我们把它再写下，是不是四分之根三 m g 乘上个 t， 再乘上个二分之一，再减去一个根三分之一乘上 m g， 再乘上个二分之根 c， 哦，他和这个是不是刚好怎么样？是个相反的啊？那这块是不是就是一个 哎？八分之 m j i t 减去一个二分之 m j 啊？那当然，这个 t 是 要大于四，他说要往这边去走啊，那么刚好走了个两秒啊，走了个两秒，哎，哎，大概也是不也走了一半啊，大概是不就这个样子， 那这个点是不就是六啊？那这是不就是个四分之 m j， 对 吧？ 我们给他带个六的话，他就是个八分之六，也就四分之三 m g 减去个二分之 m g， 那 是不是个四分之 m g 啊？这就是个第二问啊，还是比较复杂的啊，我们整个过程也比较多，考试的话一紧张可能做题还是会比较慢一些的啊， 然后我们再看一下第三问啊，第三问问的是啥？ t 等于六秒时物块的速度大小啊，那我们可以在这块求什么啊？求它的 合力做冲量，我们可以用动量定力去做啊， 那我们现在总共就几个力，是不是？哎？给大家分析的话，那是不是就一个向下的重力，朝左的拉力， f 这边的支持力，然后还有朝这边的摩擦力啊？那当然支持力会发生改变啊， 那我们现在想求的啥？重力朝这边的分力，我们给他把直角坐标系建立出来，这个是不是 x 轴？这个是不是就是 y 轴啊？当然我们 y 轴放上合理肯定是等于零的啊，他不可能朝 y 轴方向去运动，是吧？我们把重力分解到这边和把知识力分解到这边， 不是，只是把拉力分解到这边，然后这是个摩擦力，那求他们三个合力，对吧？那么应该是不是也要分成前四秒和后两秒，对吧？那前四秒的话，那我们，哎， 嗯，拉力分解到这边的力，那是 f 乘上一个，这是 c， 它那是 cosine c， 它乘上一个 i t， 然后呢？再加上一个啥？ m j 乘上一个 i t， 啊，对吧？这是前四秒，我们先写上 前四秒，然后呢？再减去个啥？摩擦力，哎，摩擦力做的冲量 f 乘上个 t 是 不是等于动量的变化量？ mv 四，哎，减去个零，是吧？ 这是前四秒，那我们再看一下后四秒，后四秒的话，那拉力是不是从这变成了，哎，这么大，是吧？那拉力做的冲量，哎，他是不是应该是求这部分的 面积，然后你再给它乘上个 cosine theta 就 好了，那么拉力做的总冲量大小是不是应该是没变的？嗯，所以我们在这块哎，也可以给它整体上去看。 那我们，哎，先可以先写下，那是 f， 这是 f 四啊，那我们这是 f 四到六，乘上个 cosine theta， 这乘上个 t 四，我们这个乘上个 t 四到六，是吧？减去个，哎，应该是加上个 mg， 这是 t 四。 t 四到六，是吧，再减去个 f 啊，这是 f， 是， 哎，零到四，对吧？吃的是哎。 t 四，我们的是 f 四到六，然后再乘上个 t 四到六，再等于的是啥？ m 六 mv 六，减去个 mv 四，哎，是不是就应该这样去写，他是不是可能会更好一些？我们把两个式子给它加起来，是吧？ 那 f 的 话啊，那前面是话，那是不是直接就 f 零到六啊？ f 零到六，然后再给它乘上个 cosine theta， 再乘上个 t 零到六嘛，是吧，再加上个 m j 啊，我就直接写成 t 六了，再减去个 f 四 f 四 t 四，然后再减去个 f 四到六，再乘上个 t 四到六，等于 m v 六。哎，是不是就应该这个样子啊？我们这块只有摩擦力，可能要分开去算，是吧，那 拉力做的冲量是多少呢？那这块是不是应该是个，我们刚才算出 f 六十的力的大小是不是应该二分之三倍的？哎，我们已经算出来他六秒时的冲量大小是不是应该是这么大，是吧，那这块是不是应该是二分之九倍的，哎，跟三。 哎呀，这块又忘记给它乘上 m g 了，那这是二分之九倍的根三 m g 啊，然后呢？再加上 m g， 乘上 这块是不是应该是 m g， 哎，乘上个，哎，这块又给它忘记乘上个三 in c 塔了啊？三 in c 塔， 哎，哎呀，第一个也忘记给它乘上 cosinect 了，哎。给它乘上 cosinect， cosinect 是 不是等于二分之根三，对吧？然后再加上个 mj cosinect， 哎， cosinect， 哎， cosinect 这个是不是也要乘上个 cosinect？ 那 cosinect 的 话， 那就是二分之一，二分之一乘上个六，也就是三 mj， 是 吧？减去一个 f 四，乘上个 t 四，那是不是就这？这是个二分之 m j 乘上个四，再除上一个二，那也就是个 m j， 是 吧？然后呢？再减去个从这到这四分之 m j 乘上一个二，再除上一个二，那也就是个四分之 m v。 六啊，那这块算完是多少？四分之三九二十七，二十七 m g 减去一个三 m g， 那 减去一个，哎，这不对，加上个三 m g， 减去一个 m g， 再减去个四分之 m g 等于 m v 嗯，这是加二 m g 啊。 然后呢？再减去一个四分之 m g 是 吧？那加上个二 m g， 四分之二十七，加上个八，减去一个一四分之三十四，是吧？ 那这块是不是四分之三十四 m g 等于 m v？ 那 你算到了 v 是 不是应该等于二分之十七 g 啊？这就是最后一问啊，整体上还是过程比较复杂啊，稍微难一些啊。
162小小李物理
04:05查看AI文稿AI文稿高考物理冲刺八十分我们今天讲的是二零二五年的高考甘肃卷啊，今天讲的是个第十三题啊，今天的这道题相比昨天来说就应该是简单了许多啊！已知一圆台容器高为十五厘米，它的高为十五厘米 上口径二等于十三厘米啊，那它的半径是不是个十三厘米？从这到这也就是个十三厘米。 容器底部中心有一质点，未装入水时，人眼从容器边缘无法观察观测到该质点啊。装入某种液体后恰好可以看到啊。此时页面高度是多少？十二厘米，那就是从这到这是不也就是个十二厘米啊？ 人眼观测角度尔法满足 c 尔法等于五分之三，那 cosine 尔法是不是也等于五分之四？是吧？ 人眼到入射处距离为五厘米啊，入射处那是不是就是到这？从这到这是不是应该是个五厘米啊？光在真空中的传播速度是 c 等于三乘十到八四方米每秒啊！低温求该液体的折率啊！该液体的折率， 那解析率我们是不是要找啥？要找空气中夹角的正弦值比上啥戒指中夹角的正弦值。这块是不是就是 sin theta 一 比上个 sin theta 二等于的数就是一个 n 啊， 那 sin theta 一 怎么去找啊？这是阿尔法，这块是不是也是阿尔法？那 sin theta 一 是不是就等于 cosine？ 阿尔法是不是直接就等于的是个五分之四啊？ 那我们就差个黑塔二啊，那我们这是十二厘米，这是十五厘米，这是不是应该是个三厘米啊？这是三哦，那这边是不是就是四，这是不是也是个五啊？我们的三四五三角形，那这边是个四啊，那从这到这的长度尺到是不是十三减四，减下来就是个九厘米啊？ 九厘米也有了，这是十二厘米，那这边是不是就是个十五？哎，厘米啊，那这块都比较简单啊，那我们的 sin theta 二等于多少呢？是不就是九？除上个十五是不等于五分之三啊？那我们的 sin theta 一 比上 sin theta 二， 这是 n 等于呢？是不是五分之四比上个五分之三是不是等于三分之四啊？这是第一问，第二问。求啥？光从底部置点反射至人眼全过程的 时间是吧？那从这到这的时间，那也就是啥？是不是也就是他的路程除上个速度啊？当然我们这块说要分成两部分，一部分是在空气中啊，那这边这个的 t 啊，等于呢？是不是空气中？ 是不是空气中？是多长？这是五厘米，这是五厘米，总共加十厘米，也就零点一除上个三乘以十的八次方。然后呢，再加上戒指中啊，戒指中的长度是零点一五米啊，那它的速度呢？ v 是 不是等于 c 比上一个 n 啊？ c 是 三乘以十的八次方， 比上个三分之四，是不是乘上个四分之三啊？那我们的 v， 哎， 除上个 v 是 不是乘上个 c 分 之 n？ n 啊？那这块 c 是 不是三乘以十的八次方？ n 是 多少？ 三分之四，再给它乘上个三分之四，这样是不是就好了？那这块是不是就是三乘以十的八四方分之零点一，这个是三乘以十的八四方分之零点六吧，两个加起来是不是？ 哎，这块应该是九乘以十的八四方分之零点六啊，那这两个加起来是多少？这个是三分之零点一乘以十的八四方。这个是不是三分之零点二乘以十的八四方？ 那是不是三分之零点三乘以十的负八次方？是不是也就是一乘以十的负九次方？这就是这道题啊，整体上 算是比较简单啊，比较难的可能就是要找他的角度啊，数学上可能会难一些，在这部分需要把三角函数掌握好啊。
121小小李物理
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03:40查看AI文稿AI文稿甘肃顶级高中特报 number 十。嘉峪关市九钢三中，一九七八年创办教学班四十余个，教职工两百余人，在校学生两千余人。二零二五年清北录取四人六百分以上九十八人， 特空率百分之八十八。县级工业强校，竞赛与强击突出校训，团结勤奋，求实创新 number nine。 甘肃省惠宁县第一中学，一九四零年创办教学班七十余个，教职工三百二十余人，在校学生四千余人。二零二五年清北录取一人，六百分以上八十八人，特困率百分之七十六点一。校训，博学笃志，健体明德。 number eight 靖宁县第一中学，一九四一年创办教学班六十个，教职工两百三千六百余人。 二零二五年清北录取九人，六百分以上九十五人，特控率百分之九十以上。现与高中标杆校训，修德以立身，勤学以自强。 number seven 甘肃省民乐县第一中学，一九四四年创办教学班一百一十余个，教职公近五百人，在校学生七千余名。二零二五年清北录取五人，六百分以上一百二十七人，特控率百分之九十点八。 河西走廊，县域标杆，低进高出校训，忠诚爱国，健康文明。 number six 陇南市第一中学，一九三九年创办教学班四十九个，教职工两百余人，在校学生约三千人。 二零二五年清北录取十二人，六百分以上一百二十四人，科控率百分之八十五点二八。先进教育典范校训，养正成人，弘毅成才。 number 五。天水市第一中学，一八七六年创办教学班一百一十三个，教职工四百八十八人，在校学生六千三百多人。二零二五年清北录取一人，六百分以上一百二十四人， 特空率百分之八十九点六九，陇东南地区教育龙头，文理均衡发展校训，苦志以求利，广学以求通。 number four 甘肃省临洮中学，一九二七年创办教学班六十二个，教职工两百九十人，在校学生两千七百八十三人。 二零二五年清北录取七人，六百分以上一百二十人，特空率百分之九十三点零五。定西教育龙头，现与高中逆袭典范校训，明德求真。 number three 甘肃省平凉市第一中学，一九零五年创办教学班六十八个，教职工三百零二人，在校学生三千七百名。二零二五年清北录取十六人，六百分以上一百三十七人，特控率百分之九十五以上。陇东教育龙头，校训，重文上礼，知行合一。 number two 甘肃省兰州第一中学，一九零二年创办教学班四十九个，教职工两百一十八名，在校学生两千九百多名。二零二五年清北录取四人，六百分以上两百人，课控率百分之九十一点九九百年，名校，文理均衡校训，弘毅。 number one 西北师范大学附属中学，一九零一年创办教学班六十余个，教职工两百三十余人，在校学生三千三百余名。 二零二五年清北录取三十三人，六百分以上四百五十三人，特控率百分之九十八点三一。清北录取，常年领跑全省，历史底蕴深厚，校训，勤慎成勇。
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01:51查看AI文稿AI文稿二零二五年甘肃省普通高校招生统一考试录取最低控制分数线的划定。 一、录取最低控制分数线录取最低控制分数线是由省招委会根据招生高校在我省安排的招生计划数、生源情况、考生成绩等因素，分类别综合考虑确定的各批次录取最低成绩标准。 普通类各批次的录取最低控制分数线只对考生的文化成绩做出规定，一体类的录取最低控制分数线则同时对文化成绩和专业成绩两方面做出规定。 各批次录取最低控制分数线是执行招生政策，确定考生是否具备某批次录取资格的重要指标。除政策规定的降分情况外，只有高考总分含政策性照顾加分 上线的考生，其档案才有可能投到参加该批次录取的高校，并由高校择优录取。二、划定录取最低控制分数线普通类 按照首选科目、物理、历史两个类别分别划定本科层次、高职、专科层次录取最低控制分数线。一体类 不区分。物理类、历史类按照招考类型分别划定本科层次、高职、专科层次、文化课和专业课录取最低控制分数线。中职、升学类按照八个招考类型分别划定本科层次、高职、专科层次录取最低控制分数线。 三、特殊类型招生录取分数线特殊类型招生录取分数线分别按照首选科目物理、历史两类本科招生 计划数的一定比例划定。主要用于强机计划、高校专项计划等特殊类型招生及其他有相应文化成绩要求的院校专业招生。
1338甘肃教育
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